PROYECTO DE AULA

LAS TIC COMO HERRAMIENTA MOTIVADORA EN LOS PROCESOS ACADÉMICOS

PROBLEMA: Desmotivación escolar

Falta de interés por algo o por alguien. Apatía por realizar actividades o eventos, no tener un proyecto de vida que oriente las decisiones, ayude a priorizar opciones y le permita visualizar su futuro.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

Los estudiantes manifiestan desmotivación ante su proceso formativo generando malos resultados académicos y deserción escolar.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

Comportamientos más notorios : • Llegar tarde o escabullirse de las clases, • ninguna actividad les llama la atención, • no le encuentran sentido al aprendizaje, • consideran algunas áreas más importantes que

otras, pero a ninguna le prestan la atención requerida,

• evaden la responsabilidad en el desarrollo de las actividades asignadas. .

Los alumnos que presentan algunos o todos estos comportamientos carecen de un proyecto de vida o de metas, así sean acorto plazo, viven el momento, sin ningún compromiso ni con ellos, ni su familias, ni con la institución y mucho menos con la comunidad.

COMPETENCIAS BÁSICAS

Científicas Ciudadanas Comunicativas

OBJETIVO GENERAL:

Propiciar en los estudiantes momentos y ambientes que les permitan auto motivarse y construir proyectos de vida que los lleve a comprometerse con sus procesos formativos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Identificar las causas que llevan a los estudiantes a la

desmotivación para vislumbrar soluciones. Analizar las consecuencias de la desmotivación a nivel personal y

social. Crear herramientas que permitan estimular la motivación de los

estudiantes generando cambios de actitud y compromiso con ellos mismos.

Involucrar a los estudiantes en la búsqueda de soluciones, actividades…. que les permitan motivarse y motivar a otros con el fin de interiorizar valores y fortalecer la autoestima.

Establecer comparaciones de casos reales de estudiantes quienes desde la motivación o la desmotivación han construido una vida analizando logros, valores éxito adquirido.

Interiorizar el concepto de motivación en el crecimiento personal. Aprovechar las herramientas que nos dan las Tic para contribuir a

la motivación de los estudiantes.

PRESENTACIÓN DOCENTES Y ESTUDIANTES SILVIA QUICENO JIMÉNEZ. Docente de Ética y Valores

BENJAMÍN GALLEGO AGUDELO. Docente de Artística e informática

NIZA ESTHER RAMIREZ BORJA. Docente orientadora.

DORIS CARDONA MARÍN. Docente de Educación Religiosa.

YIMMY ANTONIO RENTERÍA COUTEN. Docente de Educación Física.

ESTUDIANTES : Grado sexto A y B

JUSTIFICACIÓNLos estudiantes reciben muchas presiones que los desenfocan y les impiden vivir sus procesos formativos y académicos acordes a su edad y desarrollo sicomotriz como: La drogadicción, el alcoholismo, el madresolterismo, la maternidad precoz, la inestabilidad familiar, el homosexualismo incomprendido, la falta de orientación sexual adecuada y la dependencia a la tecnología y de los medios de comunicación social.

JUSTIFICACIÓN Es imposible que los fines de la educación se puedan lograr con personas que no están motivadas, que no construyen un proyecto de vida que ilumine su futuro, les permita ser mejores seres humanos, les haga ver la gran importancia de éste y la gran tarea que tienen con ellos mismos, con su familia y con su comunidad. Mientras no se sientan parte de un grupo, no hagan equipo y se consideren a sí mismos importantes no podrán interesarse por sus proceso formativo y académico.

METODOLOGÍA

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Entrevistas y Encuestas Reflexiones Lecturas motivadoras Talleres Actividades lúdicas Escritos Foro

ACTIVIDAD  TIEMP

ORESULTADO

RESPONSABLE

   

 Utilización

de las TIC

a. Encuesta a estudiantes  b. Encuesta a exalumnos

10 días   Benjamín Gallego  Silvia Quiceno

Videos realizados por los alumnos sobre temas relacionados con alguna de las áreas involucradas.

10 días   Benjamín GallegoSilvia QuicenoDoris CardonaYimmy RenteríaNiza Ester Ramírez 

Reflexiones Cinco minutos al iniciar cada clase

  Benjamín GallegoSilvia QuicenoDoris CardonaYimmy RenteríaNiza Ester Ramírez

 

Lecturas motivadoras 

semanalmente

  Doris Cardona.Niza Ramirez.

Talleres 

Uno por mes

  Doris Cardona.Silvia Quiceno

Actividades Lúdicas

 

Una por mes

  Yimmy Renteria.Benjamín Gallego

Escritos 

Al finalizar el proyecto

  Benjamín GallegoSilvia QuicenoDoris CardonaYimmy RenteríaNiza Ester Ramírez

 

Foro Al finalizar el proyecto

  Benjamín GallegoSilvia QuicenoDoris CardonaYimmy RenteríaNiza Ester Ramírez 

REFERENTES CONCEPTUALES

Son lugares pobres, los edificios están en mal estado y los servicios públicos son inadecuados. Uno de los aspectos a destacar en la desmotivación escolar, es la mala calidad de la educación que se refleja en los resultados deficientes, los estudiantes no están aprendiendo, las altas tasas de repitencia y de deserción, al igual que los bajos niveles de rendimiento académico, son prueba fehaciente de la mala calidad de nuestra educación.

La mayoría de los estudiantes provienen de hogares pobres, cuya privación material y limitada de recursos reduce severamente la capacidad de aprender.

Por lo general las escuelas de los pobres también

La ausencia de una cultura de resultados implica que la escuela no se sienta ni tampoco se haga responsable.

Muchas veces los alumnos no le encuentran sentido al hecho de asistir al centro educativo. También se hace necesario mencionar sobre la responsabilidad, el sentido de pertenencia y pertinencia que tienen las directivas en la formación de los alumnos sobre todo en la formación con reglas claras de disciplina base de la formación.

Pero no se puede olvidar ni menos dejar de lado el sinnúmero de herramientas que hoy nos ofrece la tecnología y que se convierten en elementos de aprendizaje, aquí se puede mencionar el enlace que se presenta entre la tiza y el computador, entre la tiza y la TIC, eso sí haciendo relevante el manejo adecuado de estas, el empleo en el momento oportuno de las mismas, nunca para hacer o reemplazar la creatividad y la inventiva de quienes intervienen en el proceso formativo y no para hacer el trabajo por ellos. Entonces si esto sucede se puede mencionar que son herramientas tecnológicas para gente menos inteligente, creativa y dinámica.

EVALUACIÓNAl no tener internet, las clases han sido muy teóricas dificultando el aprendizaje y el desarrollo de competencias.

Sin un buen internet es imposible desarrollar este proyecto.

Se verificarán los logros a través de la participación de los alumnos, el creciente interés por las actividades del proyecto y de otras asignaturas y la responsabilidad en el desarrollo de las mismas.