lan stratégico 2012 - 2022 · 2 Plan Estratégico 2012 - 2022 Publicaciones de la Universidad...

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Plan Estratégico 2012 - 2022

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Publicacionesdela UniversidadAutónomadeSantoDomingo

PLAN ESTRATÉGICO 2012-2022

DireccióndePublicaciones ©2013 EDITORAUNIVERSITARIA-UASD®

ApartadoPostalNº1355CiudadUniversitariaTel.809-535-8273/Ext.3334

ImpresoenlosTalleresGráficosdelaEditoraUniversitariadelaUniversidadAutónomadeSantoDomingo,enelmesdeoctubrede2013,conunatiradade500ejemplares,SantoDomingo,RepúblicaDominicana.

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PRESENTACIÓN....................................................................................................................... 5

INTRODUCCIÓN.....................................................................................................................11

DIAGNÓSTICO........................................................................................................................ 13

POLÍTICAS.PÚBLICAS.DEL.DESARROLLO..................................................................... 13

CONTEXTO.SOCIOECONÓMICO....................................................................................... 15

LA.ECONOMÍA.DOMINICANA.......................................................................................... 16

VARIABLE.DEMOGRÁFICA................................................................................................. 17

EL.FACTOR.EDUCATIVO.EN.LA.GENERACIÓN.DE.RIQUEZA.Y.BIENESTAR.SOCIOECONÓMICO..................................................................................................... 19

CONTEXTO.DE.LA.EDUCACIÓN.SUPERIOR.................................................................. 19

DIAGNÓSTICO.DE.LA.UASD.COMO.PARTE.DEL.SISTEMA.DE.EDUCACIÓN.SUPERIOR,.CIENCIA.Y.TECNOLOGÍA..................................................................... 22

MISIÓN,.VISIÓN,.VALORES.Y.OBJETIVOS....................................................................... 31

EJES ESTRATÉGICOS .......................................................................................................... 33

ÍNDICE

EJE ESTRATÉGICO Nº 1:.FORTALECIMIENTO.DEL.DESARROLLO.INSTITUCIONAL.Y.DE.LA.INSTITUCIONALIDAD............................................... 35

EJE ESTRATÉGICO No. 2:..REFORMA.Y.TRANSFORMACIÓN.DOCENTE.............. 40

EJE ESTRATÉGICO Nº 3:.REFORMA.Y.TRANSFORMACIÓN.DE.LA.INVESTIGACIÓN........................................................................................................... 45

EJE ESTRATÉGICO Nº 4:.REFORMA.Y.TRANSFORMACIÓN.DE.LA.EXTENSIÓN.Y.LA.VINCULACIÓN........................................................................... 49

EJE ESTRATÉGICO Nº 5:.REFORMA.Y.TRANSFORMACIÓN.ADMINISTRATIVA,.FINANCIERA.Y.FÍSICA................................................................................................. 55

EJES TRANSVERSALES ...................................................................................................... 65

EJE TRANSVERSAL Nº1:.ÉTICA.Y.TRANSPARENCIA................................................. 67

EJE TRANSVERSAL Nº 2:.EQUIDAD.DE.GÉNERO....................................................... 70

EJE TRANSVERSAL Nº 3:.GESTIÓN.DE.LA.CALIDAD................................................ 71

EJE TRANSVERSAL Nº 4: BIENESTAR............................................................................. 73

EJE TRANSVERSAL Nº 5:.DESCENTRALIZACIÓN...................................................... 77

EJE TRANSVERSAL Nº 6:.INTERNACIONALIZACIÓN.............................................. 80

SEGUIMIENTO.Y.EVALUACIÓN.DEL.PLAN.ESTRATÉGICO...................................... 82

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UASD. :.UNIVERSIDAD.AUTÓNOMA.DE.SANTO.DOMINGO

DIGEPLANDI. :.DIRECCIÓN.GENERAL.DE.PLANIFICACIÓN.Y.DESARROLLO.INSTITUCIONAL

SIGEF......... :.SISTEMA.INTEGRADO.DE.INFORMACIÓN.FINANCIERA

MAE..... :.MÁXIMA.AUTORIDAD.EJECUTIVA

TIC.... :.TECNOLOGÍAS.DE.LA.INFORMACIÓN.Y.LA.COMUNICACIÓN.

UNESCO.... :.ORGANIZACIÓN.DE..NACIONES.UNIDAS.PARA.LA...EDUCACIÓN,.LA.CIENCIA.Y.LA.CULTURA

MESCYT... :.MINISTERIO.DE.EDUCACIÓN.SUPERIOR,.CIENCIA.Y.TECNOLOGÍA

POA...... :.PLAN.OPERATIVO.ANUAL

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PRESENTACIÓN

En. el. año. 2000. se. abrió. una. nueva. ola. de. reformas. en. la. Universidad.Autónoma.de.Santo.Domingo,.que.fue.asumida.por.el.honorable.Claustro.Mayor. Universitario.. En. ese. año,. se. realizaron. reformas. importantes. de.cualificación.de. la. representación. estudiantil. y.del. personal. académico.de.la. Institución..Se. incorporaron. también.aspectos. importantes.del.ambiente.físico.del. campus.universitario,. incluyendo. el. desalojo.de. los. negocios.de.particulares.y.la.prohibición.para.que.se.instalen.nuevos..El.proceso.quedó.abierto.para.nuevas.transformaciones.

En. el.período. 2002-2005. se. aprobó.profundizar. el. proceso.y. aunque.no.se. adoptó. nueva. resolución. adicional,. fueron. aprobados. los. criterios. y. la.metodología.del.mismo.

Nuevas.resoluciones.del.Consejo.Universitario.se.aprobaron.en.el.trienio.2005-2008,. como. la. que.dispuso. “Dar. continuidad. al. proceso.de. reformas.aprobado.en. la.Resolución.No..2002-025.del.Consejo.Universitario…”.y. la.que.encomendó.a.la.Comisión.de.pasados.rectores.integrarse.al.proceso.de.reforma.estatutaria.

El.período.2008-2011.fue.prolífico.en.decisiones.y.acciones.concernientes.al. proceso,. como. son:. declarar. de. alta. prioridad. el. proceso. de.Reforma. y.Transformación.Universitaria,.designar.el.2009.como.“Año.de.la.Reforma.y.la.Transformación.Universitaria”.e.integrar.una.Comisión.Ejecutiva.para.la.Reforma.y.la.Transformación.Universitaria.(CERTU).

La.Comisión.designada,.bajo.la.presidencia.del.Dr..Guarocuya.Batista.del.Villar.y.la.dirección.ejecutiva.del.maestro.Mateo.Aquino.Febrillet,.retomó.los.criterios.y.la.metodología.aprobados.en.el.2002.y.puso.en.ejecución.un.proceso.de.reforma.y.transformación.guiado.bajo.la.premisa.de.que.“La.reforma.y.transformación.debe.ser.una.estrategia.permanente,.bajo.el.precepto.de.que.la.universidad,.como.concepto.general.y.la UASD.en.específico,.es.un.proyecto.social. en. construcción. permanente. en. su. devenir. dialéctico,. que. necesita repensarse y perseguir ad infinitum: calidad, pertinencia, transparencia, integración, inserción en la sociedad dominicana.y.compromiso.con.la.misma”.

La. CERTU. desarrolló. un. proceso. de. empoderamiento. a. la. comunidad.universitaria.y.nacional.que.inició.con.la.explicación.metodológica.del.mismo.

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mediante.la.formulación.y.respuesta.de.seis.preguntas:.¿Qué es la Reforma y la Transformación Universitaria?. ¿Por qué es necesario este proceso?.¿Qué se va a reformar y a transformar?. ¿Quién va a hacer la reforma y la transformación?.¿Cómo se va a hacer la reforma y la transformación?.¿Cuándo se va a hacer la reforma y la transformación?.

La.primera.pregunta.formulada.fue.respondida.explicando.que.“La.reforma.y.transformación.es.una.estrategia de cambio integral de la UASD.que.ha.sido..declarada.de.alta.prioridad.por.el.honorable.Consejo.Universitario,.con.el.propósito.de.situarla.en. la. ruta.hacia. la.modernización.que.garantice.el.cumplimiento.de.su.misión.con.niveles.más.elevados.de.pertinencia,.calidad,.eficiencia,.compromiso.social.y.actuación.ética”.

La. segunda. pregunta. se. respondió. planteando. que. la. reforma. y.transformación. se. asume. porque. “la UASD…. es. un. proyecto. social. en.construcción.permanente.en.su.devenir.dialéctico,.que.necesita repensarse y perseguir ad infinitum: calidad, pertinencia, transparencia, integración, inserción en la sociedad dominicana.y.compromiso.con.la.misma”.

El.qué.se.va.reformar.y.a.trasformar.fue.la.tercera.pregunta.y.se.respondió.con. la. explicación. de. que. la reforma y transformación universitaria es integral, pues incluye los ámbitos institucional, académico, físico y tecnológico.

El. ámbito. de. la. reforma. y. transformación. institucional,. incluye. el.Estatuto.Orgánico,.los.reglamentos,.los.procesos,.la.cultura.y.las.prácticas.gerenciales..

. La. concepción. integral. de. la. reforma. incluyó. la. definición. de. seis. ejes.transversales:. gestión. universitaria;. ética,. transparencia. y. responsabilidad.social;. gestión. de. la. calidad;. internacionalización;. enfoque. de. género. y.descentralización..

Sobre.los.actores.involucrados.en.el.proceso,.eso.fue.definido.en.la.cuarta.pregunta. formulada. sobre. el. quién. de. la. reforma,. la. cual. fue. respondida.indicando. que. los. responsables. de. la. misma. incluyen. actores. internos. y.externos.como.autoridades.universitarias,.estudiantes,.profesores,.empleados,.egresados.y.la.sociedad.organizada.

En.la.quinta.pregunta.se.abordó.el.cómo.del.proceso..Para.responder.esta.difícil.pregunta,.la.Comisión.acudió.a.los.criterios.y.la.metodología.aprobados.en.el.2002.por.el.Consejo.Universitario.

Los.criterios.aprobados.plantean.que.el..proceso.debía.ser.profundamente.democrático;. que. la. sociedad. debía. participar. y. que. las reformas debían formar parte de un plan estratégico.. Como. metodología. se. asumió. la.realización.de.un.diagnóstico.general.sobre.la.Universidad;.el.sometimiento.de. las.propuestas.de.reformas.al.debate.mediante.un. foro;. la. recopilación.de.las.diferentes.propuestas,.la.discusión.y.organización.de.las.mismas.en.mesas.de. trabajo. para. su. sometimiento. en. forma. de. moción. a. los. organismos. de.deliberación.y.decisión.como.son.el.Consejo.Universitario.y.el.Claustro.Mayor.

El.foro.de.discusión..se.organizó.en.forma.virtual.y.también.presencial.en.cada.Facultad.y.en.cada.Centro.universitario.del.interior.

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La. metodología. incluyó. la. realización. de. seminarios. y. talleres. para. la.discusión.de.los..ejes.transversales.con.la.participación.de.expertos.nacionales.e.internacionales,.así.como.una.consulta.abierta.a.la.sociedad.organizada.en.la.que.participaron.representantes.del.sector.empresarial,.laboral,.gremial.y.gubernamental.

La.sexta.y.última.pregunta.se.refirió.al.cuándo.se.realizaría.la.reforma..Al.respecto.se.elaboró.un.cronograma.que.partió.de.septiembre.de.2008.hasta.el.final.de.la.gestión.del.periodo.y.quedó.abierto.a.la.próxima.gestión.2011-2014,.la.cual.ha.dado.continuidad.y.profundizado.el.proceso..

La.continuidad.en.la.ejecución.del.proceso.de.reforma.y.transformación.se.puso.en.marcha.con.la.nueva.gestión.inaugurada.en.febrero.de.2011.con.la.convocatoria.del.Claustro.Menor,.el.seis.de.abril.de.ese.año,.para.discutir.y.aprobar.las.políticas.del.trienio,.como.lo.ordena.el.Estatuto.Orgánico.de.la. Institución..En.esa.sesión,.el. referido.organismo.decidió.aplicar.en. la.Institución.un.Plan.de.Desarrollo.en.las.siguientes.dimensiones.temporales:.a).un.Plan.de.Contingencia.para.ejecutarse.en.los.primeros.seis.meses.del.trienio;.b).un.Plan.trienal,.para.ejecutarse.en.el.período.2011-2014.y.c).un.

Plan.Estratégico.de.Desarrollo.con.un.horizonte.temporal.futuro.de.diez.años.

Basada.en.la.citada.resolución.y.siguiendo.el.criterio.de.integralidad.del.proceso.de.reforma.y.transformación,.la.Oficina.de.Planificación.Universitaria.coordinó. el. trabajo. para. elaborar. el. documento. que. se. presenta. como. el.instrumento.que.guía. el.desarrollo.de. la.Universidad.Autónoma.de.Santo.Domingo.para.los.próximos.diez.años,.durante.el.período.2012-2022.

Los.objetivos.y.metas.que.contiene.el.Plan.Estratégico.son.el.resultado.de.la.consulta.y.la.discusión.abierta.de.los.distintos.actores.internos.y.externos.que.inciden.directa.o.indirectamente.en.el.quehacer.de.la.Universidad.Autónoma.de.Santo.Domingo.

Se.espera.que,. con.base.en.el.principio.de.continuidad. institucional,. . la.gestión.que.se.inaugure.en.febrero.de.2014.utilice.el.presente.documento.como.un.instrumento.de.trabajo.que.debe.ser.evaluado,.actualizado.y.enriquecido.como. garantía. para. que. la. UASD. optimice. los. recursos. invertidos. en. un.proceso. que. busca. situarla. en. niveles. superiores. de. pertinencia,. calidad,.eficiencia,.y.trascendencia.

Mateo Aquino FebrilletRector.de.la.UASD

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Mateo Aquino Febrillet M.A.Rector.Magnífico

Dr. Jorge Asjana DavidVicerrector.Docente

MA. Emma PolancoVicerrectora.Administrativa

MA. Francisco Vegazo RamírezVicerrector.de.Investigación.y.Postgrado

MSc. Francisco Terrero GalarzaVicerrector.de.Extensión

MA. Santo Inocencio MercedesSecretario.General

.MA. Rafael Morla de la Cruz

Decano.Facultad.de.Humanidades

MSc. Natividad Miledys Alberto ThenDecana.Facultad.de.Ciencias

MA. Juan Antonio Cerda LunaDecano.Facultad.de.Ciencias.Económicas.y.Sociales

MA. Antonio MedinaDecano.Facultad.de.Ciencias.Jurídicas.y.Políticas

Ing. José Joaquín Reyes Acevedo. Msc.Decano.Facultad.Ingeniería.y.Arquitectura

Dr. Mauro CanarioDecano.Facultad.de.Ciencias.de.la.Salud

Dr. Modesto ReyesDecano.Facultad.de.Ciencias.Agronómicas.y.Veterinarias

MA. María del Pilar DomingoDecana.Facultad.de.Artes

Dra. Carmen Evarista MatíasDecana.Facultad.de.Ciencias.de.la.Educación

DELEGADOS PROFESORALES MA..Ismael.PeraltaDr..Amaury.García

CONSEJO UNIVERSITARIO 2011-2014

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OFICINA DE PLANIFICACIÓN UNIVERSITARIA2011-2014

MA. Félix Gómez VargasDirector.General

Ing. Roberto ByasSubdirector.

Licda. Yris Y. TaverasCoordinadora.General

MA. Solangel Román Supervisora.de.Currículo

Arq. Bethania Joselín ViciosoSupervisora.de.Planeamiento.Físico

Lic. Luis Roa PimentelSupervisor.de.Estadística.

Licda. Eulidia Hernández Supervisora.de.Proyectos

Lic. Miguel R. Almonte Supervisor.de.O&M

Lic. Bienvenido Núñez Supervisor.de.Desarrollo.Institucional

DELEGADOS ESTUDIANTILES

Br..Luis.Báez.

Br..Patricia.E..Ramos.

Br..Paola.Cabrera.

Br..Amílcar.Carrasco.E..

Br..Juan.M..García.G..

Br..Rafael.Augusto.Peralta.

Br..Enmanuel.Pérez

Br..Sttefany.M..Rosario

Br..Yéssica.A..Lara.E.

Br..Henphy.Herrera.Liriano

DELEGADO DE LOS EMPLEADOS

Sr..Reynaldo.Aybar,.titular

REPRESENTANTE DE LOS CENTROS UNIVERSITARIOS

M.A..Carmen.Leyda.Pérez

REPRESENTANTE DE LOS RECINTOS UNIVERSITARIOS

M.A..Rafael.Álvarez.Castillo

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INTRODUCCIÓN

El. Plan. Estratégico. se. sustenta. en. un.marco. filosófico. conformado. por.los.principios,.valores.y.propósitos.de. la.Universidad.Autónoma.de.Santo.Domingo,.cuyo.modelo.de.gestión.conduce.a.la.institución.por.los.senderos.de.la.construcción.de.una.sociedad.más.equitativa..

En.este.Plan.se.recogen.los.aportes.de.la.comunidad.universitaria.en.un.escenario.óptimo.para.realizar.las.transformaciones.institucionales.necesarias.para.formar.profesionales.conscientes.de.su.compromiso.social,.en.el.marco.de.la.legislación.vigente,.las.normativas.del.sistema.de.educación.nacional.y.de.la.educación.superior.en.particular.

El.Plan.Estratégico.de.la.UASD.incluye.los.objetivos.generales.correspon-dientes.a.cada.eje.estratégico.definido.a.partir.de.la.misión, la visión y los valores.registrados. en. el. Estatuto.Orgánico,. fundamento. de. los. planes. operativos.anuales.que.guían.a.la.institución.para.alcanzar.los.resultados.esperados.en.los.próximos.diez. años. en. la. áreas.de:. Fortalecimiento. Institucional,. en. la.Transformación..Académica,.en.la.Investigación.y.el.Postgrado,.la.Extensión.y.sus.relaciones.con.la.sociedad,.así.como.en.el.aspecto.Financiero.y.el.manejo.de.los.recursos.

Los. ejes. estratégicos. tienen. como. norte. el. cumplimiento. de. la. misión.universitaria.a.través.de.la.articulación.de.una.oferta.académica.y.docente.de.calidad,.acorde.con.las.necesidades.y.requerimientos.propios.del.desarrollo.nacional,.en.función.de.la.demanda.de.los.sectores.productivos.que.deben.concurrir.a.un.mercado.basado.en.la.eficiencia.y.las.buenas.prácticas..

La.Universidad.está.obligada.a.transformarse.para.multiplicar.sus.aportes.a.la.sociedad.en.materia.de.investigación.científica,.innovación.y.desarrollo.de.la..tecnológica.para.mejorar.la.competencia.profesional.de.los.egresados.

La.Universidad.y.sus.actores:.autoridades,.docentes,.estudiantes.y.el.per-sonal.administrativo,. tienen.el. compromiso. ineludible.de.garantizarle.a. la.sociedad.un.producto.de. calidad.al. servicio.de. los.mejores. intereses.de. la.nación...

Dirección.General.de.Planificación.y.Desarrollo.Institucional.-DIGEPLANDI-.presenta. este. documento. con. los. lineamientos. para. que. la. institución.cuente. con. un. instrumento. estratégico. para. el. desempeño,. desarrollo. y..fortalecimiento.de.sus.actividades.académicas.y.administrativas.

Félix Gómez Vargas, Ma.Director General

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DIAGNÓSTICO

POLÍTICAS PÚBLICAS DEL DESARROLLO

La.República.Dominicana.cuenta.con.una.política.pública.de.largo.plazo.contenida.en.la.Ley.de.Estategia.Nacional.de.Desarrollo,. la.cual.define.los.siguientes. objetivos. que. sirven. de.marco. de. referencia. para. los. planes. de.desarrollo.de.las.instituiciones.del.sector.público:

1). Estructurar.una.administración.pública.eficiente.que.actúe.con.honestidad,.transparencia. y. rendición. de. cuentas. y. se. oriente. a. la. obtención. de.resultados.en.beneficio.de.la.sociedad.y.del.desarrollo.nacional.y.local.

2). Impulsar. el. desarrollo. local,. provincial. y. regional,. mediante. el.fortalecimiento. de. las. capacidades. de. planificación. y. gestión. de. los.municipios,. la. participación. de. los. actores. sociales. y. la. coordinación.con.otras.instancias.del.Estado,.a.fin.de.potenciar.los.recursos.locales.y.aprovechar.las.oportunidades.de.los.mercados.globales.

3). Fortalecer.el.respeto.a.la.ley.y.sancionar.su.incumplimiento.a.través.de.un.sistema.de.administración.de.justicia.accesible.a.toda.la.población,.eficiente.en.el.despacho.judicial.y.ágil.en.los.procesos.judiciales.

4). Construir.un.clima.de.seguridad.ciudadana.basado.en.el.combate.a.las.múltiples.causas.que.originan.la.delincuencia,.el.crimen.organizado.y.la.violencia.en. la.convivencia.social,. incluyendo. la.violencia.contra. la.mujer,.niños,.niñas.y.adolescentes,.mediante.la.articulación.eficiente.de.las.políticas.de.prevención,.persecución.y.sanción.

5). Promover. la. calidad. de. la. democracia,. sus. principios,. instituciones. y.procedimientos,.facilitando.la.participación.institucional.y.organizada.de.la.población.y.el.ejercicio.responsable.de.los.derechos.y.deberes.ciudadanos.

6). Promover.la.consolidación.del.sistema.electoral.y.de.partidos.políticos.para.garantizar.la.actuación.responsable,.democrática.y.transparente.de.los.actores.e.instituciones.del.sistema.político.

7). Fortalecer. las. capacidades. de. control. y. fiscalización. del. Congreso.Nacional.para.proteger.los.recursos.públicos.y.asegurar.su.uso.eficiente,.eficaz.y.transparente.

8). Garantizar.la.defensa.de.los.intereses.nacionales.en.los.espacios.terrestre,.marítimo.y.aéreo..

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9). Consolidar. las. relaciones. internacionales. como. instrumento. de. la.promoción.del.desarrollo.nacional,.la.convivencia.pacífica,.el.desarrollo.global,.regional.e. insular.sostenible.y.un.orden.internacional. justo,.en.consonancia.con.los.principios.democráticos.y.el.derecho.internacional.

La.referida.estrategia.plantea.un.conjunto.de.metas,.entre.las.cuales.merecen.mención.especial. la.que.se.refiere.a.“Fortalecer.el.Sistema.de.Planificación.e. Inversión.Pública. como.mecanismo.de.priorización.de. la. asignación.del.gasto. público,. en. particular. de. los. proyectos. de. inversión,. en. función. de.las. necesidades.del. desarrollo. nacional,. teniendo. en. cuenta.una. adecuada.distribución.territorial.e.incidencia.en.los.distintos.grupos.poblacionales,.con.miras.a.garantizar.la.cohesión.social.y.territorial”,.y.la.que.dipone.“Propiciar.la.desconcentración.regional.de.las.funciones.administrativas.y.académicas.del.sistema.público.de.educación.superior,.con.el.fin.de.facilitar.una.mayor.articulación.de. la.academia.con. las.necesidades.de.desarrollo.de. la. región.y. promover. la. especialización. de. los. recintos,. de. acuerdo. a. las. áreas. del.conocimiento”.

Las.políticas.delineadas.por.el.Ministerio.de.Educación.Superior,.Ciencia.y.Tecnología.para.la.educación.superior.son.las.siguientes:

•. La.educación,.y.dentro.de.ella.la.educación.superior,.será.un.compromiso.nacional. de. toda. la. población. y. de. interés. especial. de. las. familias.dominicanas.y.de.todos.los.sectores.productivos.del.país..

•. La.educación.superior,.ciencia.y.tecnología.debe.ser.un.tema.de.la.agenda.nacional,.proyectada.a.la.solución.de.los.problemas.nacionales.y.eje.central.

de.la.estrategia.de.competitividad,.innovación.y.de.desarrollo.sostenible.del.país..

•. En.la.educación.superior.dominicana.se.promoverá.la.vinculación.entre.las.instituciones.de.educación.superior,.y.se.fortalecerá.la.calidad.de.las.mismas.para.que.respondan.a.estándares.internacionales..

•. La. calidad. de. la. educación. superior. y. de. las. investigaciones. son. ejes.importantes.que.contribuyen.en.el.mejoramiento.de.la.posición.relativa.del. sistema. nacional. de. educación. superior,. ciencia. y. tecnología,. en. el.“ranking”.nacional.de.los.indicadores.de.desarrollo.educativo..

•. La.educación.superior,.en.concordancia.con.las.necesidades.actuales.y.el.futuro.del.país,.fomentará.la.pertinencia,.formando.los.recursos.humanos.en. áreas. requeridas.para. el.desarrollo. social. y. económico.del.país.que,.actualmente,.no.se.expresa.en.la.demanda.del.mercado..

•. La. educación. superior. promoverá. la. producción. de. conocimientos.mediante.la.inversión.para.la.innovación,.la.investigación.y.el.desarrollo..

•. Las. instituciones. de. educación. superior. se. vincularán. más.significativamente. con. los. entornos. nacional,. regional. y. local. y,. muy.especialmente,.con.los.sectores.productivos.nacionales..

El.Ministerio.de.Educación.Superior,.Ciencia.y.Tecnología.(MESCYT),.en.su.Plan.Estratégico.2008-2018,.identificó.los.siguientes.ejes.estratégicos:

1).. Mejorar.la.calidad.de.la.educación.superior.

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2).. Establecimiento.de.un.Sistema.Nacional.de.de.Acreditación.de.Profesores.y.Carrera.Académica.en.la.Educación.Superior.

3).. Formación,. capacitación.y.actualización.del.personal.de. la. educación.superior.

4).. Fortalecimiento.de.los.valores.en.la.educación.superior.

5).. Fortalecimiento. del. Sistema. de. Evaluación. yAcreditación. de. las.Insituciones.de.Educación.Superior.(IES).

6).. Transformación.curricular.en.la.educación.superior.

7).. Fomento. de. las. políticas. y. capacidades. en. investigación,. ciencia. y.tecnología.en.la.educación.superior.

8).. Expansión.de.la.cobertura.de.la.educación.superior.

9).. Fortalecimiento.de.los.programas.de.equidad.y.atención.a.la.diversidad.

10).. Apoyo.y.fortalecimiento.de.la.Extensión.social.en.la.educación.superior.

11).. Modernización.e.innovaciones.en.la.educación.superior.

12).. Desarrollo.de.los.Institutos.Técnicos.Superiores.Comunitarios.

13).. Apoyo. y. fortalecimiento. de. la. educación. a. distancia. y. virtual. en. la.educación.superior.

14).. Fortalecimiento.de.las.tecnologías.de.la.información.y.la.comunicación.en.la.educación.superior.

15).. Desarrollo.de.la.educación.continua.en.la.educación.superior.

16).. Apoyo.y.fortalecimiento.de.la.Orientación.en.la.educación.superior.

17).. Fortalecimiento.de.la.planificación.de.la.educación.superior.

18).. Financiamiento.de.la.educación.

CONTEXTO SOCIOECONÓMICO

La.República.Dominicana.tiene.una.extensión.territorial.de.48,442.km².y..una..densidad.poblacional.promedio.de.189.h/km²,.según.el.último.Censo.de.Población.y.Vivienda.2010,.de.la.Oficina.Nacional.de.Estadística.(ONE)..La.división.político-administrativa.que.establece.la.distribución.geográfica.y.espacial.del.país,.está.constituida.por.demarcaciones.regionales,.provinciales,.municipales,.distritales.y.seccionales..Esta.división.ha.ido.evolucionando.hoy.el.territorio.nacional,.el.cual.está.dividido.administrativamente.en.tres.ejes,.tres.grandes.macroregiones.y.diez.regiones.de.desarrollo..El.número.de.las.provincias.ha.aumentado.de.27.en.1970.a..31.en.la.actualidad,.más.el.Distrito.Nacional,.el.cual.en.algunos.aspectos.funciona.como.una.provincia.

.Los.servicios.requeridos.por.los.ciudadanos.y.ciudadanas.que.la.integran.tienen. la. economía. como. su. eje. primordial,. sin. el. cual. resulta. imposible.

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alcanzar.las.metas.de.crecimiento.establecidas.en.la.Estrategia.Nacional.de.Desarrollo..A. este. eje. se. suma. la. educación,. la. salud,. la. vivienda,. el. agua.potable,. la. energía,. la. comunicación,. la. infraestructura. vial,. entre. otros.servicios.fundamentales.que.forman.parte.de.los.derechos.humanos..y.que..deben..ser.garantizados.por.el.Estado.a..toda.la.sociedad..

LA ECONOMÍA DOMINICANA

Desde.principios.de.la.década.de.1980,.la.economía.dominicana.enfrentó.grandes.desequilibrios.macroeconómicos,.ocasionados.por.factores.exógenos.y.endógenos.que.contribuyeron.a.generar.fuertes.déficits.fiscales,.presiones.inflacionarias,. devaluación. de. la. moneda,. altas. tasas. de. interés,. fuga. de.capitales.y.elevados.déficits en.la.balanza.de.pagos,.entre.otros..

Para.enfrentar.esta.situación,.el.Gobierno.aplicó.medidas.de.políticas.y.re-formas.económicas.que.abarcaron.cuatro.(4).áreas:.comercio.exterior,.sistema.impositivo,.sistema.financiero.y.ámbito.laboral..

Los. resultados. de. las. reformas. comenzaron. a. dar. sus. frutos. cuando. la.inflación.promedio.anual.disminuyó,.de.47.1%.en.1991,.a.42.6%.en.1992.y.continuó.descendiendo. .hasta.alcanzar.menos.de.dos.dígitos..El.Producto.Interno.Bruto.real,.que.había.registrado.una.caída.de.5.5%.en.1990.y. .que.se.mantuvo.prácticamente.estancado.en.1991.(0.9%),.creció.un.8%.en.1992,..siguiendo.con.esa.dinámica.hasta.el.año.2002,.luego.se.estancó,.fruto.de.la.crisis.financiera.del.2003-2004.y..a.partir.del.2005.retomó.de.nuevo.el.ritmo.crecimiento.hasta.

la.fecha..De.igual.manera,.la.balanza.de.pagos.empezó.a.registrar.superávit,.restableciéndose. la. confianza. entre. los. agentes. económicos,. que. hicieron.regresar.sus.capitales.y.las.inversiones.extranjeras.directas..

En. los. años. subsiguientes,. 1993-2011,. . la. economía. continuó. creciendo.a.una.tasa.promedio..anual.de.4.5%.(con.la.interrupción.citada.en.el.párrafo.anterior),.mientras.la.inflación.anualizada.se.ha..mantenido..por.debajo.de.dos..dígitos,. lo.que.permitió.poner.en.marcha.varios.programas.de.estabilización.económica,.con.medidas.restrictivas.que.pretendían.reducir,.en.el.corto.pla-zo,.el.nivel.de.la.demanda.agregada.para.evitar.presiones.inflacionarias..

En. 1995,. el. país. ingresó. a. la. Organización. Mundial. del. Comercio,. y.se. aprobó.un.nuevo. código. arancelario.para. ampliar. la. base. impositiva. y.modernizar. la. administración. del. sistema. aduanero.. El. desempeño. de. la.economía.dominicana.entre.los.años.1996-2002,.representa.uno.de.los.períodos.de.mayor. crecimiento. de. la. región. latinoamericana.. ¿Y. no. podemos.decir.algo.acerca.del.incremento.de.la.porbreza.vía.la.disminución.del.desarrollo.humano.y.de.la.calidad.de.vida?.¿Por.qué.no.nos.referimos.a.la.inequidad?

En. los. 10. años. de. la. década. de. 1990,. la. economía. dominicana. creció. a.una. tasa. promedio. anual. de. 6.0%,. situándose. entre. los. países. de. mejor.desempeño.económico.de.la.región..Durante.los.primeros.cuatro.años.de.la.década.del.2000.(2000-2004),.se.desaceleró.el.ritmo.de.crecimiento.que.había.experimentado. la. economía. dominicana. en. los. años. de. 1990,. registrando.un.incremento.promedio.anual.de.solo.2%..Aunque.en.los.años.2001-2002,.creció.en.un..promedio.de.4%,.en.el.2003.registró.una.contracción.de.1.9%,.revirtiendo.la.tendencia.a.partir.del.año.siguiente.

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En.el.2004.la.economía..retomó..de.nuevo.el.ritmo.de.crecimiento,.alcanzando.una.tasa.de.2%..A.partir.de.ese.momento,.2004-2011,.la.economía.dominicana.ha.mantenido.un.crecimiento.promedio.anual.de.5%.apoyada.en.los.sectores.de.servicios.(Turismo,.Comunicaciones,.Transporte,.Comercio..y.Remesas)..Cabe. resaltar. que. . en. este. último.período,. a. partir. del. 2007,. el. panorama.económico.mundial.comenzó.a.cambiar.debido.a. la.crisis.de. los.mercados.financieros,.el.aumento.de.los.precios.del.petróleo.y.de.otras.materias.primas.(comoditis). que. son. utilizados. por. las. economías. emergentes,. como. la.dominicana,.para.elaborar.productos.terminados..

Para. sortear. la. crisis. mundial. por. efecto. dominó,. el. país. ha. tenido. en.varias.ocasiones.que.firmar.acuerdos.con.el.Fondo.Monetario.Internacional.para.mantener.las.reservas.monetarias.internacionales.equilibradas,.también..ha. tenido. que. dinamizar. la. economía. a. través. de. préstamos. y. reformas.tributarias.. Esto. permitió. a. los. agentes. económicos. productivos. un. cierto.desenvolvimiento.económico.y.superar.la.incertidumbre.

Otro.indicador.a.resaltar.en.el.comportamiento.de.la.economía.dominicana.es. el. ingreso.per. cápita. corriente. en.dólares,.que. según.el. .Banco.Central,.alcanzó.la.cantidad..US$5.282.2.al.cierre.del.año.2010,.para.un.crecimiento.del.9.7%.respecto.al.año.anterior..

Por.el.lado.de.la.finanza.pública,.el.Gobierno.ha.mantenido.un.déficit.fiscal.que.le.ha.generado.al.país.una.deuda.pública.acumulada.por.el.orden.del.42%.del. PIB.. Todo. esto. en. contraposición. con. . la. política.monetaria. del. Banco.Central.

Según.el.Banco.Central.de.la.República.Dominicana.(BCRD),.en.el.2010.la.economía..registró.un.crecimiento.del.PIB.de.7.8%,.generando.más.de.160,000.empleos. en. el.mismo. año,. la. inflación. alcanzó. un. estimado. del. 6.2%.. De.igual.manera,.se..ha.mantenido.la.estabilidad.relativa.de.la.tasa.de.cambio,.así.como.una.diminución.inducida..de.la.tasa.de.interés..Sin.embargo,.esos.indicadores.positivos.que.presenta.la.economía.dominicana.se.contraponen.y.se.ven.amenazados.por.el.déficit.fiscal.acumulado.en.las.finanzas.públicas.para.sostener.la.estabilidad.económica.en.el.largo.plazo..

VARIABLE DEMOGRÁFICA

Uno de los factores importantes en un proceso de planificación lo constituye la variable demográfica.

De acuerdo al Censo Nacional de Población y Vivienda 2010, la República Dominicana tiene una población de 9 millones 445 mil 281 habitantes, distribuidos en los siguientes grupos de edades: 19.43% de 0 a 9 años; 16.60% con edades entre los 10 y los 17 años. En el tercer grupo, comprendido entre 18 y 24 años hay un 13.41% de la población. Por otro lado, el 15.66% está en el grupo de 25 a 34 años; de 35 a 64 el porcentaje es de 28.69% y en el último grupo, que incluye los que tienen edad de 64 y más años, el porcentaje es de 6.22.

Es importante destacar que el 30% de la población está comprendido en el rango de edades de los 10 a los 24 años, lo que significa un gran reto para la

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educación superior atender la demanda de nuevos alumos y aportar a la equidad en el acceso.

En el Informe Estadístico 2010-2011 se afirma que la población joven alcanza aproximadamente 2.7 millones de personas, con un ritmo de crecimiento de 1.9% promedio anual, durante los últimos 10 años y que de mantenerese ese ritmo de crecimiento, en 5 años el país podría alcanzar a tener tres millones de personas en este segmento demográfico.

También resalta el informe que un 40% de los jóvenes tiene menos de 20 años de edad con muy poca variación entre hombres y de mujeres. En cuanto al nivel educativo, refiere que apenas 17.6% realiza o ha realizado estudios universitarios.

La distribución de la población por regiones indica que la mayor concentración se encuentra en la Región Ozama con un 35.36% de la población, en segundo orden le sigue la Región Cibao Norte con 16.6% y el tercer lugar lo cupa la Región Valdesia con 10.89 de la población. La región menos poblada es El Valle, que solo cuenta con el 3.13 de la población.

Al analizar la concentración poblacional por regiones , se tiene que el 51.42% de la población se concentra en las regiones Cibao Norte, que tiene a Santiago como epicentro y la región Ozama, con el Gran Santo Domingo como la gran metrópolis. Pero significa también que el 48.58% de la población se concentra en las otras ocho regiones, lo que hay que tomar en cuenta a la hora de aprobar las políticas de oferta y financiamiento de la educación superior.

En el Plan Decenal de Eduación Superior 2008-2018, al analizar la situación demográfica de la población dominicana, se expresa “La dinámica demográfica ha sido causada por los cambios verificados en la mortalidad, la migración internacional y la fecundidad, con esta última jugando el papel primordial. En efecto, la tasa global de fecundidad (promedio de hijos tenidos por las mujeres durante su vida reproductiva), descendió a un ritmo sin precedentes en la historia demográfica mundial, desde 7.5 hijos prevalecientes en la década del 1960 hasta 3.0 a principios de la presente década. Actualmente, la fecundidad está en una etapa de lento descenso, con tendencia al estancamiento”.

El proceso de transición demográfica ha generado cambios significativos en la estructura por edades de la población, la cual experimenta un proceso de envejecimiento progresivo, a medida que los nacimientos han reducido su ritmo de ocurrencia. En consecuencia, mientras en 1950 la mitad de la población era menor de 15 años, en la actualidad, ese rango de edad solo ocupa el 33% de la población dominicana”.

“La tendencia hacia la reducción de la participación de la niñez en el total de la población, al tiempo que aumenta la proporción de personas en la mediana edad, constituye un “bono demográfico”, en el sentido de que al reducirse la proporción de población juvenil, sin que aumente notablemente la población mayor, el país tiene la oportunidad de elevar la inversión per cápita dirigida a satisfacer necesidades de las personas. Las estimaciones indican que el bono demográfico se extenderá hasta alrededor del año 2025. En materia educativa, el fenómeno facilitará el aumento de los niveles de escolaridad promedio y el alcance de otras metas planteadas en los Objetivos de Desarrollo del Milenio”.

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EL FACTOR EDUCATIVO EN LA GENERACIÓN DE RIQUEZA Y BIENESTAR SOCIOECONÓMICO

Entre.los.indicadores.más.relevantes.tomados.en.consideración.para.medir.el.nivel.de.desarrollo.de. los.países,.se.encuentra. la.educación..De.acuerdo.con.estimaciones.preliminares,.el.valor.agregado.del.sector.educación.en.la.República.Dominicana.aporta.alrededor.del.2.0%.del.PIB..Este.porcentaje.se.considera.muy.bajo.comparado.con.otros.países.de.la.región.con.mejor.nivel.de.escolaridad.y.elevada.capacidad.de.investigación.científica.y.tecnológica..Los. indicadores.mejorados. . de. otros. países. se. apoyan. en. . las. inversiones.realizadas.en.educación.a.todos.los.niveles..

En. la. actualidad,. el. sector. educativo. . dominicano. tiene. deficiencias. y.debilidades.que.se..han..asumido.como.un.reto.por..parte.de.los.principales.actores.del. sistema,. los.cuales. son.conscientes.de. la. importancia.que. tiene.dicho. sector. para. encaminar. al. país. por. el. sendero. del. crecimiento. y. el.desarrollo.socioeconómico.

El. contexto. socioeconómico. y. político. es. fundamental. entenderlo. en. su.evolución.histórica,. pues,. en. él. encontraremos. . las. causas. que. explican. el.país. que. tenemos. hoy. día,. y. nos. permite. configurar. de.manera. realista. y.más.viable.un.modelo.de.país. en. el. que. se. tenga.mucho.más. claridad.de.cómo.los.factores.de.crecimiento.económico.y.de.distribución.de.la.riqueza.tienen. consecuencias.y.orígenes. en. la. calidad.del. sistema.educativo.y.por.consiguiente.en.el.desarrollo.humano.

CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

La. educación. superior. en. la. República. Dominicana. es. regida. por. la.Constitución.y.las.leyes.

La.Constitución.dominicana.vigente.establece.la.educación.como.uno.de.los.derechos.fundamentales.de.los.ciudadanos,.y.al.respecto.dispone,.en.su.Artículo.63.literal.3,.que.“El.Estado.garantiza.la.educación.pública.gratuita….La.educación.superior.en.el.sistema.público.será.financiada.por.el.Estado,.garantizando. una. distribución. de. los. recursos. proporcional. a. la. oferta.educativa.de.las.regiones,.de.conformidad.con.lo.que.establezca.la.ley”..En.en.su.Artículo.196.define.la.Región.como.“la.unidad.básica.para.la.articulación.y.formulación.de.las.políticas.públicas.en.el.territorio.nacional”..En.el.Artículo.63,. literal.7,.dispone:.”El.Estado.debe.velar.por. la.calidad.de. la.educación.superior.y.financiará.los.centros.y.universidades.públicos,.de.conformidad.con. lo. que. establezca. la. ley.. Garantizará. la. autonomía. universitaria. y. la.libertad.de.cátedra”;.y.en.el.literal.8.dispone:.“Las.universidades.escogerán.sus.directivas.y.se.regirán.por.sus.propios.estatutos,.de.conformidad.con.la.ley”.

La.Ley.139-01.crea.el.Sistema.Nacional.de.Educación.Superior,.Ciencia.y.Tecnología.y.lo.define,.establece.la.normativa.para.su.funcionamiento,.crea.los.mecanismos.que.aseguren.la.calidad.y.la.pertinencia.de.los.servicios.que.prestan.las.instituciones.que.lo.conforman.y.sienta.las.bases.jurídicas.para.el.desarrollo.científico.y.tecnológico.nacional.

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En.su..Artículo.2,.la.citada.ley.dispone.que.“El.Sistema.Nacional.de.Educación.Superior,.Ciencia.y.Tecnología.de.la.República.Dominicana.lo.componen.el.conjunto.de.instituciones.que.de.manera.explícita.están.orientadas.al.logro.de.los.fines.y.objetivos.de.la.educación.superior.y.del.desarrollo.científico.y.tecnológico.del.país”..En.el.Artículo.4,.define.la.Educación.Superior.como.“un.proceso.permanente.que.se.realiza.con.posterioridad.a.la.educación.media.o.secundaria,.conducente.a.un.título.de.nivel.técnico.superior,.de.grado.o.de.postgrado”.

En.el.Artículo.7,.la.ley.citada.atribuye.a.la.educación.superior.la.finalidad.de. “proporcionar. formación. científica,. profesional,. humanística,. artística.y. técnica. del. más. alto. nivel.. Contribuir. a. la. competitividad. económica. y.al. desarrollo. humano. sostenible;. promover. la. generación,. desarrollo. y.difusión.del.conocimiento.en.todas.sus.formas;.contribuir.a.la.preservación.de. la. cultura. nacional,. y. desarrollar. las. actitudes. y. valores. que. requiere.la. formación. de. personas. responsables,. con. conciencia. ética. y. solidaria,.reflexivas,. innovadoras,. críticas,. capaces. de. mejorar. la. calidad. de. vida,.consolidar.el. respeto.al.medio.ambiente,.a. las. instituciones.del.país.y.a. la.vigencia.del.orden.democrático”.

Los.roles.de.las.instituciones.de.educación.superior,.ciencia.y.tecnología.lo.establece.la.ley.en.el.Art..21,.al.disponer.que.el.Sistema.está.integrado.por.los.siguientes.tipos.de.instituciones,.donde.una.institución.puede.asumir.una.o.varias.de.estas.funciones.

•. a)..Instituciones.que.cumplen.la.función.de.educación.superior;.

•. b)..Instituciones.que.cumplen.funciones.de.creación.e.incorporación.de.conocimientos.y.tecnologías;.

•. c). . Instituciones. que. cumplen. las. funciones. de. transferencia. de.conocimientos.y.tecnologías;.

•. d)..Instituciones.que.cumplen.la.función.de.promoción.y.financiamiento.de.la.educación;.

•. e). . Instituciones. que. cumplen. la. función. de. regulación,. control. y.supervisión..

Sobre. los. niveles. educativos. en. el. nivel. terciario,. la. ley. establece. los.siguientes:

•. a)..Un.nivel.técnico.superior,.que.otorga.el.título.de.técnico.superior,.el.de.tecnólogo,.el.de.profesorado.y.otros.equivalentes;.

•. b). .Un.nivel.de.grado.que.otorga. los. títulos.de. licenciado,.arquitecto,.ingeniero,.médico.y.otros.equivalentes;.

•. c)..Un.nivel.de.postgrado.que.otorga.los.títulos.de.especialidad,.maestría.y.doctorado..

De. acuerdo. a. su. naturaleza. y. objetivos,. las. instituciones. de. educación.superior.se.clasifican.en.las.siguientes.categorías:

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•. a). . Institutos.Técnicos.de.Estudios.Superiores:. son.aquellos. centros.autorizados.para.impartir.carreras.a.nivel.técnico.superior;.

•. b). . Institutos. Especializados. de. Estudios. Superiores:. son. aquellos.centros.autorizados.para.impartir.carreras.y.otorgar.títulos.a.nivel.de.grado.y.postgrado.en.áreas.de.especialidad,.previamente.aprobadas.por.el.CONESCyT;.

•. c). . Universidades:. son. aquellos. centros. autorizados. para. impartir.carreras. y. otorgar. títulos. a. nivel. técnico. superior,. de. grado. y. de.postgrado.en.las.diferentes.áreas.del.conocimiento..Para.otorgar.títulos.de.doctorado.se.requerirá.el.desarrollo.de.un.programa.de.investigación.en.el.área.en.que.se.concedan.dichos.títulos..

Por.su.parte,.la.Ley.5778.concede.autonomía.plena.a.la.Universidad.del.Estado.dominicano,.la.Universiad.Autónoma.de.Santo.Domingo.

De. acuerdo. con. los. datos. del. informe. que. hemos. citado,. en. el. 2011.estaban.registradas.41.instituciones.de.educación.superior,.de.las.cuales.31. son. universidades,. 6. institutos. especializados. y. 4. institutos. técnicos.superiores.

La.oferta.de.educación.superior.está.presente.en.las.10.regiones.del.país,.con. una.mayor. concentración. la. Región. Ozama,. con. 26. IES. (63.4%). y. 26.recintos.o.extensiones.(36.1%).y.la.Región.Cibao.Norte.con.5.IES.y.12.recintos.o.extensiones.

En.la.República.Dominicana.hay.cinco.provincias.que.todavía.carecen.de.oferta.de.educación.superior..Ellas.son.Elías.Piña,.Independencia,.Pedernales,.Monte.Plata.y.El.Seibo..

La.oferta.de.educación.superior.se. realiza.por.medio.de.638.programas.académicos,. según. datos. del. 2011,. distribuidos. en. carreras. como.Administración,. Economía,. Negocios. y. Ciencias. Sociales,. Artes,. Ciencias.Agronómicas.y.Veterinarias,..Ciencias.Aplicadas,..Ciencias.Básicas,..Ciencias.de.la.Salud,.así.como.Ciencias.Jurídicas.y.Políticas,..Educación,.Humanidades,.Ingeniería. y. Arquitectura,. Militar. y. Tecnologías. de. la. Información. y. la.Comunicación..De.ellos,.casi.una.cuarta.parte.corresponde.al.área.de.ciencias.sociales.y.negocios,. como.Administración,.Economía,.Negocios.y.Ciencias.Sociales;.en.segundo.orden.le.sigui.en.programas.en.las.áreas.de.Educación,.Ingeniería.y.Arquitectura,.Ciencias.de.la.Salud.y.Humanidades.

La. cobertura. actual. en. educación. superior. en. la.República.Dominicana.es.de.4%,.según.datos.del.informe.de.2011,.con.una.matrícula.registrada.de.435,153.en.las.41.instituciones.

Las. 5. instituciones. con.mayor. cantidad. de. estudiantes,. según. cifras. de.2011.son:. la.UASD.con.215,612,.para.un.49.55%;.UTESA.ocupa.el.segundo.lugar.en.el.48,078;.la.O&M.ocupa.el.tercer.lugar,.43,621;.UNICARIBE.ocupa.el.cuarto.lugar.con.22,841.24,589.estudiantes.y.el.quinto.lugar.corresponde.a.la.PUCMM,.con.11,916.estudiantes..

Según.los.grupos.de.edades,.el.mayor.porcentaje.de.población.estudiantil,.en. los.grupos. 15-20,. 21-25,. y. 26-30. años.de. edad..En. el. 2011. el.porcentaje.

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de.estos.grupos. fue.de.73.01%,.de.acuerdo.a. lo.que. regista.el. informe.del.MESCYT.2011.

Las.provincias.que.regitran.mayor.porcentaje.de.matrícula.de.educación.superior. son. el.Distrito.Nacional,. con. 60.28%;. Santiago. ocupa. el. segundo.lugar. con. 12.77%;. en. tercer. lugar. se. encuentra. la. provincia.Duarte. con. el.4.20%.;.y.la.provincia.San.Pedro.de.Macorís.en.cuarto.lugar.con.2.28%..

Referido. al. género,. en. la. República. Dominicana. el. mayor. porcentaje.corresponde.a.las.mujeres,.62.29%.del.total.de.estudiantes.del.nivel.superior.

Las. cinco. carreras. con. mayor. demanda,. según. las. cifras. de. 2011,. son.Contabilidad,. con. 10.11%;. Medicina,. con. 7.83%;. Psicología,. con. 6.95%;.Derecho,.con.6.46%.y..Administración.de.Empresas,.con.el.6.13%.

La.participación.de.los.estudiantes.extranjeros.en.el.sistema.de.educación.superior. dominicano. es. baja.. De. acuerdo. a. las. cifras. del. MESCYT,. los.estudiantes. extrajeros. en. 2011. solo. representaron. el. 1.68%. del. total,.procedentes.de.79.naciones,.de.las.cuales.la.nacionalidad.haitiana.tuvo.el.mayor.porcentaje.con.de.64.62%;.en.segundo.lugar.la.de.Estados.Unidos.de.América.con.13.82%.y.la.nacionalidad.puertorriqueña.alcanzó.el.10.64%,.para.el. tercer. lugar..Le.siguieron,. los.de.Venezuela.con.al.1.45%.y. la.de.Cuba.con.el.1.41%.

Una.variable.que.se.espera.influya.mucho.en.la.educación.superior.es.la.inversión.en.la.mejoría.que.experimentará.la.educación.preuniversitaria.con. la. inversión.sostenida.anual.del.4%.del.presupuesto..Se.espera.una.

mayor.demanda.en.educación.superior.y.una.superación.de.las.debilidades.exhibidas.en.los.últimos.años.en.la.formación.de.los.bachilleres.

DIAGNÓSTICO DE LA UASD COMO PARTE DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Al. concluir. el. año. 2011,. las. estadísticas. indican. que. la. Universidad.Autónoma.de.Santo.Domingo.cuenta.con.más.de.la.mitad.de.la.matrícula.de. la. educación. superior.. Según. los. datos. del. MESCYT. en. su. informe.2012-2011,. la.UASD. contaba. con. 215,612. estudiantes,. para. un. 49.55%.del.total...En.la.sede..central.un.57.8%.y.el.restante.42.2%..en.los..recintos,.centros.y.subcentros.regionales..En.este.mismo.año.se.registraron.41,022.estudiantes. de. nuevo. ingreso. para. cursar. carreras. de. grado.. En. este.último. año,. la. UASD. invistió. 9,. 285. profesionales. en. los. niveles. de.grado.y.postgrado.

En. el. 2011,. el. mayor. número. de. estudiantes. cursó. las. carreras. de.Humanidades.con.22,408.alumnos. .para.un.12.1%,.Ciencias.Económicas.y.Sociales.40,589.equivalente.al.22.0%;.Ingeniería.y.Arquitectura.27,853.para.un.15.1%.y.en.Ciencias.de.la.Salud..29,138.para.el.15.8%...El.resto.de.la.matrícula.cursaba. carreras. en. las. áreas. de. Ciencias. Jurídicas. y. Políticas. con. 12,100.estudiantes.equivalentes.al. 6.5%,.Ciencias.9,365.para.un.5.1%,. las. carreras.de.la.Facultad.de.Artes.cuentan.con.6,086.estudiantes.para.un.3.3%,.Ciencias.Agronómicas.y.Veterinarias.2,254.estudiantes.para.1.2%,.Educación.21,700.

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igual. al. 11.7%.. Los. estudiantes. de. nuevo. ingreso,. ubicados. en. el. plan. de.nivelación.son.13,407,.para.un.7.3%..

En. la.Universidad.Autónoma.de.Santo.Domingo,. las.carreras.de.mayor.preferencia.son.Contabilidad,.con.el.9.8%.de.los.estudiantes;.Medicina.con.8.1%,.Derecho.el.6.8%,.Administración.de.Empresas.con.5.6%;.Mercadotecnia.5.4%,. Informática.el.4.9%,.Educación.Básica.4.7%,. Ingeniería.Civil.el.4.6%,.Psicología.Clínica.3.6%.e.Industrial.el.3.0%.de.los.estudiantes.

La. distribución. del. estudiantado. según. género. ha. ido. cambiando. de.año.en.año,.observándose.un.comportamiento.creciente.del.sexo.femenino.que.actualmente.registra..un.65.8%,.respecto.al.masculino.que.cuenta.con.el.34.2%..

En.el.año.2006,.la.UASD.tenía.una.matrícula.de.166,603.estudiantes,.con.el.64.0%.en.su.sede.y.el.restante.36.0%.en.sus.centros.regionales..Esta.última.proporción.asciende.hoy.al..42.%.de.la.población.estudiantil,.lo.cual.señala.una. tendencia. hacia. la. descentralización,. que. no. se. ha.manifestado. en. el.personal.docente..

Estudiante.de.nuevo. ingreso.en.educación.superior,.es.aquel.que.en.un.determinado.período.académico.es.admitido.y.matriculado.por.vez.primera.en. una. carrera. vigente. en. cualquier. institución. de. educación. superior.amparada.por. la.Ley.139-01.de.Educación.Superior,.Ciencia.y.Tecnología..La.UASD.encabeza.la.lista.con.41,022.estudiantes.nuevos.matriculados.en.el.2011,.representando.así.alrededor.de.un.40%.del.total.

La. tasa. de. retiro. de. estudiantes. es. un. dato. ausente. en. la. información.estadística.actual..Diversos.estudios.puntuales.nos.indican.que.la.deserción.oscila.entre.el.20.y.35%,.según.carreras..Esto.evidencia.que.a.la.inequidad.en.el.acceso.a.la.educación.superior.se.agrega.la.inequidad.en.la.permanencia.en.el.sistema.

En.cuanto.a.la.distribución.de.la.matrícula.estudiantil.se.puede.observar.que.la.Universidad.Autónoma.de.Santo.Domingo.–UASD-.es.la.que.cuenta.con.el.mayor.porcentaje.del.estudiantado.del.nivel.superior.con.un.49.5%,.mostrando. la. importancia. y. la. pertinencia. de. una. institución. que. ofrece.oportunidades.a.la.población.joven.para.labrarse.un.futuro.con.posibilidades.de.superarse.mediante.la.formación.profesional.de.nivel.superior.

La.UASD.aplicó.hace.varios.años.una.reforma.que.verticalizó.el.antiguo.Colegio.Universitario,.y.lo.convirtió.en.el.Ciclo.Básico.de.todos.los.planes.de.estudios,.lo.que.les.dio.a.los.nuevos.estudiantes.la.oportunidad.y.la.obligación.de.escoger.la.carrera.que.deseaban.cursar.al.momento.de.matricularse.en.la.Institución..Esa.medida.imposibilitó.la.aplicación.de.las.pruebas.de.aptitud.para. orientar. a. los. nuevos. alumnos. sobre. las. carreras.para. las. que. tienen.mayor.vocación..Esta.situación.demanda.la.separación.nueva.vez.del.Ciclo.Básico.de.la.carrera,.a.fin.de.aplicar.las.pruebas.de.aptitud.

El.Gobierno.dominicano.ha. realizado.grandes.aportes.a. la.UASD.y. sus.centros. regionales,. con. la. construcción. de. modernos. espacios. de. aulas,.bibliotecas,. laboratorios,. salones. de. reuniones,. salas. virtuales,. salones.de. conferencias,. salones. de. videoconferencias,. espacios. administrativos,.

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culturales. y. deportivos,. modificando. significativamente. la. infraestructura.universitaria.oficial..

Sin. embargo,. la. Institución. aún. acusa. notables. condiciones. físicas.inadecuadas.en.buena.parte.de.su.infraestructura.física,.principalmente.en.la.sede.central,.en.los.distintos.edificios.de.las.facultades.de.Humanidades,.Ciencias,.Ciencias.de.la.Salud,.Ciencias.de.las.Educación,.Artes.y.Ciencias.Agronómicas.y.Veterinarias.

Otro.aspecto.que.merece.atención.urgente.es.la.insuficiencia.de.aulas.y.de.laboratorios,.mobiliario.escolar.y.equipos.de.laboratorios.

Hace.falta.también.la.construcción.de.ciudades.universitarias.en.centros.y.subcentros.que.ya.iniciaron..sus.actividades,.como.Hato.Mayor,.San.Pedro.de.Macorís,.La.Romana,.San.Cristóbal,.Baní,.Neiba,.Santiago.Rodríguez.y.Samaná..En.Santiago.hace.falta.más.edificios.de.aulas,.un.edificio.multiuso.para.las.investiduras.y.otros.eventos.y.más.laboratorios.para.las.carreras.de.Medicina.y.de.Ingeniería.

En.San.Francisco.de.Macorís..hace.falta.la.construcción.de.una.Biblioteca,.un.edificio.multiuso.para.invesiduras.y.otros.eventos,.así.como.más.laboratorios.para.las.carreras.de.Medicina.e.Ingeniería.

En.la.sede.central.se.requiere.con.ungencia.construir.un.edificio.multiuso.sobre.todo.para.la.celebración.de.investiduras,.un.edificio.para.los.laboratorios.de. Ciencias. Básicas,. uno. para. Idiomas,. otro. para. los. Talleres. de.Artes. y.ampliar.la.Clínica.Odontológica.

En.general,.la.planta.física.requiere.servicios.permanentes.de.mantimiento.para. que. exhiba. condiciones. de. higiene. y. seguridad.. De. igual. modo,. el.campus.central.debe.ser.preservado.para.que.mantenga.las.condiciones.de.una.arquitectura.moderna.con.vocación.de.ser.declarado.patrimonio.de. la.humanidad.

La.UASD.no.tiene.un.Hospital.Universitario..El.que.fue.construido.le.fue.arrebatado..Hace.falta.contruir.un.Hospital.Universitario.en.el.espacio.donde.funcionó.el.antiguo.Hospital.Marión.

La.oferta.curricular.acusa.desactualización,. tanto.en.la.estructura.de. los.planes. de. estudios. como. en. los. contenidos. de. los. programas.. El. rediseño.debe. incluir. la. eliminación.de. las.menciones,. excepto. las. de. la. carrera. de.educación,.y.la.inclusión.de.más.programas.de.nivel.técnico.

El. postgrado. demanda. ser. fotalecido. en. su. calidad. e. institucionalidad,.ampliado. en. cuando. a. la. oferta. de. nuevos. programas. y. articulado. con. la.investigación.para.elevar.su.pertinencia.

La.investigación.demanda.más.inversión,.requiere.la.definición.de.líneas.vincucladas.con.el.desarrollo.nacional.y.ser.articulada.con.la.docencia.y.con.la. exensión.. Se. requiere. fortalecer. la. estructura. de. la. investigación. en. las.facultades.y.en.los.recintos.y.centros.universitarios.

La. extensión. demanda. más. cohesión. y. articulación. de. las. distintas.facultades.en.programas.comunes.y.mayor.vinculación.con.las.comunidades.y.con.los.distintos.sectores.de.la.vida.nacional.

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La.Institución.necesita.con.urgencia.que.todas.sus.instancias.se.involucren.en. la. gestión. de. la. calidad. y. en. los. procesos. de. acreditación. nacional. e.internacional,.así.como.en.el.fortalecimiento.de.la.internacionalización.

A.nivel.nacional,.la.UASD.ha.crecido.sin.un.plan.estratégico.de.desarrollo.Es.así. como.ha.creado.15.centros.universitarios. regionales,. cuando.el.país.tiene.una.división. territorial.de.solo.10.regiones..Eso.demanda.una.nueva.estrategia. que. armonice. con. la. división. territorial. y. el. desarrollo. de. las.respectivas.regiones.

A.la.vida.institucional.de.la.UASD.ha.llegado.tardíamente.el.fortalecimiento.de.su.sistema.de.gobernanza..ofreciendo.mayor.estabilidad.a.la.gestión.con.períodos.de.gobierno.más.largos.y.mediante.la.revisión.de.los.reglamentos.y.creación.de.otros.para.fortalecer.la.vida.institucional.y.mejorar.la.calidad..y.la.eficiencia.

Los.servicios.demandan.mayores.niveles.de.eficiencia.y.eficacia,.por.lo.que.se. deben. seguir. transformando. y.modernizando. los. procesos. académicos,.admnistrtivos.y.financieros.mediante.el.uso..de.nuevas.tecnologías..

Debido. a. las. insuficiencias. presupuestarias. y. a. la. escasa. inversión. en.educación.superior,. la. inversión. .en.materia.de. investigación.e. innovación.es.muy. reducida. y. esporádica,. limitándose. a. exposiciones. en. seminarios,.artículos.periodísticos,.conferencias.y.talleres.que.se.organizan,.sin.que.sean.sistematizados.

El. personal. académico. de. esta. institución. contaba. en. 2011. con. 3,175.profesores,.de. los. cuales.12%.son.profesores. interinos,. 42%.adscritos,. 35%.

adjuntos.y.el. 4%. titulares..Se.evidencia.que. la. cantidad.de.profesores.que.sirven.a.la.universidad.es.insuficiente.para.atender.a.la.población.estudiantil.registrada,.lo.cual.conduce.a.que.el.personal.docente.se.vea.en.la.necesidad.de.aceptar.una.carga.de.tiempo.completo.de.hasta.40.créditos.a.la.semana.y.un.número.de..estudiantes.por.sección.que.promedia.los.65..A.esto.se.agrega.el.trabajo.del.personal.docente.en.otras.instituciones.públicas.o.privadas.y.el.ejercicio.de.la.docencia.en.otras.universidades.

Los. 3,175.profesores.de. la.UASD. relacionados. con. los. 9,656.que,. según.cifras.del.MESCYT,.tiene.todo.el.sistema.de.educación.superior,.representan.solo.el.33%.de.ese.total,.en.contraste.con.el.hecho.de.que.como.se.ha.señalado,.la.UASD.tiene.el.49.55%.de.la.población.estudiantil.del.nivel.superior..Ese.dato.demuestra.la.alta.necesidad.de.profesores.que.tiene.la.UASD..Si.tuviera.la.proporción.adecuada.su.planta.académica.sería.de.4,785.profesores.

El.financiamiento.es.una.de.las.variables.que.más.afectan.a.la.Universidad.Autónoma.de.Santo.Domingo,.ya.que.ella.opera.con.un.sistema.de.puertas.abiertas,.bajo.la.premisa.de.que.recibirá.un.financiamiento.como.lo.ordena.la.ley.“no.inferior.al.5%.del.presupuesto.de.ingresos.del.país”..Ahora,.con.la.nueva.Constitución.que.dispone.la.educación.gratuita.en.el.sistema.superior.público,.la.UASD.deja.de.percibir.los.recursos.que.recibía.por.vía.de.las.tarifas.por.derechos.académcos.

El.financiamiento.real.de.la.UASD.nunca.se.ha.necho.con.base.en.la.ley,.sino. conforme. al. capricho. y. voluntad. de. los. gobernantes. de. turno.. Esa.situación. trae. como. consecuencia. conflictos. que. proyectan. una. imagen.

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institucional.negativa.e.impide.ofrecer.al.personal.académico,.administrativo,.a.los.estudiantes.y.a.los.egresados,.las.condiciones.de.trabajo.y.ambientales.óptimas.que.merece.el.quehacer.académico..

La.UASD.realizó.su.autoevaluación.correspondiente.al.período.2004-2008,.y.recibió.el.seguimiento.por.el.Comité.de.Evaluación.Externa.del.Ministerio.de.Eduación.Superior,.Ciencia.y.Tecnología,. el. cual. evaluó. la. sede. central.y. los. centros. universitarios. de. Santiago. y.del.Nordeste,. a. partir. de. cuyos.rsultados,.el.Consejo.Nacional.de.Educación.Superior,.Ciencia.y.Tecnología.aprobó.una.resolución.en.la.que.emite.varias.consideraciones.que.se.resumen.a.continuación:

1.. Reconocer.que.la.Universidad.Autónoma.de.Santo.Domingo.(UASD).realizó.el.proceso.de.autoevaluación.para.el.período.2004-2008,.de.acuerdo.a.la.Ley.139-01.y.el.Reglamento.correspondiente,.con.objetividad.en.la.sede.central.y.los.centros.CURSA.y.CURNE.

2.. La. Universidad. Autónoma. de. Santo. Domingo. (UASD). es. una.Institución.que.cumple.la.misión.para.la.cual.ha.sido.creada.

3.. Se.destaca.claramente.un.espíritu.de.pertenencia.en.todos.los.cuerpos..de.la.Universidad,.en.particular.en.los.centros.visitados..De.igual.modo,.se.detecta.la.existencia.de.una.búsqueda.de.la.calidad.con.gran.respeto.por.sus.tradiciones.democráticas.y.su.función.social...

4.. La.Universidad.Autónoma.de.Santo.Domingo.(UASD).debe.reformular.el.Plan.de.Mejora,.ampliándolo.con.las.siguientes.recomendaciones:

a). Reflexionar. sobre. la. posibilidad. de. dar. mayor. estabilidad. a. la. alta.administración.de.la.Institución.

b). Reformular. los. procesos. de. gerencia. y,. en. particular,. una.descentralización. para. los. centros. que. tengan. capacidad. de. gestión.suficiente,.que.incluya.otorgar.autonomía.administrativa.y.financiera,.los.cuales.son.absolutamente.indispensables.para.una.gestión.moderna.en. centros. como. los. que. hemos. visitado.. El. número. de. estudiantes.justifica. esa. decisión.. Asimismo,. representa. un. mecanismo. para.aumentar. la. capacidad. y. el. prestigio. de. la.UASD,. la. gestión. de. los.espacios,.la.posibilidad.de.gerenciar.la.práctica.docente,.la.necesidad.de.poder.decidir.sobre.los.laboratorios,.sus.equipos.y.reactivos.sin.estar.permanentemente.dependientes.de.las.decisiones.de.la.sede.

c). Descentralizar. hasta. una. autonomía. limitada,. pero. no. hasta. la.independencia.

d). La.descentralización.no.puede.llevar.a.que.a.la.sede.central.se.quite.el.derecho.de.establecer..sus.reglas,.que.tenga.en.sus.bases.de.datos.toda.la.información.que.necesita.y.que.la.comunicación.entre.esos.centros.y. la. sede. central. sea.dispensable..Una. buena. comunicación. a. través.de. la. intranet,. utilizando. las.modernas. tecnologías,. es. esencial. para.mantener.la.unidad.de.la.UASD.y.mantener.su.identidad..Los.grados.son.y.seguirían.siendo.de.la.UASD.y.no.de.los.centros.

e). Prever.en.el.Estatuto.Orgánico.la.existencia.de.un.Consejo.Consultivo.en.el.que.estén.representados.diferentes.elementos.de.la.sociedad,.en.

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particular.empleadores.interesados.en.involucrarse.y.en.aconsejar.a.la.institución. en.materias.que. son.de. su. especialidad. (actualización.de.cursos,.creación.de.nuevas.carreras,.etc.).

f). Definir. un. plan. de. acción. de. tutorías. que. contenga. y. clarifique. el.concepto.de.tutoría,.consulturía.y.apoyo.

g). Fortalecer.el.nivel.de.postgrado.e.incluir.en.su.Reglamento.de.Maestría.la.obligación.de.que,.por.lo.menos,.un.miembro.del.jurado.sea.externo.a.la.Universidad.

h). Reconsiderar.el.papel..de.la.investigación.y.desarrollar.más.proyectos.de.investigación.desde.la.Institución,.orientados.al.desarrollo.e.innovación.en.las.áreas.en.las.que.es.más.fuerte.y.que.están.más.relacionadas.con.el.entorno.

i). Definir.una.estrategia.de.inversión.en.formación.de.recursos.humanos,.facilidades. experimentales. y. equipamiento. comparable. a. cualquier.universidad.en.el.mundo.

j). Velar.por.el.posible.desarrollo.económico.y.tecnológico.para.preparar.un.proyecto.de.utilización.de.las.tecnologías.de.información,.adaptando.los.procedimientos.administrativos.y.académicos.(como.utilización.de.instrumentos.virtuales.en.el.proceso.de.aprendizaje,. campus.virtual,.mejor. acceso. de. los. estudiantes. a. los. fondos. de. la. biblioteca,. no.olvidando.los.centros.a.la.Biblioteca.Pedro.Mir,.etc.).

k). Establecer.políticas.de.admisión.más.rigurosas.para.controlar.la.entrada.de.aquellos.estudiantes.que.no.tengan.las.condiciones.mínimas.para.estudiar. una. licenciatura.. En. educación. superior. se. debe. reconocer.que. la. cantidad.y. la. calidad.son.aspectos.que. se. contraponen.en. los.extremos..La.UASD.debe.mantener.su.objetivo.de.traer.estudiantes.de.clases.menos.favorecidas,.pero.para.mantener.esa.política,.no.necesita.recibir. un. conjunto. de. estudiantes. que,. más. temprano. que. tarde,.desertan.

l). Desarrollar.un.plan.de.investigación.que.permita.a.la.UASD.pertenecer.a. la. comunidad. internacional. de. las. Universidades.. Comenzar. su.cambio.utilizando.algunas.áreas.en.las.que.es.más.fuerte..

m). La.Universidad.Autónoma.de.Santo.Domingo.(UASD).sabe.lo.quiere.hacer,.pero.tiene.varios.tipos.de.dificultades.para.hacerlo..Desarrollar.una.acción.positiva.de.las.autoridades.permitirá.que.la.UASD.logre.su.ruta.de.desarrollo.hacia.un.futuro.y.la.identifique.internacionalmente.como.una.buena.universidad.

n). Revisar.y.rediseñar.el.sistema.de.gobernabilidad.y.de.gerencia.de. la.UASD,.teniendo.en.cuenta.las.recomendaciones.del.CEE.en.el.sentido.de.la.estructura,.la.organización,.los.reglamentos.internos.y.la.excesiva.centralización.actuales.

o). Definir.y.ampliar.un.sistema.de.financiamiento.complementario.para.instrumentalizar.la.vinculación.sociedad-universidad-empresa.

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p). Estudiar. y. proponer. alternativas. al. sistema. actual. de. admisiones.aparentemente. insostenible,. atendiendo. las. observaciones. del. CEE.sobre.los.altos.índices.de.deserción.y.de.recursos.improductivos.que.consume.la.entrada.indiscriminada.de.estudiantes.

q). Distribuir. el. rango.de.prioridades. entre.máxima,. alta,.media.y. baja,.y. así,. reevaluar. la. “alta. prioridad. asignada. al. 90%. de. las. acciones.previstas. en. el. referido. Plan. de. Mejora. para. que,. atendiendo. la.observación.del.CEE.en.el.sentido.de.que.es. irrealista.sostener.un.90%.de.acciones.como.de.alta.prioridad,.se.reformule.y,.en.adición.a.las.tres.acciones.precedentes.(incisos.a-c),.se.proponga.un.máximo.de.15%.de.iniciativas.como.de.“máxima”.prioridad.para.ser.ejecutadas.y.monitoreadas.de.inmediato.

r). Las. múltiples. recomendaciones. del. Comité. de. Evaluación. Interna.(CEI).y. las.de. la.Comisión.de.Evaluación.Externa. (CEE),. contenidas.respectivamente.en.los.informes.de.Autoevaluacion.y.en.el.de.Evaluación.Externa,. deben. ser. analizadas. por. las. autoridades. universitarias,. en.tanto.que.permitan.enriquecer.la.visión.y.el.quehacer.de.las.diferentes.facultades,.escuelas.y.centros.regionales.

s). Potenciar.sus.recursos.y.formular.un.plan.estratégico.particular,.a.tres.años,.que.contemple:

. o. Un. desarrollo. curricular. que. permita. de. manera. sostenible.el. relanzamiento. de. la. universidad,. haciendo. valer. sus. ventajas.comparativas. y. su. asociación. con. el. sector. productivo. nacional,.

el. desarrollo. de. una. estrategia. de. investigación. científica. y/o.tecnológica.que.atienda.dicha.vinculación...................

. o. Exhortar. a. las. autoridades. nacionales. a. reconsiderar. las.asignaciones. para. los. próximos. años. en. las. sucesivas. leyes. de.presupuesto.del.Estado.dominicano.

. o. Instalar. las. licencias.de.softwares.académicos.en. las.carreras.que.lo.requieran.

. o. Solicitar. al. Gobierno. dominicano. la. terminación. de. la.infraestructura. física. en. construcción,. priorizando. el. edificio. de.Ciencias,. Tecnología. e. Innovación,. así. como. la. instalación. de. los.equipos.de.laboratorio.requeridos.para.las.diferentes.carreras.y.la.investigación.científica..

. o. En.el.Recinto.San.Francisco.de.Macorís,.construir.un.edificio.de.aulas.y.otro.para.biblioteca.y.auditorio.

. o. Iniciar.el.proceso.de.educación.virtual.de.manera.progresiva.en.las.diferentes.carreras.

. o. Que. la. Universidad. Autónoma. de. Santo. Domingo. (UASD).no. establezca. nuevas. extensiones. hasta. tanto. se. disponga. en. las.comunidades.al.respecto,.de. las.condiciones.físicas,.académicas.y.de.personal.docente.adecuadas.

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. o. La.Universidad.Autónoma.de.Santo.Domingo.(UASD).deberá.integrar. un. equipo. interno. que. dé. seguimiento. al. desarrollo. del.Plan.de.Mejora.

. o. El. Ministerio. de. Educación. Superior,. Ciencia. y. Tecnología.(MESCyT).dará. acompañamiento.y. seguimiento. al. cumplimiento.del.Plan.de.Mejora.en.los.tiempos.previstos.para.cada.actividad..

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MISIÓN

•. Contribuir.a.elevar.los.niveles.culturales.de.nuestra.sociedad;

•. Buscar.la.verdad,.la.proyección.de.un.mejor.porvenir.de.la.sociedad.dominicana.y.el.afianzamiento.de.los.auténticos.valores.de.esta;

•. Formar.críticamente.investigadores,.profesionales.y.técnicos.en.la.cien-cia,.las.humanidades.y.las.artes,.necesarios.y.eficientes.para.coadyuvar.a.las.transformaciones.que.demanda.el.desarrollo.nacional.sostenible;

•. Contribuir. a. la. formación. de. una. conciencia. crítica-reflexiva. de. la.sociedad. dominicana,. no. dependiente,. enmarcada. solidariamente.en. los. principios. sustentados. por. los. pueblos. que. luchan. por. su.independencia.y.bienestar;

•. Promover. y. desarrollar. investigaciones. científicas,. humanísticas,.tecnológicas. y. artísticas. tendentes. a. mejorar. las. condiciones. de.la. sociedad. dominicana;. a. desentrañar. las. causas. esenciales. del.

subdesarrollo,.la.dependencia.y.los.problemas.que.como.consecuencia.de.ello.la.afectan,.así.como.a.sugerir.y.aportar.soluciones.y.contribuir.a.aumentar.el.acervo.de.conocimientos.de.la.humanidad;

•. Difundir. los. ideales. de. la. cultura. de. paz,. progreso,. justicia. social,.equidad.de.género.y.respeto.a.los.derechos.humanos,.a.fin.de.contribuir.a.la.formación.de.una.conciencia.colectiva.basada.en.esos.valores;

•. Desarrollar.sus. funciones.de.acuerdo.a. la.ética.y.el. rigor.científico.e.intelectual;

•. Fomentar.en.el.seno.de.la.institución.un.espíritu.permanente.de.crítica.y.autocrítica.con.miras.al.cabal.cumplimiento.de.la.misión.universitaria;

•. Promover.la.racionalidad.filosófica,.científica,.la.sensibilidad.artística,.la.innovación.y.la.creatividad,.y

•. Impulsar.la.defensa.y.protección.del.medio.ambiente.y.de.los.recursos.naturales.

MISIÓN, VISIÓN, VALORES Y OBJETIVOS

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VISIÓN:

“Ser una institución de excelencia y liderazgo académico, gestionada con eficiencia, acreditada nacional e internacionalmente, con un personal docente, investigador, extensionista y egresados de alta calificación; sustentada con valores; reconocida por su contribución al desarrollo humano con equidad y de una sociedad democrática y solidaria”.

VALORES:

La.universidad.está.orientada.hacia.el. respeto.y.defensa.de. la.dignidad.humana. y. se. sustenta. en. los. siguientes. valores,. como. se. consigna. en. el.artículo.9.de.su.Estatuto.Orgánico:

•. Solidaridad

•. Transparencia

•. Verdad

•. Igualdad

•. Libertad

•. Equidad

•. Tolerancia

•. Paz

•. Responsabilidad

•. Convivencia

OBJETIVOS:

Para.el.cumplimiento.de.su.misión,.la.universidad.dirige.sus.actividades.fundamentales.hacia:

•. El.incremento.de.la.educación,.con.el.fin.de.servir.a.los.intereses.de.la.nación;

•. La.preparación.de.profesionales.en.el.número.adecuado.para.satisfacer.las.necesidades.de.la.sociedad;

•. El.adiestramiento.técnico.especializado,.de.acuerdo.con.las.exigencias.de.desarrollo.del.país;

•. La.investigación.como.medio.para.la.enseñanza,.la.comprensión.de.los.métodos.científicos.y.el.establecimiento.de.la.verdad;

•. El.desarrollo.de.actividades.de.extensión.cultural.y.científica;

•. La.capacitación.del.personal.docente,.de.investigación.y.de.extensión.necesarios.para.la.universidad.y.el.país;

•. .La.promoción,.organización.y.estímulo.de.la.investigación.científica,.humanística.y.tecnológica.de.problemas.nacionales.y.universales;

•. La.afirmación,.desde.su.plano.rector.de.los.valores.espirituales.y.de.los.derechos.humanos;

•. El.fortalecimiento.del.intercambio.cultural.con..instituciones.universi-tarias.de.todas.partes.del.mundo.para.participar.en.la.tarea.universal.de.la.investigación.científica.y.desarrollar.la.comprensión.y.la.coopera-ción.internacionales.

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EJES ESTRATÉGICOS

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OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS LÍNEAS DE ACCIÓN

EJE ESTRATÉGICO Nº 1

FORTALECIMIENTO DEL DESARROLLO INSTITUCIONAL Y DE LA INSTITUCIONALIDAD, cuyo propósito es fundamentar la modernización, consolidación y el desarrollo institucional de la UASD en la planificación, que incluirá las dimensiones de contingencia, de gestión y estratégico, mediante una gestión integral que permita elevar los niveles de pertinencia, calidad, eficiencia, transparencia y trascendencia.

1.1.- Vincular el desarrollo institucional de la UASD al desarrollo nacional por regiones.

1.1.1-. Articular los planes de desarrollo de la academia con la Estrategia Nacional de Desarrollo y el Plan Estratégico de Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología.

1.1.1.1-. Consultar la Ley de Estrategia Nacional de Desarrollo al fijar los objetivos y metas de los planes instituionales de cada una de las dependencias de la institución. 1.1.1.2-. Consultar los planes de desarrollo de los Minesterios para incorporar los objerivos que armonicen con la Institución. 1.1.1.3-. Elaborar los planes de desarrollo de los recintos, centros y subcentros, armonizados con los planes de desarrollo de las respectivas regiones a las que pertenecen.

1.1.2-. Elaborar el Plan Estratégido de Desarrollo, los planes de gestión y los planes operativos anuales, con base en la planificación por objetivos.

1.1.2.1-. Elaborar el Plan Estratégico 2012-2022.

1.2.1.2.2-. Elaborar el Plan de Gestión 2011-2014.

1.2.1.2.3-. Elaborar los Planes Operativos Anuales (POA).

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1.2- Actualizar las normativas estatutarias y reglamentarias, docentes administrativas y estudiantiles.

1.1.3- Elaborar los nuevos reglamentos que ordena el Estatuto Orgánico surgido de los procesos de reforma de 2009 y 2012.

1.1.3.1-. Elaborar reglamento para normar el proceso de conver-sión de los subcentros en centros y de los centros en recintos.

1.1.3.2-. Elaborar los reglamentos de las Facultades.

1.1.3.3-. Elaborar un reglamento para la promoción de profeso-res adjuntos a titulares.

1.1.3.4-. Elaborar un reglamento para la designación de profeso-res meritísimos.

1.1.3.5-. Elaborar el reglamento de la Comisión de Apelación del Personal Académico.

1.1.3.6-. Elaborar un reglamento único para los concursos de oposoción del personal docente.

1.1.3.7-. Elaborar el reglamento para normar el proceso de san-ciones disciplinarias a estudiantes y profesores y de aplicación del derecho de apelación.

1.1.3.8-. Reglamento para la creación del fondo patrimonial de la UASD.

1.1.3.9-. Elaborar el reglamento para especificar las variantes del tipo de letra que se usará en la publicidad institucional.

1.1.3.10-. Elaborar el reglamento para regular el uso que se le debe dar al Aula Magna.

1.1.3.11-. Elaborar el reglamento para establecer las políticas y el sistema de transversalización del estudio y tratamiento de gé- nero en toda la estructura universitaria.

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1.2.2-. Actualizar los reglamentos pendientes de revisar.

1.2.3-. Revisar y actualizar las políticas institucionales.

1.2.2.1-. Actualizar el reglamento de carrera académica y demás reglamentos vinculados con las funciones académicas.

1.2.2.2-. Actualizar el reglamento de carrera administrativa y demás reglamentos vinculados a las funiciones administrativas y financieras.

1.2.2.3-. Actualizar el reglamento electoral y demás reglamentos vinculados al sistema electoral de la UASD.

1.2.2.4-. Actualizar el reglamento sobre normas protocolares.

1.2.3.1-. Revisar y actualizar las políticas académicas.

1.2.3.2-. Revisar y actualizar las políticas administrativas.

1.2.3.3-. Elaborar políticas para la página electrónica y para las comunicaciones a través de redes sociales.

1.3-. Fortalecer la institucionalidad. 1.3.1-. Hacer cumplir las disposiciones legales, estatutarias y reglamentarias en todas las instancias.

1.3.1.1-. Aplicar medidas para hacer cumplir el Estatuto Orgánico.

1.3.1.2-. Aplicar medidas para hacer cumplir los reglamentos vigentes.

1.3.2.3-. Establecer un observatorio para vigilar el cumplimiento de las normas estatutarias y reglamentarias.

1.3.2-. Garantizar el funcionamiento de los organismos de gobierno atendiendo a lo que dispone el Estatuto Orgánico y los reglamentos.

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1.3.2.1-. Requerir informes continuos a la Comisión Central Electoral sobre la integración de los organismos de cogobierno.

1.3.2.2-. Convocar a elección de representantes institucionales de los estudiantes y de los gremios en las fechas que establecen los estatutos y los reglamentos.

1.3.1.3-. Convocar a los organismos como mandan el Estatuto y los Reglamentos.

1.3.3-. Fortalecer la transparencia de las deciciones en los organismos de cogobierno.

1.3.3.1-. Auditar la convocatoria y formación del quórum en los organismos de gobierno.

1.3.3.2-. Revisar, en segunda lectura, las decisiones tomadas por los organismos de cogobierno, en la reunión inmediata siguiente.

1.4-. Aplicar la reforma, transformación y mo-dernización del sistema electoral de la UASD.

1.4.1-. Aplicar reformas en el Estatuto que ha-gan más eficiente, democrático, transparente y estable el sistema electoral.

1.4.1.1-. Incorporar la Comisión Central Electoral en el Estatuto Orgánico de la Institución.

1.4.1.2-. Ampliar el período de gestión.

1.4.1.3-. Cambiar la fecha de las elecciones y aplicar las eleccio-nes simultáneas para todos los cargos.

1.4.1.4-. Prohibir la reelección en todos los cargos electivos de la UASD.

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1.4.2-. Revisar y actualizar el Reglamento Elec-toral con los cambios que resulten del proceso de reforma estatutario.

1.4.3-. Consolidar la institucionalidad de la Co-misión Central Electoral de la UASD.

1.4.4-. Modernizar el padrón y el sistema de votación que garanticen mayor credibilidad y transparencia.

1.4.2.1-. Revisar y actualizar el reglamento de elección de autoridades.

1.4.2.2-. Revisar el reglamento de los recintos y centros en los aspectos concernientes a la normativa electoral.

1.4.3.1-. Conceder autonomía financiera con la asignación de su presupuesto administrado por la Comisión.

1.4.3.2-. Asignar a la Comisión Central Electoral un espacio físico digno y adecuado para el desempeño de sus atribuciones.

1.4.3.2-. Tecnificar y modernizar los procesos electorales.

1.4.3.3-. Asignar a la Comisión Central Electoral los accesos correspondientes a la página electrónica para que administre la publicación de las informaciones que estime de interés.

1.4.4.1-. Establecer un mecanismo que permita a la Comisión Central Electoral mantener al día el Padrón con los cambios que se realicen en el personal académico, administrativo y de estudiantes.

1.4.4.2-. Aplicar el voto electrónico a partir de las elecciones de 2014.

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EJE ESTRATÉGICO No. 2

REFORMA Y TRANSFORMACIÓN DOCENTE: Promover una educación de calidad para formar profesionales con los conocimientos, las compe-tencias y actitudes que les permitan incorporarse al sistema productivo nacional y al desarrollo social.

2.1. Adecuar los aportes de la universidad en el ámbito de su competencia a lo contemplado en el Plan Estratégico del sector y la Estrategia Nacional de Desarrollo.

2.1.1-. Articular e integrar la educación supe-rior con la estrategia nacional de desarrollo.

2.1.2 Consolidar el modelo de Universidad Nacional, planificando el crecimiento con base en el desarrollo regional en armonía con la división territorial del país.

2.1.1.1-. Formular la planificación de la oferta curricular atendiendo a la demanda del desarrollo regional del país.

2.1.2.1-. Aprobar los nuevos recintos, centros y subcentros según lo requieran las regiones.

2.1.3 Incrementar la cobertura de la educación superior.

2.1.3.1-. Crear nuevos centros y subcentros en las provincias donde no existen.

2.1.3.2-. Ampliar la oferta de carreras técnicas en los recintos, centros y subcentros.

2.1.3.3-. Incorporar la docencia virtual y semipresencial en la oferta curricular.

2.1.4-.Fortalecer la dotación de conocimientos a los egresados para dar respuesta a la demanda de crecimiento y desarrollo en todas las activi-dades que se desarrollan en la sociedad.

2.1.4.1-. Ampliar la oferca extracurricular y de postgrado para la actualización de los egresados.

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2.2-. Promover y mantener la actualización per-manente de los docentes atendiendo a los avan-ces de las ciencias y la tecnología.


2.1.5-. Desarrollar y fortalecer las competencias profesionales de acuerdo con las demandas sociales, económicas, culturales, medioambientales y tecnológicas.

2.1.5.1-. Actualizar el currículo para incorporar las competencias que requieren los egresados para su desempeño en la sociedad.

2.2.1-. Redefinir el perfil del docente de acuer-do con las nuevas exigencias y las competencias del conocimientos, la investigación y el desarro-llo de la ciencia.

2.2.1.1-.I ncluir requisitos de conocimientos didácticos en el per-fil de ingreso de los nuevos docentes.

2.2.1.2-. Priorizar el ingreso de profesionales con nivel de doctorado.

2.3-. Redefinir los perfiles de ingreso y egreso de nuevos estudiantes de acuerdo con los es-tándares mundiales de la educación superior.

2.3.1-. Fortalecer las áreas de orientación univer-sitaria para definir los perfiles de los estudiantes y egresados de la universidad.

2.3.1.1-. Aplicar la Prueba POMA a todos los nuevos aspirantes a ingresar como estudiantes.

2.3.1.2-. Suprimir las Pruebas de nivelación para aplicar en su lugar el Ciclo Básico.

2.3.3-. Establecer un obsrevatorio para dar seguimiento a los egresados en función de las cohortes de ingreso a la Institución.

2.3.3.1-. Establecer y mantener actualizado un registro de egresados con las informaciones relevantes.

2.3.3.2-. Elaborar informes de egresados por cohorte de ingreso.

2.3.3.3-. Aplicar las correcciones que resulten necesarias de los informes generados sobre el desempeño de los egresados.

2.4-. Garantizar el acceso a la educación supe-rior de los estudiantes meritorios, sin impor-tar sus condiciones socioeconómicas.

2.4.1-. Reclutar estudiantes con aptitudes e interés en las ciencias básicas.

2.4.1.1-. Gestionar tarjetas Solidaridad para estudiantes interesados en cursar ciencias básicas.

2.4.1.2-. Crear un programa de incentivo a estudaintes meritorios provenientes de provincias lejanas.

2.4.1.3-. Ofrecer residencias estudiantiles para incentivar a estudiantes meritorios que deseen cursar carreras que se ofrezcan solo en la sede central.

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2.4.3-. Aplicar incentivos a estudiantes sobresalientes interesados en cursar cualquier carrera.

2.4.3.1-. Aplicar pruebas diagnósticas rigurosas y aplicar equivalencia a los que aprueben las correspondientes al Ciclo Básico.

2.5-. Fortalecer los programas de actualización docente.

2.5.1-. Impulsar la capacitación pedagógica de los docentes de todas las facultades.

2.5.1.1-. Desarrollar programas de verano de actualización didáctica por facultades.

2.5.2-. Impulsar la actaulización tecnológica de personal docente.

2.5.2.1-. Desarrollar programas de verano de actualización en desarrollo de contenidos para la docencia virtual por facultades.

2.5.3-. Impulsar la formación del personal docente en el dominio de una lengua extranjera.

2.5.3.1-. Desarrollar programas de verano de inmersión en idiomas para profesores.

2.6-. Actualizar la oferta curricular para elevar la formación integral de los profesionales y fortalecer el desarrollo del país.

2.6.1-. Rediseñar el currículo para la formación integral del egresado.

2.6.1.1-. Rediseñar y actualizar los planes de estudios de todas las carreras que ofrece la Institución.

2.6.1.2-. Elimiar las menciones en la nueva oferta curricular, con excepción de las que corresponden a Educación.

2.6.1.3-. Acutalizar los programas de todas las asignaturas.

2.6.1.4-. Incorporar las dimensiones humana,científica, ética, tecnológica, medioambiental y de emprendimiento.

2.6.2-. Articular desde el currículo la docencia con la investigación y con la extensión.

2.6.2.1-. Incoporar en los programas de las asignaturas las actividades de investigación que corresponden a los alumnos y docentes.

2.6.2.2-. Incorporar en los progamas de las asignaturas las acti-vidades de extensión que corresponden a los alumnos y docentes.

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2.7-. Aplicar reforma y transformación del post-grado.

2.7.1-. Actualizar la oferta curricular del postgrado atendiendo a la demanda de las regiones.

2.7.1.1-. Diseñar nuevos programas de postgrado en los recintos, centros y subcentros vinculados a las necesidades de las regiones respectivas.

2.7.2-. Fortalecer la insitucionalidad del postgrado.

2.7.2.1-. Aprobar todos los programas de postgrado en el Consejo Universitario.

2.7.2.2-. Presentar la oferta curricular del postgrado en la página oficial de la UASD.

2.7.2.3-. Desarrollar el proceso de admisión del posgrado por los mismos mecanismos que se realizan en el grado.

2.7.2.4-. Aplicar al personal académico del posgrado los controles de admisión, permanencia y de desempeño que se aplican al personal del grado.

2.7.2.5-. Desarrollar el proceso de reporte de calificaciones y pago al personal académico de postgrado a través de la página electrónica.

2.7.2.6-. Ofrecer los servicios de registro y pago de los discentes del postgrado por medio de la página electrónica.

2.7.3-. Vincular el posgrado con la investigación. 2.7.3.1-. Elaborar un banco de temas de tesinas vinculadas a las líneas de investigación de la facultad, recinto o centro universitario.

2.7.3.2-. Desarrollar tesis de postgrado vinculadas a convenios y acuerdos nacionales o internacionales suscritos por la UASD.

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2.7.4-. Elevar la calidad de los profesionales que cursan los niveles de postgrado en la academia.

2.7.5-. Desarrollar la formación en el nivel doctoral en la UASD.

2.8.4.1-. Redefinir el perfil de ingreso de los discentes de los programas de postgrado.

2.7.4.2-. Aplicar examen de admisión a los aspirantes a cursar programas de postgrado en la UASD.

2.7.5.1-. Amplliar los convenios con universidades extranjeras para incrementar el número de doctores en el país.

2.7.5.2-. Desarrollar programas de titulación conjunta con uni-versidades extranjeras.

2.7.5.3-. Iniciar el diseño y aprobación de doctorados propios.

2.8.6-. Acreditar los programas de postgrado de la Institución.

2.8.6.1-. Rediseñar los programas de postgrado cumpliendo las normas internacionales para su acreditación.

2.8.6.2-. Identificar y escoger la institución acreditadora más conveniente para cada programa.

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REFORMA Y TRANSFORMACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

3.1-. Fortalecer el nivel de pertinencia de la investigación para contribuir al desarrollo sostenible del país.

3.1.1-. Definir políticas y líneas de investigación para impulsar el desarrollo regional y el bienes-tar de la sociedad.

3.1.1.1-. Definir y aprobar líneas de investigación generales de la Institución.

3.1.1.2-. Definir líneas de investigación por facultades.

3.1.1.3-. Definir líneas de investigación por recintos, centros y subcentros.

3.1.2-. Articular las líneas de investigación aprobadas por la Institución con la docencia del grado y del posgrado y con la extensión.

3.1.2.1-.Incluir en los contenidos de los programas de docencia las actividades de investigación que deban realizar el docente y los discentes.

3.1.2.2-. Establecer como requisito obligatorio escoger los temas para las monografías, tesinas y tesis, temas del Banco de Temas aprobados por las respectivas facultades, recintos y centros.

3.1.2.3-. Incluir en los programas de extensión en forma explí-cita la detección de problemas en la sociedad que demanden respuestas científicas desde la Academia.

3.1.2.4-. Rediseñar el currículo sobre la base de la investigación científica, humanística y artística, con métodos, técnicas y herramientas articuladas con el desarrollo de la tecnología.

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3.1.3-. Potenciar los proyectos y programas universitarios de formación de acuerdo al desarrollo nacional en todas las áreas del conocimiento científico.

3.1.3.1-. Elaborar las líneas, proyectos y programas de investi-gación en armonía con las necesidades de los ministerios fijadas en sus planes estratégicos de desarrollo.3.1.3.2-. Consultar al sector empresarial sobre las necesidades de investigación para el desarrollo de sus empresas.3.1.3.3-. Desarrollar los programas y temas de investigación en los recintos y centros atendiendo a las necesidades establecidas en los planes de desarrollo regionales.

3.1.4-. Incentivar en el personal académico el desarrollo de la investigación con elevados ni-veles de pertinencia.

3.1.4.1-. Pagar un incentivo económico al personal académico por la publicación de artículos científicos de interés para el desa-rrollo nacional e internacional en revistas indexadas reconocidas.3.1.4.2-. Desarrollar programas permanentes de actualización del personal docente en formulación de proyectos de investigación.3.1.4.3-. Desarrollar programas permanentes de actualización del personal docente sobre la redacción y requisitos para la pu-blicación de artículos científicos en revistas indexadas.3.1.4.4-. Aplicar un proceso de desmonte gradual de la carga docente frente al estudiante al personal que se incline por desarrollar proyectos de investigación.4.1.4.5-. Incrementar la plantilla del personal académico contra-tado a tiempo completo como investigadores.4.1.4.6-. Incrementar la inversión en el desarrollo de la investigación.4.1.4.7-. Especializar un fondo concursable para proyectos de investigación que contribuyan al cumplimiento de la Misión de la Institución.

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4.1.5.-. Fortalecer y desarrollar la estructura de la investigación en la Universidad.

4.1.5.1-. Elaborar el Plan de Desarrollo de la investigación general, por facultades y por recintos, centros y subcentros.4.1.5.2-. Evaluar la pertinencia del trabajo actual que desarro-llan los Institutos.4.1.5.3-. Evaluar la tecnología actual de los Institutos para renovarla en los casos necesarios.4.1.5.4-. Dotar los Institutos de instalaciones físicas adecuadas.4.1.5.5-. Crear las direcciones de investigación en las facultades y en los recintos.4.1.5.6-. Crear las Coordinaciones de Investigación en los centros y subcentros.

4.1.6-. Fortalecer la divulgación científica a nivel universitario, nacionale internacional.

4.1.6.1-. Retomar la publiación de la Revista de investigaciones de la UASD.4.1.6.2-. Indexar la revista de investigacions de la UASD para motivar las publicaciones de artículos cintíficos en la misma.4.1.6.3-. Publicar en la página oficial de la UASD todo el quehacer de la Institución en materia de investigación científica, artística, humanística y tecnológica.

3.2-. Promover la cultura de la innovación, el emprendimiento y el desarrollo tecnológico.

3.2.1-. Promover e incentivar la creatividad en la comunidad universitaria.

3.2.1.1-. Crear y poner en funcionamiento el Centro de Emprendimiento, Innovación y Desarrollo Tecnológico de la UASD (CEIDTEC-UASD).

3.2.1.2-. Desarrollar concursos para la generación de ideas innovadoras con premios en metálico.

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3.1.2.3-. Desarrollar los mecanismos institucionales para la generación y registro de patentes de las innovaciones que resulten con vocación para tal fin.

3.2.1.4-. Promover el registro de propiedad intelectual de los innovadores y emprendedores universitarios.

3.2.2-. Promover e incentiva las actividades de emprendimento.

3.2.2.1-. Realizar concursos de planes de negocios entre los profesores y estudiantes de la Institución.

3.2.2.2-. Desarrollar actividades académicas sobre el desarrollo del emprendedores.

3.2.2.3-. Gestionar un capital semilla para los planes de negocios que resulten ganadores de los concursos.

3.2.2.4-. Modificar el Reglamento de Tesis, para incorporar el modelo de las Tesis Multidisciplinarias, realizadas por estudiantes de distintas carreras en base a un proyecto de emprendimiento.

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REFORMA Y TRANSFORMACIÓN DE LA EXTENSIÓN Y LA VINCULACION: Tiene el propósito de promover la diversidad cultural, sus valores y principios, con la integración de docentes, estudiantes, investigadores y las comunidades.

4.1-. Articular la extensión en el proceso de for-mación integral de los profesionales.

4.1.1-. Incorporar la extensión en el proceso de reforma curricular.

4.1.1.1-. Incorporar en los planes de estudios y los programas de las asignaturas las actividades de extensión que corresponda realizar a estudiantes y profesores.

4.1.1.2-. Crear programas de extensión en cada facultad, recin-to, centro y subcentro, con la participación de los estudiantes y profesores como parte del proceso de formación profesional.

4.1.1.3-. Utilizar la extensión para detectar las necesidades de formación técnica y profesional en las distintas regiones del país, así como los problemas de la sociedad que demandan res-puestas científicas.

4.1.1.4-. Fomentar la participación del personal académico, de los estudiantes y del personal administrativo en los programas y en las actividades de extensión. 4.2-. Formalizar la función de vinculación en la

estructura orgánica y fortalecerla a nivel nacio-nal e internacional.

4.2.1-. Revisar y ampliar los convenios de cola-boración a nivel nacional.

4.2.1.1-. Ampliar los convenios con las instituciones del sector público.

4.2.1.2-. Ampliar los convenios con el sector empresarial.

4.2.1.3-. Ampliar los convenios con instituciones sociales no gubernamentales.

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4.2.2-. Revisar y ampliar los convenios de cola-boración a nivel internacional.

4.2.2.1-. Ampliar convenios de colaboración con instituciones de Norteamérica. 4.2.2.2-. Ampliar los convenios de colaboración con instituciones de Centro y Suramérica.4.2.2.3-. Ampliar los convenios de colaboración con instituciones de Europa, Asia y África.4.2.2.4-. Ampliar los convenios de colaboración con instituciones de el Caribe.4.2.2.5-. Gestionar la firma de convenios con instituciones multilaterales.

4.2.3-. Fortalecer la participación de la UASD en las organizaciones universitarias a nivel interna-cional.

4.2.3.1-. Gestionar la incorporación de la UASD como miembro de pleno derecho del CSUCA.

4.2.3.2-. Recuperar espacios de participación en la UDUAL, en la Red de Macrouniversidades de América Latina y el Caribe, en la OIU, y en otras organizaciones de su género.

4.2.4-. Revisar la participación de la UASD en las organizaciones universitarias a nivel nacional.

4.2.4.1-. Desafiliar la UASD de la Asociación Dominicana de Universidades (ADOU).

4.2.4.2-. Desafiliar la UASD de la Asociación Dominicana de Rectores de Universidades (ADRU).

4.2.5-. Introducir la función de vinculación en la estructura orgánica de la Institución.

4.2.5.1-. Crear el Depatamento de Vinculación adscrito a la Dirección General de Cooperación Nacional e Internacional.

4.2.5.2-. Asignar la función de vinculación en las facultades, recintos y centros universitarios, al coordinador de Cooperación Nacional e Internacional.

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4.3-. Fortalecer los programas de extensión vi-gentes y crear nuevos programas.

4.3.1-. Fortalecer los programas de exensión vigentes.

4.3.1.1-. Fortalecer el Programa Solidaridad y Esperanza.

4.3.1.2-. Fortalecer el Programa de Asisencia Legal Popular.

4.3.1.3-. Fortalecer los programas de los grupos Frank Díaz y Mateo y Mateo.

4.3.1.3-. Fortalecer y ampliar las actividades de los grupos culturales.

4.3.1.4-. Incentivar e incrementar los intercambios deportivos.

4.3.1.5-. Fortalecer y consolidar el programa de Siembra un Ár-bol como requisito para graduación.

4.3.1.6-. Fortalecer los programas de extensión de las faculta-des, recintos, centros y subcentros.

4.3.2-. Crear nuevos programas de extensión en la sede central y en los recintos y centros universitarios.

4.3.2.1-. Crear el Programa Solidaridad y Justicia.

4.3.2.2-. Crear el Programa de Instalación de Bibliotecas Universitarias Municipales Digitales.

4.3.2.3-. Crear el Programa Un Mural Comunitario hecho por la UASD.

4.3.2.4-. Crear y poner en funcionamiento un Taller Literario en cada municipio del país.

4.3.2.5-. Crear nuevos programas en las facultades y en los recintos, centros y subcentros.

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4.4-. Promover la preservación y defensa de la identidad nacional y el conocimiento de los cimientos de nuestra cultura.

4.4.1-. Realizar actividades que promuevan y rescaten la identicad cultural dominicana.

4.4.1.1-. Realizar cursos extracurriculares de promoción cultural.

4.4.1.2-. Realizar seminarios, talleres, peñas culturales y otras actividades.

4.4.1.3-. Fomentar la identidad cultural dominicana en las distintas regiones del país, enfatizando en las comunidades fronterizas.

4.4.1.4-. Desarrollar invetigaciones tendentes a estudiar la realidad social y cultural dominicana en las distintas regiones.

4.4.1.5-. Desarrollar y aprovechar el potencial de la Facultad de Artes como centro de difusión de la diversidad cultural universal.

4.5-. Promover la defensa del medioambiente y de los recursos naturales.

4.4.2-. Fortalecer los grupos culturales y creación de nuevos grupos.

4.4.2.1-. Respaldar el desarrollo de los grupos culturales actuales.

4.4.2.2-. Dotar de uniformes, equipos y medios de trasporte a los grupos culturales.

4.4.2.3-. Crear el Conjunto de Música Popular de la UASD.

4.4.2.4-. Consolidar la Rondalla Universitaria.

4.4.2.5-. Crear grupos culturales en los recintos, centros y subcentros.

4.5.1-. Promover la defensa del medioambiente en la República Dominicana y en el mundo.

4.5.1.1-. Realizar estudios sobre la realidad ambiental dominicana.

4.5.1.2-. Coordinar actividades con organizaciones sociales para defender la no explotación minera en zonas consideradas áreas ambientales estratégicas.

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4.5.1.3-. Realizar actividades de difusión y orientación sobre el uso de sustancias que contaminan el medioambiente.

4.1.5.4-. Ampliar las investigaciones en el uso de control biológico para reducir el uso de sustancias químicas contamientantes del medioambiente en la producción agrícola.

4.1.5.5-. Elaborar y actualizar mapas de los recursos naturales del país.

4.5.2-. Promover la preservación de los recursos naturales.

4.5.2.1-. Desarrollar actividades de recuperación de cuencas hidrográficas.

4.5.2.2-. Realizar actividades interinstitucionales de reforestación de áreas vitales para el sistema hídrico del país.

4.5.2.3-. Ampliar la reproducción invitro de plantas endémicas para la repoblación de zonas estratégicas.

4.5.2.4-. Realizar eventos y actividades de orientación y divulgación sobre el desarrollo sostenible del país.

4.6-. Desarrollar actividades que promuevan la defensa y preservación de la vida de las personas.

4.6.1-. Desarrollar actividades de difusión y orien - tación sobre prevención de riesgos y desastres.

4.6.1.1-. Suministrar información oportuna y confiable sobre fenómenos sísmicos.

4.6.1.2-. Suministrar información técnica y cursos de actualización para ingenieros sobre construcción sismorresistente.

4.6.1.3-. Adecuar los edificios de la Intitución con los sistmas de evacuación ante desastres.

54



4.6.1.3-. Realizar jornadas educativas y ejercicios de simulación para preparar la comunidad universitaria y nacional ante riesgos de desastres.

4.6.1.4-. Organizar y mantener debidamente entrenado un equipo de rescate de la Institución que pueda actuar con eficiencia frente a situaciones de emergencia.

4.6.2-. Defender el derecho a la integridad física y emocional de las personas.

4.6.2.1-. Desarrollar la práctica académica para formar profesionales con valores y conciencia de ciudadanía.

4.6.2.2-. Realizar investigaciones sobre causas de la violencia y la criminalidad.

4.6.2.3-. Realizar jornadas y programas de sensibilización a favor de la no violencia.

4.2.6.4-. Realizar jornadas educativas y de orientación sobre los embarazos de niñas y adolescentes.

4.2.6.5-. Establecer un programa permanente de orientación psicológica.

55




REFORMA Y TRANSFORMACIÓN ADMINISTRATIVA, FINANCIERA Y FÍSICA, cuyo propósitones realizar la planificación, organización, dirección y control eficiente y transparente de los recursos financieros, materiales, humanos y físicos de la Institución que contribuya al logro de su misión.

5.1-. Desarrollar un proceso de reforma, trans-formación y modernización financiera.

5.1.1-. Revisar y actualizar el Sistema de Informa-ción Financiera (SIF) de la Institución.

5.1.1.1-. Revisar, adecuar y actualizar el Catálogo de Cuentas Contables.

5.1.1.2-. Incorporar el subsistema de contabilidad de costos en la Institución.

5.1.1.3-. Transformar el sistema de información financiera a un sistema de finanzas corporativas, atendediendo al Modelo de Universidad Nacional y a la creación de empresas separadas de la estructura orgánica de la Institución.

5.1.1.4-. Instalar la nueva aplicación ERP para la automatización de la gestión financiera, de recursos humanos, de compras y suministros y de inventarios.

5.1.1.5-. Migrar toda la información financiera y de recursos humanos del sistema viejo WAN al nuevo sistema ERP.

5.1.1.6-. Automatizar los procesos de nómina, presupuesto, tesorería, recursos humanos, compra y suministro e inventarios.

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5.1.2-. Introducir transformaciones en la estructura del área financiera.

5.1.2.1-. Reubicar la Sección de Nóminas de Contabiliad a Recur-sos Humanos.

5.1.2.2-. Reubicar la Oficina de Control de Asistencia del Personal Docente a la Direccón General de Recursos Humanos.

5.1.2.3-. Reubicar la Sección de Activo Fijo de Contabilidad a la Contraloría.

5.2-. Incrementar los ingresos internos y exter-nos de la Institución.

5.2.1-. Convertir los actuales departamentos y unidades que venden productos y servicios en empresas constituyéndolas con arreglo a la ley; crear nuevas empresas universitarias y ampliar la gama de servicios profesionales.

5.2.1.1-. Transformar LaboUASD en una empresa prestadora de servicios de salud.

5.1.2.4-. Separar las funciones de Gestión de Almacén del Departamento de Compras.

5.2.1.2-. Transformar el Economato UASD en una empresa independiente suplidora de bienes y servicios en general.

5.2.1.3-. Crear la empresa GRADUARTE.

5.2.1.4-. Crear una empresa para difundir la cultura cinematográfica.

5.1.5.3.-. Ampliar progresivamente el Fondo Patrimonial de la UASD previsto en el Estatuto Orgánico.

5.2.1.5-. Trasnformar la Editora en una empresa separada de la estructura orgánica de la UASD.

5.2.1.6-. Construir una Plaza Universitaria para alquilar locales a empresas que presten servicios que demanda la comunidad universitaria.

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5.2.1.7-. Crear una empresa prestadora de servicios odontológi-cos a las ARS.

5.2.1.7-. Ofrecer servicios porfesionales en las facultades, espe-cificando en forma transparente los beneficios que deben co-rresponder al personal académico que los preste.

5.2.1.8-. Revisar los criterios de derechos de autor y comerciali-zación de los mapas que elabora el Instituto Geográfico Univer-sitario.

5.2.1.9-. Crear nuevos laboratorios de servicios para certificar la calidad de productos y procesos de acuerdo a la nueva ley del Sistema Dominicano para la Calidad (SIDOCAL).

5.2.2-. Incrementar los recursos que ingresan por donaciones nacionales e internacionales.

5.2.2.1-. Crear el Registro de Donantes y el Programa de Apadri-namientos.

5.2.2.2-. Formular proyectos para captar recursos interncionales.

5.2.2.3-. Reactivar la Fundación Universidad Primada, como ca-nal para la gestión de recursos financieros y materiales.

5.2.2.4-. Gestionar la firma de convenios de cooperación nacio-nales e internacionales para financiar proyectos y programas es-pecíficos.

5.2.3-. Incrementar los ingresos del financia-miento público.

5.2.3.1-. Formular el presupuesto anual apegado a lo que esta-blecen la Constitución y las leyes domincanas al respecto.

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5.3-. Desarrollar un proceso de reforma y trans-formación administrativa.

5.3.1-. Aplicar reforma y transformación en la planificar del desarrollo de la instiución.

5.3.1.1-. Elaborar el plan estratégico de la Institución 2012-2022.

5.3.1.2-. Elaborar los planes plurianuales y los planes operativos anuales.

5.3.1.3-. Elaborar los planes de las distintas áreas académicas y administrativas.

5.3.1.4-. Transformar la OPLAU en la Dirección General de Plani-ficación y Desarrollo Institucional (DIGEPLANDI).

5.3.2-. Aplicar transformaciones en la organiza-ción de la Institución.

5.3.2.1-. Revisar y actualizar el organigrama general de la Institución.

5.3.2.2-. Elaborar el Manual de Organización de la Institución.

5.3.2.3-. Actualizar el catálogo de codificación con base en la estructura orgánica aprobada en el Estatuto Orgánico para hacer más transparente la ejecución presupuestal.

5.3.2.4-. Revisar la descripción y especificación de los cargos de dirección universitaria en los ámbitos académico y administrativo.

5.3.2.4-. Revisar y actualizar la clasificación de los puestos de dirección y la forma de selección de sus incumbentes atendiendo a la Ley de Función Pública.

5.3.3-. Aplicar reformas y transformación en la dirección de la Institución.

5.3.3.1-. Ejercer la gerencia por procesos.

5.3.3.2-. Desarrollar procesos de inducción de los funcionarios electos y de los de nuevo ingreso.

5.3.3.3-. Desarrollar procesos de actualización a los funcionarios sobre gerencia en educación superior.

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5.3.3.4-. Incorporar la cultura de la gestión de la calidad en la dirección media y alta de la Institución.

5.3.4-. Aplicar reforma y transformaciones en el sistema de control de la institución.

5.3.4.1-. Segregar las funciones del control interno de la Audito-ría interna.

5.3.4.2-. Crear la Comisión de Auditoría Interna y la Dirección General Interna, incorporando los principios de la administración pública contenidos en la Constitución de la República, así como de las leyes que regulan el Sistema Nacional de Control y Auditoría y de Contabilidad Gubernamental.

5.3.4.3-. Incorporar en el sistema de auditoría interna las Normas Básicas del Control Interno (NOBACI).

5.3.4.4-. Incorporar el control interno de los procesos acadénicos.

5.3.4.5-. Incorporar la Institución en el Sistema Nacional de Control y Auditoría y de Contabilidad Gubernamental.

5.3.4.6-. Crear un sistema de evaluación continua a través del seguimiento y el monitoreo de los resultados esperados.

5.4-. Desarrollar un proceso de reforma y trans-formación física.

5.4.1-. Reglamentar la planificación, el desarro-llo, la preservación y el uso de las instalaciones físicas de la Institución.

5.4.1.1-. Aprobar el Plan Regulador del campus universitario.

5.4.1.2-. Aprobar planes reguladores de los recintos y centros universitarios.

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5.4.2-. Readecuar las condiciones físicas de los espacios destinados a la docencia, la investigación y la administración, atendiendo al Plan de Mejora derivado de la evaluación realizada por el MESCYT y del proceso de acreditación nacional e internacional.

5.4.2.1-. Rehabilitar y climatizar aulas de edificios destinados a la docencia.

5.4.2.2-. Construir nuevos laboratorios para las ciencias básicas.

5.4.4.3-. Aplicar mantenimiento permanente a la planta física.

5.4.4.4-. Rehabilitar el área verde de los edificios.

5.4.4.5-. Iniciar un proceso de climatización y equipamiento de aulas y laboratorios.

5.4.4.6-. Rehabilitar la Residencia Estudantil.

5.4.3-. Poner en funcionamiento las nuevas obras construidas por el Gobierno.

5.4.3.1-. Poner a funcionar la Ciudad Universitaria UASD-Barahona.

5.4.3.2-. Poner a funcionar la Ciudad Universitaria UASD-MAO.

5.4.3.3-. Poner a funcionar el Edificio de Parqueos de la sede central.

5.4.3.4-. Poner a funcionar el Edificio Administrativo en la sede central.

5.4.3.5-. Poner a funcionar el nuevo Comedor Universitario.

5.4.3.6-. Poner a funcionar el Edificio Tecnológico.

5.4.3.7-. Reparar y poner a funcionar el viejo edificio adquirido para el Centro UASD-San Pedro de Macorís.

5.4.4-. Garantizar condiciones ambientales adecuadas para la docencia, la investigación y la administración.

5.4.4.1-. Desarrollar y ampliar el programa SOL (Silencio, Orden y Limpieza), creado en el Centro UASD-Santiago.

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5.4.5-. Ampliar la capacidad física de la Institución para recibir y atender adecuadamente la nueva demanda de estudiantes.

5.4.5.1-. Completar la construcción de los niveles de aulas pendientes en los edificios RL, JJ, EH y AB.

5.4.5.2-. Construir nuevos edificios de aulas, para talleres de artes, para Idiomas y para Odontología.

5.4.5.3-. Construir las ciudades universitarias en San Cristóbal, Baní, Hato Mayor, Neyba, San Pedro de Macorís, La Romana, Samaná, Santiago Rodríguez y La Vega.

5.4.5.4-. Construir un anfiteatro multiuso en la sede central para la celebración de investiduras.

5.4.5.5-. Construir el Centro Educativo Experimental donde funciona el actual Liceo Experimental de la UASD.

5.4.5.6-. Construir salones multiuso en los recintos de Santiago y San Francisco de Macorís.

5.4.5.7-. Costruir edificio para biblioteca en el recinto de San Francisco de Macorís.

5.4.6-. Modernizar y regular el uso y control de las instalaciones físicas de la Institución.

5.4.6.1-. Instalar controles electrónicos de acceso y cámaras digitales en edificios y campus.

5.4.6.2-. Optimizar la interconección de la comunicación entre edificios y entre recintos.

5.4.6.3-. Convertir en peatonal el área del perímetro dedicado a la docencia en el campus central.

5.4.6.4-. Elaborar reglamento para el uso del Aula Magna y de otros auditorios de la sede central y de los recintos, centros y subcentros.

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5.4.6.5-. Proteger y resguardar con carácter de solemnidad el patrimonio arquitectónico y monumental de la academia.

5.4.6.6-. Crear las normativas para la peatonización de los campus, incluyendo la ubicación y criterios de uso de los estacionamientos.

5.4.6.7-. Formular políticas de planeamiento urbano, conserva-ción de monumentos y diseño de edificaciones adecuadas en la sede central y en los recintos, centros y subcentros.

5.4.7-. Preservar y ampliar el patrimonio históri-co y cultural de la UASD.

5.4.7.1-. Trasladar el Museo Universitario a la Ciudad Colonial donde funcionan la Casa de la Rectoría y el Instituto Geográfico.

5.4.7.2-. Realizar el inventario y arqueo de bienes y piezas culturales de la Institución y transferirlos al nuevo Museo.

5.4.7.3-. Desarrollar una campaña de captación de piezas y bienes culturales de la UASD a nivel nacional para enriquecer el acervo del Museo.

5.5-. Modernizar y automatizar los procesos de gestión de los recursos materiales, financieros, administrtivas y humanos.

5.5.1-. Actualizar la plataforma tecnológia de la Institución.

5.5.1.1-. Actualizar la versión Banner.

5.5.1.2-. Instalar aplicaciones para firma digital de documentos administrativos, académicos y financieros.

5.5.2-. Reemplazar las aplicaciones obsoletas existentes por nuevas aplicaciones.

5.5.2.1-. Adquirir una aplicación para automatizar los procesos de gestión financiera, recursos humanos, presupuesto, compras y de inventarios (ERP).

5.5.2.2-. Migrar la data de viejo sistema Wang al nuevo sistema ERP-Banner.

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5.5.3-. Rediseñar los procesos académicos, administrativos y financieros aplicando las tecnologías de la información y la comunicación, para hecerlos más eficientes y eficaces.

5.5.3.1-. Identificar los procesos críticos en las áreas académica, administrativa y financiera.

5.5.3.2-. Describir los procesos críticos, elaborar los mapas de los mismos y someterlos a mejora para elevar su eficiencia.

5.5.3.3-. Incorporar aplicaciones informáticas de flujo de procesos (Work flow) para automatizar los procesos mejorados.

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EJES TRANSVERSALES

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EJE TRANSVERSAL Nº 1

ÉTICA Y TRANSPARENCIA, cuyo propósito es garantizar una gestión fundamentada en las normas axiológicas de la Institución y los principios de la administración pública contenidos en la Constitución de la República, así como de las leyes que regulan la transparencia y el comportamiento ético de los servidores públicos.


1.1-. Revisar y actualizar la normativa interna relacionada con la ética y la transparencia.

1.1.1-. Revisar y actualizar el Estatuto Orgánico y los reglamentos para incluir dispositivos realacionados con la ética y la transparencia.

1.1.1.1-. Incorporar un capítulo en el Estatuto Orgánico sobre ética y transparencia.

1.1.1.2-. Elaborar y publicar el Código de Etica.

1.1.1.3-. Establecer un sistema de rendición de cuentas interno.

1.1.1.4-. Introducir en el Estatuto la exigencia de declaración jurada de bienes a todos los funcionarios que administren fondos de la Institución.

1.2-. Fortalecer la transparencia institucional. 1.2.1-. Poner a disposición del público el queha-cer universitario.

1.2.1.1-. Desarrollar la Oficina de Libre Acceso a la Información Pública.

1.2.1.2-. Diseñar la página electrónica de la Oficina de Libre Acceso a la Información Pública como manda la ley y vincularla a la página oficial de la UASD.

1.2.1.3-. Mantener actualizadas las informaciones pertinentes en la página electrónica.

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1.3-. Establecer un sistema de rendición de cuentas y auditoría social.

1.3.2-. Establecer un sistema de rendición de cuentas externo.

1.3.2.1-. Realizar publicaciones periódicas sobre la ejecución del presupuesto.

1.3.2.2-. Presentar informes periódicos a la sociedad sobre rendición de cuentas.

1.3.2-. Establecer los mecanismos para el control social de la Institución.

1.3.2.1-. Poner a disposición de los gremios las informaciones del quehacer universitario.

1.3.2.2-. Motivar e incentivar la participación de las representa-ciones gremiales y estudiantiles en los organismos de cogobierno.

1.3.2.3-. Incluir representantes de la sociedad en los organismos de cogobierno.

1.4-. Establecer relaciones armoniosas, de respeto y colaboración con los gremios, con otros organismos vinculados con la Institución y con la sociedad nacional e internacional.

1.4.1-. Establecer relaciones armoniosas con los gremios de profesores activos y jubilados, de estudiantes y de empleados.

1.4.1.1-. Garantizar la independencia y la participación gremial.

1.4.1.2-. Mantener siempre abiertas las vías de comunicación con los gremios.

1.4.1.3-. Garantizar el respeto de los derechos del gremio y los derechos individuales de los agremiados.

1.4.1.4-. Crear canales de comunicación expeditos con la familia universitaria y con la comunidad nacional e internacional.

1.4.2-. Contribuir al desarrollo de los gremios internos y externos y de organizaciones socia-les.

1.4.2.1-. Firmar convenios de colaboración con gremios de profesionales y con organizaciones sociales.

1.4.2.2-. Establecer programas de actualización profesional a favor de los egresados y de los gremios de profesionales.

1.4.2.3-. Incentivar la formación de las Asociaciones de Egresa-dos por facultad por recinto y centro universitario.

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1.5-. Conducir las actitudes de liderazgo de los jóvenes y dirigentes gremiales para que asuman una conducta cónsona con la ética, la responsa-bilidad social y la transparencia.

1.5.1-. Diseñar programas de apoyo a la juven-tud y a los dirigentes gremiales.

1.5.1.1-. Crear y desarrollar el Programa de Desarrollo de Líderes y Emprendedores Socialmente Responsables.

1.5.2-. Promover la responsabilidad social y ética en el personal dirigencial, docente y administrativo.

1.5.2.1-. Incluir en los programas curriculares y extracurriculares la educación en valores.

1.5.2.2-. Poner en funcionamiento instrumentos que contribu-yan a elevar el compromiso con la responsabilidad social, la ética y la transparencia.

1.5.2.3-. Crear incentivos para premiar las acciones de respon-sabilidad social, ética y transparencia.

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EQUIDAD DE GÉNERO, cuyo propósito es establecer las políticas y el sistema de transversalización del estudio y tratamiento del género en toda la estructura universitaria y garantizar la equidad y la no discriminación de género en la Institución.

2.1-. Reglamentar la transversalización del estudio y tratamiento del género en toda la estructura universitaria.

2.1.1-. Establecer los reglamentos, las políticas, las normas y el sistema de transversalización del estudio y el tratamiento del género en toda la estructura universitaria.

2.1.1.1-. Formular y aprobar el sistema y las políticas de la trans-versalización del estudio del género.

2.1.1.2-. Formular y aprobar el Reglamento para la transversaliza-ción, el estudio y el tratamiento del género en la Institución.

2.1.1.3-. Formular y aprobar las normas sobre el tratamiento y la transversalización del género.

2.1.2-. Transversalizar el estudio y el tratamiento del género.

2.1.2.1-. Aplicar la transversalización en los procesos institucionales.

2.1.2.2-. Aplicar la transversalización en los organismos de cogobierno.

2.1.2.3-. Aplicar la transversalización en el lenguaje formal y no formal.

2.2-. Estudiar la problemática del género en la República Dominicana.

2.2.1-. Realizar investigaciones sobre la situación de la equidad de géneno en la República Dominicana.

2.2.1.1-. Estudiar la siutación del derecho de la mujer al acceso a los cargos públicos y privados.

2.2.1.2-. Realizar estudios sobre la violencia de género y los abusos contra la mujer.

2.2.1.3-. Construir un mapa sobre la situación de la violencia y la criminalidad vinculadas al género.

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GESTIÓN DE LA CALIDAD, cuyo propósito es incorporar la cultura de la calidad en la gestión universitaria para alzcanzar la acreditación nacional e internacional.

3.1-. Planificar la Gestión de la caliad en la Institución.

3.1.1-. Incorporar la gestión de la calidad en el Plan Estratégio de la Institución.

3.1.1.1-. Elaborar el Plan de para la gestión de la calidad de la Institución 2012-2022.

3.1.2-. Formular y aprobar las políticas de calidad en la Institución

3.1.2.1-. Aprobar las políticas generales de gestión de la calidad.

3.1.2.2-. Aprobar las políticas específicas de gestión de la calidad según las áreas.

3.1.2.3-. Asumir el modelo o los modelos de gestión de la calidad para implantarse en la Institución.

3.2-. Acreditar la Universidad y sus distintas dependencias, carreras, procesos y laboratorios.

3.2.1-. Desarrollar el proceso de acreditación institucional nacional e internacional.

3.2.1.1-. Identificar y escoger la institución acreditadora más conveniente.

3.2.1.2-. Firmar convenio e iniciar el proceso de acreditación institucional.

3.2.1.3-. Identificar y escoger áreas de servicios para aplicar Planes Pilito de Gestión de la Calidad.

3.2.2-. Desarrollar el proceso de acreditación de carreras en el grado y en el postgrado.

3.2.2.1-. Acreditar carreras en el grado.

3.2.2.2.-. Acreditar carreras en el postgrado.

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3.2.3-. Insertar en la gestión de la caildad las disposiciones de la Ley que establece el Sistema Dominicano para la Calidad (SIDOCAL).

3.2.3.1-. Difundir la ley y motivar su estudio en todas las instancias de la Institución.

3.2.3.2-. Aplicar procesos de acreditación a los laboratorios de servicios de la Institución, a fin de que puedan ser habilitados para certificar productos, servicios, procesos en armonía con la ley del SIDOCAL.

3.3-. Insertar en la UASD la cultura de la gestión de la calidad.

3.3.1-. Desarrollar actividades formales de sen-sibilización.

3.3.1.1-. Elaborar la Carta Compromiso con la Calidad.

3.2.1.2-. Realizar cursos de formación en evaluación y acreditación.

3.2.1.3-. Instaurar premios para la gestión de la calidad.

3.2.1.4-. Realizar reuniones gerenciales periódicas de evalua-ción y seguimiento a la gestión de la calidad.

3.3.2-. Desarrollar programas de difusión sobre la gestión de la calidad.

3.3.2.1-. Elaborar un plan de publicidad, promoción de la gestión de la caliad.

3.2.4.3-. Asumir una mascota oficial para la gestión de la calidad.

3.4-. Transversalizar la gestión de la calidad en la UASD.

3.4.1-. Crear la estructura de la gestión de la calidad.

3.4.1.1-. Crear una Comisión para la Gestión de la Calidad que inicie el proceso.

3.4.1.2-. Diseñar y aprobar la Dirección General de la Getión de la Calidad.

3.4.1.3-. Integrar coordinadores de la Gestión de la Calidad en las facultades y en los recintos, centros y subcentros.

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BIENESTAR, cuyo propósito es desarrollar acciones encaminadas hacia una mejoría sistemática de las condiciones de trabajo y de vida de los universitarios, para que su labor se desarrolle en un ambiente de motivación y satisfacción integral.

4.1-.Garantizar los beneficios de la seguridad social a los servidores universitarios y a los estudiantes.

4.1.1-.Incluir a los profesores y empleados en los beneficios de la Ley de Seguridad Social.

4.1.1.1-. Corregir la aplicación de la Ley de la Seguridad Social en cuanto a los aportes que deben realizar los servidores universitarios.

4.1.1.2-. Iniciar la cotización de la UASD en la Tesorería de la Seguridad Social.

4.1.1.3-. Negociar con el Gobierno la nómina de jubilados para capitalizar el Plan de Jubilaciones.

4.1.1.4-. Realizar un corte institucional para incluir el nuevo personal que ingrese al Sistema de Capitalización Individual de la Seguridad Social.

4.1.1.4.- Completar el proceso de habilitación de la ARS-UASD.

4.1.1.5-. Incluir a los servidores en los beneficios de los Riesgos Laborales y en los de las Estancias Infantiles.

4.1.1.6-. Crear el Instituto de Seguridad Social Integral de los Servidores Universitarios.

4.1.1.7-. Beneficiar a los estudiantes con un seguro estudiantil que les cubra los riesgos principales.

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4.2-. Beneficiar a los serviciores universitarios con planes sociales que incrementen su bienestar social y preserven su salud física y psicológica.

4.2.1-. Gestionar ferias para adquirir bienes y servicios.

4.2.1.1-. Gestionar una feria de vivienda.

4.2.1.2-. Gestionar una feria tecnológica.

4.2.1.3-. Gestionar una nueva feria de vehículos.

4.2.2-. Dotar de faciliades a los servidores y a los estudiantes para la práctica del deporte.

4.2.2.1-. Incentivar y apoyar las ligas deportivas de profesores y de empleados.

4.2.2.2-. Construir un gimnasio para la práctica de la cultura fisica de los servidores universitarios.

4.2.2.3-. Adquirir la Casa Club para los jubilados de la Institución.

4.2.2.4-. Sustituir el tabloncillo del Polideportivo.

4.2.2.5-. Reparar y dar mantenimiento a las instalaciones deportivas en la sede central, recintos, centros y subcentros.

4.2.3-. Mejorar las condicones salariales y otros incentivos económicos de los universitarios.

4.2.3.1-. Aplicar a todos servidores universitarios, activos y jubilados, los incrementos o ajustes salariales que disponga la Institución.

4.2.3.2-. Actualizar periódicamente el reglamento de pago de viáticos.

4.2.3.3-. Corregir la aplicación de reglamentos para evitar perjuicios a los servidores universitarios.

4.2.3.4-. Incrementar el monto de los créditos educativos que se otorgan a los estudiantes.

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4.3-. Dotar de condiciones físicas de trabajo adecuadas a los servidores universitarios, a los estudiantes y a los gremios.

4.3.1-. Mejorar las condiciones físicas del trabajo. 4.3.1.1-. Mejorar las condiciones de trabajo de las oficinas, aulas, laboratorios, talleres, clínicas y hospitales en la Sede Central y en los recintos, centros y subcentros.

3.3.1.2-. Sustituir la flotilla de autobuses que transportan a profesores a los recintos, centros y subcentros.

3.3.1.3-. Reparar y reacondicionar la Residencia Estudiantil.

3.3.1.4-. Instalar aire acondicionado en las salas del nuevo comedor universitario.

3.3.1.5-. Rehabilitar el sistema de climatizaciión en la Biblioteca Pedro Mir.

3.3.1.5-. Dar mantenimiento permanente a las bibliotecas de la sede, recintos, centros y subcentros.

4.4-. Garantizar un ambiente laboral cónsono con una institución dedicada a la labor acadé-mica.

4.4.1-. Propiciar la limpieza sistemática, la segu-ridad y el orden.

4.4.1.1-. Asumir el Programa SOL creado en el Centro UASD-San-tiago y generalizarlo en todas las áreas de la Institución.

4.4.1.2-. Aplicar estrictamente las medidas que prohíben la contaminación visual, sonora y ambiental en la sede central y en los recintos, centros y subcentros.

4.4.1.3-. Aplicar extrictamente las medidas que prohíben el porte de armas en los recintos universitarios.

4.4.1.4-. Instalar controles de acceso electrónicos y cámaras de seguridad en edificios, parqueos, puertas de entrada y en otros lugares críticos en la sede central y en los recintos, centros y sub-centros.

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4.4.2-. Garantizar un ambiente psicológico sano.

4.4.2.1-. Desarrollar actividades sociales que fortalezcan los la-zos de sana convivencia laboral.

4.4.2.2-. Realizar eventos y actividades que fortalezcan la creación de un buen ambiente laboral.

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DESCENTRALIZACIÓN, cuyo propósito es aplicar el principio de la descentralización operativa con centralización normativa, en el proceso de crecimiento de la Institución con base en el modelo de Universidad Nacional para contribuir al desarrollo regional y nacional.

5.1-. Aprobar una estrategia de crecimiento de la UASD con base en el modelo de Universidad Nacional y la división territorial del país.

5.1.1-. Planificar el crecimiento territorial de la UASD con base en un recinto por cada región de desarrollo.

5.1.1.1-. Establecer el número límite de recintos, centros y subcentros que debe tener la Institución en su estrategia de crecimiento.

5.1.1.2-. Instalar oficinas de la UASD en algunas ciudades de los Es-tados Unidos según la concentración de población de dominicanos.

5.1.1.3-. Redefinir la ubicación de los recintos, centros y subcen-tros, atendiendo a la divisisión territorial del país en regiones para la planifiación del desarrollo.

5.1.1.4-. Aprobar los planes de desarrollo de los recintos, centros y subcentros universitarios, vinculados al desarrollo de sus respectivas regiones.

5.1.1.5-. Desarrollar el modelo de Universidad Nacional, en armonía con la division territorial de la República Dominicana.

5.2-. Incrementar la descentralización operativa de los recintos, centros y subcentros.

5.2.1-. Revisar y actualizar la reglamentación de los recintos, centros y subcentros universitarios.

5.2.1.1-. Revisar y actualizar el Reglamento que norma las actividades de los centros universitarios.5.2.1.2-. Revisar los reglamentos universitarios para incrementar el nivel de delegación de autoridad y responsabilidad de los recintos, centros y subcentros.

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5.2.3-. Formular el presupuesto de la Institución considerando el desarrollo de los recintos, centros y subcentros universita-rios.

5.3-. Elevar la pertinencia de los recintos, centros y subcentros.

5.3.1-. Elevar la pertinencia de la docencia. 5.3.1.1-. Realizar un diagnóstico de las respectivas regiones a las que pertenecen los recintos, centros y subcentros.

5.3.1.2-. Revisar la oferta curricular en el grado y el postgrado y transormarla para presentar una oferta especializada para el desarrollo de cada una de las regiones.

5.3.1.3-. Incrementar la oferta de carreras técnicas en los recintos, centros y subcentros según las necesidades de desarrollo de la región.

5.3.2-. Elevar la pertinencia de la investigación. 5.3.2.1-. Realizar un diagóstico sobre los problemas de las regiones que demandan respuestas científicas de la Academia.

5.3.2.2-. Elaborar líneas de investigación en consulta con las instancias públicas y privadas de la región correspondiente.

5.3.2.3-. Diseñar y deasrrollar programas de investigación para dar respuestas concretas a los problemas de la región correspondiente desde los recintos, centros y subcentros universitarios.

5.3.3-. Elevar la pertinencia de la extensión y la vinculación.

5.3.3.1-. Desarrollar y mantener programas de servicios sociales y culturales de la UASD en cada una de las regiones del país.

5.3.3.2-. Diseñar, planificar y desarrollar programas de actividades conjuntas con las organizaciones públicas y privadas de las respectivas regiones.

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OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS LÍNEAS DE ACCIÓN5.3.2.3-. Incorporar los recintos, centros y subcentros de la UASD en los organismos que diseñan los planes estratégicos de desa-rrollo de las respepectivas provincias y regiones.

5.3.2.4-. Gestionar la firma de acuerdos de cooperación recíproca entre los recintos, centros y subcentros, con las organizaciones públicas, privadas y no gubernamentales.

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INTERNACIONALIZACIÓN, cuyo propósito es vincular la UASD a nivel internacional, a fin de aprovechar la transferencia tecnológica e intelectual y fortalecer los vínculos de cooperación con instituciones educativas y científicas de todo el mundo.

6.1-. Adaptar la oferta curricular a las normativas internacionales.

6.1.1-. Rediseñar los planes y programas de estudios incorporando las normativas internacionales.

6.1.1.1-. Conferirles flexibilidad a los planes de grado y de postgrado.

6.1.1.2-. Incluir un número pertinente de asignaturas electivas en función de la necesidad de aprendizaje del alumno.

6.1.1.3-. Adoptar la modalidad semipresencial en la oferta curricular.

6.1.1.4-. Ampliar la oferta curricular virtual en el grado y en el postgrado.

6.2-. Poner a disposición del mundo las informaciones pertinentes a la Institución, la oferta curricular y sus servicios esenciales.

6.2.1-. Rediseñar, actualizar y relanzar la página electrónica en varios idiomas.

6.2.1.1-. Actualizar la oferta curricular del grado en la página electrónica.

6.2.1.2-. Incluir la oferta curricular del postgrado en la página electrónica.

6.2.1.3-. Incluir en la página, además de la malla curricular, el programa de la asignatura, los docentes que imparten las asignaturas y un resumen de sus respectivos currículum.

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6.2.2-. Incorporar mecanismos que faciliten la movilidad de estudiantes y de profesores.

6.2.2.1-. Aprobar y hacer las configuraciones técnicas para que los alumnos puedan matricularse, cursar y recibir sus calificaciones por asignatura, sin cursar una carrera completa.

6.2.2.2-. Desarrollar el proceso de acreditación internacional de programas de grado y de postgrado.

6.2.3-. Incrementar la cooperación nacional e internacional.

6.2.3.1-. Gestionar la firma de convenios con universidades reconocidas para el intercambio de profesores y de alumnos.

6.2.3.1-. Gestionar el desarrollo de programas de maestría y de doctorado conjuntos con universidades de prestigio internacional.

6.2.3.3-. Gestionar becas para el grado y el postgrado para apoyar a egresados y al personal académico en la ralización de maestrías y doctorados.

6.3-. Transversalizar el componente de internacionalización en la Institución.

6.3.1-. Transformar el Departamento de Cooperación Nacional e Internacional para vincularlo con las distintas áreas académicas y administrativas.

6.3.1.1-. Transformar el Departamento de Cooperación Nacional e Internacional en una Dirección General.

6.3.1.2-. Crear el cargo de Coordinador de Cooperación Nacional e Internacional adscrito a las oficinas de Planificación de las facultades y de los recintos y centros universitarios.

6.3.1.3-. Revisar el perfil de los puestos de dirección académica y administrativa, así como de cargos administrativos específicos vinculados a las relaciones internacionales para incluir la exigencia del dominio de una lengua extranjera.

6.3.1.4-. Incluir en el mensaje automatizado de la central telefónica la explicación del menú en idioma inglés en adición al castellano.

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Se instituye el Programa de Seguimiento y Evaluación, como parte integral del Plan Estratégico 2012-2022, con el propósito de establecer, de manera permanente y sistemática, el nivel de logro de los objetivos contemplados en los instrumentos diseñados para tal fin.

La Dirección General de Planificación y Desarrollo Institucional, DIGEPLANDI, en sus calidades de órgano planificador de todas las actividades docentes, académicas y administrativas, diseñará las normas, procedimientos y metodologías que se utilizarán en el seguimiento y evaluación de cada etapa del proceso.

El seguimiento y evaluación del Plan Estratégico de la Universidad, tendrá los siguientes propósitos:

1. Ofrecer información para determinar el grado de cumplimiento de los objetivos y metas definidas en el Plan Estratégico.

2. Verificar el cumplimiento de los compromisos asumidos por los actores académicos, docentes, estudiantes y administrativos de la Academia.

3. Analizar el impacto de las actividades adoptadas en el marco del Plan según los factores que inciden en su ejecución y desem-peño.

4. Retroalimentar las líneas de acción y recomendar las medidas perti-nentes.

5. Facilitar información a la comunidad universitaria y a la sociedad como guía que señale responsabilidades de los compromisarios del Plan.

6. El seguimiento y evaluación del Plan Estratégico será ejecutado por los canales creados para ese fin.

La Universidad mantendrá una coordinación permanente con el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología y el Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo en materia de articulación de este Plan con la Estrategia Nacional de Desarrollo.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO

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Este Plan Estratégico 2012-2022fue impreso en los Talleres Gráficos de la

Editora Universitaria en el mes de octubre del año 2013.

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