La Tierra Tiembla Oficio

Actividades con la XO

Mara Berriel Maestra -Canelones Oeste

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Esta temtica fue seleccionada para trabajar en los sextos aos de la Escuela N 110, Joaqun Surez de la ciudad de Canelones por las Maestras: Liliana Umpirrez, Sylvia Cabrera, Estela Tarantelli y Mara Berriel (trabajan en reas integradas).

Se eligi debido al inters que despertaron los sucesos de Hait y Chile al inicio del presente ao.

Decidimos ver con nuestros alumnos la pelcula Krakatoa, los ltimos das, que narra una erupcin volcnica ocurrida en 1883, una de las ms poderosas de la historia. La misma es un documental dramtico que combina investigacin cientfica e histrica y nos lleva a aproximarnos al conocimiento de por qu ocurren las erupciones volcnicas y otros fenmenos relacionados.

Surgieron a partir de all muchsimas interrogantes, referidas algunas de ellas a contenidos curriculares. En base a ello elaboramos el siguiente tpico:

Por qu en Uruguay no se producen Terremotos ni hay volcanes?

LENGUA *Oralidad:- Exposicin de temas de estudio -Definicin de conceptos - Debate

*Lectura: -La lectura planificada -Los artculos de divulgacin cientfica -Textos periodsticos *Escritura:-La organizacin de un informe -Verbos no personales.

MATEMTICA

C. ARTSTICO DISPARADORES: *Sucesos en Hait y Chile *Krakatoa

C. NATURALES *Geologa:-La tectnica de las placas -Sismicidad y vulcanismo -Biosfera-Ecoesfera -Capas de la Tierra -Las pruebas de la deriva de los continentes (Wegener) -La expansin del fondo ocenico -Los bordes divergentes y convergentes -Las fallas -La tectnica de las placas *Fsica:-La energa interna de los sistemas -La energa trmica y temperatura *Qumica:-Cambios de estado de distintas sustancias. -Los efectos de la presin en la solubilidad de los gases y en los lquidos -El modelo corpuscular de la materia -El tomo y la molcula *Biologa:-Ecosistemas:clasificacin

C. SOCIALES **Geografa:-La dinmica de la corteza terrestre y los riesgos de desequilibrio ambiental

*Del espacio global del Uruguay

-La ubicacin de lugares geogrficos usando coordenadas (latitud y longitud) -La distribucin de las masas continentales y ocenicas

*Derecho Organismos de ayuda humanitaria

Numeracin:-La expresin decimal -Las diferentes representaciones grficas Geometra:-La circunferencia y el crculo como lugar geomtrico

Artes visuales:-La iconicidad y el encuadre .La simultaneidad, la animacin y el movimiento. El matiz y el tono. El encuadre. Gnero narrativo:-El cuento de ciencia ficcin.



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Sentimos que en esta oportunidad, como en muchas otras, la XO fue una

herramienta sumamente til, tanto a la hora de buscar informacin, (el poder contar con ella en el aula representa un avance muy significativo), como al momento de elaborar trabajos que reflejen lo estudiado.

Qu actividades podemos realizar con la XO en relacin a

este tema?

Presentamos aqu slo algunos ejemplos:

Navegar: rea del C. de Lenguas: Lectura- La lectura planificada; Seleccin y jerarquizacin de informacin en otros textos sobre un tema. Actividades:

Lectura de textos periodsticos referidos al tema. Bsqueda de informacin sobre Krakatoa (ubicacin geogrfica, acontecimientos all

ocurridos), volcanes, tectnica de placas, etc. Obtencin de imgenes para utilizar en otras actividades.



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Laberinto: rea del C. de Lenguas: Escritura- Los modelos de archivos de organizacin personal de la informacin; el mapa conceptual, el esquema. Actividad: Utilizando parte de la informacin e imgenes obtenidas en Internet, elaboracin de un mapa mental:



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Etoys: rea del C. de la Naturaleza: Geologa- Sismicidad y vulcanismo. Actividad:

Realizamos la simulacin de una erupcin volcnica, a travs del contenedor:

Realizan el dibujo de un volcn

Lo duplicamos y modificamos

Contenedor



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Si quieres saber como trabajar con el contenedor de Etoy`s, en esta pgina encontrars la

explicacin paso a paso: www.tecnologiacanelonesoeste.blogspot.com

Elaboracin de un libro que contenga parte de la informacin obtenida y que cada equipo

seleccion como relevante.

Escribir: rea del C. Artstico: Literatura- el cuento de ciencia ficcin ACTIVIDAD:

Produccin de un cuento de ciencia ficcin, inspirados en la pelcula y en el libro Viaje al centro de la Tierra de Julio Verne.

Grabar: rea del C. Artstico: Artes visuales- La iconicidad y el encuadre. La simultaneidad, la animacin y el movimiento. ACTIVIDAD:

Obtener imgenes teniendo en cuenta elementos importantes del lenguaje audiovisual: ENCUADRE:

o planos o composicin interna del plano

POSICIN DE LA CMARA-ANGULACIN ILUMINACIN COLOR

Guin del volcn

Cuando est latiendo el volcn har erupcin



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Fototoon: rea del C. de Lenguas: Escritura-La trama de historietas y pelculas; Las marcas que distinguen al narrador de los personajes. Actividad:

Realizar una historieta: elegir algn personaje de la pelcula que vimos y representar alguno de los momentos que pudo haber vivido:

Tux Paint: rea del C. Social: Geografa- La distribucin de las masas continentales y ocenicas.



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Actividad: En un planisferio, ubicacin de las mismas:

Tortugarte: rea del C.Matemtico: Geometra- La circunferencia y el crculo como lugar geomtrico. Actividad:

Cmo podemos trazar estas figuras con la tortuga?



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Scratch: rea del C. Social: Geografa- La ubicacin de lugares geogrficos usando las coordenadas. Actividad:

Trabajar con coordenadas, de forma secuenciada: 1. Ubicar un punto en el plano: realizar previamente ejercicios de ubicacin de puntos en el

plano cartesiano, con papel y lpiz. Ver: ejes, cuadrantes, ubicar objetos. Ejercicio interactivo: un alumno le indica las coordenadas a otro y ubican objetos en el plano. Luego lo realizan en Scratch: posicin de x e y.

2. Ayuda a Coordi a encontrar el tesoro: creamos un personaje, Coordi; en el escenario representamos un camino que debe seguir, con diferentes puntos por los que debe pasar, para encontrar finalmente el tesoro. En esta actividad trabajaremos con coordenadas, ya que deben ubicar cada punto al que debe llegar Coordi e indicar la posicin correspondiente a x e y para realizar los programas

En cada punto deber tenerse en cuenta la posicin exacta de x e y



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3. Dibujar una imagen siguiendo las lneas de la cuadrcula. Primero lo hacemos en papel cuadriculado y luego en Scratch.

Al llegar a cada punto, Coordi va cambiando de

apariencia. Para ello elaboramos

varios disfraces



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Marcar las coordenadas donde se inicia cada lnea.

Luego vamos a Scratch:

Primero lo dibujamos en papel



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En estas pginas podrs encontrar informacin sobre el trabajo con coordenadas:

Invaders (Scratch) http://sites.google.com/site/flaviodanesse/manejo-de-xo--ceibalita/scratch/invaders-scratch-

http://co.sugarlabs.org/go/Archivo:Coordenadas.png

Aqu trabajamos con subir y bajar lpiz

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