La tecnología educativa al servicio de las 3
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LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA AL SERVICIO DE LAS 3 COMPETENCIAS CLAVE PARA EL FUTURO William Vegazo Muro @educador23013 [email protected]
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LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA AL SERVICIO DE LAS 3 COMPETENCIAS CLAVE PARA EL FUTUROWilliam Vegazo Muro
@educador23013
La evolución de los negocios en un mundo digitalizado, los avances tecnológicos y las nuevas estructuras laborales
Están redefiniendo cuáles son las competencias clave para el trabajador del futuro.
En un estudio realizado por The Economist y difundido por Google el mes pasado en
su evento Education on Air
Se identifican las 3 competencias que las empresas de hoy consideran más valiosas y que, por lo tanto, deberían ser prioritarias en
la educación de nuestros hijos:
Resolución de problemas, trabajo en equipo y comunicación.
Para favorecer estas y otras competencias íntimamente
relacionadas, muchas escuelas están utilizando metodologías innovadoras
que hacen un buen uso de las tecnologías educativas
Son las escuelas que son capaces de aplicar con éxito conceptos
como Project-Based Learning,Gamification, BYOD, Learnin
g Analytics, Flipped Classroom, etc
y hacerlo de una manera totalmente orientada a preparar a los
profesionales que necesitarán las empresas del futuro.
Aprendizaje autónomo y orientado a la resolución de
problemas.El profesor plantea un problema y los
alumnos investigan por su
cuenta para resolverlo
utilizando todos los recursos a su
disposición.
El tiempo de clase se utiliza para
practicar, resolver las dudas y el
profesor actúa de guía para facilitar
el avance.
Es el enfoque de aprendizaje
invertido (Flipped Classroom).
Trabajo en equipo y compromiso con los
resultados.
La experiencia de aprendizaje es un proyecto (Project-Based Learning)
y los alumnos deben trabajar
cooperativamente entre ellos
mientras compiten con otras escuelas
por construir el puente más resistente (
Gamification).
Comunicación en tiempo real.
Utilizando sus propios dispositivos
(BYOD), los alumnos hablan con un ingeniero
por videoconferencia,
Se autoevalúan y el profesor puede
detectar en tiempo real quién necesita
ayuda.
Pensamiento crítico y creativo.
Los alumnos comprueban los resultados de sus aciertos y sus errores de
manera ágil con simuladores
fabricando en 3D los
prototipos que ellos mismos
han diseñado (Design Thinking
).
Es el concepto tradicional del
learning by doing aplicado a
la generación del movimiento
Maker.
Descubrimiento de las fortalezas propias.
Cada alumno personaliza su aprendizaje y
puede escoger qué tareas
realizará en el proyecto.
Gracias a las tecnologías analíticas (Learning
Analytics), podrá saber con qué
tareas y recursos
aprende mejor
y autodescubrir qué tipo de
inteligencias tiene más
desarrolladas
FUENTE
• http://www.javierotero.info/2015/06/la-tecnologia-educativa-al-servicio-de.html
