Nivel 4 años Elisa y Saskya

Estimadas familias:

Comienza mayo; un mes de mayo extraño este año, pues no podremos

disfrutar de unas fiestas que caracterizan a nuestro pueblo y que vertebran

la última situación de aprendizaje programada: “Mayo realejero”.

No obstante, “haremos de nuestra capa un sayo” e intentaremos, con

su ayuda, acercar a nuestros niños a la realidad física y social que los rodea,

para que, cuando esta situación cambie, entiendan mejor su entorno, su

identidad y sus costumbres.

¡Venga! ¡Acompáñennos! ¡Comencemos nuestra séptima semana de

clases en la distancia, sabiendo que: ¡LO ESTAMOS HACIENDO MUY BIEN!

¡JUNTOS PODEMOS!

Ya saben, ¡no olviden las pautas!:

• Seguimos con la misma propuesta de “plan del día” porque es

fundamental mantener unas RUTINAS diarias para abordar con éxito

estas semanas.

• Recuerden que en los ratitos de “TAREAS ESCOLARES”

desarrollaremos diferentes bloques de juegos/trabajos para reforzar

lo que hemos trabajado en clase y para avanzar en nuevos aprendizajes.

• Continúen en la misma dinámica: hablen y escuchen a los niños, y que

éstos, a su vez, los escuchen a ustedes. Y favorezcan en los pequeños

la autonomía, el orden y la responsabilidad en sus actividades

cotidianas, así como el gusto por el trabajo bien hecho.

• Cada día, saquen fotos o vídeos de las actividades realizadas:

rutinas, canciones, cuentos o poesías aprendidas, fichas… y nos las

envían para poder valorarlas. Así los niños, por un lado, se sentirán

reconocidos y verán una finalidad a las tareas realizadas, y, por otro,

podrán mejorar o cambiar lo que no esté del todo bien hecho.

Un gran abrazo.

Las tutoras de 4 años.

Elisa y Saskya.

Nivel 4 años Elisa y Saskya

BLOQUE 1. CUENTOS

Fundamentales para favorecer campos tan importantes como la atención,

la memoria, la organización temporal y espacial, la capacidad de escucha, la

expresión oral, los valores y hábitos, las emociones y la iniciación a la

lectoescritura entre otros.

Aconsejamos que, después o, mientras están viendo o escuchando cada

cuento, hagan preguntas a los niños sobre él y posteriormente los inviten a

realizar un dibujo sobre el mismo.

Los cuentos que les proponemos para la semana son:

• “La ranita Marcelina”, que podrán ver a través de ClassDojo.

• “En familia” (IMPULSA)

• “El elefante Bernardo”. Cuento de valores: el respeto y la ayuda a los demás. .https://www.youtube.com/watch?v=siLrDhPlScA

BLOQUE 2. CENTRO DE INTERÉS DE LA SEMANA:

EL LIBRO VIAJERO DE LAS POESÍAS

Material de apoyo:

1. Video de presentación de “El libro viajero de las poesías” en ClassDojo.

2. Trabajo en equipo https://www.youtube.com/watch?v=1_decDcQzUQ

3. Un equipo imposible de vencer. Plim Plim Canciones infantiles https://www.youtube.com/watch?v=t9nU3vnLevY

4. La canción de las figuras geométricas. REPASO DE LAS FIGURAS

GEOMÉTRICAS https://www.youtube.com/watch?v=65wZuz-8u-k

BLOQUE 3. JUEGOS

Seguiremos jugando y aprendiendo sobre números, formas, colores,

letras, cuentos, canciones, etc. con recursos digitales como los que puedes

encontrar en:

➢ https://arbolabc.com/juegos-para-ninos-de-preescolar#lenguaje

➢ http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales

Nivel 4 años Elisa y Saskya

Esta semana les proponemos un juego llamado TANGRAM o

ROMPECABEZAS CHINO, que permite estimular ciertas habilidades en los

niños/as como la orientación espacial, la atención, el razonamiento lógico

espacial, la memoria visual, y la percepción de figuras y fondo, entre otras.

El video con la propuesta de juegos se les subirá a través de ClassDojo

y también lo pueden ver pinchando en el siguiente enlace:

https://youtu.be/XCjMpEnhYg0

BLOQUE 4. LAS LETRAS

Esta semana aprenderemos una letra nueva: “La silla del mudito”

h H. El material audiovisual de apoyo es:

• Cartel y canción de “ El mudito ”/h/ que podrán ver a través de ClassDojo.

• El Mono Sílabo “ Ha, he, hi, ho, hu” https://www.youtube.com/watch?v=tqpoOJrJjs4

• Aprende la letra H con Hugo. https://www.youtube.com/watch?v=b1hIaHcfWCo

• Gira y aprende con Plim Plim. Palabras con la letra H

https://www.youtube.com/watch?v=fMZ-07MasZk

• Aprende a leer con Pipo Letra H https://www.youtube.com/watch?v=Kd5YnqQBPYI

• Canción Letra H: https://www.youtube.com/watch?v=GsqYJdLDZ_I&t=12s

• Cuento: “ El hipo de la h!” Las divertidas aventuras de las letras. La h.

https://www.youtube.com/watch?v=L140XYC7D04

• La mudita h https://www.youtube.com/watch?v=58jl9z3f9ts&t=133s

PARA REPASAR, ¡¡¡que no se te olviden!!!

• El Mono Sílabo “ Ja, je, ji, jo, ju ” https://www.youtube.com/watch?v=F7YBJn2nfXg • El Mono Sílabo “ Fa, fe, fi, fo, fu” https://www.youtube.com/watch?v=Lr9TiSZL59Y&t=65s • El Mono Sílabo “ Ña, ñe, ñi, ño, ñu” https://www.youtube.com/watch?v=eh_XmdQ_GaY • El Mono Sílabo “ Da, de, di, do, du”https://www.youtube.com/watch?v=-sHbCdJ1xw8 • El Mono Sílabo “Pa pe pi po pu” https://www.youtube.com/watch?v=TTCVAWc7qXw • El Mono Sílabo “ Sa se si so su” https://www.youtube.com/watch?v=xxitaGjPJag • El Mono Sílabo “ Na ne ni no nu” https://www.youtube.com/watch?v=ss75fhtts84 • El Mono Sílabo “ Ma me mi mo mu”https://www.youtube.com/watch?v=bO23pUTXyA4 • El Mono Sílabo “ Ta te ti to tu” https://www.youtube.com/watch?v=YavfzFr11G0 • El Mono Sílabo “ La le li lo lu” https://www.youtube.com/watch?v=QhVIlKpB2y4 • El Mono Sílabo “ Cha, che, chi, cho, chu ”

https://www.youtube.com/watch?v=2ES2hSXd5Y0

• El Mono Sílabo “ Lla, lle, lli, llo, llu ” https://www.youtube.com/watch?v=ML1EsjCpops

Nivel 4 años Elisa y Saskya

BLOQUE 5. FICHAS DE TRABAJO

Recuerden que estas fichas deben imprimirlas para que los niños puedan

realizarlas, y remitir al colegio cuando se vuelvan a reanudar las clases.

Mientras tanto, es muy IMPORTANTE que cada día, saquen fotos

de las fichas realizadas y, a través de ClassDojo, las envíen a

la maestra para que pueda valorarlas.

Para los próximos cuatro días hay 10 fichas, además de 3 actividades

propuestas desde IMPULSA, a distribuir a lo largo de la semana. Recuerden

que, es importante pedir a los niños/as que deben hacerlas lo mejor que

puedan. Al acabar es necesario que les valoren el trabajo realizado.

1. Lámina nº5 del cuento “La ranita Marcelina”

2. Ficha de lógica: series.

3. Ficha de números: cantidad y grafía

____________________________________________________

4. Ficha de repaso de las figuras geométricas.

IMPULSA: Act.1: Dibujo // Experimento-manualidad.

5. Ficha de grafomotricidad.

____________________________________________________

6. Ficha de la letra h.

7. Dibujo del cuento: “El elefante Bernardo”.

8. Ficha de números.

___________________________________________________

9. Ficha de la letra h.

IMPULSA: Act.2 // Experimento-manualidad.

10. TANGRAM: Recortamos los elementos.

___________________________________________________

A continuación, les enviamos, una tabla con la distribución temporal de

estas actividades.

Nivel 4 años Elisa y Saskya

LUNES, 4

F

I

E

S

T

A

MARTES,5

LA RANITA

MARCELINA -Vemos, varias veces el vídeo del cuento “La ranita Marcelina”. -Observamos de

forma detenida la lámina 5 del cuento: ¿con quién se encuentra ahora Marcelina?, ¿cuántos son?, ¿dónde está situada Marcelina en la lámina? ¿Por qué?, ¿en qué parte de la lámina están los ratones?, ¿por qué?, ¿están pintadas del mismo color?, ¿cómo son sus orejas?, ¿qué les sale de la nariz?, ¿a qué juegan?, ¿tú sabes jugar al corro?, ¿cómo se despiden?...Proponle a tu familia jugar al corro. ¡Es divertido!

- F.1. Dibujamos la lámina nº 5 del cuento “La ranita Marcelina” intentando

hacerla como en el cuento: NO HAGAS LOS DIBUJOS PEQUEÑOS. Recuerda: empieza por el personaje principal y luego añade los demás elementos.

-F.2: SERIES

-F.3: NÚMEROS

MIÉRCOLES, 6

EL LIBRO VIAJERO DE LAS POESÍAS Aportación nº1

* Vemos los vídeos 1 (ClassDojo) 2 Y 3 del bloque de centro de interés Los comentamos

* Vemos el vídeo 4 de repaso de las figuras geométricas.

-F.4 FIGURAS GEOMÉTRICAS.

RATO IMPULSA

1. Cuento: “En familia”

Hacemos preguntas a los niños sobre lo que ocurre en historia.

Act. 1 IMPULSA

Dibujo de lo que quieres hacer en familia cuando puedas salir a la calle.

EXPERIMENTO-MANUALIDAD

-F.5

GRAFOMOTRICIDAD

JUEVES, 7

EL LIBRO VIAJERO Aportación nº 2

LAS LETRAS

Presentamos a “ La silla del mudito” (h) y su sonido viendo el vídeo. Aprendemos su canción. Repasamos varias veces la grafía en la lámina.

- F.6 Letra h

*Vemos vídeos propuestos como apoyo del aprendizaje de la h.

* Repaso de las

letras anteriores viendo los videos de repaso.

RATO DE CUENTO 1. Cuento: “El elefante Bernardo” Hacemos preguntas a los niños sobre lo que ocurre: ¿Qué le Bernardo a Cándido?, ¿le importó?, ¿qué hacía mientras el burro lloraba?, ¿qué le hizo a Gilberto?, ¿qué hacía mientras Gilberto estornudaba?, ¿qué le pasó a Bernardo?, ¿alguien quiso ayudarle?, ¿qué le hizo prometer el mono?, ¿lo cumplió?

-F.7 Dibujo del

cuento.

-F.8

NÚMEROS

VIERNES,8 .

EL LIBRO VIAJERO Aportación nº 3

LAS LETRAS - Buscamos palabras con h. -Vemos videos de apoyo de la letra h. - Repasamos las anteriores viendo los vídeos de repaso y buscando los sonidos que hay en las palabras con el juego: “Veo veo”.

- F.9 Letra h

RATO IMPULSA

Act. 2 IMPULSA

EXPERIMENTO-MANUALIDAD.

TANGRAM *Vemos el vídeo del juego (en ClassDojo o pinchando en el enlace)

- F.10 Recortamos

las piezas *Jugamos con las piezas a formar alguna de las figuras que propone el vídeo. Si quieres que sea más divertido por un marcador de tiempo.

F.1. Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………… Fecha: ………………………………………………

Más adelante, unos ratoncitos le hicieron un corro y cantaban. La ranita estaba feliz. Se despidió de ellos.

- “Hasta luego ratoncitos”. Y siguió paseando. 5

F.2. Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………… Fecha: ………………………………………………

Recorta las imágenes de abajo para continuar las series.

F.3. Nombre: ………………………………………………………………………………………………………. Fecha: ……………………………………

Repasa el número 1. Recuerda, que se empieza por el ladito más corto. El número más grande, repásalo con muchos

colores para que te quede dentro un lindo arcoíris, y los pequeñitos, hazlos con lápiz, así, si te sales de las rayitas, lo

podrás corregir.

F.4 Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………… Fecha: ……………………………………………

Vamos a colorear este dibujo. Primero es importante que observes que está hecho con figuras geométricas.

1. Cuenta los círculos, cuadrados grandes, cuadrados pequeños, rectángulos y triángulos y pon la cantidad dentro de la

figura correspondiente que hay junto al dibujo.

2. Fíjate de qué color está coloreada cada figura y píntala igual en el dibujo.

F.5. Nombre: ………………………………………………………………………………………………………. Fecha: ……………………………………

1. Repasa, con mucho cuidado, el camino de cada abeja a su flor.

2. Colorea, con cariño, a las abejas y a las flores en las que recogen rico néctar.

F.6 Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………… Fecha: ………………………………………………

- Repasa, primero con el dedo, y luego con muchos colores, a la “la silla del mudito”, con la ropa normal y con la ropa elegante.

- Recorta fotos o dibuja objetos que tengan h en su nombre y pégalos alrededor. Como el mudito no tiene sonido, mamá o papá te van a ayudar a

buscar.

- Cuando te hayan escrito el nombre debajo de cada recorte, busca la letra y rodéala con color rojo.

F.7 Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………… Fecha: ………………………………………………

Dibujo del cuento: “El elefante Bernardo”

F.8 Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………… Fecha: ……………………………………………

Repasa cada número con muchos colores. Significa: “Mayor que”

Luego colorea tantos cuadrados como te indica el número.

Significa: “Menor que”

Recorta los símbolos que hay debajo y pégalos correctamente

F.9 Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………… Fecha: ……………………………………………

Repasa a las letras h con muchos colores. Une cada palabra con su dibujo. Luego inventa una frase con cada una.

Lee las siguientes palabras y rodea la letra h donde la veas:

hada, helado, hipo, Hermela, hacha, hilo, humano, hoja

F.10 Nombre: …………………………………………………………………………………………………………………… Fecha: ……………………………………………

Estas son las piezas del Tangram. Recorta por la línea de puntos, y si puedes plastifícalas. Úsalas para formar las figuras que aparecen en el vídeo. Te dejamos dos juegos para que otra persona de tu familia pueda jugar contigo. Si ponen un contador de tiempo, será ¡mucho más divertido!