La tecnología de impresión 3d en la Educación por Ricardo Navalpotro
-
Upload
zaragoza-buenas-noticias -
Category
Technology
-
view
293 -
download
1
Transcript of La tecnología de impresión 3d en la Educación por Ricardo Navalpotro
La tecnología de impresión 3d
Suzhou-83
Dongguan-384
Taipei-
1,379
Singapore-15
Más de1.885 recursos I+D+i
8 Fábricas de I+D+i
San Diego-
11
Indiana-5
Mexico-2
Brazil-6
El Gropo se fundó en 1973 y está entre los 3 fabricantes de productos OEM más grandes del mundo.
Tienen23 compañías y72.262 empleados con
ingresos anuales de 32.000 M US$ (2015)
Gama de impresoras 3D de XYZda Vinci 1.0A
da Vinci 2.0 Duo da Vinci 1.0 AiO
da Vinci Professional (PLA o ABS)
Junior 1.0 PLA
Escaner de manoNobel 1.0 (SLA)
IMPRIMIR
CREAR
APRENDER
Las impresoras
como herramientas de trabajo
PRODUCTOS ESTRELLA
La impresora 3D más vendida en Europa
La impresora 3D profesional más económica del
mundo
Tarda apenas 30 seg. para “leer” una
cabeza y otros 30 seg. para que el
software lo renderice
¿PODEMOS IMPRIMIR EN MÁS MATERIALES APARTE DEL PLA Y EL ABS?
• Se puede imprimir en otros materiales como:
• resina, • nylon, • madera, • TPU 92A-1 para prendas, • polímeros, • BIO-INK para órganos internos, • Grafeno
• LAYWOO-D3 para utensilios domésticos,
• hormigón, • hasta comida …
– Azúcar– Chocolate– Pasta para crepes– Pasta para pizzas
¿Porqué tener funcionando?
1. Tecnología nueva que requiere explicación
2. Poder imprimir muestras y utilización
3. Requiere formación previa
4. Poder mostrar la calidad de impresión
Da Vinci Junior
1. Extrusor modular de fácil desmontaje
2. El extrusor es modular, se desmonta con
accionar un botón (sin herramientas).
3. El extrusor es muy fácil de sustituir en caso
de avería o desgaste.
4. Usa filamento PLA (Poliácido láctico)
5. El filamento no es tóxico, es biodegradable,
por tanto todos los objetos que imprime en
3D son reciclables
Da Vinci 1.0 PRO
1. Imprime objetos de hasta 20 x 20 x 20 cm
2. Utiliza filamento de 1,75 mm de cualquier
fabricante
3. Imprime en 3D a partir de filamento de varios
materiales (ABS, PLA, ABS HI,
4. Conectividad por USB o por WIFI
5. Plataforma de impresión de aluminio
6. Grabadora láser opcional
Usa cualquier tipo de filamento
Escaner de mano en 3D
1. Resolución de escaneo 640 x 480 pixels a
30 imágenes x seg.
2. Precisión en %: 98%.
3. Formatos de salida: XYZscan, .stl, .obj,
y .ply
4. 198 gr de peso
5. Tecnología de captura de imágenes en 3D
RealSense™ de Intel®,
6. Resolución <1 mm.
Nuestros Robots
Disponible en 2 formatos:1. Kit para ensamblar controlado con
Scratch 2.0 2. Kit para ensamblar controlado con
Snap4Arduino3. Bateria Power Bank
Disponible en 2 formatos:1. Kit para ensamblar controlado con
Scratch 2.0 2. Kit para ensamblar controlado con
Snap4Arduino3. Bateria Power Bank
Disponible en 2 formatos:1. Kit DIY,para ensamblar desde cero, 2. Producto totalmente montado
Nuestros Drones
Hechos a medida para Studyplan
Totalmente imprimibles
Proyecto “Drones para educación”
Mayo 2016
Objetivos pedagógicos del Proyecto Cubrir parte del temario del currículo vigente en la asignatura de
“Tecnología” en 2º y 3º de la ESO. Hacer uso del ordenador para editar en 3D, usar la impresora 3D,
tanto para el drone como del circuito de vuelo (opcional) Entender los componentes electrónicos necesarios y su conexión Conocer la tecnología de comunicaciones, tanto RF como Wifi para
el control del drone y de la cámara (solo mod. avanzado) Conocer la composición de las baterías recargables y de la
importancia de su reciclaje especial. Conocer la normativa y requisitos de seguridad para volar drones Aprender a volar un drone desde cero Aplicaciones prácticas de los drones en la sociedad
CONSTRUYE UN DRONE Y DESARROLLA CONOCIMIENTOS EN 6 ÁREAS:
Diseño e impresión 3D del chasis y partes de un
circuito
Aprende a volar un drone
Normativa vigente, recomendaciones de
seguridad, calibración y primer despegue
Componentes electrónicos y
batería - Montaje
Usos de los drones en la sociedad
Objetivos e introducción al mundo de los
drones
Objetivos e introducción al mundo de los
drones
1. Objetivos del Proyecto
2. Estructura del proyecto
3. Creación de grupos4. Partes de un drone
Proyecto “Drones para educación”
Tiempo previsto: 1 sesión
Diseño e impresión 3D del chasis y partes de un circuito
1. Opciones de diseño en un programa de diseño en 3D
2. Imprime el chasis con una impresora 3D
3. Revisión y comprobación de impresión y acabado
4. Impresión de piezas del circuito de vuelo (opcional)
Proyecto “Drones para educación”
Tiempo previsto: 2 sesiones
Componentes electrónicos y
batería - Montaje
Proyecto “Drones para educación”
1. Componentes electrónicos
2. La batería, composición química y normas de reciclaje
3. PCI y opciones de programación a medida
4. Comunicación con la unidad de control remoto por RF
5. Conexión de la cámara por wifi (solo modelo con cámara)
Tiempo previsto: 1 sesión
Normativa vigente, recomendaciones de
seguridad, calibración y primer
despegue
Proyecto “Drones para educación”
1. Normativa vigente2. Recomendaciones de
seguridad3. Calibración y
comprobaciones previas4. Reglas básicas de vuelo
para no romper el drone en 10 segundos
5. Cómo despegar y aterrizar
Tiempo previsto: 1 sesión
Aprende a volar un drone
Proyecto “Drones para educación”
1. Normas de seguridad2. Lugares propicios para
volar3. Repaso de como
despegar y aterrizar4. Mantener el drone
estable en el aire5. Volar en círculo6. Diseño y montaje de un
circuito de vuelo (opcional)
Tiempo previsto: 2 sesiones
Usos de los drones en la
sociedad
Proyecto “Drones para educación”
1. Tipos de drones2. Lugares recomendados
y prohibidos para volar drones
3. Título oficial de piloto de drones
4. Aplicaciones reales5. Ejemplos prácticos6. Vídeos didácticos
Tiempo previsto: 1 sesión
Planificacion del proyectoModelo intermedio
(2º ESO)Modelo avanzado
(3º ESO)Objetivos e introducción al mundo de los drones
1 1
Diseño e impresión 3D del chasis / circuito
2 2
Componentes electrónicos y batería - Montaje
1 (sin cámara) 1 (con cámara)
Normativa vigente, recomendaciones de seguridad, calibración y 1er despegue
1 1
Aprende a volar un drone 2 2
Usos de los drones en la sociedad
1 1
TOTAL SESIONES (55´) 8 8
• Siguiendo la estructura de la LOMCE y según el DECRETO 48/2015, de 14 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria, la materia de Tecnología, Programación y Robótica se articula en torno a cinco ejes:– Programación y pensamiento computacional– Robótica y la conexión con el mundo real– Tecnología y el desarrollo del aprendizaje basado en proyectos– Internet y su uso seguro y responsable– Técnicas de diseño e impresión 3D
• Proponemos un proyecto en el que utilizando las técnicas de diseño e impresión 3D, con un tema muy motivante basado en “proyectos” y que consiste en el diseño, construcción y vuelo de uno o varios drones.
Fuentes:
Aplicación en 2º ESO*
1. Análisis y resolución de problemas mediante algoritmos.2. Internet: arquitectura y protocolos.3. Seguridad en Internet.4. Aplicaciones y servicios para internet y nuevas tendencias en la red.5. Páginas Web. Gestores de contenidos (CMS) y herramientas de publicación.
6. Estructuras y mecanismos.7. Diseño e impresión 3D.8. Conceptos básicos de señales y sistemas de comunicaciones.9. Sistemas electrónicos analógicos y digitales.
– Componentes eléctricos y electrónicos.– Análisis, simulación, montaje y medida en circuitos electrónicos.
10. Programación de sistemas electrónicos (robótica).
El programa es perfectamenteadaptable a cualquier nivel de la ESO
Proyecto “Drones para educación”
Aplicación en 3º ESO
1. Formulación de un proyecto tecnológico. Identificación del problema. Análisis de su naturaleza.
2. Innovación y creatividad para la búsqueda de soluciones tecnológicas.3. Diseño y representación gráfica de los elementos de un proyecto tecnológico4. Documentación de un proyecto para la elaboración de un prototipo tecnológico.5. Divulgación de la evolución de un proyecto tecnológico a través de la Web.6. Diseño y fabricación de los elementos mecánicos de un proyecto tecnológico
mediante impresión 3D.7. Diseño, montaje y medida de los circuitos electrónicos de un proyecto tecnológico.8. Programación de los circuitos electrónicos de un proyecto tecnológico.9. Documentación de un prototipo desarrollado a través de un proyecto tecnológico.
El programa es perfectamenteadaptable a cualquier nivel de la ESO
Tiempos de impresión en 3D:
El tiempo de impresión variará en función de la resolución elegida, la marca de impresora 3D utilizado, así como del modelo de drone a imprimir:
• Modelo sin cámara: consta de 2 piezas de distinto grosor y tamaño. Se tardan 42 y 48 minutos en imprimir cada una: 90 minutos en total.
• Modelo con cámara: consta de 3 piezas de distinto grosor y tamaño. Se tardan 14, 37 y 17 minutos en imprimir cada una de ellas: 68 minutos en total.
La impresión no se ha de realizar necesariamente durante la impartición de la materia.
Es posible dejar la impresora imprimiendo y recoger las piezas posteriormente.
Si se trata de imprimir chasis de varios drones, se ha de tener en cuenta los tiempos según el nº de drones a imprimir.
Materiales requeridos• Drone en kit con mando RF sin camara (Coste 75 € + IVA)*• Drone en kit con mando RF con camara (Coste 98,35 € + IVA)*• Archivos .stl para impresión de chasis• Impresora 3D y filamento• Ordenador con programa de diseño 3D compatible con .stl• Cargadores para baterías y baterías de repuesto
*Incluye 4 hélices de repuesto
Proyecto “Drones para educación”
APP RECOMENDADA
Gracias por su atención.
Más información en www.drones4education.com
www.xyzprinting.com
Proyecto “Drones para educación”
AGRADECIMIENTOSAgradecemos el esfuerzo, entrega y el tiempo invertido a:
David Martínez (Sentinel)Juan Carlos Cirera (Sentinel)
Ricardo Navalpotro (StudyPLAN)Sergio Barras (StudyPLAN)Sara González (Docente)
Stephen England (StudyPLAN)
Y el resto del personal de StudyPLAN y Sentinel que han contribuido su tiempo al proyecto.