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La ruta en el presente Plan Institucional. Evangelización desde la
asignatura. (ver ejemplo) Programas deportivos y
culturales. Reorganización de
componentes desde P.A. Programación en valores. Programa de la Unidad de
Integrada de Convivencia Armónica. (UICA)
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La evangelización como proceso. Proyectos de intervención en crisis
desde la P.A. Programas de Ágapes Familiares. Programa Ecológico de Bandera Azul. Programa de Sana Alimentación. Programa de Intervención Para
Estudiantes con Talentos Especiales. Resolución de conflictos e intervención
en crisis desde la Pedagogía Amigoniana. (ver explicación)
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Mapas Organizacionales
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Mapa organizacional
HERMANAS TERCIARIAS CAPUCHINAS DE LA SAGRADA FAMILIA
DIRECCIÓN GENERAL
COORDINACIÓNACADEMICA
DOCENTES –DOCENTES
ADMINISTRATIVOS
COORDINACIÓN CONVIVENCIA
DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA
COMUNIDAD ESTUDIANTIL
PADRES DE FAMILIA
EXALUMNAS
ASISTENTE DE DIRECCION
CONSERJESAUX. DMINISTRATIVO
GUARDA
CONTABILIDADLIBRERÍA
ATENCION AL CLIENTEMANTENIMIENTO
SALUD
ORGANIGRAMA JERARQUICO
SUBDIRECCIÓN
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Visión: Ser un Centro Educativo Católico en Pastoral, líder en Pedagogía Amigoniana y excelencia académica, agente generador de cambio, a la vanguardia en el uso de la tecnología, para formar mujeres competentes, con pensamiento crítico, innovador e investigativo; solidarias, honestas, misericordiosas y con amor preferente por los más necesitados.
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Misión: Somos un Centro Educativo Católico con acción pastoral, fundamentado en los principios franciscano-amigonianos, que contribuye en la formación integral de mujeres comprometidas con la Patria y la naturaleza, por una cultura de paz, testimonio del amor de Dios hacia la Humanidad.
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Componente Administrativo
Área planificación-Coordinación-administración
Área ConvivenciaÁrea Formativa Área Financiera
•Componentes•Reuniones•Monitoreo•Evaluación•Acompañamiento
•Disciplinaasertiva•Acompañamiento a situacionesde conflicto.
•Cobros.•Proveeduría.• vía internet.
•Seguimiento –acompañamiento a situaciones de bajos recursos de las estudiantes
•Talleres –charlas sobre comunicación asertiva – Resolución de conflictos•UICA (Dpto POP)•Proyecto nutrición adecuada•Atención individual a estudiantes (aula recurso, proyectos de intervención O.P
Modelo pedagógico amigoniano
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C. Amigoniano
Área Carismática
Área Ecológica
Área Familia
Área Axiología
Rutas Amigonianas
•Espiritualidad Francisco-amigoniana•Pedagogía Amigoniana (Chispa)•Campañas de solidaridad.
Bandera Azul
•Proyectos ecológicos, culturales, científicos.
•Plan de emergencias.
Valores•Proyecto dereforzamiento de 6valores en el año 2011•Organización de valorespor nivel.•Reflexión sobre el valorpor sección.•Vivencia del valor através de actividadescreativas.
Familia Amigoniana
•Día de la familia•Ágapes
Componente Pastoral
Pedagogía amigoniana
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Componente Pastoral
Área Catequética
Área Espiritual
Área Litúrgica
Área Formativa
•Catequesis en general.•Pastoral Educativa.
•Oración•Campamentos•Retiros•Espiritualidadmariana.•Ágapesfamiliares.
•Diagnóstico de necesidades pastorales.• Evangelización como proceso.•Charlas-talleres: Misión Continental
•Eucaristía
•Celebracionestiemposlitúrgicos
Pedagogía amigoniana
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Componente Pedagógico
Área Curricular
Área Civismo
Área Formativa
•Evaluación del currículo.•Evangelizando desde la asignatura.
•Actos Cívicos
•Efemérides
•Charlas sobre método-técnicas evaluación.•Charlas-talleres sobre realidad nacional.•Taller método persuasivo-preventivo
Pedagogía amigoniana
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Mapa de relaciones con estudiantes
Mapa de relaciones en situaciones de conflicto
CONTROL Y CONTENCIÓN
RECOLECCION DE INFORMACIÓN
INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA
SEGUIMIENTO“CADA JOVEN QUE SE
EDUCA ES UNA GENERACIÓN QUE SE
SALVA. FRAY . LUIS AMIGÓ
ACCIONES CORRECTIVAS
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Mapa de solución de conflictos
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Mapa de redes
CNS
Asesores
Jurídicos
Padres de
familiaCNS
MEP LEY
8791
Ministerio Salud,
Municipalidad
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Proyectos Futuros:(Han sido detallados en el documento escrito de la Ruta de la Pedagogía Amigoniana.)
Centro de formación universitaria en Pedagogía Amigoniana con énfasis en Reeducación, adscrito a la Fundación Universitaria Luis Amigó, de Colombia.
Creación de un aula de recurso para necesidades educativas especiales.
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Justificación Ni en Costa Rica ni en los países
hermanos de Centro América existen opciones a nivel universitario o para-universitario, de realizar estudios formales en Pedagogía Amigoniana. Nunca como hoy se requiere atender a la juventud víctima, a los victimizados y a los jóvenes victimarios.
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Justificación: Situación social de C.A. hace imperante la formación en Pedagogía Amigoniana a nivel profesional.
Pobreza Extrema por Regiones, Provincias o Departamentos (2001)
Fuente: Elaboración a partir de los datos consigndos por Pablo Sauma en el Estudio sobre trabajadores ruralesas en el istmo centroamericano. 2007
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Porcentaje de la Población Pobre en Centroamérica por País
0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0% 100.0%
Costa Rica
El Salvador
Nicaragua
Guatemala
Honduras
No Pobres PobresFuente: Elaboración propia a partir de datos consignados en el capítulo 2do del Segundo Informe sobre Desarrollo Humano en Centroamérica y Panamá. PNUD.
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Distribución de la Población Pobre en Centroamérica
Guatemala38%
El Salvador17%
Costa Rica5%
Nicaragua14%
Honduras26%
Fuente: Elaboración propia a partir de datos consignados en el capítulo 2do del Segundo Informe sobre Desarrollo Humano en Centroamérica y Panamá. PNUD.
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Objetivo: Fundar en el Colegio Nuestra Señora un
centro para estudios en Pedagogía Amigoniana con énfasis en Reeducación, adscrito a la Universidad Luis Amigó, Colombia.
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Objetivos a corto plazo. Diseñar el Plan de estudios para el Diplomado
en Pedagogía Amigoniana Diseñar el proceso de Mercadotecnia. Realizar una estrategia publicitaria creativa e
innovadora.
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OBJETIVOS A MEDIANO PLAZO
Ampliar la oferta educativa a la modalidad de Educación a Distancia.
Evaluar la conveniencia de ampliar el Grado Académico.
Promover la oferta educativa en el Área de América Central.
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OBJETIVOS A LARGO PLAZO.
Ofrecer el Programa de Maestría en Pedagogía Amigoniana con énfasis en reeducación dirigido a profesionales del Sector Salud, Seguridad, Educación y Ciencias Sociales.
Establecer en el Colegio Nuestra Señora la Universidad Luis Amigó de Costa Rica.
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Proyecciones El estudio podrá ser utilizado por
personas con interés en la reeducación, como los centros de adaptación social, centros penales, centros educativos, hogares de acogida, entre otros.
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Marco teórico Pedagogía de orden católico con fines
salvíficos que no excluye formas de bienestar humano y dispuesta a apropiarse de los medios que le bridan los saberes de la modernidad.
Sujeto de intervención: la juventud descarriada.
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Las estrategias de mercado en el ámbito local, nacional e internacional son viable por el soporte tecnológico que ofrece el CNS.
Personal académicamente muy calificado y el 15% de ellos tiene experiencia en trabajo Universitario.
La infraestructura propia, la disponibilidad del espacio físico vespertino y nocturno , favorecen la sostenibilidad del proyecto.
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Es incuestionable la necesidad de formación en Pedagogía Amigoniana de todo“ Educador Amigoniano”
Las características , trayectoria y prestigio del Colegio Nuestra Señora lo hacen óptimo para ofrecer el Diplomado en PA con énfasis en Reeducación.
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RECURSOS: El CNS cuenta con servicio de agua potable,
electricidad, teléfono público, Internet, Intranet, equipo de alta tecnología en pizarras interactivas, Seguridad y Vigilancia las veinticuatro horas, Médico de Empresa, Equipo interdisciplinario: Psicóloga, Logópeda, Psicopedagoga y Orientadoras.
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Infraestructura adecuada para el ejercicio docente, 16 salones de clases con sendas pizarras interactivas, 10 oficinas,Recepción, un salón para Educación para el Hogar , aula para Artes Plásticas, salón para grabaciones , sala de laboratorio, Capilla con capacidad para trescientas personas, Gimnasio ,biblioteca, auditorio para ochenta personas, aula de Informática equipada para de veinte personas. Cada espacio tiene los recursos necesario para prestar un servicio de calidad. Cuenta, además, con servicio de fotocopiadora y minilibrería .
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