La revista del Cata. Numero 7

NÚMERO 7

MANRESA - CURS 2012 /13

REVISTALA

DELCATÀ

2

L’entrevista .........................................................4

Catà en Acció ......................................................6

ESO, Batxillerat i cicles formatius ................ 11

ESO

1r d’ESO ........................................................... 20

1r i 2n d’ESO ..................................................... 23

2n d’ESO ........................................................... 24

3r d’ESO ........................................................... 26

3r i 4t d’ESO ...................................................... 28

4t d’ESO ........................................................... 29

Batxillerat .......................................................... 36

Cicles formatius

Comerç i màrqueting .......................................... 46

Imatge personal ................................................. 56

Fusta i moble ..................................................... 68

Sanitat ............................................................. 76

Serveis a la comunitat ........................................ 82

PQPI ................................................................... 92

CAS ..................................................................... 94

L’AMPA ............................................................... 95

SUMARI

3

EDITORIAL

ImpressióINOM, SA

Portada

Equip de redacció

Anna Coll

Ramon Fontdevila

David Jordan

Capçalera

Carles Perramon

Foto de la portada

Adel Sayed

Disseny

Carme Mateo

JUNY DE 2013

MaquetacióDavid Jordan

EDITORIAL

Institut Guillem CatàC/ Rosa Sensat, 6-808243 - MANRESATel. 93 877 37 05FAX 93 873 45 04

http://[email protected]

NÚMERO 7

MANRESA - CURS 2012 /13

REVISTALA

DELCATÀ

Com cada juny, a l’Institut Guillem Catà acabem el curs. I, ja ho veureu a les properes pàgines, també ha es-tat un curs actiu. Amb sortides, amb jornades, amb moltes xerrades i, ins i tot, amb una intensa producció escènica hem fet òpera, dansa, teatre, concerts... Un activisme que vol contraposar-se a l’ambient de crisi que ens acompanya: podem fer coses amb pocs recursos i molta imaginació. O no vam ser capaços de fer les colònies de 1r d’ESO al mateix institut? Sí, hem fet colònies, hem guanyat trofeus, hem sortit repetidament als mitjans de comunicació. Però amb tot aquest dinamisme encara no resolem la qüestió: cap on va el Catà? Quin volem que sigui el seu futur?

Tots just ara fa cinc mesos, una trobada matinal de dissabte buscava idees de millora. Les propostes van ser múltiples i diverses, i van fer referència a l’alumnat, al professorat, a l’organització, a la disciplina i a la imatge del centre que es projecta dins i fora del mateix. Perquè el futur del Catà, com diu la portada, és entre tots que l’hem de fer.

Parlàvem de treballar per comissions per tal d’abordar prèviament els temes d’interès, abans de compartir-los als claustres. O de treballar el dia a dia de les classes perquè els nostres alumnes es trobin a gust mitjançant una relació afec-tiva privilegiada i positiva entre el professorat i l’alumnat. De marcar les normes i els límits a través de l’empatia i la coniança, per tal de donar-los seguretat afectiva que els motivi a participar en el seu procés d’aprenentatge i en el bon funcionament del centre...

I encara a la mateixa reunió vam valorar que qualsevol proposta que es promogui caldria que tingués en compte la veu de l’alumnat els delegats no són invisibles! O la ne-cessitat d’aprofundir la relació amb les famílies. O, encara, abocar part dels nostres esforços en l’alumnat de 1r i 2n d’ESO per tal de treballar-los des que entren al centre...

Tot això va sorgir un matí de dissabte, el gener. Moltes idees i predisposició. Ara cal esperar de la nova junta direc-tiva un lideratge clar: és imprescindible si volem construir futur des de la complicitat. Més enllà de l’activisme: un projecte de centre compartit. I tot el futur a l’abast.

Edita:

El futur del Guillem Catà

4

L’ENTREVISTA

Marta Muñoz i Daniel Escolà, la perspectiva social de l’institut

«Caldria que el Departament regularitzés aquesta igura a tots els centres, perquè permet detectar i prevenir moltes problemàtiques»

Ja fa més de trenta anys que a Manresa es va iniciar un nou àmbit d’intervenció dels treballadors socials als instituts. Allò que va començar al Lluís de Peguera com unes pràc-tiques, gràcies a la inquietud i el inançament de les AMPA de secundària, ha esdevingut una igura consolidada, adaptant les funcions a la realitat de cada moment. Així, tot i que inicialment aquesta era una feina adreçada a l’orientació acadèmica, avui té una pers-pectiva absolutament social i, més enllà del rendiment acadèmic, treballa amb l’entorn de la persona: tot allò relacionat amb factors econòmics, de relació, familiars, formatius, d’oci o salut.

Marta Muñoz ja fa sis anys que està treballant amb nosaltres «i la veritat és que em sento molt meu el centre, a banda, puc dir que sóc producte del Catà. Vaig fer tota l’ESO i el Batxillerat aquí amb alguns professors que ara són els meus companys de feina. Fins i tot, després d’estudiar Treball social a la universitat, vaig tornar per fer el cicle superior d’animació socio-cultural!»

La Marta es va incorporar substituint l’antiga treballadora social, Alba Camprubí. «Tenia una dedicació reduïda de 8 hores a la setmana. Mica en mica, la feina ha anat

augmentant i he anat ampliant la meva dedi-cació ins arribar a la jornada completa. Però aquest curs, per motius totalment aliens al centre, he hagut de reduir la jornada a 20 hores setmanals. És per això, que actualment som dos tècnics».

Aquest segon tècnic social és en Daniel Escolà: «La meva arribada al Catà és de bracet de la Marta. Observo què fa, com ho fa i per què ho fa. Així intento aprendre un saber fer que no s’ensenya ni s’estudia, sinó que s’interioritza amb paciència i prudència. La veritat és que no m’esperava una oportu-nitat de poder compartir la meva experièn-cia i formació amb els lluitadors (alumnes, famílies i treballadors) d’un institut des d’una igura que, a la vegada, ha d’assumir unes funcions administratives importants, i que ha de vetllar per una atenció social i personalitzada, sovint des de la distància i l’anonimat».

A la pràctica, entre la Marta i el Daniel es dediquen a gestionar recursos econòmics: beques i ajudes per a l’estudi, informació i orientació sobre altres ajudes i prestacions que puguin beneiciar a les famílies. També gestionen els recursos de l’AMPA com el pro-grama de reutilització de llibres o d’activitats extraescolars.

A l’institut Guillem Catà hi treballen més de vuitanta professors, tres conserges, tres administratives i ins tres responsables de la cantina per torns. Tothom sap què fan. Però... i la Marta i el Daniel, a què es dediquen? No són professors ni administratius ni tampoc conserges. I en canvi, podrien fer totes les funcions. Fins i tot, si convé, saben preparar un cafè! Ella és treballadora social i ell educador social, i la seva tasca, sovint discreta, és del tot fonamental per tal de millorar l’entorn educatiu. A l’institut o a casa, parlant amb pares, alumnes o professors.

5

L’ENTREVISTA

Paral·lelament, atenen la diversitat cultural i social del centre participant a la Comissió d’Atenció a la Diversitat, i en coordinació amb serveis socials, entrevistes d’acollida i seguiment. Vetllen l’absentisme escolar o, també, donen suport a les activi-tats que s’organitzen des del centre, com ara les jornades Catà en Acció, els Jocs Florals...

I encara, la Marta o el Daniel poden representar a l’AMPA a la Xarxa d’Inclusió Social de Manresa i participar o promoure projectes comunitaris com ara el de Volun-tariat per a l’Aprenentatge. En qualsevol cas, sempre intenten ser una eina de suport i assessorament al professorat en les qües-tions socials.

La Marta està convençuda d’aquesta tasca social: «Crec que aquesta igura és molt important dintre dels centres edu-catius i desitjaria que el Departament d’Ensenyament la regularitzés, ja que és un lloc on es poden detectar i prevenir certes problemàtiques a nivell social». Ella valora el vessant més social però, alhora, destaca que «també és una feina que permet ser

creatiu i pensar com millorar l’atenció als alumnes, observar-los en el seu dia a dia i oferir-te com un punt d’ajuda i suport. Això i, per què no dir-ho?, l’oportunitat d’organitzar activitats de caire més no formal, també m’agrada molt, com ara participar en les Jornades de Catà en Acció, les extraesco-lars, fer activitats amb altres entitats de la ciutat, etc».

Al capdavall, la Marta agraeix tots aquests anys de feina. «Per part de l’AMPA del Guillem Catà i el propi institut sempre he rebut el suport i reconeixement de la feina». Des d’ara, al seu costat, el Daniel s’implica al centre: «De ben segur que, amb el bon exemple i acompanyament de la Marta i de la resta de companys, aviat em podreu visualitzar, no només carregant la bicicleta pel passadís, sinó també aportant idees i respostes».

6

CATÀ EN ACCIÓ

El segon Catà en Acció, l’esforç per la superació

Per segona vegada l’Institut Guillem Catà ha organitzat unes jor-nades de dinamització educativa, per trencar els hàbits, per superar el recinte de les aules i barrejar els nois i noies en tota mena de pro-postes. Per tal que puguin anar d’un lloc a l’altre moguts només per la voluntat de descobrir que, de fet, és la voluntat d’aprendre.

Van ser tres dies per descobrir l’institut des d’una altra perspectiva. I amb un tema compartit: l’esforç de la superació. Precisa-ment perquè l’esforç no està de moda. Però no és cert: sense esforç no hi ha resultats, i menys que siguin durables. Per això al cen-tre ens vam tornar a activar amb aquestes jornades. Per moure la curiositat i el sentit crític - amb sortides, amb tallers i xerrades- i al mateix temps per demostrar que els resultats són sempre fruit de la tenacitat i l’entusiasme. De l’esforç.

Pujol recepta esforç

El 6 de març al vespre, l’obertura va anar a càrrec de qui fou President de la Ge-neralitat de Catalunya, MHP Jordi Pujol, amb una visita al centre de tarda, acompanyat de l’alcalde de la ciutat, Valentí Junyent, i amb un discurs de benvinguda a l’auditori de la Plana de l’Om. Pujol, parlà de l’educació i voluntat per avançar, abans que motivació, la disciplina i la integració dels alumnes. Cità els problemes de l’educació d’avui dia: la falta del coneixement d’anglès, el canvi de lleis educatives cada cop que canvia el govern de l’Estat, la falta de respecte que tenen els alumnes cap els mestres, i la seva pèrdua d’autoritat davant d’aquests. Comunicador extraordinari, l’ex-president Pujol acabà la seva intervenció amb una pregunta Com tirem endavant? La resposta era per al Catà i per tothom: només tirem endavant amb esforç.

L’obertura d’aquestes segones jornades, continuà amb una taula rodona, presentada per l’exdirector del Regió 7, Gonçal Mazcu-ñan, amb la participació de la dissenyadora Miriam Ponsa, («Fer la teva passió la teva vida et permetrà tenir una vida apassiona-da») l’entrenador d’Esport 7 Maurici Casasa-yas, («l’esport, ajuda a mantenir en equilibri la vida») o Sebastià Catllà, empresari d’Oliva-Torras. («cal fer un producte únic, i fer un bon equip»). La taula rodona d’aquell primer vespre inalitzà amb la intervenció de la Núria Picas, campiona del món de Sky Games del 2012. «A la vida es tanquen portes i se te’n obren d’altres», explica Picas que, tot i haver

7

CATÀ EN ACCIÓ

estat força temps sense practicar esport, gràcies a la seva constància i el seu esforç aconseguí proclamar-se campiona del món el passat 2012.

Molts i molts actes

La rastallera d’actes d’aquest segon Catà en Acció tornà a ser impressionant, tot i que enguany es van combinar entre xerrades i tallers amb més claredat, per tal

d’organitzar millor el calendari. Així, des del dijous a primeríssima hora, comptàrem amb la presència de Mia Carol Burguera, per fer una xerrada sobre la seva història en el món de la perruqueria amb l’assistència de ins a 50 alumnes. De tots els seus criteris, un destacat: «estudia allò que t’agradi i, si no, canvia».

Paral·lelament a les aules de perruque-ria hi havia un taller a càrrec de Thuya com ens maquillem?-, un taller de còmics a càrrec

La taula rodona presentada per Gonçal Mazcuñan

Mia Carol Bruguera

8

CATÀ EN ACCIÓ

dels SapsK, o una sessió per descobrir la farmaciola natural: Cristina Martí, que de pe-tita va conviure amb els remeis de medicina natural de l’àvia va compartir el seu saber amb més de trenta alumnes, a qui inalment va convidar a elaborar un ungüent fet a base d’alcohol i romaní que ella mateixa anomenà Tintura de Romaní.

I encara, membres del cos de Mossos

d’esquadra explicaren com comença el mal-tractament a la dona i per quins motius da-vant de gairebé setanta alumnes assistents. Mentrestant, s’havien programat també sortides a l’anella verda de la ciutat , amb Florenci Vallès, o a la Manresa desconeguda, amb Francesc Comas i una cursa BTT amb els Tonis Montiel i Anguera...(vegeu pàg. 14-16).

Xerrades, cursos i espectacles

Detallar tots i cadascun del actes es menjaria la revista sencera. I encara els podeu trobar detallats al portal del Catà!. Direm, doncs, que l’oferta sobre cuina, sobre reciclatge o coreograia, va acomplir amb les expectatives. Que repetírem cursos de pastisseria de xocolata i de cuina freda. En el pimer, Marc Muñoz va mostrar als alum-nes diferents maneres de treballar amb la xocolata, d’una manera pràctica: realitzant un coulant i, també, pa amb xocolata. A la tarda, hi va haver una segona sessió amb el mateix èxit. I és que la xocolata... enganxa! Al taller de cuina freda, igualment exitós, es

van elaborar tres plats: el canaló de pernil dolç i formatge, el guacamole i la copa de gelat a l’estil Catà...

A les tardes els tallers de ioga, percus-sió, primers auxilis o de defensa personal també van omplir-se del tot, paral·lelament a xerrades sobre drogues, consum o res-ponsabilitat al volant. Però si alguna ac-tivitat tornà a concentrar l’atenció fo-ren els espectacles que, enguany, vampoder programar amb el suport de la Dipu-tació de Barcelona, i molt singularment el Psycomag Lluís Pardo o la descoberta de la màgia a càrrec de Jordan Bosco.

També l’experiència d’un coreògraf com en Toni Jodar va ser un èxit: ens va explicar, a la dotzena d’alumnes del taller, la història de la dansa. Això i el perquè d’algunes posicions determinades de ballet, que va esceniicar en directe, evidenciant la seva passió pel món de la dansa. El públic quedà fascinat!

La màgia d’en Jordan Bosco

Cristina Martí va presentar el llibre La farmaciola natural

Marc Muñoz i la pastisseria de xocolata

9

CATÀ EN ACCIÓ

Un monòlit de record

Però si per alguna cosa segur que re-cordem aquest segon Catà en Acció és pel monòlit dedicat a Rosa Sensat que vam aixecar el divendres dia 8, al matí. Això i, és clar, la brillant cloenda aquell vespre del Catacrack!

El divendres al migdia, amb l’activitat El barri es mou, vam convocar la suma d’esforços dels alumnes de les escoles La Font, Ítaca, Espill i el propi Guillem Catà amb la participació també de les associacions de veïns de la Font, la Sagrada Família i Pujada Roja. L’objectiu inal era el de construir un petit monòlit al peu del carrer Rosa Sensat, a favor de l’educació i de la seva importància. Una suma d’esforços relectida en unes ca-denes humanes que traslladaren les totxanes ins al peu del monòlit que tot seguit es va començar a construir!

Finalment, aquell mateix divendres al vespre, la presentació dels Catacracks a l’escenari del gimnàs, amb sopar popular inclòs, fou una cloenda extraordinària que relecteix la diversitat del nostre centre però, sobretot, la capacitat artística de molts dels nostres alumnes, autèntics mestres d’escena!!

Al capdavall, aquest segon Catà en acció ha estat el resultat d’una Comissió del centre, de la seva Ampa, així com de tots els participants, que hi han col·laborat des-interessadament. Els estem molt agraïts! I us recomanem que consulteu l’adreça del bloc, on hi trobareu el recull complet amb centenars de fotograies de les notícies que aquests tres dies intensos van generar. I ja podeu comptar amb la voluntat dels promo-tors que, el curs vinent, estan convençuts que hi hem de tornar!!

Unes cadenes humanes van traslladar les totxanes ins al peu del monòlit

El gimnàs ple per veure les actuacions dels Catacraks

10

ESO, BATXILLERAT I CICLES FORMATIUS

FORMACIÓ PROFESSIONAL CONTÍNUA PER A TÈCNICS EN FP

Cursos d’estiu 2013

ÀMBIT SALUT

INTRODUCCIÓ AL QUIRÒFAN

VALORACIÓ PRIMÀRIA EN SITUACIONS D’EMERGÈNCIA

ATENCIÓ PSICOLÒGICA EN URGÈNCIES I EMERGÈNCIES

MANEIG AVANÇAT DE LES URGÈNCIES TRAUMÀTIQUES

ÀMBIT EMPRESA

LA IMPORTÀNCIA AVUI D’UNA BONA GESTIÓ DE LA LOGÍSTICA I LES COMPRES D’UNA EMPRESA

BUSINESS ENGLISH

PUC MILLORAR LA MEVA COMPETÈNCIA ORAL

E-BUSINESS

EINES 2.0 PER A LA RECERCA DE FEINA

MÉS INFORMACIÓ

Escola de Formació Contí[email protected]. 93 875 73 48

INSCRIPCIONS

http://www.fub.edu/efc

MATRÍCULA OBERTA

Organitza:

11


MEMÒRIA D’ACTIVITATS

• Nadal a l’Institut. Desilada de Déus Grecs

• Nadal solidari. Recollida d’aliments per a Càritas Manresa

• Trobada de delegats (Súria)

• Espectacle Nadal al Catà a la Residència d’avis de La Font, a l’Institut per als alumnes de 6è de les escoles L’Espill i La Font, i la Sala Els Carlins per als nostres alumnes i per als pares

• 2es Jornades de dinamització educativa Catà en Acció, amb el lema L’esforç per a la su-peració

• Espectacle Tu sí que vals, amb la participació d’alumnat del centre

• Viatge a Florència

• V Jocs Florals a l’Auditori de la Plana de l’Om

• Representació de l’obra Teresines SA al Teatre Conservatori (extraescolars de teatre)

• Sortida de centre a Port Aventura

II DESFILADA OLÍMPICA

Portaven mesos sentint que els maies havien predit que el passat dia 21 de des-embre s’havia d’acabar el món. Per això els

alumnes de les assignatures de clàssiques del nostre institut es van conjurar per tal que l’esperit dels antics déus grecoromans ens acompanyés i ens protegís . De bon matí les alumnes i les professores dels departaments

d’estètica i perruqueria van caracteritzar els nostres alumnes ins transformar-los en els diferents déus , deesses, heroïnes i muses. A continuació, mentre que les diferents di-vinitats es guarnien i es proveïen dels seus atributs, la deessa Niké va anar anunciant la seva arribada . Finalment tots es van donar cita al gimnàs, on junts van foragitar els mals presagis maies.

12


UNA PASSEJADA REMULLADAPER LA TOSCANA

Aquest curs, el nostre viatge ens va portar ins a la capital de la Toscana, aquesta bonica comarca italiana, plena d’art i fantàs-tics paisatges, que vam haver de recórrer sota la pluja incessant de principis del mes de març.

L’inici del viatge va tenir dues anècdotes: la primera quan, al control d’embarcament de l’aeroport de Barcelona, van escorcollar dos alumnes (potser els van veure cara de perillosos!). La segona, en arribar a l’aeroport de Firenze, quan la maleta d’un dels alumnes no va arribar amb nosaltres, cosa que ens va obligar a fer unes compres d’urgència.

La caminada ben remullada, des de l’hotel ins al centre (hi teníem una bona tirada), ens va portar ins a la plaça de la Signoria, on vam visitar el Palau Vecchio, vam voltar per la plaça del Duomo i el Baptisteri. Una estona de lleure per sopar i, després, la retrobada a la Loggia del Bigallo (on s’abandonaven els nens que no es volien…, de fet els nostres alumnes ens esperaven com si estiguessin abandonats, pobrets!).

La pesada pluja va continuar l’endemà. Al matí vam optar per desplaçar-nos en bus, donat que la caminada anterior havia deixat baldats molts alumnes i alguna profe…

La primera visita del dia va ser al Duomo (Santa Maria dei Fiore) on vam pujar a la cúpula directament, vam fer l’esforç de pujar els 463 graons, de considerable alçada, que porten a contemplar unes magníiques vistes de la ciutat.

A continuació ens vam dirigir a l’església de san Lorenzo (l’obra cabdal de Brunelles-

chi), on també vam poder visitar la biblioteca Laurentiana, amb la famosa escala projec-tada per Miquel Àngel. Abans, però, una passejada pel mercat, amb la dèria de les compres de records.

Després de dinar, tocava la visita a la Galleria degli Ufizi, per a la qual vam haver de fer una mica de cua. Per i, la segona visita que no van haver de pagar els alumnes!, ja tocava…

Acabada la visita als Ufizi ens vam di-rigir al Ponte Vecchio, a través del Corridoio Vasariano i, a l’altra banda de l’Arno, vam aproitar per tastar algunes especialitats culinàries toscanes.

De tornada cap a la parada del bus, vam complir amb la tradició de visitar el porcellino.

Per variar, el tercer dia ens va tornar a ploure i, en algun moment, amb força in-tensitat. El dia va començar amb una gran caminada, tot travessant la ciutat de punta a punta i d’un costat a l’altre de l’Arno.

A la cúpula del Duomo

A l’aeroport de Barcelona

Davant del David

13


Vam començar a fer les visites pujant ins a la piazza Michelangelo, des d’on vam poder admirar la ciutat i els seus voltants amb una altra perspectiva. També ens vam fer les típiques fotos davant el David de Mi-quel Àngel, i amb el fons del riu i la ciutat, alhora que vam aproitar per fer algunes compres que «ens van acompanyar» tot el dia.

La següent visita del dia va ser per a l’església del Carmine, on hi ha la Capella Brancacci, amb els espectaculars frescos de Masaccio.

Després de dinar quedava el «plat fort» del dia, la visita al Palau Pitti, que ens va lliurar d’un dels forts xàfecs de la jornada.

Vam acabar passejant per la ciutat i sopant tots plegats a la Trattoria Nella, una de les més antigues i típiques de Florència.

Començàrem l’últim dia amb els parai-gües a les mans. És el dia que vam haver de matinar més i molts dels alumnes no havien dormit més de quatre hores (algun d’ells airmava que només n’havia dormit dues). Va caldre trucar porta a porta per fer-los aixecar del llit i algú no va poder resistir el cansament i la son i va continuar dormint a l’autobús urbà que ens transportà des de l’hotel cap a

la Galleria della Academia. El «David» de Mi-quel Àngel, tot i haver-ne vist algunes còpies més per la ciutat, els va impressionar molt. L’última visita cultural del viatge va ser el Museu del Bargello, on es poden contemplar escultures com els «David» de Donatello o el de Verrochio, entre moltes d’altres.

Després, els alumnes van quedar lliures per acabar de fer compres, passejar i dinar. A les cinc de la tarda, a l’hotel, ens recollia l’autobús que ens havia de portar ins a l’aeroport, on vam esperar l’estona corres-ponent per facturar equipatges i embarcar.

El ràpid vol va permetre l’arribada abans de l’hora prevista a Barcelona, però, a la recollida d’equipatges de l’aeroport, vam haver d’esperar més d’una hora per la vaga dels empleats d’Iberia, cosa que alguns alumnes van aproitar per jugar a fer punte-ria tot llençant un barret que havia de caure col·locat sobre el cap d’algú altre. D’altres, molt cansats i amb menys humor, es queixa-ven perquè volien tornar a casa i descansar.

Tots van tenir una bonica experiència per recordar i per gaudir, sota la pluja, de la ciutat bressol del Renaixement.

Laura Mateo

Amb la ciutat al fons

Sortint de la Capella Brancacci

La Galleria della Academia

El cansament és evident al inal del viatge

14


CAMINADA PER L’ANELLA VERDA

El dijous 7 de març, dins el marc de les jornades culturals «Catà en Acció», amb 12 alumnes de diversos cursos i el professor Toni Torné, vam fer una caminada naturalis-ta de 22,5 quilòmetres per la meitat sud de l’Anella Verda de Manresa. L’excursió va tenir com a punt de partida i d’arribada l’Institut Guillem Catà. Vam passar pel regadiu de Vi-ladordis, per les Marcetes, per les Arnaules, per l’abocador comarcal, pels Comtals, per la serra de Montlleó, per la riera de Guardiola, per l’Oller del Mas, pel raval del Monistrolà, pel gorg de les Escaletes de la riera de Raja-dell, pels Polvorers i per la Guia. Va ser una sortida de pujades i baixades amb un des-nivell acumulat de 656 metres, perquè vam passar pels quatre cursos luvials d’una certa importància que hi ha prop de Manresa: el Llobregat, el Cardener, la riera de Guardiola i la riera de Rajadell. Primer vam anar cap a la zona del Llobregat, on vam observar els bonics paisatges que es veuen des dels cims dels cingles de Roca Tinyosa on vam esmorzar i de punta Sabata, i també vam visitar una pedrera abandonada plena de fòssils, una zona de ràpids coneguda amb el nom de gola del Bigaire on el riu ha mogut grans blocs de roca que semblen haver estat tallats per gegants i el pont Foradat o de les Arnaules, un pont natural d’uns 14 metres de llarg.

Partint del pont Foradat, vam travessar l’autopista C-16 passant per dins el tub de canalització d’un torrent, i per arribar al camí abans vam haver de grimpar i icar-nos per una bardissa. Aquesta va ser la part més aventurera de la caminada. Després de passar per la zona de l’abocador comarcal i travessar el riu Cardener pel pont de la via de la Renfe, vam arribar als Comtals, on vam dinar. Un cop vam tenir la panxa plena, vam pujar cap a la carena de la serra de Mont-lleó i després vam baixar cap a la riera de Guardiola i la vam travessar, però per fer-ho ens vam haver de descalçar abans, perquè baixava bastant crescuda.

Després de passar pel bonic paratge del gorg Salat, vam ascendir ins als plans de l’Oller del Mas, i a continuació vam baixar ins al gorg de les Escaletes de la riera de Rajadell, on també ens vam haver de des-calçar per passar d’una banda a l’altra de la riera. D’allà vam pujar cap a la zona dels Polvorers, que està situada al sud de la torre de Santa Caterina, i després vam baixar cap al pont Vell passant abans pel barri ferroviari de la Guia. Al llarg de la caminada vam fer aturades per donar informació de tipus na-turalista (sobre els animals, les plantes, les roques i el relleu) i sobre els topònims i les construccions rurals.

Florenci Vallès

Travessant la riera de Guardiola prop de Cornet (Castellgalí)

Caminant per sobre el pont Foradat, un pont natural que també es coneix amb el nom de pont de les Arnaules, perquè es troba en aquesta zona del terme de Manresa propera al Pont de Vilomara.

15


COLLBAIX 24 HORES

Més d’una vintena d’alumnes de 4t d’ESO van participar de l’activitat Collbaix 24h acompanyats pels professors Joan Lla-sera i Mercè Bacardit. L’activitat va començar dijous al matí, al rocòdrom del pavelló del

Congost. Ben equipats amb arnesos, corda, peus de gat i cintes, vam poder practicar una mica d’escalada esportiva a les tres vies

de diferent diicultat que ens va preparar el Joan. A continuació, vam dinar i seguidament vam carregar les motxilles amb el material d’acampada i vam començar la ruta tot ca-minant ins al Collbaix.

El camí el vam trobar una mica enfangat però, sense gaires diicultats, vam arribar dalt del turó de 543 metres d’altitud, el més alt del terme de Manresa. Vam plantar les tendes i vam organitzar una mica el campa-ment. Vam sopar, vam fer força gresca i gau-dírem de les impressionants vistes nocturnes que ofereix Collbaix de la ciutat de Manresa i Sant Joan de Vilatorrada.

L’endemà al matí vam recollir, vam es-morzar i emprenguérem el camí de tornada. Malgrat el plugim que va caure al vespre i a la nit, durant els dos dies ens va acompanyar un sol ben generós. Tots vam tornar sans i estalvi, molt contents i alguns amb una mica d’agulletes. Vam fer el cim!

AVENTURES EN BICICLETAEls dies 7 i 8 de març un parell de colles

d’alumnes del centre van sortir en bicicleta i van viure aventures fora de sèrie. Acom-panyats de quatre professors, alguns d’ells van arribar a completar un recorregut de 27 kilòmetres i, van demostrar tenir un gran esperit de superació, tot fent cas al lema de les jornades d’enguany del Catà en Acció.

Animats pel professor Toni Anguera, qui els va guiar per camins d’una diicultat tècni-ca elevada, amb pujades i baixades, creuant

el Riu d’Or que portava un cabal abundant degut a les pluges dels darrers dies, també van pedalar per Sant Fruitós de Bages, el pont de les Generes, el Cap de la Serra, Navarcles i Santpedor, on alguns d’ells van visitar els Aiguamolls de la Bòbila.

Totes dues sortides van gaudir de les vistes de Montserrat i del Montcau. Gràcies a un dia assolellat i ventós, van poder veure el Montseny abans d’aturar-se a esmorzar i agafar forces per la tornada.

16


LA MANRESA QUE MAI NO HAS VIST

La sortida a la Manresa que mai no

has vist va estar divinament comentada per en Francesc Comas, conegut historiador que durant molts anys ha estat professor del Guillem Catà.

El grup d’alumnes i professors que vam tenir el privilegi de poder assistir a aquesta sortida, vam obtenir un doble plaer: el de gaudir de les explicacions d’un excel·lent historiador i per altra banda el de visitar alguns indrets encara conservats de l’antiga Manresa Medieval i Barroca.

La nostra ciutat té més de mil cent anys d’història. On es va formar la ciutat que amb els anys es coneixerà amb el nom de Manresa?

Els assistents vam sortir de l’Institut a peu per l’antic camí medieval (Carrer Sant Joan d’en Coll, Bertran i Serra, Remei de Dalt, Plaça Hospital, Carrer Hospital, plaça dels drets) que portava als ciutadans de Vic a l’entrada principal de Manresa, el portal del carrer Sobrerroca. Allà ens esperava el Fran-cesc Comas que, amb el seu coneixement i entusiasme, amb pocs minuts va captivar a tots els assistents, i ens va traslladar -en tots els sentits- a la Manresa històrica d’una manera molt propera, interessant, apassio-nant i divertida.

Tots plegats vam pujar a dalt de la to-rre del portal que tenia la funció de protegir l’entrada a la ciutat. Després vam fer una parada al pou de la gallina, conservat en memòria d’un miracle de St. Ignasi de Loiola, a la plaça Major, a l’antiga plaça del mercat, i ens va ensenyar els 9 carrerons que hi des-

emboquen. Va comentar tots aquests llocs i les seves peculiaritats. Ens va explicar com vivien i de què treballaven els manresans, la importància de la construcció del canal de la Sèquia pel posterior creixement de la ciutat, com estava construïda antigament la muralla, entre moltes altres coses.

Al llarg del recorregut, vam visitar di-ferents llocs de la ruta Ignasiana i ens va comentar la història de Sant Ignasi de Loiola conegut en l’àmbit internacional per haver creat l’ordre religiosa dels Jesuïtes.

Després vam visitar el carrer del Balç, magníic exemple de l’urbanisme medieval, la Seu, on vam poder veure, entre moltes altres coses, un tapís lorentí del S. XIV teixit amb or i considerat el millor de tot Europa. La visita va inalitzar a la capella del Rapte on la història explica que St. Ignasi va pro-tagonitzar un dels seus miracles, un rapte espiritual.

La sortida va ser molt interessant i en-riquidora. Us la recomanem!

17


NADAL AL CATÀ

El primer trimestre del curs el vam acabar amb quatre (quatre!) sessions in-oblidables de l’espectacle “Nadal al Catà”: per a les escoles del barri a l’aula zero-zero, per a la residència d’avis al seu menjador i, encara, dues més al teatre de “Els Car-lins”: una per alumnes i la darrera de totes,

extraordinària, per als familiars. Quatre representacions del text de Josep Maria de Sagarra combinat amb alguns quadres

dels Patorets de Josep Maria Folch i Torres. Amb setanta cantaires de tot l’ESO, amb quinze lautes i una de travessera. Amb dues guitarres, un baix i una bateria. Nou rapsodes i un bon grapat de solistes. Llu-quet i Rovellona. Satanàs i Llucifer, i una col·lecció de dimonis i dimonietes, que ja en tenen l’ànima, i només els faltava sama-rreta vermella. O els tres arcàngels, que si cal, els papers els tripliquem!. I la Rosa Ortega amb el piano, que tot ho remou. I l’Alícia Puertas, és clar. I l’escenograia del Carles Perramon. I tots els altres profes-sors i tutors que hi col·laboren, i ins i tot

les conserges que no paren de fotocopiar programes i textos.... Però encara hi ha més: a sota la maquinària d’aquest ar-tefacte artístic -més de cent actuants a l’escenari- literalment a sota, als camerinos de Els Carlins, també hi ha qui s’escarrassa de valent. Amb vestits i pom-poms. Posant ordre a aquell desori que entusiasma. Que barreja bosses i abrics amb samarres i sa-bates de taló esmolat!. Doncs bé, al davant de tots i totes hi ha un exèrcit de trenta perruqueres i maquilladores, professores incloses. Que per això els cicles formatius del Catà són formidables! Sense elles... quin “Nadal al Catà” més pàl·lid! I és que aquest triomf de la música i la literatura, de tots i cadascun dels artistes que ens hi acompanyen, comença molt abans i ho fa, precisament... sota de l’escenari.

18


5ns JOCS FLORALS

El divendres 26 d’abril, al vespre, vam celebrar a l’Auditori de la Plana de l’Om l’acte de lliurament dels premis dels 5ns Jocs Florals de l’Institut Guillem Catà. Amb la presència d’alumnes i exalumnes així com molts familiars, la sala es va fer petita des del primer moment.

L’acte començà amb la interpretació d’El cant de la senyera, i la benvinguda dels pre-sentadors (Andrea Lozano i David Garrido). I, seguidament, va ser l’actor manresà Jordi Gener qui ens va interpretar uns fragments de El Casino dels senyors de Joaquim Amat i Piniella, autor de qui enguany commemo-ren el centenari. Amat i Piniella és un dels escriptors més importants de la literatura de l’Holocaust. El seu pas pel camp de concen-tració nazi de Mauthausen, on va sobreviure gairebé cinc anys, és l’origen de la seva novel·la universal: K.L. Reich. I per això va tancar aquesta primera part de l’acte la cançó La vida és bella.

A continuació vam poder veure el curt Desconia a càrrec de quatre alumnes de 4t d’ESO i, immediatament, els primers premis del vespre. De plàstica, per la seva versió de 13, rue del Percebe hi hagueren accèssits per a Alba Díaz, Judit Rios i Ayoube Abgar, i el premi se l’emportà Òscar Benito. I a l’apartat de fotograia clàssica, premi Imaginis per a dues noies en tàndem, Andrea Gordillo i Aida Hervàs, i premi Compositionis per a Hajar Echenouili.

Hi hagué també el recitat de La diada de Sant Jordi, de Joan Maragall a càrrec dels alumnes de l’Aula d’acollida, que vam escol-

tar en rus, xinès, panjabi, fula, urdú, àrab, nepalès i anglès... perquè al nostre centre, que fem del català la llengua comuna, ens agrada escoltar-hi totes les llengües del món!

Finalment arribaren els premis literaris d’aquell vespre. A 1r d’ESO, accèssits per a Cristina Hernando i David Fernandez. I pre-mis per a Alba Amalíbia i Angela Izquierdo. Alma Amalíbia obtingué, a més, el premi especial d’editorial Santillana, per tots els llibres del curs següent.

A 2n d’ESO el veredicte atorgà accès-sits a Laila Cordon i Rubén Aguilar, i premis per a Fatoumata Touray Yaffa i Alícia García. Fatoumata Touray obtingué, també, el premi especial d’editorial Santillana.

Al segon cicle d’ESO, els alumnes de 3r d’ESO Najat Ben Mousa i Redouan Eche-nouili obtingueren accèssit, i el premi, inclòs l’especial d’Editorial Santillana, fou per a Míriam Muñoz Lapeira. I a 4t ESO hi hagué accèssits per a Helena Rigla i Yuhui Yin, i també un únic primer premi, amb el d’editorial Santillana, que va ser per a Mar Parra.

19


LES TERESINES TANQUEN LA 24a MOSTRA DE TEATRE ALS INSTITUTS

El divendres 31 de maig, en sessions de migdia i vespre, els nostres alumnes van clausurar la 24a mostra de teatre als instituts. I ho van fer amb una obra d’èxit: Teresines, SA. Una peça original de La Cuba-na que concentra tres escenes de la mítica sèrie de TV3. Les protagonistes són les tres Tereses, que es guanyen la vida al seu piset de Gràcia fent encàrrecs (pedidus, diuen elles) i convivint amb el veïnat. Una comèdia francament esbojarrada que va fer riure tota la sala tant a la versió matinal, per a tots els alumnes, com a la de vespre, amb pares, mares i parents i tots aquells companys que, entusiastes, van voler repetir.

A l’escenari, tota la colla de nois i noies que participen al taller de teatre. Cal felici-tar l’escenograia de Carles Perramon o el treball intens de maquillatge i perruqueria de les alumnes del CFGM de Perruqueria i les d’Estètica Personal, amb la coordinació de les professores Conxita Palomas i Pilar Marmi. I per sobre de tot, deixem constància de l’entusiasme i la capacitat de la directora de tot plegat, Alícia Puertas, que ha estat a tot hora una font d’inspiració i energia. L’any vinent, cap a la 25a edició!

Alícia Puertas rep un ram i l’agraïment de tots els actors i actrius

Al matí, tots els artistes sortits de la perruqueria de l’Institut, amb en Carles Peramon

Per acabar, els premis de batxillerat, cicles formatius i curs pont atorgaren dos accèssits de primer i segon de batxillerat per a Carme Vilaseca i Judit Palà, així com dos primers premis per a les alumnes Alba Ortiz i Judit Fernández.

A la recta inal de l’acte, la cançó Sen-yor Sant Jordi segons un poema de Salvador Espriu, obrí un torn de parlaments a càrrec de la directora del centre, Marta Codina, i el president d’Òmnium Cultural i de la Comissió ciutadana Amat i Piniella, el senyor Jaume Puig.

I ja per acabar, la cançó Escolteu el drac un tema del músic Pep Torras que aquell vespre era amb nosaltres- aportà la nota d’entusiasme, amb capgrossos i, ins i tot, un

autèntic drac a l’escenari. L’Himne nacional Els segadors posà el punt i inal i aconseguí, singularment, que aquella fos una altra vet-llada memorable. I ja estem rumiant com ha de ser la de l’any vinent…

20

vàrem fer un seguit d’activitats sobre reci-clatge i la classiicació de deixalles.

Ah!, i també vàrem poder gaudir de l’espectacle de veure volar un falcó que ens va fer una exhibició de destresa a l’aire.

Ens ho vam passar molt bé, i el que és més important, vàrem prendre nota de molts consells que ben segur portarem a terme a casa nostra i a l’institut.

Toni Montiel

ESO


• Colònies. Activitats de convivència a l’institut, amb la col·laboració d’alumnes i professors del CFGS d’Animació sociocultural

• Taller El transport públic a Manresa, subvencionat per l’Ajuntament de Manresa, a càrrec dels alumnes del CFGS d’Animació Sociocultural

• Taller Som els millors, a càrrec de Sapsk?

• Taller sobre la igura de Guillem Catà, a càrrec dels alumnes del CFGS d’Animació Sociocul-tural.

• Xerrada Tu decideixes, a càrrec de la Policia Local

Sortides a:

• Abocador del polígon de Bufalvent (tecnologia)

• Gimcana matemàtica pel centre de Manresa (matemàtiques)

• Trobada de Corals de Secundària a Barcelona (música)

• Espectacle Fem Òpera al Teatre Kursaal (música)

• Parc de l’Agulla, per realitzar un taller amb canoes (crèdit de síntesi)

• Barri antic de Manresa (crèdit de síntesi)

Els passats dies 15 i 16 de novembre, els alumnes de 1r d’ESO varen fer una activitat relacionada amb el canvi climàtic al Parc Ambiental de Bufalvent, és a dir, a l’abocador comarcal del Bages, que està gestionat pel consorci del Bages per a la gestió de residus.

Els monitors del camp d’aprenentatge del Bages, (Marta, Cèlia i Miquel), ens van explicar amb detall tot sobre l’abocador, la planta de compostatge i la deixalleria. També

APRENEM A RECICLAR

21

1r d’ESO

COLÒNIES A L’INSTITUT

Les economies familiars són, ara ma-teix, en un moment de diicultat elevada. I això es nota en tot i per tot. Potser per això, l’Institut Guillem Catà ha decidit reinventar les colònies que cada any hi havia per als nous alumnes de primer d’ESO. I és que els preus d’una sortida amb nit inclosa deixaven la convocatòria gairebé sense participants.

Per això, enguany, abans de renunciar a la proposta, i en col·laboració amb els alum-nes del cicle superior d’Animació Sociocultu-ral i Turisme, l’Institut Guillem Catà ha ofert una proposta per a dos dies d’activitats a l’entorn del barri i la ciutat. El matí de diven-dres es van visitar diversos espais com ara el refugi de la Renaixença o el teatre Kursaal.

El 21 de febrer passat, festa de la Misteriosa Llum a Manresa, es va tornar a interpretar el ball de la Bolangera, a la plaça Major. Es tracta d’un ball popular que aquests últims quatre anys tanca els balls de la imatgeria de la ciutat -de gegants, nans i àliga. Alguns alumnes de música, de primer del nostre institut, hi van participar amb en-tusiasme. La seva presència va ser valorada pels organitzadors de la festa com un estímul perquè d’altres centres, anys a venir, també s’hi incorporin. Els nois i noies que hi van ser s’ho van passar d’allò més bé!

EL CATÀ BALLA LA BOLANGERA PER LA LLUM

Però allò que serà més recordat és la nit al centre, repartits entre els mòduls professio-nals i la carpa d’Animació Sociocultural. Una activitat francament memorable!

22

ESO

ELS ALUMNES DE 1r D’ESO PARTICIPEN A L’ÒPERA BRUNDIBAR

VIII GIMCANA MATEMÀTICA

El dimecres 10 d’abril, els alumnes de 1r d’ESO del nostre institut van participar en la VIII Gimcana Matemàtica juntament amb alumnes dels centres següents: Institut Lacetània, Institut Lluís de Peguera, Institut Pius Font i Quer, Escola Joviat, Escola Oms i de Prat, Institut Moianès de Moià, Escola Diocesana de Navàs i SES Bages Sud de Castellbell i el Vilar. Hi van participar més de 700 alumnes, repartits en dos torns i dos itineraris, al llarg del matí (entre les 9 i les 13h 15’) i que van anar resolent, en grups de 5, les diferents proves que se’ls havia prepa-rat. Els alumnes de 4t d’ESO dels mateixos centres van fer de monitors/es de les dife-rents proves i els alumnes del Cicle Formatiu d’Animació Sociocultural de l’Institut Guillem Catà en van fer la presentació.

La Gimcana va començar a la Plaça Porxada i va seguir dos itineraris pel casc antic de la ciutat i va acabar al Parc de La Seu amb un enlairament de globus.

Va ser una forma molt divertida i di-ferent de treballar les matemàtiques, en la qual els alumnes de 1r d’ESO es van adonar de com es pot aplicar aquesta matèria a la vida quotidiana. I pel que fa als alumnes de 4t d’ESO, cal felicitar-los per la seva tasca, ja que sense la seva col·laboració no hauria estat possible realitzar aquesta gimcana que, val a dir, va ser tot un èxit.

El divendres 4 de maig es va estrenar al teatre Kursaal l’òpera Brundibar. Es tracta de la història de l’Aninka i el Pepicek, i la seva voluntat de guayar diners per comprar els medicament que necessita la seva mare malalta. Guanyar diners cantant al carrer! Brundibar té la singularitat que es tracta d’una petita òpera estrenada a l’antiga Txe-coslovàquia, els anys de l’ocupació nazi. Va

ser representada 55 vegades al camp de concentració de Terezin on passaren més de 1500 nens -i tot just en sortiren vius un centenar! I bé, durant els tres dies del Kursaal, els nens han estat els de primer d’ESO de l’Escola Joviat, de l’Ave Maria i de l’Oms i de Prat així com dels instituts Lluis de Peguera i Guillem Catà, en el nostre cas dirigits per la professora Rosa Ma Ortega. A cada sessió, més de dues-centes criatures a l’escenari, amb l’orquestra del Conservatori de Música, un petit cor d’escena i una dot-zena de protagonistes. Fantàstic! A Manresa l’obra va incorporar una conversa inicial entre el manresà Amat-Piniella, de qui celebrem enguany el centenari, i el músic jueu Hans Krasa: l’un sobrevisqué a Mauthausen però l’altre, després de passar per Terezin, morí a Auschwitz el 1944.

23

1r i 2n d’ESO

PROJECTE COMENIUS CHANGING WITH THE CLIMATE

Els alumnes de 1r i 2n d’ESO de l’INS Guillem Catà, aquest curs han iniciat un Pro-jecte Comenius anomenat Changing with the climate, de treball en xarxa relacionat amb el tema del canvi climàtic. Dins d’aquest marc s’han realitzat un seguit d’activitats que es

poden consultar a la web http://changing.inskta.cat, entre les quals hi ha hagut el desenvolupament d’un crèdit variable trimes-tral, la participació per part de 2 professors a la 2a reunió anual de la xarxa a Reading (UK), la visita a l’abocador del parc ambien-tal del Bages a Bufalvent, també a la planta de compostatge i a la deixalleria per part d’alumnes de 1r d’ESO, també la construcció de maquetes d’aerogeneradors al taller de tecnologia per part d’alumnes de 2n d’ESO.

A més, alguns alumnes de 1r d’ESO han iniciat una preauditoria energètica en

l’àmbit de la calefacció, que consistia a prendre dades de temperatures, revisar les instal·lacions i detectar mals hàbits dels professors i alumnes respecte al tema, tot fent propostes de millora i estalvi energètic al centre.

També s’han afegit alumnes de batxi-llerat que han participat en la jornada sobre eiciència energètica i economia verda que es va dur a terme al municipi de Vic. S’ha visitat l’estació depuradora d’aigües residuals, la planta de compostatge i s’ha fet una estudi de la qualitat del riu Llobregat al seu pas per la Pobla de Lillet.

Relacionat amb el tema, al llarg de les jornades del Catà en Acció s’ha muntat l’exposició anomenada El CO2 en qüestió, apunta’t al canvi i s’ha fet una demostració del funcionament de les cuines solars. Una vintena d’alumnes han participat en el con-curs de portades de l’agenda escolar del medi ambient i del desenvolupament per al curs vinent. Els alumnes van ser obsequiats amb un taller per aprendre construir un escalfador termosolar.

Finalment, també s’ha fet una primera fase de plantada d’arbres al pati i jardí de l’Institut.

Ens sentim molt satisfets d’haver par-ticipat en aquest projecte i agraïm especial-ment al nostre professor Toni Montiel, entre molts altres, la seva implicació. Endavant Comenius!

24

ESO


• Taller sobre jocs del món (nivell 3)

Sortides a:

• CosmoCaixa i la serra de Collserola (ciències naturals i matemàtiques)

• Odèn (Solsonès). Centre de Natura (crèdit de síntesi)

SORTIDA A ALINYÀ

El dijous 6 de juny, l’alumnat de 2n d’ESO, acompanyat pels professors Dunia Anquela, Anna Coll i Florenci Vallès, va rea-litzar una sortida en relació amb el crèdit de síntesi.

En primer lloc vam visitar el poble d’Alinyà (Alt Urgell) on, acompanyats per dos educadors de la Fundació Catalunya la Pedrera, ens vam dirigir a peu ins a un mirador proveït de dos telescopis des d’on vam assistir a l’espectacle natural de veure com s’omplia el cel amb més d’un centenar d’aus rapinyaires carronyeres que venien a buscar els 200 kg de menjar que els havien deixat al canyet, una clariana situada a uns 500 metres. Mitjançant els telescopis i els prismàtics que dúiem, vam poder identiicar el voltor comú, el voltor negre i el trencalòs, i també el corb, que no és un ocell rapinyaire, sinó que pertany a la família dels còrvids. De voltor negre i de trencalòs només en vam veure un exemplar. Els educadors ens van

parlar de l’alimentació i el comportament dels ocells carronyers i ens van explicar el projec-te que estan duent a terme de reintroducció del voltor negre als Pirineus.

A continuació ens vam dirigir amb auto-car ins a Cambrils (Solsonès), on vam dinar i jugar a futbol al poliesportiu del poble, i allà mateix vam veure un falcó peregrí, que és l’ocell que vola més ràpid; un duc, que és el mussol més gros del món i una àguila daurada, el rapinyaire diürn més gros de la península Ibèrica.

La Stania ens va explicar coses interes-sants d’aquestes tres espècies i vam poder tocar el duc i l’àguila daurada. Seguidament vam fer un petit recorregut per la font del Salí, de la qual brolla una aigua molt més salada que la del mar, i per les antigues salines en les quals s’obtenia sal mitjançant l’evaporació d’aquesta aigua.

Florenci Vallès

25

2n d’ESO

SORTIDA AL COSMOCAIXA

El dijous 29 de novembre, l’alumnat de 2n d’ESO que cursa ciències de la natura-lesa, acompanyats pels professors Florenci Vallès, Anna Brucart, Dunia Anquela i Mercè Bacardit va realitzar una sortida relacionada amb la matèria. En primer lloc van visitar el Cosmocaixa de Barcelona. L’alumnat va assistir a l’activitat de Materials sorpre-

nents, on de forma molt vivencial i a través d’experiments amb materials de gran apli-cació per a la indústria i la tecnologia, va aprendre què és la densitat, quins són els canvis d’estat de la matèria, què són i per a què serveixen els superconductors, què

són els materials de memòria de forma, quines propietats i aplicacions té el nitro-gen líquid, etc. A continuació va participar en l’activitat Viu les Matemàtiques on els alumnes van haver de resoldre algunes situacions quotidianes pràctiques fent ser-vir la lògica matemàtica. Entre altres, van treballar conceptes de geometria buscant el camí més ràpid d’un punt a un altre, van reconèixer que els mapes tenen diferents representacions i van experimentar amb la cinta de Möebius.

A continuació, i havent dinat, alumnes i professors vam fer un recorregut natu-ralista i geològic per la serra del Garraf, concretament vam pujar des de l’ermita de Bruguers, situada prop de la carretera que va de Gavà a Begues, ins al castell d’Eramprunyà, un indret amb molt bones vistes. Pel camí vam poder observar el margalló (petita palmera autòctona) i el pont natural de Bruguers (espectacular monument geològic). En aquest punt va inalitzar l’itinerari i vam retornar amb au-tocar ins a Manresa.

Mercè Bacardit

PREMI AL 1r CONCURS DE COBERTES DE L’AGENDA ESCOLAR

L’Institut Guillem Catà, juntament amb l’escola Dr. Joaquim Salarich, de Vic, va guanyar el premi a la major participació al 1r Concurs de Cobertes de l’Agenda Escolar.

El premi ha consistit en un taller sobre la construcció d’un escalfador termosolar amb material reciclat.

Una vintena d’alumnes han pogut gaudir de l’experiència, que ha estat dinamitzada per Pendulum.

A la foto podem veure els alumnes de 2n d’ESO mostrant orgullosos el seu premi.

26

3r d’ESO


• Xerrada sobre drogues, a càrrec dels Mossos d’Esquadra

• Xerrada d’Orientació sobre els itineraris de 4t d’ESO, a càrrec de Marta Codina i Agustina Blanco

• Taller sobre Hàbits saludables i alimentació (grup 3)

• Taller On viuen les dones?

• Taller Alimentació a la Fundació Alícia, de Món Sant Benet (crèdit de síntesi)

Sortides a:

• Teatre No em ratllis al Conserervatori de l’Escola Municipal de Música. Subvencionada per l’Ajuntament de Manresa

• Parlament de Catalunya (socials)

• Montserrat (grup 3 i aula d’acollida)

• Proves Cangur (matemàtiques)

• Partit de futbol amb la col·laboració d’alumnes d’Ampans

• Sitges (tutoria)

UNA SORTIDA DE GERMANOR A SITGES

El dia 24 de maig, un grup nombrós de 3r d’ESO va realitzar una sortida de tutoria a la ciutat costanera de Sitges, acompanyat pels professors Mercè Bacardit i Adel Sayed.

El trajecte es va fer amb tren, ja que en època de crisi cal prioritzar l’opció més assequible per a tothom. Aquesta elecció va resultar tota una aventura i una novetat per als alumnes, especialment, pel fet de viatjar tots junts amb transport públic.

En arribar a Sitges vam fer una pri-mera parada a l’oficina local d’informació. Allà l’alumnat va poder aconseguir totes les dades necessàries per moure’s, amb comoditat, per la ciutat. Seguidament, ens vàrem dirigir al Palau Maricel, edifici emblemàtic de la ciutat. A continuació, férem fer una visita guiada de tot el com-plex Modernista. Els alumnes quedaren sorpresos de les meravelles d’aquest petit palauet.

Un cop acabat el recorregut, ens di-rigírem a la platja. Aquest era el moment més esperat per tothom i, per fi, havia arribat! No cal dir que els alumnes no s’ho van pensar gaire i, tot i que l’aigua estava molt freda, gairebé tots es van banyar fins a l’hora de dinar. L’excursió es va acabar amb una passejada pel casc antic de la ciutat.

A mitja tarda arribàvem a Manresa, cansats però amb el bon record de les ex-periències viscudes.

27

les institucions més emblemàtiques i impor-tants que hi ha a Catalunya. Ens van explicar la gènesi del Parlament i els diferents usos que va tenir al llarg de la història.

Finalment, ens vam trobar a l’hemicicle i vam seure a l’espai reservat als periodistes. Després de respondre satisfactòriament les preguntes que els nostres guies ens van fer, vam acabar la nostra visita i gaudírem del bon dia que va fer amb una passejada pel parc de la Ciutadella.

El 19 de març passat, els alumnes de tercer d’ESO van visitar el Parlament de Catalunya.

La visita es va programar des del de-partament de Ciències socials, com a part complementària del currículum dels alum-nes. Prèviament, havien treballat un dos-sier proporcionat pels serveis educatius del Parlament.

Els alumnes van tenir l’oportunitat de visitar els espais més signiicatius d’una de

3r d’ESO

VISITA AL PARLAMENT

... sing with me; canta amb mi; canta conmigo; chante avec moi; canta con me; sing mit mir; kantu kun mi .... Aquesta és la tornada de la cançó que l’Esclat Gospel Singers ha volgut escampar arreu del món. Plantar cara als mals auguris i al pessimisme amb música i un somriure! Després d’uns quants assajos, ens vam decidir a gravar un vídeo de la cançó -amb la tècnica i la càmera d’en Carles Perramon!- per afegir-lo al cente-nar d’ escoles, de corals i de grups de música d’arreu del món que s’han volgut adherir a la iniciativa. Qui canta els seus mals espanta! El 22 de desembre es va fer una festa a Manresa on tots plegats vam poder veure en un vídeo el resultat del nostre treball i el de la resta de participants.

SING WITH ME ...

Aproitem aquestes línies per agrair a l’Esclat Gospel Singers aquesta iniciativa tan original i engrescadora. Estem molt contents d’haver-hi participat !

28

3r i 4t d’ESO

El 15 de març passat, 42 alumnes del nostre centre van assistir, com en anys ante-riors, a les Proves Cangur. Van ser 8 alumnes de 3r d’ESO, que hi participaven per primera vegada, 6 alumnes de 4t d’ESO, 11 alumnes de 1r de batxillerat i 17 alumnes de 2n de batxillerat.

A partir de les 9.30 h, mentre els alum-nes de 3r d’ESO i els de 1r de batxillerat realitzaven les proves, els de 4t d’ESO i 2n de batxillerat realitzaven una activitat com-plementària al pati de l’EPSEM, que consis-tia a fer mesuraments a cop d’ull, amb una mirada ràpida.

A les 10.45 h, tots els alumnes i els seus professors acompanyants van anar a esmor-

PROVES CANGUR 2013zar al pati de l’EPSEM i tot seguit, a les 11.15 h, els alumnes que havien fet l’activitat com-plementària van realitzar les proves mentre els altres tractaven de resoldre els enigmes pel pati de la Universitat.

Pel que fa als resultats, cal destacar el bon rendiment de la Mar Parra i de l’Iván Martos de 4t d’ESO, en els llocs 205 i 263 respectivament (entre els 5% millors de Catalunya en la seva categoria).

També convé destacar altres alumnes, com ara el Jordi Samaniego de 4t d’ESO i l’Alba Ortiz de 1r de batxillerat. Tots ells van obtenir resultats entre el 25% millors.

L’enhorabona!

Divendres, 3 de maig, es va donar el tret de sortida a la Mostra de Teatre dels Instituts de Secundària de Manresa amb l’obra Somni d’una nit d’estiu de l’Institut Pius Font i Quer.

Aquesta és una activitat extraescolar que organitzen les AMPA de l’Institut Pius Font i Quer, de l’Institut Lacetània i de l’Institut Guillem Catà de Manresa i que va acabar amb la representació de les obres treballades al llarg del curs, al Teatre Conser-vatori, el 17 de maig a càrrec dels alumnes de l’Institut Lacetània, i el 31 de maig amb

24a MOSTRA DE TEATRE ALS INSTITUTS

l’alumnat de l’Institut Guillem Catà amb es-quetxs de les Teresines, SA.

29

4t d’ESO


• Taller Prevenció de la violència de gènere, a càrrec del centre Àgora

• Xerrada sobre Sexualitat, a càrrec de la llevadora Carme Ros

• Xerrada sobre Drogues, a càrrec dels Mossos d’Esquadra

• Xerrada d’Orientació a batxillerat i cicles formatius, a càrrec de Marta Codina

• Xerrada Conductes de risc en els joves, a càrrec dels Mossos d’Esquadra

• Xerrada sobre Auswitch

• Actuació musical dels alumnes amb la Coral d’àvies de La Font (música)

• Activitat de periodisme amb la col·laboració de Canal Taronja

Sortides a:

• Fira de l’Estudiant (orientació vocacional)

• Barcelona: Laberint d’Horta, Plaça de Catalunya i rodalies (llatí)

• Proves Cangur (matemàtiques)

• L’espectacle Fem Dansa al teatre Kursaal (música)

• Sant Iscle (grup 3)

• Partit de futbol amb la col·laboració d’alumnes d’AMPANS

• Viatge inal de curs a Lloret de Mar i Tossa de Mar

El dimecres 5 de desembre a l’aula de música vam tenir una visita molt especial: un grup d’ àvies inscrites al “Taller de cançons de tots els temps” dirigides per Pep Torras. Aquest grup d’àvies van venir a l’ aula de música del nostre institut per compartir les

seves cançons amb els nostres alumnes de l’optativa de 4t d’ESO. Canten molt bé i amb molta il•lusió ! Ens van oferir una cançó pre-ciosa del grup Abba, “Un somni”, i nosaltres els vam cantar “L’oblit” amb la coreograia que vam preparar per a l’espectacle que es vam realitzar el dia 20 de desembre als Carlins. Després vam cantar tots plegats la Nadala marinera i Quan somrius. I, abans d’acomiadar-nos, vam entonar la cançó Ara ve Nadal amb la música del mateix director, en Pep Torras. Farah Mehand va fer de solista i la resta la vam acompanyar a la tornada. Va ser molt emocionant ! Estem molt contents d’haver-les conegut! Per això, el proper curs, ja ens hem proposat de repetir l’experiència: els avis i els nostres adolescents tenen mol-tes coses per compartir!

ÀVIES CANTAIRES

30

ESO

Els alumnes de 4t ESO que han fet l’optativa de dibuix van col·laborar durant uns dies amb un mural gegant al pati de l’escola de “La Font”.

Es tractava d’un mural que formava part del programa de les seves jornades d’alimentació i salut, i gràicament recull bons hàbits alimentaris. Van caldre tres dies! Des de preparar la paret ins a dibuixar-lo i pintar-lo. Però hi havia la coincidència que la majoria d’artistes eren exalumnes de La Font i els va encantar trobar els mestres i el pati de la seva antiga escola. Va quedar preciós!

MURAL A L’ESCOLA LA FONT

El passat divendres dia 22 de març els alumnes de llatí de 4rt d’ESO i batxillerat vàrem fer una excursió a Barcelona. Ante meridiem, vam visitar el laberint d’Horta,el qual apareix en la pel·lícula “El Perfum” i on ens vam perdre intentant trobar la sortida que dirigia a la cova d’Eco. Abans d’endinsar-nos en aquesta enrevessada

construcció els alumnes vàrem visitar cada una de les terrasses esglaonades del parc on hi vam observar, detingudament i mit-jançant l’explicació dels nostres companys, cada una de les estàtues d’inspiració clàssica que recreaven molts dels mites treballats a

SORTIDA A LA BARCELONA CLÀSSICA

classe: La font de la nimfa Egèria situada en un gran estany, el pavelló de les nou muses, el bust de Dionís (déu del vi) i les ja velles estàtues d’Adriana i Dànae, entre d’altres. La nostra ruta de clàssiques per Barcelona va concloure a la coneguda plaça Catalunya, on els coloms conviuen amb un nombrós col·lectiu d’escultures amb tocs clàssics. En-tre la gran varietat d’estàtues vàrem poder distingir algunes com la d’un tità que re-presentava Montserrat, que vam reconèixer perquè portava la corresponent imatge de la Moreneta a la mà i d’altra banda vam poder gaudir de les escultures que representaven les quatre províncies catalanes, de les quals destacaríem la que representava Lleida, que vam distingir perquè presentava objectes de l’ambient agrícola, o la de Barcelona, repre-sentada per la igura d’Hermes. Als voltants de la plaça, vam poder veure altres igures mitològiques com Atenea o nombroses re-presentacions de Mercuri o Hermes. També vàrem visitar la plaça de la vil·la de Madrid, on van veure una necròpolis romana origi-nal. Com que estàvem molt cansats, vam decidir deixar les Rambles per un altre dia i, aproximadament, a dos quarts de quatre ja eren a Manresa.

31

coreògrafs que han passat pels centres en un total de vuit sessions. I quins corèografs! Al Guillem Catà, que hi van participar amb una quinzena de nois i noies, vam rebre la Montse Colomé, una corèografa de currículum es-paterrant, que ha treballat amb Comediants i amb Carles Santos; amb el Teatre Lliure, el Teatre Nacional de Catalunya; al Liceu, amb els millors esbarts o en la direcció de grans esdeveniments -els Jocs Olímpics de Barcelona’92; Expo Sevilla, Expo Lisboa...- Fins i tot va idear la inauguració del Kursaal a Manresa el 2007!

Doncs bé, Montse Colomé i el seu equip -amb el manresà David Pintó- van aconseguir que tots aquells nois i noies des del primer dia trenquessin l’encarcarament i s’impliquessin en aquell espectacle nou. Que ballessin i sentissin la música. Que participessin del projecte i se l’anessin sentint seu encara que

ni el coneixien complet ni el podrien veure sencer ins als assajos inals, vint-i-quatre hores abans de l’estrena.

Van ser vuit assajos fantàstics, que van aconseguir el més difícil dels nostres nanos: que s’aboquessin a un projecte. No passa sovint als instituts! Quinze nois i noies movent-se al ritme d’una música nova per a ells, absolutament diferent de la que es-colten, i de la que ballen. No cal ni dir que l’estrena va funcionar i que assistir-hi va ser absolutament emocionant. I pedagògic. Inoblidable.

4t d’ESO

METEODANSA. PROJECTE FEM DANSA!

El primer divendres de maig es va estrenar al teatre Kursaal l’espectacle Meteodansa, una creació que relaciona el moviment i la música per tal de presentar els fenomens metereològics més extrems. La proposta, nascuda sota el paraigua “Fem dansa!”, va moure més de 200 nois i noies

de sis centres educatius, de Sant Vicenç de Castellet, de Sallent i de Cardona, i tres més de Manresa -Cal Gravat, Oms i de Prat i Guillem Catà. Tots ells, al costat de quatre ballarins professionals, van provar de fer-nos viure les emocions i sensacions dels fenòmens meteorològics que anava explicant el popular meteoròeleg Alfred Rodríguez Picó.

Tots aquests nois i noies, però, havien fet un treball previ intens, amb un conjunt de

32

ESO

CINC DIES ENTRE TOSSA I LLORET

El dilluns 3 de juny s’inicià el tradicional viatge de inal de curs de 4t d’ESO, on alguns alumnes d’aquest mateix curs vam poder experimentar que és la convivència. Un viat-ge que mai oblidarem, amb anècdotes que any rere any podrem explicar-nos, petant la xerrada en qualsevol indret i en el moment més inesperat, deixant luir l’espontaneïtat entre companys.

Com diríem els adolescents, un matí mandrós. Els alumnes ens vam trobar a dos quarts de 10 a l’institut i d’allà ens en vam anar al càmping Cala Llevadó, situat entre Tossa de Mar i Lloret, on vam gaudir de la

natura i l’estada en bungalows de fusta ben equipats, piscina, mini golf...

En arribar ens instal·làrem i vam te-nir tot el dia lliure, per a poder utilitzar les instal·lacions del càmping, en temps d’oci, ins que a la nit ens vam preparar per anar a la discoteca que tancava a les dotze -però allà no va pas acabar la festa! Carpe diem!

L’endemà ens esperava una caminada des del càmping ins a Lloret i, en arribar allà i inalitzar el senderisme anterior, vam dinar i passejar i vam comprar regals per als fami-liars. També vam anar a la platja i tornàrem en bus per a la vetllada nocturna, que va ser una sessió de discoteca... a l’aire lliure.

4t d’ESO FA UN CURS DE COMUNICACIÓ

Amb el nom d’Aula Taronja, els alumnes de 4t d’ESO van començar un curs de comu-

nicació Audiovisual de la mà del grup Taelus (Canal Taronja, Ràdio Manresa i informatiu Freqüència) que compta amb el suport de l’Ajuntament de Manresa. La primera sessió va anar a càrrec de la seva directora Pilar Goñi. Al llarg de 90 minuts va situar l’origen de la comunicació i alguns conceptes claus, amb un nivell d’atenció més que remarcable. El curs va acabar el dimecres 6 de març, coincidint amb l’arrancada de “Catà en ac-ció”, amb el plató de Canal Taronja al nostre centre, des d’on poguérem gravar un autèntic programa de debat i entrevistes.

33

4t d’ESO

Dimecres una matinal d’ orientació i dijous, en un preciós camp d’herba natu-ral, una matinada fent esport al aire lliure, rugbi, beisbol, jocs tradicionals com el del mocador...i un bany a la piscina abans de dinar. A la tarda, a la platja o a la piscina tot jugant. Aire, mar, terra! proferia el monitor. Curses, voleibol d’entre altres coses ,tot divertint-nos.

I és que aquesta estada esportiva a la Costa Brava va permetre intensiicar els sentiments d’alegria, respecte, enyorança... maneres de sentir-nos mentre provem coses noves. Converses que mai havíem pensat que sortirien, bromes pesades que recordarem rient eufòricament, maneres de despertar-nos ja siguin els professors, o bé els companys -amb un eixugacabells!? Sí, o uns veïns estrangers? Sí, sí allà o estaves a l’aguait o ja podies tafanejar i investigar com un autèntic detectiu.

Últims moments ! Com si d’un miratge es tractés, vam decidir marxar en direcció a Tossa per poder veure una mica el seu pai-

satge, la seva gent i, és clar, fer les últimes compres! Recordarem el trànsit de professors o les cuineres del restaurant que a uns ens deien que menjàvem poc i a d’altres que

n’havien de deixar pels demés! Fins i tot els nois van poder fer un torneig de futbol amb d’altres clients del càmping que venien de diferents llocs: Vic, Sevilla, Esplugues... i que a la tornada cap a Manresa alguns ja s’emportaven l’amistat d’algun d’aquests individus.

Un grup. Un conjunt de persones o de coses formant com una unitat dins un conjunt més nombrós o complicat, pel fet d’estar més juntes, més íntimament unides, tenir certes semblances, una característica comuna, això és el que podem trobar al diccionari com a deinició. Però tenim tots un sentiment en comú, un que pot aparèixer i desaparèixer , que ens ajuda a sentir-nos bé, comprendre’ns entre nosaltres, compartir experiències,...Un sentiment que tots hem enfortit amb el pas del temps i el que m’emporto jo, l’amistat.

Laura Vaca Muñoz

34

ESO

TREBALL DE RECERCA

Durant la setmana del 10 al 14 de juny els alumnes de 4t. d’ESO del centre han estat fent el treball de recerca. Alguns alumnes

han treballat sobre diferents aspectes on el tema central ha estat “La Sèquia”. D’altres, van treballar investigant i fent recerca rela-cionada amb diferents oicis i professions, d’acord amb els seus interessos personals.

Dilluns dia 10 alguns alumnes van visitar el centre de l’aigua de Can Font on s’informaren de què és la Junta de la Sèquia i tot l’entorn del canal i el Parc de l’Agulla.

Dimarts es va fer un recorregut per la Sèquia, sortint de Santpedor ins al Mas de

les Coves. Vam descobrir una part del nostre paisatge que molts desconexiem i que val la pena recórrer.

Dimecres, l’historiador Francesc Comas va fer una xerrada - col·loqui per situar-nos a la Manresa del segle XIV i explicar-nos com i per què es va construir el canal i la seva importància tant en el passat com en l’actualitat. Un grup petit d’alumnes tingue-ren l’oportunitat d’entrevistar el Francesc i demanar-li més detalls i curiositats-

Dijous i divendres els alumnes van seguir treballant i dilluns es van fer les pre-sentacions orals davant dels tribunals de professors.

35

4t d’ESO

36

BATXILLERAT

MEMÒRIA D’ACTIVITATS DE BATXILLERAT

• Activitat dels alumnes de 1r de batxillerat al Teatre Kursaal sobre l’educació en valors i la prevenció d’accidents de trànsit entre la població de risc (tutoria)

• Visió del recital de poemes d’amor de Salvat-Papasseit a càrrec dels actors Ivan Padilla i Alícia Puertas, anomenat Visca l’amor (literatura catalana de 1r i 2n de batx.-A)

• Visita a l’Estació meteorològica de La Culla (ciències de la terra, biologia i física de 2n de batxillerat B)

• Taula rodona sobre Joves Emprenedors (organització d’empresa, Àlex de Sande)

• Visita al Cosmocaixa i realització del taller: Investiga la vacuna del VIH i activitat d’astronomia El cel vist des de la Terra i les estacions en el Planetari. Recorregut natura-lista en una zona propera a Barcelona (biologia, física i química de 1r de batxillerat B)

• Assistència a la Jornada L’eiciència energètica i l’economia verda, una opció de futur (1r de batxillerat)

• Visita a l’Església de Sta. Maria del Mar, Palau de la Música i visió de la pel·lícula Jane Eyre a Barcelona (2n de batxillerat)

• Visita a la UAB, dins la seva Jornada de Portes Obertes

• Xerrada informativa sobre els estudis de la FUB

• Visita a Barcelona: Laberint d’Horta, plaça de Catalunya i rodalies (llatí, 2n de batxillerat)

• Visita a la Borsa de Barcelona (economia 2n de batxillerat)

• Visita a la Depuradora (1r i 2n de batxillerat B)

• Camp d’aprenentatge de l’Alt Berguedà (1r i 2n de batxillerat B)

• Visita al Centre de l’aigua de Can Font (química 2n BTX B)

• Xerrada d’Assumpta Montellà (Maternitat d’Elna)

• Entrega de premis Joves Emprenedors (organització d’empresa, Àlex de Sande)

• Participació en les Jornades de Filosoia a secundària a l’Institut Lacetània (1r de batxille-rat)

• Visió de l’obra Nada, de Carmen Laforet. (llengua castellana, 1r i 2n de batxillerat A)

• Xerrada de l’Institut Químic de Sarrià (tutoria)

• Xerrada Ets responsable de les teves decisions, a càrrec de la Policia Local (1r de batxille-rat)

• Participació a les Olimpíades de geologia (2n de batxillerat B)

• Xerrada sobre Emprenedoria, subvencionada pel l’Ajuntament de Manresa (1r de batxille-rat)

• Xerrada sobre Auswitch (1r de batxillerat A)

• Visita a la UPC-EPSEM de Manresa (1r i 2n de batxillerat B) dins les Portes Obertes

• Taller sobre violència masclista amb la col·laboració de treballadors i interns de la presó Lledoners

• Xerrada Presentació Idees Joves IX (economia, Àlex de Sande)

• Proves Cangur (Matemàtiques)

• Sortida d’art a Barcelona (MNAC i Pavelló Mies van der Rohe)

• Lliurament de treballs de recerca a la Biblioteca del Casino

• Lliurament de treball de recerca a Can Font

• Acte de presentació del llibre de TR 2013

37

BATXILLERAT

ROAD SHOW AL KURSAAL

Els alumnes de 1r de batxillerat, de 1r de fusteria i els de 1r d’ASCT van assistir, el passat dimarts 9 d’octubre, al muntatge Road Show sobre els perills de l’alcohol i les drogues quan es condueix. Aquest muntatge va estar organitzat per la Fundació Mutual de Conductors, el Servei Català de Trànsit i el Montepio de Conductors i comptà amb la col·laboració de l’Ajuntament de Manresa.

El muntatge té com a objectiu educar

en valors i prevenir els accidents de trànsit entre la població jove, que és la de major

risc, de manera que els inlueixi en l’adopció de conductes més prudents. Recrea la nit d’un jove a la discoteca que inalitza amb la tragèdia inesperada d’un accident de trànsit

i les seves terribles conseqüències. A través d’un audiovisual d’impacte sobre la seguretat viària, s’alternen els testimonis dels diferents protagonistes que intervenen en un accident de trànsit: un policia municipal, un bomber, un membre del SEM, una metgessa del servei d’urgències, així com algunes víctimes que pateixen les conseqüències d’un accident.

TOCATS DE LLETRA: VISCA L’AMOR

Visca l’amor que m’ha donat l’amigafresca i polida com un maig content!Visca l’amorl’he cridada i venia—tota era blanca com un glop de llet.

Visca l’amor que Ella també es delia:

visca l’amor:la volia i l’he pres

El dimecres 24 d’octubre, tots els alum-nes de 1r de batxillerat i els de segon d’opció social-humanístic, van poder assistir al re-cital poètic Visca l’Amor, que es va celebrar a l’auditori del Conservatori Municipal de Música. Alícia Puertas -professora habitual de teatre a l’institut- i Ivan Padilla van es-ceniicar i recitar una selecció de textos de

Joan Salvat-Papasseit amb l’amor com a il conductor. Aquest «Visca l’Amor» forma part del cicle «Tocats de lletra» que per cinquè any s’organitza a Manresa, i va tenir la participa-ció dels diversos instituts locals. La selecció de textos anava a càrrec de Jordi Estrada.

38

BATXILLERAT

MATINAL A L’ESTACIÓ METEOROLÒGICA DE LA CULLA

L’alumnat de segon de batxillerat B, acompanyat pel professor Florenci Vallès i per la professora Mercè Bacardit, va fer, el dia 13 de novembre de 2012, una sortida matinal al Camp d’Aprenentatge del Ba-

ges, que està situat a la històrica casa de la Culla (documentada des del segle XIII). L’objectiu principal de l’excursió va ser estu-diar els diferents paràmetres meteorològics

(temperatura de l’aire, precipitacions, ve-locitat i direcció del vent, humitat relativa, pressió atmosfèrica, evaporació, insolació, nuvolositat...) i visitar una estació meteo-rològica, però també vam observar i inter-pretar diversos experiments: quatre sobre la pressió, un sobre la condensació i un altre sobre la dinàmica dels luids. Al jardí que envolta la casa vam trobar uns quants pebrassos (Russula delica) que creixien al voltant d’una alzina. El fong que produeix aquests bolets comestibles forma una sim-biosi mutualista (amb beneici mutu) amb diverses espècies d’arbres, entre les quals hi ha l’alzina. El fong s’alimenta de matèria orgànica produïda per l’arbre mitjançant la fotosíntesi i l’arbre, gràcies al miceli (estructura ilamentosa subterrània) del fong, incrementa la superfície a través de la qual absorbeix aigua amb sals minerals dissoltes.

Florenci Vallès

TAULA RODONA SOBRE EMPRENEDORS

El 27 de novembre 2012, els alumnes Gerard Barrera, Marc Fernández i Aitor Pra-das, que van guanyar el darrer premi «Pla d’empresa» del Concurs Joves Emprenedors organitzat per l’Ajuntament de Manresa, van assistir, invitats per la Diputació de Barcelo-na, per participar a la Taula rodona sota el títol: Cap a l’ocupabilitat juvenil 3.0 Jornades de polítiques locals de joventut a la Sala de Conferències de l’Escola de Negocis: ESADE-CREAPOLIS en Sant Cugat del Vallés. A l’acte van assistir més de 200 càrrecs polítics de l’Administració Local i Autonòmica, i la posició que van defensar els alumnes de l’Institut Guillem Catà va ésser recordar la molta creativitat que surt d’aquests concursos de Joves Emprenedors i la manca de inanciació

per patentar les millors idees i ajudar els joves a cercar Societats de Capital Risc per invertir en aquests projectes i convertir-los en realitat.

39

BATXILLERAT

TALLER NATURALISTAPROP DE BARCELONA

El dijous 29 de novembre, l’alumnat de 1r de Batxillerat que cursa la matèria de Ciències de la Terra i Biologia i l’alumnat de 2n d’ESO que cursa ciències de la natura-lesa, acompanyats pels professors Florenci Vallès, Anna Brucart, Dunia Anquela i Mercè Bacardit van realitzar una sortida relacio-nada amb la matèria. La sortida consistia a començar el taller al peu de la serra de Collserola per tractar alguns aspectes geo-lògics, a continuació van realitzar un taller al Planetari sobre conceptes d’astronomia, on els alumnes van poder familiaritzar-se amb el cel que s’observa des de la nostra latitud i van estudiar el moviment aparent del Sol sobre l’eclíptica al llarg de tot un any i apro-fundir en el signiicat de solsticis, equinoccis tot comprovant com el canvi del recorregut aparent del Sol en el cel dóna lloc a les esta-cions. Finalment, van fer un taller pràctic al laboratori relacionat amb la vacuna del VIH fent ús d’instruments que es troben als labo-ratoris de recerca actuals. Concretament, els alumnes van investigar si la vacuna contra el VIH desenvolupada per ISICAIXA podria ser eicaç per protegir la població de diferents

continents. A continuació, i ben dinat, vam fer un recorregut naturalista i geològic per la serra del Garraf, concretament vam pujar des de l’ermita de Bruguers situada prop de la carretera que va de Gavà a Begues, ins al castell d’Eramprunyà, un indret amb molt

bones vistes. Pel camí vam poder observar el margalló (petita palmera autòctona) i el pont natural de Bruguers (espectacular monu-ment geològic). En aquest punt va inalitzar l’itinerari i vam retornar amb autocar ins a Manresa.

L’EFICIÈNCIA ENERGÈTICA I L’ECONOMIA VERDA, UNA POCIÓ DE

FUTUR

Els alumnes de 1r de batxillerat, acom-panyats pels professors Fèlix Lamarca i Mercè Bacardit, van assistir a la jornada organitza-

da per l’Institut Català de l’Economia Verda (InCEV). La jornada es va dur a terme el 22 de gener d’enguany a l’Ediici El Sucre del municipi de Vic. Sota el títol «L’eiciència energètica i l’economia verda, una poció de futur» els alumnes van poder aprofundir en temes de sostenibilitat energètica i ambien-tal, adquirir una visió actualitzada i crítica com a consumidors d’energia, i conèixer ca-sos pràctics de bona gestió energètica gràcies a la participació d’algunes empreses com Wattia Innova, SL i Grup Roma. La jornada va acabar amb un bon piscolabis.

40

BATXILLERAT

JORNADA CULTURAL A BARCELONA

El dimecres 23 de gener, els alumnes de

segon de batxillerat van fer una sortida cultural a

Barcelona. En primer lloc, com a activitat progra-

mada des del departament de llengües estran-

geres, van anar a veure la pel·lícula Jane Eyre,

en versió original subtitulada en català, després

d’haver-la treballat prèviament a classe. La sortida

es complementà amb la visita programada des del

departament de Ciències socials a la Casa Milà

(La Pedrera), l’església de Santa Maria del Mar

i el Palau de la Música. El dia no va acompanyar

aquesta jornada cultural

LA FUB PRESENTA LA SEVA OFERTALa Fundació Universitària del Bages va

ser al nostre institut per tal de presentar, coincidint amb la tutoria dels batxillerats, les seves ofertes formatives que es fona-menten en la proximitat. La FUB imparteix estudis universitaris superiors, adscrits a la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). Està ubicada a la zona universi-tària de Manresa i s’hi poden estudiar els graus d’Infermeria, Fisioteràpia, Logopèdia, Podologia, Gestió d’empreses i Educació infantil.

LA UNIVERSITAT AUTÒNOMA TORNA A OBRIR LES SEVES PORTES

El dimecres 6 de febrer tots els alumnes de 1r i 2n de Batxillerat del centre van poder participar a la Jornada de portes obertes que

cada any organitza la Universitat Autònoma de Barcelona. Tots els nostres estudiants van seguir ins a dues xerrades d’una oferta completíssima, de totes les facultats. Ma-gisteri, Medicina, Turisme, Nanotecnologia o Criminologia, per posar alguns exemples, van ser de les més celebrades. Amb tot, aquest any al costat de la il·lusió de molts dels nostres estudiants, hi pesa una diicul-tat afegida, i és el cost de les matrícules, cada vegada més gran. Convé, amb urgèn-cia, una bona política de beques o, ben aviat, els estudis universitaris només quedaran a l’abast d’una minoria. I això seria un error social molt greu.

41

BATXILLERAT

VISITA A L’ESTACIÓ DEPURADORA D’AIGÜES RESIDUALS

L’alumnat de primer i segon de batxi-llerat B, acompanyat pel professor Florenci Vallès i per la professora Mercè Bacardit, va fer, el dia 27 de febrer de 2013, una sortida a l’estació depuradora d’aigües residuals de Manresa. L’objectiu principal de la sortida va ser seguir el recorregut de l’aigua des que arriba pel col·lector ins que és retornada al riu, i estudiar els diferents processos físics,

químics i microbiològics que es duen a ter-me per tal de depurar l’aigua, així com del tractament que es fa als fangs resultants que

es retiren al llarg del procés a la planta de compostatge. Vam arribar caminant des del nostre institut i això ens va permetre recó-

rrer el curs de l’aigua seguint el torrent de Sant Ignasi ins al Pont Vell i després el riu Cardener ins vora el barri dels Comtals on hi ha les instal·lacions de l’estació depuradora d’aigües residuals i la planta de compostatge. Malauradament vam poder comprovar que el tram inal no és fàcilment accessible per a vianants ja que s’ha de caminar uns 200 metres per la C-55.

ASSUMPTA MONTELLÀ PARLA DE L’EXILI I LA MATERNITAT D’ELNA

Assumpta Montellà ha tornat a l’Institut Guillem Catà. Ja ens havia visitat ara fa

poc més d’un any, al primer Catà en acció. Ara ha tornat convidada pels departaments de socials i llengües i ha explicat a tots els alumnes de batxillerat el inal de la guerra civil i la tragèdia de l’exili: Argelers, la platja i les ilferrades, els polls i la gana... totes les penalitats d’aquells republicans vençuts. I d’entre els vençuts, les dones i els nens. L’experiència de la Maternitat d’Elna alesho-res va ser un miracle enmig del marasme. Això i la història d’Elisabeth Eidenbenz, que la historiadora i escriptora ha sabut per reviure a trots els assistents.

42

BATXILLERAT

CAMP D’APRENENTATGEDE L’ALT BERGUEDÀ

Els dies 8 i 9 d’abril, l’alumnat de 1r i 2n de batxillerat que cursa ciències va fer una sortida de temàtica cientíica a l’Alt Berguedà, acompanyat pels professors Mercè Bacardit i Florenci Vallès.

El dia 8 a primera hora, el Florenci va fer una descripció del magníic paisatge que es pot veure des del mirador del santuari de Queralt (Berga) i també va explicar el més bàsic dels tres tipus de bosc que hi ha en aquella zona: l’alzinar, la fageda i la pineda de pi roig. Seguidament, l’autocar ens va portar a la Sala, una casa de colònies situada al terme de la Pobla de Lillet, on, guiats pel professorat del Camp d’Aprenentatge de l’Alt Berguedà, vam estudiar les característiques isicoquímiques del riu Llobregat, els ma-croinvertebrats que hi viuen i els arbres del bosc de ribera. El mateix dia a la nit, abans de sortir de la Sala per fer una observació astronòmica guiada per la Mercè, vam tenir la sort de veure i fotograiar una graèllsia (Graellsia isabellae), la papallona nocturna exclusiva de la península Ibèrica i del sud-est de França que per a molts és conside-

rada la més bo-nica d’Europa. L’ endemà a l m a t í , v a m aprendre a uti-litzar el GPS i, després de di-nar, vam pujar amb autocar ins a Coll de Pal (2080m), des d’on, des-prés de jugar amb la neu, vam iniciar una caminada d’uns quatre quilòmetres que va acabar al punt de la carretera on comença el camí que porta al mirador del President (1891m). Al llarg d’aquesta excursioneta, vam estudiar el bosc de pi negre, vam visitar una mina de barita abandonada, vam veure volar un parell de voltors i un xoriguer, vam trobar dos cadàvers d’isard, vam gaudir del paisatge bell i vertiginós que es veu des del mirador del President (foto inferior) i vam observar el mecanisme de defensa químic que tenen les formigues de l’espècie Formica rufa, que a Catalunya és típica del bosc de pi negre, on construeix grans formiguers.

43

litzar els/les alumnes, coordinada pel Camp d’Aprenentatge del Bages, consistia a ana-litzar aigües utilitzant material de laboratori molt divers i realitzant, posteriorment, els càlculs pertinents.

Durant el matí els/les alumnes van analitzar aigües de diferents procedències que van portar ells mateixos, ja fos de l’aixeta de casa com d’alguna font conegu-da, quantiicant-ne diferents paràmetres: pH, duresa, conductivitat, clorurs, nitrats, oxidabilitat... Un cop recollits els resultats de les diferents anàlisis, es van posar en comú, es van discutir, i inalment, es va arribar a diferents conclusions segons la procedència de l’aigua.

BATXILLERAT

FENT ANÀLISI D’AIGÜES A CAN FONT

Dijous, 11 d’abril, el grup de químics de 2n de batxillerat van desplaçar-se a la casa

de Can Font de la Serra, a tocar del Parc de l’Agulla de Manresa. En aquesta antiga masia d’origen medieval, adquirida i restaurada per Aigües de Manresa, hi ha ubicat l’arxiu de l’empresa, exposicions sobre l’aigua i aules i laboratoris didàctics. L’activitat que van rea-

ACTE DE LLIURAMENT DE TREBALLS DE RECERCA A AIGÜES DE MANRESA

El dilluns 3 de juny, es va fer lliurament dels Treballs de Recerca fets enguany al Ba-ges i relacionats amb el tema de l’aigua, a l’entitat Aigües de Manresa, que col·labora amb el inançament de la publicació del lli-bre de Treballs de Recerca coordinat des del Centre de Recursos Pedagògics del Bages.

En aquest cas, la alumna Núria Lineros Herrerías va presentar el treball realitzat amb la seva companya, Judit Cuesta Lerma, titulat Fonts de l’anella verda de Manresa i que va ser tutorat per la professora Mar Notario i el professor Florenci Vallès.

44

BATXILLERAT

PREMI AL CONCURSJOVES EMPRENEDORS

Les alumnes de l’Institut Guillem Catà de 1r de batxillerat, concretament de l’assignatura Economia i Organització d’ Em-preses, Carme Vilaseca i Andrea Ariza van guanyar el Concurs Joves Emprenedors al projecte més innovador: unes tovalloletes que protegeixen del sol: «Derminsun», pre-sentades en forma de paquet de mocadors de paper impregnats de la crema protectora. D’aquesta manera, qualsevol persona els pot portar a sobre, de forma còmoda, sense haver d’ anar amb el pot que sempre resulta massa voluminós. El producte satisfà una necessitat que ins ara no estava coberta. En l’Estudi de mercat les persones enquestades van mostrar força interès pel producte per

24-M: LA FILOSOFIA SURT AL CARRER

Els alumnes de 1r de batxillerat del nostre institut assistiren a les Primeres Jor-nades Filosòiques de la Catalunya Central que va tenir lloc a l’Institut Lacetània de Manresa. Juntament amb altres alumnes

d’altres instituts, els nostres alumnes van tenir l’oportunitat, des de les 10 del matí ins a les 2 hores del migdia, de participar en diferents activitats. Van ser rebuts pel director de l’institut Lacetània que va adreçar als alumnes unes paraules de benvinguda i, després de llegir un manifest a favor de l’assignatura, van començar els diferents ac-tes. Els alumnes es van repartir per diferents indrets, especialment condicionats, perquè realitzessin i experimentessin diferents activitats relacionades amb la ilosoia: un documental-debat, jocs competitius (mimio-pinta, triviados i reptes lògis), a l’interior de l’ediici; i fora, al carrer es van fer l’estesa d’aforismes, un mural i una activitat anome-nada «el valors per terra». Finalment, Josep Macià, professor de ilosoia de la Universitat Central de Barcelona, va fer una conferèn-cia que portava com a títol: Teletransport i identitat personal. Com a acte de cloenda, un grup d’alumnes van sortir a l’escenari in-terpretant dues cançons. Els professors que han preparat la Jornada, en els propers dies, faran la valoració de com s’ha desenvolupat les diferents activitats i proposaran, si cal, una nova Jornada per al curs vinent.

a la seva utilitat. El premi té una dotació de 300€ El tutor del treball ha estat l’Àlex de Sande. Aquest és el tercer any consecutiu que s’aconsegueix un premi en aquest con-curs.

45

BATXILLERAT

46

CICLES FORMATIUS

• Brieing per a la Investigació comercial de la zona Manresa Centre Actiu, a càrrec de la presi-denta de l’entitat, Sra. Mercè Tarragó

• Brieing pel treball de Màrqueting per a DIESA Restauració, a càrrec de la responable de Màr-queting, Sra. Laura Llumà

• Visita a l’establiment St. Isidre, de DIESA Restauració, per conèixer l’empresa on fer el treball de màrqueting

• Mistery Shopping a uns 40 establiments comercials, per a la Investigació comercial de la zona Manresa Centre Actiu

• 12 entrevistes en profunditat a comerciants representatius de la zona Manresa Centre Actiu, al llarg de la investigación comercial.

• Reunió de grup de clients de la zona comercial del centre de Manresa, de cara a la investiga-ción comercial.

• Treball de camp a més de 450 clients de la zona comercial del centre de Manresa.

• Visita de Logística a l’empresa Masats SA

• Assistència a la Jornada «Hoy es Márketing», al Palau de Congressos de Catalunya, a Barcelo-na

MEMÒRIA D’ACTIVITATSDEL CFGS GESTIÓ COMERCIAL

I MÀRQUETING

INVESTIGACIÓ COMERCIAL A «MANRESA CENTRE ACTIU»

La investigació consisteix a estudiar el vianant de la zona de comerç d’excel·lència del centre de Manresa, delimitada per Man-resa Centre Actiu, per tal d’aconseguir in-formació sobre el peril del seu client, sobre els seus hàbits i comportament de compra, i sobre com valora el comerç de la zona, amb la inalitat que la Junta directiva de l’Associació pugui dissenyar les accions de dinamització i promoció comercial adients als gustos i necessitats del client.

El treball es planteja a l’alumnat en format de treball en equip de manera simi-lar a com es pot trobar en l’empresa un cop inalitzi els seus estudis. I per executar-lo, ha d’anar aplicant, al llarg del curs, els co-neixements teòrics treballats a la matèria d’Investigació comercial, de manera que al inal haurà experimentat totes i cadascuna de les fases de què consta un estudi de mercat complet.

La pràctica es va iniciar el dia 9 d’octubre quan la Sra. Mercè Tarragó, presidenta de

l’Associació, va venir a l’aula a presentar l’entitat i a demanar a l’alumnat l’estudi per poder aconseguir la informació que els cal.

Amb aquesta activitat, doncs, l’alumnat pot experimentar, tot treballant les capa-citats clau del cicle formatiu, un cas real d’investigació comercial. Així doncs, el co-merç de la ciutat de Manresa en general i de l’Associació en particular es poden beneiciar dels resultats que s’obtinguin de l’estudi.

47

COMERÇ I MÀRQUETING

VISITA A LES INSTAL·LACIONS DE L’EMPRESA MASATS

Com cada any, els alumnes del cicle for-matiu de grau superior de comerç i màrque-ting, van fer una visita a les instal·lacions de

l’empresa Masats, S.A., el proppassat dilluns 29/10/2012. Primer van rebre una xerrada sobre el procés de logística de l’empresa per

part del cap de logística, el Sr. Pedro. Tot se-guit vam visitar les instal·lacions comentant els aspectes sobre logística integral, kan-bam, i la implantació de mètodes logístics. Els alumnes van poder comentar i consultar tots aquells dubtes que tenien.

48

CICLES FORMATIUS

PRÀCTICA DE MÀRQUETING A «DIESA RESTAURACIÓ»

Al llarg dels segon i tercer trimestre del curs, i dins el crèdit «Polítiques de màrque-ting» del Cicle formatiu de Grau superior de Gestió comercial i màrqueting, l’alumnat fa una pràctica a la Cafeteria Restaurant St. Isidre, del grup DIESA Restauració. Aquesta pràctica consisteix a analitzar el màrqueting que aplica actualment DIESA a l’establiment St. Isidre, i fer-li propostes de millora.

L’objectiu d’aquesta activitat és, d’una banda, que l’alumnat apliqui a una empresa real el màrqueting teòric treballat a classe en les sessions teòriques, i, de l’altra, permet que DIESA disposi, a través dels resultats de la pràctica, de propostes de millora del màrqueting que s’està aplicant actualment al Restaurant St. Isidre.

L’activitat està planiicada de manera que permet treballar les capacitats i ha-

bilitats pròpies del peril professional del cicle de Gestió comercial i màrqueting, i es fa en format de treball en equip, on cada grup farà la seva proposta, argumentada i treballada amb una metodologia pròpia del màrqueting.

49


«REUNIÓ DE GRUP» PER A L’ESTUDI DE MERCAT DE MANRESA CENTRE ACTIU

Per a l’estudi de mercat sobre el client de Manresa Centre Actiu, i dins el crèdit d’Investigació comercial del CFGS de Gestió comercial i màrqueting, l’alumnat ha pla-

niicat i executat la tècnica d’investigació anomenada «focus group» o reunió de grup de clients.

Per això, un grup de 12 persones de diferent tipologia que són clients del comerç del centre de Manresa van estar el dia 10 de gener a l’aula-taller de gestió comercial, tal i com veiem a la foto, amb l’objectiu de facilitar que l’alumnat pogués practicar l’esmentada tècnica d’investigació.

A partir de la teoria feta a classe so-bre com es porta a terme aquesta tècnica, i repartint-se les tasques a fer durant la sessió, l’alumnat va poder experimentar la planiicació i execució d’una de les tècniques qualitatives d’investigació comercial més utilitzades en l’actualitat.

Al llarg de l’estudi, l’alumnat també ha pogut treballar altres tècniques, com la

recerca de dades secundàries, l’observació, el mystery shopping (client misteriós) i les entrevistes en profunditat, que s’han fet a polítics, a tècnics municipals, a comerciants associats i no associats a Manresa Centre Actiu, i a representants del sector del comerç de Manresa. Queda pendent tota la fase con-cloent, que inclou les enquestes a clients, la tabulació de dades, l’anàlisi estadística i la deducció de les conclusions que solucionen les necessitats d’informació generades per l’estudi.

Amb tot plegat, l’alumnat haurà viscut un estudi de mercat complet, des de l’inici ins al inal, en què haurà pogut practicar un munt de tècniques d’investigació comer-cial, i aplicar la teoria apresa a classe en el cas pràctic que es fa en col·laboració amb l’Associació de comerciants Manresa Centre Actiu, el nucli comercial més important de Manresa.

Joan Soler

Per presentar l’empresa i l’establiment, el dia 27 de novembre la Sra. Laura Llumà, responsable de màrqueting DIESA, ens va fer una sessió a l’Aula de formació de DIESA, on va explicar l’organigrama de l’empresa, la seva organització, els seus establiments, les campanyes de màrqueting que estan

fent, incidint principalment en les de Menjar i Beure i Quin Passeig, les accions dirigides al St. Isidre, i també l’ampliació del públic, objectiu que estan perseguint en aquest establiment.

Finalment la sessió es va acabar amb una visita guiada a l’establiment.

50

CICLES FORMATIUS

ENTRADA DE DADES PER A LA INVESTIGACIÓ COMERCIAL

En l’estudi del client de la zona comer-cial del centre de Manresa que es fa durant el curs, l’alumnat del CFGS Gestió comercial i màrqueting, que està cursant Investigació comercial, ha realitzat un treball de camp mitjançant la utilització d’enquestes.

En la fase concloent d’aquesta inves-tigació, que es fa en col•laboració amb l’Associació de comerciants del centre de Manresa, l’alumnat ha realitzat un treball de recerca que consistia a fer gairebé 500 enquestes a clients del comerç de la zona, repartits en diversos dies, franges horàries i zones de la ciutat, prioritzant, especialment,

la zona objecte d’estudi, i en base a un mèto-de de mostreig acceptat estadísticament que permet aconseguir una mostra representati-va del conjunt de clients i un marge d’error acceptat en estudis de nivell professional.

Finalitzada l’etapa d’investigació, la se-güent tasca, que s’ha hagut de fer, ha estat la revisió de les enquestes fetes, i, seguida-ment, s’han entrat a l’ordinador els resultats obtinguts, per tal de poder-los analitzar i redactar un informe amb les conclusions del resultat de l’estudi.

En el procés d’entrada de dades ha calgut molta organització, donat que són molts els alumnes que hi ha participat i per altra banda degut que s’han realitzat un gran nombre d’enquestes. Per aquest motiu, va ser necessari codiicar-les. Un cop realitzada aquesta tasca, es van separar els fulls per poder-los repartir i, per parelles, es va fer l’entrada de dades seguint un manual que el propi alumnat es va confeccionar.

Tot i ser una feina molt mecànica, calia ixar-s’hi molt bé, ja que fer l’entrada de dades tan parcialitzada és com muntar un trencaclosques en el qual tot ha de quadrar.

Joan Soler

51


ASSISTÈNCIA A UNA JORNADA DE MÀRQUETING A BARCELONA

El dijous dia 30 de maig, l’alumnat del CFGS Gestió comercial i màrqueting, acom-panyats per alguns professors del cicle, van assistir al Palau de Congressos de Catalunya, a Barcelona a la jornada «Hoy es Márketing», organitzada per ESIC.

Alguns dels comentaris més destacats fets posteriorment per l’alumnat que hi va assistir van ser, d’una banda, que el món del màrqueting digital (online) ha d’anar de la mà del màrqueting físic (ofline), i de l’altra, que no es poden treballar per separat. També va quedar clar que el mòbil ha agafat tant protagonisme en els últims anys, que ha passat a ser el dispositiu per excel·lència del màrqueting online. Quant a presentacions orals, hi va haver molta varietat, igual que diferents nivells d’interès segons el ponent.

En deinitiva, una jornada de màrque-ting força instructiva, que per a molts dels alumnes va ser la seva primera jornada mas-siva, ja que el Palau de Congressos estava gairebé ple.

Joan Soler

52

CICLES FORMATIUS

- Aeròbic Fitness, 2 convenis - Departament de màrqueting- ALBASA (Algodones del Bages SA), 3 convenis - Departament de màrqueting- AMPANS Departament de comunicació i màrqueting- AUSA - Departament comercial- AUSA - Departament de màrqueting- Conserves Ferrer SA - Departament comercial- Establiments Pacíic SL (DIESA), 2 convenis - Departament de màrqueting- Fira de Manresa - Departament de màrqueting- FRAMUN Departament d’atenció al client- FRAMUN Departament de màrqueting- Icono Olesa - Departament comercial- Manuel Gascon CB - Departament de vendes- Minorisa - Departament de màrqueting- REMSA SL - Departament de logística- SETPUNTS SL Departament comercial- Sistemes d’organització i control SA (CONTROL), 3 convenis - Departament de vendes- Sistemes d’organització i control SA (CONTROL), 2 convenis - Departament co-mercial- Supermercats Llobet SA - Departament de màrqueting- TOUS - Departament comercial

EMPRESES QUE EN ELS DOS DARRERS CURSOS HAN TINGUT ALUMNAT EN PRÀCTIQUES DEL CFGS GESTIÓ COMERCIAL I MÀRQUETING

53


MEMÒRIA D’ACTIVITATS DEL CFGM COMERÇ

• Visita al centre de Manresa per veure els aparadors de Nadal i analitzar-los

• Activitat conjunta d’aparadorisme amb l’alumnat del cicle d’estètica

• Disseny de cartells promocionals

• Crèdit de síntesi

ACTIVITAT CONJUNTA D’APARADORISME DELS CICLES DE COMERÇ I ESTÈTICA

Aquest darrer trimestre el taller de comerç ha estat més ple d’alumnes que mai. Per primera vegada hem convidat companys d’un altre cicle per compartir coneixements i experiències. L’alumnat del crèdit d’aparadorisme i publicitat al lloc de

venda (comerç) i el de promoció i venda de productes i serveis en l’àmbit de l’estètica (estètica) han unit esforços per dissenyar i muntar aparadors de petit format.

La col·laboració es va iniciar el dia 11 de març amb la benvinguda, presentacions i la visita a l’espai del taller on s’havien de mun-tar els aparadors. L’alumnat de comerç va fer

unes breus exposicions orals sobre conceptes bàsics d’aparadorisme. La jornada va acabar amb el primer contacte entre els grups de treball (mixtes: dos cicles) per decidir quin seria el producte escollit per exhibir, sempre dins de l’àmbit de l’estètica.

La setmana següent ens vem tornar a reunir per començar a treballar de va-lent: analitzar el producte, posada en comú d’idees, decidir eines i material necessaris, elaborar esbossos, etc. Finalment, la segona setmana d’abril, un total de catorze grups van fer el muntatge del seu aparador. En ge-neral, satisfacció pels bons resultats i ganes de repetir-ho l’any vinent.

Activitat coordinada per Pilar Marmi (es-tètica personal i decorativa) i Àngels Masats (comerç).

54

CICLES FORMATIUS

MOSTRA D’APARADORS D’AQUEST CURS

55


EMPRESES COL·LABORADORES EN LA FCT DEL CFGM COMERÇ

- Iglesias moda -moda i complements per home i dona- (Manresa)- La botiga dels turcs -moda íntima- (Manresa)- Calçats Jou (Manresa)- Gessamí -merceria, perfumeria i moda- (Manresa)- La Moianesa -fabricació i venda de pastes- (Moià)- Abacus cooperativa -llibreria, papereria i joguines- (Manresa)- Silhouet -moda femenina- (Sant Fruitós de Bages)- Llibreria Espill (Sallent)- Fotoprix -fotograia- (Manresa)- Inditex: ZARA i Pull & Bear -moda home i dona- (Manresa)- SERBAND -bandes transportadores- (Esplugues de Llobregat)

56

CICLES FORMATIUS

MEMÒRIA D’ACTIVITATS DEL CFGM PERRUQUERIA

• Sortida a CosmoCaixa. Taller de llum i color

• Sortida al Congrés Cosmobelleza

• Sortida Basílica Sagrada Família

• Col·laboració en el Nadal al Catà

• Col·laboració amb el CEIP Serra i Húnter

• Col·laboració en el Teatre Les Teresines

• Presentació al Trofeu Color Art de L’Oréal. Guanyadores del 3r premi

• Estudi tècnic de perfeccionament de Schwarzkopf a Barcelona

• Estudi tècnic de perfeccionament de Montibel·lo a Barcelona

• Demostració Allisat Japonès, Schwarkopf.

• Xerrada Cosmètica Capil·lar. Empresa Biomedical Capil·lar.

• Curs d’ introducció a l’Aromoteràpia, a càrrec d’Alkimia.

• Jornades especials « Hàbits Saludables». Col·laboradors: Toni LLasera, Joan Martínez i Carme Oliva.

• L’Oréal, beques per a estudiants de Perruqueria i Estètica. Una alumna de perruqueria va ser la guanyadora.

• Beca de Formació Schwarzkopf.

JORNADA DE FORMACIÓA SCHWARZKOPF

El dimecres 23 de gener, el departament d’Imatge personal va organitzar una sortida del grup d’alumnes de segon de perruque-ria al centre tècnic que la irma comercial Schwarzkopf té a Barcelona. Aquesta sortida està inclosa en la programació del crèdit 18 titulat «Tècniques actuals en coloració».

L’objectiu d’aquesta sortida és acostar les alumnes a la realitat de la perruqueria i alhora motivar-les perquè vegin que aquest món té moltes sortides professionals i, tal com ens van dir els tècnics, «no hem de parar mai d’aprendre».

A la primera part del matí, la respon-sable d’aquest centre tècnic (l’Helga) ens va fer una sessió per repassar la teoria del color i ens van introduir en el món dels seus productes. Va anar força bé per recordar i ampliar els coneixements sobre el tema. També van posar molt èmfasi en la impor-tància d’estudiar el que t’agrada i de no

57

estancar-te, sinó que la teva prioritat ha de ser voler evolucionar.

A la tarda vàrem fer clientes en grups de dos alumnes. Cada grup havia d’analitzar la seva clienta, proposar un canvi o actualit-zació del color que portava. Quan cada grup tenia fet el diagnòstic, avisava un tècnic que

IMATGE PERSONAL

els ajudava a concretar el treball, respecte a les tècniques i als productes. Val a dir que els treballs fets van ser de qualitat.

Aquesta visita a Schwarzkopf fa diversos cursos que la repetim, ja que els alumnes de 2n curs la valoren molt positivament i és molt enriquidora per a ells, ja que han de demostrar els seus coneixements amb uns professors, unes instal·lacions i una clientela diferents. És el moment de demostrar-se ins on són capaços d’arribar de manera semiautònoma.

Aquest tipus de sortides són sempre en-riquidores atès que els alumnes troben més sentit a l’oici que estan estudiant i, alhora, els donen una empenta per no rendir-se i per continuar formant-se en allò que els agrada.

Maite Garcia

58

CICLES FORMATIUS

1r DE PERRUQUERIA A MONTIBEL·LO

Com que sabem que la formació és un element clau i principal en el desenvolupa-ment dels bons professionals, el dimecres 24 d’abril, vam portar el grup de primer de perruqueria al centre tècnic de la irma co-mercial Montibel·lo. Són unes instal·lacions molt grans d’uns 1.000 metres quadrats de superfície, dedicats a la formació de profes-sionals de perruqueria i estètica.

Va ser una matinal molt productiva, vam arribar al centre tècnic a les 9:30h i ens hi esperava la Núria, una tècnica de gran experiència de la firma comercial, que ens va acollir, ens va acompanyar per les instal·lacions i ens va acomodar en un espai indicat per fer la part més teòrica

dels cursos. La Núria ens va explicar que els professionals (perruquers i perruqueres clients de la irma) anaven al centre tècnic per actualitzar-se i reciclar-se en tallada i color de cabells, amb l’objectiu d’aconseguir

alternatives que els ajudin a desenvolupar el seu negoci i millorar els resultats dels seus serveis professionals.

A la primera part del matí, ens van impartir una adaptació dels cursos que fan de Colour/Master i una presentació dels productes de la irma, Cromatone, Oalia i un producte descolorant relativament nou, Platiblanc control. La segona part del matí va ser més pràctica, entre les alumnes vam buscar models per a poder fer treballs pràc-tics de color i tractament i així poder provar els productes i tècniques.

El matí es va fer curt, però les alumnes van sortir del centre tècnic de Montibel·lo entusiasmades, motivades i amb ganes de continuar aprenent. La valoració de la sortida és molt positiva ja que ha donat una bona empenta de motivació a les alumnes i de valoració de la feina que estan començant a desenvolupar.

Maite Garcia

59

IMATGE PERSONAL

TROFEU COLORART

El dia 30 de maig, dues alumnes de segon Perruqueria (Laura Brun i Vanesa Calvo) van participar en el concurs TROFEU COLOR ART 2013, que organitza L’ORÉAL PROFESSIONNEL.

El maquillatge de les models va ser con-feccionat per (Corina Estrella i Aida Hernán-dez) dues alumnes del segon curs del CFGM d’estètica, a les quals estem molt agraïdes.

Aquestes jornades consisteixen en una competició professional entre diferents centres públics i concertats de Formació Professional de la branca d’Imatge Personal, especialitzat pels alumnes que cursen el cicle tècnic de Perruqueria. La presentació de di-ferents treballs de creativitat poden obtenir tres possibles premis, els guanyadors se’ls hi va proporcionar un maletí professional i un xec formatiu valorat en 400 €.

Les nostres alumnes, Laura Brun i Va-nesa Calvo, van demostrar el seu talent i la seva perseverança en les dues modalitats:

tallada-color i la realització d’un recollit amb postisseria. Van demostrar la rapidesa i la tècnica emprada amb menys de 45 minuts, ja que van obtenir uns treballs magníics que ens va proporcionar un 3er premi entre els diferents concursants de diferents instituts de tot Catalunya.

Va implicar un gran esforç per les alum-nes i per les professores que les han guiat per aquest camí, ja que a les 11h del matí estaven (alumnes, models i professores) al centre de l’Orèal per acondicionar a les mo-dels amb les quals treballaran, maquillant-les i vestint-les, per tal de proporcionar essència a la seva feina. L’activitat va acabar, aproxi-madament, a les 22h. Algunes alumnes de segon curs de perruqueria van donar suport i recolzament a les seves companyes i es van desplaçar ins a Barcelona per poder gaudir de l’espectacle en directe.

La valoració va ser molt positiva, ja que les alumnes van podem aglutinar i posar en pràctica coneixements adquirits en aquests dos cursos a l’institut. Experiències d’aquest tipus sempre enriqueixen, ja que treballar dalt d’un escenari no és tasca fàcil. Les professores estem molt orgulloses de les nostres representants, ja que no van quedar enrere, tot i que el nivell de les participants va ser molt elevat. Solament ens falta feli-citar la Laura i la Vanesa en nom de totes les professores. Us donem les gràcies per representar el nostre Institut i deixar-lo en tan bon lloc.

FELICITATS CAMPIONES!!!

60

CICLES FORMATIUS

IMATGE PERSONAL A COSMOCAIXA

Les alumnes van descobrir les pro-pietats de la llum i el color, les lleis de la reflexió i refracció de la llum, la descom-posició de la llum blanca i altres fenòmens

òptics i físics. Va ser un taller molt dinàmic, pràctic i entretingut, que va permetre els alumnes experimentar i interioritzar els

conceptes ja apresos a l’institut alhora que n’adquirien de nous. A continuació, vàrem esmorzar a la plaça de la ciència que és una gran superfície exterior on es pot experimentar, amb grans mòduls de cièn-cia, en un entorn natural molt agradable i acollidor. El tercer bloc vam fer la visita al museu: a part de l’exposició permanent on trobem el bosc inundat, mur geològic..., vàrem trobar dues exposicions temporals molt interessants, titulades: TecnoRevolu-ció (L’era de les tecnologies convergent) i Epidèmica (com les malalties han modelat la història de la humanitat), els alumnes van experimentar, amb els diferents pla-fons interactius de tot el museo, coneixe-ments molt interessants tot i no estar gens relacionats amb el que estan estudiant . Vam passar un matí carregat de ciència i les alumnes van saber gaudir d’aquesta experiència tan profitosa.

JORNADA D’HÀBITS SALUDABLES

El 17 de desembre passat les professo-res del departament d’Imatge personal van organitzar una Jornada d’hàbits saludables. Van participar en la sessió del mati el primer curs del CFGM de Perruqueria i cosmètica capil·lar i el segon curs del CFGM d’Estètica personal i decorativa, i en la sessió de la tarda el segon del CFGM de perruqueria i el primer curs del CFGM d’Estètica personal i decorativa, a més de totes les professores dels cicles formatius.

La jornada va començar amb una xe-rrada en què s’introduïa els alumnes en la salut laboral. Es va posar especial èmfasi en l’ergonomia pròpia de l’oici i en les lesions derivades més comunes. Es va donar molta importància a la necessitat de mantenir-se actius, realitzar exercici físic i oxigenar el cos, cosa que comporta grans beneicis. A més, ens van fer una introducció a la psi-

cologia i ens van explicar algunes tècniques de respiració i meditació. La segona part de la jornada va ser més pràctica: els dos

grups d’alumnes més les professores vam assistir a una classe per aprendre a respirar conscientment; ens van ensenyar uns exer-

61

IMATGE PERSONAL

SORTIDA A COSMOBELLEZA

Cada any es realitza la visita al famós COSMOBELLEZA, que reuneix ponències, tallers i conferències del món professional d’estètica i perruqueria, per això el dilluns 4 de febrer, el departament d’Imatge personal va organitzar una sortida del grup d’alumnes de tots els cicles d’aquesta branca: CFGM d’Estètica Personal i Decorativa, CFGM de Perruqueria i Cosmètica Capil·lar.

COSMOBELLEZA es troba a Barcelona, al Palau Firal, al recinte Gran Via, fet que ens obliga a matinar una mica. La sortida va

començar a les 8h i va inalitzar a les 16h, durant tot el matí les alumnes van poder consultar els diferents estands dedicats a cosmètica, postisseria, aparatologia, color, tractaments i massatges segons la branca especíica.

A la vegada es feien diverses exposi-cions sobre maquillatge de fantasia corporal (bodypainting), maquillatge d’ungles...

La intenció d’aquesta sortida és apropar les alumnes a la realitat de la perruqueria i d’estètica, que puguin aprendre tècniques noves i productes d’última tendència.

La valoració de les alumnes ha estat força positiva, per algunes era la seva pri-mera visita a una ira dedicada al món de la imatge personal, tot i que malgrat la crisi, enguany, ha provocat una disminució del nombre d’estands. Tot i així, les alumnes van quedar sorpreses de la gran divergència de productes que es podien trobar al mercat.

La sortida va permetre per un costat aprofundir en el món de la perruqueria i l’estètica i per l’altre fomentar la cohesió no sols dins del mateix curs, sinó de tot aquest món tan ampli i divers.

cicis d’estiraments adequats al nostre oici per practicar a casa, uns altres exercicis d’estiraments per parelles amb l’objectiu de relacionar-se amb els companys. La tercera part també va ser pràctica, va ser una sessió de Biodansa que ens va ajudar a aprofundir la relació de les emocions amb el moviment. Mitjançant uns moviment i músiques s’anava aprofundint en l’alliberament de tensions. Donem les gràcies a la Meyre Cayetano que ens va conduir la sessió.

Podem assegurar que l’experiència va ser un èxit, en gran part gràcies a la il·lusió que vàrem posar les professores, sobretot l’Àngels Bolancé que va preparar i conduir una de les parts pràctiques. També i, no menys important, hem de destacar la gran col·laboració dels alumnes que, amb la seva actitud positiva i de participació en

l’aprenentatge d’una matèria tan nova i di-ferent, varen possibilitar que la jornada fos excel·lent i alhora de bon aproitar. Experièn-cies així són les que ens enriqueixen a tots.

Maite Garcia

62

En aquesta activitat, uns 400 nens i nenes van poder sentir-se protagonistes de les seves pel·lícules preferides i l’alumnat assistent posà en pràctica els seus conei-xements. En deinitiva, va ser una bona jornada.

La valoració va ser molt positiva, vam unir esforços per treballar i col·laborar en equip, obtenint uns esplèndids resultats.

CICLES FORMATIUS

SORTIDA AL CEIP SERRA I HÚNTER

El dimarts 19 de febrer el departament d’imatge personal va realitzar una petita sortida per col·laborar amb el CEIP Serra i Hunter. L’escola estava de festa i per classes treballaven diferents pel·lícules i concloïen la jornada amb la ilmació d’un lipdub.

En aquesta activitat, van assistir les alumnes de primer de CFGM de Perruqueria i Cosmètica Capil·lar, i les alumnes de se-gon i algunes alumnes de primer de CFGM d’Estètica Personal i Decorativa per a carac-teritzar els petits actors d’aquesta escola.

Les alumnes de perruqueria van maqui-llar al pur estil d’efectes especials de Walking Dead, Zombie Attack...i pel·lícules d’aquest

gènere cinematogràic amb unes magníiques ferides, cicatrius i bigotis, barbes com a pos-

tisseria. Alhora que els maquillaven també

els ensenyaven a maquillar-se.

Per altra banda, les alumnes de primer i

segon d’ Estètica PD van maquillar els petits de P3,P4 i P5 com als protagonistes de Tadeo

Jones, Cars, Kung Fu Panda...

Enguany, alumnes de perruqueria i es-

tètica han col·laborat en diferents activitats de la mà de la professional en maquillatge

Lolita Rovira.

Algunes de les nostres col·laboracions

han estat la cavalcada de Reis, la Innocen-

tada, la Fira de l’Aixada, donant una visió molt real a l’alumnat del món del teatre, l’esceniicació i la caracterització. En aques-tes activitats, les alumnes han treballat ma-

quillant actors i iguristes, que intervenen en aquests actes. A més, participar en aquestes

i d’altres activitats populars és important per-

què donen als alumnes una visió de la Man-

resa cultural. És una experiència molt bona que els alumnes valoren molt positivament.

Aproitem per agrair a la Lolita i al seu equip l’oportunitat que ens ofereixen.

COL·LABORACIÓEN ACTIVITATS POPULARS

63

IMATGE PERSONAL

EMPRESES COL·LABORADORES EN FCT DEL CFGM PERRUQUERIA

Marques col·laboradores

- Schwarzkopf- Montibel·lo- Salerm Cosmètics- Eva Cosmètics- Artero- Revlon- L’Oréal

- Perruqueria Estrella (Moià)- Perruqueria Own Style (Sant Vicenç)- Perruqueria Gemma (Cercs)- Perruqueria Rosa (Manresa)- Equilibre coiffures (Callús)- Perruqueria Maribel (Bagà)- Depiline team SCP (Manresa)- Perruqueria Cb*tu (Sant Joan de V.)- Perruqueria +Kpels (Manresa)- Perruqueria Mila (Moià)- Perruqueria Karoma (Manresa)- Perruqueria Africa Oliveras (Olesa)

- Fama Fabré- Gran Canarias- Justino Delgado- Productes PMB- Alifa- Salerm

- Perruqueria Llongueras (Manresa)- Perruqueria Al esthetics (Manresa)- Perruqueria Consulting image (Man-resa)- Perruqueria H2o Raquel Lloré (Manresa)- Perruqueria Magda (Súria)- Perruqueria Elena (Súria)- Perruqueria SG Peina2 (Manresa)- La pelu (Aina Ros) (Sallent)- Perruqueria Fina Oller (Manresa)- Perruqueria Maria Mas (Artés)- Iratxe perruquers (Manresa)

64

CICLES FORMATIUS

MEMÒRIA D’ACTIVITATS DEL CFGM ESTÈTICA

• Demostració corporal a càrrec de Selvert Thermal

• Demostració de maquillatge a càrrec de Grimas

• Col·laboració en la Cavalcada de Reis

• Col·laboració en la Fira de l’Aixada

• Col·laboració en Nadal al Catà

• Col·laboració amb el CEIP Serra i Húnter

• Col·laboració en el maquillatge de ColorArt

• Col·laboració en Les Teresines (obra de teatre d’alguns alumnes d’ESO)

• Sortida al CosmoCaixa

• Sortida a l’escola de maquillatge Montserrat Fajardo

• Sortida al Congrés de Cosmobelleza

• Sortida a la Sagrada Família

• Participació en les beques Thuya. Tres alumnes d’estètica han estat becades

JORNADA A L’ESCOLA DE MAQUILLATGE MONTSERRAT FAJARDO

El passat dimecres 31 d’octubre, les alumnes de 1r d’Estètica Personal Decorativa van visitar la prestigiosa escola de maquilla-tge Montserrat Fajardo a Barcelona.

Aquest any ens tenien una petita sorpre-sa amb motiu de la festa de Halloween. Les professores de l’Escola Montserrat Fajardo havien decorat les instal·lacions amb aquest motiu i elles anaven maquillades amb ca-racteritzacions relacionades a la festa. Amb aquest entorn terroríic, però amb caire fa-miliar, van poder gaudir de dues interessants demostracions de maquillatge realitzades per la Jenny, professora de l’Escola.

Per dur a terme aquesta actuació no van faltar alumnes que estiguessin disposades a ser models d’una professional com la Jenny, però només dues van ser les afortunades, en-cara que totes vam poder veure el canvi que es pot realitzar davant d’un maquillatge on s’utilitzen correccions, la tècnica de clar-fosc i, en deinitiva, totes les modiicacions que

es poden aconseguir aplicant les diferents teories del color.

Amb aquesta activitat lúdica, per una banda, les alumnes reforcen temes estudiats a classe com poden ser el vissatgisme i l’harmonia del maquillatge, per l’altra, poden veure tècniques diferents de realització tam-bé, una sortida professional molt interessant en el món de la Imatge personal com és la de maquillador professional.

65

IMATGE PERSONAL

TALLER DE MAQUILLATGE

El dia 12 de març a les 11:30h, les alumnes de segon curs d’EPD, aproitant la promoció d’un nou punt de venta de Maket’up a Barcelona, hem pogut gaudir d’una demos-tració de maquillatge al nostre centre.

Maket’up és una acadèmia de Palma de Mallorca distribuidora dels productes de maquillatge professional de la casa Grimas.

En la demostració teòrica -pràctica, ens han ensenyat la varietat de productes d’aquesta marca i com treure proit de tots els cosmètics que es disposa per fer uns efectes especials força reals. Hem vist com per fer l’efecte de ferida es poden incrustar materials diferents quotidians com poden ser una forquilla, una mà de nina o d’altres objectes.

Ha sigut una demostració molt agrada-ble i entretinguda on les alumnes han pogut practicar amb diferents materials com la laca dental, el làtex i la carn artiicial.

Pilar Marmi

66

CICLES FORMATIUS

ENS VISITA LA CASA COMERCIAL SELVERT

El dimarts 7 de maig, el CFGM d’estètica personal i decorativa va rebre la visita de la casa comercial Selvert. La Mercè és la tècnica de Selvert que ens va realitzar una demostració per tal de presentar-nos els nous tractaments facials i corporals d’aquesta casa comercial.

Començà la jornada amb la presentació dels productes de la línea Selvert Thermal, seguidament ens va explicar cadascun dels productes que formen el tractament facial i els productes del tractament corporal, dins d’aquesta línea cosmètica.

Un cop presentats tots els productes vam passar a la part pràctica. Començà pel tractament Thermal Delicias de Fresa y Fru-ta de la Pasión, que és un tractament facial d’hidratació. Aquest tractament aporta vita-mines i minerals per a la pell deshidratada i

desvitalitzada, que no només la reestructura sinó que també afavoreix el seu aspecte lluminós i, a més, a més ens envolta en un aroma irresistible de fruites.

Durant el transcurs del tractament, la Mercè anava passant els diferents produc-tes, que anava aplicant a la model, perquè les alumnes poguessin tocar i percebre les diferents textures dels productes que estava utilitzant i també poder gaudir de l’agradable fragància que desprenien cadascun d’ells.

Per inalitzar la jornada, la Mercè ens va fer una petita introducció del protocol L’Esprit du Spa, que és un dels protocols dels tractaments corporals on es crea un enllaç entre el món oriental i el món occidental. La inalitat d’aquesta línea és oferir al client un tractament o ritual de bellesa capaç de crear-li una sèrie de bones sensacions, combinant tècniques manuals d’occident, conjuntament amb diferents tècniques orientals com el massatge ayurvédico, el massatge amb pindes, pedres volcàniques, canyes de bambú...

Les alumnes de 1r d’estètica van poder veure la manera de combinar les seves mans amb les canyes de bambú per realitzar un bon massatge corporal, on la clienta pugui gaudir d’una sensació única de benestar i d’aquesta manera poder personalitzar més encara els tractaments corporals.

Betsabé Pérez

67

IMATGE PERSONAL

EMPRESES COL·LABORADORES EN EL FCTDEL CFGM ESTÈTICA

- L’Estètica (Manresa)- Cristeli (Manresa)- Depiline Team SCP (Manresa)- Consulting Image (Manresa)- Un món de sensacions (Manresa)- Tania Rodríguez (Manresa)- + Bellesa (Balsareny)- Depiline Center (Badalona)- Perruqueria Nani (Santpedor)- Actual Estètica Súria SL (Súria)- Lydlai’s SCP Centre d’Estètica (Sant Fruitós)

- Venus depilacions SCP (Sant Joan de V.)- Estètica Mima’t (Esparreguera)- Solmania (Esparreguera)- Esther estètic (Súria)- De cap a peus (Berga)- Centre d’estètica imatge (Calaf)- Equilibri, centre d’est. i salut (Navarcles)- Déja Vu (Navarcles)- Vélez perruquers (Manresa)

- Maystar cosmètica- Thuya- Selvert- La Cremeria- Utsukusy- Grimas

- Harpo- Martora Cosmètics- Bel Express- Gòtic- Sama distribució- Alkimia

Marques col·laboradores

68

CICLES FORMATIUS

MEMÒRIA D’ACTIVITATS DEL CFGM FUSTA I MOBLE

• Sortida al bosc de les Marcetes

• Xerrada-taller de primers auxilis

• Participació en el XXI Concurs de Fusta i moble a l’Escola Industrial de Sabadell

ELS ALUMNES DE FUSTERIA FAN UNA SORTIDA AL BOSC DE LES MARCETES

El dimarts 2 d’octubre, els alumnes de fusteria de primer i de segon, juntament amb els professors, vam anar caminant al bosc de les Marcetes, a Viladordis, i vam baixar ins al riu. Anàvem a veure que el bosc és més que un grup d’arbres, vam descobrir que és un conjunt de plantes, d’animals, de fongs i de microorganismes diversos. Vam veure que sobre els boscos de pi blanc no creixen pins joves, però en canvi hi creixen roures i alzines joves. I, sota els boscos densos d’alzines i roures és molt difícil trobar un pi jove. Si en trobem algun és sempre en indrets que, pel motiu que sigui, són poc ombrejats. Els alum-nes van arribar a la conclusió que, a la llarga, els pins seran desbancats per alzines i roures.

Els alumnes van poder apreciar les di-ferències entre les frondoses i les coníferes tot caminant pel bosc.

XERRADA-TALLER DE PRIMERS AUXILIS

El Carles Pons i la Montse Carreño, voluntaris de la Creu Roja de Manresa, han

estat al nostre centre impartint una Xerrada-taller sobre Primers Auxilis. El dia 10 de gener els alumnes i els professors de 1r de Fusteria i moble i de 2n de Fabricació a mida i instal·lació de fusteria i moble vam assistir a una classe teòrica sobre la RCP (reanimació cardiopulmonar) i després, a un taller on la vam posar en pràctica. També ens van orien-tar sobre les actuacions a realitzar davant de talls i hemorràgies.

L’activitat va despertar l’interès dels alumnes que es van animar a plantejar nom-broses preguntes als formadors.

69

FUSTA I MOBLE

XXI CONCURS D’ESTUDIANTS DE CICLES FORMATIUS DE LA FAMÍLIA

PROFESSIONAL FUSTA I MOBLE

El passat 15 de març va tenir lloc la 21a edició del tradicional Concurs d’Estudiants de la Família Professional Fusta i Moble i apre-nents de Tallers de Fusteria-Ebenisteria, que com cada any es realitza a Sabadell en motiu de la diada de Sant Josep, el nostre patró.

Aquest certamen el va organitzar l’INS Escola Industrial de Sabadell, amb la col·laboració del Gremi de Fusters de Saba-dell i comarca, el paper dels alumnes par-ticipants del cicle formatiu de Fusta i Moble de d’Institut Guillem Catà, ha estat bona. En va obtenir Toni Garcia Beguer de 2n curs el quart lloc, mentre que la resta dels seus companys, Ion Pilescu de 2n i Alex Pascual de 1r curs, també van fer un bon paper.

Els participants van realitzar una prova eminentment pràctica que consistia en realit-zar una tauleta basada en el model chimera d’Isamu Noguchi (1904-1088), un dels es-cultors més aclamats i importants del segle XX. És una icona del mobiliari clàssic modern.

En aquesta edició cal destacar que hi van haver un total de 33 participants al certamen, procedents de tots els centres de Catalunya on s’imparteixen Cicles Formatius de Fusteria.

Des del Departament de Fusta i Moble agraïm la participació dels nostres alumnes que van fer una molt bona feina.

Jaume Puig

70

CICLES FORMATIUS

TREBALLS DEL CURS

Tauleta d’escacs

Moble auxiliar

Porta Finestra

71

FUSTA I MOBLE

Aleix Terra

Manuel Benito

Eric Clotet Ion Pilescu

CRÈDIT DE SÍNTESI

Antonio Martínez

Marc Arisa

72

CICLES FORMATIUS

Brian Saladich

Rida Guerbaoui

Òscar Corral Pau Esteban

CRÈDIT DE SÍNTESI

Eudald Verdaguer

Sergi Sala

73

FUSTA I MOBLE

Toni Garcia

Dani Font

Jose Martín

74

CICLES FORMATIUS

75

FUSTA I MOBLE

EMPRESES QUE HAN FET CONVENI FCT AMB ELS ALUMNES DE PRIMER I SEGON CURS DEL CFGM FUSTA I MOBLE

- Fermín Puigdellivol SL (Sant Fruitós)- Fusteria J. Valverde (Sant Fruitós)- Emili Fortó (Manresa)- Decofusta Martínez (Sallent)- Mobles Tosca SL (Moià)- Fusteria del Berguedà SL (Berga)

- Muebles Solsona SL (Gironella)- Modulkit 21 SL (Manresa)- Fusteria Boixader SL (Sant Fruitós)- Fusteria el ribot SCP (Sallent)- Salmar SCP (Berga)- Artesania Vall de Lord (Sant Llorenç de Morunys)

76

CICLES FORMATIUS

MEMÒRIA D’ACTIVITATS DEL CFGM CURES AUXILIARS D’INFERMERIA

• Visita a la Clínica Dental Sagrada Família (1r curs)

• Visita a l’Hospital Sant Joan de Déu (1r curs)

• Visita a la FUB (1r curs)

• Taller de primers auxilis (2n curs)

• Xerrada de la Marató de TV3 (1r i 2n curs)

• Visita al Fòrum Dental 2013 (1r i 2n curs)

VISITA A LA CLÍNICA DENTAL SAGRADA FAMÍLIA

La Dra. Guixé ens va demostrar com les noves tecnologies s’apliquen a l’odontologia tot fent una radiograia digital a un dels alumnes assistents i ensenyant-nos el fun-cionament de la butaca dental i els seus complements. Gràcies a aquesta visita hem pogut corroborar els coneixements que hem adquirit en aquest curs. Des dels grup de 1r de CAI volem donar les gràcies a la Dra. Rosa Guixé i a tot el seu equip per la seva acollida i atenció.

MARATÓ 2012

El passat mes de novembre, els alumnes i els professors de la família sanitària vam assistir a una sessió informativa que ens va

oferir la fundació de la Marató de TV3 sobre la lluita contra el càncer. La xerrada es va centrar en la patogènia de la malaltia. Es tracta de mutacions dels gens responsables de la multiplicació i divisió cel·lular, i aques-tes alteracions són els causants de tumors que poden ser benignes o malignes, aquests darrers també es poden anomenar càncer. Hi ha diferents tipus de càncer segons la cèl·lula, el teixit o l’òrgan afectat . Els més freqüents a Catalunya són els càncers de pul-mó, mama i colon. Els principals símptomes que ens poden alertar, i que són motiu per anar al metge, són el dolor de forma creixent d’origen desconegut i/o un cansament cada vegada més evident.

77

SANITAT

CENTRES ON HAN REALITZAT LA FCT ELS ALUMNES DEL CFGM CURES AUXILIARS D’INFERMERIA

- Fundació Althaia: Hospital Sant Joan de Déu, Clínica Sant Josep- CAP Barri Antic- FSSM: Hospital Sant Andreu- CAP Bages- Eulen Servicios Sociosanitarios SA (Residència Font dels Capellans)- CAP Prats de Lluçanès- Clínica Dental Sagrada Família SCP

LA FUB ENS OBRE LES PORTESEl dijous 21 de març els alumnes de

primer de CAI de la tarda, igual que, dies enrere, els seus companys del curs del matí, van fer una sortida a la FUB. La visita va constar de dues parts, en la primera ens van fer una xerrada informativa sobre la facultat i, en la segona, vam fer una passejada per la clínica universitària.

A la xerrada es va informar dels di-ferents graus que es poden cursar, i es va posar especial èmfasi amb els de la branca sanitària. Es va explicar el funcionament de la universitat i els diferents serveis que es prestaven. Els alumnes van poder veure ví-

deos i escoltar testimonis de com és la vida dels estudiants que s’estan a la residència.

Després, es va poder visitar la clí-nica universitària, acabada d’inaugurar aquest curs escolar. Els alumnes van tenir l’oportunitat de veure els diferents espais: aules, consultes i tallers. Els va agradar, es-pecialment, la secció del bloc quirúrgic, amb el quiròfan amb parets de vidre per poder veure les intervencions des de fora, i la sala de reanimació. També els va captivar molt la resta d’instal·lacions noves, especialment els tallers de podologia. En acabar, tothom va estar molt content i es va valorar molt positivament la visita.

També ens van parlar dels tractaments que s’apliquen. Actualment, tendeixen a personalitzar-los i la investigació s’està cen-trant en el tractament biològic dirigit a les propietats de les cèl·lules causants de càncer.

L’objectiu de la Marató és obtenir fons per aprofundir en els estudis sobre el càncer i que passi a ser una malaltia crònica i no mortal.

Anna Marquillas i Leire Vivancos

78

CICLES FORMATIUS

JORNADA AL FÒRUM DENTAL 2013

Invasió d’estudiants de sanitària al fòrum dental 2013. El dijous 11 d’abril, tot l’alumnat de cures auxiliars d’infermeria, es va desplaçar cap al recinte nou de Gran Via de Fira de Barcelona. El punt de trobada va ser l’estació de Ferrocarrils de Manresa Alta, i després d’un viatge plàcid i tranquil, es va baixar a l’estació d’Europa Fira. A les 10 del

matí ja estava tothom acreditat i entrant al recinte del fòrum dental. Es va poder veure les últimes novetats de productes del món dental sobre implants, aparells, material d’un sol ús, higiene bucal... Podies trobar higienistes invitant als visitants a provar una nova pasta dental del mercat, veure la

presentació d’un nou irrigador bucal o un nou format de medicament per tractar les llagues bucals. No deixava de ser menys

impressionant la presentació d’aparells nous de radiologia digital que després permetien veure i tractar la imatge en 3D de la boca i el cap d’un pacient.

La crisi es notava i costava força acon-seguir mostres gratuïtes de productes. Però molts alumnes es van fer un bon fart d’omplir butlletes per entrar en sortejos de lots de productes, viatges, netbooks, etc.

El temps va acompanyar, el dia va ser clar i assolellat, i tothom s’ho va passar bé. Després de dinar i d’una estona de caminar, tothom va tornar cap a Manresa carregat de bosses amb coses de la ira.

Ceci Duarri

79

SANITAT

80

CICLES FORMATIUS

CENTRES ON HAN REALITZAT LA FCT ELS ALUMNES DEL CFGS LABORATORI D’ANÀLISIS CLÍNIQUES

- Fundació Althaia: Laboratoris de l’Hospital Sant Joan de Déu i del Centre Hospitalari

- LABCO (Manresa)- Farmàcia Nogueras (Manresa)

MEMÒRIA D’ACTIVITATS DEL CFGS LABORATORI DE DIAGNÒSTIC CLÍNIC

• Visita al laboratori del Centre Hospitalari (1r curs)

• Taller de primers auxilis (1r curs)

• Taller d’hematòcrit al Centre veterinari Santpedor (1r curs)

• Xerrada del Dr Salinas al Banc de Sang de Mútua de Terrassa (1r curs)

• Taller de fongs paràsits humans a la FUB (2n curs)

El passat dia 11 de Desembre els alum-nes de 1r de CFGS de diagnòstic de laboratori clínic, després de les classes d’abans del pati, van visitar el centre veterinari Santpedor per a poder realitzar una pràctica amb la centrífuga especial per capil·lars. La pràcti-ca que havíem de realitzar era el càlcul de

1r DE LABORATORI AL CENTRE VETERINARI SANTPEDOR

l’hematòcrit, per la qual cosa vam omplir un capil·lar (un petit tub) amb la nostra pròpia sang. Podíem utilitzar la sang de mostra que fem servir a les classes, però tots preferíem saber el nostre propi hematòcrit.

El veterinari, David Pujol, també ens va ensenyar a calcular el nivell de proteïna plasmàtica amb un refractòmetre, a partir dels mateixos capil·lars utilitzats per fer l’hematòcrit.

La Mar Raluy, professora del cicle de CAI de l’Institut, també va col·laborar en la realització del taller i ens va ensenyar les zones del centre veterinari: el quiròfan, la perruqueria...

La visita va valer molt la pena.

Alba MartínAlumna de 1r de laboratori

81

SANITAT

XERRADA DEL DR SALINAS AL BANC DE SANG DE MUTUA DE TERRASSA

El passat dimecres 22 de maig els alumnes de 1r curs de CFGS de Laboratori van desplaçar-se ins a Terrassa per assis-tir a la xerrada anual que realitza el doctor Ramon Salinas del Banc de Sang i Teixits. El doctor va explicar el funcionament general del Banc de Sang i els diferents projectes d’investigació i recerca que realitza l’entitat. També va informar dels programes de dona-ció de llet materna, de recollida de sang de cordó umbilical i del nou projecte engegat per l’entitat per a aconseguir tenir un banc de donants de medul·la òssia.

Vàrem fer un petit recorregut per les instal·lacions del centre on vàrem veure les diferents sales, laboratoris i aparells que utilitzen, a diari, per fer les diferents tasques. Durant el trajecte ens van mostrar diferents productes que preparen: bosses d’hemoderivats, col·liris pels ulls, ossos per empelts...

La visita va ser molt proitosa i interes-sant i, en acabar, el Dr Salinas va obsequiar al centre amb uns llibrets i uns pòsters infor-matius sobre la transfusió sanguínia. Alguns

companys van quedar-se a donar sang i d’altres van mostrar molt d’interès en fer-se donants de medul·la òssia.

82

CICLES FORMATIUS

MEMÒRIA D’ACTIVITATS DEL CFGM ATENCIÓ SOCIOSANITÀRIA

• Visita a la ONCE

• Assistència a la projecció del curtmetratge ¿Me acompañas? i posterior col·loqui sobre sorde-sa i família (organitzat pel CREDA i l’associació de pares i mares Comunica’t)

• Xerrada sobre llengua de signes a càrrec de Robert Aligué

• Xerrada del CREDA (Centre de Recursos per a Deicients Auditius) per conèixer la seva inter-venció amb sords i alumnes amb trastorns del llenguatge

• Visita a la Fundació AMPANS (Santpedor)

• Visita a la Residència de trastorns de la conducta Els Comtals d’AMPANS

• Disseny, programació i celebració de diferents festes tradicionals: Nadal, Castanyada i Car-nestoltes

FESTA DE NADALEl dia 21 de Desembre del 2012, els

alumnes de 2n de TASS van preparar una festa per als alumnes de 1r de APD amb l’objectiu de celebrar el Nadal. Els alumnes organitzaren diferents activitats. En primer lloc un concurs de nadales per grups. En aquesta activitat, també hi van participar els professors. Seguidament, es realitzà ac-tuacions individuals o per parelles. Acabada aquesta primera part, el jurat que estava format per dos alumnes de cada curs, van escollir els millors i van repartir uns diplomes. Finalment, van fer un pessebre vivent amb les igures principals, la verge Maria, San Josep, el nen Jesús, un pastoret i l’àngel.

SORTIDA A L’ONCEEl passat 14 de febrer des de l’assignatura

de Comunicació Alternativa es va organitzar una visita a la delegació de l’ONCE de Barce-lona per als alumnes de 2on de TASS. La visi-ta va començar amb una xerrada d’acollida i presentació realitzada pel director de l’ONCE, una persona invident, que ens va fer una breu introducció històrica dels orígens de la ONCE així com la seva evolució al llarg dels anys.

L’ONCE és una corporació sense ànim de lucre amb la missió de millorar la qualitat de vida de les persones cegues i amb discapa-citat visual de tota Espanya.

Per altra banda, també ens va parlar de la Fundació ONCE per la cooperació i in-clusió social de persones amb discapacitat, inançada amb el 3% de la venda bruta dels

La festa acabà amb un petit berenar: pizza i pica-pica per als alumnes de TASS, de APD i d’Educació infantil.

83

SERVEIS A LA COMUNITAT

CENTRES COL·LABORADORS EN LA FCT DEL CFGM ATENCIÓ SOCIOSANITÀRIA (TASS)

- Centre de disminuïts físics del Bages- Fundació AMPANS (Santpedor)- Residència Sant Vicenç de Castellet- Fundació St.Oliva (Olesa de Montserrat)- Escola Guillem de Balsareny- Residència La Font dels Capellans (Man-resa)- CEIP Alfred Mata (Puig-reig)

- Residència Geriàtrica Valldaura (Manresa)- Residència Atzavara (Sant Joan de Vila-torrada) - Escola la Flama (Manresa)- Escola Joncadella (Sant Joan de Vilato-rrada)

productes de joc de l’organització.A continuació, els alumnes de TASS van

participar en dos tallers molt interessants, un d’ells consistia en tapar-se els ulls, i deixant-se portar per un company guia, es va fer un recorregut per les instal·lacions de l’ONCE i també pel carrer, per aprendre a entendre i posar-nos al lloc dels invidents. L’educadora va fer-nos posar en la pell, també, d’aquelles persones que per causes molt diverses, han esdevingut cegues després d’haver-hi vist anteriorment i, que per tant, han de començar i aprendre una nova manera de moure’s per la vida.

L’altre taller ens el va impartir un moni-tor, amb ceguesa total, i ens va ensenyar a escriure el nostre nom amb Braille a través de la màquina perkins i, després també, ens va ensenyar algunes de les tècniques de la Tilotecnologia com la que permet als cecs navegar per internet i llegir o escoltar el que surt a la pantalla de l’ordinador.

La visita va resultar ser molt enriquido-ra i els alumnes van quedar molt contents i satisfets d’haver tingut l’oportunitat de conèixer una mica més de prop tot el que s’està fent pels invidents des d’aquesta organització.

84

CICLES FORMATIUS

MEMÒRIA D’ACTIVITATS DEL CFGS ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL I TURÍSTICA

• Organització de les colònies de 1r curs d’ESO del Guillem Catà

• Organització de la 27a Trobada de Delegats d’instituts del Bages a Súria

• Organització i dinamització del sopar-trobada de les diferents generacions d’ASC

• Organització de la projecció de la pel·lícula MÓN PETIT als cinemes Bages

• Organització de les colònies ASCiT a Can Cerver

• Col·laboració i participació a l’encesa de Manresa amb Òmnium Cultural

• Participació en l’activitat Un passeig pel Bages (Projecte Lacenet) a Sallent

• Participació en l’activitat Salix i els sentits (Projecte Lacenet) a Manresa

• Presentació pública dels projectes inals a la sala d’actes del Casino, amb la presència del Sr. Regidor de cultura

• Activitats a la Residència Sant Francesc de Santpedor

• Activitats a la Residència de Sant Vicenç de Castellet

• Activitats en el Club Sant Jordi Catalunya Caixa

• Activitat amb els nens i nenes del CREDA

• Activitat amb els nois i noies del Projecte municipal + 16

• Màster-class sobre el coatching i l’animador sociocultural

• Elaboració i execució del Pla de comunicació de l’obra de teatre VIDES

• Elaboració d’una màster-class per realitzar ilmacions amb TLB

• Elaboració-projecte d’uns spots per a la campanya de civisme amb l’Ajuntament de Manre-sa

• Elaboració del documental Zoom a tres bandes

• Realització de la Flash Mob d’ASC amb motiu del dia internacions de la ASCiT

• Visita guiada a la Fira Mediterrània amb els alumnes d’ASC de Sabadell i Barcelona

• Visita a diferents equipaments: SIAD, Centre Cultural i Biblioteca del Casino.

• Visita a l’espai de Cultura Nexe de Sant Fruitós

• Visita a l’Ateneu 9 Barris de Barcelona

• Visita a l’Ateneu La Sèquia de Manresa

• Visita al Barri de la Font dels Capellans

• Visita al Centre Flors Sirera de Manresa

• Visita al Casal de les Escodines de Manresa

• Visita al Lokal de Santpedor

• Visita al centre cultural de Navarcles

• Visita al Casal de les Escodines

• Visita i activitat al Parc Natural del Cadí Moixeró (Bagà)

• Viatge a Grenoble

85

L’augment del nombre d’alumnes per estudiar aquest «nou» cicle i la man-ca d’espais de la família de Serveis a la Comunitat per dur a terme les activitats pràctiques dels 3 cicles, va fer que l’institut

busqués una solució «imaginativa» en espera de temps millors. La solució da-vant aquesta manca d’espai ha estat la instal·lació d’una carpa de 80 metres quadrats al costat de les «cargoleres». La carpa ha permès dur a terme activitats d’expressió corporal i plàstica, teatre, danses, dinàmiques de grup...


FIRA DE LA MEDITERRÀNIA

Un any més, el dijous dia 8 de novem-bre, els alumnes del cicle formatiu d’Animació Sociocultural van visitar les instal·lacions de la Fira Mediterrània. La visita va començar a la torre de l’Alberg, des d’on es pot veure tota la ciutat de Manresa. Tot seguit van vi-sitar el Centre Cultural del Casino, la carpa de circ instal·lada al pati del casino, el teatre Conservatori, la carpa de Sant Domènec, el teatre Kursaal i la Llotja dels organitzadors de la ira, que enguany es trobava al Museu de la Tècnica. Al llarg del recorregut els alum-nes van poder escoltar les explicacions dels diferents responsables de la Fira Mediterrània i van compartir el matí amb els alumnes del

mateix cicle de l’ institut Ferran Tallada de Barcelona.

EL CICLE D’ANIMACIÓ AMPLIA LES COMPETÈNCIES

El CFGS d’Animació sociocultural ha am-pliat enguany els seus continguts a l’àmbit turístic a partir de l’ampliació d’hores que han passat de les 1700 a les 2000 i amb l’ampliació de mòduls d’aquest nou àmbit. El canvi ha estat proposat pel Departament d’Ensenyament com a resultat de la fusió amb el cicle d’Animació Turística. D’aquesta manera els alumnes de la 14a promoció que

van començar el curs el mes de setembre, quan acabin els estudis tindran també l’opció de treballar en aquest àmbit, el turístic, que té cada vegada més sortida.

86

CICLES FORMATIUS

27a TROBADA DE DELEGATS DEL BAGES

El dijous dia 13 de desembre es va celebrar a Súria la 27a TROBADA DE DELE-GATS dels instituts del Bages organitzada

pel Consell Comarcal del Bages, els tècnics de joventut del Bages i els alumnes de 2n del cicle d’Animació Sociocultural del nostre institut. Un total de 180 delegats i delegades de 23 instituts del Bages van estar debatent al llarg del matí i per grups sobre el paper del delegat, les diicultats amb què es troben, les tasques que fan, el peril per ser un bon delegat...

Cap a la 1 del migdia els representants dels 11 grups que s’havien format prèvia-ment van llegir les seves conclusions i les van fer arribar a tots els instituts.

FLASH MOB A SANT DOMÈNEC

Els vuit instituts públics de Catalunya que imparteixen el cicle formatiu d’Animació Sociocultural i Turístic es van posar d’acord per fer el mateix dia i a la mateixa hora una Flash Mob que tenia com a objectiu donar a conèixer aquests estudis i promoure la cele-bració del Dia internacional de l’ASC. El dia escollit va ser el dijous 24 de gener i, en el cas de Manresa, el lloc on es va fer la Flash Mob va ser la cèntrica plaça de sant Domènec que va despertar curiositat entre les perso-nes que circulaven a les 12 del migdia per aquell indret. A part del ressò que se’n van fer els mitjans de comunicació, es va ilmar

un vídeo de l’esdeveniment que circula per les xarxes socials.

VIATGE A GRENOBLE

La setmana del 3 al 9 de desembre els alumnes de 2n curs del cicle d’Animació Sociocultural van fer un viatge a Grenoble. L’objectiu del viatge era visitar i conèixer el funcionament i la dinamització de diferents equipaments socioculturals de la ciutat francesa. Al llarg de la setmana van poder visitar el MC2, la Maison de la Culture, la Maison del Jeux, La Bobine i el centre juvenil Pau Picasso. El dijous van tenir una trobada amb la gent del Casal Català de Grenoble. Van compartir unes hores per parlar del mo-ment actual a Catalunya. El retorn va ser via

Lyon, on van poder viure la Festa de la Llum d’aquella ciutat.

87


CENTRES COL·LABORADORS EN LA FCT DEL CFGS ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL I TURÍSTICA

- Ajuntament de Sant Fruitós NEXE, espai cultural- Ajuntament de Santpedor PIJ EL LOKAL- Ajuntament de Súria PIJ- Ajuntament de Sant Joan de Vilatorrada- AAVV Ctra. de Santpedor- Biblioteca de Berga- Casal d’assistència benèica de Puigreig- Casal social del Sord de Manresa i comarca- Club Bàsquet Olesa- Consorci per la promoció del Lluçanès- Escola Taller Xalest SCP de Sabadell- Escola Vedruna de Sallent- Granja Escola Les Pedreres de Sant Fruitós- La Kampana, Creu Roja- Ludoteca LUDUGURUS de Creu Roja- Òmnium Cultural Bages- Residència Sant Francesc de Santpedor- Residència l’Onada de Casserres- Hospital de Sant Andreu de Manresa- SIAD, servei d’informació i atenció a la dona- Sport Centre Fitness de Santpedor

88

CICLES FORMATIUS

MEMÒRIA D’ACTIVITATS DEL CFGS EDUCACIÓ INFANTIL

• Organització i celebració de la Festa de la Castanyada i Nadal

• Organització i celebració de la Festa de Carnestoltes a L’Espill (Manresa)

• Organització i desenvolupament de racons amb infants de P4 de l’Espill (Manresa)

• Organització i celebració de colònies de 1r d’Infantil a Santa Margarida de Montbui

• Visita a la Llar d’Infants Picarol (Manresa)

• Visita a la Ludoteca Olzinelles (Barcelona)

• Visita a la UAB (Portes Obertes)

• Sortida a la residència El Turó d’AMPANS i a l’Escola Jeroni en Moragas (Fundació AMPANS)

• Desenvolupament de joc heurístic i panera dels tresors amb la participació d’infants a l’Institut .

• Activitats a l’Escola de l’Hospital St Joan de Déu (Manresa)

• Representació de contes a llars d’Infants i Escoles de la Comarca

• Activitats a la granja escola El Canadell amb alumnes de P1, P2 i P3

• Activitats a l’Escola Valldaura amb alumnes de P3 i P4

• Participació a la festa de la Llar d’Infants i Escoles de Sallent (alumnes de P3)

• Assistència i participació a les xerrades Una altra Educació és possible (Pedagogia Waldorf, Entre Maestros)

• Taller de veu a la FUB (Manresa)

• Taller de maquillatge a alumnes d’Infantil a càrrec de les professores d’Estètica.

XERRADA-COL·LOQUIAMB CRISTÓBAL GUTIÉRREZ

Cristóbal Gutiérrez és una de les per-sones entrevistades en aquesta pel·lícula i, durant la xerrada-col·loqui va exposar els seus pensaments i les seves impressions sobre les atencions que haurien de rebre els infants respecte a la seva educació, tot posant especial èmfasi en la necessitat de mirar amb profunditat els nens i les nenes des de l’estima, així com de veure més enllà de la nostra realitat per tal d’arribar a l’ànima de l’infant. Cristóbal Gutiérrez va captivar l’atenció del públic, amb un estil directe i es-pontani, formulant citacions com, per exem-ple, que “un nen educat no és garantia d’un nen alegre, però un nen alegre és garantia d’un nen educat” o que “l’adult s’ha d’adaptar a l’infant i no a la inversa”. Després, va ani-mar el públic a fer preguntes i exposar les seves opinions, ins i tot, fent pujar algunes persones a la tarima quan ho creia oportú.

La xerrada va tenir una participació òptima i activa i va comptar amb la presència de força alumnes d’Educació Infantil del nostre institut, que van escoltar atentament i van gaudir de l’activitat, tot fent-los relexionar sobre les paraules inspiradores de Cristóbal Gutiérrez.

89


EXPOSICIÓ DE CONTES D’EDUCACIÓ INFANTIL

Les alumnes de 2n d’Educació Infan-til van muntar el passat dia 30 d’octubre al passadís de la sala de professors, una exposició de contes elaborats per elles ma-

teixes. Els jocs i els contes són els recursos educatius per excel·lència a l’hora de tre-ballar en Educació Infantil pel seu caràcter

creatiu, motivador i dinàmic. Aquesta ex-posició tenia diferents objectius: per una banda, mostrar al professorat i a l’alumnat del nostre centre que es poden fer contes molt creatius, tant per a nens petits com per a persones més grans, utilitzant pocs recursos. Per l’altra banda, donar a conèi-xer els treballs que es realitzen al cicle d’Educació Infantil. Aquest cicle té com a objectiu principal, treballar els contes des de tots els seus aspectes: el creatiu, a l’hora d’inventar un conte i crear-lo; l’expressiu, que seria saber explicar-lo als nens i, inalment, el representatiu.

Tot aquest treball es fa realitat quan les nostres alumnes porten a la pràctica aquests contes creats per elles i els poden contar a les Llars d’Infants on fan la FCT. D’aquesta manera poden comprovar si realment han obtingut el resultat esperat simplement mi-rant les cares dels nens i les nenes.

ACTIVITATS A SALLENT

El dia 29 de maig l’alumnat de 1r d’Educació Infantil va portar a terme ac-tivitats amb infants de P2 i P3 de la llar d’infants i les escoles de Sallent. Des de pràcticament un mes abans es van co-mençar a planiicar les activitats i tallers que es podrien desenvolupar i es va anar elaborant el material necessari. L’objectiu de la trobada era que els infants de P2 i P3 es coneguessin i compartissin una es-tona d’activitats, per tal que el pas de la

llar d’infants a l’escola fos una mica més senzill. Els infants havien treballat durant tot el curs amb la Nimfa Gràcies, així que es va intentar que totes les activitats anes-sin relacionades amb aquest personatge i el Follet Siusplau, que s’havia treballat el curs anterior. Algunes de les activitats que es van portar a terme van ser la decoració de titelles de nimfes i follets: decoració de barrets de nimfes i follets, elaboració d’una bareta màgica, pintar un mural de

90

CICLES FORMATIUS

COLÒNIES A SANTA MARGARIDA DE MONTBUI

Les alumnes de 1r del CFGS d’Educació Infantil han inalitzat aquest curs 2012-13 amb la implementació d’unes colònies de dos dies a la casa La Censada de Santa Margarida de Montbui.

Prèviament han estat durant uns quin-ze dies treballant per comissions per tal de preparar tota la documentació i el mate-rial necessari i organitzar un ampli ventall d’activitats variades per cobrir tot l’horari d’aquests dos dies. S’han dut a terme, entre

altres, activitats d’acollida, jocs cooperatius, jocs competitius, jocs de nit i de terror al bosc, disfresses, festa d’aniversari, remu-llada,…

Amb tot això les alumnes han tingut l’oportunitat d’aprendre i experimentar les tasques d’organització necessàries per dur a terme unes colònies amb infants.

Finalment, valoren l’experiència positi-vament i amb noves propostes d’aprenentatge per al curs vinent.

fades i follets, circuit de psicomotricitat, jocs de cucanya, pas pel túnel de les fades, cançons...

Els 100 infants que van participar en la festa es van dividir en grups de 10 alumnes i, així, cada grup podia fer un dels tallers amb l’ajuda de dues futures educadores. Quan acabaven d’una prova passaven au-tomàticament a una altra o també podien fer-se una foto amb la fada o el follet. Després del desevolupament dels jocs i activitats per part de l’alumnat d’Educació Infantil, van continuar la festa amb un Grup d’Animació, que va aconseguir que els in-fants juguessin, ballessin i escoltessin les consignes amb atenció.

L’activitat es va valorar molt positi-vament per part de l’alumnat, ja que van poder veure quines activitats podrien portar a terme amb èxit amb infants d’aquestes edats, alhora que van passar una estona molt intensa i plena de bons records.

91


CENTRES COL·LABORADORS EN LA FCT DEL CFGS D’EDUCACIÓ INFANTIL

- Escola l’Espill (Manresa)- Escola La Font (Manresa)- Llar d’infants Moixaines (Artés)- Llar d’infants Gallarets (Santpedor)- Escola Ametllers (Sant Joan de Vilatorrada)- Llar d’Infants Les Oliveres (Sant Fruitós del Bages) - Llar d’Infants L’Espurna (Manresa)- Llar d’Infants la Lluna (Manresa)- Llar d’infants Bressolvent (Manresa)- Escola l’Ave Maria (Manresa)- Escola Pare Coll, Escolàpies (Manresa)- Llar d’Infants Angelets (Manresa)- Escola Vedruna (Berga)- Escola Vedruna (Manresa)- Llar d’Infants el Xiulet (Sant Joan de Vilatorrada)- Llar d’Infants Tous (Manresa)- Escola Bressol La Mainada (Callús)- Escola Ítaca (Manresa)- Llar d’Infants El Niu (Sant Vicenç de Castellet)- Escola Cal Soler (Sant Vicenç de Castellet)- Escola Coll Baix (Sant Joan de Vilatorrada)- Escola Catalunya (Navarcles)- Llar d’Infants El Princep (Manresa)

92

PQPI

El projecte de Formació i Aprenentatge Professional (FIAP) s’insereix en el marc dels Programes de Qualiicació Professional Inicial (PQPI) i es desenvolupa en col.laboració amb el Servei d’Ocupació de Catalunya i amb el suport del Fons Social Europeu.

D’acord amb els objectius dels PQPI, els cursos del projecte FIAP tenen com a objectiu general facilitar una qualiicació professional de primer nivell als joves majors de 16 anys sense graduat en Educació Secundària Obli-gatòria (ESO), que els faciliti la incorporació al mercat laboral o la continuïtat del seu itinerari formatiu.

Quant a les proves d’accés a cicles for-matius de grau mitjà (CFGM), el fet de cursar amb aproitament el PQPI permetrà sol.licitar l’exempció de l’àmbit cientiicotecnològic. Tenir una qualiicació positiva inferior a 8 incrementarà en un 25% la qualiicació rebu-da i obtenir una qualiicació igual o superior a 8 suposarà l’exempció total i ja no caldrà examinar-se.

Els aprenentatges assolits es reconei-xen en l’àmbit acadèmic, tant en les proves d’accés a cicles formatius de grau mitjà (CFGM) com en les proves per a l’obtenció del graduat en ESO. També es reconeixen en l’àmbit laboral (obtenció dels certiicats de professionalitat).

AUXILIAR EN TREBALLS DE FUSTERIA I INSTAL·LACIÓ DE MOBLES

Aprendràs a operar amb equips de me-canització per a la fabricació d’elements de

fusteria i moble; ajustar i embalar productes i elements de fusteria i moble i col·laborar en el muntatge i la instal·lació; aplicar pro-ductes d’acabat, condicionar la superfície per a l’aplicació del producte inal i controlar-ne l’assecat.

Com hi pots accedir? Cal tenir 16 anys o més i no haver ob-

tingut el graduat en ESO.

Quina durada tenen els estudis? 1 curs acadèmic

Què estudiaràs?

MÒDUL A. Formació prof. especíica • Mecanització de fusta i derivats • Ajustament i embalatge de mobles i

elements de fusteria • Muntatge i instal·lació d’elements de

fusteria i moble • Preparació dels equips i dels mitjans

d’aplicació• Aplicació de productes d’acabat super-

icial amb mitjans mecanicomanuals en fusteria i moble

• Condicionament de la superfície per a l’aplicació del producte inal i controlar l’assecatge en productes de fusteria i moble

MÒDUL B. Formació general• Orientació i recursos per al desenvolu-

pament personal • Coneixement de l’entorn social i del

món laboral i professional • Llengua, matemàtiques i tecnologies

CINC CÈNTIMS SOBRE EL FIAP

93

FIAP

de la informació i de la comunicació

FORMACIÓ PRÀCTICA EN EMPRESES

On treballaràs?En empreses dedicades a la fabricació de

mobiliari i d’elements de fusteria i a l’aplicació

de productes d’acabat en general.

De què treballaràs? • Muntador/a de productes d’ebenisteria

en general • Muntador/a de mobles de fusta o simi-

lars • Muntador/a de productes de fusta

• Acabador/a de mobles de fusta • Envernissador/a de parquet • Envernissador/a i lacador/a d’artesania

de fusta i de moble de fusta • Operador/a de tren d’acabats de mo-

bles

POSSIBILITATS EN ACABAR EL PQPI A més d’accedir al món laboral, pots

obtenir el graduat en ESO (mòduls C). També pots fer la prova d’accés per a un cicle de grau mitjà.

Joan Rubio i Sònia Camprubi

94

PQPI

CAS

CAS I PROVES D’ACCÉS A CFGS

Aquest curs, l’Institut Guillem Catà ha fet per primera vegada el Curs d’Accés a Cicles de Grau Superior, anomenat abre-viadament CAS, i ha donat per inalitzat l’anterior curs de Preparació a les Proves d’Accés a Cicles Formatius de Grau Superior (PPAS). L’objectiu inal d’ambdós és accedir als cicles de grau superior però d’una forma diferent. Fent el PPAS havies de fer després la corresponent prova d’accés per poder accedir als cicles de grau superior, en canvi, fent el CAS, l’accés és directe, sempre i que hagis aprovat tot el curs.

Aquest curs és un dels més sol·licitats per la gent, s’ha omplert ràpidament i ha quedat molta gent sense poder optar a una plaça. Això conirma la tendència alcista en l’interès pels estudis dels cicles formatius de grau superior. Hem de dir que aquesta pri-mera promoció del CAS ha estat excepcional com a grup cohesionat i coneixements i ho han demostrat en els resultats, han passat el 95% del grup sense cap problema.

D’altra banda, i com cada any, el nostre centre ha acollit la celebració del les proves

d’accés a cicles formatius de grau superior, tant en la part comuna com en l’especíica. En aquest cas, els alumnes provenen de qualsevol lloc o centre, sempre i que no sigui un alumne matriculat en estudis del centre. Les dates de les proves van ser el dimecres 8 de maig per a la part comuna i el dijous 16 de maig per a la part especíica.

En aquestes proves d’accés hem tingut preinscrits 107 aspirants dels quals han estat no admesos 7 aspirants. Els resultats son: 57% d’aprovats i un 43% que no han apro-vat. Aquests resultats no han estat tan bons com en edicions anteriors i creiem que ha estat conseqüència de la pujada de nivell en algunes proves com matemàtiques i anglès.

No obstant i tenint en compte la suma de gent que ha aprovat les proves d’accés i el curs CAS es pot airmar que l’augment d’estudiants que accediran a cicles formatius de grau superior està creixent any darrera any i que es considera una alternativa viable per a l’accés al món laboral o com continuació a estudis superiors.

Mariano Gómez

95

AMPA

PARLA L’AMPA

El moment de posar-se a escriure l’article per a la revista del centre és tot cu-riós. Per una banda, refresquem què vàrem dir l’any passat, fem repàs del que s’ha fet durant el curs i pensem què volem dir-vos. Però el full en blanc sempre impressiona.

DIFICULTATS

Pensem si és indicat fer esment de les diicultats i canvis pels que estem passant amb la paraula crisi com a excusa. Aquest any el Centre va començar amb una ràtio d’alumnes més elevada i amb més hores de dedicació directa per part del professorat. També s’ha aplicat la jornada intensiva que va ser aprovada per Assemblea Extraor-dinària de l’AMPA i pel Consell Escolar. Hem hagut de conviure amb incertesa econòmica i, com a AMPA, també hem vist minvades aquelles ajudes que rebíem pel nostre fun-cionament com ara la subvenció per al pro-grama de reutilització de llibres. Alhora, hem celebrat les eleccions dels representants de l’AMPA al Consell Escolar amb una participa-ció molt baixa, cosa que ens obliga a pensar on fallem.

També som observadors de les diicul-tats econòmiques per les que passen famílies del nostre centre. Per això procurem adaptar-nos a les circumstàncies amb unes activitats extraescolars de baix cost, mantenint el programa de reutilització de llibres i oferint la possibilitat de fraccionar les despeses edu-catives. Però tampoc ens ajuda que enguany la Generalitat de Catalunya no hagi publicat la beca de llibres i material didàctic per a les famílies.

OPORTUNITATS

També pensem que no cal fer l’article centrat en els aspectes més negatius del curs, ja que el discurs pessimista no ajuda a canviar les coses si ens quedem simple-ment amb la queixa. Per tant, ens plantegem començar amb una frase de l’Isabel Allende on diu que cal tenir: «memòria selectiva per recordar allò que és bo, prudència lògica per no arruïnar el present i optimisme desaiant per encarar el futur».

I és que a l’AMPA els moments que es-tem vivint també els podem veure com una oportunitat de canvi. Tenim l’exemple d’això en el Taller de teatre que, lluny de desaparèi-xer, davant la retirada del suport econòmic de la Diputació de Barcelona, aquest any ha crescut en nombre d’alumnes i ja mirem cap a la 25a edició de l’any que ve, tot po-sant en pràctica un nou format d’estructura sobre tres pilars: les AMPA de Secundària, l’empresa pública Manresana d’Equipaments Escèniques i l’Ajuntament de Manresa. A tots ells volem agrair-los la coniança i suport que mostren per a aquesta activitat. També, seguim insistents en la possibilitat que ens brinda la jornada intensiva per augmentar i millorar-ne la qualitat de les activitats extraescolars. I ampliem la reutilització de llibres als cursos de batxillerat i cicles forma-tius a través d’una empresa especialitzada.

Com heu pogut veure a la secció de l’entrevista d’aquest curs, seguim creient i apostant per la professionalització de l’atenció que donem a les famílies a través de dos tècnics de l’àmbit social i agraïm la tasca i ajuda que aporten a l’AMPA.

Però tot això no seria possible sense la col·laboració de tots i totes. Mantenir la qualitat del servei, els programes i accions de l’AMPA també és cosa teva, és cosa de tots. Som una associació oberta i animem a la participació d’aquells que en tinguin ganes. Contacteu amb nosaltres a través del correu electrònic [email protected] o poseu-vos en contacte amb algun membre de l’AMPA.

JUNTA DIRECTIVA DE L’AMPA

President: Ramon PonsSecretària: Sònia de ArribaTresorera: Yolanda LapeiraVocals: César Garcia, Lourdes Murt, Laura Oller i Antònia Requena

Representants al Consell Escolar:Ramon Pons, Yolanda Lapeira i Lourdes Murt

La revista del Cata. Numero 7

Documents

Transcript of La revista del Cata. Numero 7