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LaLleva La Prensa AustralJueves 12 de junio P19

Alumnos del Contardielaboran mecanismo paraprotegerse de terremotos

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20 / La Lleva jueves 12 de junio de 2014 / La Prensa Austral

Alumnos del Contardi elaboran ingenioso mecanismo para protegerse de terremotos

- Los estudiantes participaron la semana pasada, del evento “FLL Embajadores de la innovación”, en la embajada de

Estados Unidos, en Santiago, oportunidad en la que además, conocieron las nuevas instalaciones de la Onemi

Tal como sucedió con los estudiantes del Colegio Charles Darwin, alumnos del Liceo Juan Bautista Contardi también viajaron a

la feria “FLL Embajadores de la inno-vación”, que se realizó el 4 de junio, en la Embajada de Estados Unidos, en Santiago. Los adolescentes, que cursan octavo básico, fueron dirigidos por el profesor Manuel Alcayaga, que tras iniciar el año pasado su proyecto, ahora, debido a que se desempeña en otro establecimiento, debió continuar casi a distancia con su trabajo.

Sin embargo, aquello no importó, y los siete alumnos del grupo de ro-bótica, donde cuatro pudieron viajar a la capital, prepararon su proyecto, que según contaron, fue muy bien recibido en esta feria.

El grupo viajero estuvo conformado por los alumnos Antonia Sánchez, Ca-mila Garay, Felipe Canales y Benjamín Torres, a quienes hay que agregar a los otros integrantes del taller, Juan Manuel Montaña, Eileen Padilla y Kiara Lattif.

La base de este evento era la pre-paración de un invento que pudiera ser útil en caso de catástrofes naturales.

En un principio, la idea era “trabajar con los vientos, pero fuimos a la Onemi, y después nos preguntamos si nuestro proyecto solucionaba el problema. Y encontramos que no”, comentaron casi a coro Antonia Sánchez y Camila Garay, a lo que el profesor Alcayaga añadió que “la idea era mejorar el sistema de cuerdas que hay en la plaza, pero nos hicieron ver que no solucionaba el tema, y si uno lo piensa, el viento tampoco es algo tan catastrófico en Punta Arenas”, reconoció.

Los terremotosA su vez, Felipe Canales y Benjamín

Torres, explicaron que finalmente, se decidieron “por los terremotos porque era algo más universal. Vimos que cuando un auto choca, el airbag se activa, así que pensamos algo así. La idea es algo que esté guardado en un lugar específico, que sirva para sacar a la gente, que se accione y así la gente se proteja de la caída de escombros”.

Como en todo grupo, hubo división del trabajo. Las niñas se encargaron de la investigación, mientras que sus compañeros, en la construcción del prototipo que presentaron en Santia- go, y que se tituló “Sistema de Pro-

tección Para Terremotos”. Para este evento, debían explicar previamente si su invento era para la prevención el trabajo posterior o mientras se desarrollaba la catástrofe, opción que finalmente, tomaron.

“Hicimos una estructura que tiene dos botellas de aire comprimido, que están unidas a la estructura con abra-zaderas y mangueras de alta presión para inflar todo. Y tiene unas válvulas manuales, uno la activa, pasa el aire comprimido, sube por las mangueras de alta presión y se infla todo. Tiene una tela como la de los colchones in-flables”, explicó el profesor Alcayaga. Esto obviamente llevó a que buscaran diversos materiales para poder cons-

truir este sistema, pero los alumnos advirtieron que “hicimos un prototipo muy pequeño, a nivel escolar, pero así y todo se le fue dando una estructura. En el fondo lo que está pensado es para construcciones de material ligero, porque para edificios no serviría. El prototipo mide, armado, 1 metro 40 por 45 de alto”.

Además, el invento cuenta con un dispositivo Spot, con rastreo GPS, que permite enviar mensajes de texto preconfigurados, para hacer un seguimiento de las personas que se pudiesen encontrar atrapados.

La feria y la visita a la OnemiLos alumnos se presentaron en la

“FLL Embajadores de la Innovación”

el 4 de junio en la sede de la emba-jada de Estados Unidos, donde se mostraron 150 proyectos. En la sala plenaria, cada grupo debía contar en apenas 90 segundos, en qué consistía su invención. Y posteriormente, en los stands, los proyectos eran visitados por empresarios chilenos y estadouni-dense, a quienes debían convencer sobre la viabilidad del proyecto.

“No había premios ni lugares, pero de todas maneras, fue muy buena la recepción, obtuvimos críticas muy positivas, nos hicieron propuestas y ahora estamos viendo la posibilidad de que este invento sea patentado. Para ello, primero hay que ver si no existe un modelo similar y posterior-mente, el financiamiento”, indicó el

profesor Alcayaga, que en Santiago fue apoyado por la docente María Eliana Cárdenas.

Pero no fue el único balance en azul del viaje. Más tarde, los parti-cipantes de la feria recibieron una invitación para conocer las nuevas instalaciones de la Oficina Nacional de Emergencias, Onemi, instancia en la que participaron muy ganosos, los alumnos del Contardi. “Lo dis-frutaron mucho, porque es primera vez que estas nuevas dependencias se abrían al público”, complementó Alcayaga, que ahora continúa con su taller de robótica en la Escuela España, pero sin dejar de mirar la investigación de los alumnos que dejó en el Contardi.

Tras su participación en la feria, los alumnos realizaron en una visita a las nuevas instalaciones de la Oficina Nacional de Emergencias, Onemi.

Los estudiantes debieron explicar su proyecto a empresarios y convencerlos sobre su utilidad y viabilidad.

jueves 12 de junio de 2014 / La Prensa Austral La Lleva / 21Página de Educación

Reforma educacional marcó debate entre seremi Makuc y diputado Boric

En un conversatorio reali-zado en el Espacio Cul-tural “La idea”, sede parlamentaria en Punta Arenas del diputado

independiente Gabriel Boric, la seremi de Educación, profesora Margarita Makuc, presentó los pilares, compromisos y acciones impulsadas para la reforma educa-cional del gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet, destacando que el conjunto de proyectos de ley apunta al fortalecimiento de la formación pública por el financia-miento directo del Estado a través de los recursos permanentes que provendrán de la Reforma Tributaria que hoy se debate en el Congreso Nacional.

El formato del debate consistió en la presentación de los plantea-mientos de Makuc y Boric y, luego, en una ronda de preguntas de parte de los presentes, estudiantes, académicos, profesores, asistentes de la educación, adherentes del parlamentario y público en general.

El diputado destacó las coinci-dencias de fondo de su postura respecto de los principios que

plantea la reforma, no obstante, señaló las diferencias en cuanto a las maneras de implementar.

Margarita Makuc compartió los proyectos de ley vinculados con el fin al lucro, la eliminación del copago en las escuelas subvencionadas y el término de la selección de estudiantes. Del mismo modo, se analizó la creación una nueva insti-tucionalidad que permita regular y desarrollar la educación parvularia.

Sistema de calidad e inclusivo

La representante del ministro Nicolás Eyzaguirre en Magallanes dijo que “Chile no podrá ser un país desarrollado si no cuenta con un sistema educativo de calidad e inclusivo financiado por el Estado”. El joven legislador destacó la ne-cesidad que esta iniciativa cuente con la participación activa de los jóvenes a través de la discusión en las respectivas organizaciones estudiantiles, hoy escasas en Magallanes. Incluso, presentó la necesidad de llevar estas deman-das a las calles, a través de marchas y manifestaciones pacíficas, de

manera de ser considerados por las autoridades respectivas.

Ambos personeros coincidieron en el llamado a los alumnos, tanto de enseñanza media como superior de la zona, a trabajar en las instan-cias en las que puedan presentar sus puntos de vista, potenciando con ello el protagonismo en relación

a estos cambios que constituyen una oportunidad para enfrentar las grandes desigualdades de Chile, según ellos, no sólo en materia educativa sino que en otros dere-chos sociales que también deben ser recuperados.

El encuentro se extendió por más de dos horas y contó con una

amplia participación de personas de todas las edades, quienes se manifestaron preocupados por el futuro de la educación en Chile y las implicancias concretas que esta reforma tendrá en Magallanes.

Uno de los objetivos en la gestión de la profesora Makuc es continuar con una serie de visitas a estable-

cimientos, reuniones con distintas entidades sociales por toda la re-gión, acercando las propuestas de la reforma a la gente y contestando las dudas que surjan ante estos cambios que, se estima, llevarán un par de décadas implementar com-pletamente para el mayor bienestar de los ciudadanos chilenos.

Un aspecto del encuentro realizado en el Espacio Cultural “La idea”, donde se presentaron los pilares, compromisos y acciones impulsadas para la reforma educacional.

El intendente Jorge Flies conoció el Proyecto de Integración que se realiza en la Escuela Villa Las Nieves.

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Invitamos a una misa que se oficiará hoy a las 19,00 hrs. en la Iglesia Catedral.

Espera realizar trabajo conjunto con la municipalidad

Intendente respalda proyecto de integración en Escuela Villa Las Nieves

Con el objetivo de conocer el Proyecto de Integración que se realiza en la Escuela Villa Las Nieves, el intendente de Magallanes, Jorge Flies, se reunió con la directora del establecimiento Hilda Iribarren Cár-denas. En la oportunidad, estuvieron acompañados por profesionales de dicho programa

Al ser consultado, el intendente ex-plicó que “el equipo de integración nos pidió que viniéramos al establecimien-to, para conversar lo que significa, en una escuela que ha sido destacada regionalmente tanto sus profesores como el proceso educativo, el nivel de integración que han alcanzado. Hoy tienen más de cien niños integrados

y en ese contexto, los espacios se hacen más necesarios”.

Explicó que han trabajado hasta la fecha un proyecto, que como autori-dad van a coordinar con el municipio de Punta Arenas un trabajo mancomu-nado, “para avanzar en lograr espacios que los niños necesitan para que el trabajo que ya está siendo integrador pueda tener mejores espacios”.

Agregó que “este es un proyecto largo, los docentes han estado trabajando con distintos pequeños con distintas necesidades, la idea es que en el marco de la reforma edu-cacional estos espacios los veamos cómo podemos mejorarlos”.

Finalmente dijo que “es un pro-

yecto que contempla espacios que están dirigidos para los profesionales que trabajan con niños y un taller

para la terapia educacional, además de todas las adaptaciones para el baño”.

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22 / La Lleva jueves 12 de junio de 2014 / La Prensa Austral

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