L’Institut Jaume Huguet...L’Institut Jaume Huguet - 2 - Graduació d’ESO i Batxillerat A final...
44
Transcript of L’Institut Jaume Huguet...L’Institut Jaume Huguet - 2 - Graduació d’ESO i Batxillerat A final...
L’Institut Jaume Huguet
- 2 -
Graduació d’ESO i Batxillerat
A final de curs arriba el moment d’acomiadar els
alumnes que acaben una etapa educativa al nostre
centre. És hora, doncs, de celebrar que l’alumnat
de 2n de Batxillerat deixarà l’Institut després
d’haver-s’hi estat, la majoria, sis anys de la seva
vida; cal recordar el seu pas per l’Institut, cal
recordar alguns dels moments viscuts i, també, és
clar, cal recordar el suport rebut per part del
professorat, les famílies i els amics. I és també el
moment, per a l’alumnat de 4t d’ESO, de fer balanç
d’una etapa educativa de quatre anys abans de
continuar amb els estudis superiors o entrar al món
laboral.
Tot això és el que vam fer el 7 de juny en un
Centre Cultural de Valls ple de gom a gom.
Després que els alumnes presentadors de l’acte,
Anna Anguela, Ariadna Domènech i Àlex Medina,
donessin la benvinguda als assistents, els
membres de l’orquestra, alumnat i professorat que
va participar en les representacions del musical El
Mikado, dirigits pel professor Joan Miquel Simón,
van interpretar un parell de cançons d’aquesta
exitosa obra. Tot seguit, es van lliurar els obsequis
als alumnes de 2n de batxillerat i 4t d’ESO que han
format part de l’orquestra i que enguany marxen
del centre: Maria del Mar Álvarez, Martí Cantos,
Cristina Español i Nil Giné. Moltes gràcies per la
vostra col·laboració tots aquests anys!
Elisenda Plana i Abril Nogués, en representació
dels alumnes de Batxillerat, i Dalmaci Clofent i
Helena Salvat, en representació dels de 4t d’ESO,
van fer un discurs durant el qual van recordar
alguns dels millors moments viscuts en la seva
estada al centre; també hi va haver lloc per a les
anècdotes i les vivències, i per als agraïments a
tothom que els ha ajudat a superar els seus
estudis.
A continuació, el director i el cap d'estudis, van
lliurar els diplomes que distingeixen les alumnes
que han obtingut qualificacions excel·lents en el
Batxillerat i les Matrícules d'Honor, i que han sigut:
Elisenda Plana, Laura Caro, M. del Mar Álvarez,
Cristina Español i Rita Andreu.
Tot seguit, hi va haver més temps per a la música,
a càrrec d’un grup format per alumnes de l’Escola
de música Robert Gerhard de Valls, i això va donar
pas a un dels moments culminants de la festa de
graduació: el lliurament de les orles i les bandes de
graduació a l’alumnat de Batxillerat. A continuació,
Jordi Serra, en nom del professorat que els ha
tingut aquests dos últims anys, els adreçà unes
paraules encoratjant-los a seguir endavant amb els
seus estudis i els desitjà molta sort en les proves
de les PAU.
I després va arribar el moment de repartir les orles
i celebrar la graduació de l’alumnat de 4t d’ESO.
Els professors David López, Kira Menén, i Elisenda
Armengol els van oferir un original discurs de
graduació, ja que el David i la Kira, com a
professors-tutors que havien estat d’aquests joves,
també fa quatre anys que són al centre i, per tant,
també feien la seva graduació “especial” en ESO.
Tant els de Batxillerat com els de 4t havien
preparat vídeos recollint moltes de les fotos del seu
pas per l’Institut.
L’acte es va cloure amb el discurs de cloenda per
part del director, durant el qual va desitjar-los que
somiessin i lluitessin pels seus anhels, sense
deixar que els abaratissin els somnis. A més, els
digué que fossin ells mateixos, sense necessitat de
comparar-se amb ningú, ja que la formació
educativa i humana que han rebut a l’Institut
Jaume Huguet segur que els obrirà la porta a un
futur ple d’oportunitats.
Molta sort, nois i noies d'ara en endavant!
Informa
- 3 -
L’Institut Jaume Huguet
- 4 -
Graduació FP
El 31 de maig, es va celebrar la festa de graduació
de cicles formatius al Centre Cultural de Valls.
L'acte va ser tot un èxit ja que la sala es va omplir
amb els alumnes que acaben una etapa al centre,
els seus familiars i també amb alumnes dels cursos
de 1r que van voler acompanyar-nos.
A més del lliurament de les orles de la promoció
2017-2019 a tots els grups de 2n, es van lliurar
diplomes de reconeixement als millors expedients
acadèmics de cada curs. També es va fer un
reconeixement a la participació en projectes
d'Innovafp i al fet d'haver estat seleccionat per a
una beca Erasmus+ o de mobilitat internacional.
Un moment molt especial, va ser el reconeixement
al Guillermo Jesús Martínez Aguilar, alumne de 2n
del CFGS de Disseny en Fabricació Mecànica per
la medalla d'or que va guanyar al campionat
Spainskills d'FP; també es va fer un reconeixement
a la resta d'alumnes que hi van participar.
A continuació, Xavi Boleda Boada, exalumne del
nostre centre, va fer una xerrada sobre la seva
experiència en el món empresarial i sobre com va
arribar a formar part de l'empresa Manufacturing &
Test Company Highligth Match, SL. També hi va
haver espai per a la diversió, amb l'actuació del
grup musical Thyme, format per alumnes de
Batxillerat del centre.
Un dels moments destacats de l’acte va ser el
lliurament de les beques ANESPRO. Dues van ser
patrocinades per Essity, i corresponien als millors
expedients de BAT i de CFGM que volen cursar un
CFGS industrial, en aquest cas el de Programació
de la producció en fabricació mecànica i el
d'Automatització robòtica industrial; van ser per a
Eduard Casany Salat i Elias el Ghalbzouri el Ayadi.
Una altra beca, al millor expedient d’un CFGM que
vol cursar un CFGS d'informàtica, patrocinada per
l'empresa Infordisa de Valls, va ser per a Joan de
la Huerta Planas. Lliuraren les beques el nou
president de la Cambra de Comerç, Josep Maria
Rovira; el director de Recursos Humans d’Essity,
Pere Marc Franquet, i el gerent d’Infordisa, Jordi
Ferrando.
L'acte va ser molt dinàmic i distret, i es va cloure
amb unes paraules d’agraïment a tots els presents
per part del director. Després, es van sortejar 4
entrades per anar al Salting de Reus i, en acabar
l’acte, tothom es va poder fer una fotografia al
photocoll preparat per a l’ocasió.
Informa
- 5 -
Diada de Sant Jordi
Tal com ja hem fet en els darrers deu anys, vam
començar la celebració de la Diada de Sant Jordi
amb el Regal de poesia que organitza el
Departament de Llengua catalana amb la
col·laboració del de Música; diversos grups
d’alumnes acompanyats per un músic, van recitar
poemes pels diversos espais del centre (aules,
departaments, tallers...).
Després del pati, alumnat i professorat vam anar al
Centre Cultural de Valls per celebrar-hi l’acte de
lliurament dels Premis literaris en llengua catalana i
castellana que es convoquen anualment.
Abans del repartiment dels premis, les professores
Pepita López i Isabel Tuset llegiren el Pòrtic que
encapçala l’Itinerari poètic i narratiu –Sant Jordi
2019, el llibret que recull els treballs premiats en
els concursos literaris, i que enguany havia escrit el
Jordi Tuset, director del centre fins Nadal.
Els guardonats en les diverses categories són:
Premi Narcís Oller de narrativa en català -CATEGORIA A Primer premi: Els meus ulls, d’Affak Douar, de 1r ESO A Accèssit: Una inspiració, de Sara Figueras Ferrando, de 2n ESO D
-CATEGORIA B Primer premi: El gran dia, d’Helena Salvat Figueras, de 4t ESO C Accèssit: Records emocionals, de Paula Olivé Roselló, de 4t ESO E -CATEGORIA C Primer premi: Memòries d’un sospir, de Cèlia Moncosí Aubia, de 1r de Batxillerat B Accèssit: L’aroma, de Marina Vidal Garriga, de 1r de Batxillerat A Premi Carles Magrinyà de poesia en català - CATEGORIA A Primer premi: L’ametller, d’Arnau Niubó Garcia, de 2n ESO C Accèssit: La neu, d’Iris Tigua Sogas, de 1r ESO D - CATEGORIA B Primer premi: Mort, de Lluís Boada Ramon, de 4t ESO A Accèssit: Llum de la Lluna, de Kauthar El Ghalbzouri El Ayadi, de 3r ESO D - CATEGORIA C Primer premi: Vestida, de Marina Vidal Garriga, de 1r de Batxillerat A Accèssit: Llàgrimes, de Gisel Casado Broceño, de 1r de Batxillerat B Premi Miguel de Cervantes de narrativa en castellà -CATEGORIA A Primer premi: Caperucita gris, de Teo Millán, de 2n ESO A
L’Institut Jaume Huguet
- 6 -
Accèssit: Gracias por estar a mi lado, d’Andreu Valencia, de 2n ESO A -CATEGORIA B Primer premi: El conde Lucanor y su nuevo Patronio, de Judith Xiangguo Martínez, de 4t ESO E Accèssit: Desert -CATEGORIA C Primer premi: ¿Rosa o raíz?, de Marina Vidal, de 1r de Batxillerat A Accèssit: Solo un mal día, d’Ilham Belhadj, de 1r de Batxillerat A Premi Federico García Lorca de poesia en castellà - CATEGORIA A Primer premi: Poema de Sant Jordi, de Laura Alessandria, de 2n ESO C Accèssit: Un buen poeta, d´Isona Ferré, de 1r ESO A -CATEGORIA B Primer premi: Oda a la pluma, de David Gil, de 4t ESO A Accèssit: Segismundo, de Nil Giné, de 4t ESO C - CATEGORIA C Primer premi: Hoy te vas a volver a querer, d’Abril Nogués, de 2n de Batxillerat A
També es van lliurar diplomes als millors
classificats de cada curs en les proves Cangur, que
enguany han estat:
- 2n d’ESO: Ivet Serra de 2n ESO A - 3r d’ESO: Alba Pedret de 3r ESO D - 4t d’ESO: David Gil de 4t ESO A - 1r de Batxillerat: Eloi Singla de 1r de Batxillerat A
Tot seguit, es va fer l’entrega de diplomes de
reconeixement als alumnes que han representat el
nostre centre al concurs Fonix d’anglès: Andrea
Pérez i Eva Solanes de 2n d’ESO A.
A continuació va ser el torn del lliurament dels
premis de disseny:
-Disseny de la samarreta de les jornades esportives: Abril Nogués de 2n de Batxillerat A -Disseny de la portada del llibre de Sant Jordi: Carla Periche, Sergi Sanvidal, Maria Colmenar i Abril Nogués de 2n de Batxillerat A. -Disseny de la portada de l'agenda 2019-20: Sergi Sanvidal de 2n de Batxillerat A
I, finalment, es van lliurar els premis del XIIè
Concurs de Fotografia Mediambiental que
organitza la comissió Escoles Verdes i que
enguany tenia com a tema “La Natura i jo”; les
fotografies guanyadores són:
-Categoria A: Isona Ferré de 1r d’ESO, amb La neu blanca -Categoria B: David Muñoz de 2n del CFGM d’Instal·lacions elèctriques, amb Colors -Categoria C: Enric Guim, professor del CFGM de Mecanització, amb Primavera
Durant l'acte es van intercalar diverses actuacions
musicals a càrrec d’alumnes del centre. Per una
banda, el grup de zumba d’extraescolars de
l’Institut, dirigit per l’exalumna Mireia Cano, va
interpretar diverses coreografies; Palmira Sas,
alumna de 3r d’ESO, va cantar la cançó “El
mundo”; Isona Ferré i Meritxell March van ballar
una coreografia preparada especialment per a
l’acte i, per tancar tot l’espectacle, va tenir lloc una
actuació molt especial: el debut del grup musical
Thyme, format per quatre alumnes de 1r de
Batxillerat del centre (Albert Cañadilla, Joan de
Domingo, Muntsa Porta i Marina Vidal) i un
exalumne (Giorgi Angelov).
Avancem amb el TIL
El 25 de febrer, dos representants de l’equip
Avancem de l’Institut, van presentar el projecte de
Tractament Integrat de Llengües.
David López i Claustre Pallarès van participar en la
presentació del Model lingüístic del sistema
educatiu a Catalunya. Programes GEP i
AVANCEM i van fer una exposició, focalitzada en
l’àmbit lingüístic, del projecte dut a terme el curs
passat 2017-18 amb l’alumnat de 1r d’ESO sobre
els 100 anys de la Biblioteca Popular de Valls.
La presentació es feia a l’Aula magna del Campus
Catalunya de la Universitat Rovira i Virgili, que
Informa
- 7 -
estava plena de representants dels equips directius
de centres de Primària i Secundària de tota la
província. Els dos centres escollits per presentar
exemples pràctics d’aquest model lingüístic van
ser, d’una banda, l’Escola Prat de la Riba de Reus,
que presentà el Programa GEP, i, de l’altra, el
nostre institut.
L’Institut Jaume Huguet és
Institut Margarida Aritzeta
per uns dies
Durant la setmana entorn del 8 de març, de forma
simbòlica, l’Institut Jaume Huguet va canviar de
nom amb motiu del Dia Internacional de les Dones.
En el marc del actes que organitza l’Ajuntament de
Valls, amb la col·laboració de diverses entitats i, en
el cas del nostre centre, de la Comissió Lila, es va
decidir que els instituts de Valls amb nom d’home
els modifiquessin simbòlicament per noms de
dones. L’Institut Jaume Huguet va triar el nom de
Margarida Aritzeta tenint en compte que aquesta
reconeguda escriptora vallenca havia començat la
seva carrera docent fent de professora de Llengua
Catalana al nostre centre.
Activitats 8M
A més, per commemorar el 8 de març, l’Institut se
sumà a la jornada el dia 7, tenint en compte que
l’endemà estava convocada la vaga feminista. Així
doncs, el dia 7 es va llegir el manifest a les
classes, es projectà el vídeo de la campanya de
conscienciació, i es van fer activitats de divulgació i
dinamització de la cartellera Espai Lila.
Després del pati, Margarida Aritzeta va tallar la
cinta per inaugurar el que seria l’Institut Margarida
Aritzeta per uns dies i, posteriorment, va fer una
xerrada-col·loqui amb l’alumnat de 1r de Batxillerat
en què parlà del fet de ser dona en un món
predominantment dominat pels homes; destacà
algunes anècdotes viscudes durant la seva carrera
com a dona docent i, també, alguns condicionants
que van marcar la vida de les dones de la seva
generació.
Margarida Aritzeta
Creu de Sant Jordi el 2018, Títol de reconeixement
de l'Ajuntament de Valls el 2016 i Vallenca de l'any
el 2014 són només alguns dels reconeixements
que ha aconseguit Margarida Aritzeta, l’escriptora
nascuda a Valls el 1953, que va començar la seva
carrera com a docent l’any 1977 al nostre centre,
fent de professora de Llengua Catalana. A més,
com no podia ser d’una altra manera, és una de les
autores que llegeixen habitualment els alumnes
d'ESO a les classes de Llengua Catalana.
La seva carrera literària és extensa, ja que ha
publicat nombroses obres, sobretot novel·les,
algunes de les quals adreçades al públic infantil i
juvenil i, darrerament, s’ha endinsat en el món de
la novel·la negra. A més, cal destacar que ha
obtingut nombrosos premis: el Víctor Català de
contes i narracions per Quan la pedra es torna fang
a les mans; el Sant Joan de novel·la per Un febrer
a la pell; el Premi Barcanova de literatura infantil i
juvenil per El vol de la papallona, entre d’altres.
A banda d’escriure, la seva carrera professional la
portà, després del nostre centre, a l'Escola de
Magisteri de Tarragona (1979-1992) i, des del 1992
fins no fa gaire que s’ha jubilat, ha estat professora
de Teoria de la Literatura a la Facultat de Lletres
de la Universitat Rovira i Virgili, cosa que li ha
permès publicar nombrosos treballs de recerca,
estudis de literatura i edicions crítiques, entre les
quals destaca l'edició d'una part del Calaix de
sastre del Baró de Maldà.
A més, entre els anys 2006 i 2010, va ser directora
general d'Acció Departamental al govern de la
Generalitat de Catalunya i ha participat en
nombrosos fòrums, taules rodones, conferències i
jurats de premis literaris.
L’Institut Jaume Huguet
- 8 -
Aprenent a estimar
L’alumnat de 4t d’ESO va assistir, el 27 de març, a
una sessió de teatre-fòrum organitzada per
l'Ajuntament amb el lema Aprenent a estimar. Va
ser al Teatre Principal on la companyia Impacta’t,
intervencions teatrals va fer una breu representació
teatral que serví de punt de partida per tractar, de
forma lúdica i teatral, el tema de la igualtat de
gènere. L’alumnat del centre es va mostrar molt
participatiu i crític durant tot el fòrum. Aquesta va
ser la darrera de les activitats que es van
organitzar en el marc dels actes del Dia
Internacional de les Dones.
La Fundació Barça a l’Institut
El 15 de març, el centre va rebre la visita de
representants de la Fundació Barça i d’autoritats
municipals. Concretament van venir Josep
Maldonado, patró de la Fundació Barça; Eduard
González, regidor d’Esports de l’Ajuntament de
Valls; Francesc Vidal, gerent del Patronat
Municipal d’Esports; Núria Callarisa, coordinadora
metodològica de “FutbolNet”, i Josep Maria Soler,
director de l’Institut.
L’objectiu de la visita fou el de saludar la
quarantena de joves vallencs que participen en
l’activitat FutbolNet, que es fa a les pistes
esportives de l’Institut dues vegades a la setmana.
Aquesta activitat va començar el mes d’octubre i
s’acabarà el juny, i és un programa d’inclusió social
de la Fundació Barça que, després d’uns anys de
no fer-se, ha tornat a Valls en la segona edició.
Aquest projecte té la finalitat de buscar els valors
positius de les persones i, alhora, de transmetre els
valors de l’esport (el més important no és només
guanyar i ser el millor, sinó que cal ser bons
companys i millors persones, etc.).
Visita d’exalumnes Escola del Treball
Deu exalumnes de la promoció 1962-1963 van
visitar, el 25 d'abril, les instal·lacions de l'Institut,
amb motiu de la celebració del seu 75è aniversari:
van voler visitar les instal·lacions de l’Antiga Escola
del Treball on havien estudiat.
Als anys seixanta, l'Escola de Valls era, juntament
amb la de Bilbao, l'única que oferia estudis de
Fabricació Mecànica, en concret la “Maestria
Industrial Mecànica”. Els exalumnes venien de
Riudoms, Vinyols, Reus, Les Borges del Camp,
Valls i Maó. Durant els seus anys d’estudi a Valls,
majoritàriament, havien estat a l'internat del
Col•legi Menor, una dependència annexa a l'edifici
de l'Escola que estava finançat amb un sistema de
beques.
Durant la visita van constatar com, tal com passava
a la seva època, també actualment l'Institut Jaume
Huguet té un fort arrelament a la ciutat i una gran
vinculació amb les empreses. Ells cursaven les
especialitats d'ajustament i torn, el que ara és el
CFGM de Mecanització. Durant la visita van
comprovar com les instal•lacions s'han posat al dia
i com l'Escola s'ha adaptat al canvi tecnològic
viscut durant aquests anys. Tots ells, que han
dedicat la seva vida professional a exercir l'ofici
que van estudiar a la nostra escola, van poder
conversar amb els alumnes d'avui, i els van animar
Informa
- 9 -
a formar-se per tenir un futur professional ple
d'oportunitats.
Durant la visita els van acompanyar el director del
centre, Josep M. Soler, el professor de la família
professional de Fabricació Mecànica, Josep M.
Magrinyà, i l'exprofessor del centre Josep M.
Figueras.
El Mikado
Tal com s’ha fet els darrers deu anys pels volts de
Sant Jordi, l’Institut va programar la representació
d’una obra de teatre amb l’alumnat de 3r d’ESO.
Va ser els dies 2 i 3 de maig, al Teatre Principal de
Valls, on el grup d’alumnes que cursa les matèries
optatives de Teatre i Coral va escenificar el musical
d’enguany, El Mikado, o el poble de Titipú, una
obra que forma part de la història dels musicals a
Catalunya de la mà de Dagoll Dagom, i que havien
estrenat abans fins i tot que l'exitós Mar i Cel, l’any
1986.
Una quinzena d’actors-cantants, una quinzena més
de professors dalt de l’escenari i vuit músics, van
ser els encarregats de dur a escena aquesta
opereta còmica de finals del segle XIX, ambientada
al Japó, que gira al voltant de dos grans temes: el
gran pes d’una llei imposada per un emperador
intransigent i dèspota amb el seu poble i la seva
família, i la força de l’amor que tot ho venç.
Els professors responsables de l’obra van ser J.
Miquel Simón, que portà la direcció musical;
Claustre Pallarès, que s’encarregà de la direcció
escènica, i Rosa Batalla, responsable de vestuari,
maquillatge i perruqueria. En aquesta obra cal
destacar especialment la feina que suposà la
perruqueria i el maquillatge dels actors i dels
cantants, per a la qual es comptà amb la
col·laboració de diversos alumnes i exalumnes. Pel
que fa al vestuari, bona part va ser cedit per
Moixera, Grup de teatre de La Defensa Agrària de
La Selva del Camp. La creació del cavall i el
disseny del cartell van anar a càrrec de Jesús
Moreno, a partir del dibuix del cartell fet per
l'alumna Nerea Arroyo. A més, també cal afegir
que els departaments de Mecanització, Visual i
Plàstica, i Català van ajudar a preparar els
decorats, el cartell i suport tècnic divers.
Amb aquesta representació anual, l'Institut
confirma la seva aposta educativa pel teatre i tots
els valors d'ensenyament-aprenentatge que
comporta.
Moltes gràcies a tothom que hi va col·laborar, i
enhorabona a tots els artistes que hi van intervenir
perquè el resultat va ser realment brillant!
L’Institut Jaume Huguet
- 10 -
25è Premi Escola-Empresa
El 4 de maig, l'Institut va lliurar el 25è Premi
Escola-Empresa a Motlles i Matrius Fisas Navarro,
SL, en el marc de la 36a edició de la Nit de Premis
de Valls. L’acte va ser presidit per Albert Batet,
alcalde de Valls, i va comptar amb la participació
d'una trentena d'autoritats representatives del teixit
associatiu de Valls i comarca.
Un d'aquests guardons és el Premi Escola-
Empresa atorgat per la Fundació Anespro, el
Patronat de la qual és format per l’Institut
conjuntament amb la Cambra de Comerç de Valls.
Aquest Premi Escola-Empresa, que ha arribat
enguany a la 25a edició, té com a objectiu
reconèixer la valuosa col·laboració del sector privat
amb l'Institut en la formació professional que s'hi
imparteix, seguint el model coparticipat amb les
empreses que s'impulsa des del centre i que
garanteix una elevada inserció laboral.
En aquesta edició s'ha atorgat el premi a l'empresa
Motlles i Matrius Fisas Navarro, SL, pel seu
compromís amb la formació professional de
l’Institut i, especialment, amb la Formació
Professional Industrial. D’aquesta manera, el premi
reconeix la vinculació i el compromís de l'empresa
amb la formació de l'alumnat de diferents
promocions dels cicles formatius industrials, en
concret, amb els vinculats a la família professional
de Fabricació Mecànica, especialment el CFGM de
Mecanització, ja que amb la col·laboració
d'empreses com Motlles i Matrius Fisas Navarro i,
gràcies al valor que aporta la formació que rep
l'alumnat en la seva empresa, està assolint una
inserció laboral superior a la mitjana catalana. Així,
doncs, es contribueix a situar els estudis de
formació professional industrial de l'Institut com a
primera opció de futur per als joves de Valls i
comarca.
El premi va ser lliurat a Lluís Fisas i Cèlia Navarro,
administradors de l'empresa, pel director de
l'Institut i vicepresident de la Fundació Anespro,
Josep M. Soler. Marcel·lí Morera, President de la
Cambra de Comerç de Valls i President de la
Fundació Anespro, va reconèixer el compromís
amb la formació professional de l'empresa Motlles i
Matrius Fisas Navarro. Al seu torn, els
representants de l'empresa van agrair el
reconeixement i van animar les altres empreses a
incrementar la seva vinculació amb la formació
professional de l'Institut, com a factor d'èxit per a la
captació de persones qualificades en sectors que,
com el seu, necessiten unes competències
tecnològiques molt específiques i va posar el
nostre centre com a garantia de qualitat en la
formació professional.
Bones pràctiques 2.0
Un dels objectius de la Comissió TAC durant
aquest curs acadèmic ha estat conscienciar la
comunitat educativa (alumnat, famílies i
professorat) de la necessitat de construir i
desenvolupar una nova cultura digital entre tothom.
Les noves tecnologies han fet de la nostra una
societat hiperconnectada que ens ofereix,
certament, nombroses millores en la vida
quotidiana; de tota manera, les TAC (Tecnologies
de l’Aprenentatge i la Comunicació) reclamen,
alhora, una actitud responsable i crítica per exercir
un control efectiu, per exemple, sobre la pròpia
identitat digital.
Amb l’objectiu d’establir els fonaments de
l’esmentada educació digital hem elaborat una
Informa
- 11 -
proposta de Bones pràctiques 2.0. que s’articula en
vuit àmbits d’actuació: identitat digital i privacitat;
salut física i psíquica; sostenibilitat; seguretat i
contrasenyes; còpies de seguretat; programari
lliure; formació, i procés d’elaboració d’un treball.
Disposem de dos formats clarament diferenciats
d’aquesta llista de recomanacions: la versió
resumida es recull en una infografia, mentre que
les explicacions en profunditat de cada un dels
consells es troben en un document més extens.
Tots dos formats estaran a disposició de tothom
que vulgui consultar-los.
Durant una de les sessions del Curs de Formació
2.0, el professorat participant va poder opinar
sobre el contingut d’aquestes bones pràctiques;
per tant, podem afirmar que aquesta aportació ha
estat fruit del consens de bona part de l’equip
docent del centre.
Que tingueu una bona salut digital!
ESO
FIRST LEGO League 2019
El 2 de febrer, l’equip JHAET Discovery, format per
alumnes de 4t d’ESO, es va presentar al torneig
classificatori de la FIRST LEGO League (FLL) de
Tarragona-Reus. Hi van participar una trentena
d’equips de la demarcació que tenien com a
objectius bàsics els de divertir-se amb la ciència i
la tecnologia i de fomentar les vocacions
cientificotècniques amb valors d’innovació,
creativitat i de treball en equip.
El repte LEGO d’enguany era resoldre problemes
reals combinant conceptes d'enginyeria, projectes
de recerca, i construint i programant robots LEGO®
MINDSTORMS®. Durant el primer quadrimestre
del curs, l’alumnat havia après a treballar en equip
per fer un projecte científic, i a construir i
programar un robot mòbil que superés les proves
d’enguany: el repte s’anomenava INTO ORBIT i
tractava sobre els viatges; els equips participants
van haver de viatjar a l’espai on van explorar,
desafiar i innovar.
Tot això ho van fer a través del pilar fonamental de
la FIRST LEGO League: els valors FIRST (For
Inspiration and Recognition of Science and
Technology), celebrant el descobriment, el treball
en equip i la cortesia professional. Durant el torneig
van mostrar, amb escreix, que són un equip i que
havien après a treballar com a tal, hi van posar
moltes ganes i esforç i, sobretot, van gaudir durant
tota la jornada de l’ambient de competició i van
compartir la seva experiència amb els altres equips
participants. Des del centre els volem agrair l'esforç
dedicat a assolir les tasques que tenien
assignades.
La casa de Bernarda Alba
L’alumnat de 4t d’ESO va anar a veure la
representació teatral de La casa de Bernarda Alba
de Federico García Lorca. Va ser el 8 de febrer a
l´Auditori de la Diputació de Tarragona, on
assistiren a l’escenificació d’un dels clàssics més
emblemàtics de l’autor granadí, la qual va anar a
càrrec de la companyia Transeduca. L’obra va
agradar molt a l’alumnat per la força dramàtica, el
caràcter didàctic i el mestratge dels actors, que van
saber copsar i transmetre, de forma magistral, la
lírica lorquiana damunt de l’escenari.
L’Institut Jaume Huguet
- 12 -
L’Institut fa retornar la plaça de l’Oli a l’Edat Mitjana
El 15 de febrer, l’alumnat de 2n d’ESO va fer retornar per unes hores la plaça de l’Oli de Valls a l’Edat Mitjana.
Aquesta recreació històrica medieval va ser el
resultat visible del projecte transversal “Un dia a
l’Edat Mitjana”, que s’havia fet a l’Institut durant les
dues setmanes anteriors; l’alumnat havia preparat
tot el material necessari per a la recreació: guions,
vestuari, decorats, atrezzo, etc.
Organitzada en forma de representacions
teatralitzades d’escenes típiques de la vida
medieval, la recreació comptava amb diferents
espais que pretenien mostrar com era un monestir,
una església i la cort reial; com feien la seva feina
els cobradors de tributs; com actuaven els
trobadors i joglars, i, fins i tot, com devia ser tot un
mercat medieval. En total, més de 90 nois i noies
van participar en aquesta escenificació a la plaça
de l’Oli.
La jornada va ser tot un èxit, i així ho van destacar
molts dels vianants que passejaven per la zona,
que van quedar sorpresos per la feinada feta al
centre.
A més, l’alumnat de sisè de primària de les escoles
Baltasar Segú, Eladi Homs, Eugeni d’Ors,
Enxaneta i La Candela hi va assistir per veure de
primera mà com es treballa a l’Institut. I, al final de
la jornada, els familiars dels nostres alumnes van
venir a veure la recreació, i molts es van animar a
fer un ball medieval conjunt amb el professorat i
l’alumnat.
Finalment, cal destacar l’extraordinària motivació
de l’alumnat per aquest tipus de projectes, la qual
cosa, sens dubte, va ser clau perquè la recreació
fos un èxit. D’altra banda, també volem agrair la
implicació de les famílies i la col·laboració de
particulars que ens van cedir algunes peces de
vestuari, mobiliari i objectes d’atrezzo.
Treball per projectes
El projecte amb l’alumnat de 2n d’ESO s’havia
iniciat el 5 de febrer. En el marc de la nostra aposta
per la innovació pedagògica, el professorat del
centre va proposar als nois i les noies la preparació
i realització d’una jornada de recreació històrica
com a vehicle per conèixer com era la vida durant
l’Edat Mitjana, cosa que els permeté poder dur a
terme acuradament la jornada de recreació. A més
dels continguts d’Història bàsics per entendre
l’època, durant la primera setmana, van estudiar
l’origen de les llengües romàniques i la literatura
medieval, com a continguts lingüístics, i
l’alimentació i les plantes medicinals, com a
continguts de Ciències experimentals, entre
d’altres.
I, en la segona setmana, s’enfrontaren als
continguts de Música, treballant danses i músiques
medievals; als de Visual i Plàstica, preparant els
decorats, vestuari i atrezzo i, als de llengües,
escrivint els guions necessaris per poder oferir una
bona representació, alhora que acabaren de
copsar com era la vida a l’època medieval.
Visita a Cardona
Per acabar aquest projecte, el 26 de febrer,
l'alumnat de 2n d'ESO va fer una sortida a la vila
de Cardona. Aprofitant les competències que
havien assolit, van visitar un dels millors exemples
de vila medieval que hi ha a Catalunya. En concret,
al centre històric de la localitat, van conèixer
l'església gòtica de Sant Miquel i la plaça de la
Fira. També van visitar el castell de Cardona, on hi
Informa
- 13 -
ha la col·legiata romànica de Sant Vicenç i la Torre
de la Minyona.
La sortida es va completar amb la visita al Parc
Natural de la Muntanya de Sal, on l'alumnat va
conèixer la formació d’aquesta estructura geològica
singular i, fins i tot, va poder fer un tast dels
diferents tipus de sal que hi ha a les coves de la
muntanya.
Mentre passaven un dia fora de les aules, els
alumnes van observar sobre el terreny com
s'organitzava la defensa d'una vila medieval, i es
van poder fer una idea millor sobre el repoblament
de la Catalunya Vella i la formació dels comtats
catalans.
JAHU Mediterrani, la cooperativa de 4t
L’alumnat de 4t d’ESO que cursa l’optativa
d’Economia de l’empresa ha fet un projecte
d’emprenedoria: ha creat una cooperativa
d’alumnes anomenada JAHU Mediterrani. Aquest
projecte és fruit de la col·laboració entre el
Departament d’Administració del centre i l’Ateneu
Cooperatiu del Camp de Tarragona CoopCamp,
amb la finalitat d’ajudar l’alumnat a obtenir fons per
al seu viatge de final d’etapa, un creuer pel
Mediterrani.
La primera de les activitats que es van organitzar
va ser el Torneig FIFA 19, un joc de futbol virtual
que va tenir una bona acollida entre l’alumnat del
centre, ja que hi van participar més d’una trentena
de joves. A més a més, durant la final del torneig,
el 15 de febrer, van comptar amb la col·laboració
de representants del Club Gimnàstic de Tarragona;
Domingo Garcia, responsable de la secció
d'eSports del club, va venir a veure la final i regalà,
als alumnes que havien participat en el torneig,
entrades per assistir al partit que enfrontà l’equip
tarragoní amb el Cadis el dissabte 23 de febrer.
Tot el procés de creació i posada en marxa de la
cooperativa fou molt engrescador per als alumnes
ja que la presa de decisions va ser de forma
conjunta i democràtica, cosa que els va fer sentir-
se partícips de l’empresa. En una de les
assemblees van decidir, entre d’altres aspectes, el
nom de la cooperativa: escolliren el de JAHU
Mediterrani, fent referència al nom del centre
JAume HUguet i al creuer pel Mediterrani; també
havien escollit el Consell Rector, format per un
president, una secretària, un tresorer i dos vocals;
n’escolliren el logotip; en redactaren els estatuts,
les fitxes de registre dels socis; se signà el conveni
de col·laboració entre el President de la
cooperativa i el director de l’Institut (Jordi Tuset en
aquells moments), etc.
L’experiència és molt positiva ja que la implicació
de tots els socis de la cooperativa és màxima i, a la
vegada, aprenen d’una manera molt pràctica com
és la gestió empresarial i l’economia des d’una
perspectiva ètica, de solidaritat, democràcia,
igualtat i cooperació; aquests són els principis
bàsics de les cooperatives i de la vessant de
l’economia anomenada social que acaben
interioritzant.
Els alumnes de la cooperativa JAHU Mediterrani
s’enduran una experiència molt enriquidora que els
ajudarà a tenir una visió més impregnada de valors
envers el món empresarial, i més contretament, del
món cooperatiu.
Vicent Juan Gómez
Departament d’Administració
Taules rodones per a 4t ESO
El 20 febrer, l’alumnat de 4t d'ESO va assistir a
una taula rodona d’orientació sobre el seu futur
educatiu. Una quinzena d’alumnes dels diferents
cicles formatius, tant de grau mitjà com de grau
superior que s’imparteixen al nostre centre els van
donar consells sobre les diverses branques
professionals.
I, el 26 febrer, van ser un grup d'alumnes de 1r i de
2n de Batxillerat del nostre centre els que van
donar-los consells sobre aquests estudis, i sobre
les diverses modalitats que s’imparteixen.
L’Institut Jaume Huguet
- 14 -
Aquestes xerrades formen part del PAT
d'orientació que es du a terme a l’Institut durant
bona part del 2n i del 3r trimestres, amb la finalitat
d'informar de totes les ofertes educatives després
d’acabar l’ESO, tant de Batxillerat com de cicles
formatius.
Impulsem la robòtica!
Un grup d’alumnes de 4t d’ESO que cursen
l’optativa de Tecnologia van presentar, el 22 de
febrer, els seus projectes en la 5a Fira “Impulsem
la robòtica. Tecnologies creatives a l’aula”. Van
anar al CosmoCaixa de Barcelona per participar en
la fase final d'aquest programa, una fira oberta a
alumnes dels instituts participants de tot Catalunya,
familiars i visitants de centres educatius.
Aquest ja és el cinquè any que s’implementa
aquest programa, que és una adaptació al sistema
educatiu català del projecte CTC (Classe de
Tecnologies Creatives) creat per Arduino
Education. El projecte vol potenciar el treball dels
alumnes en el domini de l’electrònica bàsica i la
programació, creant circuits, desenvolupant
algorismes i ginys programables amb la placa
electrònica de control Arduino.
Així, l’alumnat aprèn a partir de l’acció i del treball
per projectes, on les màquines o ginys
interaccionen amb el seu entorn i amb les
persones per mitjà de sensors programats amb un
microcontrolador. El projecte permet treballar amb
diferents nivells d’aprenentatge. Durant la jornada,
els alumnes més agosarats van exposar els seus
treballs al públic assistent.
El projecte “Impulsem la robòtica” encaixa amb les
directrius del Departament de Tecnologia de
l’Institut que, des de fa tres anys, ha introduït l’ús
de sistemes electrònics amb xip i la programació a
les classes, i que actualment ja ha implantat a tots
els nivells d'ESO.
En menys de 10 anys, la majoria d’aparells de la
nostra llar o de la feina es connectaran en xarxa
(Internet de les coses) i caldrà saber programar-
los. Aquesta tecnologia permetrà millorar la nostra
qualitat de vida, i serà molt important en el futur
que tothom sàpiga comunicar-se adequadament
amb les màquines o dispositius intel·ligents en el
treball, en les relacions socials i personals. Per
això, el nostre centre planteja a l’alumnat
l’aprenentatge per poder desenvolupar el
pensament computacional, aprendre la lògica de
les màquines, cosa que els ajudarà a gestionar una
gran quantitat de problemes i els dotarà d’un nivell
d’alfabetització digital adequat.
En un futur pròxim, tots necessitarem
coneixements de programació i comunicació per a
poder desenvolupar-nos en la societat; la
programació, la capacitat de resolució de
problemes, el pensament estructurat i la creativitat
resultaran claus en la Indústria 4.0, raó per la qual,
l’Institut insisteix en aquesta vessant de
l’aprenentatge en tota l’etapa d’ESO.
4t d’ESO al YOMO del Mobile
El 22 de febrer, l’alumnat de 4t d’ESO que cursa
Tecnologia va anar a La Farga de L’Hospitalet a
visitar el saló YOMO. The Youth Mobile Festival
(YOMO) és el saló juvenil del Mobile World
Congress (MWC), que té l’objectiu de motivar i
ajudar els joves a conèixer més sobre les ciències,
les tecnologies, les enginyeries, l’art i les
matemàtiques (les disciplines STEAM).
Informa
- 15 -
Enguany se celebrà la tercera edició del YoMo
Barcelona i els estudiants hi van poder
experimentar en primera persona la ciència i la
tecnologia més innovadores amb espectacles,
tallers interactius, realitat augmentada, i activitats
pràctiques i interactives. A més, el YOMO dona
suport a l’ensenyament a l’aula proporcionant un
ampli ventall de recursos actuals, estimulat el talent
i motivant el jovent ja que porta l´aprenentatge de
l’aula a la vida real.
Estudi d’ecosistemes a Querol
Tots els grups de 3r d’ESO van anar a Querol per
complementar el tema d'ecologia que van treballar
a classe. El 8 d'abril hi van anar els C i D, i el dia
25, els A i B. Acompanyats per professionals de
l'Associació Mediambiental la Sínia van recórrer la
vora del riu Gaià per estudiar-ne l'ecosistema
fluvial i el bosc de ribera. Aquesta activitat
finalitzarà amb la confecció d'un reportatge/notícia
en què explicaran el que han observat i ho
relacionaran amb els coneixements previs de
classe.
Viatge de 4t d’ESO
Els alumnes de 4t d’ESO van fer el tradicional
viatge de fi d’etapa com a premi a l’esforç
d’aquests quatre anys d’estudi. Aquest any van
escollir fer un creuer per la Mediterrània occidental;
del dia 1 al 8 d’abril van visitar les poblacions de
Nàpols, Roma, Florència, Villefranche i Sete. Van
gaudir d’allò més a bord del vaixell Sovereign,
encara que el temps no els va acompanyar del tot
ja que van tenir pluja, fred, vent, una mica de mala
mar i una aigua massa gelada per poder-se banyar
a la piscina del vaixell o a les cristal·lines aigües de
Villefranche −tot i que algun atrevit ho va provar.
Però del que sí que van gaudir va ser de les
instal·lacions del vaixell: espectacles, bufet,
restaurant, bars, espais musicals, discoteca,
biblioteca, gimnàs... Van passar mil i una
aventures: des de dormir ben poc, a menjar molt;
ritme amb el moderns balls; concursos; llargues
caminades; conviure de forma continuada, fer
noves amistats i conèixer gent d’altres països, etc.
Programem COBOTS
Dins del marc del projecte Impulsem la Robòtica
2019, l’alumnat de Tecnologia de 4t d’ESO ha
preparat diferents pràctiques robòtiques. Així,
durant el mes d’abril van fer pràctiques amb
COBOTS (robots col·laboratius), que són braços
robòtics que substitueixen les persones en tasques
repetitives de manipulació. Els alumnes treballen
amb braços fets amb una impressora 3D que
simulen, a escala reduïda, el comportament
d’aquestes màquines. Per comunicar-se amb els
L’Institut Jaume Huguet
- 16 -
robots, els alumnes utilitzen una interfície d’usuari i
comproven el grau de dificultat en programar i
aconseguir que les màquines executin de forma
correcta una tasca encomanada (actualment els
robots són bastant maldestres i poc intel·ligents).
Energia 3D
Els grups de 2n ESO van anar, el 10 de maig, a
veure la pel·lícula Energia 3D als cinemes de Valls.
Aquesta activitat, organitzada per l'àrea de
Ciències Experimentals, tenia l'objectiu de fer
prendre consciència als alumnes sobre els
beneficis de les energies renovables i el
malbaratament de l'energia. Van sortir força
satisfets de la pel·lícula, sobretot amb la trama com
s'enllacen totes les energies.
Viatge cultural a Escòcia
El 8 de maig, un grup d’estudiants de 3r d’ESO de
l’Institut, acompanyats per les professores
d'anglès, van iniciar un viatge cultural a Escòcia.
Aquest viatge forma part d’un intercanvi amb un
institut de Glasgow, Govan High School, i també
del projecte lingüístic del nostre centre.
Els alumnes anhelaven aquest moment amb
entusiasme i interès, pensant en totes les
experiències que els esperaven, ja que els suposa
una excel·lent oportunitat per millorar l’anglès i
poder reforçar les habilitats lingüístiques. Així
mateix, els alumnes poden reconèixer alguns dels
aspectes més característics de la cultura escocesa
que han estudiat anteriorment a classe, i també
poden gaudir del repte de conèixer nous amics o
descobrir llocs diferents.
Aquest viatge els regalà moments inoblidables, ja
que van participar en activitats motivadores com
ara el Treasure Hunt per Glasgow, una visita molt
completa a la ciutat d’Edimburg, un passeig pel
Llac Ness i, sobretot, l’estada a l’institut compartint
classes amb alumnes escocesos.
Xerrada de Carme Martí
El 14 de maig va venir al centre l’escriptora
montblanquina Carme Martí per parlar amb
alumnes de 4t d’ESO sobre la seva obra Un cel de
plom, la vida novel·lada de Neus Català, lluitadora
antifeixista i última supervivent del camp de
concentració de Ravensbrück, que havien llegit
dins la matèria de Llengua catalana i literatura.
Va ser una xerrada plena d’emocions, en què Martí
els explicà com se sentí atrapada per la vida de la
Informa
- 17 -
Neus Català després d’haver-li fet una entrevista
sobre la seva vida com a pagesa, i com decidí
posteriorment novel·lar aquesta vida per tal
d’apropar-la a la gent i fer que no es perdessin uns
records tan valuosos.
Els alumnes van intercanviar les impressions que
havien tingut mentre llegien la novel·la i, alhora,
van voler conèixer molts detalls de les trobades
entre la Neus i la Carme, trobades que van
permetre a la Carme Martí de descriure amb detall
tant els horrors en els camps d’extermini com les
alegries de la seva vida posterior.
Sortida a Corbera d’Ebre
Els alumnes de 4t d’ESO van visitar alguns dels
espais de la Batalla de l’Ebre, el 16 de maig. La
visita es va desenvolupar a partir de dues activitats
complementàries que ajuden a comprendre les
característiques de la Batalla i com aquesta va
afectar la població civil. Per una banda, van fer una
visita guiada al Museu de la Batalla de l’Ebre i,
després, van recórrer el poble vell de Corbera
d’Ebre per observar els efectes dels bombardejos,
que van destruir bona part de les cases del poble.
Trobada cooperatives d’alumnes
El 17 de maig, vam assistir a la 4a Assemblea de
la Federació de cooperatives d’alumnes de
Catalunya, al Centre Cívic Cotxeres de Sants de
Barcelona. Hi vam anar dos socis de la cooperativa
d’alumnes del centre, el president Nereo Ramírez i
la vicepresidenta Laura Beltrán, acompanyats pel
seu professor d’Economia, Vicent Juan.
La trobada començà amb una presentació del
programa anual i el pla de treball d’alumnes.coop,
que és la federació que agrupa les cooperatives
d’alumnes creades en diferents centres educatius
de Catalunya dins del marc del programa Aracoop i
les xarxes d’ateneus cooperatius del Departament
de Treball, Afers Socials i Família. Aquesta és una
iniciativa impulsada per la FeCEC (Federació de
Cooperatives d’Ensenyament de Catalunya), que
acompanya l’alumnat i ofereix assessorament i
formació a les cooperatives d'alumnes federades, i
que està conformada per 2 cooperatives d'iniciativa
social: Doble Via i Barabara Educació,
especialistes en la gestió de programes educatius,
formació de competències transversals i
desenvolupament de materials pedagògics. Els
membres del Consell Rector d’alumnes.coop
explicaren els objectius a assolir els pròxims anys
envers les cooperatives d’alumnes i remarcaren la
necessitat, d’una banda, de consolidar, impulsar i
promocionar les cooperatives d’alumnes que
enforteixen l’economia i la societat sobre la base
de principis democràtics i, d’altra banda, fomentar i
generar un espai d’intercooperació entre les
cooperatives federades, creant una xarxa de
coordinació que en faciliti la relació i el
funcionament.
Tot seguit es van fer els parlaments institucionals:
hi intervingueren el director general d’Economia
Social, Tercer Sector, Cooperatives i Autoempresa
de la Generalitat de Catalunya, Josep Vidal i
Fàbrega, i el president de la Federació de
Cooperatives d’Ensenyament de Catalunya, Josep
M. López Fumat. Ambdós remarcaren que “cal la
implementació d’un nou model educatiu integrador,
compromès i transformador, que permeti als futurs
professionals tenir capacitat de solucionar
problemes complexos, potenciant la creativitat i el
pensament crític, amb una nova economia que es
perfila més equitativa i sostenible.”
A continuació es va presentar i aprovar per
unanimitat l’informe de gestió d’alumnes.coop i es
L’Institut Jaume Huguet
- 18 -
va donar per finalitzada la primera part de la
trobada.
Finalment, es va fer una activitat de networking, on
es van barrejar els alumnes assistents en 8 grups
diferents; cada grup tenia una temàtica diferent
sobre la qual debatre i compartir opinions. Així,
mentre en un grup es debatia què aporta formar
part d’una cooperativa d’alumnes, en uns altres es
parlava de quines dificultats s’han trobat a l’hora de
formar part d’una cooperativa d’alumnes, com
podria ajudar la federació de cooperatives
d’alumnes als socis cooperativistes, com es podria
intercooperar de manera efectiva, quines activitats
innovadores han fet en el marc de la seva
cooperativa, etc. Aquesta dinàmica va ser molt
engrescadora per als nostres alumnes ja que els
va donar l’oportunitat de compartir amb altres
alumnes les seves vivències i experiències i, a la
vegada, aprenien d’allò que havien fet els altres.
Volem donar les gràcies als dos alumnes que
representaven la cooperativa JAHU Mediterrani i a
la resta de socis-alumnes, ja que ells són els actors
protagonistes d’aquest projecte i, sense ells, no
hagués estat possible dur a terme tot el procés.
També donem les gràcies a l’ateneu cooperatiu
Coopcamp per acompanyar-nos en aquest camí i a
la Federació de cooperatives d’alumnes per fer
visible i apostar per un nou model d’ensenyament
en l’àmbit de l’empresa i l’economia, amb uns
valors més democràtics, equitatius i justos.
Vicent Juan Gómez
Departament d’Administració
Sortida a Tarragona
El 23 de maig, totes les tutories de 3r d’ESO van
fer una sortida per promoure la convivència i
aprendre coses noves. Primer, van anar a
descobrir el port de Tarragona i analitzar la seva
evolució des de l’antiguitat romana fins a
l'actualitat. Començaren amb una visita guiada al
Museu del Port, on van visualitzar la llarga història
del port a través de maquetes, fotografies i
audiovisuals. Tot seguit van veure l’activitat diària
de les instal·lacions portuàries fent una ruta en
vaixell pels diferents molls que el componen.
Finalment, van tenir temps per a l’esbarjo i la
convivència ja que van passar una bona estona a
la platja de l’Arrabassada on van gaudir d’un dels
primers banys de la temporada.
Rutes Narcís Oller
Entre el 24 d’abril i el 30 de maig, els grups de 4t
d’ESO van fer la Ruta Narcís Oller pels carrers de
Valls. Com cada any, el Departament de Català de
l’Institut participa en aquesta activitat que promou
l’Ajuntament de Valls i que organitza la Societat
Narcís Oller, amb l’objectiu de conèixer l’escriptor
en l’àmbit vallenc. Cadascun dels grups de Llengua
catalana seguí la Ruta que passa pels principals
indrets que marquen la vida i l’obra de l’il•lustre
autor vallenc, un dels més importants de la
literatura catalana. Francesc Cucurull i Maria Sans
són els dos actors voluntaris que llegeixen
fragments de les obres d’Oller per aprofundir en el
seu coneixement.
Comença la Ruta a la plaça del Quarter, davant del
bust de l’escriptor, i després es passa per la
Capella del Roser, davant de la casa on va néixer.
Tot seguit es visita el Saló de Plens de
Informa
- 19 -
l’Ajuntament, on hi ha el retrat de l’autor a la
Galeria de vallencs il•lustres; es passa per les
places del Carme, de l’Oli i dels Alls, per acabar
davant de la seu de l’Institut d’Estudis Vallencs.
Batxillerat i cicles formatius
Jornada Tècnica PFERD
L’empresa PFERD va visitar les instal·lacions del
Departament de Fabricació Mecànica el passat 23
de gener. Va venir per fer una xerrada de dues
hores a l’alumnat de Fabricació Mecànica,
concretament als segons cursos de grau mitjà de
Soldadura i Mecanització.
Després de la xerrada, l’empresa va impartir una
classe pràctica on tots els alumnes van poder
provar diferents eines i materials. L’empresa té una
amplia gamma de productes: llimes, moles, radials,
discos, etc. Totes van poder ser provades pels
alumnes i, a més a més, l’empresa va regalar al
centre material fungible. Des del Departament de
Fabricació Mecànica de l’Institut donem les gràcies
per les explicacions i atencions rebudes durant la
visita.
Visita a Europastry
El 30 de gener, l’alumnat dels CFGS de
Mecatrònica Industrial i d’Automatització i Robòtica
Industrial va visitar, un cop més, l’empresa
Europastry de Sarral. L’empresa ofereix actualment
100 llocs de treball dels quals van informar
detalladament als nostres alumnes. Concretament,
hi ha demanda de personal per treballar a les línies
de producció i per fer tasques de manteniment; per
tant, és una font directa d’inserció laboral per als
nostres alumnes.
Com ja fa uns anys, ens han convidat a visitar les
instal·lacions que l’empresa té a Sarral. Europastry
és una empresa familiar fundada l’any 1987 per un
emprenedor visionari, Pere Gallés, que actualment
està operant en 50 països i que té fàbriques de
producció en diferents punts d’Espanya, Portugal,
Països Baixos i Estats Units.
Es dedica a la tecnologia del fred, i durant la visita
els alumnes van poder veure tot el procés dels
diferents productes que comercialitzen: pa, donuts,
croissants, napolitanes... Van conèixer totes les
fases del procés, des del primer moment on els
ingredients se seleccionen i es barregen fins al
moment final de congelació i envasat.
L’empresa té diferents certificats que els permeten
distribuir productes per a tot tipus de cultures,
regions i religions.
Des de l’Institut volem donar les gràcies a
l’empresa per la visita tan extensa que ens van
oferir.
Departament de Fabricació Mecànica
Podem aconseguir que un secret es mantingui secret?
Aquest és el títol de la xerrada que Dolors
Puigjaner va fer al centre el 24 de gener. Puigjaner,
professora del Departament de Matemàtiques de
l’Escola Tècnica Superior d'Enginyeria (ETSE) de
la Universitat Rovira i Virgili, va explicar conceptes
essencials de criptografia als alumnes de 2n del
CFGM de Sistemes microinformàtics i xarxes. A
més, van posar en pràctica els coneixements
apresos a través d’un joc d’encriptació i
desencriptació que va animar molt els alumnes ja
que van haver de competir entre ells per
aconseguir descobrir el missatge secret ocult en
anglès.
L’Institut Jaume Huguet
- 20 -
Conveni FP Dual d’Informàtica
L'Institut va signar un conveni d’FP Dual amb tres
empreses de la branca informàtica (InfoCamp
Consulting Informàtica, Racer Dreams DL i
Solucions IT Xipset) per als CFGS de la família
d'Informàtica del qual es podran beneficiar
alumnes dels CFGS d'Administració de Sistemes
Informàtics en Xarxa (ASIX) i de Desenvolupament
d'Aplicacions Multiplataforma (DAM). Van ser
presents a la signatura del contracte, l’1 de febrer,
el director de l'Institut, Josep Maria Solé, juntament
amb responsables de les empreses: Carles Ravell,
administrador d'InfoCamp Consulting Informàtica
de Vila-rodona; David Saperas, administrador de
Racer Dreams, SL de Valls, i David Cervantes,
responsable de l'empresa Solucions IT Xipset de
Valls.
La tutora d’FP Dual del cicle formatiu de
Desenvolupament d'Aplicacions Multiplataforma
(DAM), Neus Budesca, es va encarregar de
mostrar les instal·lacions del centre als
responsables de la signatura. Durant la visita, totes
les empreses van comentar que veuen la
possibilitat d'incorporar l'alumne que farà la
formació dual en plantilla. Aquesta modalitat
d'inserció en el món laboral està tenint una gran
empenta gràcies a l'FP dual.
Taula rodona de 2n de Batxillerat
El 7 de febrer van tornar al centre una colla d’antics
alumnes de Batxillerat per fer una taula rodona
amb l’alumnat de 2n de Batxillerat.
Pol Dalmau, que estudia el CFGS d'Activitats
Físiques i Esportives a l’Institut Jaume Huguet;
Francesc Ferré, que fa Enginyeria Informàtica a la
URV; Alba Foguet, que compagina Dret a la UOC i
un Grau Professional de Dansa; Judit Palacio, que
fa Infermeria a la URV; Adrià Pérez, que després
d'haver cursat un grau superior d’Activitats
fisicoesportives, ara es prepara per entrar a
Fisioteràpia; Gerard Pons, que estudia Ciències de
l'Activitat Física i de l'Esforç a la UdL; Anna
Queraltó, que cursa Infermeria a la URV; Odet
Rabadà, que fa Educació Infantil i Primària a la
URV; Maria Rodríguez que cursa el grau de
Comunicació Audiovisual a la URV, i Albert Rull,
que estudia Enginyeria Mecànica a la URV, van
venir a explicar les seves experiències als alumnes
que actualment estan cursant 2n de Batxillerat al
centre.
Aquesta activitat forma part del Pla d’Acció Tutorial
de Batxillerat, i va encaminada a permetre que els
alumnes coneguin de primera mà els problemes
amb què s’han trobat després de deixar el nostre
centre, i com poder afrontar-los (què passa si
estudio un grau i no m’agrada, com puc passar
d’un CFGS a un grau, etc.). També els van parlar
de qüestions més pràctiques, com ara el transport,
l’allotjament, l’oferta d’oci de les diverses
universitats...
Nois i noies, moltes gràcies pels bons consells, i
ben tornats al vostre institut!
Erasmus+ a Itàlia
L'Arnau Barrot i el Daniel Ferré, alumnes de 2n de
CFGS Desenvolupament d'Aplicacions
Multiplataforma, van iniciar la seva estada
Erasmus+ a Itàlia el 7 de febrer. Van fer-hi una
estada formativa de 2 mesos a Valguarnera
(Sicília).
Informa
- 21 -
El 27 de maig, van ser cinc alumnes dels cicles
formatius de grau mitjà els qui van marxar a fer
també una estada Erasmus+ a la mateixa ciutat.
Els alumnes seleccionats són Verónica Roman i
Vicenta Adelantado del CFGM de Cures auxiliars
d'infermeria; Mar Amigó, del CFGM Gestió
Administrativa; Òscar Puig, que fa el 1r curs del
CFGM d'Instal·lacions Elèctriques i Automàtiques, i
Jordi Cabanes, que cursa el CFGM de
Mecanització, que hi seran durant un mes.
En tots dos casos, l'estada els permetrà completar
el mòdul de formació en centres de treball en una
empresa estrangera i posar en pràctica els
coneixements i les competències professionals
adquirides durant els seus estudis de formació
professional a l'Institut.
Des del curs 2014-2015, l’Institut Jaume Huguet
participa en activitats de mobilitat amb la finalitat de
millorar la qualitat de la formació professional que
ofereix, les competències lingüístiques i
interculturals del seu alumnat i del seu professorat,
i la inserció laboral. Així doncs, tal com fan ara
aquests cinc alumnes, l’alumnat de Formació
Professional del nostre centre pot fer les pràctiques
en un altre país durant la seva estada en el nostre
Institut, en el marc del Programa Erasmus+.
Nou rètol de l’Institut
A la façana de l'edifici de tallers de l'Institut s’ha
pintat un nou rètol en el marc del projecte
InnovaFP, en col·laboració amb l'empresa Miki
Pérez Illustration; és una impressió grafitada del
logotip del centre. A través d'aquesta sinergia,
l'alumnat del CFGS de la família d'Informàtica
elaborarà un espai web per a aquesta empresa i,
en contraprestació, l’empresa ha fet aquest treball
a la façana del nostre centre.
El 15 de febrer, el Miki va tornar al centre per
definir el disseny del Portafolis, el projecte que
desenvolupà l’alumnat de segon curs d’ASMX.
Aquell dia va ser quan alumnes i empresari van
poder fer un feedback i van definir les bases del
projecte que realitzaren conjuntament. Des del
programa InnovaFP s’aposta per la formació
pràctica i es promou la realització de tasques reals
que els nostres alumnes trobaran una vegada
finalitzin els seus estudis.
InnovaFP és el programa de la Direcció General de
Formació Professional i Ensenyaments de Règim
Especial del Departament d’Ensenyament de la
Generalitat de Catalunya en què participa l'Institut,
que promou la col·laboració d’empreses i centres
de formació professional per treballar en projectes
d’innovació i transferència de coneixement. Aquest
és un exemple més on la formació professional de
l'Institut actua com a pol de coneixement vers les
L’Institut Jaume Huguet
- 22 -
empreses, les quals poden accedir a prestacions i
coneixements tècnics a través d'InnovaFP. Si no
fos per aquest programa, empreses de petita
dimensió com la del Miki no tindrien accés als
avantatges de la col·laboració amb centres d’FP.
Borsa de treball
La web de l'Institut va estrenar, a principis de
febrer, una eina molt potent, que facilitarà la relació
Escola-Empresa. És una Borsa de Treball on les
empreses poden aportar les ofertes i on l'alumnat
podrà accedir de forma ben senzilla. D'aquesta
manera es concreta la comunicació i es contribueix
a la consolidació de l'objectiu principal de la
Formació Professional de l'Institut: la facilitació i la
millora de l'ocupabilitat del nostre alumnat.
Catalonia Film School
El 15 de febrer, Catalonia Film School va presentar
la seva oferta de graus als alumnes interessats de
1r i 2n de Batxillerat. Aquest centre d'estudis, situat
al parc tecnològic Neàpolis de Vilanova i la Geltrú,
imparteix diversos graus relacionats amb el món
audiovisual i les arts escèniques, tant de grau mitjà
com de grau superior, i també un màster adscrit a
la UPC. Van explicar com és el centre, el programa
d'estudis que imparteixen i les possibilitats
d'inserció laboral una vegada finalitzats els estudis.
Batxillerat al TNC
L’alumnat de Batxillerat va fer una sortida cultural a
Barcelona, organitzada pel Departament de
Llengua Catalana, el 20 de febrer.
Al matí, van anar al Teatre Nacional de Catalunya
a veure l’obra La bona persona de Sezuan de
Bertolt Brecht. L’obra els va agradar moltíssim ja
que el muntatge va ser espectacular, i la
combinació de text i música els va ajudar a fer més
entenedor aquest text de Brecht, un dels
dramaturgs i poetes alemanys més importants del
Informa
- 23 -
segle XX. Cal destacar especialment l’actriu
principal, Clara Segura, que hi va fer una magnífica
interpretació sota la direcció d’Oriol Broggi de la
companyia La perla29.
A la tarda, al CaixaForum, van fer una visita guiada
a les exposicions de Velázquez i Poètiques de
l’emoció, i també van conèixer tots els detalls de
l’edifici modernista que acull aquest centre cultural,
l’antiga fàbrica tèxtil Casaramona, obra de
l’arquitecte Puig i Cadafalch. L’exposició de
Velázquez estava especialment indicada per als
alumnes que cursen la matèria d’Història de l’art a
2n de Batxillerat, ja que l’autor és un dels
prescriptius de cara a les proves de Selectivitat.
Activitats a la UAF
El 26 de febrer, l'alumnat de 1r del CFGS de
Tècnic Superior d’Ensenyament i Animació
socioesportiva (TEAS) va visitar la Unió Anelles de
la Flama (UAF) de Valls en el marc de la unitat
formativa de "Dinamització d'activitats culturals”.
Una part de l'alumnat va dirigir i dinamitzar la visita
per gaudir del seguici festiu de Valls; això els va
permetre conèixer les bèsties i els balls típics que
surten des d’aquesta entitat. Va ser una activitat
diferent, dinàmica i enriquidora per a tots!
Les universitats ens visiten
En el marc del Programa d'orientació acadèmica i
professional que s’ofereix a l’alumnat de Batxillerat,
durant el curs han vingut diverses universitats a
parlar amb els alumnes de cara a aclarir-los els
dubtes que poguessin tenir sobre els graus que s’hi
imparteixen i sobre el funcionament general de
cadascuna.
En el segon quadrimestre va venir, el 27 de febrer,
la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) que
va presentar el seu projecte acadèmic a l'alumnat
de 1r de BAT i a alguns alumnes de 2n de BAT que
estan interessats a anar-hi. D'una banda, van
repassar tots els graus que s’hi imparteixen, més
de 80, i les notes de tall del juny de 2018. També
van explicar quins graus s’imparteixen en els seus
centres adscrits, i van presentar els graus de nova
creació. D'altra banda, també van explicar les
peculiaritats del campus de la UAB, que disposa
d'un complex residencial de 2.000 places i d’una
àmplia oferta de serveis per als estudiants, la Vila
Universitària.
I, el 21 de març va ser la Universitat de Barcelona
qui va venir a presentar els graus que s'hi
imparteixen. Va assistir a la xerrada l’alumnat de 1r
Batxillerat, per aclarir els dubtes sobre diversos
graus i conèixer què poden estudiar en els diversos
campus d’aquesta universitat.
II Jornada de potenciació de la literatura catalana
Les alumnes de Literatura catalana de 2n de
Batxillerat van participar, el 27 de febrer, en la II
Jornada de potenciació de la literatura catalana al
Campus Catalunya de la URV. Aquesta activitat
estava organitzada pel Departament de filologia
L’Institut Jaume Huguet
- 24 -
catalana de la URV, el Departament d’Educació de
la Generalitat de Catalunya i l’Institut de Ciències
de l'Educació.
Un cop acollits pel responsable del Departament
de Filologia catalana Jordi Ginebra, la Dra.
Montserrat Corretger va comentar el llibre El cor
quiet de Josep Carner i la Dra. Montserrat Palau va
parlar-los de la vida de Maria Aurèlia Capmany i
del seu llibre Feliçment, jo soc una dona.
Després del descans, l’alumnat va participar en un
seguit de tallers en què descobria les virtuts de la
poesia a través del hip-hop, la vida i obra de Maria
Aurèlia Capmany i les sortides professionals de la
filologia. La Jornada es va acabar amb l’espectacle
poètic “Poemes i sons” a càrrec de Lídia Papió al
piano i Jordi Francesch en la lectura dels poemes.
Viatge cultural a Madrid
L’alumnat de les matèries optatives artístiques de
Batxillerat (Cultura audiovisual, Dibuix artístic i
Història de l’art) va fer un viatge cultural a Madrid
del 5 al 7 de març; van poder gaudir in situ
d’algunes de les obres d’art prescriptives a les
PAU. Durant tres dies, van visitar els museus més
importants de la ciutat. Al Museu del Prado, van
poder observar obres com Las Meninas de
Velázquez, El tres de maig de Goya, o El jardí de
les delícies d’El Bosch. A la Fundació Thyssen van
gaudir d’una de les pinacoteques privades més
àmplies d’Europa, i al Museu Reina Sofía,
d’algunes de les obres dels artistes més destacats
de l’art contemporani, com Dalí, Miró o Picasso, i el
seu famós Guernica.
El programa del viatge també comptava amb una
visita al Palau Reial, al parc del Retiro, i un
recorregut pel centre històric de la ciutat,
l’anomenat Madrid de los Austrias. Finalment, la
sortida es va completar amb l’assistència al teatre
per veure el musical Billy Elliot, un espectacle que
fa més de dos anys que és en cartellera, i que va
emocionar tot l’alumnat.
Progressa digitalment amb Facebook
L’11 de març l’alumnat de 1r del CFGS
d’Adminitració de Sistemes i Xarxes (ASIX) van fer
el workshop Progressa digitalment amb Facebook
amb Acción laboral. Durant quatre hores de treball,
els alumnes van aprendre tot el que es necessita
en màrqueting digital per muntar un negoci en línia,
per construir audiència per definir el públic objectiu
i crear continguts atractius per al negoci.
Acción Laboral, que van fer de monitors, van
destacar la importància del Design Thinking com a
innovació, tècnica que utilitzen empreses com ara
Google, Apple o Facebook. Va ser una sessió de
treball molt dinàmica, participativa i interessant per
als alumnes ja que van aprendre temes que els
podran ser molt útils a l’hora de muntar una
empresa.
Espai de l’Estudiant
El 14 i 15 de març vam ser presents a l'Espai de
l'Estudiant de Valls, per mostrar tota la nostra
oferta educativa. Com cada any, a la Sala Kursaal,
vam donar a conèixer als joves de 4t d'ESO, 2n de
Batxillerat i cicles formatius l'oferta educativa del
nostre centre.
Informa
- 25 -
Enguany, l'alumnat del CFGS d'Automatització i
Robòtica Industrial va fabricar un robot programat
per jugar a l'Air Hockey, que va ser un dels
referents de l'estand. A més, com en edicions
anteriors, l'alumnat de la família professional de
Fabricació Mecànica, Sanitat i Informàtica va fer
demostracions pròpies de les activitats
d'ensenyament-aprenentatge que desenvolupem
en la formació professional de l'Institut.
Sortida a les Terres de l’Ebre
Els alumnes de 1r del Batxillerat científic i
tecnològic van anar a les Terres de l’Ebre el 18 de
març. Primer van anar a les instal·lacions de la
planta d'aigües de l'Ampolla per conèixer el procés
de potabilització de l'aigua que consumim. Durant
la visita van fer un tast d'aigües, un joc per
complementar els coneixements i una visita a la
bassa d'aigua crua, amb l'objectiu de fer-los
reflexionar sobre la necessitat de tenir cura de
l'aigua i de l’ús que en fem, atès que és un bé
escàs.
Després van visitar les instal·lacions del Parc eòlic
del Perelló, on un dels tècnics els va explicar com
són els molins de vent, com funcionen i quina
producció d’electricitat fan; també els va fer
reflexionar sobre l'ús de les energies alternatives
com una solució a les necessitats energètiques
actuals.
Saló de l'Ensenyament
El 20 de març, els alumnes de 2n de Batxillerat van
visitar el Saló de l'Ensenyament. De bon matí ja
van anar fins al recinte de Fira Barcelona per visitar
la 30a edició d'una fira que els permet recollir tota
la informació que necessiten per poder decidir
quins estudis volen fer el curs vinent. Aquesta
activitat és una de les que s'organitzen dins
l'orientació d'estudis del Pla d'Acció Tutorial de
Batxillerat.
Xocolata artesanal C.R.E.O.
El grup de 2n del CFGS de Mecatrònica va visitar
la Fàbrica-Museu de Xocolates C.R.E.O. a Tortosa
el 21 de març. Aquesta empresa produeix xocolata
de forma artesanal amb la mateixa fórmula i
maquinària que tenien els anys 40. L’objectiu de la
visita va ser conèixer les instal·lacions perquè els
alumnes puguin desenvolupar millores adaptatives
d'aquesta maquinària com a treball de projecte.
Des de l'Institut volem agrair la predisposició de
l'actual gerent, Xavi Benet, que va explicar tot el
procés de la fabricació de la xocolata a l’alumnat
assistent.
L’Institut Jaume Huguet
- 26 -
Rethink, Reuse, Recycle
La Mireia Fernández March, l’Anna López
Martínez, la Cèlia Moncosí Aubia, la Mar Oller
Sigró, la Muntsa Porta Bordell, l’Eloi Singla Milian i
la Marina Vidal Garriga, alumnes de 1r de
Batxillerat, van participar en una jornada de debat
en anglès a l'Aula Magna del Campus Catalunya
de la Universitat Rovira i Virgili a Tarragona, el 26
de març.
Va ser una interessantíssima experiència participar
en la 4a edició de la competició europea de debat
que forma part del projecte Apqua de la URV.
Enguany es va centrar en el tema “Rethink, Reuse,
Recycle: how would you shape a sustainable future
with plastics and petrochemicals?”
Durant el matí, es van preparar: els van ensenyar
estratègies per parlar en públic, per persuadir, per
tenir èxit en un debat estructurat; tot en anglès. A
la tarda tingué lloc el debat pròpiament dit, en què
a cada participant se li va adjudicar quina posició
havia de defensar, independentment del que
pensessin.
Aquesta iniciativa, que es porta a terme en
diversos països de la Unió Europea, neix amb la
finalitat de promoure la pràctica del debat com a
recurs per desenvolupar habilitats de comunicació
en els joves i estimular la tolerància i el respecte a
plantejaments diversos, competències que
considerem vitals avui en dia per a una ciutadania
constructiva i responsable. Suposa també una
oportunitat perquè els estudiants adquireixin
coneixement sobre temes d’actualitat relacionats
amb la indústria, i per fer que la ciència i la
tecnologia siguin més tangibles, accessibles i
directament relacionades amb la seva vida
quotidiana.
Tàrraco amb realitat augmentada
L’aplicació Imageen Tarraco va ser un dels
principals al·licients de la visita a la Tarragona
romana per part dels alumnes de Llatí i Grec del
nostre centre. La sortida, que es va fer el 28 de
març, tenia com a objectiu fer un recorregut pels
monuments més emblemàtics dels segles III aC-II
dC (muralles, fòrum, amfiteatre i circ) i, al mateix
temps, fer-se una idea força aproximada de la
grandesa de l’urbanisme romà gràcies a la realitat
augmentada. La visita va culminar, a la tarda, amb
l’assistència a la XXIVa edició del Festival de
Teatre Grecollatí al Camp de Mart. L’obra que van
veure els alumnes és una de les lectures
obligatòries per a les PAU: Els germans, del
comediògraf llatí del segle II aC Terenci.
Taller de Química a la URV
El 3 d'abril els alumnes de 1r de BAT A vam anar a
la Facultat de Química de la URV per fer
pràctiques relacionades amb la química i la
biologia. Aquestes dues matèries les fem en
l’itinerari científic i tecnològic que cursem. Ens van
acompanyar les professores Josefa López i Anna
Robledo.
Primer vam assistir a una xerrada de la Dra. Anna
Borrull Riera, que va apropar-nos a la química i la
bioquímica presentant-nos, com a exemple, una
malaltia causada per la manca de vitamina C,
l'escorbut. En acabar, després d'un esbarjo i de
visitar part del campus Sescelades, ens van dividir
en dos grups: uns vam fer la pràctica de biologia i,
els altres, la de química.
Informa
- 27 -
En la pràctica de biologia “L’ADN, la base de la
vida” vam observar l'ADN d'un tomàquet mitjançant
una sèrie de passos que requerien la utilització
d'estris de laboratori com la proveta, la
centrifugadora i la pipeta, així com una dissolució
tampó (aigua, sal, bicarbonat i sabó), que permet
trencar les cèl·lules i extreure el DNA del nucli.
Quan l'obtinguérem, el vam tenyir amb un colorant,
el blau de metilè, per visualitzar-lo. Va ser tota una
descoberta!
Pel que fa a pràctica de química, "Les reaccions
químiques com a font d'energia”, vam dur a terme
tres experiments diferents sobre l'energia tèrmica:
vam observar com variava, en diferents
dissolucions salines, la temperatura; l'energia
elèctrica: vam crear una pila amb diferents metalls i
vam mesurar-ne el voltatge amb un voltímetre, i
l'energia lumínica: vam analitzar la fosforescència
de diferents objectes.
Va ser un dia molt complet, amb molts continguts
treballats tant a l'aula com als laboratoris!
Ester Farré, Yeray Ramírez i Joan Tous
1r Batxillerat
Batxillerat al Fòrum TRICS
Els dies 4 i 5 d'abril, l'alumnat de 1r de Batxillerat i
algunes alumnes de 2n de Batxillerat participaren
en el 13è Fòrum TRiCS. La jornada va tenir lloc a
Tarragona i fou organitzada per AEQT i el
Departament d'Ensenyament.
2.653 joves de quaranta centres intercanviaren
experiències en el marc del Fòrum de Treballs de
Recerca i Crèdits de Síntesi (TRiCS); així, 213
alumnes de segon curs van presentar als seus
companys de primer els treballs que han fet
enguany. El lloc escollit fou el Complex Educatiu
de Tarragona i enguany és ja la 13a edició d’un
projecte que impulsa l’Associació Empresarial
Química de Tarragona (AEQT) i que organitza el
Departament d’Educació de la Generalitat,
desenvolupa el Centre de Recursos Pedagògics
del Tarragonès, amb la col·laboració de la
Universitat Rovira i Virgili (URV).
El dia 4 hi participaren els alumnes del Batxillerat
Social i Humanístic; exposaren els seus TdR
l'Elisenda Plana (La vida eremítica a les
comarques de Tarragona, tutoritzat per Elisabet
Gallardo) i l'Ariadna Domènech (Les persones
refugiades cap a Europa, tutoritzat per Núria
Estruch). El dia 5 va ser el torn del Científic i
Tecnològic. Presentaren els treballs la M. del Mar
Àlvarez (Aspirina: molt més que un simple
medicament, tutoritzat per Assumpció Niubó), i la
Rita Andreu (Antibiòtics: una mort anunciada,
tutoritzat per Anna Robledo).
Participem al 1r InnoCAMP
Alumnes dels CFGM de les famílies de
Mecanització, Informàtica i Gestió van participar, el
3 d’abril, en el primer campionat d’emprenedoria de
les nostres comarques, InnoCAMP. Aquest primer
certamen se celebrà a l’Institut Baix Camp de
Reus, i ja està previst que, el curs vinent, agafem
nosaltres el relleu i l’organitzem al nostre centre.
El primer InnoCAMP, impulsat per la Xarxa
d’emprenedoria del Departament d’Educació,
segueix la metodologia dels Design Thinking; així,
els alumnes, a partir d’un repte establert,
L’Institut Jaume Huguet
- 28 -
desenvolupen una sèrie d’etapes per tal de trobar
la millor idea que aporti la solució més adequada al
problema plantejat. El repte que se’ls va plantejar
estava relacionat amb la reutilització, el transport i
l’estalvi energètic.
La idea guanyadora va plantejar un sistema de
plaques fotovoltaiques per al transport ferroviari.
En aquest equip guanyador hi participaren dos dels
nostres alumnes de Sistemes Microinformàtics i
Xarxes: Joan Aladid i Ivan Moreno. Com a
reconeixement al seu treball van ser obsequiats
amb un val descompte per comprar material a la
botiga Wala i un Xiaomi Band, a més d’un diploma
de reconeixement. Enhorabona, Joan i Ivan, pel
repte que vau aconseguir!
Visita a l'ETSEQ
El grup d’alumnes de 2n del Batxillerat científic i
tecnològic van anar, el 4 d'abril, a l’Escola Tècnica
Superior d'Enginyeria Química (ETSEQ). L’objectiu
era de conèixer les instal·lacions, i informar-se
sobre els graus i les sortides que s'hi imparteixen.
Després de visitar l’Escola, van fer unes pràctiques
sobre característiques de les aigües (pH,
conductivitat, duresa...) i la importància que tenen
en la nostra vida. Finalment, el Dr. Castells els va
fer una breu xerrada per fer-los reflexionar sobre
l'ús de l'energia i la sostenibilitat. Aquest xerrada
tindrà una continuació a l'aula amb les reflexions i
l’aprofundiment del tema a partir de la presentació
que els va lliurar el Dr. Castells.
Sortida d’Informàtica a Reus
El 8 d’abril, l’alumnat del CFGM de Sistemes
Microinformàtics i Xarxes va fer una sortida de
treball a Reus. Primer van visitar les instal·lacions
del complex 112 i després van fer una part de la
Ruta Modernista de Reus.
En arribar a la seu del 112 van recórrer les
instal·lacions del centre acompanyats d'un
responsable del departament d'Informàtica, i això
els va permetre de conèixer bé el funcionament
dels diversos departaments i, especialment, van
poder estudiar com es tracten les dades rebudes
pel que fa a la seguretat. El guia també els explicà
com es gestionen les peticions d'urgències entre
els diversos cossos que hi ha representats a
l'edifici: Mossos d'Esquadra, Bombers, Agents
Rurals, Protecció Civil, Emergències Mèdiques i
Policia Local. Aquest centre és únic i pioner a
Europa pel que fa a la gestió, de manera integral,
de les emergències entre els diferents cossos i
organismes implicats en la Protecció Civil i les
emergències. A més, els van explicar que aquest
complex està dissenyat de manera ecosostenible,
per aprofitar tant l’energia solar com l’aigua de la
pluja, i que s’hi utilitzen materials no perjudicials
per al medi ambient.
A continuació, van fer la Ruta Modernista de Reus
on van gaudir i conèixer una part dels edificis i
Informa
- 29 -
monuments més emblemàtics del Modernisme del
nostre país. A més, la ruta els va portar a l’església
Prioral de Sant Pere, l’Ajuntament i el Teatre
Fortuny on el guia els explicà les característiques
més importants d’aquest moviment cultural.
Jornada de persones refugiades
Un grup d’alumnes del CFGS d'Animació
d'activitats físiques i esportives va assistir a la
Jornada "Inclusió de persones refugiades a través
de l’esport. Vies de finançament europeu per a
projectes esportius’", que es va fer l’11 d’abril a la
seu de la Unió de Federacions Esportives
Catalanes (UFEC) a Barcelona; l’element central
era analitzar com abordar la inclusió de les
persones refugiades a través de l’esport.
Milena de Murga, responsable d’Acció Social de la
Unió de Federacions, i Katrin Koenen, directora
d’afers científics de l’International Council of Sport
Science and Physical (ICSSPE), els van explicar el
projecte ASPIRE, projecte que ha servit per
incrementar el coneixement de com s’ha de
treballar amb els refugiats, donar suport a les
entitats per fer la seva feina, augmentar les
capacitats dels professionals i crear conscienciació
sobre els refugiats gràcies a l’avaluació,
disseminació i sostenibilitat del projecte i els seus
efectes”.
Katrin Koenen va explicar com abordar els reptes
de les persones refugiades: “Hem de treballar
perquè superin els seus traumes. Recursos com
l’humor, les emocions, l’autoconfiança, el suport
social o la resiliència són bàsics.”
Núria Vergé, referent provincial d’Acollida
Temporal de la Creu Roja a Catalunya, va explicar
el Programa Refugiats de l’entitat social, amb què
l’ONG s’ocupa de cobrir de forma integral les
diverses necessitats que poden tenir les persones
refugiades. “Intentem treballar”, va comentar
Vergé, potenciant l’arrelament: “teixir xarxes,
conèixer l’idioma, formar-se... tot per accedir a un
contracte laboral digne”.
També les vies de finançament, que sempre són
un escull per a les entitats, van ocupar un lloc de la
jornada a la tarda. Marisa Fernández, subdirectora
general de la Unitat d’Esports de la Comissió
Europea, va detallar totes les oportunitats de
finançament per a l’esport que facilita la Unió
Europea.
Diòxid de carboni
El 24 d'abril, els alumnes de 1r i 2n del Batxillerat
científic i tecnològic van assistir a la xerrada: "El
diòxid de carboni: el combustible del futur?",
impartida per la Dra. Anna Masdeu de la Facultat
de Química de la URV. La Dra. Masdeu va voler fer
reflexionar els alumnes sobre la quantitat de
productes d'ús diari que provenen del petroli. La
part més important es fa servir com a combustible i
una més petita, al voltant del 5 per cent, en altres
productes com ara medicaments, dissolvents,
pintures, plàstics, roba... És en la producció
d'aquests darrers que els investigadors busquen
una manera de transformar el diòxid de carboni en
matèries primeres útils que permetin substituir el
petroli. Per acabar, els va encoratjar a formar-se i a
treballar en investigació, perquè han de ser elles i
ells qui trobin la solució als problemes del medi
ambient i de matèries primeres que tindrà la
humanitat en el futur.
3a Trobada esportiva de Primària
Alumnes del CFGS de Tècnic Superior
d’Ensenyament i Animació socioesportiva van
dinamitzar la 3a Trobada esportiva de Primària de
l’Alt Camp, organitzada pel Consell Esportiu de l’Alt
Camp, dintre del PCEE. Va tenir lloc el 29 d’abril a
L’Institut Jaume Huguet
- 30 -
les instal·lacions esportives del Fornàs i hi van
participar els alumnes de Cicle Mitjà de les escoles
de Educació Primària següents: La Candela, Les
Comes, Lledó, Enxaneta, Baltasar Segú, Mare de
Déu del Roser, Bernardí Tolrà, Eugeni d'Ors, Eladi
Homs i ZER Parellada; uns tres-cents xiquets i
xiquetes amb moltes ganes de jugar i passar-s’ho
bé.
Els nostres alumnes del TEAS els van preparar
una varietat d’activitats d’atletisme, des de carreres
de relleus, passant per llançaments fins a salt de
longitud, que van fer que fos una jornada molt
enriquidora, on el bon ambient i l’activitat física van
ser els protagonistes.
Per part dels alumnes del grau superior del nostre
institut fou una experiència molt enriquidora ja que
suposava un contacte directe amb la realitat per
posar en pràctica tots els coneixements i habilitats
que estudien al llarg del curs.
Olimpíades d’Economia
Marta Babot, Laura Caro i Andrea Martínez,
alumnes de 2n de Batxillerat que cursen
l'assignatura d'Economia de l'empresa, van
participar en la fase local de les Olimpíades
d'Economia organitzades per la Universitat Rovira i
Virgili a Reus. Van ser tres dels 210 alumnes
participants en l’XI edició celebrada el 29 d’abril.
Això els va donar la possibilitat de conèixer de
primera mà el campus i d'estar en contacte amb el
món universitari i de l'economia i l'empresa. A més
a més, la jornada serví perquè professors i
alumnes tinguessin la possibilitat d'intercanviar
experiències i coneixements.
Intercicles d’atletisme
El grup de 1r del CFGS de Tècnic Superior
d’Ensenyament i Animació socioesportiva (TEAS)
va participar el 3 de maig en el XVII Intercicles
d’atletisme TEAS al Prat de Llobregat. La pluja
abundant va ser el principal protagonista de la
Jornada, cosa que va impedir que els alumnes del
CFGS de rendissin al màxim i els va provocar certs
entrebancs en la competició.
Per part dels alumnes del centre, la seva
participació i competitivitat van fer destacar el nom
de l’institut, ja que van guanyar en algunes de les
proves a nivell individual. Però això no era el més
important, ja que es tracta d’una prova per equips i
l’esforç de tots sumava punts en una classificació
final per mantenir-se a primera divisió, cosa que
ens situa com un dels 10 millors centres de
Catalunya.
Jornades Tècniques d’FP
El 30 d’abril es van fer al centre les Jornades
Tècniques d’FP, una bona pràctica per part de
l’Institut. Durant tota la tarda, diverses empreses
van presentar la seva activitat d’explotació,
estructura, trajectòria i objectius de futur per oferir
places d’FP Dual als alumnes dels Cicles
Formatius de Grau Superior d’Automatització i
Informa
- 31 -
Robòtica Industrial, de Mecatrònica Industrial, de
Disseny en Fabricació Mecànica, i de Programació
de la Producció en Fabricació Mecànica. Les
empreses que hi van participar van ser Essity,
Europastry, Ames i Kellogg’s; Gomà-Camps i
Revlon són empreses que ja havien vingut altres
dies a l’institut per oferir aquest tipus de places.
La jornada va ser molt profitosa per als alumnes ja
que els donà la possibilitat de poder escollir
empresa per fer pràctiques a partir de les
característiques que els va presentar cadascuna.
Fira Camins d'FP 2019
El 8 i 9 de maig, l'Institut va estar present en la fira
de Formació Professional Camins d'FP 2019 a
Reus. Aquest és un espai que concentra les
diverses ofertes de formació professional al Camp
de Tarragona.
Al recinte de firaReus, els futurs estudiants van
conèixer les famílies professionals i els cicles
formatius que s'imparteixen a l'Institut, i van
participar en les demostracions que s'hi van fer.
L'alumnat i el professorat del CFGS
d'Automatització i Robòtica havia programat un
robot que resseguia un circuit prèviament definit i
també tenien una càmera que, amb visió artificial,
identificava objectes. Per la seva banda, la família
professional de Fabricació Mecànica, que agrupa
els CFGM de Mecanització i Soldadura i els CFGS
de Disseny en Fabricació Mecànica i de
Programació de la Producció en Fabricació
Mecànica, va mostrar mitjançant una fresadora de
CNC com es pot fer un mecanitzat a partir d'un
programa. Durant els dos dies, una vintena de
professors i alumnes de l'Institut van explicar
l'oferta formativa de qualitat i de futur que, tant en
batxillerat com en formació professional,
s'imparteix al centre.
La mostra va ser inaugurada pel director general
de Formació Professional del Departament
d'Educació, Joan Lluís Espinós, acompanyat de
representants dels Serveis Territorials d'Educació i
dels regidors d'Educació, Ensenyament, Ocupació i
Promoció Econòmica dels diferents ajuntaments
organitzadors, entre ells el regidor vallenc Joan
Carles Solé, que després de la fotografia de
família, va valorar molt positivament la formació
professional que s'ofereix a Valls.
Xerrades d’alumnes
Paral·lelament al certamen, es van desenvolupar
xerrades i taules rodones al voltant de temes
relacionats amb el desplegament de la llei de
formació i qualificació professionals, la formació
professional integrada, la formació professional
dual i també experiències d'alumnat. En aquesta
darrera taula rodona, tres alumnes dels CFGS de
l'Institut van compartir la seva vivència al voltant de
la formació professional. D'una banda, Arnau
Cugat, alumne del CFGS de Mecatrònica
Industrial, i que ha cursat un CFGM, explicà com la
formació professional no tanca cap porta a
l'aprenentatge i permet construir un itinerari fins a
la universitat. I, d'altra banda, Daniel Ferré i Arnau
Barrot, alumnes del CFGS de Desenvolupament
d'Aplicacions Multiplataforma, que recentment
havien fet una estada de pràctiques a Itàlia en el
marc del programa Erasmus+ explicaren què els
havia aportat aquesta estada per als seus estudis.
Ferré destacà que li serví per conèixer una altra
cultura i, alhora, completar les seves competències
d'informàtica de programació, les quals després de
l'estada ja es poden reflectir al currículum europeu
Europass; tot plegat els permetrà a tots dos
millorar professionalment.
L’Institut Jaume Huguet
- 32 -
Taula rodona de professorat
En una altra taula rodona, Carme Pena i Vicent
Juan, professors de la família professional
d'administració i finances de l'Institut, amb la
col·laboració de Vallsgenera i de Pau Mitjans, de
Coopcamp, van fer una ponència sobre Economia
Social i Cooperatives d'alumnes per parlar sobre la
integració de l'economia social i cooperativa als
processos d'ensenyament aprenentatge de
l'Institut.
Ruta del Cister 2019
El 9 i 10 de maig, els alumnes de 1r de Batxillerat
van fer, com cada any, una part de la Ruta del
Cister a peu. El primer dia caminaren de Vallbona
de les Monges a Poblet i, el segon dia, de Poblet
van pujar a la Pena i a Rojals i, tot resseguint el
GR de la Vall, van baixar a Montblanc. Amb una
motxilla adequada als dos dies de ruta, un bon
calçat i una mica d'esforç, aconseguiren el repte de
caminar quasi 50 quilòmetres.
Sortida de natura
El grup de 1r del CFGS d’Ensenyament i Animació
socioesportiva van acabar la unitat formativa de
Medi Natural. Els dies 21 i 22 de maig van fer una
sortida de senderisme per dues de les valls més
espectaculars que tenim prop de casa nostra: la
vall del Brugent i la vall del Glorieta. El toll de l'Olla,
la Roca foradada de Mont-ral i el Niu de l'Àliga han
estat alguns dels racons que encara han fet més
interessant aquesta sortida. Ha sigut la traca final
per rematar aquest curs!
Informa
- 33 -
Triatló a la platja
El 23 de maig els alumnes de 1r del CFGS de
Tècnic Superior d’Ensenyament i Animació
socioesportiva van tancar el seu curs escolar fent
un triatló a la platja del Miracle de Tarragona. Les
distàncies que van recórrer van ser 400 m nedant,
18 km en bicicleta i 4,5 km a peu. El triatló estava
emmarcat dins l’assignatura d’esports individuals i
va ser una grandíssima experiència per a tots ells
ja que mai abans havien fet una prova semblant.
Tots van donar el millor de si i van assolir el repte!
Internivells
Esquiada-2019
Com cada any l’esperada esquiada de l’Institut va
arribar els dies 30 i 31 de gener i 1 de febrer, i Port
del Comte va tornar a ser l’estació escollida. Més
de 80 alumnes van participar en aquesta activitat
promoguda pel Departament d’Educació Física.
Les previsions meteorològiques semblava que no
havien de ser gaire òptimes però, tot i el vent que
es van trobar, en cap moment va ser un
inconvenient per permetre que tots els alumnes
poguessin gaudir de tres dies d’esquí en unes
condicions immillorables i, fins i tot, el darrer dia
van poder passar-se-la la mar de bé amb el pam
de neu nova que va caure i que va fer les delícies
de tothom!
Com a novetat d’aquest any, cal dir que les
activitats de les tardes, després d’esquiar, van ser
organitzades pels alumnes del CFGS de Tècnic
Superior d’Ensenyament i Animació socioesportiva
(TEAS); sobretot destaquem el bingo-espectacle
de la primera nit i el Talent Show Skistars de la
segona, que va ser un èxit total de diversió i
participació.
Participem a l’InfoDay d’esports
Kira Menén, professora del Departament
d'Educació Física del centre, va viatjar a
Brussel·les per participar en l'InfoDay del programa
Erasmus Plus Sport. Va anar-hi el 4 i 5 de febrer
juntament amb una comitiva de presidents de
federacions esportives catalanes i de beneficiaris
(joves i persones sense sostre i discapacitades)
dels programes d’acció social de la Unió de
Federacions Esportives de Catalunya (UFEC), per
conèixer de prop les institucions europees i
compartir temps i espais amb diferents dirigents
esportius de federacions vinculades a INSERsport i
Welcome League, els programes de formació i
inclusió laboral de la UFEC que aquest any
celebraran la seva tercera edició.
El dia 4 van visitar el Parlament Europeu i també
van ser rebuts per la delegada del govern davant la
Unió Europea, Meritxell Serret, i el dia 5
participaren en l’InfoDay del programa Erasmus
Plus Sport, una trobada promocionada per la
Comissió Europea on les diferents federacions
esportives podien conèixer com trobar fórmules de
finançament per portar a terme projectes esportius
amb altres socis europeus, per promocionar
l'activitat física i esportiva en qualsevol àmbit.
L’Institut Jaume Huguet
- 34 -
Viatge a França
Un grup d'alumnes que fan francès com a segona
llengua estrangera van anar a França per conèixer
millor el territori i posar en pràctica els seus
coneixements de la llengua. Durant la sortida, del
20 al 22 de febrer, van treballar diferents matèries
d’humanitats i van conèixer dues zones que formen
part de l’actual regió d’Occitània: el Llenguadoc i el
Rosselló (Catalunya Nord).
Visitant la ciutat de Perpinyà, la capital del
Rosselló, els alumnes van descobrir la relació
d’aquesta comarca amb Catalunya: els monuments
els van acostar a la història del Regne d’Aragó,
especialment del Regne de Mallorca. Al Palau dels
Reis de Mallorca és on van viure els reis més
importants de la història del territori i on l’alumnat
va veure una exposició sobre els espanyols exiliats
durant el franquisme. Després, van fer un
recorregut per l’art gòtic visitant la catedral de Sant
Joan i hi van visitar la tomba del rei Sanç. Pels
carrers de Perpinyà, els alumnes van parlar i
escoltar francès, i també hi van descobrir el català
rossellonenc: una barreja de cultura catalana i
francesa que va ser molt interesant per a ells.
El segon dia, van anar fins al departament de
l’Aude per conèixer la ciutat medieval de
Carcassona i aprendre una mica de la història dels
càtars; van fer un recorregut molt il·lustratiu pel
castell, que els va permetre conèixer la història de
la regió, la vida medieval i les tècniques de defensa
en una fortificació. A la tarda visitaren la ciutat de
Narbona, on van conèixer la catedral gòtica i el
centre de la ciutat.
Finalment, el tercer dia, van
tornar al Rosselló, a Cotlliure,
per visitar la tomba del poeta
Antonio Machado, davant la
qual van llegir un text sobre la
vida i l'obra de l’autor, i hi van
recitar una selecció dels seus
poemes. Aquest homenatge
es va fer el dia del 80è
aniversari de la mort de
l’escriptor.
Partits de futbol 7
Els dies 19 i 21 de març els alumnes de 2n d’ESO
van anar al camp municipal de futbol del Vilar per
practicar partits de futbol 7; es van esforçar molt, el
temps va acompanyar i s'ho van passar d'allò més
bé. A més, els alumnes que fan el CFGS de Tècnic
Superior d’Ensenyament i Animació socioesportiva
(TEAS) al nostre centre van ser els encarregats de
fer les tasques de monitoratge i arbitratge.
Visita a l’exposició de Vicente Rodés
Durant el mes d’abril, diversos grups d’alumnes
van visitar, al Museu de Valls, l’exposició “Vicente
Rodés Aries: l’estudi del Natural. De l’Acadèmia al
Romanticisme”. Els alumnes de 1r d’ESO
d’Educació Visual i Plàstica, els de l’optativa de 4t
d’ESO de Dibuix, i els de 1r i 2n de Batxillerat que
cursen Dibuix artístic, van visitar aquesta mostra
itinerant coproduïda pel Museu de Valls juntament
amb el Consorci de Museus de la Comunitat
Valenciana i dedicada a un dels pintors més
valorats de la primera meitat del segle XIX. Rodés
Informa
- 35 -
està vinculat familiarment a Valls a través de la
família Moragues, que ha facilitat molta obra per
poder ser exposada.
Els alumnes van fer una visita guiada per
l’exalumna del centre Anna Roca, la qual va
consistir en una explicació de l’obra de l’artista, la
seva vinculació i relació amb Valls, els diferents
aspectes tractats en les obres exposades: treballs
acadèmics, retrats, obra preparatòria i obra
acabada. Després de contemplar les obres de
Rodés van fer una part més pràctica consistent en
un taller de retrat. Tot escoltant i posant en pràctica
les explicacions de com es pot fer un retrat tenint
en compte les proporcions preses amb els dits i les
mans, els alumnes van fer un retrat molt simple
però amb aquells aspectes que determinen que el
treball estigui ben plantejat des de bon principi.
Com a extensió de la visita de l’obra de Rodés,
després, a classe, treballaren el retrat amb una
nova experiència i uns coneixements interessants.
Jornades d'esports de platja
Els alumnes de 2n del CFGS d’Activitats físiques i
esportives (AAFE) van anar a Cambrils per fer el
darrer crèdit del cicle: Activitats aquàtiques i a la
platja. Durant la setmana del 13 al 17 de maig, van
tancar el curs i la seva formació a l’Institut amb una
sèrie d’activitats, entre les quals destaquem que el
dia 15 van monitoritzar la jornada esportiva a la
platja dels alumnes de 4t d'ESO; els van dirigir en
diferents esports a la platja: futbol platja, vòlei
platja, handbol platja i també ultimate, rugbi-flag i
pales.
Per tancar la setmana, el dia 17, van fer una
activitat a les instal·lacions de Windcambrils, on
van practicar diferents activitats aquàtiques: van
provar de navegar en catamarà, van fer una sortida
en caiac i ho van rematar introduint-se en la
pràctica de l'standup pàdel. Va ser un matí ple de
noves experiències, aprenentatges i molta diversió.
Amb aquestes activitats, els alumnes d'AAFE
tancaran una etapa amb l'esperança que els obri
moltes portes, ja sigui professionalment i/o a nivell
d'estudis superiors.
Prou LGTBIfòbia!
El 17 de maig es commemora el Dia Internacional
contra l'Homofòbia, la Transfòbia i la Bifòbia, amb
l’objectiu de fomentar el respecte cap a totes les
orientacions sexuals. Per això, la Comissió
d'Igualtat va preparar un parell d’activitats per a
l’alumnat d'ESO, que es van haver de repartir en
dos dies per culpa de la pluja del dia 17.
Per començar, el mateix dia 17, abans del pati, es
van mirar i comentar dos vídeos a les classes
d’ESO: un sobre l’origen de la bandera gai i l'altre
sobre la distinció entre sexe, gènere i orientació
sexual. A més, a través de material divers, van
conèixer la definició de cadascuna de les lletres de
la bandera LGBTI, també coneguda com a bandera
gai o bandera de l'arc de Sant Martí.
I el 24 de maig, es va fer la segona part de la
commemoració, que la pluja també va deslluir, ja
que es volien dibuixar les sigles LGTBI+ al pati, i
que l'alumnat les omplís vestit amb samarretes del
color corresponent a cada franja de la bandera,
però no va poder ser... Només es van poder
muntar i fotografiar, a la pista coberta, les diverses
franges de la bandera LGTBI+ tal com es veu a la
fotografia.
Comissió Lila
L’Institut Jaume Huguet
- 36 -
Premis
Adrià Delgado, premi Mobile Learning Awards
El professor de Tecnologia del centre Adrià
Delgado va obtenir el tercer premi dels Mobile
Learning Awards en la categoria docents. Aquest
certamen està emmarcat en el Mobile World
Capital de Barcelona i té la col·laboració de la
Generalitat de Catalunya, l’Ajuntament de
Barcelona i la GSMA (Mobile World Congress).
Cada any es convoquen els Mobile Learning
Awards en el marc del programa Mschools, que
tracten d’integrar les tecnologies mòbils a l´aula
d’una manera eficaç, obrint noves vies
d´ensenyament i aprenentatge que millorin el
rendiment i l’ocupabilitat de l’alumnat.
El concurs reconeix els projectes més innovadors a
través de l´ús de la tecnologia mòbil en l´educació,
en dues modalitats diferents: les millors
experiències i propostes d´aula amb tecnologies
digitals, i les escoles més innovadores en
l´aplicació de les tecnologies digitals.
En el primer apartat, el de millors experiències i
propostes d´aula es van triar tres propostes
finalistes que, el passat 28 de febrer, van haver de
defensar públicament en el marc del mSchols
Toolbox. La del professor de tecnologia del nostre
centre, titulada “Programació i ús de xat bots amb
Telegram“, va quedar classificada en tercer lloc.
Els xat bots són programes destinats a mantenir
comunicacions amb els humans per respondre
preguntes i poden aportar continguts assignats o
preprogramats (una màquina virtual que ofereix
una comunicació instantània de forma coherent).
En l’àmbit educatiu, els xat bots poden ser útils al
professorat en tasques repetitives com la
distribució de continguts als alumnes, la
recol·lecció d’evidències de treball, el recordatori
de deures i exàmens, la realització de qüestionaris,
etc., mitjançant la missatgeria instantània. Els
alumnes poden programar i crear xat bots per
adquirir certes competències i habilitats bàsiques
necessàries per desenvolupar-se en la societat.
Olimpíades de Geologia
El 8 de març, alumnes de Ciències de la Terra de
Batxillerat van participar en les 10es Olimpíades
Internacionals de Geologia. En aquesta primera
part de la competició, la fase territorial de
Tarragona, s’hi van inscriure 112 alumnes de 9
centres diferents i cal destacar que l'equip format
per la Rita Andreu, l'Ariadna Domènech, el Joan
Tous i el Yeray Ramírez, va obtenir la millor
puntuació en la prova d'equip; a més, hem de
felicitar especialment la Rita Andreu perquè va
aconseguir la 5a posició en aquesta fase.
La fase territorial va tenir lloc a la Universitat Rovira
i Virgili, i fou organitzada per l’Associació
espanyola per a l’ensenyament de les Ciències de
la Terra, l’Il·lustre Col·legi Oficial de Geòlegs i
l’Institut Geològic d’Espanya, amb la col·laboració
del Departament d’Ensenyament de la Generalitat
de Catalunya, entre d’altres entitats
col·laboradores. Durant el matí de competició, els
alumnes van haver de superar proves de
coneixements específics sobre les matèries
relacionades amb la geologia: geodinàmica interna,
mineralogia, petrologia, estratigrafia, entre d’altres.
Guillermo Martínez, medalla d’or SpainSkills
Guillermo Martínez Aguilar, alumne del CFGS
Disseny en Fabricació Mecànica, va guanyar la
Informa
- 37 -
medalla d’or en el campionat d’FP SpainSkills 2019
en l’especialitat de Mecanitzat en CNC. El
Guillermo representava Catalunya en l’edició de
l’SpainSkills celebrada a Madrid entre el 26 i el 30
de març ja que havia guanyat la fase catalana.
La formació professional de Valls havia obtingut
diversos reconeixements en edicions anteriors de
l’SpainSkills, la competició espanyola de formació
professional que organitza el Ministerio de
Educación cada dos anys a Madrid. Així, en la
mateixa especialitat que el Guillermo, altres
alumnes del nostre centre ja havien obtingut una
medalla de plata i una altra de bronze, però mai
havien pogut obtenir l’or. En la formació
professional industrial, i més concretament en
mecanitzat CNC, guanyaven de forma recurrent els
representants de la Formació Professional del País
Basc, ja que aquesta formació es troba molt
vinculada a les empreses d'aquell territori i està
molt arrelada a la cultura de la societat basca.
Enguany el Guillermo Martínez, amb encara no 22
anys, que ja havia cursat el CFGM de Mecanització
al nostre institut, i que ara està a punt d’acabar el
CFGS de Disseny en Fabricació Mecànica,
després de moltes hores de preparació amb el seu
tutor, el professor Josep M. Magrinyà, va fer de
forma impecable el “Test Project” que l’organització
va proposar en la competició de Madrid. Així, a
partir de la preparació feta a l’Institut, va
aconseguir que la formació professional catalana
mostrés la seva millor imatge i assolís la primera
posició entre els 14 participants de diferents indrets
d’Espanya.
SpainSkills 2019
També van participar-hi el Xavier Insa, en
l’especialitat de Disseny Industrial CAD, i el Daniel
Sanjuan i l’Eloi Vives, en la demostració de
robòtica mòbil. Els van acompanyar els professors
del centre Josep M. Magrinyà, Lleonard Ruiz,
Daniel Flores i Raül Garcia.
La cerimònia de cloenda i lliurament de medalles
es va dur a terme a l’auditori d’IFEMA, el 30 de
març. Hi va assistir el director del centre, Josep M.
Soler, que va traslladar el reconeixement de tota la
comunitat educativa de l’Institut al professorat i a
l’alumnat que van representar-nos a Madrid.
La delegació catalana va aconseguir 7 medalles
d’or, 1 de plata i 3 de bronze. El subdirector
general de Programes i Projectes de Formació
Professional de la Generalitat de Catalunya, José
Antonio Andrés, present també a la cerimònia de
cloenda, va felicitar tot el professorat i l’alumnat de
l’Institut i, especialment, el Guillermo, i el va
encoratjar a seguir treballant en el repte del
WorldSkills 2019.
WorldSkills a Kazan
Aquesta medalla d’or, i la primera posició,
permetran al Guillermo de competir amb els millors
del món en el campionat WorldSkills Kazan 2019
entre el 22 i el 29 d’agost, i també de competir en
el campionat EuroSkills a la ciutat austríaca de
Graz entre el 16 i el 20 de setembre de 2020. És
per això que ara començarà diferents estadis de
preparació per familiaritzar-se amb la maquinària i
els equipaments internacionals. Aquesta
preparació també revertirà en les directrius
tècniques i de formació que s’imparteixen al nostre
centre, ja que situarà la nostra formació industrial
en el nivell més alt internacionalment.
Preparació WorldSkills
El 16 i 17 de maig, el Guillermo va fer una estada
de preparació a Madrid amb l’objectiu de posar a
punt la logística de la competició de Kazan. Va
L’Institut Jaume Huguet
- 38 -
aprofitar els dos dies a Madrid per conèixer la resta
de companys d'altres indrets de l’Estat espanyol
que l'acompanyaran com a representants de la
formació professional espanyola. Aquesta activitat,
conjuntament amb la formació que rep d'alumne a
l'Institut, està finançada pel Ministerio de
Educación y Formación Profesional i el Fons Social
Europeu, i s’emmarca dins el pla de treball que es
complementarà amb una estada a Alemanya
durant la segona setmana de juliol, estada
gentilesa del patrocinador i que els permetrà de
conèixer la maquinària i els equipaments amb els
quals competirà a Rússia.
Les competicions de formació professional
potencien l'excel•lència de les diferents
especialitats o skills, i en les diferents fases es
classifiquen els millors, i la dificultat i el nivell dels
competidors es va incrementant. És per això que el
bagatge que assolirà l'alumne amb aquesta
participació revertirà tant en la seva qualificació
professional, com en la del professorat de l'institut
que disposarà d'estratègies per conduir aquesta
preparació i que, alhora, revertiran en tot l'alumnat
de la família professional de fabricació mecànica.
Reconeixement a l'excel·lència de l’FP dual
La Formació Professional en la modalitat dual que
s'imparteix a l'Institut ha estat reconeguda en el
certamen Advanced Factories que es va dur a
terme a Barcelona del 9 al 12 d’abril.
Els Premis Factories of the Future Awards estan
organitzats per Advanced Factories amb l’objectiu
de fomentar i promoure la innovació en el món
industrial, i de promoure la implantació de la
industria 4.0. Una de les categories noves
d’enguany, promoguda per La Vanguardia, va ser
el reconeixement a l’excel·lència de l’FP industrial.
Els centres de Formació Professional finalistes van
ser reconeguts com a centres impulsors de la
innovació i les noves tecnologies als seus cursos
d’FP de les famílies professionals industrials.
Juntament amb nosaltres, van ser reconeguts
l'Institut Palau Ausit i l'Institut Alt Penedès.
L'acte de lliurament de guardons es va celebrar el
10 d'abril en el decurs d'un sopar a l'hotel Arts de
Barcelona; fou presidit per la consellera d’Empresa
i Coneixement de la Generalitat de Catalunya,
Àngels Chacón i hi assistí el director del nostre
centre, Josep M. Soler.
L'Institut ha impulsat la modalitat dual des del curs
2013-2014 i ha afavorit la coparticipació de les
empreses per aportar valor a la formació de
l'alumnat i, així, incrementar la inserció laboral. En
els darrers anys, en les àrees de mecatrònica,
automatització, robòtica i fabricació mecànica, la
inserció laboral és de prop del 100%.
Maria Olivé Roselló, Premi de Recerca Jove
2018
Maria Olivé Roselló, que va cursar 2n de Batxillerat
a l’Institut Jaume Huguet el curs passat, va
guanyar un dels prestigiosos Premis de Recerca
Jove (PRJ) que convoca la Generalitat de
Catalunya. Aquests premis tenen una dotació
econòmica de 750 euros i es concedeixen als
millors treballs de recerca presentats durant el curs
Informa
- 39 -
acadèmic 2017-2018. La Maria l’ha aconseguit pel
treball L’escalada catalana des de la perspectiva
de gènere, tutoritzat per la professora de Filosofia
del centre Marta Inglés i Figueroa.
L’acte de lliurament del premi va tenir lloc l’1 de
juny a l’Auditori de Barcelona, i fou presidit pel
president de la Generalitat de Catalunya, Quim
Torra, acompanyat per la consellera d'Empresa i
Coneixement, Àngels Chacón. La Maria va estar
acompanyada pel director de l’Institut, la tutora del
treball i part de la seva família.
Els Premis de Recerca Jove, coneguts abans com
a premis CIRIT, són convocats pel Govern de la
Generalitat de Catalunya a través de l’Agència de
Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR)
amb l’objectiu de despertar vocacions científiques
entre els joves estudiants del país.
El Treball de recerca
Com la mateixa Maria explica, la motivació
principal de la seva recerca era analitzar l’afició
personal per l’escalada des d’un punt de vista
crític, tot integrant les seves inquietuds polítiques i
socials: “Considero que, gràcies al feminisme, tinc
la capacitat de qüestionar i qüestionar-me moltes
de les actituds i prejudicis que hem interioritzat
com a persones a través del procés de
socialització, començant pel que m’envolta i
m’afecta més directament. Durant aquest procés
(principalment en la socialització primària o abans
de néixer) se’ns etiqueta (i ens etiquetem), en
funció de les nostres característiques físiques, com
a nens i nenes o homes i dones, sempre basant-
nos en el sistema binari que imposa el patriarcat”.
A partir del plantejament inicial exposat, es va
formular algunes preguntes d’investigació com ara:
A Catalunya hi ha menys dones que homes que
practiquen l’escalada? Si és així, a quins factors
respon aquesta diferència? Aspectes com la
maternitat influeixen en el menor o major nombre
d’escaladores catalanes? Quina influència
exerceixen els rols de gènere en el món de
l’escalada? Escaladors i escaladores assoleixen el
mateix nivell de professionalització?
Enhorabona a tots els premiats!
Biblioteca
Espai Lila JH
En el marc dels actes que es van organitzar amb
motiu de la celebració del Dia Internacional de les
Dones, la biblioteca del centre va preparar una
modesta exposició de llibres d’autores
significatives de la literatura universal. Noms
consagrats com Montserrat Roig, Mercè Rodoreda,
Isabel Allende, Jane Austen, Agatha Christie... o
d’altres més actuals com Care Santos i Laura
Esquivel conformaren la petita mostra que va
romandre oberta al llarg de la primavera. Com a
novetats destaquem els dos volums ─recollits sota
el títol Contes de bona nit per a nenes rebels─ de
biografies de dones que han destacat en diversos
àmbits.
A més, aprofitant que el nostre institut, durant la
setmana al voltant del 8 de març, va adoptar
simbòlicament el nom de la coneguda escriptora i
professora vallenca Margarida Aritzeta, se li va
dedicar també un dels prestatges de l’expositor
amb títols com Grafèmia, El bandoler, Emboscades
al Gran Nord...
Tant la Comissió de la Biblioteca com l’Espai Lila
confien que aquesta iniciativa contribueixi a fer
visible entre la comunitat educativa el decisiu paper
de les dones en el panorama literari.
L’Institut Jaume Huguet
- 40 -
Mostra de teatre
A finals de maig, la biblioteca de l’Institut va
inaugurar la tercera exposició d’aquest curs. En
aquesta ocasió, les obres de teatre de tots els
temps van ser les protagonistes d’aquesta mostra.
Èsquil, Sòfocles, Plaute, Shakespeare, Cervantes,
Brecht, Benet i Jornet, Lorca, Txékhov, Rusinyol...
són alguns dels autors que formaren l’expositor de
la biblioteca fins a final de curs. Complementava la
mostra una infografia amb les característiques més
essencials del gènere dramàtic.
Plurilingüisme
Exàmens de Cambridge
El 8 de juny es van fer els exàmens dels diferents
nivells d’anglès (KET, PET i FIRST). El nostre
institut està certificat com a centre Cambridge
English Qualifications, cosa que vol dir que
l’alumnat que desitja tenir el nivell qualificat segons
el Common European Framework of Reference
(CEFR), pot fer els exàmens aquí mateix. El 16 de
març ja s’havien fet els exàmens mock per
preparar tots aquests nivells.
Des del curs 2016-17, som Centre preparador i
examinador dels exàmens d'anglès de la
Universitat de Cambridge. Aquest acord permet
que els nostres alumnes puguin examinar-se dels
prestigiosos exàmens que ofereix aquesta
universitat, els coneguts nivells KET, PET, First
(FCE) i Advanced (CAE). L’Institut va establir
l’acord amb Cambridge English Language
Assessment per poder organitzar, a les nostres
instal·lacions, els exàmens Cambridge English tant
en les versions en paper com per ordinador, i tant
la versió per a adults com les versions Key,
Preliminary i First for Schools.
Som centre Avancem
L'11 de març es va publicar la llista de centres
certificats del programa d'innovació pedagògica
"Avancem: Ensenyament i Aprenentatge integrat
de les llengües" en la qual estem inclosos.
Aquest programa aposta per la potenciació del
plurilingüisme a les escoles assegurant, com a
mínim, un bon nivell d'aprenentatge d'una tercera
llengua, d'acord amb el que estableix l'article 44.2
de l'Estatut. I, a més, s'estableix que els centres
educatius poden determinar, a través del seu
projecte lingüístic, els criteris per impartir
continguts curriculars i altres activitats educatives
en alguna de les llengües estrangeres curriculars.
Es vol, doncs, reforçar la competència plurilingüe
dels alumnes implementant un ensenyament de les
llengües competencial que incentivi i faciliti la
col·laboració i el treball coordinat entre els
professors de llengua.
Informa
- 41 -
Escoles verdes
Fòrum d’Escoles Verdes
Isona Ferré, Ingrid Mayoral i Berta Pedret, alumnes
de 1r d’ESO que formen part del comitè ambiental
d’Escoles Verdes, van assistir, el 26 de març, al
Fòrum d’Escoles Verdes que organitza cada any
Cel Rogent. Juntament amb una professora de la
mateixa comissió, van assistir a Salou a la trobada
que tenia com a objectiu participar en el mercat
d'intercanvi d’experiències entre els diferents
centres que formen part de la xarxa d’Escoles
Verdes de la província de Tarragona.
Cel Rogent és una associació que es dedica a
l'educació ambiental: prepara cursos de formació,
xerrades, activitats, conferències per a centres
escolars i famílies i, en aquest cas, impulsaren la
trobada de la nostra zona.
Setmana Internacional de Conscienciació sobre
el Compost
En el marc de la Setmana Internacional de
Conscienciació sobre el Compost (ICAW 2019)
l’alumnat de l’optativa Escoles Verdes de 3r d’ESO
vam obrir el nostre compostador i el filtratge del
compost. Des d’inici de curs havíem anat recollint
cada dijous la matèria orgànica de la cantina del
centre, l’havíem anat abocant al compostador i
n’hem fet un seguiment setmanal que consta de:
-Aportar oxigen a la matèria orgànica en
descomposició. Aquesta tasca consisteix a
remenar periòdicament el compostador per evitar-
ne la manca d’oxigen.
-Afegir aigua. En moments de calor, hem afegit
aigua al compostador per evitar la mort de les
bactèries i microorganismes que converteixen la
matèria orgànica en compost.
-Afegir estructura. La matèria orgànica ha de
constar de restes alimentàries (matèria humida) i
de restes vegetals (matèria seca) per tal que tingui
una bona estructura i evitar la compactació de la
matèria orgànica.
Si tenim presents aquests tres paràmetres
obtindrem un compost de qualitat, i evitarem les
males olors i l’aparició d’organismes no desitjats
als nostre compostador. Hem extret una bona
quantitat de compost que utilitzem per adobar el
nostre propi hort.
Optativa Escoles Verdes-3r d’ESO
Premi de recollida de taps
Durant aquest curs hem tornat a proposar la
recollida de taps de plàstic per col·laborar amb la
Fundació Noèlia, que treballa en la investigació de
la distròfia muscular congènita per dèficit de
col·lagen VI.
El 8 de maig vam fer la pesada dels taps recollits.
Cada equip va portar els seus taps esperant portar-
ne més que ningú per guanyar el premi: dues
entrades per a la sortida de Port Aventura.
Finalment, el premi va correspondre a Kai Barrera i
Aleth Duran, de 3r d’ESO, que van recollir 115 kg
de taps. En total, gràcies a aquest concurs, n'hem
recollit 403 kg.
L’Institut Jaume Huguet
- 42 -
Recordeu que durant el curs seguim recollint taps.
Serveixen els de tota mena de productes envasats
en ampolles o recipients de plàstic: aigua,
detergents, refrescos, productes sanitaris… Els
podeu portar a la tutoria o entregar-los a la sala de
professors, on hi ha una caixa per a recollir-los.
La distròfia muscular congènita per dèficit de
col·lagen VI és una malaltia molt greu, dins de les
malalties rares, que actualment no té cura. És una
malaltia degenerativa que afecta els músculs ja
des del naixement. La majoria dels afectats poden
caminar fins als deu anys, però el greu problema
és que abans de la pèrdua de la marxa apareix
una insuficiència respiratòria que s’instal•la
progressivament fins al punt de necessitar un
suport ventilatori nocturn i això suposa una causa
potencial de mort.
MATRÍCULES D’HONOR
Un cop feta l’avaluació final de 2n de Batxillerat,
l’Institut ha pogut concedir tres matrícules d’honor
a les alumnes que han acabat els seus estudis de
Batxillerat amb les millors mitjanes d’expedient
acadèmic, Elisenda Plana Armengol, Laura Caro
Fonseca i Maria del Mar Álvarez Contijoch. A
banda de ser un reconeixement a l’excel·lència en
els estudis, el fet d’obtenir Matrícula d’Honor els
permetrà gaudir de la gratuïtat de la matrícula del
primer curs de carrera universitària.
Les alumnes que han excel·lit aquest curs han
estat: Elisenda Plana Armengol, del Batxillerat
d'Humanitats i Ciències Socials, que vol cursar
Traducció i Interpretació a la UPF de Barcelona;
Laura Caro Fonseca, del Batxillerat d'Humanitats i
Ciències Socials, que vol cursar un doble grau en
Dret i ADE o Economia a la Universitat Pompeu
Fabra; Maria del Mar Álvarez Contijoch, del
Batxillerat de Ciències i Tecnologia, que vol
estudiar Química en anglès a la Universitat Rovira i
Virgili de Tarragona; Cristina Español Pallarès, del
Informa
- 43 -
Batxillerat de Ciències i Tecnologia, que vol
estudiar el Grau Superior en Interpretació Musical
en jazz i música moderna a l'Escola Superior
Música de Catalunya (ESMUC), i Rita Andreu
Sans, del Batxillerat de Ciències i Tecnologia, que
vol estudiar Medicina.
En el decurs de l’acte acadèmic de graduació,
Elisenda, Laura i Maria del Mar van rebre el
corresponent diploma acreditatiu del premi que han
obtingut.
La quantitat d’alumnes que aquest curs s’han
graduat amb una nota extraordinària en el
Batxillerat posa en valor el nivell d’excel·lència en
aquesta etapa educativa al nostre centre.
Enhorabona Elisenda, Laura, Maria del Mar,
Cristina i Rita pels magnífics resultats que heu
aconseguit! El vostre esforç ha obtingut la
recompensa que desitjàveu!
é í
ç
Ens trobareu a:
TWITTER, INSTAGRAM i FACEBOOK!
L’Institut, solidari
Durant el mes de maig, a l’Institut vam recollir roba
usada, com cada any, amb l’objectiu de col·laborar
amb l’ONG Global Humanitària.
A més, també ajudem a difondre el grup Fan del
Lluís a través dels nostres comptes de Twitter i
Facebook: anima’t i fes-te #FandelLluís; fes-te
Teaming! Dóna 1€ al mes per ajudar en la
investigació de la laminopatia, la malaltia que
pateix el nostre alumne Lluís Boada.
(https://www.teaming.net/fandellluis)
@INSJAUMEHUGUET
...insjaumehuguet
...Institut Jaume Huguet
EDICIÓ: Neus Salvat Arbós
MUNTATGE: Jesús Moreno Martos
