La Sabiduría Clama a Gran Voz

7/23/2019 La Sabidura Clama a Gran Voz

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Recursos Dios-cntricos para la prxima generacin

Gracias por usar los recursos distribuidos electrnicamente de Nios Deseando a Dios. Somos

agradecidos para la oportunidad al socio de proveer recursos rentables y flexibles para servir su

ministerio. Gracias por acatar la licencia electrnica.

Este Edicin de Lderes Electrnica se licencia a Iglesia Cristiana Aragon, Distrito Federal, para ser

utilizada con respecto a la enseanza del currculo "" y conforme a los terminos de la licencia limitada

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Reconozco y convengo que cuando compro un recurso electrnico de Nios Deseando a Dios estoy comprando

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a la vez. Pero, esta copia puede ser reutilizada otra vez para la ensenaza de este currculo en el futuro, or por un

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Licencia otorgada a Iglesia Cristiana Aragon, Distrito Federal, .

Vea la pgina 1 para los trminos de la licencia. Se permite copiarlo slo de acuerdo con la licencia.

Un estudio para nios

acerca de la sabidura y eltemor del Seor

Sally Michael


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Children Desiring GodP.O. Box 2901Minneapolis, MN 55402-0901www.childrendesiringGOD.org1.888.346.4700

[email protected]

Publicado en ingls bajo el ttulo:Wisdom Calls Aloud:

An Evangelistic Study fo r Children onWisdom and the Fear of the Lord 1998, 2000 Sally Michael

Copyright 2012 Sally Michael. Todos los derechos reservados.

Las citas bblicas han sido tomadas de LA BIBLIA DE LAS AMERICAS Copyright 1986, 1995, 1997 by The Lockman Foundation. Usadas con permiso. www.LBLA.com


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La Sabidura Clama a Gran Voz, 2013 Sally Michael, Publicado por Ch ildren Desiring God iii

La Sabidura Clama a Gran Voz

Dedicatoria

Dedicado a

Suzy Plocher,

quien es sabia ms allde su edad,

porque teme al Seory tiene un corazn

para el ministerio a los nios.

Agradecimiento especial

Envo una palabra especial de agradecimiento a Suzy Plocher por su constante asistencia y atencinal detalle en el ministerio de Bethlehem Baptist Church, lo cual me permite concentrarme en escribircurrculos. Su espritu gozoso y servicial es un constante nimo para m, as como un ejemplo deverdadero servicio. Su sabidura y discernimiento me permiten conar que, en mi ausencia, elministerio est funcionando sabiamente y que los principios bblicos estn siendo guardados.

Suzy, que puedas continuar temiendo al Seor y respondiendo al llamado de la sabidura, y quepuedas continuar siendo una bendicin a la prxima generacin.


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La Sabidura Clama a Gran Voz, 2013 Sally Michael, Publicado por Chi ldren Desiring Godiv

Reconocimientos

Bienaventurado el hombre que halla sabidura y el hombre que

adquiere entendimiento. Proverbios 3:13

Soy verdaderamente bendecida de estar en el ministerio con tantas personas sabias. Apreciosu sabio consejo, as como su enfoque hacia Dios mientras me animan a temer al Seor.Muchas gracias a las siguientes personas por su compaerismo en el ministerio de formar auna generacin de "temerosos de Dios".

Versin en ingls

Rick Bush diseo del logo y cubiertaBob Goebel diseo de la plantilla

Karen Hieb administracin del proyectoGary Steward edicin teolgica

Kristin Tabb evaluacin de contenidos y edicinKatharine Thompson revisin

Joe Eaton apoyo a la produccin

Versin en espaolAna E. Griffin traduccin y edicin


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Tabla de Contenidos

Prefacio vii

IntroduccinResumen del currculoUso previstoEstructura de la sesin

Tiempo de adoracin

Presentacin de la leccin al grupo entero

Tiempo de aplicacin en grupos pequeos

Actividades

Preparacin y presentacin de la leccinEl formato de las lecciones

Cmo ensear la leccin

Hojas de informacin para los padres

Folleto del alumno

Nuevo Testamento

I-1I-2I-2I-3

I-5

Leccin 1 DOS LLAMADOS RIVALES 1

Leccin 2 EL CAMINO DEL NECIO 9

Leccin 3 EL CAMINO DEL SABIO 19

Leccin 4 EL FRUTO DE LA SABIDURA 27

Leccin 5 BUSCA LA SABIDURA 35

Apndice

I. Actividades y juegos de memorizacin A-1

II. ndice de ayudas visuales no includas A-3

III. ndice de versculos a memorizar A-5

Hojas de informacin para los padres


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Prefacio

Esta generacin de nios est creciendoen un mundo peligroso. El mal se disfrazacomo bien y Satans es engaoso,haciendo que sus mentiras luzcanatractivas. Ms an, el corazn humanoen su estado natural, el cual se encuentraen oposicin a la grandeza y la bondad deDios, anhela aquello que es malo. Jess esla luz que nos trae a Dios y nos seala loque es bueno y correcto.

Cada da, los nios enfrentan los llamadosde la sabidura y la necedad. Es contrarioa su naturaleza pecaminosa amar y haceraquello que es bueno y correcto. Suscorazones estn atrados a aquello quees malo e incorrecto y, a menudo, ellosactan en base a ese deseo. Sin embargo,la sabidura es un tesoro que vale la penabuscar de todo corazn. Qu inclinar alos nios a buscar la sabidura y a rechazar

la necedad?

El amor por la sabidura y por aquelloque es bueno y correcto comienza con laobra de Dios en el corazn. Cuando Diosinclina el corazn de un nio a admirarSu grandeza y bondad, el resultado es eltemor del Seor, el cual es el principio dela sabidura. La fortaleza para rechazarla necedad y las mentiras del enemigoviene de conocer a Dios, la Fuente de laSabidura. Cuando los nios aceptan aJess, la Luz en un mundo oscuro, ellosllegarn a atesorar la sabidura y andarnen los caminos de la misma.

El principio de la sabiduraes el temor del SEOR, y elconocimiento del Santo esinteligencia.Proverbios 9:10


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Introduccin

La meta de los currculos para escuela bblica de verano de Nios Deseando a Dios noes guiar a un nio a visiblemente "aceptar a Jess" o a hacer una oracin de conversin.Es relativamente fcil conducir a los nios a tomar tales pasos; sin embargo, enmuchos casos, el nio realmente no entiende lo que est haciendo y no experimentauna conversin verdadera. Adicionalmente, muchos nios tienen inters en las cosasespirituales, lo cual los adultos fcilmente confunden con fe salvadora. Esto no implicaque las conversiones que ocurren en la niez no son vlidas. Muchas de ellas sonconversiones verdaderas y permanentes. Pero despus de solo cinco lecciones, es muyprobable que los nios respondan a la peticin de "aceptar a Jess" solo para complaceral maestro, o porque parece ser divertido, o porque alguien ms lo est haciendo, o por

cualquier nmero de razones insignicantes. Es esta la verdadera conversin, o es solouna respuesta a la persuasin?

Aunque Dios puede honrar compromisos hechos en base a motivos poco claros, parecieracomo si animar a un nio a tomar tal paso cuando an no est listo para hacerlopuedecrear ciertos problemas en el futurotal como el problema generalizado de adultos noregenerados que creen que son salvos porque oraron para "aceptar a Jess" cuando eranpequeos. Por tal motivo, hoy en da muchas personas sin un corazn para Dios, sin amorpor la Palabra y sin un compromiso de obedecer a Dios descansan en la falsa seguridadde que irn al cielo y que no tienen necesidad de arrepentimiento y fe.

La meta de este material es crear o alimentar el inters espiritual y dar a los nios unaintroduccin al Nuevo Testamento/Salmos/Proverbios lo cual podra tener como resultadoque los nios deseen perseguir ese inters ms all del breve tiempo en este programa.Estas cinco lecciones estn destinadas nicamente para ser un comienzo. La esperanzaes que este currculo despierte el apetito del nio por Dios y le anime a buscar las cosasde Dios. Si hay un hambre espiritual en el nio, Dios podra usar este currculo paraalimentarla y traer al nio a una genuina fe salvadora.

EnLa sabidur a clama a gran voz, a los nios se les presentan dos cosmovisionesopuestas que estn compitiendo por apoderarse de sus corazonesel camino de lasabidura y el camino de la necedad. La ltima leccin muestra que el temor del Seor

es el nico camino que lleva a un cambio de corazn y a la verdadera sabidura. Aunqueesta leccin presenta a Dios como la Fuente de la sabidura y luego presenta la necesidadde establecer una relacin con l, los nios no deben ser presionados a tomar un pasoque no entienden o para el que no estn listos. Si un nio no ha tenido mucha exposicina la Biblia, estas lecciones podran despertar su hambre espiritual, en lugar de ser unaoportunidad para animarle a tener una "experiencia de conversin".


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Si un nio demuestra un sincero deseo de platicar acerca del Evangelio a un nivel msprofundo, podra ser til para los lderes repasar los puntos clave del Evangelio (paraobtener ayuda al respecto, vea el paneto includo en el conjunto para maestros),asegurndose de que el nio pueda demostrar un entendimiento slido del Evangelio y undeseo por el mismo.

Una vez que se despierta el inters espiritual, el prximo paso es alimentar el hambreespiritual. Al dirigir a los nios a la Biblia, podemos mostrarles cmo alimentar su hambreespiritual.

Resumen del currculoLa sabidura clama a gran vozconsiste de cinco lecciones que presentan la sabidura y lanecedad como llamados rivales. Nuestros corazones determinan si seguiremos el caminode la sabidura o el camino de la necedad. La sabidura lleva a la vida y al favor de Dios(Proverbios 8:34-35); la necedad lleva a la muerte y a la destruccin (Proverbios 1:32).

En las Lecciones 2-4 se explica cules son los cuatro tipos de necios descritos en el libro delos Proverbios, as como las ocho caractersticas del sabio. En la ltima leccin se enseaa los nios que Dios es la Fuente de la sabidura y que temerle lleva a la vida.

Uso previstoEl currculo est diseado para ser usado con nios de educacin bsica (primaria) en unestudio bblico infantil, aunque el material tambin puede ser usado en un contexto deescuela bblica de verano. Dos invitaciones han sido incluidas en el Paquete de RecursosVisuales, una para el estudio bblico infantil y otra para la escuela bblica de verano. Ustedpuede imprimir la invitacin que usar, completar la informacin correspondiente, y luego

sacar las copias que necesite y distribuirlas. El formato asume el contexto de un maestroque ensea al grupo entero de nios y luego los divide en grupos ms pequeos para eltiempo de aplicacin. Es recomendable que el tiempo de aplicacin en grupos pequeosse realice inmediatamente despus de la leccin, a n de que el material todava estfresco en las mentes de los alumnos. Sin embargo, si usted est usando el material en uncontexto de estudio bblico infantil, puede realizar una actividad despus de la leccin yluego reunir a los nios nuevamente para la aplicacin de la leccin, ya que algunos niosque no asisten a la iglesia podran estar menos expuestos a situaciones en las que tienenque sentarse por largo rato en este tipo de contexto.

Si la mayora de los nios a quienes usted est enseando son pequeos, usted puede

simplicar o acortar ligeramente las lecciones. Las lecciones han sido escritas para niosen los grados superiores de bsica (primaria), ya que es ms fcil simplicar el materialque agregarle contenido. Para simplicarlo, usted puede resumir algunas porciones,usar palabras ms fciles, omitir material que no sea esencial y explicar el material mscuidadosamente. Para algunos de los versculos de las Escrituras, usted puede preparardeniciones sencillas para las palabras que sean ms complejas para los nios. Dedicar

Introduccin: Uso provisto


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el tiempo suciente para preparar el material de la leccin le permitir desarrollarexplicaciones que se acoplarn bien a su situacin.

Le hemos sugerido una gran variedad de actividades. Es poco probable que usted tendrel tiempo para realizarlas todas, as que le recomendamos seleccionar las que mejor seacoplen a su contexto y a las edades de los nios.

Aunque se asume que los nios a quienes usted est enseando podran no estarfamiliarizados con la Biblia, suponemos que ellos conocen trminos religiosos comunes,tales como: Biblia, Dios, Jess, el cielo, el inerno y Satans (o el diablo). Sin embargo,tambin asumimos que el conocimiento de ellos es limitado. Si los nios a quienes ustedest enseando tienen poco o ningn conocimiento de la Biblia, usted podra tener queproveer ms explicaciones de las que estn includas en las lecciones.

Estructura de la sesinLa estructura del currculo provee mucha exibilidad. El elemento clave de cada sesines el tiempo de enseanza. Ensear las lecciones debera tomar unos treinta minutos. Yaque las lecciones contienen tanto ideas para una presentacin creativa como ejemplosconcretos para ayudar a los nios a entender el concepto bblico, un buen maestrodebera ser capaz de mantener a los nios involucrados en la leccin por treinta minutos.

Se puede ensear al grupo entero de nios y luego dividirlos en grupos ms pequeoscon un lder de grupo (idealmente 6-8 nios por grupo) para el tiempo de aplicacin(alrededor de 10-15 minutos). El tiempo de aplicacin debe realizarse justo despus deltiempo de la leccin, pero se puede incorporar una actividad entre los dos. Los niospueden trabajar en las hojas del folleto incluido en este currculo que no requieren muchorazonamiento (ej. solo colorear) durante el tiempo de aplicacin o despus de la discusin

de aplicacin. El manejo del tiempo de muchas de las actividades puede ser determinadopor el maestro o lder (ej. el tiempo dedicado a los juegos es muy fcil de variar, as comoel tiempo dedicado a realizar algunas de las hojas del folleto).

Tiempo de adoracin

Si usted decide tener untiempo de adoracin, el mismo debe ser dirigido por un lderde adoracin capacitado o, si es necesario, por el maestro u otro lder adulto. El lder deadoracin debe ser una persona que pueda guiar a los nios a ver la grandeza de Diosy a adorarlo. Las canciones deben enfocarse en Dios y no promover la necedad en losnios. Las canciones pueden estar conectadas a la leccin actual o a lecciones anteriores.

El tiempo de adoracin tambin podra incluir un tiempo de oracin y alabanza a Dios.


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Presentacin de la leccin al grupo entero

La leccindebe ser enseada por maestros que puedan claramente explicar losconceptos que deben exponer, que sepan cmo involucrar a los nios y cmo enfocar suatencin a lo que est siendo enseado, que sean interesantes y que puedan ir ms allde simplemente llenar las mentes de los nios con informacin, sino que puedan guiarlos

a internalizar el material y responder a la leccin. Ya que tales maestros no siempreson fciles de encontrar, y ya que estudiar y preparar una leccin es un compromisosignicativo de tiempo, es ms factible ensear a los nios en un grupo grande (20-35nios). Si el material est siendo enseado en un estudio bblico infantil, cualquier tamaode grupo es apropiado.

Los maestros deben estudiar el material de la leccin minuciosamente, leyendo cadaporcin de las Escrituras y practicando cada ilustracin. Los materiales deben organizarseen el orden en que sern usados, para que la leccin pueda uir sin interrupciones. Lapreparacin ms importante, por supuesto, es la preparacin espiritual. Es difcil para losmaestros que estn meramente familiarizados con la informacin de las lecciones inspirar

resultados que transformarn las vidas de sus alumnos. Aunque la transformacin delcorazn es obra del Espritu Santo, los nios a menudo son profundamente impactadospor la fe y la sinceridad del maestro. Para ese n, es de suprema importancia orar paraque Dios haga la leccin real en su propia vida, para que su corazn sea tocado porel carcter de Dios y para que usted mismo responda en fe a la verdad de la leccin.Es entonces que usted ser capaz de compartir de la abundancia de su corazn, nomeramente de las palabras escritas en una pgina.

Tiempo de aplicacin (en grupos pequeos)

Si usted est presentando la leccin a un grupo grande de nios, podra dividirlos engrupos de 6-10 nios para discutir la leccin y hacer algunas aplicaciones. (Si esttrabajando con un grupo de nios ms pequeo, puede separarlos al nal de la leccin, otodos los nios pueden estar juntos para la aplicacin despus de realizar una actividadjusto despus de la leccin.) Cada grupo debe tener un lder adulto. Es importante queel tiempo de aplicacin no sea visto simplemente como un tiempo para re-ensear laleccin. Este es un tiempo para descubrir cmo las verdades de la leccin afectan la vidadel alumno.

La meta del tiempo de aplicacin es ayudar a los nios a descubrir cmo la leccin seaplica a sus vidas. El tiempo de aplicacin es extremadamente importante, ya que el

mismo no solamente tiene la intencin de dar ms conocimiento bblico al nios, sinotambin guiarlos a ver cmo Dios quisiera que ellos respondan a la verdad que hanaprendido. Cuando un nio aplica una verdad que conoce, el conocimiento que l tiene dela misma se profundiza en su corazn.

Cada leccin contiene algunas preguntas de aplicacin sugeridas. La direccin quetome la conversacin podra ser determinada por las respuestas de los nios y por la

Introduccin: Estructura de la sesin


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persuasin del Espritu Santo. El lder de grupo pequeo debe estudiar bien la leccin,orar y pedir al Espritu Santo que le d comprensin y sensibilidad. El curso de la discusintomar forma mientras los nios responden a las preguntas. El lder de grupo pequeotambin debe estar alerta a cualquier nio que est desviando el curso de la discusin.

Los grupos pequeos tambin pueden dedicar tiempo para orar unos por otros. Usted

puede pensar por adelantado en necesidades de oracin especcas que se relacionena la leccin y, adicionalmente, puede proveer tiempo para que los nios compartan suspeticiones de oracin.

Actividades

Despus que la leccin haya sido completada, usted puede involucrar a los nios enactividades que refuercen los temas de esa leccin. Por esta razn, hemos provisto unalista de posibles actividades en cada leccin. Algunas de ellas son ms dinmicas. Otraspermiten que los nios usen sus habilidades artsticas y cognitivas.

Le recomendamos leer las actividades de cada leccin por adelantado y seleccionaraquellas que desee desarrollar con su grupo de nios. En la medida de lo posible, hemosprovisto pginas de actividades en el Paquete de Recursos Visuales. Cada actividad incluyeuna lista de materiales necesarios para su realizacin. Prepararse y reunir los materiales poadelantado le ayudar a realizar el tiempo de actividades sin problemas.

Una de las actividades que se menciona es un folleto de conceptos claves del currculoque cada alumno puede hacer. Los nios pueden trabajar en el folleto despus de cadaleccin. Encontrar instrucciones detalladas para crear el folleto en el archivo titulado que usted descarg. Asegrese de leerlas, imprimir las pginas que necesitey reunir los dems materiales para crear el folleto con los nios.

Preparacin y presentacin de la leccin

El formato de las lecciones

Versculo a memorizar

A menos que se indique lo contrario, todos los versculos a memorizar han sido tomadosde la versinLa Biblia de las Amricas. Se utilizaLa Biblia de las Amricasporque esfcil de entender para los nios. Si las lecciones se ensean en cinco das consecutivos,algunos nios podran no ser capaces de memorizar un versculo cada da. Sin embargo,dado el reto, muchos nios sern capaces de hacerlo, especialmente si se les provee unincentivo.

Algunos posibles incentivos incluyen: dulces (caramelos); marcadores de colores u otrospremios baratos; cupones con los que se pueden redimir premios al nal de la semana;


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o un envase lleno de frijoles (habas o judas) secos o gomitas, el cual los nios puedenvaciar, un frijol o gomita a la vez, cada vez que memoricen un versculo: cuando el grupologre alcanzar cierta marca en el envase, podrn tener una esta o una actividad especialal nal de la semana.

Lastarjetas de versculoshan sido provistas en el Paquete de Recursos Visuales. Estas

pginas pueden ser fotocopiadas, cortadas y distribuidas a los padres que quieran tenerun conjunto completo de todos los versculos.

Usted puede enviar el paquete completo de tarjetas a casa, entregndolo a cada nio elprimer da de su estudio, o puede enviar a casa la tarjeta apropiada para cada leccin.Si usted decide no usar las tarjetas, los versculos tambin se encuentran en las Hojas deinformacin para los padres.

Temas clave

Lostemas clave son las verdades principales que fueron enseadas en la leccin y

tambin deberan ser las ideas principales que los nios recuerden acerca de la leccin.

Textos bblicos

Lostextos bblicos estn escritos en el orden en que aparecen en las lecciones.

Canciones de adoracin

Usted puede escoger canciones que reejen los temas expuestos en la leccin. Cualquiercancin que usted use debe ser escogida teniendo en mente la meta de guiar a los niosa adorar a Dios y reforzar las verdades enseadas en la leccin.

Ayudas visuales

Las ayudas visualesaparecen en orden al principio de cada leccin. Se detallan aquellasayudas visuales que han sido provistas en el Paquete de Recursos Visuales. Las ayudasvisuales que no han sido provistas en el Paquete de Recursos Visuales se detallan en elApndice. La mayora de las ayudas visuales que no han sido provistas en el Paquete deRecursos Visuales son objetos comunes del hogar, aunque algunas de ellas podran requerircierta bsqueda y adaptacin.

Las ayudas visuales requeridas para las actividades nicamente se encuentran detalladasen la seccin de actividades de cada leccin, ya que usted necesitar repasar dichas

actividades y escoger la(s) que sea(n) ms apropiada(s) para su contexto y para sus nios.Aunque es posible ensear estas lecciones sin ayudas visuales, las lecciones sern msinteresantes, comprensibles y tendrn un impacto ms grande si usted toma el tiempo parapreparar y usar las ayudas visuales.

Introduccin: Preparacin y presentacin de la leccin


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Introduccin

Preparacin

La preparacinprincipal requerida para cada leccin es la preparacin espiritual.Adicionalmente, se debe dedicar un tiempo considerable a la oracin. Si usted acorta eltiempo de su preparacin espiritual, puede terminar enseando con un corazn fro ydesunido. La preparacin de ayudas visuales es usualmente mnima, pero muy necesaria.

Enseando la Leccin

Introduccin

Cada leccin empieza con una introduccin, la cual tiene como n preparar a los niospara el enfoque de la leccin, colocando un fundamento para la comprensin de lo queser enseado. Para ese n, la introduccin a menudo trata con ejemplos concretos de "lavida real". Es necesario que las ideas de la introduccin se desarrollen usando trminos eimgenes que los nios puedan entender.

La introduccin existe con el nico propsito de ser un puente hacia la leccin, capturando

as el inters del nio en la leccin. Un error comn es pasar demasiado tiempo en laintroduccin y en otras ilustraciones de una leccin, lo cual resulta en que el contenidobblico debe ser enseado rpidamente. Por tanto, es necesario realizar la introduccinrpidamente.

Algunas veces, usted encontrar oraciones (frases) impresas enitlica, lo cual indica quela explicacin de cierto concepto ha sido redactada de manera particular y usted debeleerla textualmente. Las oraciones o frases que no se encuentran impresas en itlicadeben ser explicadas usando sus propias palabras. [Nota: Los textos de las Escriturasestn impresos en itlica negrita.]

Enfoque de la leccin

Es muy importante involucrar a los nios en las lecciones. Por lo tanto, recomendamosenfticamente la interaccin del maestro con los nios. En lugar de decir a los nios losconceptos en la leccin, en la medida de lo posible, guelos a descubrir los conceptospor s mismos. Haga muchas preguntas y anmelos a pensar, a sacar conclusiones, abuscar respuestas por s mismos, etc. Muchas de las lecciones le pedirn que "enfaticelos siguientes puntos" En lugar de decir a los nios esos puntos, hgales preguntas,cuando sea posible, para ayudarlos a descubrir la verdad. Si la respuesta de un niono lleva a la direccin correcta, gue a los nios a los puntos que usted est tratando de

enfatizar.

Asegrese de usar la Biblia para buscar los pasajes y ensear a los nios con una Bibliaabierta frente a usted. Debe animar a los nios a traer sus Biblias a la clase, a buscarlos pasajes de las Escrituras en las lecciones y a leerlos en voz alta cuando sea posible.Procure que el uso de la Biblia durante la leccin sea necesario para los nios que puedanleer. Uno de los grandes benecios de un estudio como este es poder animar a los nios


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a usar la Biblia. Ellos necesitan descubrir sus versculos bblicos favoritos, desarrollar sufamiliaridad con la Palabra de Dios y amarla. Queremos que abrir la Biblia se vuelva unhbito para ellos.

Aunque como lderes debemos prepararnos cuidadosamente, no debemos comunicara los nios que "nosotros" somos la fuente de la verdad. En lugar de ello, es importante

demostrarles que las respuestas estn en la Palabra de Dios, y que la Biblia es laautoridad. Dios es la Fuente de la verdad y por tanto, nosotros deseamos crear el hbitoen los nios de ir a la Biblia para conocer la verdad. Nuestras palabras no tienen la mismaautoridad que la Palabra de Dios. Ensear con una porcin de las Escrituras impresaen una hoja de papel no es lo mismo que ensear con una Biblia abierta frente a ustedy frente a los nios. Queremos que los nios se familiaricen con las Escrituras y queatesoren la Palabra de Dios.

Usted puede proveer Biblias "extra" para que los alumnos las usen en su estudio bblico infantilo escuela bblica de verano. Un excelente lugar para encontrar Biblias con buenos descuentoses la distribuidora de Sociedades Bblicas Unidas ms cercana en su pas (tambin puede

averiguar si alguna librera cristiana cercana ofrece descuentos). Otra idea para animar a losnios a leer la Biblia es ofrecerles un Nuevo Testamento para que puedan usarlo cada da enclase y, si lo desea, puede enviarlo a casa con los nios al nal de la semana.

A veces, las lecciones incluyen consejos para la enseanza y otra informacin deayuda para el maestro. Lalos cuidadosamente mientras se prepara. Los temas aenfatizar se encuentran impresos en negrita para que usted pueda recordarlos claray constantemente. Aunque los consejos pueden ayudarle mientras se prepara, esimportante analizar personalmente la leccin y decidir cmo puede ensear msefectivamente los conceptos presentados. Las respuestas que se esperan de los nios hansido colocadas entre corchetes.

A menudo, las lecciones incluyen ilustraciones para enfatizar un punto o para ayudar alos nios a entender una verdad espiritual. Es muy importante conectar estas ilustracionescon la verdad bblica que est siendo presentada.

Usted podra pensar en una mejor ilustracin que la mencionada en el currculo. Sintaseen libertad de hacer sustituciones. Algunas sustituciones son nicas a una situacinparticular o a una iglesia particular y podrn transmitirse mejor a los nios que unailustracin "genrica". Al hacer una sustitucin, es muy importante que usted tenga enmente la verdad que est siendo ilustrada y que se asegure de que la nueva ilustracinmuestra esa verdad correctamente. Tal como en la introduccin, es importante que estas

ilustraciones sean cortas.

Hojas de informacin para los padresSe han provisto hojas de informacin para los padrespara cada leccin. Las mismasdeben ser repartidas al nal de cada sesin para comunicar a los padres lo que sus hijos

Introduccin: Enseando la leccin


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Introduccin

estn aprendiendo. Tambin pueden ser un medio para compartir la verdad de la Bibliacon padres no cristianos.

Folleto del alumnoSi usted desea, cada alumno podr trabajar en un folleto que resalta los conceptos clave

del currculo. El folleto est incluido en el conjunto para maestros de este currculo. Encada sesin de clase, los nios completarn algunas de las pginas del folleto. Anmelosa ser creativos y provales los materiales apropiadosmarcadores (plumones) de puntana, lpices de colores, acuarelas, calcomanas (pegatinas) pequeas, sellos, brillantina(purpurina), etc. Enve los folletos a casa con los nios al concluir el programa. Anime a losnios a leer sus folletos en casa para recordar las verdades que han aprendido.

Hay dos opciones para preparar los folletos para cada alumno.

Opcin 1

Se recomienda imprimir (o fotocopiar) las pginas (tamao carta) del archivo titulado

a doble cara. Doble las pginas para formar el folleto y luegocsalo o engrpelo por su pliegue. (Las pginas estn diseadas para ser impresas adoble cara, de manera que cuando se doblen, se crear un folleto con la numeracin depginas apropiada. Si usted no puede imprimir a doble cara, se recomienda utilizar laOpcin 2.)

Opcin 2

Se recomienda imprimir (o fotocopiar) las pginas (tamao carta) del archivo titulado a una cara. Luego, recorta las pginas en la lnea punteadapara crear 28 hojas individuales de 4.25 x 8.5 pulgadas (la mitad de una pgina tamao

carta). Luego, cosa o engrape las pginas por el borde izquierdo.

Nuevo TestamentoSi le es posible, anime a los nios a traer sus Biblias a clase cada da y/o provea un NuevoTestamento a los nios que no posean una Biblia durante la primera clases, para quepuedan usarlo durante todo este estudio. El ltimo da, usted puede obsequiar los NuevosTestamentos (o un Evangelio de Juan, o una porcin impresa de las Escrituras) a losnios que lo deseen, a n de que los que tengan inters o hambre espiritual puedan seralimentados. Anmelos a leer las Escrituras en casa por s solos o con sus padres.


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La Sabidura Clama a Gran Voz, 2013 Sally Michael, Publicado por Ch ildren Desiring God 1

Leccin 1Leccin 1La Sabidura Clama a Gran Voz

Dos llamados rivales

Versculo a Memorizar

Proverbios 10:23 (RV1960)El hacer maldad es como una diversin al insensato; mas lasabidura recrea al hombre de entendimiento.

Temas Clave> La sabidura y la necedad nos estn llamando.

> La sabidura es amar y hacer lo que Dios dice que es correcto y bueno; la necedad esamar y hacer lo que Dios dice que es malo e incorrecto.

> Aquello que nosotros amamos determinar nuestra decisin de seguir a la sabidura o ala necedad: nuestras acciones provienen de nuestros corazones.

> La sabidura lleva a la vida y al favor de Dios, pero la necedad lleva a la muerte y a ladestruccin.

Texto Bblico1. Proverbios 9:13-152. Proverbios 1:20-213. Proverbios 8:6

4. Proverbios 9:175. Proverbios 10:236. Proverbios 1:32

7. Proverbios 8:34-35

Ayudas Visuales

> Biblia> 1AInvitacin a una esta

> 1BRecordatorio de un ensayo teatral

> 1C-DLetreros: "La necedad te llama" y "Lasabidura te llama"

> 1E-FLetreros: "Denicin de la Sabidura" y"Denicin de la Necedad"

> 1G-HCarteles "La necedad lleva a la MUERTE"y "La sabidura lleva a la VIDA"

> Un reproductor de CDs (o una radio o unacomputadora), y 4-5 canciones que representendiferentes tipos de msica (ej. msica clsica,msica tpica de su pas, etc.)

> Tachuelas o cinta adhesiva

> Un pizarrn y yeso (tiza, gis), o un pizarrnblanco y marcadores (plumones)

> Materiales necesarios para las actividades queusted escoja

Preparacin

Imprima las etiquetas de nombre con anticipaciny crtelasen las lneas punteadas. Asegrese detener sucientes para que cada nio tenga una.

Imprima las ayudas visuales (1A-H).

Leala seleccin de actividades para Leccin 1y escoja la(s) actividad(es) que realizar con losnios. Renalos materiales necesarios.

Imprimala hoja de informacin para los padres(una copia para cada nio).

Estudielos pasajes bblicos cuidadosamente yen oracin. Pida a Dios que los haga reales ensu corazn. Est abierto a lo que Dios puedaensearle en esta leccin. Estudie bien la leccin.Ore por los nios que vendrn a la escuela bblica.


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La Sabidura Clama a Gran Voz, 2013 Sally Michael, Publicado por Chi ldren Desiring God2

IntroduccinSupongamos que recibes esto en el correo.

Muestre la invitacin a la fiesta (1A)y lala a la clase:

Ests invitado a una fiesta de cumpleaos

para Jaime Martnez!Sbado 16 de abril

10:00 a.m.

Esto suena como algo divertido. Pero hay un problema. Tambin tienes esterecordatorio en la puerta de tu cuarto.

Muestre el recordatorio del ensayo teatral (1B)y lalo a la clase:

No te olvides del ensayo para la obra teat ral!Sbado 16 de abri l, 10:00 a.m.

No puedes ir a la fiesta y al ensayo teatral al mismo tiempo.

Muestre la invitacin a la fiesta (1A).Esta invitacin te llama a: "Ir a la fiesta!"

Muestre el recordatorio del ensayo teatral (1B).

Este recordatorio te llama a: "Ir al ensayo de la obra teatral." A cul de los dosescuchars? Escuchars a la invitacin de la fiesta o al recordatorio del ensayoteatral? No puedes hacer ambas cosas. Tendrs que tomar una decisin.

Presentacin de la Leccin

En la vida, tenemos muchas opcionesalgunas son importantes y otras no son tanimportantes.

El libro de Proverbios en la Biblia nos cuenta acerca de una decisin MUY IMPORTANTEque nosotros tenemos. Nos cuenta acerca de dos cosas que nos estn llamando. Pero

solo podemos seguir a una de ellas.

Uno de esos llamados es el llamado de la necedad.

Lea el siguiente versculo, o tenga una competencia de versculos con l si los nios aquienes usted est enseando estn familiarizados con la Biblia. Pida a un nio que lolea:

Proverbios 9:13-15La mujer insensata es alborotadora, es simple y no sabenada. 14Y se sienta a la puerta de su casa, en un asiento, en los lugares altos dela ciudad, 15llamando a los que pasan, a los que van derechos por sus sendas.

La "insensatez" es lo mismo que la "necedad". La necedad nos est llamando. Lanecedad es ruidosa e ignorante.

Leccin 1: Dos llamados rivales

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Leccin 1

Muestre el letrero "La necedad te llama" (1C).

El otro llamado es el llamado de la sabidura.

Lea el siguiente versculo, o tenga una competencia de versculos con l y pida a un nioque lo lea:

Proverbios 1:20-21La sabidura clama en la calle, en las plazas alza su voz;21clama en las esquinas de las calles concurridas; a la entrada de las puertasde la ciudad pronuncia sus discursos.

La sabidura tambin nos llama.

Muestre el letrero "La sabidura te llama" (1D).

Tanto la sabidura como la necedad nos llaman. Nosotros debemos escoger a cul deellas seguiremos. Este es el llamado que la sabidura nos hace.

Lea el siguiente versculo, usando un tono de voz noble y majestuoso:

Proverbios 8:6Escuchad, porque hablar cosas excelentes, y con el abrir demis labios rectitud.

La sabidura siempre nos est llamando a hacer lo que Dios dice que es bueno ycorrecto.

Escoja a un nio para que lea el letrero "Definicin de la Sabidura" (1E).

SABIDURAAmar y hacer lo que Dios dice que es correc to y bueno.

Gue una discusin para ayudar a los nios a descubrir qu significa esta definicin.

Durante la siguiente discusin, asegrese de enfatizar las frases "a veces" y "usualmente" para quelos nios entiendan que incluso aquellos que aman la sabidura actan neciamente A VECESnoson perfectos. Pero aquellos que son verdaderamente sabios USUALMENTE no actan neciamente, nicontinan actuando neciamente. La mayor parte del tiempo, ellos actan sabiamente.

Qu clase de cosas son correctas y buenas? [la bondad, la generosidad...]

Cmo debes actuar si amas esas cosas correctas y buenas? [ser bueno, sergeneroso]

Si amas la bondad, usualmente actuars groseramente? Si amas la generosidad,usualmente actuars egostamente? Podras actuar grosera o egostamente a veces,

pero si t verdaderamente amas la bondad y la generosidad, usualmente no actuarsde manera grosera o egosta.

Qu ocurre primero?

Dibuje un corazn en el pizarrn.

El amor por lo que es bueno y correcto ocurre primero.

yeso (tiza, gis) o unmarcador

Accin

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Luego, la accin es producida por lo que est en el corazn.

Dibuje una flecha saliendo del corazn y escriba lapalabra "Accin".

Lo que haces proviene de lo que amas.

La sabidura es amar y hacer lo que Dios dice que es correcto y bueno.

Muestre el letrero "Definicin de la Sabidura" (1E)nuevamente y pida a la clase que lolean juntos en voz alta.

La necedad tambin nos est llamando. Pero la necedad nos llama a hacer lo queDios dice que es malo e incorrecto. Esta es la clase de mentira con la que la necedad

nos llama.

Lea el siguiente versculo usando un tono de voz siniestro:

Proverbios 9:17Dulces son las aguas hurtadas, y el pan comido en secreto essabroso.

La necedad nos llama a hacer lo que es malo e incorrectocomo robar y mantener ensecreto las cosas malas que hacemos. La necedad es lo opuesto a la sabidura.

Escoja a un nio para que lea el letrero "Definicin de la Necedad" (1F).

NECEDADAmar y hacer lo que Dios dice que es malo e incorrecto.

Qu clase de cosas son incorrectas? Cmo actuars si amas esas cosas incorrectas?(Permita a los nios responder.) La necedad es amar y hacer lo que Dios dice que es

malo e incorrecto.

Muestre el letrero "Definicin de la Necedad" (1F) nuevamente y pida a la clase quelo lean juntos en voz alta.

T tienes que decidir si seguir el camino de la sabidura o el camino de la necedad.

No puedes seguir ambos caminos, porque te estn llamando a ir en direccionesopuestas. La sabidura te est llamando a hacer lo que Dios dice que es buenoy correcto. La necedad te est llamando a hacer lo que Dios dice que es malo e

incorrecto.

Cmo decidirs si seguir a la sabidura o a la necedad?

IlustracinPida a un nio que pase al frente. Mustrele el reproductor de CDs o la radio 1o lacomputadora con las canciones y pdale que escoja una que le gustara reproducir.Reproduzca una parte de la cancin seleccionada.

reproductor deCDs, radio o una

computadora con lascanciones


Accin

1Si usted est usando una radio para la ilustracin, demuestre que hay diferentes tipos de estaciones con diferentes tipos de programacin. Pidaal nio que sintonice la radio a la estacin de su eleccin. Adapte la ilustracin como corresponde.

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yeso (tiza, gis) o unmarcador


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Leccin 1

Enfatice los siguientes puntos:

No todas las canciones son iguales. Hay una amplia variedad. (Puede demostrarlo.)

El alumno poda escoger cualquier cancin que quisiera.

Su eleccin fue determinada por el tipo de msica que le gusta. l escogi msica(el tipo de msica) porque a l le gusta la msica (el tipo de msica). l no escogila msica (otro tipo de msica) porque a l no le gusta la msica (el otro tipo demsica).

As como nosotros escogemos canciones basados en lo que nos gusta, tambinescogemos seguir a la sabidura o a la necedad basados en lo que nos gusta. Lo queamamos determina lo que haremos.

Nuestra decisin de escuchar a la sabidura o a la necedad es determinada pornuestro corazn.

Pida a un nio que lea el siguiente versculo:

Proverbios 10:23Como diversin es para el necio el hacer maldad, y lasabidura lo es para el hombre de entendimiento.

A los necios, es decir, a las personas necias, les gusta hacer lo que Dios dice que esmalo e incorrecto, porque sus corazones aman lo que es malo e incorrecto.

Las personas sabias aman la sabidura y aman hacer lo que Dios dice que es bueno ycorrecto, porque aman lo que es bueno y correcto.

El llamado que escuchemosel de la sabidura o el de la necedadser determinadopor nuestros corazones.

El llamado al que escuchars es muy importante, porque la sabidura y la necedadno te llevarn al mismo lugar.

Lea los siguientes versculos y pida a los nios que escuchen y averiguen a dndelleva seguir a la sabidura y a dnde lleva seguir a la necedad:

Proverbios 1:32Porque el desvo de los simples los matar, y la complacenciade los necios los destruir.

Pregunte a los nios a dnde nos lleva seguir a la necedad. [La necedad lleva a ladestruccin y a la muerte.]

Muestre el cartel "La necedad lleva a la MUERTE" (1G). Explique a los nios que, en elsiguiente versculo, es la sabidura la que est hablando:

Proverbios 8:34-35Bienaventurado el hombre que me escucha, velando a mispuertas da a da, aguardando en los postes de mi entrada. 35Porque el que mehalla, halla la vida, y alcanza el favor del SEOR.

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Pregunte a los nios a dnde nos lleva seguir a la sabidura. [La sabidura lleva a lavida y al favor del Seor.]

Muestre el cartel "La sabidura lleva a la VIDA" (1H).

Parece ser una decisin fcil, no? La necedad lleva a la muerte y a la destruccin;la sabidura lleva a la vida y al favor, o la bendicin, de Dios en tu vida. Pero nuestros

corazones no siempre tomarn la decisin correcta, porque a veces amamos lascosas incorrectas. Cmo podemos seguir el camino correcto y bueno de la sabidura?

Eso es lo que descubriremos al llegar al final de estas lecciones.

Finalice con una oracin.

Aplicacin en Grupos PequeosSi est presentando la leccin a un grupo grande de nios, usted podra dividir a los nios en gruposms pequeos, de 6-10 nios, para discutir la leccin y hacer algunas aplicaciones. Cada grupo debetener un lder adulto. El propsito del tiempo de aplicacin es tomar las verdades presentadas en la

leccin y animar a los nios a responder apropiadamente a ellas en sus corazones.Ore para que Dios le d sabidura y pida al Espritu Santo que le gue. Sea sensible a las respuestas y lasnecesidades de los nios. Asegrese de orar por los nios y anmelos a orar unos por otros.

Cmo te l lama la sabidura? (Recuerde alos nios que la definicin de la sabiduraes "amar y hacer lo que D ios dice que escorrecto y bueno".) [A travs de mis padres,a travs de la Biblia, a travs de buenosamigos, a travs de maestros]

Cmo te l lama la necedad? (Recuerde alos nios que la definicin de la sabiduraes "amar y hacer lo que D ios dice que esmalo e incorrecto".) [A travs de programasde televisin impos, a travs de malosamigos, a travs de nuestros propioscorazones que desean lo malo]

Puedes darme un ejemplo de cmo seraamar lo que Dios dice que es bueno ycorrecto, y cmo sera actuar en base a eseamor? [Ser bondadoso con una personanueva en la escuela o con alguien a quienno le agrado, hacer la paz con mi hermanoo hermana en lugar de pelear, obedecer amis padres, etc.]

Puedes darme un ejemplo de cmo seraamar lo que Dios dice que es incorrecto ycmo sera actuar en base a ese amor?[Robar, mentir, desobedecer a mis padres,etc.]

Nuestras acciones muestran lo que hayen nuestros corazones. Piensa en algoque hiciste esta semana.Qu te dice esoacerca de tu corazn?

Es ms fcil seguir e l llamado de lasabidura o e l llamado de la necedad? Porqu?

Te encuentras a ti mismo s iendo atradohacia la necedad o hacia el camino de lasabidura? Da algunos ejemplos.

Puedes cambiar lo que amas? Puedesobligarte a ti mismo a amar lo que esbueno y correcto?


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Leccin 1

Actividades (Escoja alguna(s) de estas actividades.)

1. Proyecto a largo plaza (Folleto), "La Sabidura Clama a Gran Voz"Trabajen en las pginas del folleto para esta leccin.

Nota: Cada nio necesitar un folleto. Si desea hacer esta actividad,

prepare los folletos con anticipacin. Estos folletos incluyen actividadesdiseadas para acompaar cada leccin. Usted puede proveercrayones, marcadores (plumones), lpices de colores, calcomanas(pegatinas), sellos, brillantina (purpurina), etc., para que los nios losusen en sus folletos.

> Vea la Introduccin para instrucciones para preparar los folletos.

Materiales: las hojas (Folleto)una copia para

cada nio crayones

marcadores (plumones) lpices de colores calcomanas (pegatinas) sellos brillantina (purpurina)

2. Haga juegos para memorizar el versculo de esta leccin. Vea el Apndice para encontrar ejemplos de juegos.

3. CarrerasRealicen carreras de relevos. Cuando un nio l legue a un extremo del saln de clases, debe decir ladenicin de la sabidura. Luego, puede correr de regreso y tocar a uno de sus compaeros. Haga lo mismo conla denicin de la necedad.

4. Proverbios 10:23Usando yeso (tiza, gis) y una cartulina color negro,pida a los nios que dibujen ilustraciones del necio (la persona queencuentra placer en la mala conducta) y del sabio (la persona que sedeleita en la sabidur a). Luego, escriban las palabras de Proverbios10:23 (RVR 1960):

> El hacer maldad es como una diversin al insensato;Mas la sabidura recrea al hombre de entendimiento.

Materiales: cartulina (o papel) color negro

una para cada nio yeso (tiza, gis)

5. Sonidos de avesSi t iene un instrumento para hacer el sonido de unave en particular, o si puede hacerlo usted mismo, demustrelo a losnios. (Si usted est haciendo el sonido del ave, pida a los nios quetambin practiquen hacerlo.) Explqueles que las aves responden alllamado que les es familiarel que es de acuerdo a su naturaleza.Nosotros hacemos lo mismorespondemos a la sabidura o a lanecedad de acuerdo a nuestra naturaleza, de acuerdo a lo que nosgusta.

Si no le es posible reproducir el sonido de un ave, puede sustituirlo porotros sonidos. Puede mostrar un silbato para perros y preguntar a losnios para qu sirve (para llamar a los perros), o una trompeta (realo de juguete) (para llamar a los soldados), o el timbrar de un telfono(para llamar a personas).

Materiales: sonidos de aves opcional: silbato para perros opcional: una trompeta (real o de

juguete) opcional: un telfono

Enve a Casa Hoja de informacin para los padres de la Leccin 1

Nota: Las hojas se encuentran en el a rchivo que usted descarg,titulado "Hojas de informacin para los padres."


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El camino del necio


Proverbios 13:20El que anda con sabios ser sabio, mas el compaero de los necios sufrirdao.

Tema Clave> El necio socarrn se burla de Dios y de las cosas de Dios; l no respeta a Dios ni ama loque es bueno.

> El necio rebelde es testarudo y contina en la maldad.

> El necio impo no tiene espacio para Dios en su corazn.

> El necio ingenuo cree cualquier cosa. El hombre sabio analiza bien las cosas.

> Estar con personas sabias puede ayudarte a ser sabio; estar con personas necias puedeayudarte a ser necio. (Vea la seccin de Aplicacin.)

Texto Bblico1. Lucas 23:39-402. Proverbios 12:15

3. Salmo 10:44. Proverbios 14:15

5. Proverbios 13:206. Salmo 1:1 o Proverbios 29:1

Ayudas Visuales> Biblia

> 2A-CImgenes de perros

> 2DLetrero: "El burlador"

> 2ECartel: "La crucixin"

> 2FTarjeta del ladrn

> 2G-ILetreros: "El rebelde", "El necio impo" y "Elnecio ingenuo"

> 2JActividad: Estampilla postal

> Un sndwich (emparedado) de queso

> Una bolsa plstica pequea (demasiadopequea para el sndwich)

> Una bolsa plstica del tamao de un sndwich

> Una mochila y sucientes objetos para llenarlapor completo (asegrese de que no hayaespacio para nada ms)


> Cinta adhesiva

> Materiales necesarios para las actividades queusted escoja

PreparacinImprima las ayudas visuales (2A-I).

Prepareel sndwich y la mochila.

Leala seleccin de activ idades para Leccin 2 yescoja las actividades que realizar con los nios.Imprima la hoja de actividad (2J) (si desea usarla)y rena los materiales necesarios.

Pida a otra persona que participe en el drama.

Imprimala hoja de informacin para los padres.

Estudielos pasajes bblicos cuidadosamente yen oracin. Pida a Dios que los haga reales ensu corazn. Est abierto a lo que Dios puedaensearle en esta leccin. Estudie bien la leccin.Ore por los nios a los que est enseando.


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Informacin a manera de contextoEn su libro, Our Father Abraham (Nuestro padre Abraham), Marvin Wilson identifica varias palabras hebreas que,al traducirse al ingls/espaol, son equivalentes a la palabra "necio". Una de ellas es la palabra hebrealetz.Wilson escribe:

Esta palabra signica 'burlador' o 'escarnecedor' Orgullosa, mofadora, perturbadora y desdeadora,

la personaletzes experta en la impertinencia. Ridiculiza y se burla de todo lo que es bueno y santo.Es un buscapleitos. Inicia controversias (Pr 29:8), insulta a otros (22:10) y acta altaneramente (21:24).Conoce todas las respuestas; esta persona da la espalda a la sabidura y odia la correccin (Pr 9:7-8).1

La segunda clase de necio que estudiaremos es descrita por las palabras hebreaskesily ewil. Wilson escr ibe:

a menudo [estas palabras] se reeren a una persona que es 'terca', 'lerda', o 'corta' en el sentido de sudeciencia moral. La idea de terquedad sugiere una persona endurecida, perezosa y obstinada, lentapara cambiar sus costumbres La personakesilest tan segura de s misma que se rehsa a cambiar.Tambin es de voluntad fuerte, rehusando aprender de buena gana. Por lo tanto, este individuo espropenso a desechar los ideales morales. Persiste en hacer el mal... La personaewilcomparte muchasde las mismas marcas de insensatez e impropiedad moral. Este necio rechaza la instruccin (Pr 12:15),parlotea desconsideradamente (10:14) y es irascible (14:29). Adems, la personaewilcontiende (20:3) yse enoja (29:9). spero y endurecido, este individuo no permitir que alguien lo quebrante (27:22). En suinsolencia, se burla del pecado (14:9).2

La cuarta palabra hebrea para "necio" esnabal. Wilson escribe:

Quizs el signicado ms acentuado de esta palabra se encuentra en el Sal 14:1: 'El necio [nabal] hadicho en su corazn: No hay Dios.' Tal distorsionada manera de pensar de este necio tipica la manerade pensar de los 'impos', de quienes el salmista dice: 'Todo su pensamiento es: No hay Dios' (Sal 10:4).Desprovista de percepcin espiritual, la personanabaltiene una mente cerradapor el momentoala 'idea de Dios'. Por tanto, la personanabales arrogante (Pr 17:7) Isaas indica que la impiedad del'nabal' tambin incluye depravacin moral (est 'ocupado practicando el mal') e insensibilidad social('[mantiene] con hambre al hambriento y [priva] de bebida al sediento'32:6) A travs de 'hechosabominables' (Sal 14:1), el necio declara, por as decirlo, que la realidad viviente de Dios est ausente dela experiencia humana.3

La quinta palabra hebrea para "necio" espet iopethi. Wilson escribe que la misma es:

a menudo traducida como 'simple'. La palabra se deriva de una raz que sugiere la idea de ser 'abierto,espacioso, amplio'.Peties el trmino para 'necio' que conlleva el ms grande potencial de que esapersona recibir la instruccin y la correccin de un hombre sabio. Alguien 'abierto' es alguien accesible.Aunque es a menudo inmadura, sin experiencia y fcilmente guiada a todo tipo de tentaciones, lapersonapet ies, afortunadamente, enseable. Alguien 'simple' podra ser ingenuo, crdulo y fcilmenteengaado (vea Pr 7:7 ss); sin embargo, su mente no bloquea la entrada de la sabidura. Tal aperturatiene el potencial de ser tornada en una virtud al igual de rpido que en un vicio el individuo pet iesuna persona que usualmente es accesible y, por lo tanto, educable su necedad puede ser corregida."4

Quizs algunos de los nios a quienes usted est enseando es tn siguiendo el llamado de la necedad. Guiara estos nios a la sabidura de Dios es tanto su privilegio como su responsabilidad como maestro de la verdad.Ore para que ellos estn abier tos a la Palabra de Dios y cerrados a la necedad de este mundo. Ore para que elEspritu Santo ablande sus corazones.

Leccin 2: El camino del necio

1Wilson, Marvin R. Our Father Abraham: Jewish Roots of the Christian Faith(Grand Rapids: Eerdmans 1989), 286.2Ibid., 285.3Ibid., 286.4Ibid., 284.


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Leccin 2

IntroduccinLlame a tres nios al frente. Pida a cada nio que describa al perro en una de lastres imgenes de perros (1A-C).

Enfatice que aunque todos los perros son diferentes unos a otros, todos son perros.

Sencillamente son diferentes tipos de perros. Se ven iguales en algunas maneras,pero en otras maneras, son diferentes. Son diferentes en su tamao y color, y tambinactan de manera diferente. Pero todos tienen cuatro patas y una cola, y todos sonperros.

Presentacin de la LeccinTodas las personas que escuchan el llamado de la necedad son necias.

As como existen diferentes tipos de perros, existen diferentes tipos de necios. Ellos

podran actuar de manera distinta en su necedad, pero todos ellos son necios.El burladorMuestre el letrero "El burlador" (2D).

Un tipo de necio es el "burlador" o el "escarnecedor". Alguien puede explicarme ques un burlador? [alguien que se burla de cosas]

Cuando la Biblia habla acerca del burlador, est hablando acerca de una persona quese burla de Dios, de las cosas de Dios y del pueblo de Dios. Esa persona es orgullosay no respeta a Dios ni reconoce que Dios es grande. Esa persona se burla de lo que es

bueno y correcto.

Cuando Jess fue crucificado, dos ladrones fueron crucificados con l.

Muestre la imagen de la crucifixin (2E).

Uno de los ladrones era un necio burlador. Tan solo le faltaban unas cuantas horaspara morirunas cuantas horas para enfrentarse a Dios. l deba haber estadoaterrorizado de enfrentarse a Dios en su condicin de pecado. Deba haber estado

rogndole a Jess que tuviera misericordia de l. Pero en lugar de ello, l "lanzabainsultos" a Jess. l se burl de Jessse burl de que Jess afirmara ser el Salvadordel mundo. Esto es lo que l dijo:

Pida a un nio que lea la tarjeta del ladrn (2F).

Nota: Puede marcar el siguiente pasaje (Lucas 23:40) en su Biblia ypedir a otro nio que lo lea directamente de su Biblia.

El ladrn no estaba pidindole ayuda a Jess; l seestaba burlando de Jess. El otro ladrn reconoci laactitud burlona de su compaero y le dijo:Ni siquieratemes t a Dios?Lucas 23:40. Pero un necio burlador

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no tiene temor de Diosno teme el castigo de Dios hacia el mal, no tiene respeto porun Dios santo y grande, y no se da cuenta de su propia pecaminosidad ante Dios.

El rebeldeDramatice la siguiente situacin junto a alguien ms. Vamos a actuar en un dramaque les mostrar cul es otro tipo de necio.

Maestro(a): Qu ests haciendo?

Compaero(a): Acabo de preparar un sndwich (emparedado) para mialmuerzo y voy a colocarlo en esta bolsa plstica.

Maestro(a): Pero esa bolsa es demasiado pequea para tu sndwich.

Compaero(a): No, claro que no lo es. (Comience a apiar el sndwich en labolsa pequea.)

Maestro(a): Yo tengo una bolsa ms grande que puedes usar.(Muestre la

bolsa ms grande.)Compaero(a): No necesito una bolsa ms grande. Puedo hacer que el

sndwich quepa en esta bolsa.(Estruje y apriete el sndwich,tratando de forzarlo a entrar en la bolsa.)

Maestro(a): Pero tu sndwich quedar estrujado. Por qu no usas la bolsams grande?

Compaero(a): No, no quedar estrujado. Adems, yo no tengo por quescucharte.(Contine apretando el sndwich hasta que entreen la bolsa.) Ya! Te dije que cabra en la bolsa. (D el sndwichestrujado en la bolsa al maestro mientras sale del cuarto.)

Quisieras tener un sndwich como este para tu almuerzo? Qu tiene de malo? Porqu est el sndwich as?

En qu maneras actu neciamente la persona en el drama? [No escuch el consejo,fue testarudo, insisti en hacer las cosas a su manera]

Tenga una competencia de versculos con el siguiente versculo si los nios aquienes usted est enseando estn familiarizados con la Biblia. (Las instruccionespara las competencias de versculos se encuentran en el Apndice.)

Proverbios 12:15El camino del necio es recto a sus propios ojos, mas el queescucha consejos es sabio.

La persona que meti forzosamente el sndwich en la bolsa pequea estaba ac tuandoneciamente. No escuch el consejo, sino que insisti que su manera de hacer las cosasera la correcta. Actu como un necio rebelde en el drama.


el sndwich(emparedado) de

queso y las dosbolsas plsticas


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Leccin 2

Muestre el letrero "El rebelde" (2G).

Alguien rebelde es testarudo y no aprende de sus errores. Contina repitiendo susacciones necias una y otra vez. No escucha el consejo e insiste en hacer las cosas a supropia manera equivocada. l no quiere hacer las cosas a la manera de Dios.

Cuando a este tipo de necio se le advier te acerca de su comportamiento malvado, l

contina haciendo el mal en lugar de arrepentirse.

El necio impo

Nota: Si se le est acabando el tiempo, realice la siguiente ilustracin usted mismo.

Muestre la mochila y todos los objetos. Pida a un nio que pase al frente y dgale quecoloque todos los objetos en la mochila. Usted puede comentar acerca de los objetosmientras el nio los coloca en la mochila y luego preguntarle si piensa que todos elloscabrn en la mochila. Puede ayudarle a "sostener la cremallera (zipper)" para quepueda cerrar la mochila completa.

Cuando el nio haya terminado de empacar la mochila, sostenga la Biblia y dgale quese le olvid empacar lo ms importante. Pdale que coloque la Biblia en la mochila.Cuando l comente que ya no hay espacio en la mochila, dgale que esa mochila llenaes una ilustracin de otra clase de necio.

Tenga una competencia de versculos con el siguiente versculo:

Salmo 10:4El impo, en la altivez de su rostro, no busca a Dios. Todo supensamiento es: No hay Dios.

Hay necios que llenan sus vidas con tantas otras cosas que "no tiene espacio para

Dios". Dios simplemente no es parte de sus vidas.Ellos nunca leen la Biblia, no hablan con Dios, ni siquiera piensan en orar antes detomar una decisin, ni consideran el consejo que la Biblia da; ellos estn sin Diosson

necios impos.

Muestre el letrero "El necio impo" (2H).

El necio dice en su corazn que no hay Diosl podra decir con su boca que s hay unDios, pero en su corazn l dice que no hay Dios (Salmo 14:1).

l no ama a Dios, no piensa en Dios, ni siquiera le importa Dios. No hay seal algunaen su vida de que Dios es importante para l. Las cosas que son importantes para

Dios no son importantes para l.

Funcionar llenar tu corazn con otras cosas e ignorar a Dios?

Haba una mujer llamada Madalyn Murray OHair. Ella era atea (no crea en Dios) yafirm que Dios no exista. Ella llen su corazn y su vida con otras cosas. Su lista de

una Biblia

la mochila y losobjetos

..

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deseos para el ao nuevo en 1973 inclua "un abrigo de visn, un Cadillac (automvil),una cocinera y un ama de llaves."5La hicieron feliz esas cosas?

Despus de morir Madalyn Murray OHair, sus diarios fueron encontrados. En ellos,ella habla acerca de llorar y llorar, acerca de ser un fracaso y de querer tener a alguienque la amara. Ella era una mujer amargada e infeliz que odiaba a Dios y a Su pueblo.

Ella trat de borrar a Dios, pero fue miserablemente infeliz sin l.Funciona tratar de borrar a Dios de tu vida? Puedes intentarlopero todas las cosascon las que llenes tu vida son basura comparadas a conocer a Dios. (Cuando diga la

palabra "basura", vigorosamente vace los contenidos de la mochila.)

Muestre el letrero "El necio ingenuo" (2I).

Hay un necio ms. Este necio es como un nio pequeo, incluso cuando es un adulto.

Los nios pequeos creen cualquier cosa que les digas porque an no son losuficientemente sabios para saber que no todo es verdad.

El necio ingenuo es como una persona que no ha crecido; es como una persona quetodava es un nio de cinco aos. A menudo cree cualquier cosa que escucha y no sedetiene a pensar si es correcta o verdadera.

Tenga una competencia de versculos con el siguiente versculo:

Proverbios 14:15El simple todo lo cree, pero el prudente mira bien sus pasos.

Ayude a los nios a identificar los dos tipos de personas en este versculo.

El hombre simple (ingenuo)todo lo cree. No se detiene a pensar y a corroborar sialgo es correcto. Para l, no hay diferencia alguna entre las opiniones de las personasy la verdad de Dios.

Escriba HOMBRE SIMPLEen el pizarrn.

El hombre prudente o sabiomira bien sus pasos. l piensa acerca de lo que haescuchado y decide si es verdad. l pide a Dios que lo ayude a ser sabio y a saber loque es correcto y lo que es incorrecto. l piensa acerca de lo que pasar si va en posde lo que ha escuchado.

Escriba HOMBRE PRUDENTE/SABIOen el pizarrn. D el siguiente ejemplo:

Supongamos que tu amigo te dice: "Robmonos una barra de chocolate de la tienda.Nadie est mirando y no nos atraparn." Qu hara una persona prudente o sabia?

[Una persona sabia pensara si robar una barra de chocolate es correcto. Vera loque la Biblia dice acerca de robar. Pensara en todas las consecuencias de robaruna barra de chocolatecomo saber que Dios dice que est mal y ofender a Dioscon su pecado; sentirse mal por ello despus de hacerlo; ser atrapado, o inclusoescapar para luego robar de nuevo; robar cosas ms caras, ser atrapado y tener

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5Colson, Charles. The Atheist's God. Breakpoint, 17 June 1999. Web. 03 Dec. 2012. .



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Leccin 2

una consecuencia realmente mala; que otros no confen en l porque es un ladrn;o desilusionar a las personas que lo aman.]

Qu hara un necio ingenuo? [l simplemente hara lo que su amigo sugiere, sinsiquiera pensar en las consecuencias.]

Muestre cada letrero (2D, 2G, 2H y 2I).

El burlador, el rebelde, el necio impo y el necio ingenuo estn siguiendo el llamadode la necedad. Hay consecuencias malas para la persona que sigue a la necedad.

La Biblia dice que el necio ser destruido (Proverbios 1:32). Sin embargo, hay grandesrecompensas para el sabio. Regresa maana para escuchar acerca de esasrecompensas.

Finalice con una oracin.

Aplicacin en Grupos Pequeos

Si est presentando la leccin a un grupo grande de nios, usted podra dividir a los nios en gruposms pequeos, de 6-10 nios, para discutir la leccin y hacer algunas aplicaciones. Cada grupo debetener un lder adulto. El propsito del tiempo de aplicacin es tomar las verdades presentadas en laleccin y animar a los nios a responder apropiadamente a ellas en sus corazones.

Ore para que Dios le d sabidura y pida al Espritu Santo que le gue. Sea sensible a las respuestas y lasnecesidades de los nios. Asegrese de orar por los nios y anmelos a orar unos por otros.

Mientras escoge algunas de las siguientespreguntas de discusin, asegrese dediscutir Proverbios 13:20.

Lean y discutan el siguiente versculo:

Proverbios 13:20El que anda con sabiosser sabio, mas el compaero de losnecios sufrir dao.

Son las personas a las que admiras y alas que deseas parecer te necias o sabias?Explcalo.

Has escuchado que alguien en la escuelao en la televisin se burla de Dios o de loque es bueno y correcto? Qu piensasacerca de ello? Cmo reaccionaste?

Qu actitudes manifiestan rebelin?[Testarudez, continuar haciendo lasmismas cosas incorrectas, no escuchar elconsejo sabio, creer en nuestro coraznque nuestros caminos son mejores que loscaminos de Dios.] Cmo crece la rebelinen el corazn?

Escuchas cuando tus padres te danbuenas enseanzas? Crece la rebel inen tu corazn, o ests feliz de recibir suinstruccin? Cmo puedes crecer en estarea?

Discuta uno de los siguientes versculos:

Salmo 1:1Cun bienaventurado es elhombre que no anda en el consejo de losimpos, ni se detiene en el camino de los

pecadores, ni se sienta en la sil la de losescarnecedores!

Proverbios 29:1El hombre que despusde mucha reprensin endurece lacerviz, de repente ser quebrantado sinremedio.

La manera en que pasamos nuestro tiempoextra (tiempo libre) nos muestra qu esimportante para nosotros. Cmo pasas tutiempo libre? (Desafe a los nios a pensaren la cantidad de tiempo que dedican a verprogramas de televisin o pelculas, juegosde video, etc.)

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Continuacin Dios no es importante para el necio impo.Es Dios importante para t i? Cmo losabes? Qu en tu vida lo demuestra?

Qu significa lo que la Biblia dice encuanto a que "el simple todo lo cree"? [Esa

persona cree cualquier cosa que alguienle diga]. Qu deber as hacer en lugar decreerlo todo? [Probar y ver si lo que losdems dicen es verdad]

No querer ser un necio ingenuo significaque t nunca creers lo que otros te digan?Cmo puedes saber si a lgo es un consejobueno o un consejo necio? Cmo puedes

saber qu es correcto y bueno en unasituacin? [Probar lo que se est diciendoa la luz de la Palabra de Dios, leer la Bibliaregularmente para saber lo que dice]

Alguna vez has visto a personas neciasque parecen estar divirtindose y parece

que no hay consecuencias para susacciones necias? Por qu pasa eso?Qu necesitas recordar acerca de lasconsecuencias de los necios? Piensa enalgunas acciones necias y las posiblesconsecuencias a largo plazo de esasacciones. Por qu necesitamos mirar haciael futuro y no solo al presente?

Actividades (Escoja alguna(s) de estas actividades.)

1. Proyecto a largo plaza (Folleto), "La Sabidura Clama a Gran Voz"Trabajen en las pginas del folleto para Leccin 2.

Materiales: los folletos de la leccin anterior

(uno para cada alumno) lpices marcadores, crayones o colores

2. Juegos de MemorizacinRealicen un Juego de Versculos Clave. Vea sugerencias en e l Apndice.

3. Ayuda Visual (2J), "Estampil la Postal"Pida a los nios que diseenuna estampilla que sirva para que las personas se acuerden de Dios.[Por ejemplo, un nio puede hacer un dibujo de la creacin de Dios yescribir "Dios cre todas las cosas" o "Dios es bueno" debajo de l; otro

nio puede hacer un dibujo de alguien leyendo las Escrituras y escribir"Los caminos de Dios son mejores" debajo de l.]

Materiales: Actividad: Estampilla posta (2J),

(una para cada nio) lpices marcadores (plumones), crayones o

lpices de colores

4. Juego de las si llasEn medio del saln de clases, coloque menossillas de las que necesita para todos los nios. Indique a los nios quedeben caminar en la a lo largo del borde del saln. D la indicacinque los nios debe caminar, no correr, hacia las sillas, y no deben tocaro empujar a ninguno de sus compaeros. (Puede sugerir que los niosdeben coloar ambas manos detrs de su espalda durante el juegopara evitar la tentacin de empujar o golpear a otros).

Cuando usted suene un silbato, los nios deben intentar sentarse en

una silla, pero habrn algunos nios que se quedarn sin silla.

Comente que ya no hay lugar para nadie msal igual que no haylugar para Dios en la vida de algunas personas. Jueguen varias veces yd puntos a todo el que consiga sentarse en una silla. Los nios con lamayor cantidad de puntos sern los ganadores.

Materiales: sillassucientes para que tenga

menos sillas que nios silbato



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Leccin 2

5. Ayuda Visual (2J), "Romanos 10:10a"Los nios pueden dramatizar el siguiente versculo:

Proverbios 14:15El simple todo lo cree, pero el prudente mira bien sus pasos.

Usted puede elegir a varios nios/adultos para den las mismas instrucciones a la persona que estdramatizando al "simple" y a la persona que est dramatizando al "sabio". El "simple" debe intentar segui r todoslos consejos de una sola vez y luego confundirse, mientras el "sabio" debe detenerse y pensar acerca de todos

los consejos y luego escoger solamente uno o dos de ellos.

Por ejemplo, el consejo podra ser a lgo as: "Las cintas de tus zapatos estn desamarradas: deberasamarrarlas: la luna est hecha de queso. Deberas contarle eso a tus amigos; deberas intentar sentarte junto a(Juanita) para que te ayude a memorizar el versculo; deberas darme tu refrigerio; etc."

6. Los necios y los sabios

Opcin uno:Tome un tazn lleno de vinagre y comprelo a laspersonas necias. Tome un vaso de leche y comprelo a los nios en suclase. Pregnteles qu piensan que pasar si la leche es vertida en elvinagre y permanece en el mismo tazn con el vinagre. Luego, vierta laleche en el tazn con el vinagre. Comente acerca de Proverbios 13:20

mientras los nios observan cmo cambia la leche.Opcin dos:Puede usar dos recipientes con agua de colores (doscolores diferentes; puede usar colorante de comida para hacerlo) parailustrar a los necios y a los sabios. Tome dos pedazos de tela blanca ysumerja el extremo de uno de ellos en uno de los recipientes de aguade color; haga lo mismo con el otro pedazo de tela y el otro recipiente.

Observen cmo la tela cambia de color mientras discuten el siguienteversculo:

Proverbios 13:20El que anda con sabios ser sabio, mas elcompaero de los necios sufrir dao.

Enfatice lo siguiente:

T te haces igual a las personas con quienes pasas tiempo;"absorbes" su manera de ser sin dar te cuenta, al igual que la telaabsorbe el color en el agua.

Materiales (opcin uno): un tazn vinagre un vaso leche

Materiales (opcin dos): dos recipientes agua colorante de comida o de tela (dos

colores diferentes) dos pedazos de tela blanca

Enve a Casa La hoja de informacin para los padres de la Leccin 2

Si planea tener un programa de clausura con los padres al final del estudio, enve unainvitacin a casa hoy. Puede encontrar sugerencias de programas para padres al finalde la seccin de Actividades en la Leccin 5.


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El camino del sabio


Proverbios 4:6No abandones [la sabidura] y ella velar sobre ti, mala y ella te proteger.

Temas Clave> La persona sabia ama la sabidura, se deleita en los mandamientos de Dios, odia el mal ytiene dominio propio.

> Amar la sabidura es una proteccin para nosotros.

Texto Bblico 1. Proverbios 18:152. Salmo 112:13. Job 28:28b

4. Gnesis 39:1-125. Proverbios 29:116. Proverbios 4:6

7. Proverbios 18:28. Proverbios 9:9 o

Eclesiasts 7:19

Ayudas Visuales

> Biblia

> 3A-DLetreros: Persona Sabia 1-4

> 2D, 2G-ILetreros: "El burlador", "El rebelde", "Elnecio impo" y "El necio ingenuo"

> Una prenda de vestir> Un artculo de comida


> Cinta adhesiva

> Materiales necesarios para las actividades que

usted escoja

Preparacin

Imprima las ayudas visuales (3A-D).

Escriba lo siguiente en el pizarrn:

B

R

N I

N I

Imprimala hoja de informacin para los padres.

Estudielos pasajes bblicos cuidadosamente yen oracin. Pida a Dios que los haga reales ensu corazn. Est abierto a lo que Dios puedaensearle en esta leccin. Estudie bien la leccin.Ore por los nios a los que est enseando.


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IntroduccinRepase los cuatro tipos de necios que fueron enseados en la leccin anterior, pidiendoa los nios que completen los espacios en blanco en el pizarrn. Luego, vea si los niospueden dar una breve descripcin de cada t ipo de necio. Mientras adivinan cul espacio

en blanco corresponde a cada "necio", muestre los letreros (2D, 2G, 2H y 2I).Burlador (2D): se burla de Dios y de las cosas de DiosRebelde (2G): es testarudo y contina en la maldadNecioImpo(2H): no tiene espacio para Dios en su coraznNecioIngenuo(2I): cree cualquier cosa

Ahora que sabemos cmo son los necios, deberamos ser capaces de reconocer a laspersonas que son neciaspersonas que aman lo que es malo e incorrecto y hacencosas malas e incorrectas. Esas personas no respetan a Dios, ni obedecen Su Palabra,

ni se apartan del mal.

Pero tambin debemos ser capaces de reconocer a una persona sabia. Cmo es unapersona sabia?

Muestre la prenda de vestir y pida a los nios que la describan.

Al final de la leccin, espero que t seas capaz de describir a la persona sabia ascomo fuiste capaz de describir este(a) (prenda de vestir).

Presentacin de la LeccinMuestre los letreros que describen a la persona sabia 1-4 (3A-D)en el momento apropriado.Dependiendo de la edad de los nios a quienes usted est enseando, podra pedirles que miren elletrero (si no pueden leer), o podra pedir que algunos nios lean el letrero (si pueden leer). Tambinpuede pedirles que lean los versculos, o puede leerlos usted mismo.

1. Persona Sabia 1: Ama la sabidura

Muestre el letrero Persona Sabia 1 (3A)y escoja a un nio para leerlo.

Tenga una competencia de versculos con el siguiente pasaje:

Proverbios 18:15El corazn del prudente adquiere [sabidura], y el odo delsabio busca el conocimiento.

Los sabios son "prudentes". Las personas sabias adquieren sabidura. Buscan la sabidura y escuchan

cuidadosamente a fin de encontrarla. La sabidura est por todos lados. Lasabidura nos llama "a gran voz". La persona sabia no solo presta atencin a lasabidura, sino que intencionalmente la busca.

Las personas sabias estn deseosas de ser enseadas y de aprender.

Leccin 3: El camino del sabio

prenda de vestir

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Leccin 3

Cmo se manifiesta esto en la vida real? [Ej. una persona sabia no intenta probarque su idea es la mejor en una discusin, sino que trata de entender a la otrapersona; no se enoja por las reglas, sino que trata de entender por qu fueronhechas; no acta como si lo sabe todo; hace preguntas; escucha las indicaciones;no se ofende cuando otra persona trata de explicarle cosas o de corregirla]

2. Persona Sabia 2: Se deleita en los mandamientos de Dios

Muestre el letrero Persona Sabia 2 (3B). Escoja a un nio para leerlo.

Salmo 112:1Aleluya! Cun bienaventurado es el hombre que teme alSEOR, que mucho se deleita en sus mandamientos.

Bienaventurado significa "feliz". La persona que respeta y ama a Dios es feliz.

La persona sabia ama lo que Dios ama. l ama lo que es bueno y correcto.

Esta persona ama la bondad, la gentileza, la honestidad, el dominio propio, la

paciencia y toda clase de cosas buenas y correctas.

3. Persona Sabia 3: Odia el mal

Muestre el letrero Persona Sabia 3 (3C). Escoja a un nio para leerlo.

Job 28:28bEl temor del Seor es sabidura, y apartarse del mal [es]inteligencia.

"Apartarse" de algo significa rechazarlo.

IlustracinMuestre el artculo de

La Sabiduría Clama a Gran Voz

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