Recomendaciones para los colaboradoresde La Red

¿Cómo enviar la información (material o evento) a publicar paraagilizar su edición?

* Deberán remitirla por correo postal o electrónico. El/los texto/s pueden tener como máximo una extensión de entre una y doscarillas, escritas en fuente Arial, tamaño 11.* De incluirse fotografías, deberán tener buena resolución (150dpi). Las mismas tendrán que ser enviadas en archivosindividuales (con extensión jpg), cada cual con su correspondienteepígrafe (in formación referencial de la foto) y nombre del autor.* Los croquis, las fotos y los dibujos deben tener buen contraste.* Para el caso de los materiales, como por ejemplo los folletos,afiches, etc., los artículos deben contener detalles técnicos paraconocer mejor las características del material presentado, de talmanera que cada experiencia pueda ser aprovechada por otrosagentes que trabajen en temas relacionados.

A fin de facilitar la redacción, la información aportada debesatisfacer las siguientes preguntas:

* ¿Qué trabajos o actividades se realizaron? Desarrollo(características del evento y/o material).* ¿Quién o quiénes las efectuaron? ¿Quiénes participaron deéstas?* ¿Cuál fue el objetivo? ¿Qué conclusiones se obtuvieron alrespecto?* ¿De dónde provinieron los fondos para solventar el/los mate-rial/es o el evento realizado? (si los hubiera).* Para mejorar la comunicación entre las personas involucradasen temas de educación ambiental, deberá agregarse al final decada trabajo enviado, el nombre del o los responsables que loelaboraron, con su dirección de correo postal y electrónico,además de su teléfono.

Se sugiere que cada artículo cuente con un resumen en el que sedescriban los puntos principales del trabajo realizado.

SUMARIO

Editorial ..................................................................................................................... Pág. 2

RN Formosa - Proyecto Educativo Madre Tierra .................................................... Pág. 3

Institucional - Almanaque 2012 ................................................................................. Pág. 5

Editorial APN - RN Otamendi y PN El Palmar - Guía de Anfibios ........................... Pág. 8

RN Otamendi - Mural Cultural ........................................................................... ..... Pág. 9

PN Mburucuyá - Muestra Aniversario .................................................................... Pág. 11

Posters Naturaleza y Árte 2012 .............................................................................. Pág. 13

Vidriera Casa Central - Año Internacional de los Murciélagos ................................ Pág. 15

PN Los Cardones - Senderos del Valle del Tin Tin .................................................... Pág. 17

En el ida y vuelta (la opinión de nuestros lectores) ................................................... Pág. 20

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Hacemos la Red...

Director

Pablo Reggio

Coordinación

Patricia Plohn

Colaboración

Omar Tegaldo

Mauricio Manzzione

Diseño y Edición

Cristian Blanco

Editorial

Días pasados, intercambiando pareceres con varios colegas de la APN, salió al ruedo el tema delos paradigmas actuales en materia de Educación Ambiental. No resulta una cuestión menor almomento de establecer el marco conceptual sobre el que cimentar las líneas estratégicas en elaccionar institucional en esta materia. Y el punto se agiganta a valores superlativos cuandoabordamos las (cada vez más) complejas interacciones que se plantean, no ya hacia el interior delárea protegidas, sino entre los componentes de la matriz territorial en las cual se inscriben esasáreas. Reconocer esta complejidad es el primero de los pasos para luego pensar en cuán pertinentey significativa resulta nuestra contribución como educadores ambientales a la conservación de losespacios protegidos.

En el mientras tanto, ponemos a vuestra disposición esta nueva La Red, cuyo nombre es, a más deuna invitación al intercambio de experiencias, un reflejo de la complejización a la que hacíamosreferencia.

Finalmente queremos aprovechar para enviar un afable saludo al profesor Enrique “Quique”Monaglio quien tras la nada desdeñable cantidad de ¡42 años! de trabajo en la APN, se ganó el bienmerecido descanso, auque conociendo el paño, seguramente lo tendremos en más de unaoportunidad visitando nuestras oficinas.

hasta la próxima...!!!

Entre todos hacemosLa Red

¿Qué es “La Red”?

Es una gacetilla de distri-bución digital, editada por laDirección de Interpretación yExtensión Ambiental. En ella seincluyen las actividades vin-culadas con la educación am-biental, la interpretación y ladifusión, desarrolladas en lasáreas protegidas, delegacionesregionales y la Casa Central delOrganismo.

Su objetivo

La principal finalidad es poderfacilitar el intercambio de talesexperiencias –realizadas dentro oen la zona de influencia de las di-ferentes áreas protegidas na-cionales- entre todos aquellos quetrabajan la temática educativa y lainterpretación.

Para estar en contacto:

Para poder continuar con lafrecuencia de publicación de LaRed, que nos hemos propuesto losque editamos esta gacetilla,necesitamos de la ayuda de todosustedes, mediante el aporte deinformación relacionada con laeducación ambiental y la interpre-tación.

La revista posee una direcciónde correo electrónico propio, lacual agiliza la comunicación entreel staff permanente de La Red ytodas las personas que quieranvincularse con este medio dedifusión. Aquellos que deseenenviar material para supublicación o que simplementequieran suscribirse para recibir lagacetilla, podrán hacerlo alsiguiente e-mail: lared@apn.gov.ar

Para mayor información acerca dela elaboración de La Red, con-tactarse con la Dirección deInterpretación y ExtensiónAmbiental de la Administración deParques Nacionales:

Coordinación:Mariana AltamirandaTeléfono / Fax:(011)4381-8606Corporativo: 11 4026-2733Dirección postal: Alsina 1418,6 piso , of. 601 - C.P. (C1088AAL),Ciudad Autónomade Buenos Aires,República Argentina.

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El proyecto Madre Tierra surge en laReserva Natural Formosa, a raíz delCurso de Planificación Educativarealizado en el Centro de Formación yCapacitación en Áreas Protegidas,dictado el año pasado durante octubre2011, coincidiendo con la fecha delfestejo del día de la madre.

Reserva Natural Formosa

Proyecto Educativo Madre Tierra

El objetivo del proyecto consiste en concientizar y posibilitar unanecesaria disminución en el uso de las bolsas plásticas, cuyo sloganes: Digamos no a las Bolsas de Polietileno, sumate al Proyecto MadreTierra. Se trabajó en el nivel inicial de educación, con niños dejardines de infantes de la zona de Ingeniero Juárez, para promoverel uso de bolsas reutilizables.

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Reserva Natural Formosa.

Niña pintando la bolsa reutilizable

Residuos, una preocupacióncreciente en Ingeniero JuárezLa acumulación de residuos en loscentros urbanos se está volviendo unasituación cada vez más alarmante. Lafalta de planificación en la recolección ydeposición de los mismos, afecta desdelas grandes ciudades hasta los parajesmás pequeños. Gran parte de estos

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Para mayor información contactarse con la Reserva

Natural Formosa a: rnformosa@apn.gov.ar

Alumnos, docentes y Guardaparques concluyendo la actividad.

residuos son bolsas de polietileno, quegeneran un impacto desde suproducción (derivado del petróleo),hasta su desecho. Solo un bajoporcentaje de estas bolsas sonrecicladas, ya que esta actividad implicaun alto costo económico. Cada bolsatarda hasta 200 años en descom-ponerse, lo que sumado en muchoscasos a restos de comida se transformanen un arma letal para la fauna. Sudispersión, mediante el viento y otrosfactores, hace que lleguen a lugares muysensibles como son lagunas, ríos yarroyos, donde afecta tanto a la faunaacuática como a la calidad del agua, unrecurso indispensable para la vida.

Buscando solucionesEs así, que buscando una solución viabley al alcance de todos, desde la ReservaNatural Formosa se puso en marchaeste proyecto socio-educativo.Coincidiendo con los festejos del díade la madre, se elaboró un regalo tanto

para las mamás de la localidad del oesteformoseño, como para nuestra MadreTierra.

Dicho regalo consistió en la confecciónde una bolsa reutilizable para realizarcompras, las cuales fueron pintadas porniños del nivel inicial de los jardines deinfantes de la localidad. La actividad sellevó a cabo en los establecimientoseducativos, donde casi 300 niños, através de la técnica del sellado, dejaronlas marcas de sus manos acompañandoel siguiente mensaje: “La naturaleza estáen nuestras manos, sumá las tuyas paraprotegerla”.

A partir del uso de la clásica bolsa delos mandados, se promueve elconsumo responsable tendiente adisminuir la producción y acumulaciónde residuos plásticos. Esta acción essolo el comienzo y apunta a favorecerun cambio de conducta hacia accionesmás amigables con la naturaleza.

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3131313131Almanaque 2012

La larga historia de unalmanaque

Pese a haber sido técnicamente resuelto durante los últimosmeses del año pasado, nuestro almanaque institucional del año2012 esconde tras de sí una larga historia.

Bien podríamos decir que el comienzode esa historia se remonta al año 1981,en el Parque Nacional Iguazú.

Por ese entonces me desempeñabacomo guardaparque del Área Cataratas.Fue en esas circunstancias que, junto aMauricio Rumboll y al Gpque. JustoHerrera, planteamos a la Intendencia lanecesidad de contar con un emblemaque identificara al parque.

Se debatió respecto de cuál sería laespecie que lo ilustraría. Primeroelegimos al tucán grande, por ser muyatractivo y característico del lugar. Sinembargo, advertimos que ya estaba en ellogo de algunas empresas de turismolocales, y por otra parte, no era unaespecie exclusiva de las cataratas.

Finalmente optamos por el vencejo, yaque además de ser casi exclusivo de lascataratas, resultaba fácil de ver para losturistas durante su visita.

Luego de intercambiar opiniones,acordar criterios y volcarlos en bocetospreliminares, realizamos finalmente eldiseño del primer escudo del SistemaNacional de Áreas Protegidas, del ParqueNacional Iguazú.

A ese primer emblema se sumarían mástarde el escudo del PN El Palmar y losemblemas de un conjunto de parquesde la región patagónica. Con el tiempose haría extensiva esta situación al restode las áreas protegidas.

Como una consecuencia enriquecedorade este proceso, vislumbré hace tresaños la posibilidad de reunir en unalmanaque el conjunto de emblemas queidentifican a nuestras áreas y a lasespecies declaradas MonumentoNatural, complementando este materialgráfico con los aspectos conceptualesque le dan sustento a cada una de lasimágenes. Por diversas circunstanciaseste proyecto debió esperar un tiempoantes de poder concretarse.

Manos a la obraUna vez aprobada su ejecución, ytomando como punto de partida losescudos señalados, realicé unareinterpretación naturalista de susimágenes, con el objeto de llegar a unresultado visualmente atractivo para elpúblico en general.Simultáneamente, y ya en el impreso, estarecreación pintada de los emblemasaparece acompañada por la versiónoriginal del escudo correspondiente, afin de facilitar al público la asociacióndirecta entre las dos piezas gráficas.

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Portada de la publicación.

1Por Omar Tegaldo

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Para dar contenido a las imágenes, seincluyó en el calendario informaciónsobre las especies representadas, amodo de sustancial complemento. La Lic.Alicia Liva volcó en textos divulgativoslos valores de conservación de losambientes y de las especies propias decada emblema, contando para ello con lacolaboración del Prof. Pablo Reggio.Por su parte, el Diseñador gráfico DiegoFlorio desarrolló para el calendario un

formato original asociado a las piezasinstitucionales. Para ello, en el caso de latapa y la contratapa, compuso unavinculación estética entre las“pinceladas” de imágenes y los soportesde madera característicos de nuestracartelería, utilizando asimismo el coloramarillo de su tipografía para los textosprincipales.

Ya en el interior del impreso la presenciade cuatro colores, relacionados con lasestaciones del año, aportó una variedadcromática en los fondos de los escritosy de la grilla.

En esta última, y como notas destacadas,se incluyeron detalles significativos decada pintura, asociados a las especies ylos ambientes citados en los textos.

Primer semestre del año.

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Cantidad: 10.000Formato: 42 x 29.8 (cerrado)12 páginas (interior)Colores: 4/4Papel: ilustración brillante 200 grs.

ESPECIFICACIONES TÉCNICAS

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vía correo electrónico a: educacion@apn.gov.ar

Cada almanaque contempla la inclusiónde 12 áreas protegidas representativasdel SNAP, guardando anualmente unaproporción equitativa entre las regionesNOA, NEA, Centro y Patagonia, ydestinando un mes calendario para cadaparque.

Colores: 4/4Encuadernación: acaballadocon dos broches y un perforadopara colgarTipo de impresión: Offset

Un largo trabajoHablar de esfuerzo, compromiso,constancia y dedicación, es un pocohablar de este libro. Luego de variosaños de investigación se pudo plasmary sintetizar el trabajo realizado porAtilio Guzmán en el Parque Nacional ElPalmar y Leonardo Raffo en la ReservaNatural Otamendi, ambos técnicos de

Guía de los anfibios del PN El Palmar y la RN Otamendi

Un gran “salto” en librosLa Guía de los anfibios del PN El Palmar y la RN Otamendi resulta ser un recorrido práctico yameno que invita a reconocer las 28 especies registradas en estas dos áreas protegidas. Con másde 150 fotografías a color, el aficionado y/o especialista puede introducirse en este singulardocumento, que colabora con su gran aporte de información a disminuir el riesgo de conservaciónde los anfibios.

Muestra Carlota Thumann

Parques Nacionales de la Argentina yen particular en estas dos importantesáreas protegidas del centro-este delpaís, así como poner en valor a losanfibios (un grupo que pocas veces estomado en cuenta en las políticas yacciones de conservación), fueron lasprincipales motivaciones para realizaresta guía.

De este modo, esta publicación intentamotivar y dar impulso al conocimientode este grupo, alertar sobre su estadode fragilidad y su importante rol en losecosistemas, e incentivar al público ensu respeto y conservación. La propuestaapunta a la difusión y al acercamientode este universo a través de un lenguajesimple para un público en general.

A tal fin, se desarrolló también unaiconografía de fácil comprensión, y seincluyó una importante selección defotografías que permiten observarclaramente lo descripto en el texto.

Tapa.

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comunicarse con los autores

vía correo electrónico:

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aguzman@apn.gov.ar

Cantidad: 1000 unidadesFormato: A5 (cerrado)Páginas: 204Color: 4 coloresPapel: ilustración mate 115 g.Ecuadernación: BinderImpresión: Offset

ESPECIFICACIONESTÉCNICAS

la APN. El resultado es un aporte funda-mental como herramienta deidentificación de especies para distintostrabajos de relevamiento y monitoreo.

Grandes motivacionesLa necesidad de difundir el estudio ymonitoreo de los anfibios en los

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Reserva Natural Otamendi

Panel “Otamendi, el barriode las colinas”

Nos reunimos junto a los pobladores del barrio Las Colinas deOtamendi para a celebrar y honrar la historia de nuestro lugar.

A partir de la demanda de un grupo devecinos, y con lineamientos claros departicipación y compromiso, se generóun proyecto de conservación quepermitiera a la comunidad local contarcon un espacio donde transmitir partede la historia del barrio a otrospobladores y a los visitantes de la ReservaNatural Otamendi.

Distintas instancias de interacción con lospobladores locales permitieron forjar lapropuesta de elaborar una muestrahistórica que de cuenta del poblamientoy desarrollo de la actual localidadOtamendi. De este modo, el proyectoestuvo orientado a contribuir con larevalorización de la identidad local almismo tiempo que se buscó afianzar los

Pobladores locales recorriendo muestra de objetos y panel con la historiadel barrio.

lazos entre la comunidad del barrioOtamendi y la Reserva.

Se realizaron 5 talleres con los distintosactores involucrados a lo largo de loscuales se identificaron distintos hitoshistóricos que hicieron de pilares para lahistoria del lugar: la producción ganadera,las fábricas de ladrillos, el establecimientorural de Rómulo Otamendi y elferrocarril. Fue en torno a estos ejes quese elaboraron entrevistas a los antiguosvecinos del barrio y se realizó unaexhaustiva búsqueda en archivos localesy nacionales. Todo esto en conjunto nospermitió aproximarnos a las memoriasdel lugar, su gente y de nuestro paisaje.

Con la historia como hilo conductor,

fuimos entreviendo y reviviendo la unióny amalgama que existe entre la Reserva yel Barrio, que entre otras cosas compartensu nombre: Otamendi. Todo este trabajoadquiere un significado especial, sitenemos en cuenta que la Reserva Natu-ral Otamendi es un Área Protegida quese encuentra en una zona urbanizada, conuna historia de uso del espacio muy par-ticular.

El protagonismo de los vecinosLa conservación del Patrimonio es posiblecuando se hace partícipe a las poblacioneslocales. Son las personas las que le danvida al paisaje, las que lo nombran, locuidan, lo recuerdan, lo viven día a día. Losvecinos del Barrio Otamendi seconvirtieron en protagonistas de laconservación de nuestro lugar.

Como resultado se elaboró un panelinterpretativo que fue inaugurado el 8 dediciembre de 2011, compartiendo unalmuerzo con los pobladores de la zona,acompañados del ballet “La Peregrina”, conel canto de Noelia Martínez, y con el cierrede la murga “Callejeros de Otamendi”.Junto a la inauguración del panel se realizóuna muestra de objetos históricos dondecada poblador narró el valor y significadode cada uno de estos objetos. También sepresentaron algunos documentoshistóricos recuperados de los distintosarchivos, gracias a los cuales se pudieronconocer fechas y hechos significativospara la historia del barrio y de la región.

Agradecemos muy sinceramente a toda lacomunidad, y en especial a los mayores,que nos ayudaron a mirar y amar mejor alBarrio y a la Reserva, comprome-tiéndonos a cuidarlos por muchos años más.

El proyecto de la sala Interpretativa delBarrio Otamendi fue desarrollado enconjunto entre el personal de la ReservaNatural Otamendi, Programa Manejo de

Ramón Pérez, antiguo trabajadorde una de las fábricas de ladrillosque función en la zona.

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Para mayor información contactarse

vía correo electrónico a: recult@apn.gov.ar

Recursos Culturales y la Dirección deInterpretación y Educación Ambiental dela DNCAP. Fue financiado por elOrganismo Autónomo de ParquesNacionales de España.

El abordaje Interpretativo de unamuestra singularPara la elaboración del panel, en primeramedida, se siguieron los pasos básicos enla producción de guiones interpretativos,

el planteo de tópicos y temas. Cabedestacar que esta etapa se realizó demanera participativa con los pobladoresdel Barrio Otamendi. Durante el primerencuentro los asistentes trabajaron en laformulación de tópicos. En función de losvisitantes actuales y potenciales serespondió la siguiente pregunta “¿Qué eslo más importante que ustedes quierencontar sobre el Barrio Otamendi?”, paralos vecinos agrupados en dos comisionespropusieron:

• La conexión entre la estancia deOtamendi - la fábrica de ladrillos – elferrocarril.

• Los orígenes del barrio “Las colinas deOtamendi”.

Una vez obtenidos los tópicos ytomándolos como base orientadora,trabajaron en la formulación de temas (elmensaje) a partir de la siguiente pregunta:“¿Qué es lo queremos que los visitantesde la Reserva recuerden acerca del Bar-rio?”, con los siguientes resultados:

• “La fábrica de ladrillos y el ferrocarrilpermitieron el desarrollo del barrio “Lascolinas de Otamendi”.

• “El barrio nació gracias a la estancia, lafabrica de ladrillos y el ferrocarril”.

Los que se unificaron en otro encuentrode validación:

• “A partir del establecimiento de laestancia, la fábrica de ladrillos y elferrocarril se gestó el barrio Otamendiaportándole espíritu, identidad y vida aesta tierra”.

Una vez que se acordó el tema se trabajoen el desarrollo del guión en función delos tres ejes centrales: La Estancia, elferrocarril y las fábricas de ladrillos.Sobres estos ejes se desarrollo el guiónbasado en la información históricarecopilada con la intensión decomplementar el guión preexistente enel centro de visitantes de la Reserva.Luego de concluido se validó en un últimotaller con los vecinos.

1- Pobladores locales revisando documen-tación histórica. 2-Baile folclórico.3- Participantes del evento.

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Panel.

Parque Nacional Mburucuyá

Muestra “a 20 años de la donación quelo gestó. A 10 años de su nacimiento”.

Para la ocasión la Dirección deInterpretación y Extensión Ambiental, encolaboración con el personal del áreaprotegida, preparó una serie de materialesque incluyeron una muestra a ser ubicadaen la casa de Pedersen, completamente

En Noviembre del año pasado el Parque NacionalMburucuyá fue el escenario de dos celebracionessimultáneas: el Día de los Parques Nacionales Argentinosy los veinte años de la donación de tierras que realizó elDr. Troels Myndel Pedersen con destino a la creación deesta área protegida del nordeste correntino.

Paneles sobre los estudios del Dr. de Pedersen y la naturaleza del área.

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restaurada. Además se editó un afiche ydos modelos de postales a ser repartidasen la fiesta que se organizó en el áreaprotegida y a la cual asistieron, además delas autoridades y personal de la APN, elMinistro de Turismo de la Nación, Sr.

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Enrique Meyer; representantes de eseMinisterio, autoridades provinciales,municipales y miembros de las comunidadvecina al parque.

A partir del guión…El guión de la muestra se centró, por unlado, en la convergencia entre los doshechos históricos que dieron lugar asendas áreas protegidas y, por otra lado,a la biodiversidad presente en Mburucuyáy a la vida dedicada a la botánica por partedel Dr. Pedersen. Aprovechando elprimero de los puntos, se hizo referenciaa las restantes donaciones que, a lo largo

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contactarse con el

Parque Nacional Mburucuyá:

mburucuya@apn.gov.ar

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Paneles sobre el Dr. Pedersen.

de la historia institucional, dieron origen a otrastantas áreas protegidas (Calilegua, El Nogalar delos Toldos, Monte León y Campos del Tuyú.

Los materialesElaborados los textos se diseñaron los panelesteniendo en cuenta que se utilizarían dos tiposde soportes: unos realizados sobre MDF y elresto sobre lona vinílica tensada sobre basti-dores autoportantes (2,00 x 0,90 m cada uno).

Como se mencionó también como com-plemento de la muestra se diseñó un afichetamaño A3, del cual se imprimieron 2000 ejem-plares, como también dos modelos de postales de10 x17 cm, con 2000 ejemplares en total.

Finalmente se construyeron tres cubiertasacrílicas, bajos las cuales se ubicaron elementosde trabajo originales del Dr Pedersen y un au-diovisual de 20 minutos sobre el área y la viday obra del Dr. Pedersen que se proyectó parala feliz ocasión .

Poster y postales diseñadas para repartir en la ceremonia.

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Posters Institucionales

Naturaleza y Arte en los Parques Nacionales

Naturaleza y Arte en los Parques Nacionales es una propuestade medios impresos que integra el trabajo de artistas ynaturalistas argentinos, que plasmaron especies y paisajes denuestros ambientes naturales con información relevante sobrelos motivos tratados.

Los posters cuentan con un textogeneral reducido que incluye unaintroducción a ecorregiones,características de las especiesabordadas, una mención a los problemasmás acuciantes que enfrentas estasregiones y algunas posibles maneras deatenuar o revertir estas situaciones yel rol de la Administración de ParquesNacionales.

Por otro lado, se tratan cada uno de losmotivos a modo de pequeña guía, dondese menciona el nombre común ycientífico de cada especie, medida dellargo total, alguna característica singulary el estatus de conservación a nivelnacional. Los autores tratados en estaprimera edición son Jorge RodríguezMata; Marcelo Canevari y GuillermoHarris. Los textos fueron realizados

Primera tanda de láminas impresas.

por Mauricio Manzione y el diseñográfico por Carolina Monden de laDirección de Interpretación yExtensión Ambiental.

Los ambientes“Asombrosos tucanes de la selvamisionera”. Su autor, Jorge RodríguezMata es un naturalista que hadesarrollado una exquisita técnica de

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de Interpretación y Extensión

Ambiental telefónicamente

(011-4381-8606) o bien vía

correo electrónico a:

educacion@apn.gov.ar.

ilustración de aves. Para ello se hadocumentado viajando por el país yfotografiándolas. Los resultados hasnsido expuestos en publicacionescientíficas y de divulgación.

“Bosque Andino Patagónico”, hogar deaves únicas. Jorge Rodriguez Mata.

“El gran Chaco, paraíso de faunasorprendente”. Marcelo Canevari poseeuna sensibilidad artística evidenciada através de la fotografía y sus pinturas.Esto le ha permitido ilustrar numerosostrabajos de divulgación, guías de aves ymamíferos

“Aves de nuestro mar y sus costas”.Guillermo Harris, es medico veterinarioy ha dedicado su vida al conocimientode la vida silvestre, colaborando coninstituciones científicas nacionales einternacionales. Además, sus acuarelasde aves y mamíferos integran diversascolecciones, ha ilustrado libros y guíasde fauna.

Agradecemos a los artitas sucolaboración desinteresada en larealización de este trabajo.

Cantidad: 2000 unidades c/uFormato: A1 (59.4X84.1)Color: 4 coloresPapel: ilustración mate 200 g.Impresión: Offset

ESPECIFICACIONESTÉCNICAS

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Vidriera Casa Central

Murciélagos: Nuestros aliados inesperadosUbicada en el edificio de Santa Fe , “la vidriera de parques”comunica hechos relevantes de índole institucional, como lacreación de nuevas sitios que se incluyen el Sistema Nacionalde Áreas Protegidas; o bien celebraciones, conmemoracionesdel ámbito de la conservación nacional o internacional.

En esta oportunidad hacemos eco de lapropuesta de las Naciones Unidas parael Medio Ambiente (UNEP), laConvención sobre la conservación delas especies migratorias de animalessilvestres (CMS) y el Secretariado delAcuerdo para la conservación de laspoblaciones de murciélagos europeas(EUROBATS) declarando a los años2011-2012, como “Años de losMurciélagos”.

La vidriera pretende comunicar demanera amena los valoresecosistémicos, bienes y servicios que

Vidriera de Casa Central dedicada al año internacional de los murciélagos.

brindan este grupo de mamíferossingulares, pero que a la vez no cuentancon “buena prensa” por varias razones,entre ellas el desconocimiento.

El GuiónA continuación se transcribe los textosempleados:

Los murciélagos mejoran notable-mente nuestra calidad de vida.Cumplen papeles de suma importanciaen los ecosistemas, colaborando con laformación de bosques y selvas mediantela polinización y la dispersión de

semillas. Además, intervienenactivamente en el control de insectosque pueden resultar potenciales plagas.

Las especies que ingieren frutos,esparcen las semillas en sitios alejadosde las plantas madres, en selvas ybosques. Los nectarívoros cumplen unafunción esencial en la reproducción deciertas plantas puesto que, a la vez queaprovechan el néctar, son una fuente depolinización efectiva.

El 70% de los murciélagos soninsectívoros y consumen cada día

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grandes cantidades de de mosquitos,que de no ser así podrían invadirnuestros hogares esparciendoenfermedades peligrosas. Además,muchas especies consumen insectosvoraces que se alimentan de plantas.

Adaptaciones singularesSon los únicos mamíferos adaptados acazar en vuelo, lo que hacenprincipalmente durante la noche, enplena oscuridad. Para ello, losmurciélagos, desarrollaron un sistemade localización especial: emiten sonidosque al rebotar en sus presas y en losobjetos que le rodean, regresan a susoídos permitiéndoles interpretan laubicación de los mismos.

Diversidad de formas, tamañosy funcionesExiste una gran variedad de murciélagosque evolucionaron adoptando distintasformas de supervivencia (el texto seacompaña con fotos del murciélagopescador: Noctilio leporinus del cual en la

vidriera se montaron dos recos-trucciones 2D colgadas del techos y sepegaron 3 vinilos, murciélagonectarívoro: Glossophaga soricina, ymurciélago insectívoro: Myotisyumanensis).

…se encuentran en problemasLos murciélagos son muy vulnerables aprocesos de extinción. La pérdida deambientes naturales, la contaminacióncon pesticidas, y sobre todo ladestrucción que ejerce el hombresobre estos animales y sus refugios, yasea por superstición o pordesconocimiento, son los principalesfactores que los ponen en jaque.Actualmente, las poblaciones demurciélagos están en una alarmantedeclinación a nivel global.

En Argentina existen 60 especies demurciélagos de las cuales 19 estánamenazadas, 27 de preocupación menor,10 sin datos suficientes, y 5 noevaluadas. Actualmente los Parques

Nacionales amparan 14 especies demurciélagos amenazadas. Por ello esimportante y necesario quecontribuyamos a la supervivencia deeste grupo de animales a través deacciones de conservación como lacreación de áreas protegidas enambientes naturales, la investigación yla educación ambiental.

1- Logo internacional2- Troquelado 2D de murciélagopescador grande (ilustrado porDiego Florio) colgado del techo.3- Panelería y carteles.

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Parque Nacional Los Cardones

Senderos y Miradores del TIN TIN

En la última Semana Santa fue habilitado al público la nuevacartelería interpretativa instalada en el Parque Nacional LosCardones. Se trata de once carteles, distribuidos en dosmiradores y en un sendero ubicado a medio camino de larecta del Tin Tin (ruta provincial Nº 33).

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Primero lo primeroLa cartelería se elaboró a partir de unproceso de planificación que contó conla intervención del personal del áreaprotegida, de la Delegación TécnicaNOA y de la Dirección deInterpretación y Extensión Ambiental(DIEA).

Tras un taller que se llevó a cabo enPayogasta, en el que se establecieronlos temas o conceptos principales queserían abordados en el trabajo , el per-sonal de la DIEA se dio a la tarea deelaborar el guión y los textos, utilizandocono base la información suministradapor el parque y la Delegación. También

se procedió a traducir los textos alinglés. Este proceso dio paso a la fasede diseño. Para ello se elaboró una grillabásica replicable para aplicar a cada unode los carteles, con elementos quefuncionan como constantes (la bandainferior, los emblemas y la silueta delcardón a la derecha). Ver carteles página 18.

Posteriormente se realizaron lasilustraciones para los carteles que asílo requerían. Las mismas se elaboraroninicialmente en forma manual y lineal,para luego ser coloreadas utilizando elPrograma Adobe PhotoShop. Para losdibujos se utilizó el estilo empleado enlas ilustraciones de autores de época,

como las de Huamán Poma. Por otraparte y teniendo en cuenta lascaracterísticas del ambiente en el queserían ubicados los carteles (unpromedio de 3500 metros de alturasobre el nivel del mar, con una altaradiación solar, natural causa dedecoloración), se procuró utilizar unapaleta de colores que fuera la que, en lamedida de lo posible, sufriera estedeterioro en menor grado. Es dedestacar que el manejo de fotografíasjuntamente a ilustraciones, requirió deun análisis minucioso para que ambasconvivan armoniosamente, en algunoscasos hasta formando parte de la mismaimagen.

Problemas de cartelUn tema aparte resultó el que tiene quever con el material para confeccionarlos carteles. Más arriba mencionamosque las características del ambientedonde iban a ser instalados no son lasmás adecuadas para este tipo de mediosinterpretativos. A la alta radiaciónpodemos sumarle una amplitud térmicaparticular y vientos que arrastranpartículas rocosas que actúan como

Cartel en el campo y detalle del diseño.

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Algunos de los diseños de la nueva cartelería.

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abrasivos. Era evidente que lomateriales tradicionales para estacartelería (impresiones en vinilo, ensistema mirror) no iban a dar losmejores resultados. En vista de ello seprocedió a realizar una consulta conespecialistas del Nacional Parks Servicede EE.UU. La respuesta no se hizoesperar, sugiriendo el empleo decarteles en acero con esmaltevitrificado.

Este tipo de carteles se realizautilizando una chapa de acero sobre laque se funde a elevadas temperaturas(770 a 800º C) un recubrimientoinorgánico (el esmalte) de largaduración. Por sus características elresultado esperable es una estructuraanticorrosiva, con estabilidad de loscolores frente a la acción de laradiación, fácil limpieza e ignífugo, a másde sumamente resistente a los agenteserosivos. Los textos, gráficos eilustraciones se realizan por serigrafía,debiéndose realizar tantas etapas de deaplicación del esmalte, como colorestengan dichas imágenes. Primera parte

del problema resuelto. La segunda parteera un poco más compleja: ¿quienes ydónde tienen la capacidad de realizareste trabajo? (por supuesto que el ítempresupuesto también tuvo su influencia,pero primero lo primero). Si bien en elmercado local existe la capacidad derealizar esmaltados vitrificados encolores planos, no hallamos quienesresolvieran el problema de la serigrafía.Finalmente dimos con una empresa enEspaña que, entre sus actividades,contaba con una División dedicada a lafabricación de este tipo de carteles.Puesto en contacto con ellos, nosenviaron un presupuesto inicial cercanoa los 8000 Euros (saquen cuentas), queluego trepó hasta los 10.000. Con estedato en la mano, propusimos a laDirección Nacional de Conservaciónque se incorporara este trabajo en elmarco del Convenio de Cooperaciónexistente entre el OrganismoAutónomo de España (OAPN) y la APN,pudiéndose encarar el trabajo a partirde la aceptación de dicha propuesta porparte del OAPN, enviándose losarchivos digitales a España

La base estáFinalmente, luego de varias idas yvenidas, una vez confeccionada lacar telería fue enviada a Buenos Aires y,superados los temas aduaneros,trasladada al Parque Nacional LosCardones. Allí y luego de analizar losucedido con el cartelería instalada porla provincia de Salta en miradores a lavera de la ruta provincial Nº 33, queresultó fuertemente vandalizadas, elpersonal del Parque Nacional sugirióaplicar una cobertura de acrílico a loscarteles, al tiempo que se diseñó unaestructura soporte en hierro, que a suvez se montaron sobre una base depirca, que le provee de una adecuadaprotección y estética a cada cartel. Almismo tiempo se confeccionó unabaranda para ubicar en el sector deacceso a uno de los miradores, que semostraba complicado por hallarse enuna pendiente.

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Líneas finalesAún cuando suene repetitivo hasta elcansancio, nos interesa que estasúltimas líneas sirvan para destacar, porun lado la importancia que reviste eltrabajo en grupo donde cada uno delos actores aporta desde su idoneidaden el tema y, por otra parte, la voluntadpara resolver cada uno de losproblemas que se suscitaron a lo largodel proceso. Una de las imágenes queen este sentido es más elocuente esaquella en que el personal del parquenacional con el personal del DIEA,terminaron marcando los sitios deemplazamiento para la cartelería, conGPS, en la tardenoche fría del cardonal,iluminados por la débil luz de variosteléfonos celulares.

Para mayor información contactarse con la Dirección de

Interpretación y Extensión Ambiental vía correo electrónico a:

educacion@apn.gov.ar o a la intendencia del parque nacional:

loscardones@apn.gov.ar

1-Entrada del sendero.2- Acceso mirador “Ojo de Cóndor”3-4 -Detalle estructura de pirca en 45º con protección de acrílico.5- Turistas disfrutando el sendero.

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En el ida y vuelta

La opinión de nuestros lectores

En el ida y vuelta... (la opinión de nuestros lectores)

Una verdadera comunicación implica siempre un ida y

vuelta. Los siguientes son algunos de los mensajes (la vuelta)

que hemos recibido con motivo de la edición del número

30 de La Red.

*Felicitaciones muy buen

trabajo!!!.

Gerardo Ordoñez

*Estimados integrantes de la

Editorial, como siempre es

muy grato recibir este tipo de

material que conecta a todos

aquellos que nos interesamos en

educación ambiental.

Saludos.

Dr. Luis Visconti

*¡¡¡Felicitaciones amigos

muy buena la Red 30!!!

Saludos cordiales a todo el

equipo.

Brenda Zapata - Periodista.

La Caja de Pandora -FM 89.7

*Gracias por comunicarnos

todas la novedades, muy

buena la gacetilla!!!

María Inés Romano- Abogada

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Me encuentro formán-

dome en educación

ambiental, y la verdad es

que la red me ayuda mucho con los

Langosta

(Schistocerca cancellata paranensis )

Jean Brèthes

1871 - 1928

Dibujo entintado y acuarelado

* Roberto Molinari(RECULT-DNAP)

* Mariana Romitti(RECULT-DNAP)

Agradecemos especialmente la colaboración de:

* Gpque. Mario Zuretti(P.N. Los Cardones)

* Gpque. Matías Carpinetto(R.N. Formosa)

* Gpque. Leonardo Juber(P.N. Mburucuyá)

ejemplos que nos facilitan número

a número. Saludos

Gabriel Omar Rodríguez

Estudiante Ciencias Naturales