4TO PLAN SEMANAL DE REFORZAMIENTO

Semana 06/04/2020 al 10/04/2020

6TO. GRADO

Apreciados Padres y Representantes,

Queridos Estudiantes:

La Semana Santa

Es tiempo de reflexionar, de analizar lo que de verdad tenemos, lo que hemos deseado, lo

que realmente necesitamos y agradecer por lo entregado.

Jesús tú nos diste la vida, danos la forma de mantenerla: sana, optimista, en armonía y

capaz de manifestarte lo mucho que te queremos.

Esta enseñanza precisamente en “Semana Mayor” propicia para ofrecerte nuestra humilde

reflexión. No perdamos la oportunidad de disfrutar cada momento en familia para lograr

mayor fortaleza espiritual y aprender que Dios todo lo puede.

Jesús tú nos diste la vida…

DIRECCIÓN ACADÉMICA

Esta semana queremos fomentar la unión y valores cristianos en familia…

estrechemos nuestros lazos.

Actividades:

Con la ayuda de tus padres prepara una comida o dulce tradicional de la

semana mayor, saca fotos…

Conversa con tu familia y recuerda los 7 templos más hermosos o

significativos que has visitado, ya sean nacionales o internacionales.

Escríbelos o grafícalos.

Organiza con tu familia un tiempo de chistes zanahorias y adivinanzas.

Escribe y grafica dos (02) de cada una.

DESARROLLO HUMANO

Como ya sabes, la convivencia positiva, junto a otros valores; es una acción que hemos

trabajado en Desarrollo Humano a lo largo de todo este período y en esta oportunidad, es

propicio trabajarlo en casa o desde la misma. Para ello, la actividad de esta semana

corresponde a un juego que tendrás que llevar a cabo en familia; con la finalidad de que

puedan compartir, distraerse, divertirse y hacer que esta situación que nos envuelve a todos

pueda tener momentos amenos, distintos y agradables.

Las únicas reglas para este juego son divertirse y recordar como la pasaste. De manera que

cuando retomemos nuestras actividades escolares, podamos conversar y contar nuestras

experiencias.

1. JUEGO DE “EL PAPELITO”

El juego consiste en reunirte con tus familiares y cortar papelitos. En estos vas a escribir las

palabras que quieras, pueden ser distintas categorías como: personajes famosos, animales,

películas de Disney y cualquier otra categoría de tu preferencia. Posteriormente se deben

doblar e introducir en una caja.

El juego consta de tres rondas:

1. PALABRAS: en esta primera ronda, el jugador debe sacar un papelito (que solo

vera el) y va a dar distintas pistas con palabras (sin utilizar las que están escritas),

para que el resto de los jugadores adivinen que dice el papelito.

Ejemplo: Si sacamos un papelito que tiene la palabra LEÓN, las pistas pudiesen ser: EL

REY DE LA SELVA, SUS DIENTES SON FILOSOS, TIENE MELENA.

De esta manera, todos deben adivinar que es un león.

Y así sucesivamente todos deben participar, la ronda se termina cuando todos los jugadores

hayan sacado el papelito.

2. MÍMICAS: con los mismos papelitos que escribimos y con los que ya jugamos

anteriormente, volveremos a repetir otra ronda pero esta vez no utilizaremos

palabras ni emitiremos sonidos, solo vamos a actuar para que los demás adivinen.

Ejemplo: Si sacamos un papelito que dice MONSTERS, INC; podemos actuar asustando a

alguien para que se ría encontrando la manera de hacer ver que somos un monstruo con

un solo ojo, etc. (No te asustes. Para esta segunda ronda ya hemos visto que dicen todos

los papelitos y con la mímica solo vamos a recordar lo que ya leímos anteriormente.

De igual manera, la ronda termina cuando ya todos los jugadores hayan actuado.

3. UNA PALABRA: En esta última ronda, solo podrás decir una palabra para que los

demás jugadores adivinen.

Ejemplo: Para que las demás personas adivinen LEÓN, puedes decir MELENA. Para que

las demás personas adivinen MONSTERS, INC; puedes decir SUSTOS. Si en algún

papelito escribiste MICKEY, puedes decir RATÓN.

¡Diviértete en casa y comparte con toda tu familia!

¡Los quiero mucho y extraño sus abrazos!

Tía María Laura

ÁREA DE ARTE Y CULTURA

¡LA HISTORIA DE UN ARTE!

FRANCISCO DE MIRANDA, nació en Caracas el 28 de marzo de 1750 y murió en

Cádiz, España en 1816. Está en nuestra cartelera del mes porque es el precursor de nuestra

independencia. Su nacimiento es una efeméride y la estudiamos en nuestras clases de Historia,

ya que se le reconoce como el “primer criollo universal” por sus actuaciones en las más

grandes epopeyas del siglo XIX en América, África y Europa.

Queremos proponerles que nos tomemos un tiempo para investigar sobre su vida, pero en

especial que lo hagamos a través de dos grandes pintores venezolanos quienes lo retrataron en sus

obras, consideradas no solo como patrimonio artístico sino como patrimonio histórico. Ellos son,

Martín Tovar y Tovar (1827-1902) y Arturo Michelena (1863-1968), ambos artistas consagrados

en Venezuela y de gran influencia en el arte nacional.

Para ello, tienes que investigar a cuál obra de estos artistas nos referimos y describir

algunos aspectos sobre ellas. Escoge una de ellas y contesta el siguiente formato:

IDENTIFICACIÓN DE LA OBRA

Nombre o Título de la Obra

Ubicación

Fecha aproximada de creación

Autor

1. DIMENSIÓN HISTÓRICA.

¿Qué momento histórico representa?

2. DIMENSIÓN FORMAL: ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTILÍSTICOS.

¿Qué técnica utiliza? ¿Cómo está elaborado? ¿Qué estilo artístico representa?

3. DIMENSIÓN CONCEPTUAL: SIGNIFICADO Y FUNCIÓN.

¿Qué significado tiene?, ¿Por qué?, ¿Para qué?, ¿Qué representa para el artista?

ENGLISH

Since Monday 06 April until Friday 10 April, 2020

REVIEW 4

“Happy Easter”

Dear Students:

This activity will be assigned for 5th and 6th grade and it is

going to be sent in April 13.

Do you remember your classes of digital edition?

You will make a video about:

The activities that you have done at home with your family during

the quarantine with the techniques learned in class.

This video will be approximately three minutes long ... and you can

interview the family about daily activities during this time.

Teacher Elba

APOYO PSICOPEDAGÓGICO

Reciban un cordial saludo de nuestra parte,

Para fomentar la unión familiar durante estos días, les traemos una serie de

actividades divertidas y recreativas, las cuales no tienen carácter de obligatoriedad en su

realización, tan solo es una propuesta para incentivar en casa la recreación. ¡Pon todo tu

ingenio y creatividad en ello!

Pueden acceder a ellas a través de nuestro espacio de tareas mediante el archivo de

nombre: PLAN DE APOYO PSICOPEDAGÓGICO - II ETAPA.

Saludos cordiales,

Departamento de Orientación

Nivel de Educación Primaria