Universidad Nacional de la Patagonia San Juan BoscoDelegación Zonal Sede Trelew

JORNADA INTERFACULTADES UNPSJB (SEDE TRELEW)

CIENCIA, TRANSDISCIPLINA Y SOCIEDAD

 

Martes 4 de octubre 2011

Las prácticas de lectura y escritura desarrolladas en el

período 2005-2011 en el Instituto Superior de Formación Docente Nº

801 “Juana Manso”.

Año Académico 2012

Unidad Ejecutora

Directora: Magíster Sonia Rosa Morejón

Integrantes:

Lic. Marisa Guerra

Profesora Graciela Jorge

Profesora Emma Socino

Bibliotecaria Claudia Cancho

Interrogantes orientadores

Que prácticas en torno a la lectura y escritura se han realizado en el ISFD Nº 801 “Juana Manso” desde el año 2005 hasta el ciclo lectivo 2011?Qué representaciones sociales le asignan los docentes formador de formadores a las prácticas de lectura y escritura?Que trayectorias escolares y profesionales, han realizado los docentes con respecto a las prácticas de lectura y escritura?

Que semejanzas y diferencias presentan las prácticas pedagógicas de enseñanza de la lectura y la escritura en los docentes de las carreras para la formación docente y la carrera de formación técnica?Cuales son para los docentes del instituto las cuestiones más críticas que plantean los alumnos al inicio de los estudios con respecto a la comprensión y producción de textos?Cuáles son los contenidos que se abordan en los espacios de las prácticas de enseñanza de la lectura y la escritura.

Que formas básicas de enseñanza están presentes en los espacios de las prácticas de lectura y escritura? Que criterios se toman se consideran al momento de evaluar las prácticas de lectura y escritura? Cómo se evalúan estas prácticas?

Objetivos

Analizar las representaciones sobre las prácticas de lectura y escritura, de los docentes del Instituto Superior de Formación Docente Nº 801 “Juana Manso”.Analizar los componentes de los diseños de enseñanza de lectura y escritura en el Instituto Superior de Formación Docente Nº 801 “Juana Manso”.Analizar las prácticas pedagógicas de lectura y escritura en los docentes de las carreras de formación docente y técnica superior en Bibliotecología. Construir teoría atendiendo el contexto histórico social en el que se pondrá en acto el diseño de esta investigación.

Localización de la investigación

El contexto en el que se desarrollará esta investigación es Instituto Superior de

Formación Docente Nº 801 “Juana Manso”

Unidades de análisis

Docentes responsables de los espacios curriculares sobre lectura y escritura correspondientes a las carreras de formación inicial como a instancias de capacitación.

Atributos

La selección de los casos se realizará teniendo en cuenta los siguientes atributos:

Docentes que se han desempeñado en los períodos lectivos 2005 -2011 en espacios curriculares de lectura y escritura.

Decisiones metodológicas

Para abordar el objeto de investigación se utilizará la estrategia metodológica cualitativa en tanto ésta, permite enfatizar el contexto de descubrimiento, desde el mismo se identificaran nuevas categorías y proposiciones.

Instrumentos de recolección de datos

Se utilizarán técnicas colectivas al inicio de la investigación y en la instancia de devolución. Así mismo se prevé utilizar: análisis de fuentes primarias, entrevistas abiertas, encuestas y observaciones