CIENCIAS NATURALES

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

CONTENIDOS Estaciones del año Características de las

estaciones (1° a 2° )

DESARROLLO:Ppt de apoyo para el inicio de la clase:año.

Recurso interactivo para el desarrollo de la clase:que los/as niños/as aprenderán a identificar las estaciones del año y sus características.http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=194834

Recurso para el cierre de la clase:lustre de colores y/o entretenidos, revistas, tijeras, pegamentos, entre otro

Actividad pedagógica:Preparación de la clase:10 minutosmaterial para ser presentado y trabajado por los niños/as.

Inicio de la clase (Trabajo colaborativo)

NENA

LAS ESTACIONES DEL AÑO

Benemérita y Centenaria Escuela Normal de JaliscoLEPRI

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES

Las estaciones del añoIntegrantes: Huerta González Mayra E.

Ledezma Álvarez ArianaPiña Torres Laura NallelyRamírez López Maira E.

Rodríguez Gámez Guillermo

El Docente mostrará las imágenes de las estaciones del año y en cada una de ellas se detendrá para ir realizando la lluvia de ideas. La idea es que los niños vayan nombrando características de esa estación en relación a todo lo que se les ocurra, por ejemplo, en invierno: frío, guantes, gorro de lana, abrigo, lluvia, tormentas, entre otros.

Desarrollo de la clase (Trabajo individual o en parejas) Se les dice a los/as niños/as que podrán jugar y aprender las características de cada estación

usando la computadora. Actividad 1: En la pantalla se mostrarán cuatro paisajes diferentes, cada uno representando

una estación del año. Éstas tendrán un árbol, el cielo y el pasto. Los niños deberán arrastrar las etiquetas con los nombres de las estaciones del año al lugar que corresponda.

Actividad 2: Los/as niños/as deberán identificar cómo cambia la naturaleza según las estaciones del año arrastrando distintas imágenes para agruparlas según corresponda.

Realizar los anexos. http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=194834

Cierre de la clase (Trabajo colaborativo e individual) El curso dividido en grupos deberá realizar un collage de la estación que le toque (una

diferente para cada grupo). Esta se hará a partir de la selección de diferentes materiales incentivando la creatividad de los

niños, pidiendo sólo como requisito básico que el collage, al menos, cuente con un árbol, que se vea el cielo y el suelo.

Se deberá poner atención a que todos los alumnos participen.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOSPara el inicio

Presentación Power Point Las estaciones del año.Para el desarrollo

El recurso se visualiza en la sección Recurso Interactivo de la siguiente página:http://www.educarchile.cl

Para el cierre Cartulinas , revistas, papeles lustres y/o entretenidos, hojas secas, algodón, lana, palos de

helado, pegamentos, tijeras, plumones, entre otros.

RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURASGeografía.

EVALUACIÓN Y EVIDENCIASEvaluación formativa

Se evaluará la capacidad de identificar las diferentes estaciones del año y sus características atmosféricas.

La evaluación que se presenta en la hoja de completar se trabaja paralelamente con la presentación del cierre de la clase.

La rúbrica de evaluación se utiliza para observar sistemáticamente el proceso ocupando una lista de preguntas cerradas.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

HOJA DE COMPLETAR

Cartulina con collage de las diferentes estaciones del año. Trabajo colaborativo, tolerancia, respeto. Buena actitud hacia la actividad. Participación activa en lluvia de ideas.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES