17Dirección de Interpretación y Extensión Ambiental de la Administración de Parques Nacionales

Medición de usode senderosinterpretativos

Posterinstitucional 2006

También en este número...* La APN en Expochacra 2006* Homenaje al Perito Moreno* Proyecto de comunicación «Cartas viajeras»

Nuevos folletos temáticos

Original impreso de la APN

Observación de aves silvestresSitios del Patrimonio Mundial

Reserva Natural Otamendi

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Sumario

Editorial Pág. 2

Folletería institucional: se completó laimpresión de la serie información general Pág. 3

“En la diversidad está la vida...”,nuevo afiche de la APN Pág. 5

Comunicación educativa:proyecto «Cartas viajeras» Pág. 6

Bosques Petrificados le rindiósu homenaje al Perito Moreno Pág. 7

Folletos turísticos:Sitios del Patrimonio Mundial yObservación de aves silvestres Pág. 8

Ingenioso expendedor deagua caliente en Otamendi Pág. 9

Impreso con información para futurosvoluntarios del Parque Nacional Lanin Pág. 10

La APN en la muestra agropecuariaExpochacra 2006 Pág. 11

Inauguración del «Paseo de ArtesanosLago Puelo» Pág. 12

Medición de uso de senderos enla Reserva Natural Otamendi Pág. 13

“La dimensión humana de los ParquesNacionales”, almanaque de nuestrainstitución 2006 Pág. 15

StaffDirectora

Florencia Lance

Coordinación y RedacciónDarío Guardado

ColaboraciónPablo Reggio

Fabio RomanellaFlorencia Rosa

Diseño y EdiciónDiego Florio

Cristian Blanco

Gacetilla de las actividades deInterpretación y Extensión Ambiental

de la Administraciónde Parques Nacionales

Recomendaciones para loscolaboradores de La Red

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lared@apn.gov.arNuestro e-mail:

¿Cómo enviar la información (material o evento) apublicar para agilizar su edición?

Deberán remitirla por correo postal o electróni-co. El/los texto/s pueden tener como máximo una exten-sión de entre una y dos carillas, escritas en fuente Arial ,tamaño 11.

De incluirse fotografías, deberán tener buenaresolución (150 dpi). Las mismas tendrán que ser envia-das en archivos individuales (con extensión jpg), cadacual con su correspondiente epígrafe (informaciónreferencial de la foto) y nombre del autor.

Los croquis, las fotos y los dibujos deben tenerbuen contraste.

Para el caso de los materiales, como por ejem-plo los folletos, afiches, etc., los artículos deben conte-ner detalles técnicos para conocer mejor las característi-cas del material presentado, de tal manera que cadaexperiencia pueda ser aprovechada por otros agentes quetrabajen en temas relacionados.

A fin de facilitar la redacción, la información apor-tada debe satisfacer las siguientes preguntas:

¿Qué trabajos o actividades se realizaron? De-sarrollo (características del evento y/o material).

¿Quién o quiénes las efectuaron? ¿Quiénes par-ticiparon de éstas?

¿Cuál fue el objetivo? ¿Qué conclusiones seobtuvieron al respecto?

¿De dónde provinieron los fondos para solventarel/los material/es o el evento realizado? (si los hubiera).

Para mejorar la comunicación entre las perso-nas involucradas en temas de educación ambiental, de-berá agregarse al final de cada trabajo enviado, el nom-bre del o los responsables que lo elaboraron, con su di-rección de correo postal y electrónico, además de suteléfono.

Se sugiere que cada artículo cuente con un re-sumen en el que se describan los puntos principales deltrabajo realizado.

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Entre todos hacemos La Red...

Editorial

¿Qué es “La Red”?

Es una gacetilla de distribución digital, editadapor la Dirección de Interpretación y Extensión Ambiental.En ella se incluyen las actividades vinculadas con la edu-cación ambiental, la interpretación y la difusión, desarro-lladas en las áreas protegidas, delegaciones regionalesy la Casa Central del Organismo.

Su objetivo:

La principal finalidad es poder facilitar el inter-cambio de tales experiencias –realizadas dentro o en lazona de influencia de las diferentes áreas protegidas na-cionales- entre todos aquellos que trabajan la temáticaeducativa y la interpretación.

Para estar en contacto:

Para poder continuar con la frecuencia de publi-cación de La Red, que nos hemos propuesto los queeditamos esta gacetilla, necesitamos de la ayuda de to-dos ustedes, mediante el aporte de información relacio-nada con la educación ambiental y la interpretación.

La revista posee una dirección de correo electró-nico propia, la cual agiliza la comunicación entre el staffpermanente de La Red y todas las personas que quieranvincularse con este medio de difusión. Aquellos que de-

Un año más...

Un nuevo año de vida para la gacetilla La Red. Un año más para esta herramienta de difusión, que intentamostrar el trabajo que se desarrolla en las distintas áreas protegidas nacionales en materia de interpreta-ción y educación ambiental.

Aquí va La Red Nº 17, para que puedan disfrutarla todos (lectores y colaboradores). Creemos que unamanera de reconocer el esfuerzo y la dedicación que a diario efectúan los que trabajan en la temática, esponer a su disposición estas páginas.

Los convocamos a seguir enviando material para su publicación, lo que nos ayuda a mejorar cada vez másla comunicación institucional.

seen enviar material para su publicación o que simple-mente quieran suscribirse para recibir la gacetilla, po-drán hacerlo al siguiente e-mail: lared@apn.gov.ar.

Para mayor información acerca de la elaboraciónde La Red, contactarse con la Dirección de Interpreta-ción y Extensión Ambiental de la Administración de Par-ques Nacionales:

Coordinación: Sr. Darío GuardadoTeléfono / Fax: (011) 4381-8606.Dirección postal: calle Alsina 1418,6° piso, C.P. (1088),Ciudad Autónoma de Buenos Aires,República Argentina.

Agradecemos especialmente la colaboración de:*Walter Maciel (Gpque. Reserva Natural Otamendi).

*Andrea Valldosera (Área de Diseño – Parque NacionalQuebrada del Condorito).

*Flavia Raffo (Área de Difusión y Extensión Ambiental delMonumento Natural Bosques Petrificados).

*Paula Werber (Parque Nacional Lago Puelo).

*Pablo Waisman (Gpque. Parque Nacional Río Pilcomayo).

*Esteban Fernández (Reserva Natural Otamendi).

17Folletos generales 2005/2006

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La APN completó la impresión y reimpresión deestos materiales de difusión con el fin de cubrirla exigente demanda anual. Se distribuyen enla Oficina de Informes central en Buenos Aires yen las distintas áreas protegidas nacionales.El diseño y rediseño fue realizado por laDirección de Interpretación y Extensión Ambiental.

La totalidad de los folletos (830 mil unidades)fueron impresos en sistema offset, en papel ilustraciónmate de 120 gramos, en tamaño A3, a 4 colores en elfrente y 4 colores en el dorso, con tres pliegues igualespara lograr una mayor comodidad en su manejo al con-sultarlo.

Todos los mate-riales fueron elaboradosen base a la normativavigente de folleteríainstitucional que posee elorganismo.

Se imprimieron300 mil unidades del fo-lleto institucional generalde la APN (fue redise-ñado) –que incluye las 34áreas protegidas– y sereimprimieron los de lassiguientes unidades deconservación:

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Para mayor información, contactarse con la Dirección de Interpretación y Extensión Ambientaltelefónicamente (011-4381-8606) o vía correo electrónico (educacion@apn.gov.ar).

Parques Nacionales

*Iguazú , en idioma español e inglés: 80 mil de cadauno (rediseño).

*Tierra del Fuego , en idioma españole inglés: 50 mil de cada uno.

*Lihué Calel : 10 mil unidades.

*Campo de los Alisos : 10 mil.

*Pre-Delta : 10 mil (rediseño).

*El Rey : 5 mil ejemplares (rediseño).

*Calilegua : 10 mil (rediseño).

*Los Arrayanes : 10 mil.

*Laguna Blanca : 10 mil.

*Río Pilcomayo : 10 mil (rediseño).

*Chaco : 10 mil (rediseño).

*Mburucuyá : 10 mil.

En tanto, también se realizó la impresiónde nuevos folletos:

Parques Nacionales

*Baritú : 10 mil unidades.

*Talampaya : 50 mil.

*Sierra de las Quijadas : 30 mil.

*El Leoncito : 15 mil.

*Los Cardones : 20 mil.

Monumentos Naturales

*Laguna de los Pozuelos : 10 mil.

*Taruca : 10 mil.

*Ballena Franca Austral : 10 mil.

*Yaguareté : 10 mil.

*Huemul : 10 mil.

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Nuevo afiche de la APN

Durante enero pasado seimprimieron 50 mil ejem-plares de “En la diversidadestá la vida, Parques Na-cionales de Argentina”, fla-mante poster institucional,desarrollado por la Direc-ción de Interpretación yExtensión Ambiental(DIEA). El trabajo muestrauna variada gama de es-pecies de fauna y flora,manifestaciones humanasy paisajes de nuestro país.

El material, cuyo dise-ño fue realizado por CristianBlanco de la DIEA, ofrece unrecorrido por las 34 áreas pro-tegidas nacionales, a través de556 fotografías entrelazadas,imitando una pared de ladrillosque representa la multiplicidadde recursos naturales y cultu-rales. Las especies expuestasno se repiten (sólo en caso decorresponder a sus subes-pecies) y se enfatizan algunosde los endemismos de cadaunidad de conservación.

El afiche está impresoen papel ilustración mate de 170gramos, con un tamaño de 60centímetros de ancho por 90centímetros de alto, a cuatrocolores, con un laminadosectorizado (laca UV brillante)en el trazado de la imagen delmapa de la República Argenti-na, las Islas Malvinas y nues-tro sector antártico. Para mayor información contactarse con la Dirección de Interpretación y Extensión Ambiental

telefónicamente (011-4381-8606) o bien vía correo electrónico (educacion@apn.gov.ar).

17“KUATIÁ OGUATÁVA” (Cartas viajeras)

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Durante el segundo semestre del año pasadose desarrolló esta iniciativa, que involucró aambas áreas protegidas y a los 42 alumnosy 3 docentes de la E.G.B. Nº 4 “Coronel JoséFélix Bogado” del barrio Río Luján, vecina aOtamendi, y de la Escuela Nº 196 del barrioEl Palomar de la localidad de Nainek, linde-ra a Pilcomayo, cuya población escolar casien su totalidad está integrada por niñostobas. La original idea surgió delguardaparque Pablo Waisman.

Para mayor información sobre el Proyecto, contactarse víacorreo electrónico con Pablo Waisman (pwaisman@apn.gov.ar),Walter Maciel (wmaciel@apn.gov.ar), o Esteban Fernández(eafernandez@apn.gov.ar).

Kuatiá oguatáva, que en guaraní significa cartasviajeras, consistió principalmente en vincular a estudian-tes de escuelas vecinas a las unidades de conservacióncon ellas, y a esos con otros alumnos de otro parquenacional, usando como medio de comunicación la co-rrespondencia postal (cartas, notas, dibujos, mapas, re-latos).

Los objetivos de la actividad estuvieron dirigidosa fortalecer la relación entre las áreas protegidas y lascomunidades educativas locales, a generar un cambiode actitud de los estudiantes en relación a la valoraciónde los recursos naturales, y a incentivar a los alumnosen la escritura sobre la temática ambiental.

El proyecto contó con un detallado cronograma,en el cual se describieron y fijaron tiempos para sus 20etapas, dentro de las que se destacaron las charlas delos guardaparques en las escuelas, la visita de los alum-nos a las áreas protegidas, la redacción de las cartas yel envío de las mismas, y el recibo de las cartas y mate-rial de los chicos de la otra escuela participante de estaacción.

Más allá de la redacción de las cartas, tarea vin-culada al área de lengua, se integraron las ciencias so-ciales (cuando ubicaron las áreas en mapas y planos) yla plástica (cada uno realizó el papel y los sobres, convariadas técnicas de arte).

Luego de la evaluación del proyecto, realizada através de encuestas escritas anónimas, se concluyó quesu balance fue positivo, tanto para los alumnos comopara las áreas protegidas involucradas.

Este año se espera poder continuar con la ini-ciativa. Se evalúa ampliarlo a otros establecimientoseducativos y unidades de conservación.

Parque Nacional Río Pilcomayo y Reserva Natural Otamendi

Novedoso proyecto de comunicacióny educación ambiental

La comunicación a través de las cartas fue una linda excusa paraconocer nuevos amigos.

Los docentes desempeñaron un rol fundamental en el desarollo delas actividades.

17Homenaje al Perito FranciscoPascasio MorenoMonumento Natural Bosques Petrificados

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A fines del año pasado se concretó la donaciónpor parte de este área protegida de un busto dequién fuera fundador de nuestros parques na-cionales. De la ofrenda también participaron lascomunidades vecinas de Jaramillo y Fitz Roy.

El lugar elegido para emplazar la efigie fue la pla-zoleta “Perito Moreno”, creada para la ocasión en la lo-calidad de Jaramillo.

Tras la inauguración y el posterior descubrimientodel busto, se ofreció a los asistentes un plato típico delentejas criollas. Antes de finalizar la jornada, el encarga-do de la unidad de conservación, guardaparque CarlosZoratti, entregó de manera simbólica una placarecordatoria para acompañar a la escultura.

Con la colaboración del Director de la página web“Patagonia Red Global” y del “Museo Educativo”, Licen-ciado César Gribaudo, y del escultor Alejandro Tamborini,el Monumento Natural intentó rememorar al Perito More-no otorgándole su figura a una de las comunidades veci-nas.

Para mayor información contactarse con Flavia Raffo del Áreade Difusión y Extensión Ambiental del Monumento Natural Bos-ques Petrificados, telefónicamente (0297-485-1000) o vía co-rreo electrónico (bosquespetrificados@apn.gov.ar).

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La escalinata que conduce al busto donadopor el área protegida.

Muestra del reconocimiento al personaje mássignificativo de la historia de nuestra institución.

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Nuevos folletos conperfil turístico

“Sitios del Patrimonio Mundial en los ParquesNacionales” y “Observación de aves silves-tres en libertad”, materiales que forman par-te de la serie Argentina Invita, representan dosalternativas de información específica parael visitante. Ambos fueron elaborados con-juntamente entre la APN y la Secretaría de Tu-rismo de la Nación.

Sitios del Patrimonio Mundialen los Parques Nacionales

El folleto muestra los ocho lugares argentinosinscriptos en la Lista de Sitios del Patrimonio Mundial dela UNESCO, destacando entre ellos a los tres ParquesNacionales que forman parte de la misma.

Incorporando el concepto de Patrimonio que brin-da la UNESCO y siguiendo con la forma de selección delos sitios, los tres Parques Nacionales declarados comobienes de valor universal excepcional (Los Glaciares,Iguazú y los Parques Ischigualasto – Talampaya) sondescriptos con la información de la biodiversidad y lacultura que albergan en su interior. También puede ob-servarse un espacio de información útil para el visitante,en el cual se encuentran los modos de acceso, conse-jos, actividades y distintos servicios que ofrecen estasáreas protegidas.

Para mayor información contactarse con la Dirección de In-terpretación y Extensión Ambiental telefónicamente (011-4381-8606) o vía correo electrónico (educacion@apn.gov.ar).

Observaciónde aves silvestres en libertad

Un impreso que, mediante la información y lasimágenes, brinda un claro panorama de las diversas avesque habitan en suelo argentino. El folleto está destinadoa aquellas personas que gustan de la observación deaves silvestres, y que en forma creciente eligen realizarun turismo especializado.

En el exterior del trabajo se enumeran las avesque son exclusivas y típicas de cada una de lasbioregiones de la Argentina. Un recorrido que abarca des-de las selvas de montañas hasta los bosquespatagónicos, con algunos consejos para quiénes deci-dan visitar estas zonas.

En su interior, el folleto presenta un mapa denuestro país con las áreas importantes para la conserva-ción de las aves. Además, cuenta con datos sobre el hor-nero (pájaro nacional), la extinción de las especies, y re-comendaciones para un turismo responsable.

Cómo se confeccionaron ambos materiales

Se imprimieron en sistema offset a cuatro colores, enpapel ilustración brillante de 120 gramos, en tamaño A1,que plegado en 5 –folleto cerrado– posee un formato de20 centímetros de ancho por 21 centímetros de alto. Serealizó una primera tirada de presentación y se preveennuevas reediciones. Se distribuyen en forma gratuita.

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A fines del año pasado el área protegida desa-rrolló un “termo temático” para proveer de esterecurso esencial a los más de 15 mil visitantes–en su gran mayoría porteños– que anualmen-te se acercan al lugar para pasar un día de dis-tensión al aire libre. El diseño del material grá-fico que reviste el dispenser fue elaborado porDiego Florio, de la Dirección de Interpretacióny Extensión Ambiental.

Dentro del área de uso público de Otamendi noexiste ningún tipo de servicio de quiosco, proveeduría ocafetería donde poder comprar insumos básicos, comoagua mineral, gaseosa, café, o proveerse de agua calien-te para mate. Aprovechando un termo expendedor de aguacaliente que se hallaba sin uso en la sede central de laAPN (ubicada en la Avenida Santa Fe 690, ciudad autó-noma de Buenos Aires), se decidió instalarlo en el audi-torio principal de la unidad de conservación, para brindara los visitantes el servicio mínimo de agua caliente.

En tal sentido, se redactaron una serie de textosreferidos al uso racional del agua dulce y de los benefi-cios de los humedales, como la Reserva NaturalOtamendi. Una vez diseñado el material gráfico, se loimprimió en tela vinílica autoadhesiva, para luego mon-tarlo sobre el dispenser y darle un “toque educativo”.

Con esta iniciativa, la unidad de conservación con-tinúa con una línea de mensajes sobre el uso racionaldel agua, que comenzó con los carteles colocados enlos sanitarios (se habían recibido buenos comentarios),que invitaban a cerrar bien las canillas para evitar el de-rroche de agua.

La reserva cuenta con un termo que no sólo pro-vee agua caliente, sino que también invita a reflexionarsobre el uso del agua y los beneficios de los grandeshumedales.

Para mayor información, contactarse con el guardaparqueWalter Maciel vía correo electrónico (wmaciel@apn.gov.ar).

Ingenioso expendedorde agua calienteReserva Natural Otamendi

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lEl novedoso expendedor ideado por la reserva

Infaltable. El agua caliente resulta esencialpara iniciar una ronda de mate.

17Información para voluntarios

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El trabajo, del que se imprimieron mil ejempla-res, establece los objetivos, requisitos, activida-des y el periodo mínimo que se requiere pararealizar el voluntariado durante la temporadaestival.

Este folleto es una prueba piloto realizada a finde promover el voluntariado en el parque. El material seráreproducido en otras áreas protegidas con la informaciónque cada una considere necesaria dar a conocer a susfuturos voluntarios.

Brinda algunas indicaciones sobre cómo debemanejarse el voluntario ante posibles accidentes de trán-sito, rotura de vehículos, incendios forestales y extravíosde personas dentro de la unidad de conservación.

El material, que posee dos pliegues, está impre-so en sistema offset, a cuatro colores en papel ilustra-ción mate de 170 gramos, en formato A4.

Para mayor información contactarse con la Dirección de Inter-pretación y Extensión Ambiental telefónicamente (011-4381-8606) o bien vía correo electrónico (educacion@apn.gov.ar).

Parque Nacional Lanin

Araucarias y el Volcán Lanin, emblemas del área protegida..

Portada del folleto..

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La APN en Expochacra 2006Primera presencia en la muestra agropecuaria

Nuestra institución participó en esta tradicio-nal feria del campo argentino, que se desarro-lló del 1 al 4 de marzo pasado en las afuerasde la ciudad de Pergamino, provincia de Bue-nos Aires. Cuatro fueron los guardaparques en-cargados de atender al público y repartir ma-terial durante el evento, al cual asistieron másde 80 mil personas.

Parques Nacionales compartió el stand con laSecretaría de Turismo de la Nación, el proyecto turístico3 Parques 7 Lagos, y la empresa Crucero del Norte. Allíse entregó folletería, almanaques y postersinstitucionales, que fueron muy requeridos por los visi-tantes que se acercaron al lugar.

Expochacra, junto a Feriagro y la ExposiciónRural de Palermo, constituyen las muestras más impor-tantes del sector agropecuario nacional. Esta edicióncontó con más de 400 expositores, distribuidos a lo lar-go y ancho de un predio de 32 hectáreas de extensión.

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Para mayor información, contactarse con el guardaparqueWalter Maciel vía correo electrónico (wmaciel@apn.gov.ar).

Convocatoria. Miles de personas visitaron la última edición de laferia.

Los más chiquitos no pudieron evitar cruzar el puente «entre laconservación y la gente».

Los agentes de conservación fueron los encargados de atender las consultas del público. Presencia. Ya resulta una constante encon-trara la APN en las muestras más importan-tes del país.

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17Inauguracion de paseo de artesanosParque Nacional Lago Puelo

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A partir de la convocatoria efectuada a artistasy artesanos locales se consiguió plasmar unsueño largamente anhelado por la comunidadde Lago Puelo. El “Paseo de Artesanos LagoPuelo” funciona los días viernes y feriados.

El 6 de enero pasado se realizó la apertura ofi-cial de este singular recorrido cultural, en el cual partici-paron el Intendente de la unidad de conservación,guardaparque Augusto Sánchez, la titular de la Direcciónde Cultura local, Aída Pugh, el grupo musical Kumara,turistas, y numerosos vecinos del lugar.

Cabe destacar el agrado mostrado por los visi-tantes ante la existencia de un paseo cultural artísticodentro de un parque nacional, sumado a la calidad de lasartesanías regionales expuestas.

Para mayor información contactarse con Paula Werber del Par-que Nacional Lago Puelo telefónicamente (02944-499-064/499-232) o bien vía correo electrónico (paulawerber@yahoo.com.ar).

Para ir de compras. El paseo ofrece excelentes artesanías.

Un verdadero atractivo para los turistas y residentes de esta localidad patagónica.

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Medición de uso de los senderosinterpretativosReserva Natural Otamendi A fines del año pasado esta unidad de conser-

vación realizó dos investigaciones sobre el usode dos de los cuatro senderos que posee: “His-torias del Pastizal” y “Recuperando lo nues-tro”. Los trabajos formaron parte de las activi-dades de la cátedra Conservación del MedioAmbiente de la carrera Técnico Superior en Tu-rismo, enmarcados en el convenio de coopera-ción entre el Colegio Superior Armonía de laciudad de Campana y la Administración de Par-ques Nacionales.

La metodología de las investigaciones consistióen elegir carteles y realizar observaciones directas delas conductas de los visitantes frente a ellos, registrán-dolas en planillas diseñadas especialmente. Los obser-vadores (alumnas del mencionado centro educativo) seubicaban en lugares estratégicos u ocultos, a fin de ad-vertir las conductas de los visitantes, sin ser divisados.Se realizaron 99 observaciones, para tener un error esta-dístico no mayor al 10 por ciento, de acuerdo al totalanual de visitantes que recibe la reserva.

“Historias del Pastizal”, que recorre lo que fue elpastizal pampeano, tiene doce carteles y posee aproxi-madamente 1000 metros de extensión. En tanto, “Recu-perando lo nuestro”, del vivero de árboles nativos, poseenueve carteles y 370 metros de largo.

A continuación se detallan algunos de los resul-tados más relevantes de las investigaciones:

“Historias del Pastizal”

- El 67 por ciento de los visitantes se detiene sólo a ob-servar los carteles.- El 43 por ciento lee los carteles.- El 91 por ciento ingresa correctamente a los senderos,siguiendo el sentido indicado en la entrada.- La lectura de los carteles disminuye a lo largo del sen-dero (69 por ciento: 1º cartel, 34 por ciento: 5º cartel y 28por ciento: 9º cartel).- 5 de cada 10 visitantes que leen los carteles, hacenalgún comentario.

“Recuperando lo nuestro”

- Del total de visitantes que recorren el sendero, 42 porciento son adultos mayores, 21,4 por ciento adultos, 20por ciento adolescentes y 14 por ciento niños.- El 30 por ciento observó los carteles (12,5 por cientovarones adultos, 15 por ciento mujeres adultas y 2,5 ni-ños).- El 9,7 por ciento ha leído los carteles.- El 100 por ciento no sigue el sentido lógico del sendero.

Los resultados de las investigaciones serviránpara evaluar el cumplimiento de los objetivos de los sen-deros y mejorarlos en los aspectos que sean necesa-rios.

Los senderos interpretativos, principalmente losque tienen carteles como recurso didáctico, representanuno de estos medios no personalizados más utilizadosen las áreas naturales protegidas.

Es poco común, que en la planificación de lossenderos, se incluya algún tipo de evaluación del uso delsendero, quedando inconclusos los pasos de la tareaeducativa, ya que no se comprueba si cumplen los obje-tivos para los cuales fueron pensados.

Cartelería interpretativa del sendero «Historias del Pastizal»

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Para mayor información, contactarse con el guardaparqueWalter Maciel vía correo electrónico (wmaciel@apn.gov.ar).

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Detalle de cartelería de senderos «Recuperando lo nuestro» e «His-torias del Pastizal»

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«La dimensión humana de losParques Nacionales»Almanaque 2006

Durante enero pasado se presentó el nuevo ca-lendario institucional, que tiene como eje mos-trar la gran riqueza social que existe dentro yfuera de nuestras áreas protegidas nacionales.El material fue ideado conjuntamente por per-sonal de la Dirección de Interpretación y Exten-sión Ambiental (DIEA), de los Programas de Po-bladores y Comunidades y de Manejo de Recur-sos Culturales de la Dirección Nacional de Con-servación de Áreas Protegidas de la APN, delParque Nacional Lanin y de la Coordinación deLucha Contra Incendios Forestales (CLIF).

El trabajo, del que se imprimieron 7 mil ejempla-res, contiene en sus 16 páginas calendario lunar, fechaspatrias, algunas efemérides, días de fiestas de pueblosoriginarios y mensajes institucionales claros relaciona-dos con la importancia de la interacción entre el patrimo-nio cultural y natural, entre otras cosas.

Desarrollado bajo el lema “Puro presente, todoel futuro”, el almanaque fue confeccionado en papel ilus-tración mate de 200 gramos, en formato A3 (29,7 cm x21 cm), a cuatro colores, acabado en barniz brillante.Está abrochado y perforado, listo para colgar donde sedesee.

Titulado “La dimensión humana de los ParquesNacionales”, el impreso, cuyo diseño recayó sobreCristian Blanco de la DIEA, posee fotografías –aportadospor distintos autores vinculados directa e indirectamentecon la APN– de gran resolución que destacan la diversi-dad socio-cultural de las diferentes unidades de conser-vación nacionales.

Para mayor información sobre el flamante material, contactarsecon la Dirección de Interpretación y Extensión Ambientaltelefónicamente (011-4381-8606) o vía correo electrónico(educacion@apn.gov.ar).

Páginas del interior delmaterial.

Portada del almanaque.