La sociedad de la información

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La Sociedad de la Información Universidad de las Américas Puebla Jorge Quezada Toscano

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La Sociedad de la Información

Universidad de las Américas PueblaJorge Quezada Toscano

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“las actuales estructuras de la información internacional fomentan la dependencia entre

las naciones, legitiman las disparidades económicas existentes y contribuyen a la

sincronización cultural del mundo”

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Archivos y Explosión de la Información

Se manifiesta en la década de los noventa fundamentalmente la explosión de la información, la que involucra flujos informativos, expresándose como flujo internacional de la información, en el internet, en tecnologías de la información, en la llamada carretera de la información como el conducto por donde viaja el texto electrónico.

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La Ciberantropología

La Ciberantropología surge y se esta constituyendo teóricamente como una disciplina que se aboca a la comprensión de los cambios culturales que se expresan en los usuarios de los ordenadores. Integrando en su campo el estudio de los cambios de carácter psicológico y cultural que se van manifestando en los usuarios de las computadoras.

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La Ciberantropología

En el cibernauta, el sentido del tiempo y del espacio sufre profundas transformaciones que se verán manifestadas en comportamientos y actitudes sociales. Así como un sentimiento de compañía, en un principio, después, en numerosos casos, de soledad y de dependencia hacia la computadora, pensándola como la mejor opción de vivencia cotidiana: habrá la excepción en los usuarios que valoricen más la razón y la conciencia colectiva

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Educación

El trabajo educativo auxiliado por los medios de comunicación es de gran importancia, principalmente en esta época de surgimiento de nuevas tecnologías y de formas innovadoras de apreciar la realidad a través de la imagen. Sin embargo, el uso indiscriminado de los Medios en tareas educativas ofrece resultados contrarios a lo esperado. Si bien es de gran importancia impulsar las tecnologías para la educación. Es preciso que sea con conocimiento de causa, desde la perspectiva pedagógica.