IRENEALBALUISAISABEL

Planificació de la llengua i la literatura

en l’educació primària

REEXPLICACIÓ DE TEXTOS LITERARIS

Reexplicació de contes

L’ASSEMBLEA PRODUCCIÓ DE TEXTOS

ACTIVITAT 1

Escriure textos sobre

textos

(Cicle Inicial, primer de Primària, últim trimestre, Escola Àngel Baixeras)

LLISTES DELS CONTES LLEGITS:

Els nens recomanen:

Steven (Cicle Inicial, primer i segon, últim trimestre, Escola Àngel Baixeras)

Llibre sobre personatges:

(Cicle Mitjà, tercer, últim trimestre, Escola Àngel Baixeras)

ACTIVITAT 2

Reexplicació de contes

llegits

Avaluar la pròpia comprensió del conte.

Comprendre el desenvolupament

narratiu

Reconèixer les diferències entre

accions i intencions (paraules, fets,

motius).

Facilitar l’apropiació del text narratiu per a

reproduccions posteriors, individuals

o en petit grup.

Focalitzar l’atenció en fets i expressions

(continguts i formes).

OBJECTIUS DE L’ACTIVITAT

PICABARALLA (EDUCACIÓ INFANTIL,P4). REEXPLICACIÓ/REPRODUCCIÓ DEL TEXT https://player.vimeo.com/video/17844086

HISTÒRIES DE RATOLINS (EDUCACIÓ PRIMÀRIA, 2N). REEXPLICACIÓ/COMPRENSIÓ DEL TEXT

https://player.vimeo.com/video/16221449

EXEMPLES

Comprensió i reproducció de textos

Motivació , gaudi i interessos de l’alumnat

L’adequació, la gramatica, la coherencia i la

presentació del text

Ús funcional i procedimental de la llengua

COMPETENCIA COMUNICATIV

A

CONCLUSIONS

• Sepúlveda, A. (2010). Escriure textos sobre textos. Document publicat. Disponible a www.aprendretextos.com

• Sepúlveda, A. (2010). Reexplicació de contes llegits. Document no publicat. Disponible a www.aprendretextos.com

• G. T. MARTINEZ MONTES; M. A. LÓPEZ VILLALVA; Y. G. JUÁREZ (2002): L’enfocament comunicatiu. Universitat Nacional Autònoma de Mèxic. 2º Capítol “Del texto y sus contextos” (Fundamentos del enfoque comunicativo). Editorial Edere.

BIBLIOGRAFIA