la yupana
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
I. DATOS GENERALES:
I.1. Área : MatemáticaI.2. Tema : Conociendo la yupana para sumar I.3. Grado : “1” “A”1.5. Duración : 45 minutos1.5. Docente : Giovana Jaramillo1.6. Fecha : 10 – 10 – 12
2. ÁREA, COMPETENCIA, CAPACIDADES, INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES
CONTEXTUALIZADASCONOCIMIENTOS
INDICADORES
DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
MA
TE
MÁ
TIC
A
Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numéricas realizando con autonomía y confianza, operaciones de adición y sustracción con números de hasta tres cifras.
Representa con facilidad las sumas de dos cifras en la yupana.
La yupana
Reconoce la yupana relacionando con la suma.
Ficha de aplicación
meta cognición
ACTITUDINALParticipa activamente y muestra confianza en su desarrollo
3. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS
PEDAGÓGICOS
( procesos pedagógicos)
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIO
1.Motivación
2.Exploración de saberes
3.Conflicto cognitivo
.
ACTIVIDADES PERMANENTES Saludo a los niños Normas de convivencia
Juego : Paseo en trenSe forman tres grupos de niños, se les mostrara un tren con tres vagones de diferente color, las cuales se llenaran con lo que el monitor pida por ejemplo 10 borradores y así sucesivamente para pasar al siguiente vagón. Ganará la fila que llene los tres vagones primero.
Luego responde:
¿Qué hemos hecho? ¿Por qué solo se llena hasta 10?
¿Qué pasaría si agrupamos lo que tenemos en los vagones?
Sabes cómo se llama a agrupación que estamos realizando.
Lista de alumnos
Tren de cartulinaLimpia tipoGoma
DESARROLLO
4. Contrastación de la nueva información.
Se les presenta la yupana, explicándoles con una breve historia y la utilidad que tiene.
Plumones
Yupana
5.Construcción de los aprendizajes.
6. Aplicación: Grupal e individual.
7. Consolidación : Organizadores Gráficos
Cada uno corresponde al tablero posicional
Las cuales son unidades, decenas y centenas, teniendo en cuenta los canjes.
Por ser la primera sesion de sensivilizacion le vamos enseñar a los niños con dos cifra (unidades y decenas)
Ejemplo:
5 +27
Se les pide que formen un grupo de 2 niños para realizar sumas simples utilizando la yupana con ejercicios propuestos en la pizarra por la docente.
antiguamente
sirve
Plumones
yupana
grupo de niños
Organizador
SALIDA
8. Evaluación de los aprendizajes.
9.Metacognición
Resuelven la ficha de aplicación en clase, siguiendo la explicación de la profesora.
Reflexionamos sobre nuestros logros y dificultades durante la clase.
¿Qué aprendí hoy?¿Cómo lo aprendí?¿Cómo me sentí hoy?
Ficha de aplicación
Ficha de meta cognición
C D U
10.Transferencia
Resuelven una ficha de ejercicios para reforzar en casa.
IV OBSERVACIONES:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________ _______________________________
Alumno(a) practicante Docente de aula y/o jefa de practica
NOTA