Las prácticas sociales educativas en la Universidad de Buenos Aires
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LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FUNCION SOCIAL
31/03/17 1PRIMERAS JORNADAS DE INGENIERIA CIVIL_CP Prof. Ing. Gabriela Rusek
Consejo Profesional de Ingeniería Civil
Primeras Jornadas de Ingeniería Civil
9 y 10 de marzo de 2017
DOCENCIA-INVESTIGACION-EXTENSION TRES EJES RECTORES SEGÚN ESTATUTO UNIVERSITARIO UBA
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Docencia: enseñar según su etimología latina (del latín “docere”).
Investigación: descubrimiento de nuevo conocimiento por medio el Método
Científico
Extensión Universitaria : es un proceso que implica una comunicación con
la sociedad.
Las prácticas sociales educativas implican la integración de los tres ejes con el
objeto de sortear las dicotomías entre: “saber popular-académico” “teoría-
práctica”, “voluntariado-investigación
integración social e inclusión (compromiso social)
desarrollo local y transferencia de recursos a la comunidad
trabajo intersectorial y participativo. Integración de docentes , estudiantes, e instituciones y/ o comunidades
vinculación conocimiento –realidad
desarrollo pensamiento critico
EL CONOCIMIENTO SURGE EN LA INTERACCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CON LA COMUNIDAD
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Trazado de “puentes” conceptuales, metódicos y/o metodológicos entre los saberes “dialogantes”( Sotolongo y Delgado)
relaciones recíprocas, actividades de cooperación, interdependencia e interpenetración" (Motta)
Las partes ya no son “partes”, sino que constituyen “componentes” de algo que las trasciende
ENFOQUE TRANSDISCIPLINARIO
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Aprendizaje Experiencial David Kolb (experiencia en el aprendizaje)
Aprendizajes significativos (David Ausubel) relacionar la estructura cognitiva previa con la nueva información.
Piaget y la educación por la acción: el objetivo de una educación intelectual es conquistar por uno mismo la verdad
Investigación – Acción ( Kurt Lewin). Vinculación dinámica entre la investigación,
la acción y la formación, muchas veces con el objeto de abordar un problema social
Experiencias de aprendizajes basados en problemas
Paulo Freire :Pedagogía para «cambiar la realidad»
FUNDAMENTOS TEORICOS
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Paulo Freire. Recife. Brasil. 1921 Pedagogía liberadora: el estudiante puede reconocerse como miembro de un proceso social, con posibilidad de intervención y cambio, en tanto cuestione y analice creencias y prácticas impartidas
Educación Problematizadora vs Educación Bancaria.
Valorización del Saber Ppopular
Construcción colectiva del conocimiento
Dialogicidad
Pedagogía basada en la práctica.
FUNDAMENTOS TEORICOS
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COMO SE GENERA UN PROYECTO SOCIAL CON PARTICIPACION UNIVERSITARAIA
DOCENTES, ALUMNOS E INSTITUCIONES ATENTOS A LA COMUNIDAD Y SUS NECESIDADES
CAPACIDAD DE ARTICULAR Y TENDER REDES DE TRABAJO
PRIMERAS JORNADAS DE INGENIERIA CIVIL_CPI Prof. Ing. Gabriela Rusek
Secretarias de Extensión Secretarias de Investigación
Departamentos y Unidades Académicas
Secretaría De Ciencia y Técnica
Cátedras Libres
Vinculación Ministerios -Universidades
CANALES DE PARTICIPACION UNIVERSITARIA
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PRINCIPALES ASPECTOS DE PRESENTACIÓN Y EVALUACIÓN
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Comunidad. Identificación de la necesidad
Integrantes.
Abordaje transdisciplinario.
Construcción colectiva del conocimiento.
Impacto curricular.
Cronograma : tiempo y recursos.
Articulación con diferentes proyectos y experiencias.
Impacto social. Calidad de vida. Sustentabilidad por autogestión
Secretaria De Extensión Universitaria. Ingeniero Lucas Macías (Secretario)Área De Ingeniería Socio Ambiental: Ingeniero Raúl Gallardo (Coordinador), Srta. Melisa Baez
Trabajo en conjunto de profesores , alumnos y miembro de comunidades
del conurbano bonaerense , con el fin de tomar conciencia y compartir
conocimientos acerca de temáticas vinculadas con inundaciones, sobre-
elevación de napa freática, contaminación ambiental y servicios de
saneamiento básico.
Se trabaja en la elaboración conjunta de soluciones
FIUBALA SECRETARIA DE EXTENSION UNIVERSITARIA
AREA SOCIOAMBIEBNTAL
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Programa del Ministerio de Educación de la Nación (profundizar la vinculación de las universidades públicas con la comunidad , incentivando el compromiso social de los estudiantes)
Convocatoria 2016: "Compromiso Social Universitario".
Monto de financiación: Hasta $40.000 por proyecto.
Ejes tematicos :Educación / Entramados Culturales / Práctica Política / Trabajo y Desarrollo Socioproductivo / Derechos y Ciudadanía / Comunicación y Tecnología / Promoción de la Salud / Hábitat Saludable / Ambiente y Ecología / Desarrollo Emprendedor / Géneros y Transformación Social / Seguridad Vial.
FIUBALA SECRETARIA DE EXTENSION UNIVERSITARIA
PROGRAMA DE VOLUNTARIADO
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8vo. llamado UBANEX. Monto de financiación: $40.000 PRESUPUESTOS ASIGNADOS ( 7 PROYECTOS)
1.Bloquera y corralón social en el BarrioLa Cárcova. Ing. Tolón
2.Las radiaciones no- ionizantes y susefectos sobre la salud. Dr. Cornejo.
3. Puesta en marcha de las obras de abastecimientode agua para consumo en dos comunidades de la Pcia. de Santiago del Estero. 2do. parte. Ing. Álvarez.
FIUBASEUBE
PROYECTOS UBANEX
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8vo. llamado UBANEX. Monto de financiación: $40.000 PRESUPUESTOS ASIGNADOS ( 7 PROYECTOS) 4. Plan de acción a corto plazo para la prevención de riesgos sobre la salud por consumo de aguas de pozo.Dra. Piol.
5. Desarrollo de un método constructivo inclusivo aplicado a un espaciode uso comunitario - Guardería en Barrio La Cárcova, Pcia. Buenos Aires. Dr. Svoboda.
6. Recuperación de una estructura edilicia histórica: Dra.Vázquez
7. Epidemiología sanitaria comunitaria en villas de la Ciudad de Bs. As Ing. Koutsovitis.
FIUBASEUBE
PROYECTOS UBANEX
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FIUBACATEDRA LIBRE DE INGENIERIA COMUNITARIA.CLIC
DIRECTORA MARIA EVA KOUTSOVITIS
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Secretario Ciencia y tecnica FIUBA Dr. Ing. Luis Fernández LucoPrograma De Desarrollo Estratégico (UBACYT_ PDE)Investigación orientada a atender problemas sociales y productivos y a promover a que la actividad logre resultados socialmente relevantes conectados con entidades públicas y privadas adoptantes, alentando para ello un modelo deconstrucción Interdisciplinaria
Presupuesto asignado 2016Mozobancyk-Rusek
Identificación Participativa De RiesgosAmbientales Con Comunidades En Situación De Vulnerabilidad De La Cuenca Matanza-Riachuelo Facultades de Ingeniería, Psicología, Arquitectura, y Ciencias Exactas
FIUBASECRETARIA DE CIENCIA Y TECNICA
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Secretaria Acedemica FIUBA: Dra. Claudia Leda MatteoDirector Departamento: Ingeniero J.Mangosio Coordinadora del proyecto :Prof. Ing. G. Rusek
Trabajo en empresas
autogestionadas
acompañando a las mismas
en el análisis y solución de problemáticas ambientales, su prevención y tratamiento.
Se trabaja en conjunto con la SEUBE, la CLIC y diferentes Departamentos de la
Facultad
FIUBATRABAJO PRACTICO
DEPARTAMENTO DE SEGURIDAD DEL TRABAJO Y AMBIENTE
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Desarrollo de trabajos prácticos en el la “AsociaciónCivil Peldaños”, ( Elaboración Artesanal de Alimentos.
Integración y superación de personas con capacidades diferentes) (control de calidad higiénico sanitario )Participantes : docentes de la carrera de Ing. De Alimentos.Lic. Mugliaroli, Dra. a Schelegueda, Ing. Finten y los alumnos
Díaz, Gauthier y Pérez
FIUBATRABAJO PRACTICO
ASIGNATURA MICROBIOLOGÍA INDUSTRIAL
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FIUBA TRABAJOS PROFESIONALES/ TESIS DE GRADO
cada carrera de Ingeniería, culminacon un trabajo de investigación individual o en equipos de dos integrantes podrá optar por desarrollar una Tesis de Ingeniería o un Trabajo Profesional cursando un número de asignaturas electivas. se lleva a cabo normalmente en los dos últimoscuatrimestres de la carrera.
Es posible desarrollar un proyecto de participación comunitaria como Tesis o Trabajo Profesional .
PRIMERAS JORNADAS DE INGENIERIA CIVIL_CPI Prof. Ing. Gabriela Rusek
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FIUBALAS PRACTICAS SOCIALES EDUCATIVAS(PSE)
espacios curriculares obligatorios para aquellos alumnos que ingresen en la facultad a partir de 2017
se crean por Resolución del Consejo Superior de la UBA
aún en etapa de proyecto, las distintas unidades académica, quienes decidirán el encuadre en el que se implementaran.
deben contar con un equipo docente que coordine, supervise y evalúe la tarea.
deberá preverse un espacio curricular que no podrá ser inferior a las 42 horas
PRIMERAS JORNADAS DE INGENIERIA CIVIL_CPI Prof. Ing. Gabriela Rusek
(PSE)
VENTAJAS PROCESO RELATIVAMENTE NUEVOEXPERENCIA EN EL TRABAJO DE CAMPOCAPACIDAD DE GERENCIAMIENTO Y ORGANIZACIÓNTRABAJO EN EQUIPOS MULTIDISCIPLINARIOS
DESAFIOSINTERACTUAR CON LA COMUNIDADINTEGRAR SABERES
LA INGENIERIA Y LOS PROCESOS DE PRACTICAS SOCIALES
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"Todos nosotros sabemos algo.
Todos nosotros ignoramos algo.
Por eso, aprendemos siempre «
Paulo Freire
PARA NO PERDER DE VISTA…
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