Laboratorio I 2013 moron.doc

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UNIVERSIDAD DE MORON

FACULTAD DE MEDICINA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

LABORATORIO DE

ORTODONCIA I

CODIGO:

CICLO LECTIVO: 2013

CARRERA DE: ESPECIALISTA EN ORTODONCIA PLAN: 2006

CÓDIGOS

CORRELATIVAS PRECEDENTES Ninguna

CORRELATIVA DE: LABORATORIO de ORTODONCIA II

UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS

(Ciclo de la Carrera y Año de Cursado)

TIPO DE CURSADO

(marcar con X) OBLIGATORIO X DURACION

(Anual, Mensual, Semestral, Quincenal, Semanal)

SEMESTRAL

OPTATIVO --

CARGA HORARIA SEMANAL TEORICAS PRACTICAS TOTAL

20HS 10HS 30HS

INTEGRANTES DE LA CATEDRA (no incluir al Titular o Profesor a cargo)

Nº APELLIDO Y NOMBRES CARGO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20 Confeccionó Nombre y Apellido Firma

PROFESOR TITULAR Prof. Dra. María Patricia Lamónica

CONTROL FACULTAD

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UNIVERSIDAD DE MORON FACULTAD DE MEDICINA


LABORATORIO DE ORTODONCIA I

OBJETIVOS CODIGO: CICLO LECTIVO: PAGINAS: 2013 2 DE 11

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FUNDAMENTACIÓN

Es una asignatura que se cursa en el 1° año de la carrera de la Especialidad en Ortodoncia y tiene un

cuatrimestre de duración.

Se relaciona con todas las materias clínicas de aparatología fija.

Es una materia básica-preclínica en la cual se tratará que el estudiante pueda profundizar en el campo

de los diferentes aparatos de ortodoncia y de su uso durante el tratamiento.

Esta materia de contenidos básicos se caracteriza por dar soporte en conocimiento y manejo de los

diferentes elementos y materiales que se usan en la especialidad. Por tal motivo se relaciona

estrechamente con la signatura de Materiales dentales, Laboratorio de Ortodoncia II y todas las

asignaturas clínicas de ortodoncia.

OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO

Permitir al cursante tener los conocimientos necesario para reconocer los diferentes aparatos de

ortodoncia, lo que le brindará la posibilidad de una elección posterior.

Permitir al cursante tener un manejo completo no solo de las distintas aleaciones metálicas sino

también de la construcción de las distintas aparatologías, tanto fijas como removibles, y adquirir

dominio de las distintas técnicas empleadas en cada una de las disciplinas.

El estudiante será capaz de:

Reconocer y elegir el instrumental a utilizar según el trabajo que se esté realizando

Reconocer los brackets de la técnica de arco Recto.

Adquirir conocimiento y práctica sobre typodont del cementado de dichos brackets.

Reconocer las bandas molares de 1° y 2° molar como así también los tubos que se utilizan en la

técnica de Roth.

Distinguir las secciones y dimensiones de los alambres utilizados en la confección de arcos.

Establecer las indicaciones de los arcos seccionales.

Reconocer los distintos arcos continuos.

Describir las características de cada uno y su activación.

Establecer sus indicaciones clínicas.

Aplicar los arcos continuos en las distintas situaciones clínicas simuladas en Typodont.

Establecer sus indicaciones clínicas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Adquirir la terminología relacionada a la ortodoncia.

Adquirir los fundamentos teóricos de los diferentes materiales en la ortodoncia.

Comprender la importancia de la correcta elección de la técnica de tratamiento.

Comprender la importancia del conocimiento de los diferentes brackets y tubos y las diferentes

prescripciones como uno de los soportes fundamentales para la realización del tratamiento de ortodoncia.

Aprender el manejo de las diferentes técnicas.

Manejar la información adecuada para la comprensión de la bioquímica y fisiología de los distintos

elementos de la ortodoncia.

PROPÓSITOS Al finalizar el cuatrimestre el estudiante estará en condiciones de:

•comprender la naturaleza y propiedades de los diferentes instrumentales,

•comprender las diferencias en composición y valor económico de los brackets de uso ortodóncico,

•realizar la elección de la prescripción de los brackets y tubos para cada caso particular y adecuado a la situación

socio-económica del lugar en el que se encuentre ejerciendo,

•realizar la elección apropiada de los arcos según las diferentes etapas de tratamiento y del caso clínico que esté

abordando teniendo en cuenta el contexto social.

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CONTENIDOS MINIMOS: CODIGO: CICLO LECTIVO: PAGINAS:

2013 4 DE 11

CONTENIDOS MINIMOS:

Alicates para agarre. Alicates para corte de ligaduras y alambres. Alicates para conformar arcos y

figuras. Alicates para quitar brackets y bandas. Alicates para colocar ligaduras elastoméricas y

metálicas. Auxiliares: Aparatología

Impresiones, modelos y zacalados

Elementos pasivos Brackets. Características.

Bandas y tubos molares.

Fricción.

Elementos activos. Arcos continuos.

Cierres de espacios.

Mecánica de deslizamiento.

Aparatología preajustada. Técnica de arco recto

Las seis llaves de la oclusión de Andrews.

Tubos y brackets de arco recto. Ubicación

Secuencia de arcos. Arcos curva reversa.

Cierre de espacios. Mecánica de desplazamiento con DKL o Doble llave.

Actividad práctica en laboratorio

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DESARROLLO DEL PROGRAMA

ANALITICO:

CODIGO: CICLO LECTIVO: PAGINAS:

2013 5 DE 11

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UNIDAD I: Instrumental

Características de las partes actvas y usos de los alicates para ortodoncia. Alicates para agarre.

Alicates para corte de ligaduras y alambres. Alicates para conformar arcos y figuras. Alicates para

quitar brackets y bandas. Alicates para colocar ligaduras elastoméricas y metálicas. Auxiliares:

mordillos, pusher, estrellas, posicionadores de Mc Laughlin, porta tubos, porta brackets, elastómeros,

resortes, ligaduras metálicas.

Bibliografía: Proffit, W. Ortodoncia: teoría y práctica. Primera Edición en español, segunda Edición en inglés, Mosby/Doyma; Madrid, 1994. Gregoret, J; Tuber E; escobar, H. el tratamiento ortodóncico con arco recto. Guía

UNIDAD II: Impresiones, modelos y zacalados

Impresiones, características de las mismas para el uso en ortodoncia. Tipos de cubetas para

impresiones. Tamaños. Clasificación de los modelos y usos. Zocalado, técnicas, tipos y características

de los mismos.

Bibliografía: Proffit, W. Ortodoncia: teoría y práctica. Primera Edición en español, segunda Edición en inglés, Mosby/Doyma; Madrid, 1994. Guía

UNIDAD III: Aparatología preajustada

Elementos pasivos: Brackets. Características. Distintas prescripciones. Tamaño del slot o canal del

bracket. Ancho del bracket. Tubos y brandas molares de arco recto. Partes que los constituyen.

Influencia del largo de los tubos durante el tratamiento. Las seis llaves de la oclusión de Andrews.

Objetivos funcionales. Relación entre las llaves de la oclusión y la prescripció.n de los brackets de arco

recto. Brackets, bandas y tubos de arco recto.

Especificaciones más comunes: Andrews, Roth, MBT. Diferencias entre los brackets de la técnica de

arco recto con los brackets con los brackets de la técnica bioprogresiva.

Bibliografía: Gregoret, J; Tuber E; escobar, H. el tratamiento ortodóncico con arco recto. Guía

UNIDAD IV: Cementado

Ubicación de brackets en el diente. Ubicación de las bandas y tubos. Errores en el posicionamiento de

los mismos durante la técnica de cementado.

Bibliografía: Gregoret, J; Tuber, E; escobar, H. el tratamiento ortodóncico con arco recto. Guía

UNIDAD V: Elementos activos - Fricción

Elementos activos. Arcos continuos y seccionales. Arcos curva reversa. Fricción.

Modos de activación. Resortes. Capacidad de transmitir pares de fuerzas. Aparatos extraorales.

Bibliografía: Guía

UNIDAD VI: Arcos para cierre de espacios

Arco DKL o doble llave. Aleación con la que se fabrica. Característica de las ansas. Función de las

ansas. Tamaño y forma del arco para su comercialización. Diferentes activaciones. Elementos activos

que se usan según la activación realizada. Consideraciones durante el cierre de espacios en la mecánica

de deslizamiento. Arco poste. Aleación con la que se fabrica. Tamaño y forma del arco para su

comercialización. Activaciones. Elementos activos para la activación del arco poste.

Bibliografía: Gregoret, J; Tuber E; escobar, H. el tratamiento ortodóncico con arco recto. Guía

UNIDAD VII: Práctica laboratorio

Marcar sobre los dientes del typodont el eje largo de la corona clínica y el punto FA. Cementar los

brackets de arco recto sobre el typodont, según los requerimientos de la técnica. Colocar el primer arco

de nivelado y ligarlo con ligaduras elastoméricas y metálicas. Recrear en el typodont una anomalía con

apiñamiento en el sector anterior y realizar la exodoncia de los primeros premolares tanto superiores

como inferiores. Realizar la secuencia de arcos para la nivelación y alineamiento sobre el typodont y

observar cuales son los movimientos que ejecutan los dientes al aplicar calor. Analizar cómo se

mueven los dientes e identificar que sucede con los aquellos dientes que presentan brackets o tubos mal

cementados. Colocar sobre el maxilar superior un arco DKL para el cierre de los espacios y del lado

derecho activarlo con ligadura de Suzuki y del lado izquierdo realizarlo por tracción distal. Observar en

el typodont los efectos sobre los dientes según las distintas activaciones. Colocar en el maxilar inferior

del typodont un arco poste para el cierre de los espacios y activarlo. Observar en el typodont los efectos

que el cierre de espacio por deslizamiento produce sobre los dientes al usar un arco poste. Colocar un

arco de finalización.

Bibliografía: Guía

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LABORATORIO DE ORTODONCIA

I

METODOLOGIAS DE

ENSEÑANZA

CODIGO: CICLO LECTIVO: PAGINAS: 2013 7 DE 11

Las estrategias didácticas empleadas tratarán de que el estudiante adquiera los conocimientos

teóricos, en relación con los objetivos y ámbitos en los que se desarrolla cada una.

La metodología empleada en clase consistirá en: teóricos, mostración y actividad práctica sobre

typodont.

1. Teóricos

Las clases teóricas consisten en cuatro horas cátedra donde el docente expone un tema de la Unidad

temática correspondiente; seleccionando aquellos que representan una mayor dificultad o que están

mal enfocados en los libros de texto. También se aprovecha la clase teórica para brindar

información nueva adquirida de bases de datos recientes y relacionados con la investigación.

Esta es una materia netamente visual y práctica, en la que a menudo las ilustraciones ayudan a

entender más que el texto, por lo tanto se utilizarán diferentes materiales didácticos: CD multimedia.

Para los módulos de aparatología preajustada y arcos de cierre, las clases teóricas tendrán instancias

de seminarios y actividades prácticas, donde grupos de alumnos expondrán y discutirán trabajos

publicados relacionados con el tema de la clase teórica.

2. Multimedia o mostración Durante la misma los docentes realizaran una introducción y repaso de los temas del día. Proyección

con power point relacionados con el tema del día. Estas mostraciones no deben reemplazar a las

clases teóricas, durante las mismas se debe incentivar la participación de los alumnos en la

descripción y discusión de las imágenes que observa.

3. Práctica

La práctica se realizará sobre typodont. En el mismo se cementarán los brackets y tubos, se

colocarán arcos y se les mostrará el uso de los diferentes alicates para que se vayan familiarizando.

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NORMAS DE CATEDRA: CODIGO: CICLO LECTIVO: PAGINAS:

2013 8 DE 11

REGLAMENTO Es una materia semestral, por lo tanto es promocional, con nota de 7 o más en los exámenes

parciales y si la nota es menor deberán rendir examen final. Todas las evaluaciones tienen por finalidad ayudar a los alumnos a concluir con éxito el estudio y

mantener un nivel general de trabajo y dedicación, esencial para que el Posgrado cumpla sus objetivos.

En caso de ausencia al examen parcial el alumno deberá justificarla debidamente.

Si la causa está comprendida dentro de las justificaciones contempladas por la Universidad de

Morón, el alumno tendrá la posibilidad de rendir el recuperatorio correspondiente.

También tendrán derecho a un solo examen recuperatorio los alumnos que no hubieren aprobado la

evaluación parcial en su primera instancia, dentro de los plazos y características que establezca el

profesor de la materia.

Las fechas se fijarán por calendario y las condiciones generales responderán a las pautas

establecidas en el área correspondiente del Estatuto Académico Universitario.

En cada materia semestral los alumnos deberán aprobar un examen parcial, los trabajos prácticos que

correspondan y el examen final.

Los alumnos deberán presentarse a la hora establecida para la iniciación del trabajo práctico. Si llega

después de 10 minutos tendrá media falta.

Al finalizar el Trabajo Práctico los docentes realizarán una evaluación del desempeño (colocarán una

nota de concepto), la cual influirá en la nota de los parciales.

La evaluación del desempeño se basará en la observación sistemática de la conducta del alumno

durante los trabajos prácticos. Conforme la siguiente escala:

-Insuficiente (equivale a nota 2)

-Suficiente (equivale a nota 4)

-Bueno (equivale a nota 6)

-Muy bueno (equivale a notas 7-8)

-Distinguido (equivale a nota 9)

-Sobresaliente (equivale a nota 10)

Para la adjudicación de esta nota el docente observará el comportamiento del alumno focalizando la

atención en los siguientes ítems:

a) Habilidades comunicacionales: capacidad para expresar sus ideas con claridad,

discurso coherente y lógico, uso de la terminología de la materia, precisión en la formulación de

preguntas.

b) Participación en los grupos de trabajo, oportunidad y pertinencia de las intervenciones

(preguntas y aportes).

c) Capacidad para aplicar en situaciones concretas los conocimientos teóricos.

d) Precisión en la ejecución de procedimientos.

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UNIVERSIDAD DE MORON FACULTAD DE MEDICINA



NORMAS DE CATEDRA: CODIGO: CICLO LECTIVO: PAGINAS:

2013 9 DE 11

EVALUACION

Durante la primera semana del curso se informará a los alumnos la modalidad con la que se

efectuarán los exámenes parciales, las fechas de los mismos y los temas o procedimientos que se

incluyen en cada uno de ellos.

En los exámenes parciales pueden incluirse temas que no se hayan dictado en clases teóricas los que

habrán sido expresamente señalados durante la primera semana de iniciadas las clases y siempre que se

hayan indicado la bibliografía obligatoria.

Se podrá omitir algún tema de los anunciados, en caso que por razones de fuerza mayor dicho tema no

se haya podido enseñar convenientemente.

PARA APROBAR LA MATERIA

1. Mantener la condición de alumno regular (haber asistido al 75% de las clases dictadas y cumplir

las obligaciones arancelarias).

2. Aprobar los parciales teórico – prácticos.

La evaluación consistirá en dos parciales escritos a desarrollar. Se podrán recuperar cada uno de

ellos.

Todos los alumnos que lo solicitaren tendrán derecho, dentro de las 72 hs hábiles de conocidos los

resultados del examen, a una revisión del mismo con un docente de la materia teniendo al a vista, su

propio examen corregido.

EXAMEN FINAL

1. La modalidad de alumno libre, ha sido retirada de esta asignatura. Por lo tanto, el alumno que no

obtenga la condición de regular deberá recursar la asignatura incluyendo todos sus módulos.

2. La modalidad con la que se efectuará el examen final de la materia será comunicada a los

estudiantes en la primera semana de iniciadas las clases.

3. El alumno será examinado por un tribunal constituido por dos o tres docentes de la Asignatura o

materia afín con categorías igual o superior a Docentes Autorizados.

4. El alumno debe tener en cuenta que, la nota de concepto obtenida a lo largo del año, influirá

notablemente en su nota final.

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BIBLIOGRAFIA BASICA Y DE

CONSULTA:

CODIGO: CICLO LECTIVO: PAGINAS:

2013 10 DE 11

Proffit, W. Ortodoncia: teoría y práctica. Primera Edición en español, segunda Edición en inglés,

Mosby/Doyma; Madrid, 1994.

Canut, JA “Ortodoncia Clínica” Editorial Salvat 2ª Edición 2002

Gregoret, J; Tuber E; escobar, H. el tratamiento ortodóncico con arco recto. NM Ediciones 2003. Madrid.

Ricketts, R “Técnica Bioprogresiva de Ricketts” Editorial Panamericana 1983.

Jaraback, JR “Aparatología del arco de canto con alambres delgados” Tomo 1 Editorial Mundi. 1ª

Edición 1975

Langlade, M “Therapeutique orthodontique” Editorial Maloine S.A. 1978

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LABORATORIO I

COMPETENCIAS CODIGO: CICLO LECTIVO: PAGINAS: 2011 11 DE 11

La actividad curricular prepara al alumno para la adquisición de competencias correspondientes a:

Práctica clínica: ninguna

Pensamiento científico e investigación:

o Busca información en fuentes confiables: se enseñan los fundamentos teóricos

Profesionalismo: ninguna

Salud poblacional y sistemas sanitarios: ninguna

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Education

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