LAS T

IC C

OMO UNA B

UENA

HERRAMIE

NTA E

N LA

EDUCACIÓN

DE

SD

E M

I P

UN

TO

DE

VI S

T A

CONFRONTACIÓN

Desde el inicio del taller 2 de mi curso asesorías para el uso de las tic en la formación,

me centre en este párrafo del cual, desde mi punto de vista, lo confrontare.

Analice la siguiente afirmación de la profesora Cristina Sales Arasa (2009). “Se puede

dar el caso de un profesor que no utilice tecnologías. Esta decisión constituye una

estrategia del profesorado frente a las TIC.

Podríamos pensar que la razón es que no ha recibido la formación necesaria o que en el

centro no hay aparatos suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al indagar más,

descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan

criterios como “con las TIC no se puede aprender, hay que trabajar con el libro de

texto”, “las utilizaré cuando quiera entretener a mis alumnos”, etc.

Son criterios en los que se manifiesta la actitud de una parte del profesorado, que

concibe a las TIC como artefactos provenientes del contexto social y las asocia a

las prácticas que tienen lugar en dicho contexto, prácticas de entretenimiento

fundamentalmente”.

PUNTO DE VISTA

Si todo fuera así como expresa la imagen anterior y no como esta dicho en el

texto, seria de gran satisfacción para las personas la adquisición del

conocimiento, pues las tic no solamente nos han servido para mantener una

comunicación entre personas que tal vez nunca conocíamos o teníamos rato

sin saber de ellas, pues estas herramientas han llegado a la educación de

una manera muy rápida, estamos en la nueva era donde nosotros como

docentes de ella, tenemos que aportar que nuestros estudiantes puedan

enfrentarse de una manera correcta a ellas y puedan defenderse en su

utilización.

Pero estas nuevas tecnologías también

ha traído con ellas unos cambios no

solamente en los estudiantes sino

en nosotros como profesores, pues

así como el mundo cambia, la

pedagogía también lo debe hacer,

cosa que no realizo el profesor del

texto, ya sea por miedo o por no

entender que todos necesitamos

adaptarnos al cambio.

ROLES

P R O F E S O R

El profesor de la era de las tecnologías

es creativo: es un factor fundamental

para profesores y estudiantes en la

era de las tecnologías; crítico: es

analizar y reflexionar sobre el entorno

y su práctica pedagógica, fomentando

en sus estudiantes la toma de postura

y la formación integral, y dispuesto al

cambio.

E S T U D I A N T E

En el estudiante de la era de las

tecnologías se debe tener en

cuenta su pensamiento divergente

y criticidad, sus estilos de

aprendizaje y la forma cómo

desarrollan aprendizaje autónomo

y colaborativo.

EL PROFESOR QUE NO ES CREATIVO SÓLO UTILIZA Y SE VE RETROALIMENTADO POR UNOS POCOS ELEMENTOS

EL CREATIVO CONSTRUYE UNA RED ALREDEDOR DE SU LABOR EN EL AULA, EN DONDE LAS OPCIONES SE INCREMENTAN Y LAS RELACIONES

SISTÉMICAS TAMBIÉN.

CONCLUSIÓN

Entonces así como muestran las imágenes, nosotros como docentes tenemos que

hacer de las tic una interacción con nuestra pedagogía, para así, hacerla una

buena herramienta en la educación, tenemos que estar siempre dispuestos al

cambio y no tener temor, indagar primeramente cuales son las mejores

opciones si implementamos estas herramientas y siempre buscar orientación

para obtener un buen desempeño en nuestro que hacer docente, pues las tic

no son malas, es la orientación o la cultura que hay en las personas, es por

esto que nosotros debemos fomentar el buen uso de estas y que mas a través

de la educación, por esto tenemos que apropiarnos de las tic.