La telaraña - Inicio › sites › maristaspamplona.es › ... · 2017-12-21 · ¡¡¡Feliz...

DICIEMBRE 2017 1LA TELARAÑA

INFANTIL •Grandes artistas

LOS PEQUES•Actividades de otoño

PRIMARIA •Muchas salidas culturales

Preparamosla Navidad

La telarañaREVISTA DE INFANTIL Y PRIMARIA, MARISTAS • SARRIGUREN DICIEMBRE 2017

DICIEMBRE 2017 3LA TELARAÑA

CAMINANTES3-4

6º PRIMARIA • English Week

+ ARTS & CRAFT

40

¡¡¡Feliz NAVIDAD!!!La Telaraña

SUMARIO

5-17INFANTIL

18-47 PRIMARIA

Music, drama & movement17

LLega el fin de año. Pero para nuestro colegio no un fin de año cualquiera. Se acaba el 2017, el año del bicentanario. Atrás queda aquel 2 de enero en el que comenzaron las cele-

braciones de los 200 años de vida del Instituto marista en Lardero.

Días después, el 11 de enero, fue nuestro polideportivo el escenario de nuestra celebración colegial. Allí nos juntamos los 1800 alumnos y alumnas del colegio con todo el profesorado

para mostrar nuestra alegría.

La Telaraña ha sido testigo de vuestro trabajo durante este año, reflejando muchas de las actividades que hemos realizado y que muestran que el colegio está lleno de vida.

Agradecemos de manera especial a todos los profesores y profesoras de Infantil y Primaria el tiempo que dedican para que la revista que tienes en tus manos quede así de bonita. Y a

cada uno de vosotros, por vuestros trabajos y por el tiempo que dedicáis a leerla.

Que María, la Buena Madre, nos ayude a prepararnos para la Navidad

¡Feliz Navidad y Feliz 2018!

DICIEMBRE 2017 DICIEMBRE 2017 5LA TELARAÑA LA TELARAÑA4 LA TELARAÑA

LOS MÁS PEQUES • EN IMÁGENES

LA TELARAÑA

ANNE SÁNCHEZ. INF. 1º A

IZAN BULDÓN.INF. 1º B

Infantil

MARÍA ZORRILLA. 1º D

HUGO PUMEDA INF. 1º C

DICIEMBRE 2017 DICIEMBRE 2017 7LA TELARAÑA LA TELARAÑA6

PRIMERO INFANTIL• EN IMÁGENES

LEYRE MONTES. INF. 1º BLEO MARÍN. 1º D

JULIA APARICIOINF. 1º C

MARTÍN ABAIGAR INF. 1ºA

PRIMERO INFANTIL• EN IMÁGENES

ADRIÁN BODÓN. 1º D

CLOE PUMEDA. INF. 1º A

LUCÍA TABOADAINF. 1º B

IRATI VIDAL. INF. 1º C


PRIMERO DE INFANTIL• ACTIVIDADES SEGUNDO INFANTIL• EN IMÁGENES

ANAÏS MARTÍNEZ. INF. 2º DUN COCHE Y UN RATÓN

DANIEL MÁRQUEZINF. 2º B

ENEKO JUANENEA. INF. 2º DPINOCHO

FERMÍN TRÍAS INF. 2º A

During this month children from firts course have been working on

the unit : “Don´t waste water”. The have learnt about the importance of water, the uses of it and how to save water.

Due to this topic, they have worked on a booklet and also distinguished bet-ween what is right and what is wrong about different situations in which water is used.We had a great time !

Our students enjoy a lot. First level are playing with autumn leaves.

Music, drama & movement

English


SEGUNDO INFANTIL• EN IMÁGENES SEGUNDO INFANTIL• EN IMÁGENES

JAVIER ASENSIO.INF. 2ºB

JULIO IMAS. INF. 2º DPAPA NOËL

LAURA PINILLA. INF. 2º C

IZAN ROIZ.INF. 2º C

PAULA DELGADO. INF. 2º C

PAOLA MORENO. INF. 2º A

MARIO BERASAIN INF. 2º A

MAITE LOZANO. INF. 2º BSIRENITAS


INFANTIL• ACTIVIDADES DE SEGUNDO TERCERO INFANTIL• EN IMÁGENES

LARA GIL. INF. 3º C

ANDER ALZUGARAY INF. 3º C

MARINA SAN MARTÍN. INF. 3º C

AITANA LÓPEZ. INF. 3º B

Durante este trimestre, los chicos y chicas de Segundo de Infantil hemos trabajado los temas: Reciclaje de residuos y Cuentos clásicos.

El Septiembre vinieron de la Mancomuni-dad para mostrarnos los diferentes contenedo-res y dónde depositar cada residuo. También hemos descubierto que con material de de-secho se pueden fabricar juguetes. ¡Nosotros hemos fabricado unos prismáticos y un mete-bolas!

En Octubre hemos hecho inmersión en los cuen-tos clásicos, y además han venido nuestros padres y madres a contarnos cuentos a clase. ¡Nos ha gusta-do mucho!

Os dejamos unas fotos de todos estos momentos, para que veáis lo bien que lo hemos pasado!

Y para remate final del tema "Los cuentos", recibimos la visita de dos miembros de ASORNA (Aso-ciaión de sordos de Navarra) Para contarnos el cuento " Cuento de Navidad"

DICIEMBRE 2017 DICIEMBRE 2017 15LA TELARAÑA LA TELARAÑA14 1515

PAULA DÍAZ INF. 3º D

TERCERO INFANTIL• EN IMÁGENES TERCERO INFANTIL• EN IMÁGENES

ANE FERNÁNDEZ. INF. 3º A

SHAI HIGUERO. INF. 3ºB

LEYRE ZUGALDÍA. INF. 3º D

IBAI GARCIANDÍA INF. 3º A

NAROA FERNÁNDEZ. INF 3º B

NAROA CHANCAYINF. 3º D

NOA LEACHE INF. 3º A


INFANTIL• ACTIVIDADES ENGLISH

EnglishDuring this month children from second

course have been working on the unit: “PICKING UP CHEST-NUTS”. The have learnt about the autumn features. Finally we went to visit Eugui´s Forest. Once there, we could enjoy picking chestnuts despite the bad weather and went for a walk through the forest. We had fun! Nice experience!

The very next Friday, we took part in the big chestnuts’ fair and we could taste them meanwhi-le we danced all together. Awesome!

TERCERO DE INFANTIL During this month children from

third course have been working on the unit: “SUPER HEROES”. We have learnt a lot about their superpowers and how many extraordinary things they can do. Therefore, they have performed a mask in order to play a role about the most fa-mous super heroes. It was great! Terri-fic!

Music, drama & movement

INFANTIL• ACTIVIDADES ENGLISH

Our students enjoy a lot. Second level are dancing and playing. Thirth level are learning something about the theory.

http://latelarana.maristaspamplona.es/galeria/english-inf

http://latelarana.maristaspamplona.es/galeria/music-drama-movement


Primaria

AITANA LORA. 1º A

MARÍA GARCÍA. 1º C

NAIARA CALAHORRA. 1º D

JAVIER ZUBILLAGA. 1º A

PRIMERO DE PRIMARIA• EN IMÁGENES

AMAIA LIZARRAGA. 1º DLUCÍA ARRARÁS. 1º C

FERNANDO. 1º B

CLOE FIGUEROA. 1º B


PAULA COMAS. 1º B

PRIMERO DE PRIMARIA• GRANDES ESCRITORES

NEREA GÓRRIZ. 1º A

OLIVER VÁZQUÉZ. 1º C

PABLO ÚCAR. 1º D

ELENA REMÍREZ. 2º A

ARETHA SANTOS. 2º A

ALAIN IRURZUN, 2º A

IKER ECHEVERRÍA. 2º A

SEGUNDO DE PRIMARIA• EN IMÁGENES Y PALABRAS

IXEA ARRAIZA. 2º A

DICIEMBRE 2017 DICIEMBRE 2017 23LA TELARAÑA LA TELARAÑA22 LA TELARAÑA LA TELARAÑA

SEGUNDO DE PRIMARIA• EN IMÁGENES Y PALABRAS SEGUNDO DE PRIMARIA• EN IMÁGENES Y PALABRAS

Niños y niñas de 2º B

ADRIANA LÓPEZ. 2º C

AIMAR IRAIZOZ. 2º CMI EXCURSIÓN

SERGIO DÍEZ. 2º CEXCURSIÓN A ILUNDAINS

IMANOL BLÁZQUEZ. 2º CILUNDAIAN


XABI MARTÍN. 2º D

IGOR LABIANO. 2º D

NAIARA LARUMBE. 2º D

SEGUNDO DE PRIMARIA• EN IMÁGENES Y PALABRAS

Segundo cicloComenzamos nuevo cicloTERCERO DE PRIMARIA• ESCRITOS

Los alumnos de 3º de primaria os queremos contar cómo ha sido el comienzo de este nuevo curso y cómo nos sentíamos el primer día de clase.

“Estaba un poco nerviosa por-que cambiaba de amigos y de profes, pero la verdad es que es-toy muy contenta porque todos son muy majos. No me ha to-cado con mi mejor amiga, pero estoy contenta”

Aitana Conde 3ºA

“Los primeros días de cole no quería venir al cole porque era nuevo y no conocía a nadie. Pero ahora ya tengo muchos amigos y profesores. Todos son muy majos conmigo, ¡Bien! “ José Abella 3ºA

“Me sentí contento por cono-cer a mis nuevos profesores y por subir de piso y empezar un nuevo curso. También me sentí triste por dejar a mis anteriores profesores”

Eneko Lafón 3ºA

“A mí me ha gustado tercero, porque me ha tocado con mis mejores amigas y con unas pro-fesoras muy divertidas. Además estoy sentada en un sitio que me gusta y al lado de una chica que no conocía y ahora ya somos amigas.” Ana Ruíz 3ºA

“Este curso me ha llamado la atención que en clase cada vez aprendemos más, hacemos ac-tividades divertidas, tenemos buenos compañeros y nos expli-can y tratan muy bien.”

Aroa Escudero 3ºC

“Yo creo que lo que más me ha gustado es trabajar en equipo, con compañeros/as muy majos y que tenemos profesores mara-villosos con los que aprendemos y disfrutamos en clase.”

Andrea Sobrino 3ºC

“A mí lo que más me ha gustado es que tenemos un profesor de prácticas en clase, además nos han tocado nuevos compañe-ros/as porque hemos pasado de curso y somos más mayores; lo malo es que tenemos que estu-diar mucho, por lo que hay me-nos tiempo para jugar en casa.”

Iker Arraiza 3ºC

“Nos ha costado asimilar un poco el cambio de curso y aun-que nos mandan trabajar mu-cho en clase, también realiza-mos actividades interesantes en el aula.”

Héctor Olite 3ºC

“Al principio pensaba que todo iba a ser un caos, en mi cabeza había un montón de extraños pensamientos. El primer día de colegio estaba muy nervio-sa pero me fui tranquilizando poco a poco porque los profeso-res sonreían mucho y eran muy majos.”

Jimena Valencia 3ºD

“Al principio me sentí muy ner-viosa porque pensaba que nos iban a mandar mucha tarea, pero resulta que no. Lo que más me gusta es que los profesores son muy majos.”

Leyre Alcalá 3ºD

“Me gustó el comienzo de cole pero tenía miedo. Al final me fui acostumbrando y, poco a poco, me fue gustando más y más. Ahora pienso que está siendo el mejor curso para mí porque me ha tocado con los profesores más amables del mundo.”

Freya Díaz 3ºD

“Yo pensaba que tercero iba a ser muy difícil pero al final me hice un montón de amigos. Cada día ocurre alguna cosa más chuli. Si no hubiera ido a tercero no estaría así de feliz, he encontrado muchos amigos de los que animan.”

Naroa Rincón 3ºD


TERCERO DE PRIMARIA• ESCRITOS TERCERO DE PRIMARIA• ESCRITOS

Al principio estaba muy nervio-sa, tenía en la tripita muchas mariposas y estaba contentísi-ma porque quería hacer nue-vos amigos. Ahora estoy más contenta porque tengo muchos amigos y no los cambiaría por nada del mundo. Lo que más me gusta es disfrutar con las perso-nas porque te ayudan mucho.

Irantzu Gómez 3ºB

Me sentí un poco nervioso. Me preguntaba con quiénes me iban a tocar. Pero ahora me siento súper contento. Lo que más me gusta son las matemáti-cas, lengua y arts and crafs.

Alejandro Carmona. 3ºB

El primer día de clase estaba muy nerviosa porque no sabía con quién me tocaba en clase ni quién era mi profesora. Lo que más me gusta de este curso es que este año tengo más amigos y además me encanta la profe-sora que me ha tocado.

Zoe Sagüés 3ºB

Estaba alegre de empezar un nuevo curso con amigos nue-vos, profesores nuevos y clase nueva. Ahora me siento a gusto porque tengo muchos amigos y profesores que me hacen sentir bien. El recreo y las clases se me hacen divertidas.

Rodrigo Fernández 3ºB

Como actividad realizada en el aula, este comienzo de curso de 3º de Primaria,

hemos querido destacar la llevada a cabo por Mila Martínez, enfermera del Colegio, quien impartió el pasado viernes 6, el lunes 9 y el martes 10 de octubre en 3º de Primaria las charlas acerca de los 'Buenos hábitos posturales para el cuidado de la espalda'.

En dichas charlas, se trataba de informar y aconsejar al alumnado de 3º de Primaria sobre la importancia del correcto cuidado de la espalda como hábito postural en el centro escolar a la hora de sentarse correctamente en la silla, llevar la mochila, caminar... de forma que sus espaldas sufran lo menos posible y las cuiden en el día a día en el colegio.

Buenos hábitos posturalesAlumnos de 3º

Una mañana tuvimos la visita de dos policías forales. Cual fue nuestra sorpresa

cuando… ¡nos hablaron en inglés!

Vinieron a explicarnos las normas de circulación de peatones y bicicletas, cómo se tiene que comportar un pasajero en el coche y la importancia de llevar casco.

Durante dos horas vimos fotos de niños haciendo bien y mal las cosas y nos concienciamos de la importancia que tiene respetar las normas.

Al final, ¡hasta nos dio tiempo de jugar a un juego en la pizarra digital!

Visita de la policía foralChicos y chicas de 3º

http://latelarana.maristaspamplona.es/galeria/buenos-habitos-posturales


Marta Hernández. 4º A

El pastel perfeccionista

Un bonito y soleado día de verano mis amigos Daniel, Javier y Unax y yo quedamos en el campo para

merendar un delicioso pastel que me habían regalado. Estábamos muy emocionados y hambrientos. No todos los días quedas con tus amigos para comer un pastel.

Nos sentamos en el suelo, tendimos el mantel y justo cuando estábamos a punto de comernos el pastel, empezó a llorar. Todos nos quedamos anonadados y le preguntamos qué le pasaba. Él nos respondió que quería estar cubierto de una capa de chocolate y no la llevaba.

Nosotros nos miramos sorprendidos de que eso fuera un problema y propuse que lo llevásemos a mi casa y le pusiéramos la cobertura de chocolate. Unos minutos más

TERCERO DE PRIMARIA• ESCRITOS

Along the 1st term of the course, we have worked on the Project of Lands-

capes during the Social Science lessons.This project is about being conscious of the different types of landscapes (mou-ntainous, coastal and plain), distinguis-hing between the human and natural landscapes, as well as how we can pro-tect the environment.

Finally, we devoted time to develop a project in order to create a mockup in groups using play dough to represent a landscape that contains all the elements studied at class. It was so fun!!

We want to work again on another projects in groups as it was fantastic!!

Social Science Landcapes ProjectCUARTO DE PRIMARIA • RELATOS

tarde estábamos cubriéndolo de chocolate. Le enseñamos cómo había quedado y como le pareció perfecto nos dijo:

- Ahora sí que me podéis comer.

Y nos lo comimos. De esta historia aprendimos que no hay mejor manera de satisfacer a los demás que hacer todo lo posible para mejorar nuestras cualidades.

Jaimito va a clase y dice: -¡Palomitas de maíz, palomitas de maíz!La profe de Jaimito le dice:-Jaimito, si dices de nuevo palo-mitas de maíz, vas a la limpieza.-¡Palomitas de maíz, palomitas de maíz!- ¡¡¡A la limpieza!!!Va a la limpieza y dice la limpie-za:-Jaimito si dices de nuevo palo-mitas de maíz, ¡vas al director!-¡Palomitas de maíz, palomitas de maíz!- ¡¡¡Al director!!!Llega donde el director…- Jaimito, si dices de nuevo pa-lomitas de maíz ¡¡expulsado!!-¡Palomitas de maíz, palomitas de maíz!- ¡¡Expulsado!! - Vacaciones para mí, vacacio-nes para mí!!!

Grandes carcajadas con 4º CEsto era un gato que tenía 16 vi-das, vino un 4x4, lo atropelló y murió.

Un inglés y un español, están en una barca y el inglés se cae y dice: -¡Help, help!- y dice el español: - No tengo gel, pero sí tengo champú.

Iban dos aceitunas por la calle y va una y se cae por la alcantari-lla y dice: -Creo que me he roto un hueso - la otra le responde: -¡pero si estás rellena de an-choa...!-

¿Quién es el corredor más rápi-do de China? -Chiaummm

Está un profesor en clase y están leyendo en voz alta y le dice a un niño: - lee lo - y le responde el niño: -¡lelo tú!

Hay 8 farolillos encendídos. ¿Cuántos farolillos hay dando luz?

Una señora le dice a otra seño-ra: - Mi marido murió por culpa del alcohol. La otra señora le dice: - ¿Por qué, bebía mucho?- ¡No mujer!, porque le atrope-lló un camión de cerveza.

http://latelarana.maristaspamplona.es/galeria/social-science-landcapes-project


Imagínate que tú eres el chófer de un autobús. En la primera parada suben 14 personas. En la segunda parada bajan 6 personas. En la tercera parada suben 20 personas y bajan 8. ¿Quién es el chófer?

LA TELARAÑA LA TELARAÑA

La profesora de Jaimito le pide a Jaimito 4 rimas. Cuando Jaimito se va a casa le dice a su madre:- Mamá, ¿me dices una rima?Su madre le contesta: - No me da la gana.Jaimito va y le pide a su padre que le diga una

rima.- No tengo dinero. - Le contesta su padre.Le pregunta a su hermano y él le dice:- No quiero ver a ese viejo.Le pregunta a su hermana y ella le dice:- ¡¡¡Aleluya, aleluya!!!Cuando llega a clase al día siguiente, le dice a su

profe que ya las tiene. La profe le pregunta:-¿cuáles son? Dímelas-No me da la gana, no me da la gana.-¡Me las pagarás!- dice la profe-No tengo dinero, no tengo dinero.-¡Al despacho del director!-¡No quiero ver a ese viejo, no quiero ver a ese

viejo! ¡Al pasillo! -¡Aleluya, aleluya!

Jaimito va un día paseando con su abuelo, en-cuentra un palo en el suelo y le dice a su abuelo: - Abuelo, mira qué bonito es este palo.Sin embargo, su abuelo le contesta: - Las cosas del suelo no se cogen. - ¡¡Vale!! - le respondió Jaimito tristemente. Lo mismo con un papel y una roca repetidamen-te. Más adelante su abuelo se tropieza y se cae y le dice: - ¡¡¡Ayuda Jaimito!!! Jaimito, alegremente le contesta: -Abuelo, ¡se siente! tengo que aprender de ti, ¿no?, las cosas del suelo no se cogen.

Un padre le dice a su hijo: - ¿Con qué estás jugando? El niño le responde: - Con lo que me sale de los huevos. Su padre muy enfadado le castiga y el niño va llo-rando donde su madre y le dice: - Mamá, mamá, ya no quiero que me compres más huevos Kinder.

¿Cómo sacas a un elefante de una piscina? - ¡Mojado!

Un hombre tiene un loro. Se va a comprar y se deja la puerta abierta y la tele encendida. El loro escucha lo que suena en la tele: En un país multi-color, luego oye: puede que sí puede que no y por último: primero tú y luego yo. Llega un ladrón a la casa y le dice al loro: - ¿Dónde está la pasta?- En un país multicolor- le contesta el loro. - ¿Está el dueño?- Puede que sí puede que no. - volvió a decir el loro. - ¡Vete a la porra!- grita el ladrón - Primero tú y luego yo.

CUARTO DE PRIMARIA • RELATOS

¿Quién lo sabe?

Diviértete repitiendo y averiguando las pruebas que nos proponen los alumnos de 4ºB

A pensar con 4º B

Este banco está ocupado por un padre y un hijo. El padre se llama Juan y el hijo ya te lo he dicho.

Sal a la calle por la noche si me quieres conocer, soy señor de ojos grandes, cara seria y gran saber.¿Cuál es el animal que llega hasta el final?

Blanco por dentro, verde por fuera. Si quieres que te lo diga, espera.

En un árbol hay 63 pájaros. Va un cazador y mata 3. ¿Cuántos pájaros quedan?

¿Puedes repetirlo?

Cómo quieres que te quiera si el que quiero que me quiera no me quiere como quiero que me quiera.

¡Qué disgusto se lleva mi gusto al saber que tu gusto no gusta al gusto que gusta a mi gusto!

Pablito clavó un clavito en la calva de un calvito. ¿Qué clavito clavó Pablito en la calva de un cal-vito?

El cielo está entablillado, ¿quién lo desentablilla-rá? El desentablillador que lo desentablille, buen desentablillador será.

Tres tristes tigres tragan trigo en un trigal.

CUARTO DE PRIMARIA • RELATOS


Un día de octubre fui con mi clase a la Taconera. En el autobús, la gente de mi clase no dejaba de cantar.

Cuando llegamos, una señora muy maja nos empezó a con-tar como diferenciar los árboles: si las hojas eran caducas o perennes, si eran compuestas o simples y sus formas y orí-genes.

Un árbol era japonés y tenía la hoja en forma de abanico, otro árbol se llamaba “Sequoia” y tenía cien años. Decía que era muy joven porque pueden llegar a tener cuatrocientos años más; también nos enseñó semillas.

Después fuimos al parque y jugamos y almorzamos duran-te media hora.

Para acabar, vino el autobús a recogernos y algunas perso-nas fueron a casa a comer y otras se quedaron en el comedor. ¡Lo pasamos genial!

La salida a la TaconeraCANDELA SAN MARTÍN. 4º D

CUARTO DE PRIMARIA• RELATOS

This term we have learnt about Pizza Project during the 4th Clil

English lessons.Students spent some time studying how to make a pizza based on their

Clil English

personal tastes.Finally, we did a presentation in front of the classmates so they had to show their artistic works that they planned on previously. Now we are ready to cook a tasty pizza at home!! Yummy!!

http://latelarana.maristaspamplona.es/galeria/clil-english-4o


5º DE PRIMARIA • POETAS Y MÁS

Tercer ciclo 5º DE PRIMARIA • TALLER LITERARIO

Salida cultural a PamplonaAlumnos y alumnas de 5º A

El miércoles 18 de octubre hicimos una ex-cursión a Pamplona. Visitamos la parte anti-gua y el ayuntamiento. Lo que más me gustó fue la sala de plenos. La sala de plenos es una gran sala de color blanca y marrón, en la que se realizan las reuniones con el alcalde y los concejales. Lo primero que ves cuando entras es una gran mesa con forma de castillo y unas sillas marrones muy altas en las que se sien-tan el alcalde y los concejales. También hay unos bancos en lo que cualquier persona se puede sentar para observar las reuniones.

Aunque vimos muchas cosas, la sala de plenos es lo que más me gustó.

Irati Martínez.Vimos muchas cosas, pero las más alu-

cinantes fueron: El mirador porque estaba muy alto y había unas vistas espectaculares.

También fuimos al archivo de Navarra que es donde vivía el rey antes y me impresionó porque había una maqueta de todo Pamplo-na. ¡Era impresionante!

Luego estuvimos en la picota, daba un poco de asco…

Sara Bañales

Lo que más me gustó fue un cuadro que nos enseñaron en el ayuntamiento. Ese cua-dro se llamaba “El mercado de Elizondo” pin-tado por Ciga en 1914. En él aparecían unas mujeres vendiendo pan, manzanas y más ali-mentos.

Es un cuadro grande y muy bonito.Anne Astrain

Lo que más me gustó de la salida fue la vi-sita al ayuntamiento. Al entrar en él, me lla-mó la atención el pergamino del privilegio de la Unión. Después fuimos a la sala de recep-ción, donde me llamó la atención el cuadro del mercado de Elizondo. Allí nos hicimos una foto.

Por último nos enseñaron la sala de ple-nos. Me fijé en que en ella había muchas cá-maras.

La única pena de toda la visita fue que no pudimos ver la sala desde donde se tira el co-hete. Sin embargo me pareció una visita inte-resante y divertida.

Laura Gallardo.

¿Te gustaría ser famoso?

Bueno, por una parte sí y por otra no. Porque la vida de un famoso puede ir muy bien, pero también muy mal, ya que a muchos famosos la fama les vuelve locos y acaban muy, muy mal. A mí me gustaría parecerme a una cantante muy famosa que mucha gente le quiere, como Taylor Swit

(Paula Horno 5º C)

A mí no me gustaría ser famoso porque los fans estarían todo el rato persiguiéndote. No tendrías tiempo para pasar con tu familia o con los amigos.

A mí no me gustaría ser como nadie ya que me gusta como soy, y para mí que soy una persona que puede conseguir lo que se propone en la vida.

(Hugo García 5º D)

No me gustaría ser famoso porque es un agobio ir de aquí para allá con las cámaras por detrás, en-trevista por aquí, entrevista por allá. Me gustaría parecerme a la dependienta de taberna a la que voy todos los días, o casi todos, porque es muy maja y agradable.

(Asier Burguete 5º D) Me gustaría ser famoso, porque así conseguiría más dinero y podría tener algunas cosas que otros

no tienen. Me gustaría parecerme al guitarrista de rock del grupo AC/DC Angus Young, y además tengo una guitarra eléctrica en casa.

(Iván Ibarrola 5º C)

No me gustaría ser famoso, porque si lo eres vives muy presionado por la prensa y la gente te pide un autógrafo. Además cuando eres rico, cada vez quieres más dinero y te vuelves más envidioso, quie-res todo para ti.

Me gustaría parecerme a mí mismo, porque no puedes cambiar lo que eres. En resumen, quiero ser una persona normal con un trabajo decente.

(Marco Pérez 5º D)

Me gustaría ser famoso porque así me conocería todo el mundo o casi todo y también porque así saldría en la televisión. No me gustaría parecerme a nadie aunque fuese famoso porque creo que cada uno es como es y cada uno es único en el mundo con sus virtudes y sus defectos.

(Iban Ezcurra 5ºD)

A mí no me gustaría ser famoso porque en mi opinión si eres famoso te suelen agobiar cuando paseas por la calle, te suelen aparecer muchos periodistas que te preguntan cosas de tu vida e incluso cosas que son personales y que no quieres contar. Además, es mejor no destacar entre la multitud, todos nosotros podemos aportar un granito de arena al mundo y a mí no me gustaría cambiar nada de como soy. Me gustaría parecerme a cualquier misionero del mundo porque, aunque no se hagan destacar, hacen mucho más que un famoso multimillonario.

(Leire Feliú 5º D)

http://latelarana.maristaspamplona.es/galeria/salida-pamplona


¿Cómo colaboras en casa?

5º DE PRIMARIA • NOS CUENTA 5º DE PRIMARIA • NOS CUENTA

Carlos.Tiene el pelo rizado y negro. También tiene entradas y una barba bien afeitada. Tiene ojos castaños

y cejas gruesas.Tiene una voz fuerte, grave y vocaliza bastante. Es atrevido, trabajador e inteligente (por algo es

profesor)En cuanto cuerpo y vestimenta es grande y suele llevar un reloj dorado.Esto es lo más destacable de Carlos

Izan Soto. 5º B

Es el tutor de 5º B, o sea mi tutor.Mi tutor es mediano de estatura. Tiene el pelo corto y moreno. Suele vestir con vaqueros y camise-

ta. Tiene los ojos marrones como dos castañas.Carlos siempre está con una sonrisa en la boca. Le gusta mucho hacer reír a sus alumnos y hasta

cuando están tristes. Me alegro mucho de que me haya tocado con Carlos Becerril. Es muy buen pro-fesor.

June Abad.5º B

Hablando de profesores...

Sandra:Es mi profesora de inglés y de Social Science.Sandra no es ni muy alta ni muy baja, una cosa in-

termedia. Es delgada y tiene el pelo castaño con las puntas rubias. Siempre viene a clase un poco maquilla-da, pero no mucho. También viene todos los días con pantalones y camiseta y con una bata encima.

Ella explica muy bien las cosas. Siempre habla in-glés y nos obliga a hacerlo a nosotros. Si no lo hacemos, nos pone un negativo y cada cinco negativos a copiar. Aunque no me guste mucho, creo que es la mejor ma-nera de enseñarnos a hablar siempre en sus clases en inglés. Por otro lado, es muy maja y estricta y me cae muy bien.

Irene Iribarren. 5º B

Es delgada y de estatura media. Tiene el pelo castaño con las puntas rubias. Sus ojos son marrones.Sandra suele vestir informal con bufandas, jerseys de cuello alto, vaqueros y botas.Sandra, la primera vez que estás con ella te parece muy estricta, pero cuando la vas conociendo me-

jor te parece muy maja.Para mi Sandra es una buena profesora y gracias a ella voy a aprender mucho

Paula Murillo. 5º BMikel:

Os voy a hablar del mejor profesor que he tenido. Su nombre es Mikel Irurzun.Es un profesor que me dio clase en primero y en segundo de primaria. También me dio Social

Science en tercero de primaria.Es un profesor muy amable. Tiene unos 33 años y cumple el 18 de marzo.Cada vez que lo vemos le saludamos y a veces vamos a su clase para preguntarle qué tal va. Y tam-

bién cuando cumplimos años alguna de mis amigas o yo le llevamos un trozo de bizcocho para que lo pruebe y nos diga su opinión.

Irune Echeverría. 5º B

Yo, en mi casa, como la mayoría de la gente, tengo diferentes tareas que cumplir y estas son: hacer mi cama, recoger mi cuarto, echar la ropa sucia al cesto y recoger después de cada comida y cena la vajilla y meterla en el lavavajillas. Lo hago porque, como dice mi madre, para una buena convivencia hace falta que todos trabajemos y además queda más tiempo para pasar en familia.

(Unai de Esteban 5º C)

Yo participo a veces en las labores de casa. Hay veces que le ayudo a mi madre a hacer la cena y a ponerla. La mayoría de las veces estoy haciendo la tarea y algunas veces viendo la tele. Yo creo que debería participar más en casa para que mis padres descansen más tiempo.

(Leire Turiel 5º D)

Yo participo en las labores de casa pero creo que podría participar un poco más y el motivo es que no tengo tiempo y no me dejan hacer todo lo que puedo y todo lo que quiero hacer yo.

(Iván Rodero 5º D)

No hago las labores de casa porque no tengo tiempo, porque tengo que hacer la tarea, jugar y por-que me da pereza, es aburrido y porque sí.

(Jorge Ramírez 5º D)

¿Qué si participo? Sí, claro. Como soy la ma-yor de 3 hermanos doy la que más ayuda de los tres. Ayudo a poner y quitar la mesa. También, a veces, paso la escoba y la mopa, recojo mi cuarto y me encanta limpiar cristales (aunque no lo hago mucho).

(Nora Galé 5º C)

A veces, algunas veces emparejo calcetines, otras ayudo a poner la mesa, a veces reparto la sopa, muy de vez en cuando limpio el polvo o rie-go, pero creo que ayudo poco. Algunas veces es

porque no me lo piden, otras es porque se me olvida y otras es por otra cosa, creo. (Leyre Becerril 5º D)

Sí participo en las labores de casa para que mi madre esté contenta y orgullosa. Ayudo en muchas labores de casa por ejemplo: poner la lavadora, tender la ropa, poner la mesa, hacer mi cama, recoger mi cuarto, pasar la aspiradora y comprar el pan.

(Oliver Albizu 5º C)

Sí, pero como me parece aburrido y a veces me lo repiten: - Nerea, pon la mesa; Nerea, ayuda a tu hermana; Nerea, Nerea, Nerea ¡!! Me van a gastar el nombre. Bueno, aún así tengo un plan B que es hacer las tareas de casa a la vez que jugamos. Barrer como si fueran caballos; ordenar la ropa, a veces jugando a baloncesto o las olimpiadas…

(Nerea Irigoyen 5ºC)


5º DE PRIMARIA • NOS CUENTA

Al habla con Toño, nuestro "manitas".Andrea Beorlegui, Irati Goñi e

Irati Teniente. 6ºE

6º DE PRIMARIA • NOS CUENTA

Desde que empecé 5º de primaria me pusieron con distintos compañeros de clase, aunque me acostumbré rápido porque todos son muy majos.

Cada vez que pasan los días cuesta cada vez más subir la mochila hasta el tercer piso porque tene-mos más tarea y muchísimos exámenes. Pero merece la pena, porque cada vez sabremos más cosas (por cierto hay buenas vistas en el tercer piso por la ventana)

Los profesores son más estrictos (claramente) pero nos reímos mucho con nuestros profesores, aunque si les enfadas … ¡No veas la que te cae!

Creo que 5º de primaria es un nuevo curso para aprender, saber más cosas y ser más mayores.Egor Belov. 5º B

Os voy a hablar sobre el cambio de curso, desde cuarto hasta quinto.El cambio de curso ha sido difícil. La verdad, yo en los años impares lo paso fatal y estoy en quinto

así que …Bueno, ya he tenido más de 7 exámenes. Muchos han sido de educación física, de lengua, mates, re-

ligión, música, inglés, ciencias sociales, ampliación de idiomas y todas las asignaturas menos plástica.Yo por ahora estoy bien, un poco agobiada de estudiar, pero bien. Yo no sé qué me pasa pero en los

años impares lo paso peor que en los pares. Unas de sexto me han dicho que quinto es más difícil que sexto. Yo creo que lo que me dicen es verdad.

El año pasado me lo pasé genial, pero este año, por ahora no va ni genial ni fatal, va bien.El cambio de cuarto a quinto ha sido difícil. No os quiero quitar las ganas si estáis en cuarto, porque

también hacemos cosas muy chulis, como jugar y a la vez aprender…Bueno, por ahora así ha sido el cambio de cuarto a quinto.¡No tengáis miedo! Naia Oroz. 5º B

Un nuevo curso.

Our wizards and witches of 5th Clil English made a proyect on Spells and they presented

their spell books to their classmates in which they have perform their best spells. We are all afraid of all these great magicians.

Clil English

- ¿En qué consiste tu trabajo?Mi trabajo consiste en cuidar de que todas las

instalaciones del colegio funcionen correctamen-te y en arreglar lo que se rompa.- ¿Qué haces más a gusto y por qué?

Me gusta llevar a los niños de la guardería a la piscina con el mini-tractor. ¡Brum, brum! Porque me gusta ayudar a los niños pequeños.- ¿Qué te cuesta más y por qué?

Lo que más me cuesta es todo lo relacionado con la domótica, que es básicamente el control de las luces del colegio, ya que está todo informati-zado.- ¿Cuál es tu horario de trabajo?

En el colegio estoy de 8 de la mañana a 6 de la tarde. Aunque me encanta trabajar en el cole-gio, también necesito estar con mi familia. A ella dedico el resto del tiempo. ¡Pero también estoy dispuesto a ayudar!- ¿Qué es lo que más te gusta arreglar?

A mí me gusta arreglar todo. Pero lo que más me gusta es arreglar las instalaciones de las cla-ses: persianas, calefacción, pizarras digitales, re-lojes…- ¿Has trabajado en otros sitios? ¿Por qué decidiste cambiar?

Sí, en una empresa que se dedicaba a hacer máquinas para una mina y en una empresa de re-ciclaje. Decidí cambiarme a este colegio porque me pareció una oportunidad muy buena y ahora mismo no lo cambiaría por nada.- ¿Cuándo empezaste a trabajar aquí?

Empecé en agosto de 2009, cuando se abrió el colegio en Sarriguren.

- ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?Me encanta ir a pasear, ir a la montaña y ver el

fútbol en la televisión.- ¿Con qué profesores pasas más tiempo?

Con los que tomó el café a la mañana y con el hermano Alfonso que es mi compañero de tareas.- ¿Te ha pasado alguna anécdota en este colegio?

Lo más especial que me ha pasado fue que me rompí la rodilla porque me caí de una escalera y tuve que estar cinco meses de baja.- ¿Qué vas a hacer en Navidad?

Estas navidades estaré con mi familia: con mi mujer y mis tres hijos que los quiero mucho. También aprovecharé para arreglar algunas co-sas de casa.- ¿Quieres decir algo especial a nuestros padres a través de La Telaraña?

Que estéis muy contentos de que vuestros hi-jos estén en este colegio, que los profesores son los mejores y que las instalaciones están muy bien.

¡Feliz Navidad, familias!



English week. ¡Vaya semanita!6º DE PRIMARIA • NOS CUENTA 6

Viaje a New Forest

Tres de las cinco clases de 6º fuimos a Lekaroz. A mí me gustaron mucho las actividades nocturnas:

El lunes jugamos en el polideportivo a un juego que consistía en conseguir tocar a uno del otro equipo y ense-ñar nuestras cartas. Ganaba el que tenía más puntos.

El martes jugamos en 5 equipos a responder a todas las preguntas que estaban pegadas a la pared.

El miércoles jugamos a dos juegos divididos en dos equipos. En el primero, un tiburón tapado con una manta enorme te cazaba por las piernas y, cuando notabas que te cogía, gritabas y los médicos que estaban afuera te salvaban. En el otro juego, tirabas tus zapatillas y, cuando era tu turno, tenías que ir rápido, cogerlas y ponértelas.

El jueves, que era la última noche, hubo una discoteca en la que nos divertimos mucho y todos bailamos la música que nos pusieron.

Naiara Pena 6ºA

Es una semana en la que hay que hablar todo el tiempo en inglés. Cada profesor era de un lugar diferente: mi profesora Ann era de Canadá.

Cada dormitorio tenía seis camas individuales y te ponían con tus mejores amigos. En el comedor nos ponían mucha cantidad de comida y además estaba exquisita. En los patios había campos de rugby, fútbol, baloncesto y pistas de tenis de mesa.

En mi opinión la English week es una manera excelente de aprender inglés con juegos, trabajos en equipo… Yo os aconsejo ir porque además pasas una semana con tus amigos jugando y divirtiéndote. Si os dan la posibilidad de ir, no la dejéis escapar. ¡Sed listos, hacedme caso!

Javier Espinosa 6ºA

Hicimos unas Olimpiadas compuestas de varios jue-gos:

El borracho consistía en pasarse el balón, pasarse los aros sin que se caigan al suelo, correr rápido y hacer el bottle flip challence.

En la piscina hacíamos juegos y carreras, para ello tenía-mos que ir andando hasta el pueblo.

El Baztán Walk consistía en ir andando por el bosque y por los pueblos viendo animales, naturaleza, personas, etc

Song and Dance era un concurso en el que se hacía la letra

para una canción y luego se bailaba en grupo.Los ganadores de las Olimpiadas se dijeron la noche del jueves en la discoteca.

Rut Pintado 6ºA

Aunque todas las actividades de la semana me gustaron, yo os voy a informar sobre las clases, que era una de las cosas que más me gustaba del día.

Empezábamos cada día después del desayuno haciendo un resumen de lo que habíamos hecho el día anterior. Después, cada día hablábamos de un tema. Uno de los días hablamos de los animales y sus cosas asombrosas. Por ejemplo: ¿Sabías que por cada persona hay un millón de hormigas? ¿y que hay un pez que su memoria solo dura tres segundos? Otro día hablamos del bullying y de los refugiados. Esta fue una de las clases que más me gustó. Un tercer día repasamos las letras en inglés e hicimos un juego en el que teníamos que deletrear Washington y Mississippi. ¡Nadie lo consiguió! Para mí este era uno de los mejores momentos del día y por supuesto, lo recomiendo.

Ana Berrueta 6ºA

Esta experiencia para mí ha sido impresio-nante, si pudiera lo repetiría todas las ve-

ces que pudiese fue una experiencia que sin duda nunca olvidare porque una vez allí estuve con mis amigos y además con mi compañera y mi familia me lo pase genial.

Es de decir que me puse muy nerviosa pero va-lió la pena la espera, pero sin duda mi parte favo-rita fue cuando hicimos una excursión a el museo del Titanic y lo mejor es que aprendí un montón de inglés y ahora soy mucho mas ágil tanto como para hablar y como para escribir.

Naroa Ruiz 6ºB

Me ha encantado New Forest. Fue la mejor experiencia de mi vida. Cuando conoci-

mos a nuestras familias, me sentía como uno de la familia, eran muy majos. Con ellos hicimos muchas cosas como: conocer sitios nuevos, cenar en familia, ir a jugar a balonmano…

El colegio era pequeño con solo una clase cada curso, pero estaba muy bien. A mí me tocó 1º eso, cada 15min salíamos a jugar un partido de balon-cesto estaba bien.

Adriana López 6ºB

Os hablaré sobre la familia: era súper maja y además nos trataban con mucho respeto y siempre nos decían: ¿estáis

bien? En todo momento del día se preocupaban de nosotros.

Su casa era pequeña pero agradable. El cole-gio al que fuimos era un tanto pequeño pero era muy acogedor y la gente y los profesores nos tra-taban muy bien. Si tuviera que poner algún in-conveniente del cole es que no se podía jugar a futbol.

A mí me encanto el día que fuimos al museo del Titanic y el centro comercial. Aprendí nuevo vocabulario. Resumiendo esto, no se me va a ol-vidar nunca. No sé cómo definir lo bien que me lo pasé allí en Inglaterra, repetiría uno y otra vez.

Pablo Marcos 6ºB

A mí me ha parece una buena experiencia. Me ha servido para saber más inglés.

Toda la gente era muy maja y mi familia tenía una casa enorme. Si me diesen la oportunidad de volver, volvería sin pensármelo.

Leire Lafón 6ºB

New Forest fue una experiencia inolvidable. Yo volvería ahí otra vez porque la gente

era muy amable y simpática. Tuve mucha suerte con la familia que me tocó.

Me enseñaron un montón de sitios extraordina-rios y se portaron muy bien conmigo. El lugar que más me gustó fue el bosque de New Forest. Esta-ba repleto de animales y vegetación. Era fabuloso pasear por allí.

En conclusión este viaje ha sido una pasada, muy interesante y nunca lo voy a olvidar.

Irene Echeverría 6ºB

http://latelarana.maristaspamplona.es/galeria/english-week



EXCURSIÓN A URBASA

El pasado mes de octubre visitamos Urbasa. Fue una excursión inolvidable.

Al llegar lo primero que hicimos fue ir al balcón de Pilatos donde aprendimos como buscar fósi-les. Todos nos llevamos una piedrita de recuerdo a casa e Iñaki nos enseñó unas simas. Más tarde almorzamos, nos montamos en el autobús y cuando pasamos para ir a la borda de Severino vimos unos caballos.

Estuvimos andando unos pocos minutos y nos enseñaron una casa en medio del campo. Primero entró una clase mientras la otra clase fue a la car-bonera y más tarde nosotros entramos. En la entrada había unos cuadros y una arandela donde nos explicaron que cuando tenía una oveja mala la enganchaba para que no entrase dentro. Después había una cama, una chimenea y una cocina. Nos pusieron una piel de oveja y por último, en donde fabricaban el queso... ¡Cuál fue nuestra sorpresa! ¡El queso era de madera! Luego subimos, vimos todo por arriba y se veía un paisaje muy bonito. Y para terminar comimos en el camping de Urbasa donde le dimos de comer a los burros.

En conclusión ha sido unas de las mejores excursiones donde nos hemos podido llevar cámara de fotos y lo más importante nos dejaron llevar chuches.

Elisa Fernández. 6ºC

Urbasa

VISITA A LA SIERRA DE URBASA

Empezamos el día subiendo al autobús. Teníamos por delante hora y media de viaje así que empeza-

mos a hablar con nuestros compañeros. Al llegar lo primero que hicimos fue almorzar, estába-

mos hambrientos. Ya al acabar de comer nos dirigimos al balcón de Pilatos, un mirador desde el que se podía obser-var un precioso valle. Nos contaron que ahí antes había mar, con lo cual habían fósiles marinos. Todos nos volvi-mos locos buscando piedras donde se plasmaban formas muy particulares. Después fuimos a observar un dibujo

hecho con piedras en forma de una cara sonriendo. Fue hecho por nuestros antepasados. Luego fuimos a un cementerio de árboles donde nos comentaron que aquellas plantas tenían mas

de 100 años. Un ratito mas tarde caminando paramos para escuchar pajaros ya que nuestro monitor Iñaki desde su móvil reproducia sonidos de aquellos animales, nos quedamos con las ganas porque no acudió ninguno. Una caminata mas tarde, por la hierba, nos enseñaron pedos de lobo (setas) que al apretarlos salía un humo verde y rancio. Dimos un paseo por ahí, teniamos que montarnos otra vez al autobús porque había que ir a la borda de Severino, una casa donde vivió hace poco un pastor. Nos enseñaron dónde dormía, cómo hacia queso y cuatro frases, una para cada estación. Después fuimos a comer, ya nos dolía hasta la tripa. ,Por sorpresa nos pillaron unos burros que le pusimos hasta nom-bres: Gimmy y Jerry.

Cristina Petrica. 6ºC

URBASA

El día 20 de octubre las clases de 6º C, D y B visitaron el parque natural de Urbasa.En general la visita fue fantástica y si empezamos a especificar podemos decir que….

En primer lugar almorzaron, después fueron a divisar el balcón de Pilatos que estaba lleno de pie-dras, en el primero les explicaron cuáles eran los pueblos que se podían ver desde allí y luego que an-

tiguamente todo Urbasa estaba bajo agua por lo que todas aquellas piedras que tenían un caracol dibujado eran fósiles marinos. También les ense-ñaron qué eran las simas. Se montaron en el au-tobús y siguieron su camino en la salida cultural.

En segundo lugar a visitar la borda de Severi-no; un antiguo pastor que ya falleció, que vivía allí y se dedicaba a criar ovejas y hacer queso.

Aparte también visitaron una carbonera. Des-pués fueron a un lugar tranquilo para intentar llamar a unas aves, pero desgraciadamente no acudieron. Y de ahí se montaron en el autobús y fueron a comer.

Y por último fueron a comer a un descampado al lado de un camping en el que abundaban bu-rros, con los que pasaron un buen rato jugando y se divirtieron mucho. Terminaron de comer y fueron rumbo a un laberinto de árboles.

Llegaron al laberinto, en él tuvieron tiempo li-bre y jugaron a diferentes juegos, cada uno con sus amigos. Desgraciadamente la mayoría salie-ron con muchas picaduras de ortigas.

Pero como todo lo bueno, esto se acaba. Lle-gó la hora de volver a subirse en el autobús, pero esta vez para irse ya a casa.

En resumen la salida fue muy bonita, apren-dieron mucho y se lo pasaron muy bien.

Maitane Napal y Zahira Ancizar. 6ºC

Clil English

This term we have learnt about First Aid during the 6th Clil English lessons.

Students spent some time studying how they are supposed to act in different First Aid situation. Finally, we did a drama so they had to perform what they worked on previously.

Now we are ready to help other people in case they need it!!

http://latelarana.maristaspamplona.es/galeria/urbasa




El examen

Estoy en un examenTengo una duda.Está bien,Sé que necesito ayuda

He llamado al profesorViene enfadadoMe arrepiento muchoPor haber preguntado

Me sé el resultado¡qué agusto me he quedado!Aunque menudo susto,Me había pegado.

Al día siguiente,¡qué felicidad pura!He sacado un sobresalienteY ahora sé que no tengo ninguna duda

Mikel Cana 6º D

Las flores

Las flores son hermosas y de muchos colores

al igual que la rosa parece que tienen sabores.

De todo tipo de olores todos llenos de amores

crecen en el campo con mucho encanto.

Son todas muy bellas. No sé cuál elegir,

todas crecen solteras, muchas más para mí.

Pienso en coger y lo voy a hacer.

Son todas para mi madre. Espero que las aprecie bien.

Hugo Sola 6º D

En la calle antigua

En la calle antigua me llevaron en un carro tres caballos y una yegua mientras pisaban un charco de barro.

Por Pamplona me llevaron y un helado pedí, en la plaza me dejaron y allí fue donde lo comí.

Luego yo me desperté la tele encendida seguía, un kebab me preparé mientras en el sofá me lo comía.

Miikel Albizu. 6º D

El espacio

Al espacio quiero ir yo explorarlo todo entero

con mi nave alzar el vuelo ese es mi único sueño.

Si un asteroide se acerca con cuidado lo esquivaré

de la luna quiero estar cerca y su enorme suelo pisaré.

Si a Marte me acerco que el planeta rojo es

sé que me quedaré muy quieto para un alien conocer.

También me acercaré a una estrella sé que ciega yo me quedaré

porque yo sé cómo brilla deja de soñar, dijo aquel.

Laura Hansen 6º D

Poesías de 6º Arts&Craft

http://latelarana.maristaspamplona.es/galeria/artscraft

educamos en igualdad

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