EL ACENTO Y EL ACENTO ORTOGRÁFICO

Fabio Alomoto

Gabriela Mafla

Santiago Rivera

El acento ortográfico del idioma castellano, llamado también tilde, es un signo (´) que se coloca sobre las vocales (á, é, í, ó y ú).

A veces se utilizan acentos diacríticos para diferenciar unas palabras de otras de la misma escritura pero con diferentes significados y usos.

En otros idiomas el acento ortográfico del español se denomina «acento agudo» para diferenciarlo de otros acentos, como el acento grave (`) o el acento circunflejo

Nomenclatura

Tanto tilde como acento son palabras ambiguas: además del acento gráfico existen el acento prosódico y el acento regional, y por su parte tilde puede ser cualquier rayita de una letra, incluyendo el palito de la t o la ondulación sobre la ñ. En el diccionario de la Real Academia Española (el Diccionario de la lengua española o DRAE) se considera que para tilde, las acepciones de «rayita» y «signo ortográfico» son una sola. De acuerdo con ese criterio, acento y tilde no serían sinónimos exactos. Sin embargo, consideran que se trata de dos acepciones diferentes. En resumen, acento y tilde comparten una acepción que es exactamente sinónima, y por separado tienen varias otras que no lo son.

Usos del acento agudo (´)

En español, el acento ortográfico solo se emplea para marcar algunas de las vocales tónicas; es decir, aquellas que según ciertas reglas ortográficas normativas deben estar marcadas para evitar ambigüedades y facilitar la lectura. Así, podemos diferenciar círculo (sustantivo), circulo (verbo en presente) y circuló (verbo en pasado). Pero en otras lenguas, el acento agudo tiene la función de marcar otras características fonológicas como apertura, acento fonológico, cantidad vocálica o el tono.

Acento diacrítico del español

Además del marcado de la vocal tónica de la palabra, en español existe el llamado acento diacrítico, que permite diferenciar palabras que suenan iguales o casi iguales: cuando él escriba (cuando esa persona registre por escrito) se diferencia con un acento diacrítico de cuando el escriba (cuando el amanuense).

El ACENTO es la mayor fuerza de pronunciación que se aplica a una sílaba.

Ejemplos:con-tar , per-die-ron, en-cuen-tro, na-cio-nal, Fran-cis-

co, pá-ja -ro, sa-lí, es-cri-bí-a, ár-bolEsta mayor fuerza o intensidad recibe el nombre

específico de acento prosódico o fonético, y la sílaba en la que este recae se llama sílaba tónica.

Por extensión, también se llama acento el signo con que, en ciertos casos, se señala el acento fonético: pájaro, salí, escribía, árbol, lección. Este signo recibe el nombre específico de acento gráfico u ortográfico, o tilde.

Clasificación de las Palabras según el Lugar del Acento

Clasificación de las Palabras según el Lugar del Acento

Según el lugar que ocupe el acento prosódico o fonético, las palabras se clasifican en:

· Agudas: Llevan el acento en la última sílaba. Ejemplos: verdad, compré.

· Graves: Llevan el acento en la penúltima sílaba. Ejemplos: cabeza, lápiz.

· Esdrújulas: Llevan el acento en la antepenúltima sílaba. Ejemplos: Táchira, pájaro.

Existen en español palabras sobresdrújulas o sobreesdrújulas (con el acento en la sílaba anterior a la antepenúltima, que algunos llaman trasantepenúltima), pero son un caso muy particular

Reglas de la Acentuación Ortográfica

Deben llevar tilde o acento ortográfico:

a) Las palabras agudas que terminan en vocal, en -n o en -s.

Ejemplos: está, será, amé, café, salí, colibrí, leyó, escribió, tabú, galán, Valentín, maletín, calzón, sillón, lección, betún, amarás (futuro), jamás, estás, cortés

b) Las palabras graves que terminan en consonante, excepto -n y -s.

Ejemplos: Cristóbal, árbol, cárcel, fácil, fértil, hábil, cáncer, carácter, almíbar, azúcar, Héctor, fénix, Félix, tórax, lápiz, cáliz, Pérez, González

Reglas de la Acentuación Ortográfica

c) Las esdrújulas (sin excepción).

Ejemplos: pájaro, cómico, estúpido, aéreo, subterráneo, momentáneo, océano, tráfico, cálido, petróleo, jóvenes

d) Las palabras sobresdrújulas: sólo formas verbales graves de dos o más sílabas, y que llevan unidos dos pronombres enclíticos. La fórmula es: verbo polisílabo grave + pronombre 1 + pronombre 2.

Ejemplos: tráemela < trae (verbo grave) + me (pronombre 1) + la (pronombre

2); quítaselos < quita + se + los; sacúdetelas < sacude + te + las; escríbanselo, compórteseme, cómprennoslo.

Como las esdrújulas, todas las sobresdrújulas llevan tilde. Fuera de esta, no hay otra clase de palabras sobresdrújulas en español.

Casos especiales:

1. Las formas verbales que llevan acento ortográfico pueden conservarlo cuando se une a ellas un pronombre enclítico. Ejemplos: hallóse, cayóse, envióle, besóla, verásme, manténte, compónla, déle. La Real Academia Española ya ha autorizado (desde 1999) la escritura sin tilde de estos compuestos cuando no lo exijan las normas generales. En todo caso, excepto las imperativas, tales formas son hoy anticuadas.

2. Los adverbios en -mente conservan la tilde del adjetivo de que derivan: débilmente, críticamente, fácilmente, cortésmente, inútilmente, estúpidamente, rápidamente, físicamente, psicológicamente...

3. En los adjetivos compuestos de dos o más adjetivos simples unidos con guión, cada elemento componente conserva la tilde que le corresponde como simple. Por ejemplo: teórico-práctico, físico-químico.

4. En cualquier otra clase de palabras compuestas, los elementos componentes pierden siempre, salvo el último, la tilde que les corresponde como palabras simples. El último componente conservará o perderá la tilde según si el acento fonético ha cambiado de posición o no, y conforme a lo que indiquen las reglas generales de acentuación ortográfica.

Por ejemplo:

décimo + s éptimo = decimoséptimo (el primer componente pierde su tilde, aunque no su acento fonético propio, que se convierte en secundario); así + mismo = asimismo (ídem); sábelo + todo = sabelotodo (ídem)

5. En un HIATO , la vocal cerrada tónica debe llevar tilde, cualquiera que sea la letra con que termine la palabra: salía, amaría, María, mío, púa, oído, reír, país, Rocío, Díaz, Raúl...

6. La h intervocálica no basta para señalar la presencia de un hiato, por lo cual se debe escribir la tilde en la vocal cerrada tónica: búho (como si fuese *búo), prohíbo (como si fuese *proíbo), bahía (como si fuese *baía), ahúmo (como si fuese *aúmo).

7. Según la nueva Ortografía de la lengua española, de la RAE (1999), las palabras como friito o tiita no llevan tilde, pues dos vocales cerradas iguales consecutivas siempre forman un hiato. Por tanto, aunque se había vuelto costumbre escribir la tilde en tales vocablos (friíto, tiíta), no es necesario colocarla.

8. Las palabras bíceps, fórceps y otras semejantes llevan tilde, pues son graves que terminan en s precedida de otra consonante.

9. Los pronombres y adverbios interrogativos o exclamativos llevan tilde enfática o diacrítica, cualquiera que sea la letra con que terminen: ¿qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cuál?, ¡qué bello!, ¡cómo duele!

10. Las palabras régimen, carácter y espécimen tienen plurales irregulares desde el punto de vista acentual (el acento se desplaza a la sílaba siguiente): regímenes, caracteres (atención: palabra grave, sin tilde) y especímenes.

Regla General de Monosílabos

Por lo común, los monosílabos o palabras monosílabas, aunque sean sustantivos o verbos, no deben llevar tilde:

bien, fe, pez, pie, sol, da, di, dio, fui, fue, haz, pon, vi, ve, vio, (a, de, por, sin) ti.

Puesto que tienen solo una sílaba, no es necesario señalar con un acento ortográfico la mayor fuerza de pronunciación en esa única sílaba.

Ejercicio de Colocación de Tildes

1. El biologo Jose Ramon Fernandez y la antropologa Angela Maria Sanchez iran a Peru, a Mexico y luego al Africa por via aerea a realizar una expedicion cientifica.

2. Traeme un lapiz, o mejor, dos lapices, porque hoy tengo un examen por la mañana y dos examenes por la tarde.

3. Los plurales de comun y capitan son comunes y capitanes, pero los plurales de germen y joven son germenes y jovenes.

4. Para quien es agil y habil, todo es facil.5. Estos verbos son de la tercera conjugacion: embair, oir, reir y

destruir.6. Ese almibar hecho de azucar moreno tiene el color del ambar.7. Tomala, sacala, llevala, tocala, acaricia la, abrazala, besala y

despues...8. Compramelo, prestamelo o regalamelo, pero rapido.

9. Dificilmente habra un profesor mas antipatico que este.10. Las palabras ortograficamente, practicamente,

gramaticalmente, estupidamente e inteligentementeson adverbios de modo.11. No sabemos donde esta la biblioteca.12. Me preguntaron a que hora comenzaba la clase de

redaccion.13. ¿Que quieres que te diga del articulo que lei?14. ¿Por que no sabes si estas palabras llevan tilde o no?

¿Acaso sera porque no has estudiado?15. Alineense contra la pared.16. Oyeme: delineate las cejas con el lapiz negro.

La Tilde Diacrítica

Sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen significados diferentes.

Estas palabras son habitualmente monosílabas, de las cuales una es regularmente tónica, mientras que la otra es átona en el habla, marcando el acento de la tónica.

Monosílabos diferenciados por el acento diacrítico

Se trata de parejas de palabras en las que existe una forma tónica y una forma átona, ambas formas con significado diferente, y se marca con acento la forma tónica para diferenciarla de la átona.

SIN TILDE CON TILDE

de PreposiciónVengo de Alemania.Esperó de pie.

dé Forma del verbo dar Espero que mi primo no te dé la espalda.

el Artículo definido singular masculinoEl perro es marrón.

él Pronombre personalÉl es muy alto.Me lo dijo él.

mas

Conjunción adversativa, equivale a "pero"Quiso partir, mas no le dejaron.

más

Adverbio comparativoSoy más alto que tú.Mucho más que eso.

mi Adjetivo posesivo, Mi casa es grande. [=la casa mía]

mí Pronombre personal A mí me gusta.Para mí.

se Pronombre personal de acusativo El chico se fue.Se ruega no fumar.

sé 1ra.persona singular del presente indicativo de saber o 2da. persona singular del imperativo de serNo lo sé.Sé bueno.

si ConjunciónSi mañana hace buen tiempo, me voy a la playa.

sí Adverbio afirmativo , o sustantivo que indica aprobación.Tú sí que sabes.

te Pronombre personal de casos acusativo y reflexivo de tú.¿Te vas ya?Te daré el libro mañana.

té Sustantivo, es el nombre de un tipo de arbusto La hora del té.

tu Adjetivo posesivo, forma átona de tuyo. Tu casa es muy grande.

tú Pronombre personal nominativo y vocativo de la 2da. persona del singular ¿Tú qué dices?Soy más alto que tú.

Reglas Ortográficas

Las formas acentuadas introducen, de forma directa o indirecta, enunciados interrogativos o exclamativos.

EJM: ¿Qué haces?, ¡Qué calor que hace hoy! En los pronombres interrogativos y exclamativos

que tengan formas propias en femenino y en plural, estas formas también se deben acentuar.

EJM: ¿Quiénes son?, ¿Cuánta gente había?. Las formas acentuadas pueden funcionar como

sustantivos. EJM: Se propuso averiguar el cómo, el cuándo y el

dónde de aquellos sucesos.

Forma acentuada Forma no acentuada¿Qué puedo hacer?¡Qué bien!No sé qué hacer.

Quiero que vengan todos.Vine antes que tú.El hombre que vino ayer es francés.

¿Quién fue a la fiesta?Dime con quién hablabas.¡Quién lo hubiera dicho!

Este el hombre de quien te hablé.Vete con quien quieras.

¿Cómo estás?Falta determinar cómo pudieron acceder al interior.¡Cómo no!

Ágil como una gacelaComo dijimos ayer, esto puede dar lugar a confusión.

Un caso de confusión es la grafía correcta de porque, por que, por qué y porqué debido a la existencia de acentos y a la escritura en una o en dos palabras.

Forma acentuada Forma no acentuada

Escrito separado

por quéinterrogativo o

exclamativo¿Por qué no te callas?

/ ¡Por qué te haré caso!

por quecuando el que es

relativoLas calles por que

[=por las que] vienes son peligrosas.

Escrito junto

porquésustantivo que

significa 'motivo' o 'causa'

No sabemos el porqué de algunas cosas.

porqueconjunción causal,

responde a la pregunta ¿por qué?Vine porque estaba

preocupado.

Tilde diacrítica en aún/aun

Cuando puede sustituirse por «todavía» (tanto con significado temporal como con valor intensivo)sin alterar el sentido de la frase, se escribe con tilde aún.

En todos los demás casos (esto es, siempre que no se pueda sustituir por «todavía»), se escribe sin tilde aun.

Ambas palabras derivan del latín adhūc (pron. /adúk/) 'hasta ahora'.

Aun Adverbio de modo, conjunción o preposición. Con el significado de hasta, también, incluso o ni siquiera.

· Aun así no se quedó satisfecho.· Vinieron todos, aun Xavier.

Aún Adverbio de modo o temporal, equivale a todavía.

· Aún no lo he visto.· Tras releer la noticia, me parece aún menos creíble.

Tilde diacrítica en demostrativos

De 1999 a finales del 2010 en caso de ambigüedad, los pronombres demostrativos debían llevar tilde para diferenciarlos de los adjetivos demostrativos:

EJM: «quiero este libro» y «quiero este, no

ese» → no hay ambigüedad.

«¿Por qué compraron aquellos libros usados?» y «¿Por qué compraron aquéllos libros usados» → hay ambigüedad: en lo primero aquellos es atributo de libros; en lo segundo, aquéllos es el sujeto («ellos allí»), por lo que el segundo debía llevar tilde.

En la reforma académica de la ortografía de 2010 se señala que también puede desecharse del uso de la tilde diacrítica en los demostrativos, aun cuando haya caso de ambigüedad; se puede resolver usando una puntuación adecuada.

Tilde diacrítica en sólo/solo

De 1999 a finales del 2010 en caso de ambigüedad, se utilizaba la tilde en el término solo cuando tenía valor de adverbio.

El adjetivo solo significa 'sin compañía' . Mientras que su homónimo tiene función

adverbial cuando equivale a 'solamente'; desde 1999 este último solo adverbial se acentuaba gráficamente cuando incurriera en ambigüedad.

EJM: «se quedará solo un mes» («solo» significa aquí 'en soledad', 'sin compañía'), frente a «se quedará sólo un mes» (por un mes y no más), con el significado de 'solamente se quedará un mes'.

Sin embargo, la reforma ortográfica académica vigente desde finales del 2010 permite el único uso sin tilde, exista o no caso de ambigüedad.

Tilde diacrítica en ó/o

Previo al 2010 la conjunción o entre números podía llevar acento gráfico para no confundirla con el cero (0): 1 ó 2.

Sin embargo, con la nueva Ortografía, publicada por la Real Academia Española, la tilde en este caso nunca debe colocarse, puesto que en la tipografía moderna se puede diferenciar muy bien la o del 0. Por lo tanto, debe escribirse 1 o 2 y 200 o 100.

Tilde Enfática

Es la que se ubica sobre qué, cuál, cuáles, quién, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas, dónde y cómo cuando tienen sentido interrogativo o exclamativo. 

Utilizan los signos de admiración e interrogación.

Estas palabras no se tildan si no tienen ese sentido de interrogación o de exclamación.

Se dividen en:

Directas.- La entonación interrogativa y exclamativa se presenta en la escritura, al principio y al final con sus respectivos signos. Ejm :

¡ Cuánto te amo ! ¿ Cómo te encuentras? Indirectas.- Cuando el hablante se expresa con

intención interrogativa y exclamativa. No llevan signos. Ejm. :

Cuéntame quién es él. Él me dijo qué bien te ves.

Ejemplos

¿Cuál es tu nombre? →Erick, el cual robo mi corazón

¿Cuánto vale? →Mi amor cuanto te amo.

¿Cuándo lo conociste? →Cuando fuimos a Copacabana.

¿Cómo lo hizo? →Mira como ella piensa.