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Señale las matemáticas en la vida diariaPara ayudar a su hijo a sentirse cómodo con las matemáticas, enséñele que son una parte natural de la vida cotidiana. Juntos:

• Calculen. “Creo que puedes comer la tostada entera en 10 mordidas. Contemos y veamos”.

• Busquen números en todas partes. “¿Puedes ver un edificio que tenga un 3?”

• Hablen de las secuencias. “Primero, vamos a almorzar. Luego, vas a dormir la siesta. Y por último, vamos a salir a jugar”.

Fuente: M. Caspe, “Count on Families! Engaging Families in Math,” Global Family Research Project, niswc.com/mathlife.

¿Cuál es la palabra que su hijo sabe mejor que cualquier otra? ¡Su nombre! De hecho, lo más probable es que lo oiga, lea y escriba diariamente a lo largo de su vida. Por eso, es la palabra ideal para usar para aumentar sus conocimientos de lectoescritura. Hágalo así:

• Use el ritmo y la rima. Aplauda las sílabas del nombre de su hijo. (Mar-co Sán-chez.) Busque sonidos o palabras que rimen con él. (Marco/Barco). Échele porras a cada letra. (¡Dame una M!)

• Enséñele a su hijo a escribir su nombre en papel. Hable de cada letra y del sonido que representa. Anímelo a escribirla.

• Escriba su nombre de formas divertidas. Ayude a su hijo a escribir-lo con tiza en la acera. Vea si puede formar las letras usando masa.

• Armen un rompecabezas. Escriba cada letra de su nombre en una tarjeta y mézclelas. ¿Puede usarlas para formar su nombre?

• Rotule las pertenencias de su hijo con su nombre. Solo escriba en mayúscula la primera letra.

El humor ayuda a los niños a reírse y aprenderLa vida puede ser frustrante para los niños prees-colares (¡y también para sus padres!). Pero tener un buen sentido de humor puede evitar que la frustración se convierta en enojo. También puede ayudar a su hijo a pensar de manera creativa y relacionarse con otros.

Reírse con su hijo le enseña que el humor puede hacer que los desa-fíos sean divertidos. Por eso, en lugar de quejarse la próxima vez que los sorprenda la lluvia y no traigan paraguas, diga, “Voy a aprovechar para lavarme el cabello. ¡Lástima que no traje champú!”, y ríase.

Fuente: “Encouraging Your Child’s Sense of Humor,” KidsHealth from Nemours, niswc.com/laugh.

Pida detallesPedirle a su hijo que le cuente sobre su día desarrolla sus habilidades de comunicación. Para ayudarlo a dar detalles, hágale preguntas de seguimiento. Hable de cosas como:

• Sus obras de arte. ¿Cómo las hizo? ¿Qué hizo primero?

• Sus actividades. ¿Qué juguetes usó en el arenero? ¿Quién más estuvo allí?

Septiembre 2018

Las preguntas y el juego creativo promueven el razonamiento¡Su hijo ya es un estudiante de preescolar! A esta edad, todo lo que él experimenta forma conexiones en su cerebro que lo ayudarán a pensar. Y mientras más información reciba, sobre todo al interactuar con usted, más sólidas serán sus habilidades cognitivas o de razonamiento.

Para fomentar el desarrollo intelectual de su hijo, hable y juegue con él de maneras que lo ayuden a pensar por su propia cuenta:

• Anime a su hijo a hacer preguntas. Los niños en edad preescolar quieren saber todo. Escuchar “¿Por qué …?” sistemáticamente puede ser un tanto moles-to, pero recuerde que mientras más preguntas haga su hijo, más aprende y piensa.

• Hágale preguntas a su hijo. “¿Por qué piensas que recogemos los juguetes?” “¿Cómo podemos saber cuándo termina una historia?” Evite las preguntas con respuestas de una sola palabra.

• Deje que su hijo tenga tiempo para pensar. Los niños pequeños no suelen procesar sus pensamientos tan rápido como los niños mayores. Cuando usted le haga una pregunta a su hijo, espere un momento para dejar que decida lo que quiere decir.

• Escoja juguetes que fomenten el juego activo. Un juguete que hace todo mientras su hijo observa no desarrollará sus habilidades de razonamiento. Ofrézcale juguetes que fomenten el juego creativo y la imaginación, tales como bloques, rompecabezas, títeres y animales de peluche.

Enseñe lenguaje con una sola palabra

TM

Cotulla Independent School District

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Muéstrele a su hijo que él es muy importante para ustedLos elogios que usted le da a su hijo son muy importantes para él. Pero sus acciones tam-bién son importantes cuando se trata de hacer que él se sienta amado y apoyado. Para mostrarle a su hijo qué tan importante es para usted:

• Exhiba sus obras. Designe un lugar visible en la casa donde pueda colgar sus obras de arte.

• Sáquese fotografías con su hijo. Dele una de ellas para que cuelgue en su dormitorio.

• Dele regalos relacionados con sus intereses.

• Reserve tiempo todos los días para que su hijo se siente en su regazo y disfrute de su atención exclusiva.

Su hijo aprende si finge que leeLeer con su hijo todos los días es una de las mejores actividades que usted puede realizar para prepararlo para la escuela. Pero, ¡el lector no siempre debería ser usted! A veces, deje que su hijo preescolar finja leerle a usted. Para empezar:

• Escoja un libro ilustrado favorito que su hijo conozca bien.

• Deje que su hijo mire las ilustraciones y le “lea” la historia.

• No se preocupe por las palabras del libro.

Fingir que leen ayuda a los niños preescolares a desarrollar las habilidades de memoria, el cono-cimiento de la letra impresa y la confianza en sí mismos. Todos estos elementos son clave en la preparación para la lectura.

Fuente: “Supporting and Encouraging Emergent Literacy in Child Care,” eXtension.org, niswc.com/pretendread.

___1. ¿Hace preguntas en voz alta y luego trata de buscar las respuestas?

___2. ¿Responde de manera positiva a las preguntas de su hijo? “¡Esa es una buena pregunta!”

___3. ¿Le da a su hijo juguetes y otros artículos que él pueda desarmar y volver a armar?

___4. ¿Anima a su hijo a analizar objetos de cerca y observar las cosas que lo rodean?

___5. ¿Da caminatas aventureras con su hijo para buscar cosas nuevas?

¿Cómo le está yendo?Si la mayoría de sus respuestas fueron sí, está manteniendo viva la curiosidad de su hijo. Para las respuestas no, pruebe la idea correspondiente del cuestionario.

Haga hincapié en la asistenciaNo existe mejor oportunidad que el preescolar para empezar a enseñarle a su hijo que la asis-tencia regular lo ayudará a rendir mejor en la escuela. Pero, esto no es lo único importante. También debe ayudarlo a adquirir el hábito de llegar puntualmente a la escuela preescolar. Llegar tarde hace que la transición al día escolar sea menos tranquila. Además, las llegadas tardías interrumpen a los demás estudiantes.

Septiembre 2018

¿Cómo hago que mi hijo no pierda el tiempo antes de salir?

P: Mi hijo de cuatro años comenzará a asistir a la escuela preescolar. ¡Los dos estamos muy emocionados! Pero él no hace nada rápido, y me preocupa cómo lograremos salir a tiempo en las mañanas escolares. ¿Cómo puedo facilitar esto?R: Es muy común que los niños preescolares pierdan el tiempo. Los niños de esta edad suelen enfocarse solamente en lo que están haciendo en el momento, y no en lo que necesitan hacer a continuación. Pero con su ayuda, su hijo puede empezar a seguir rutinas que facilitarán las cosas.

Para empezar las mañanas con el pie derecho:

• Comience la noche anterior. Prepare los almuerzos. Escoja la ropa que se van a poner el día siguiente. Y no olvide de acostar a su hijo lo suficientemente temprano para que duerma entre 10 y 13 horas. Si su hijo no duerme bien, hasta la mañana mejor planeada puede salir mal.

• Establezca una rutina matutina. Su hijo debe levantarse, usar el baño, vestirse, desayunar y cepillarse los dientes. Anímelo a que haga la mayor cantidad de cosas por su propia cuenta. Usted deberá quedarse cerca para ayudarlo con cualquier problema que se presente, como con los botones y las agujetas.

• Dele muchas oportunidades para practicar. Dele recordatorios como, “Después del desayuno, nos cepillamos los dientes”. Recompense su esfuerzo dejando que juegue, escuche un audiolibro o mire un libro de ilustraciones cuando esté listo.

¿Promueve la curiosidad de su hijo?Los niños preescolares tienen un deseo natural de aprender sobre el mundo que los rodea. Fomentar su curiosidad los ayuda a convertirse en estudiantes motivados. ¿Está fomentando la curiosidad en su hijo? Responda sí o no a las siguientes preguntas:

”La curiosidad es la

mecha de la vela del

aprendizaje”.

—William Arthur Ward

Ayudando a los Niños a AprenderTM

Publicado en inglés y español, de septiembre a mayo.

Editor Responsable: Doris McLaughlin. Editor Emérito: John H. Wherry, Ed.D.

Editora: Alison McLean. Editora de Traducciones: Victoria Gaviola. Editoras: Rebecca Miyares y Erika Beasley.

Gerente de Producción: Sara Amon. Copyright © 2018, The Parent Institute®,

una división de PaperClip Media, Inc.P.O. Box 7474, Fairfax Station, VA 22039-7474

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