Larisa Carrera--Argentina · 2018. 12. 15. · Larisa Carrera--Argentina Cláudia Brandão--Brasil...

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    Secretaria executiva da REIP Larisa Carrera--Argentina Cláudia Brandão--Brasil Eduardo Tobar--Chile Representantes da OPAS/OMS José Rodrigues Freire Filho Sílvia Cassiani Estados Unidos de la América. Washington. Red Regional de Educación Interprofesional de las Américas (REIP). Informe Anual 2018. Secretaría Ejecutiva REIP - 1. ed. rev. - Washington: Red Regional de Educación Interprofesional de las Américas, 2018. 13 p. 1. Educación Interprofesional. 2. Educación en Salud. 3. Recursos Humanos en Salud. Título para la indexación: Regional Network for Interprofessional Education in the Americas (REIP) - Annual Report - 2018

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    Conteúdo

    Introdução…………………………………………………………………………………………. 3 Países membros da REIP………………………….……………….……………………….. 4 REIP: objetivos, valores, missão e visão……………………………………………… 5 Plano bienal de trabalho…………………………………………...………………………. 6 Resultados……………………………………………………………..………………………… 10 Notícias……………………………………………………………………….…………………… 11 Considerações finais e próximos passos…………………………………………… 12

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    Introdução

    A educação interprofissional (EIP) é uma importante abordagem para o desenvolvimento de uma força de trabalho bem preparada para responder às necessidades locais de saúde em um contexto cada vez mais dinâmico. Trata-se de um dispositivo educacional para aprimorar os recursos humanos e proporcionar as competências necessárias para melhorar os resultados de saúde, e, com finalidade máxima, fortalecer os sistemas de saúde por meio de equipes interprofissionais, visando otimizar as habilidades de seus membros para que prestem serviços de saúde holísticos, centrados nos pacientes e de alta qualidade.

    Nesse sentido, a Organização Pan-Americana da Saúde/Organização Mundial da Saúde (OPAS/OMS) vem adotando uma série de iniciativas para disponibilizar aos formuladores de políticas recomendações com propostas, as quais visam estabelecer compromissos de incorporar a educação interprofissional como uma abordagem inovadora para transformar os sistemas de saúde.

    Em 2017, a OPAS publicou a Estratégia de recursos humanos para o acesso universal à saúde e a cobertura universal de saúde, Resolução CSP29.R15, que incentiva os países a promoverem a composição de equipes interprofissionais nas redes de serviço, usando a EIP em ambientes de aprendizagem diversificados e estimulando a realização de pesquisas, o compartilhamento de experiências e a cooperação no tema. Esse aspecto fortaleceu ainda mais o processo de implementação da EIP na Região das Américas.

    Dentre outras ações, nos dias 5 e 6 de dezembro de 2017 realizou-se na cidade de Brasília, Brasil, a segunda reunião técnica regional sobre EIP. O evento, organizado conjuntamente com o Ministério da Saúde do Brasil, contou com a participação de representantes de diferentes países e regiões do mundo, sendo 22 desses da Região das Américas. A finalidade do evento foi discutir os processos para incorporar a EIP nas políticas de recursos humanos de saúde, estabelecer uma agenda comum para fortalecer a EIP na Região das Américas e fomentar a preparação de planos de ação para implementar a abordagem.

    Durante a reunião, a Rede Regional de Educação Interprofissional das Américas (REIP) foi formalizada e instituída. Argentina, Brasil e Chile coordenaram a aprovação das diretrizes da rede, sendo os países membros de sua secretaria executiva.

    Essa rede constitui uma estratégia para a coordenação e a cooperação técnica entre instituições educacionais, organizações profissionais e ministérios da saúde e educação, que tem por objetivo promover a educação interprofissional e a prática colaborativa (PC) na atenção à saúde da Região das Américas, com vistas a melhorar a qualidade dos serviços de saúde e aprimorar a formação dos recursos humanos em saúde por meio do trabalho em equipes interprofissionais.

    Juntamente com a OPAS/OMS, a REIP apoia os países a apresentarem planos de ação para implementar e elaborar atividades que favoreçam o uso da EIP, por meio de iniciativas conjuntas entre ministérios da saúde, ministérios da educação, instituições acadêmicas, associações educacionais e profissionais.

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    Nota-se que há, ainda, muitos equívocos em relação à EIP, principalmente na Região das Américas. Investir no tema será uma forma de esclarecer o potencial dessa abordagem educacional, bem como proporcionar mecanismos para sua implementação. E é com esse propósito que a REIP foi criada.

    Atualmente, a estratégia mais importante da REIP é apoiar os países a implementarem a EIP por meio de planos de ação e a usarem o conceito de EIP mais apropriadamente.

    Até o momento, dezoito países membros na Região das Américas apresentaram seus planos de ação para implementar a EIP no período 2018-2019.

    Países membros da REIP

    Países membros da REIP

    Argentina

    Bolívia Brasil

    Chile

    Colômbia

    Costa Rica

    Cuba

    Guatemala

    Guiana

    Honduras

    Nicarágua

    Panamá

    Paraguai

    Peru

    República Dominicana Suriname Uruguai

    Venezuela Recentemente El Salvador apresentou seu plano de EIP à OPAS

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    Objetivos da REIP Propor ações para que a EIP seja implementada no sentido de alcançar a Saúde Universal; Compartilhar experiências, informações, conhecimentos científicos e evidências,

    metodologias e recursos tecnológicos para as atividades pedagógicas, bem como pesquisas e informações sobre a EIP;

    Acompanhar, contribuir para as ações adotadas pelos países e difundir essas ações; Identificar problemas, interesses e prioridades comuns aos países, relacionadas à

    educação interprofissional de estudantes e profissionais da saúde, para a transformação da educação das profissões da saúde;

    Fortalecer o desenvolvimento de pesquisas intersetoriais e multicêntricas entre os membros da REIP;

    Promover visibilidade para a situação e as tendências que definem a educação interprofissional na atenção à saúde, facilitando a identificação das prioridades para o desenvolvimento da EIP; e

    Ajudar a promover a coordenação entre a EIP e a prática profissional com o objetivo de melhorar o acesso das pessoas à saúde.

    Valores A Rede Regional de Educação Interprofissional das Américas compartilha os valores

    equidade, excelência, solidariedade, respeito, integridade e responsabilidade social.

    Missão Cooperar com os países da Região das Américas para que esses desenvolvam e avancem

    no tema da educação interprofissional e da prática colaborativa na atenção à saúde.

    Visão Coordenar e compartilhar experiências, conhecimentos e a produção de pesquisas sobre

    a educação interprofissional para apoiar as políticas que contribuem para a Saúde Universal.

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    Plano bienal de trabalho (2018 – 2019) A cada dois anos, a REIP prepara um plano de trabalho a ser discutido pelos membros.

    Esse plano deverá incluir um conjunto de atividades regionais e/ou nacionais e uma breve descrição.

    Atividade 1

    Título: MEMBROS DA REDE

    Descrição: Identificar na comunidade acadêmica pessoas/organizações, bem como serviços e governos que trabalhem (ou estejam interessados em trabalhar) com esse tema e difundir as diretrizes

    Objetivos: Formar a rede

    Partes responsáveis: Representantes da Argentina, do Brasil e do Chile

    Parceiros: Ministérios da saúde e educação; universidades

    Resultados esperados: Identificar no mínimo três pessoas/instituições por país

    Período: Seis meses

    Atividade 2

    Título: PLANO BIENAL DE TRABALHO REGIONAL/NACIONAL

    Descrição: Identificar oportunidades e barreiras à implementação da EIP

    Objetivos: Elaborar o plano regional, identificar oportunidades e barreiras à implementação da EIP

    Partes responsáveis: Coordenador de cada país

    Parceiros: Ministérios da saúde e educação; universidades

    Resultados esperados: Elaborar o plano regional/nacional com base nas oportunidades e barreiras identificadas

    Período: Seis meses

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    Atividade 3

    Título: LANÇAMENTO DA REDE EIP

    Descrição: Lançamento da Rede EIP durante a Segunda Reunião Técnica Regional

    Objetivos: Formalizar a constituição da REIP

    Partes responsáveis: Representantes da Argentina, do Brasil e do Chile

    Parceiros: OPAS/OMS

    Resultados esperados: Estabelecer a Rede Regional de Educação Interprofissional das Américas, formalmente constituída

    Período: Dezembro de 2017

    Atividade 4

    Título: SEMINÁRIOS VIRTUAIS

    Descrição: Promover ações para disseminar o assunto no nível regional

    Objetivos: Elaborar estratégias para disseminar o tema da EIP no nível regional, envolvendo especialistas das seguintes instituições: Centro para o Avanço da Educação Interprofissional (CAIPE), centros colaboradores da OMS, Rede de Educação Interprofissional da África (AFRIPEN), Universidade de Washington e outros membros da Rede

    Partes responsáveis: Representantes da Argentina, do Brasil e do Chile

    Parceiros: OPAS/OMS

    Resultados esperados: Realizar um seminário virtual a cada 60 dias usando a plataforma Webex da OPAS/OMS

    Período: Início em março de 2018

    Atividade 5

    Título: SITE DA REDE

    Descrição: Utilizar um site para disseminar as ações e os projetos propostos no nível regional

    Objetivos: Criar o site da Rede

    Partes responsáveis: Argentina, Brasil e Chile

    Parceiros: OPAS/OMS

    Resultados esperados: Site criado

    Período: Seis meses

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    Atividade 6

    Título: EVENTO ANUAL

    Descrição: Organizar um evento anual sobre EIP e práticas colaborativas

    Objetivos: Organizar um evento anual onde os membros da Rede possam se reunir; revisar o plano bienal de trabalho e difundir experiências sobre o tema, em 2017, juntamente com o evento regional

    Partes responsáveis: Argentina, Brasil e Chile

    Parceiros: OPAS/OMS

    Resultados esperados: Evento anual realizado

    Período: Dezembro de 2017 e setembro de 2018

    Atividade 7

    Título: ACREDITAÇÃO DE ESCOLAS/FACULDADES

    Descrição: Definir os níveis de educação interprofissional ao incluir a EIP nas normas e nos critérios de credenciamento

    Objetivos: Propor a inclusão da EIP nos processos de acreditação

    Partes responsáveis: MEMBROS DA REDE

    Parceiros: OPAS/OMS

    Resultados esperados: Inclusão de critério de acreditação em educação interprofissional nos documentos que definem os programas de ensino das ciências de saúde

    Período: 2019

    Atividade 8

    Título: COORDENAÇÃO ENTRE O SISTEMA EDUCACIONAL E O SISTEMA DE SAÚDE PARA PROMOVER A PC

    Descrição: A PC, como um elemento-chave da EIP em diferentes cenários, requer interação entre os diferentes setores envolvidos para responder às demandas públicas relativas ao sistema de saúde

    Objetivos: Promover ações para a coordenação entre os sistemas de educação e saúde

    Partes responsáveis: MEMBROS DA REDE

    Parceiros: OPAS/OMS

    Resultados esperados: Coordenação estabelecida entre os sistemas de saúde e de educação, incluindo atividades com uma abordagem de PC

    Período: 2019

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    Atividade 9

    Título: A EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PERMANENTE

    Descrição: Incorporar e difundir o conceito de educação interprofissional na práticas de educação permanente dos profissionais de saúde com a finalidade de estabelecer equipes de saúde que possam atender às demandas, melhorando o acesso ao sistema

    Objetivos: Criar mecanismos que abordem o tema da educação interprofissional nas iniciativas de educação permanente.

    Partes responsáveis: MEMBROS DA REDE

    Parceiros: OPAS/OMS

    Resultados esperados: Inclusão da EIP como abordagem nos processos de educação permanente em saúde

    Período: 2019

    Atividade 10

    Título: INCORPORAÇÃO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS PARA A INOVAÇÃO EDUCACIONAL E APOIO À EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL E À PC

    Descrição: Uso de tecnologias inovadoras nos processos educacionais, centrando-se na educação interprofissional

    Objetivos: Compilar e difundir experiências relacionadas ao uso de tecnologias na educação interprofissional e nas práticas colaborativas

    Partes responsáveis: MEMBROS DA REDE

    Parceiros: OPAS/OMS

    Resultados esperados: Experiências no uso de tecnologias para fortalecer a EIP e as práticas colaborativas

    Período: 2019

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    Resultados

    A REIP contribui para o desenvolvimento da EIP na Região das Américas ao apoiar a

    incorporação do tema nas políticas de recursos humanos em saúde dos países. Dezoito países da

    Região das Américas reconhecem a EIP como uma abordagem importante que contribui para a

    atenção à saúde, no sentido da elaboração de modelos que abordem as necessidades coletivas de

    saúde, avançando desde as necessidades de saúde da população à organização da atenção à saúde

    centrada nas pessoas. A EIP, na Região das Américas, não havia tanta visibilidade, bem como

    conhecimento por partes das pessoas. Mas agora, com a REIP, o tema ganha destaque e

    reconhecimento para a sua implementação. A conscientização sobre o uso da EIP avançou por meio

    de pesquisas, simpósios e reuniões realizadas em diversos países.

    Bolívia, Brasil, Cuba, Chile, Honduras e Peru estão dando andamento a propostas para

    incorporar a EIP nas diretrizes curriculares de cursos de graduação em saúde e formulação de

    iniciativas de desenvolvimento docente. Argentina e Guiana estão discutindo propostas de

    realização de pesquisas nessa área. Guatemala, Nicarágua, Panamá e Venezuela apresentaram

    estratégias para qualificar os profissionais dos serviços de saúde usando as bases teóricas e

    metodológicas da EIP.

    Alguns países, como República Dominicana e Suriname, estão propondo a formação de

    Redes Nacionais de EIP, enquanto outros, como Paraguai, Uruguai, Colômbia e Costa Rica, estão

    realizando investigações sobre o tema no âmbito nacional.

    A REIP está atualmente trabalhando no nível de políticas para no futuro promover

    reformas dentro dos países, por meio da EIP, para então ampliar os serviços de atenção integral

    à saúde, assegurando o acesso e os direitos previstos nos sistemas universais de saúde.

    A abordagem da EIP deve orientar as universidades e as instituições educacionais

    da Região das Américas no sentido de formarem profissionais de saúde qualificados para que

    supram as necessidades de saúde e não simplesmente as necessidades do mercado de trabalho.

    Aproximadamente 60% do plano de trabalho da REIP foi cumprido, sendo as seis

    primeiras atividades previstas no documento.

    Esses resultados demonstram o compromisso da REIP para com a implementação e o

    avanço da EIP das Américas.

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    Notícias

    Todas as notícias estão disponíveis no portal http: //www.educacioninterprofesional.org Lançamento do site da REIP Conferência sobre a Educação para as Ciências da Saúde no Chile tem o tema da EIP EIP foi um dos temas da Cuba Salud 2018 Colômbia realizou o Segundo Encontro Nacional de EIP A nova norma técnico-administrativa dos programas de saúde do adulto e idoso no

    Panamá se dedica à EIP Pesquisa na Argentina: A importância da REIP da perspectiva internacional de saúde REIP torna-se membro da Global Confederation for Interprofessional Education &

    Collaborative Practice.

    Cuba realizou encontro nacional sobre EIP Brasil realizou a oficina “Plano para a implementação da EIP no Brasil: análise dos

    resultados alcançados e discussão sobre novas linhas de ação” Peru realiza evento: Diálogos em Educação Interprofissional em Saúde para alcançar a

    Saúde Universal Simpósio de Educação Interprofissional no Panamá Educação Interprofissional é tema na Conferência da Força de Trabalho em Saúde

    Canadense - 2018 1º Encontro Nacional sobre Educação Interprofissional é realizado na Guatemala El Salvador realiza o IV Fórum Nacional de Talentos Humanos em Saúde sobre o tema da

    Educação Interprofissional Rede Internacional de Educação de Técnicos em Saúde (RETS) incorpora o tema da

    Educação Interprofissional em seu Plano de Trabalho II Congresso Multidisciplinar Internacional de Tabagismo e Doenças Não Transmissíveis

    do Panamá traz o tema da Educação Interprofissional Brasil oficializa o início das atividades do Programa PET-

    SAÚDE/INTERPROFISSIONALIDADE Argentina sedia a 3ª Reunião Técnica Regional sobre Educação Interprofissional em

    Saúde: melhorar a capacidade dos recursos humanos para alcançar a saúde universal

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    Considerações finais e próximos passos

    A REIP apoia a implementação de políticas de educação interprofissional nos países, bem

    como iniciativas para melhorar a qualidade dessa abordagem e das práticas colaborativas na

    região das Américas, em consonância com as recomendações da OPAS / OMS.

    A Rede de EIP espera manter o apoio ao desenvolvimento de lideranças no tema da EIP

    na Região das Américas, com propostas que visam aumentar o número de países membros e

    permanecer vinculada às instituições e organismos globais que atuam nesse tema, com o objetivo

    de intensificar o compromisso na colaboração com todos os membros da rede, a fim de

    implementar a educação interprofissional e práticas colaborativas por meio do

    compartilhamento de de experiências bem sucedidas e inovações, assim como na geração de

    novos conhecimentos.

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