LA VIDA DON DE DIOS: EL ABORTO
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MÓDULO: LA VIDA DON DE DIOS: EL ABORTO
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área: EDUCACIÓN RELIGIOSA.
1.2. Grado: 5° de secundaria
1.3. Nombre del docente: Martín Linares Chavarría
1.4. Nombre de la unidad: LA VIDA DON DE DIOS: EL ABORTO
1.5. Duración: Tres semanas
2. FUNDAMENTACIÓN
Con el aborto se elimina a un ser humano. Los defensores de leyes permisivas del aborto no pueden negar la realidad de las cosas: el aborto voluntario consiste en la eliminación voluntaria y violenta de un ser humano, de un individuo de la especie humana. En todo caso, si hubiera dudas de si el embrión es o no ser humano, no sería licito decidir su muerte. Como no es lícito disparar con un arma de fuego contra algo que se mueve en la oscuridad si hay dudas de si es o no una persona, ni es lícito extraer órganos vitales de una persona dada por muerta si se duda de que aún viva. Jesús mismo en el evangelio protege a los niños, dignifica la vida, por lo tanto aun podemos negar que es una vida humana la que está en juego.
Es así que, este módulo se propone educar en la Fe a los alumnos y alumnas, para que descubriendo o reconociendo, según los casos, el valor de la vida como Don de Dios, tomen así una postura para defender la vida acordes a los derechos humanos de un inocente y la fe cristina.
3. APRENDIZAJES ESPERADOS
En este caso, el módulo permite trabajar las 4 capacidades fundamentales
Pensamiento crítico Pensamiento creativo
Toma de decisiones
Solución de problemas
• Explora la realidad del aborto.
• Juzga, estima y valora el aborto a la luz de la fe.
• Toma decisiones valorativas ante esta realidad.
• Busca posibilidades para vivir de acuerdo su fe a la luz del Don de la Vida.
Se decide a vivir de acuerdo a las exigencias de la defensa de la vida.
Plantea soluciones a la luz del Don de la vida ante el aborto.
CAPACIDADES DEL ÁREA
Comprensión de la Doctrinal Cristiana Discernimiento de Fe
* Identifica la labor social de la Iglesia frente a la problemática del aborto.
* Analiza las afirmaciones del Magisterio de la Iglesia frente a los desafíos del aborto.
* Asume responsablemente la práctica de los valores cristianos como norma de vida.
* Defiende la vida como Don de Dios frente al aborto.
*Opina y comenta sobre el aborto defendiendo la vida.
TEMA TRANSVERSAL
Educación para el amor, la familia. Educación en y para los Derechos Humanos: Esta área forma a los estudiantes para que valoren la vida desde antes de la concepción, dando importancia al amor en las relaciones interpersonales, empezando desde el seno de su propia familia. Motiva a los estudiantes para que desarrollen su capacidad de ver a la vida como Don de Dios, por ser precisamente Dios como dador de la vida.
VALOR PRIORIZADO ACTITUDESAmor, la defensa por la vida, el respeto al inocente
Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio. Valora la vida como don de Dios. Es crítico ante las opiniones que van en contra de la vida.
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE
1. El aborto.2. La vida como Don de
Dios.3. La defensa de la vida.
Luego de observar la guía se la Unidad Didáctica se prosigue con la siguiente secuencia de las sesiones:
1. ¿Qué es el aborto?2. La vida como Don de Dios.3. La defensa de la vida.4. Nos evaluamos.
5. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS RECURSOS T IEMPO
1. ¿QUÉ HAREMOS?
Observar y describir videos acerca del aborto. Analizar las distintas afirmaciones sobre el aborto. Opinar y comentar sobre los artículos que iluminan el tema.
2. ¿CÓMO LO HAREMOS?
Discusión sobre los planteamientos de la Iglesia frente al aborto. (Comentario en el Foro)
Lectura de artículos sobre posturas ante el aborto (Análisis de textos) Estudio de casos planteados en el video. Reflexión de los artículos planteados sobre el aborto. Tomar decisiones valorativas en defensa de la vida.
3. ¿QUÉ UTILIZAREMOS?
Chat para consultas sobre el tema. Artículos sobre el tema. Videos
4. ¿QUÉ EVALUAREMOS?
La participación activa en los foros. Por lo menos debe haber un comentario por artículo. Los comentarios deben estar sustentados teóricamente o experimentalmente. Aportes a partir de otras intervenciones de los participantes.
* Blog.
* Power Point.
* Videos.
* You Tube.
Tres semanas.
5. EVALUACIÓNCAPACIDADES
DE ÁREA
INDICADORES
Comprensión doctrinal cristiana
Opina sobre la labor social de la Iglesia frente a la problemática del aborto. Analiza las afirmaciones del Magisterio de la Iglesia frente a los desafíos del
aborto.
Discernimiento de fe. Asume responsablemente la práctica de los valores cristianos como norma de vida.
Defiende la vida como Don de Dios frente al aborto. Opina y comenta sobre el aborto defendiendo la vida.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
4 3 2 1
La participación activa en los foros.
La participación considerable en los foros.
La participación parcial en los foros.
Empieza a participar en los foros propuestos.
Comenta críticamente todos los artículos.
Por lo menos debe haber un comentario por artículo.
Comentarios parciales de los artículos.
No se comprende los comentarios de los artículos propuestos.
Los comentarios deben estar sustentados teóricamente o experimentalmente.
Los comentarios evidencian un sustento teórico o experimental.
Demuestra poca comprensión del problema en sus comentarios
Los comentarios no están sustentados teóricamente, ni experimentalmente.
Aportes a partir de otras intervenciones de los participantes.
Aportes considerables de otras intervenciones de los participantes.
Aportes parciales de otras intervenciones de los participantes.
Los aportes no son a partir de otras intervenciones de los participantes.
RECOMENDACIONES PARA EL DOCENTE
PRESENCIA COGNITIVA PRESENCIA SOCIAL
Presentar con anticipación a los estudiantes la guía de la Unidad Didáctica en clases o a través del blog.
A medida que se vaya desarrollando el foro o comentarios asumir una postura que genere distintos conflictos cognitivos llevando así a la reflexión y solución adecuada.
Integrar los aportes de los participantes con cierre cognitivo, realizando la metacognición o un resumen con las ideas más resaltantes.
Generar un clima de confianza, respeto a través del feedback.
Animar a los estudiantes a la participación de los que no se involucran en el foro o con sus comentarios, a través de correo electrónico o en las clases.
Felicitar a los estudiantes que participan activamente en el desarrollo de las sesiones.
RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIANTE
• Leer con atención los artículos propuestos en cada sesión de aprendizaje. • Analizar críticamente las lecturas y compartir sus opiniones en los "comentarios". • Observar los videos y comentarlos.• Ampliar los conocimientos en los enlaces propuestos y en las lecturas complementarias.• Si tienen dudas comunicarse vía Correo electrónico con el profesor ([email protected]) o por chat.
SESIÓN DE APRENDIZAJE 1
DATOS INFORMATIVOS
I.1 Área: EDUCACIÓN RELIGIOSAI.2 Docente: Martín Linares Chavarría.I.3 Grado: 5° de Secundaria.I.4 Tema: ¿QUÉ ES EL ABORTO?
CAPACIDADES
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPRENSIÓN DE LA DOCTRINA CRISTIANA
Comprender lo que es el aborto.
Observar los diferentes tipos de aborto.
DISCERNIMIENTO DE FE
Opinar y comentar sobre el aborto defendiendo la Vida.
DESARROLLO DE LA SESIÓN
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
¿Qué haremos?
INDICACIONES
¿Cómo lo haremos?
RECURSOS
¿Qué utilizaremos?
SOMPROMISOS
¿Qué evaluaremos?
Opinar y comentar de manera crítica sobre el aborto y sus tipos.
Observar las diapositivas, responder en el comentario las siguientes interrogantes:
¿Qué sentimientos han ocasionado en ti, estas imágenes?¿Qué piensas del Aborto?¿Serias parte de un Aborto? ¿Por qué?
Diapositiva sobre el aborto y sus tipos.
La participación activa en el foro.
Los comentarios deben estar sustentados teóricamente o experimentalmente.
Aportes a partir de otras intervenciones de tus compañeros
FUENTES
OTP Área de Educación Religiosa. MINEDU. 2007. Separatas del curso de “Moral Cristiana” Separatas del curso de “Bioética Teológica” Diseño Curricular Nacional 2009.
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2
DATOS INFORMATIVOS
I.1 Área: EDUCACIÓN RELIGIOSAI.2 Docente: Martín Linares Chavarría.I.3 Grado: 5° de Secundaria.I.4 Tema: LA VIDA DON DE DIOS
CAPACIDADES
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPRENSIÓN DE LA DOCTRINA CRISTIANA
• Analizar los diferentes tipos de afirmaciones sobre el aborto.• Analizar las afirmaciones del Magisterio de la Iglesia frente a los desafíos del Aborto.
DISCERNIMIENTO DE FE
Opinar y comentar sobre el aborto defendiendo la Vida.
DESARROLLO DE LA SESIÓN
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
¿Qué haremos?
INDICACIONES
¿Cómo lo haremos?
RECURSOS
¿Qué utilizaremos?
SOMPROMISOS
¿Qué evaluaremos?
Opinar y comentar sobre los artículos que iluminan el tema.
Analizar las distintas afirmaciones sobre el aborto.
Te invito a participar en el foro con tus opiniones y comentarios de marea crítica.
Los siguientes artículos: El argumento biológico de la vida El argumento filosófico de la vida
valor de la vida humana
Lecturas complementarias: La vida en la tradición de la iglesia
Aspectos y valoración moral cristiana
La participación activa en el foro.
Por lo menos debe haber un comentario por artículo.
Los comentarios deben estar sustentados teóricamente o experimentalmente.
Aportes a partir de otras intervenciones de tus compañeros.
FUENTES
OTP Área de Educación Religiosa. MINEDU. 2007. Separatas del curso de “Moral Cristiana” Separatas del curso de “Bioética Teológica” Diseño Curricular Nacional 2009.
SESIÓN DE APRENDIZAJE 3
DATOS INFORMATIVOS
I.1 Área: EDUCACIÓN RELIGIOSAI.2 Docente: Martín Linares Chavarría.I.3 Grado: 5° de Secundaria.I.4 Tema: LA DEFENSA DE LA VIDA
CAPACIDADES
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPRENSIÓN DE LA DOCTRINA CRISTIANA
Opinar y comentar sobre el aborto defendiendo la Vida como Don de Dios.
DISCERNIMIENTO DE FE
Discernir ante los debates sobre el aborto.
Tomar una postura ante el aborto.
DESARROLLO DE LA SESIÓN
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
¿Qué haremos?
INDICACIONES
¿Cómo lo haremos?
RECURSOS
¿Qué utilizaremos?
SOMPROMISOS
¿Qué evaluaremos?
Opinar y comentar sobre los artículos y videos que iluminan el tema.
Analizar las distintas posturas sobre el aborto.
Participar en el foro con las opiniones y comentarios de marea crítica.
Los siguientes videos: Los obispos del Perú se pronuncian
contra el aborto Piden despenalización del aborto
Lecturas complementarias: Defendiendo la vida por Marcial Rubio. Los niños no importan por León
Trahtenberg.
El derecho a la vida no es concesión del estado.
No hay razones válidas para eliminar la vida.
Videos complementarios: Protestas contra la despenalización del aborto Marcha por la vida
El papa Benedicto XVI se pronuncia contra el aborto
La participación activa en el foro.
Por lo menos debe haber un comentario por artículo.
Los comentarios deben estar sustentados teóricamente o experimentalmente.
Aportes a partir de otras intervenciones de tus compañeros.
FUENTES
OTP Área de Educación Religiosa. MINEDU. 2007. Separatas del curso de “Moral Cristiana” Separatas del curso de “Bioética Teológica” Diseño Curricular Nacional 2009.
