LAS TIC EN LAS EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS DE LA QUÍMICA

Autores del Proyecto:Ildefonso Guerrero

Francisco MayaEdgar HidalgoFabio CabreraOmar Burgos

Gonzalo VallejoJose A. Delgado

Cesar Cerón

Institución Educativa José Antonio GalánIles, Nariño, Colombia

Junio, 2011

Problema

La Institución educativa José Antonio Galán Sede 1 cuenta con196 estudiantes de los grados 10 y 11. El desarrollo de lasclases de química se hace desde el ámbito puramente teórico,porque el laboratorio es biblioteca, sala de audiovisuales,almacén y bodega.

Objetivo General

Involucrar las TIC en el desarrollo de las clases teórico-practicasde química en los grados 10 y 11 de la Institución EducativaJosé Antonio Galán.

Actividades

Clase tradicional, explicación sobre los cambiosmetodológicos.

Resultados: Los estudiantes asumen estos cambios en lametodología de forma positiva ya que implica incluiraspectos innovadores en el proceso de aprendizaje.

Actividades

Presentación de experiencias relacionadas con laquímica, (durante el primer periodo académico sedesarrollaron más de 30 experiencias)

Ejemplos:

•Producción de tinta orgánica•El hilo indestructible•Cómo hacer arder un cubo de azúcar•La llama del dragón•El cohete de agua•Producción de betún•Fritar un huevo en frio•Obtener calcio de la cascara de huevo

Estudiantes de grado 10 en práctica de química.

Resultados: Los estudiantes son actores principales,seleccionaron las experiencias, las presentaron a suscompañeros de grado y registraron las evidencias mediantefotografías o videos que posteriormente en el aula deinformática diseñaron y editaron para entregar el producto final.

Actividades

• Explicación de estrategia metodológica paralaboratorios virtuales. (Escalas de temperatura yconversiones)

Resultados: Los estudiantes asumen estos cambios en lametodología de forma positiva ya que implica incluir aspectosinnovadores en el proceso de aprendizaje.

Se seleccionaron algunoslaboratorios virtuales (VlabQ) queestán disponibles para suaplicación.

Laboratorio virtual VLabQ

Tomada de http://www.sibees.com

Estudiantes grado 11 en aula de informática.

Introducción al desarrollo del laboratorio virtual.

Desarrollo actividades laboratoriovirtual, estudiantes grado 11.

Dando a conocer a otros experimentosdesarrollados en VLaqQ, estudiante grado 11.

Actividades desarrolladas en herramienta deautor (Edilim)

Resultados: Con la aplicación del laboratorio virtual, losestudiantes demostraron mayor interés por las clases dequímica, desarrollaron habilidades con respecto al uso de losequipos informáticos, se despertó en ellos la motivación haciala búsqueda de otros laboratorios virtuales que les permitiránavanzar en el conocimiento.

Actividades

Tomado de: http://creativecommons.org

•Presentación práctica de química en ingles: Producción de tinta orgánica.

Resultados: al desarrollar la presentación de una prácticade química en un segundo idioma (ingles), se logródespertar en los estudiantes la necesidad de conocer yhablar correctamente otro idioma y su utilidad en lasdiferentes actividades que realizamos en nuestra vidadiaria.

Momentos práctica de química en ingles.

Publicado en youtube:http://www.youtube.com/watch?v=HbSOzaQYXesPublicado en blogger:http://experienciassignificativasquimica.blogspot.com/

Conclusiones y Aprendizajes

•Los estudiantes registran el desarrollo de la práctica concámaras fotográficas, de video o celulares, esas evidencias seeditan posteriormente para darlas a conocer a otrosestudiantes con el fin de que sirvan como material audiovisualde apoyo.

•Los estudiantes desarrollan competencias en el área detecnología e informática gracias a la utilización de diferentesprogramas como edilim (creación de plantillas), movie maker(edición video), audacity (edición de audio), recursos de la web2.0, entre otros..

Conclusiones y Aprendizajes

•Con respecto al desarrollar la presentación de una práctica dequímica en un segundo idioma (ingles), se logró despertar enlos estudiantes la necesidad de conocer y hablarcorrectamente otro idioma y su utilidad en las diferentesactividades que realizamos en nuestra vida diaria.

Universidad del Caucahttp://www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia

Computadores para Educarhttp://www.computadoresparaeducar.gov.co

Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por Julieth Fajardo G y realizado como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento 2010 de la Universidad del Cauca para la Región Pacífico-Amazonia, en el marco del

programa de Computadores para Educar