Las tecnologías de la información y comunicación en ppp dalila
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Introducción a la Tecnología Educativa Manuel Area Moreira
Transcript of Las tecnologías de la información y comunicación en ppp dalila
Los discursos sobre la sociedad informacional
Luces y sombras de los efectos sociales y culturales de las tecnologías
de la información y comunicación.
Los problemas educativos generados por la omnipresencia
tecnológica.
Los retos de la educación ante las nuevas tecnologías digitales.
Contenido
Los discursos sobre la
sociedad informal
Discurso Mercantilista
Discurso critico-
político
Discurso Tecno
centrista
Discurso Apocalíptico
La sociedad de la información es un
enorme mercado apoyado en el
uso de las tecnologías.
Las tecnologías digitales deben
estar al servicio del desarrollo social
y humano.
Se mitifica a las tecnologías digitales
como la panacea de una sociedad
mas eficaz y llena de bienestar para
sus ciudadanos
Las tecnologías digitales como el fin
de los ideales y valores de la
modernidad y del modelo humanista
de la cultura
Luces y sombras de los efectos sociales
y culturales de las tecnologías de la
información y comunicaciónLa cara amable de las
tecnologías digitales
Permiten y facilitan la
comunicación entre
personas
independientemente de
su situación geográfica
Acceso permanente a
gran cantidad de
información.
Mejoran la eficacia y
calidad de los servicios
Aumento del
conocimiento cultural
de las distintas culturas
del planeta
Las tecnologías también
tienen sus sombras
Sociedad
dependiente de la
tecnología
Se impone la cultura
occidental(norteamerican
a) sobre el resto de las
culturas del planeta
“brecha digital”
Aumento de las
desigualdades
económicas
Los problemas educativos
generados por la
omnipresencia tecnológica
LOS RETOS DE LA EDUCACION ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DIGITALES
Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y cultura escolar
Reestructurar los fines y métodos de enseñanza. Nuevos roles para los docentes y
alumnos
Extender la formación a través de redes de ordenadores: la tele formación
Desarrollar acciones de educación no formal: la alfabetización tecnológica para
el desarrollo social y comunitario
Revisar y replantear la formación ocupacional a la luz de nuevas exigencias
socio laborales impulsadas por las tecnologías
2. La tecnología educativa como
disciplina pedagógica.
1. La construcción de la Tecnología Educativa como di
sciplina pedagógica a lo largo del siglo XX
Años 40
Los años 50 Y 60
• Las raíces formación
militar EEUU
• La difusión e impacto soci
al de tv, radio y prensa
• Desarrollo de los estudios y
conocimientos
1.La construcción de la Tecnología Edu
cativa como disciplina pedagógica a l
o largo del siglo XX
Los años 70
Los años 80 y 90
• Máximo esplendor
• Se crean asociaciones,
publicaciones
• Se difunde por otros
países
• Surgen muchas críticas,
cuestionamiento,
reflexiones y
descalificaciones de la
tecnología educativa.
2. La reconceptualización de la Tec
nología Educativa desde una
multidisciplinar y crítica de las ciencia
s sociales
En el comienzo del siglo XXI la Tecno
logía Educativa periodo de
Reformulación.
Tecnología Educativa son las relaci
ones e interacciones entre las Tecn
ologías de la Información y Com
unicación y la Educación
TÓPICOS DE UNA TECNOLOGÍA E
DUCATIVA CRÍTICA
Análisis de los lenguajes ydiscursos de los nu
evos medios
Usos de los ordenadoresen contextos educa
tivos
Dimensión moral y éticadel uso de la tecnología
educativa
Investigación acción como método d
e estudio
Problemas socioculturales relacionados conla tecnología: feminism
o, multiculturalismo,ecologismo
Fundamentación epistemológica
Cultura popular, alfabetización ante los medios,producción de medios
3.LÍNEAS DE TRABAJO ACTUALES EN TECNOL
OGÍA EDUCATIVA• Aplicaciones didácticas de las TIC en aul
a
•Formación profesorado en TIC LAS TIC EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR
•Campus Virtuales Internet en docencia presencial LAS TIC EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
•Formación ocupacional a distancia Educación de adultos y TIC
•Las TIC en las bibliotecas, museos y otras redes sociales y culturalesLAS TIC EN LA EDUCACIÓN NO FORMAL
•TV educativa Enseñanza audiovisual
•Prensa en la escuela TV, infancia y juventudMEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL Y ENSEÑANZA
•Multimedia educativo Entornos colaborativos a distancia DESARROLLO DE MATERIALES DIDÁCTICOS Y SOFTWARE EDUCATIVO
3. Los medios de enseñanza o
materiales didácticos.
Conceptualización y tipos
1. Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos educativos
Los medios no son solo meros depositarios de información, sonestructuradores del proceso y actividad de aprendizaje.
Los medios codifican el conocimiento y la cultura.
Los medios son herramientas para la comunicación social.
Los medios son parte integrante del método y procesos de enseñanza desarrollados en el aula.
La relevancia de los medios y su papel en los procesos de enseñanza está condicionado con el contexto o situación educativa.
2. El concepto de medio de
enseñanza o material didáctico
" (medio de enseñanza) es cualquier recurs
o tecnológico que articula en un determin
ado sistema de símbolos ciertos mensajes c
on propósitos instructivos“
J.M. Escudero (1983, p.91)
3. Los tipos de medios y materiales didácticos
•Estos medios serían el conjunto de recursos y materiales que se caracterizarían por ofrecer a los sujetos un modo de representación del conocimiento de naturaleza enactiva.
MEDIOS MANIPULATIVOS
• Libros de texto .
•Material de lectoescritura .
•el cartel, comic.
MEDIOS IMPRESOS
• El proyector de películas .
• Televisión .
• Vídeo
MEDIOS AUDIO VISUALES
• Emplean el sonido como la modalidad de codificación exclusiva.
• Radio
MEDIOS AUDITIVOS
• Ordenador personal
• CD, DVD MEDIOS DIGITALES
4. Medios impresos
Los libros
- libros de texto
- libros de consulta.
- fichas de trabajo
-cuentos y
libros ilustrados
Los folletos
Las publicaciones p
eriódicas.
Los cómics
5. Medios audiovisualesy educación audiovisual
El medio audiovisual mas importante es la televisión.
3 enfoques:
Enfoque gramaticalista o de enseñanza dela lenguaje audiovisual
Enfoque centrado en la tecnología o dimensiones técnico materiales de los medios de comunicación
Enfoque socioideológico de análisis de los contenidos y mensajesde los medios
6. Los medios y tecnologías digitales
Posibilitan nuevas formas organizativas de almacenamiento de la información y
La principal característica de los materiales electrónicosse puede decir que es la posible digitalización de dif
erentes señales o tipos de información.
La digitalización está permitiendo la compatibilidad de diversos medios informativos.
Las tres principales características de estos materiales digitales son:
-Hipertexto
-Multimedia
-Interactividad
Herramientas dentro del
entorno web 2.0 en la
docencia superior GOANIMATE Es una manera sencilla de hacer dibujos animados con
movimiento, sonido y expresión facial, y efectos sonoros defondo. Se eligen y se crean los personajes a medida,seleccionándoles la ropa, los colores, y sus rasgos físicos.También se les agregara diálogos, y distintos recursosvisuales a la imagen. Se puede publicar online y compartiren Facebook y Twitter.http://goanimate.com/
PREZI Es un editor para crear presentaciones más dinámicas, en
un entorno online en el que todo se integra en un granlienzo virtual donde insertar nuestras imágenes, textos yvideos. Los elementos se irán relacionando entre sí, y amedida que se selecciona un objeto, se va haciendo focoy uno se adentra en sus particularidades.http://prezi.com/
Herramientas dentro del
entorno web 2.0 en la
docencia superior VOICETHREAD
Este sitio es una herramienta de libre acceso y gratuito donde sepueden publicar imágenes, texto y video, a la vez que laaudiencia puede interactuar escribiendo mensajes, o grabándosecon una cámara. Los voicethread son descriptos por muchoscomo álbumes interactivos en línea integrados por distintassecuencias de elementos. Este sitio es recomendado paracreación de proyectos conjuntos entre más de un grupo y para elaprendizaje de una lengua.http://voicethread.com/
VOCAROO
Es un sitio donde se puede grabar directamente desde Internet, sinningún programa especial. Sólo se necesita un micrófono y unacomputadora con acceso a Internet para compartir los mensajesde voz en línea. Una vez finalizado el mensaje se puede enviar pormail o utilizar un código embebido para publicarlo en unblog. www.vocaroo.com
Herramientas dentro del
entorno web 2.0 en la
docencia superior
EDMODO
Es una plataforma social al estilo Twitter oFacebook que permite registrarse comoprofesor o alumno. Allí, el profesor le puedeenviar mensajes a su grupo de alumnos oasignar tareas. También hay un calendario yalertas, donde se pueden poner fechas deexámenes, entrega de trabajos prácticos.Otra de las posibilidades que ofrece es enviarlinks, compartir videos y organizar un grupode discusión. www.edmodo.com
Herramientas dentro del
entorno web 2.0 en la
docencia superior GOANIMATE Es una manera sencilla de hacer dibujos animados con
movimiento, sonido y expresión facial, y efectos sonoros defondo. Se eligen y se crean los personajes a medida,seleccionándoles la ropa, los colores, y sus rasgos físicos.También se les agregara diálogos, y distintos recursosvisuales a la imagen. Se puede publicar online y compartiren Facebook y Twitter.http://goanimate.com/
PREZI Es un editor para crear presentaciones más dinámicas, en
un entorno online en el que todo se integra en un granlienzo virtual donde insertar nuestras imágenes, textos yvideos. Los elementos se irán relacionando entre sí, y amedida que se selecciona un objeto, se va haciendo focoy uno se adentra en sus particularidades.http://prezi.com/
Herramientas dentro del
entorno web 2.0 en la
docencia superior VOICETHREAD
Este sitio es una herramienta de libre acceso y gratuito donde sepueden publicar imágenes, texto y video, a la vez que laaudiencia puede interactuar escribiendo mensajes, o grabándosecon una cámara. Los voicethread son descriptos por muchoscomo álbumes interactivos en línea integrados por distintassecuencias de elementos. Este sitio es recomendado paracreación de proyectos conjuntos entre más de un grupo y para elaprendizaje de una lengua.http://voicethread.com/
VOCAROO
Es un sitio donde se puede grabar directamente desde Internet, sinningún programa especial. Sólo se necesita un micrófono y unacomputadora con acceso a Internet para compartir los mensajesde voz en línea. Una vez finalizado el mensaje se puede enviar pormail o utilizar un código embebido para publicarlo en unblog. www.vocaroo.com
Herramientas dentro del
entorno web 2.0 en la
docencia superior
EDMODO
Es una plataforma social al estilo Twitter oFacebook que permite registrarse comoprofesor o alumno. Allí, el profesor le puedeenviar mensajes a su grupo de alumnos oasignar tareas. También hay un calendario yalertas, donde se pueden poner fechas deexámenes, entrega de trabajos prácticos.Otra de las posibilidades que ofrece es enviarlinks, compartir videos y organizar un grupode discusión. www.edmodo.com
Los medios y materiales curriculares.
El libro de texto y el desarrollo del curriculum.
Las competencias informacionales y digitales en el curriculum.
Un decálogo de buenas prácticas para el uso de TIC
Contenido
Los medios y materiales
curriculares• definicion
• Conjunto de medios que son elaborados para facilitar el desarrollo de procesos educativos en las aulas.
Material curricular
Materiales curriculares de apoyo a la planificación, desarrollo y
evaluación de la enseñanza, por lo general dirigidos al profesorado
Materiales curriculares de apoyo al aprendizaje de los alumnos.
Clasificación según sus funciones
El libro de texto y el desarrollo
del curriculum
La metodología que posibilita el
desarrollo de los objetivos.
La selección y secuencia de los
contenidos a ensenar
Se propone un banco de
actividades con los que conllevan
estrategias de enseñanza a seguir
por los profesores en la
presentación de la información.
En el texto se encuentra:
Las competencias
informacionales y digitales en
el curriculum
Lo relevante debe ser
siempre lo educativo
no lo tecnológico
Un decálogo de buenas
practicas para el uso de TIC
Un profesor debe serconsciente de que las TIC notienen efectos mágicos nigeneran automaticatimenteinnovación educativa
Los TIC refuerzan el
aprendizaje por
recepción.
Se deben usar las TIC deforma que el alumnadoaprenda haciendocosas con la tecnología.
Las TIC como herramientaspara la búsqueda, consulta yelaboración de informacióncomo para comunicarse conotras personas.
Cuando llevemos alalumnado al aula deinformática debeevitarse la improvisación.
La tecnología educativa en su contexto histórico ha
pasado por varios procesos favorables que la han
ayudado a desarrollarse y ser una herramienta útil para
la educación actual.
Hay diferentes medios de tipos de medios didácticos
de enseñanza de los cuales los que mas han causado
impacto y transcendencia son los audiovisuales y los
digitales.
CONCLUSIONES
Herramientas dentro del
entorno web 2.0 en la
docencia superior GOANIMATE Es una manera sencilla de hacer dibujos animados con
movimiento, sonido y expresión facial, y efectos sonoros defondo. Se eligen y se crean los personajes a medida,seleccionándoles la ropa, los colores, y sus rasgos físicos.También se les agregara diálogos, y distintos recursosvisuales a la imagen. Se puede publicar online y compartiren Facebook y Twitter.http://goanimate.com/
PREZI Es un editor para crear presentaciones más dinámicas, en
un entorno online en el que todo se integra en un granlienzo virtual donde insertar nuestras imágenes, textos yvideos. Los elementos se irán relacionando entre sí, y amedida que se selecciona un objeto, se va haciendo focoy uno se adentra en sus particularidades.http://prezi.com/
Herramientas dentro del
entorno web 2.0 en la
docencia superior VOICETHREAD
Este sitio es una herramienta de libre acceso y gratuito donde sepueden publicar imágenes, texto y video, a la vez que laaudiencia puede interactuar escribiendo mensajes, o grabándosecon una cámara. Los voicethread son descriptos por muchoscomo álbumes interactivos en línea integrados por distintassecuencias de elementos. Este sitio es recomendado paracreación de proyectos conjuntos entre más de un grupo y para elaprendizaje de una lengua.http://voicethread.com/
VOCAROO
Es un sitio donde se puede grabar directamente desde Internet, sinningún programa especial. Sólo se necesita un micrófono y unacomputadora con acceso a Internet para compartir los mensajesde voz en línea. Una vez finalizado el mensaje se puede enviar pormail o utilizar un código embebido para publicarlo en unblog. www.vocaroo.com
Herramientas dentro del
entorno web 2.0 en la
docencia superior
EDMODO
Es una plataforma social al estilo Twitter oFacebook que permite registrarse comoprofesor o alumno. Allí, el profesor le puedeenviar mensajes a su grupo de alumnos oasignar tareas. También hay un calendario yalertas, donde se pueden poner fechas deexámenes, entrega de trabajos prácticos.Otra de las posibilidades que ofrece es enviarlinks, compartir videos y organizar un grupode discusión. www.edmodo.com
WEBGRAFIA
es.wikipedia.org/wiki/Hipertexto
es.wikipedia.org/wiki/Multimedia
es.wikipedia.org/wiki/Interactividad
Los medios y materiales curriculares.
El libro de texto y el desarrollo del curriculum.
Las competencias informacionales y digitales en el curriculum.
Un decálogo de buenas prácticas para el uso de TIC
Contenido
Los medios y materiales
curriculares
• definicion
• Conjunto de medios que son elaborados para facilitar el desarrollo de procesos educativos en las aulas.
Material curricular
Materiales curriculares de apoyo a la planificación, desarrollo y
evaluación de la enseñanza, por lo general dirigidos al profesorado
Materiales curriculares de apoyo al aprendizaje de los alumnos.
Clasificación según sus funciones
El libro de texto y el desarrollo
del curriculum
La metodología que posibilita el
desarrollo de los objetivos.
La selección y secuencia de los
contenidos a ensenar
Se propone un banco de
actividades con los que conllevan
estrategias de enseñanza a seguir
por los profesores en la
presentación de la información.
En el texto se encuentra:
Las competencias
informacionales y digitales en
el curriculum
Lo relevante debe ser
siempre lo educativo
no lo tecnológico
Un decálogo de buenas
practicas para el uso de TIC
Un profesor debe serconsciente de que las TIC notienen efectos mágicos nigeneran automaticatimenteinnovación educativa
Los TIC refuerzan el
aprendizaje por
recepción.
Se deben usar las TIC deforma que el alumnadoaprenda haciendocosas con la tecnología.
Las TIC como herramientaspara la búsqueda, consulta yelaboración de informacióncomo para comunicarse conotras personas.
Cuando llevemos alalumnado al aula deinformática debeevitarse la improvisación.
Las tecnologías de la información y
comunicación en la educación. De la
enseñanza asistida por ordenador al e-learning
¿De qué va el tema? Este tema está dedicado a las
aplicaciones de las denominadas nuevas
tecnologías de la información y
comunicación en la educación.
1. Enseñar y aprender con ordenadores:
una revisión de los métodos de enseñanza
con tecnologías digitales. 2. La formación a
distancia: de la enseñanza por
correspondencia al e-learning. 3. eLearning
en el contexto de la educación superior. 4.
La web 2.0 y el e-learning: blogs, wikis y
redes sociales.
El ordenador como máquina automatizada de
enseñar: La Enseñanza Asistida por Ordenador
Aprender con ordenadores a través de la
experiencia: El proyecto LOGO de S. Papert
Aprender con ordenadores a través de la
experiencia: El proyecto LOGO de S. Papert
Los sistemas tutoriales inteligentes y los
hipermedia adaptativos
La enseñanza por proyectos utilizando los
recursos de Internet
La Webquest
es un modelo de aprendizaje
extremamente simple y rico para
propiciar el uso educativo de Internet,
basado en el aprendizaje cooperativo y
en procesos de investigación para
aprender. se compone de seis partes
esenciales : Introducción, Tarea, Proceso,
Recursos, Evaluación y Conclusión.
Los círculos de aprendizaje representan un modelo o estrategia
organizativa que pretende desarrollar
ambientes de aprendizaje colaborativo
entre clases distintas situadas en puntos
geográficos distantes utilizando la
metodología de proyectos y los recursos
que proporciona Internet.
2. La formación a distancia: de la
enseñanza por correspondencia al e-learning La Educación a Distancia ha tenido una
evolución paralela a los avances
tecnológicos. se caracterizan por el
medio utilizado como canal, son: la
etapa de imprenta; la aplicación de
recursos multimedia audiovisuales; y la
fase de aplicación de TICs (Tecnologías
de la Información y Comunicación).
4. eLearning en el contexto de la educación superior Las tecnologías de comunicación digitales, y
especialmente Internet, representan, en estos momentos, uno de los retos que tiene ante sí la educación superior ya que permiten renovar sustantivamente los procesos formativos en múltiples formas. Internet permite el desarrollo de variadas actividades de enseñanza utilizando los recursos telemáticos (WWW, email, chat, videoconferencia,…).
campus virtual.El campus virtual como apoyo a la docencia
presencial.
El campus virtual como escenario para la
educación a distancia.
¿Sabías que ...?MOODLE es una plataforma o software integrado
para el e-learning o teleformación. Este tipo de
plataformas tecnológicas también se conocen
como LMS (Learning Management System).
Web 2.0 y e-learning: blogs, wikis y
redes socialesSe caracterizada por:
- acceso libre a la información
- compartir el conocimiento
- fácil publicación y libertad de expresión.
La tecnología educativa en su contexto histórico ha
pasado por varios procesos favorables que la han
ayudado a desarrollarse y ser una herramienta útil para
la educación actual.
Hay diferentes medios de tipos de medios didácticos
de enseñanza de los cuales los que mas han causado
impacto y transcendencia son los audiovisuales y los
digitales.
CONCLUSIONES
La Webquest es un modelo de aprendizaje extremamente simple y rico para propiciar el uso educativo de Internet, basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de investigación para aprender.
Los círculos de aprendizaje representan un modelo o estrategia organizativa que pretende desarrollar ambientes de aprendizaje colaborativo entre clases distintas situadas en puntos geográficos distantes utilizando la metodología de proyectos y los recursos que proporciona Internet
Campus virtual se entiende a una estructura creada a manera de comunidad virtual en la que se desarrollan las actividades académicas de una institución educativa en cualquiera de sus formas, desde un pequeño entorno de capacitación, hasta englobar una universidad completa.
MOODLE es una plataforma o software integrado para el elearning o teleformación. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conocen como LMS (Learning Management System)).
Edublog: podríamos definirlo como un blog cuyo eje temático o contenido central es la educación.
Hipertexto: es una herramienta de software con estructura no secuencial que permite crear, agregar, enlazar y compartir información de diversas fuentes por medio de enlaces asociativos.
Multimedia: cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión físicos o digitales para presentar o comunicar información.
Interactividad: es un concepto ampliamente utilizado en las ciencias de la comunicación, en informática, en diseño multimedia y en diseño industrial. Interactivo Dicho de un programa que permite una interacción a modo de diálogo entre ordenador y usuario.
GLOSARIO
Glosario web 2.0: el término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el
compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web.
E-learning: es el conjunto de actividades necesarias para la creación y uso de un entorno de formación a distancia online mediante el uso de tecnologías de la información y comunicaciones.
Blogs: es un sitio Web en donde uno o varios autores desarrollan contenidos.
Redes Sociales: una red social es una forma de representar una estructura social, asignándole un grafo, si dos elementos del conjunto de actores están relacionados de acuerdo a algún criterio entonces se construye una línea que conecta los nodos que representan a dichos elementos.
La Tecnología Informática (IT) es “el estudio, diseño, desarrollo, innovación, puesta en práctica, ayuda o gerencia de los sistemas informáticos computarizados, particularmente usos del software y hardware.
WEBGRAFIA es.wikipedia.org/wiki/Hipertexto
es.wikipedia.org/wiki/Multimedia
es.wikipedia.org/wiki/Interactividad
es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_información
es.wikipedia.org/wiki/Teletrabajo
es.wikipedia.org/wiki/Ciberterrorismo
es.wikipedia.org/wiki/Servidor
es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital
ANEXO
Marcadores socialesSon un tipo de medio social que permiten almacenar,
clasificar y compartir enlaces en Internet o en una
Intranet.
Características
Al estar almacenados en un servicio que
esta en internet nos permite acceder
desde cualquier lugar del planeta.
Permite compartir los enlaces marcados
con otros usuarios interesados que se
pueden enlazar con ellos a través de
etiquetas o categorías.
Ventajas Este sistema tiene varias ventajas sobre otras
herramientas tradicionales como los motores de
búsqueda. Toda la inclusión y clasificación de recursos está realizada por seres humanos en
lugar de máquinas que procesan la información
de forma automática según un programa.
Además de esto, los usuarios marcan los recursos
que encuentran más útiles, por lo tanto, los recursos más útiles son marcados por más
usuarios. De esta forma se crea un ranking de recursos basado en el criterio de los usuarios. Es
una forma de medir la utilidad de los recursos
mejor que la que proporcionan otros sistemas automatizados como los que se basan en el
número de enlaces externos, etc
Desventajas No hay un sistema pre-establecido de palabras clave o
categorías.
No existe una estructura predefinida para las tags (por ejemplo plural/singular, mayúsculas, acentos, etc.) lo cual puede llevar a errores a la hora de deletrear.
Las 'tags' pueden tener más de un significado y ofrecer resultados inexactos debido a confusiones entre sinónimos.
Los usuarios pueden crear 'tags' demasiado personalizadas con poco significado para otros.
No existe una forma para estructurar las 'tags' de forma jerárquica. Por ejemplo, un sitio puede ser etiquetado con las 'tags' queso y cheddar, pero no tenemos forma de indicar que cheddar es un tipo de queso.
Blog
es un sitio web en el que uno o varios autores publican
cronológicamente textos o artículos, apareciendo primero el
más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de
dejar publicado lo que crea pertinente y donde suele ser
habitual que los propios lectores participen activamente a
través de sus comentarios.
Características
Hipermedia. Los artículos pueden contener texto, enlaces, imágenes, audios, vídeos, animaciones flash, etc.
Facilidad. El blog proporciona un interfaz para administrar sus contenidos, coordinar, borrar o reescribir los artículos, moderar los comentarios de los lectores, etc. de una forma casi tan sencilla como administrar el correo electrónico.
Organización cronológica. Los artículos se ordenan de forma cronológica mostrando primero los artículos más recientes.
Búsquedas. Los blogs proporcionan herramientas que facilitan la búsqueda de entradas a partir de un término, fecha, autor, etc.
Metadatos. Las etiquetas o palabras clave asignadas a un artículo contribuyen a la organización temática de la información facilitando su posterior búsqueda.
Ventajas
Una de las mas importantes es que se puede
divulgar mucha información seria y confiable
2: Su sistema es muy importante ya que el
autor puede restringir la información.
3: Otra ventaja muy importante es que su
autor o administrador toma la decisión de
publicar los comentarios mas importantes.
4: Son muy ventajosos porque puedes
encontrar mucha gente interesante.
Desventaja
Puedes tener muchos inconvenientes en su blogs
este puede contener virus. Su información puede ser
falsa, puede tener falta de información o información no deseada
Microblogging
es un servicio que permite a sus usuarios
enviar y publicar mensajes breves,
generalmente solo de texto.
Característica
es su sencillez y sintetización, porque en la
mayoría de sistemas de microblogging el tope
des escritura son alrededor de 140 caracteres.
En esos 140 caracteres podemos contar desde
qué estamos haciendo, interactuar con otros
usuarios mediante replies y mensajes privados,
anunciar cosas, promocionarse, hacer o
mantener amistades y networking, encontrar
trabajo,
Ventajas
Ser propietario del nombre de la empresa.
2. Información actualizada en tiempo real.
3. Retroalimentación directa.
Desventajas
Se puede falsificar.
Requiere atención constante y especializada.
Costos operativos.
Podcast
es una herramienta que se ha
venido utilizando cada vez más por un
número mayor de usuarios en Internet,
lo cual ha llevado a un aumento en la
difusión de programas de interés común
a través de dispositivos portátiles
Características
Audio y/o vídeo: los contenidos deben
adoptar las formas de un programa de radio o
TV, siendo habitual los formatos MP3 para
audio, MP4 para vídeo, y en menor
medida ogg.
La posibilidad de descargar ese contenido.
La posibilidad de suscribirse a ese contenido y
automatizar su descarga.
Ventajas
Es portátil
• Se puede oír en cualquier momento
• Rompe el espacio y tiempo. Se lleva a
donde uno quiera.
• Se encuentran contenidos en diferentes
idiomas.
• Su información es diversa.
Desventajas
Es menos inmediato que la radio
• No sirve para dar noticias de última hora a
tiempo.
• Tiene baja visibilidad
• Leva más tiempo elaborarlo, que publicar su
información en un blog o en cualquier página
web
Wiki
es un sitio web colaborativo que puede
ser editado por varios usuarios.
Principales características de
los Wikis. En general permiten:
- La publicación de forma inmediata
- El control del acceso y de permisos de
edición.
-un seguimiento de intervenciones
- El acceso a versiones previas
-Subir y almacenar documentos y todo tipo de
archivos ).
- Enlazar
Ventajas
Permite el trabajo colaborativo.
·Función motivadora
·Aumenta la participación de los estudiantes
·Fáciles de usar
·Permite un control de versiones
·Útil para intercambio de ideas
·Buena alternativa para la gestión del conocimiento
Desventajas
Demasiado abierta
·Las páginas de la wiki no tiene un orden
Contenidos subjetivos
·No hay propietario del contenido
No se tiene un control ni supervisión de contenidos
·Posibilidad de reemplazo por artículos irrelevantes o
contenidos XXX
·La Wiki no puede decidir quién lo ha hecho mejor
Wikipedia
es una enciclopedia libre políglota y editada
colaborativamente
Existen tres características
esenciales
Es una enciclopedia, entendida como soporte
que permite la recopilación, el
almacenamiento y la transmisión de la
información de forma estructurada.
2. Es un wiki, por lo que, con pequeñas
excepciones, puede ser editada por
cualquiera.
3. Es de contenido abierto y utiliza la licencia
GFDL.
Ventajas
Es un espacio gratuito para colaboración
pública
Todas las personas pueden colaborar en un
mismo trabajo
Esta en permanente proceso de construcción
Permite el trabajo colaborativo
Desventajas
Demasiado abierta
Las paginas de wiki no tienen un orden
Contenidos subjetivos
No hay propietario del contenido.
