La transformación curricular: su implementación.

Currículo III: 1er. Ciclo del Nivel Básico

Facilitadora: Clédenin Veras Díaz.

La transformación curricular• Constituye un aspecto clave para revisar de

qué manera y en qué condiciones la reforma educativa impacta en los protagonistas del proceso educativo.

• La aplicación del nuevo currículo se realiza a partir de 1994.

• Se entiende que “el diseño curricular es una estrategia fundamental para la educación lograr sus propósitos”

Aspectos cualitativos de la reforma curricular

• Perspectiva pedagógica con que se asume la reforma;

• Cambios en el contenido de los programas;

• Cambios en las prácticas educativas y las estrategias de aprendizaje;

• Cambios en las relaciones entre los protagonistas del proceso educativo.

Rupturas conceptuales más relevantes de la transformación curricular

1. Cambio en cuanto a la concepción de los sujetos del proceso educativo.

Rol del alumno cambia de pasivo a activo.

2. Cambios en cuanto a la concepción del conocimiento.

Conocimiento construcción cognoscitiva

Conocimiento integración y reproducción de la información

Rupturas conceptuales más relevantes de la transformación curricular

3. Cambios en cuanto a la concepción de aprendizaje.

Concepto clave: Aprendizaje Significativo

4. Criterios en cuanto a la gestión curricular.

Se favorece la descentralización