Las Rondas Infantiles Una Propuesta Pedagogica Para Favorecer La Atención en Los Niños y Niñas de...

8/18/2019 Las Rondas Infantiles Una Propuesta Pedagogica Para Favorecer La Atención en Los Niños y Niñas de 5 Años

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LAS RONDAS INFANTILES UNA HERRAMIENTA PEDAGOGICA PARA FAVORECERLA ATENCIÓN EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS

DAMARIS YANIRA SANDOVAL ORTIZLEIDY YESENIA GALEANO CORREDOR

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOSFACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE PEDAGOGÍA Y DE BELLAS ARTESPROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

VILLAVICENCIO2016


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LAS RONDAS INFANTILES UNA HERRAMIENTA PEDAGOGICA PARA FAVORECERLA ATENCIÓN EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS

DAMARIS YANIRA SANDOVAL ORTIZCó!"#$ 1%110&0&%

LEIDY YESENIA GALEANO CORREDORCó!"#$ 1%110&012

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UNIVERSIDAD DE LOS LLANOSFACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE PEDAGOGÍA Y DE BELLAS ARTESPROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

VILLAVICENCIO2016


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CONTENIDO

P"7

INTRODUCCION 827 DEFINICION DEL PROBLEMA 5271 ANTECEDENTES DEL ROBLEMA 5272 DESCRIPCION DEL PROBLEMA 627& FORMULACION DEL PROBLEMA 9

&7 :USTIFICACIÓN ;

87 OB:ETIVOS %871 OB:ETIVO GENERAL %872 OB:ETIVOS ESPECÍFICOS %

57 MARCO REFERENCIAL571 MARCO HISTORICO

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572 MARCO CONCEPTUAL 1157& MARCO TEORICO 22578 MARCO LEGAL575 MARCO CONTE


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INTRODUCCIÓN

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2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

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2.2 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA


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2.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

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3. JUSTIFICACCIÓN

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“En el proceso lúdico, los niños pueden descubrir múltiples procesos relativos al aprendizajey la educación, podremos ver entonces momentos de asombro, descubrimiento, análisis,establecimiento de relaciones, similitudes y diferencias. A esto se le suman la fantasía y lacreatividad ue los niños desarrollan en los diferentes jue!os tanto individuales como !rupales,

donde todo esto se potencia aún más por la red de interrelación e intercambio ue se "orma# 1

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4. OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL

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5. MARCO REFERENCIAL

5.1 MARCO HISTORICO

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5.3 MARCO TEORICO

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24I47 P 59Q5;

25I47 P 99

26I47 P &9


24/41

S)"/ SILBERTEÍN LAS ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LOSMOVIMIENTOS CORPORALES$E3 :)"#

E3 R!+#L, D,/,L, R#/,L, M.!*,27

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5.4 MARCO LEGAL

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27BUYTENDI: 3, *3,.!!*,*!ó/ ) 3#. )"#. ) ,(,/ ,3 ).,''#33# ) 3,)-').!ó/ *#'-#',3 P7 59Q66

28LEARRETA RAMOS B7 K2008 D!)')/+). !/+)'-')+,*!#/). )3 '!+# *## *#/+)/!# ))-').!ó/ *#'-#',37 EFD)-#'+).7*# R)>!.+, D!"!+,37B)/#. A!'). NX 95 - 61

29 I47 P 101Q102


25/41

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26/41

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5.5 MARCO CONTE7TUAL

NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO$ I/.+!+*!ó/ E*,+!>, L#. C)/+,'#.

SEDE DELCENTRO EDUCATIVO$ S)) L, E.-)',/,

NIVEL$ CICLO$ T',/.!*!ó/ B.!*, P'!,'!, S)*/,'!, ( M)!, T*/!*,7

SECTOR$ P3!*# U',/# MODALIDAD$ T*/!*,

NOMBRE DEL RECTOR$ L!. E,'# C,.+,?),

NOMBRE DE LA COORDINADORA DE LA SEDE$ Y,)3!/) A3>,',# S,3!/,.

31D)')*# , 3, ')*'),*!ó/ D!.-#/!3) )/ ++-$7')*'),*!#/7#'"#*)/+#.3)(1;17+*#/.3+,# )3 6 )/)'# ) 2016


27/41

DIRECCIÓN$ CR 10 N] 16 J ;0

N^MEROS DE TEL_FONOS$ &1&&99%08%

DIRECCIÓN ELECTRÓNICA$ IE*)/+,'#.Q2012`#+,!37*#GRADO$ T',/.!*!ó/ 2 SEDE$ E.-)',/, :ORNADA$ M,?,/,

L, I/.+!+*!ó/ E*,+!>, =L#. C)/+,'#.@ ).) . !/!*!# *,, )3 90 ,)/')/+,# /)'#.#. ')+#. -'#*+# ) 3, !/!*, .#*!#Q*3+',3 -#34+!*, ()*#/ó!*, -'#-!,. ) 3, ')"!ó/ )3 A'!,'! ).-)*!,3)/+) )3 M/!*!-!# ) V!.+,H)'#., *(#. ,!+,/+). -)',/)*)/ )/ /, *#/.+,/+) 3*+,*!ó/ )/)*).!,). )/ +#, . ).+'*+', .#*!,37

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FILOSOFIA DE LA INSTITUCIÓN

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VISIÓN


28/41

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MISIÓN

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OB:ETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR$

,7 E3 *#/#*!!)/+# )3 -'#-!# *)'-# ( ) .. -#.!!3!,). ) ,**!ó/ ,.4*## 3, ,!.!*!ó/ ) . !)/+!, ( ,+#/#4,77 E3 *')*!!)/+# ,'ó/!*# ( )!3!',# )3 /!?# ) +,3 ,/)', ) ,*!3!+)3, #+'!*!, )3 ,-').+,!)/+# ( 3, #+!>,*!ó/ -,', 3, 3)*+#).*'!+', ( -,', 3,..#3*!#/). ) -'#3),. ) !-3!)/ ')3,*!#/). ( #-)',*!#/). ,+)+!*,.7*7 E3 ).,''#33# ) 3, *'),+!>!, 3,. ,!3!,). ( ).+'),. -'#-!,. ) 3,), *## +,!/ ) 3, *,-,*!, ) ,-')/!,)7 L, !*,*!ó/ ).-,*!#Q+)-#',3 ( )3 ))'*!*!# ) 3, )#'!,)7 E3 ).,''#33# ) 3, *,-,*!, -,', ,!'!' #',. ) )-').!ó/ ')3,*!ó/( *#/!*,*!ó/ ( -,', ).+,3)*)' ')3,*!#/). ) ')*!-'#*!, ( -,'+!*!-,*!ó/ ),*)'# *#/ /#',. ) ').-)+# .#3!,'!, ( *#/>!>)/*!, 7 L, -,'+!*!-,*!ó/ )/ ,*+!>!,). 3!*,. *#/ #+'#. /!?#. ( ,3+#."7 E3 ).+43# , 3, *'!#.!, -,', #.)'>,' ( )-3#',' )3 )!# /,+',3.#*!,3 ( ,!3!,'7 E3 ')*#/#*!!)/+# ) . !)/.!ó/ ).-!'!+,3 -,', /,)/+,' *'!+)'!#.) *#-#'+,!)/+#!7 L, >!/*3,*!ó/ ) 3, ,!3!, ( 3, *#/!, )3 -'#*).# )*,+!># -,',)#',' 3, *,3!, ) >!, ) 3#. /!?#. )/ . )!# (

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29/41

DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS CENTAUROS SEDEESPERANZA

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P,', /,!) ) / .)*')+# ) .+) ) / +!)-# ) !-3!*ó -,', 3#.

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H#( )/ 4, )3 /!*!-!# .) ')*#/#*) -#' !)')/+). ,*+!>!,). *3+',3).)-#'+!>,. ( ')*'),+!>,. ) .) '),3!,/ )/+'# ( )', )3 !.# ).+)/!*!-!# *)/+, *#/ ,-'#!,,)/+) ;5 >)'),. *#/ -)'.#/)'4, '4!*, (10 ,''!#. ) 3, #/, ',/, /, I/.+!+*!ó/ E*,+!>, )3 .)*+#' -3!*# 3,*,3 #')*) 3#. /!>)3). ) +',/.!*!ó/ .!*, -'!,'!, ( ,*!33)',+# *#/ )!,+*/!*, -#' )3 S)/, ).+ I/.+!+*!ó/ *)/+, *#/ & .)). ) -'!,'!,. )/+') )33,.3, .)) E.-)',/, 3, *,3 /*!#/, )/ /, #'/,, )/ 3, ,?,/, )/ 3#.#','!#. ) 9$00 , 12$&0- -,', -'!,'!, ( -,', +',/.!*!ó/ ) 9$00 , , 11$ &0, )3 *#/+'#3 ) !.*!-3!/, ). 3!)',# -#' / #*)/+) !)')/+) *,, .),/,!)/ ')"!.+', 3, #', ) )/+',, ( 3#. +!'). -,', 3#. ).*,/.#. ) .!*,-'!,'!, ( +',/.!*!ó/ )3 -'!)'# ) 15 !/+#. ( )3 .)"/# ) 10 )/ /# )3#. #. ).*,/.#. ). )/+')",# / ')'!")'!# ) ). ..!!,# -#' )3M!/!.+)'!# ) E*,*!ó/ N,*!#/,3 ( 3, S)*')+,'!, ) E*,*!ó/7

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30/41

8. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

8.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN

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8.2 POBLACIÓN MUESTRA

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31/41

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIADES

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A*i,i+$+-s

P-!i/+/

M). 1

J 2016

M). 2 Q& Q 2016

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;. BIBLIOGRAFIA

AGUILERA A/, M,'",'!+, K1%60$ C,/*!#/)'# !/,/+!3 !.-,/#,)'!*,/# E!+,# -#' 3, B!3!#+)*,N,*!#/,3 =:#. M,'+4@ L, H,,/,7 P 16

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BLEIN S+)-)/7 A-')/!,) P'!/*!-!#. ( A-3!*,*!#/).7 2,7 E!*!ó/7 M!*#$ M* G', H!33 1%%17P 28

GARCIA LEGAZPE F3!7 M#+!>,' -,', )3 ,-')/!,) ).) 3, ,*+!>!, #'!)/+,#',7 E.-,?,OMAGRAF 200;7 P"7 &1

CARDO E7 BUSTILLO M7 ( SERVERA M7 V,3#' -')!*+!># ) 3#. *'!+)'!#. )3 DSMQIV )/ )3!,"/ó.+!*# )3 +',.+#'/# -#' !*!+ ) ,+)/*!ó/!-)',*+!>!, ( .. !)')/*!,. *3+',3).7 R)>!.+,) N)'#3#"4, 88 KS--372 1%Q227 20097

HEILAND H)3+FRIEDRICH FRdBELK1;92Q1;52 ')>!.+, +'!).+',3 ) )*,*!ó/*#-,',,KP,'4. UNESCO$ O!*!/, I/+)'/,*!#/,3 ) E*,*!ó/ >#37 )'.,3 C,'+,")/,

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http://psicopedagogias.blogspot.com/2008/02/los-juegos-tradicionales-en-la-escuela.htmlhttp://psicopedagogias.blogspot.com/2008/02/los-juegos-tradicionales-en-la-escuela.htmlhttp://psicopedagogias.blogspot.com/2008/02/los-juegos-tradicionales-en-la-escuela.htmlhttp://www.efdeportes.com/efd68/ritmo.htm%20consultado%20el%203http://psicopedagogias.blogspot.com/2008/02/los-juegos-tradicionales-en-la-escuela.htmlhttp://psicopedagogias.blogspot.com/2008/02/los-juegos-tradicionales-en-la-escuela.htmlhttp://www.efdeportes.com/efd68/ritmo.htm%20consultado%20el%203


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A#-/ A. LISTA DE ESTUDIANTES DEL GRADO TRANSICIÓN7

N] NOMBRE EDAD


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A#-/ B ENTREVISTA DIRIGIDA A DOCENTES

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOSFACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

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UNIVERSIDAD DE LOS LLANOSFACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

A#-/ C DIARIO DE CAMPO

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Las Rondas Infantiles Una Propuesta Pedagogica Para Favorecer La Atención en Los Niños y Niñas de...

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