La pregunta: ¿De dónde eres tú? La tarea: No hay nada Anuncios: Prueba de repaso el 16 de...
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La pregunta:
¿De dónde eres tú?
La tarea: No hay nadaAnuncios: Prueba de repaso el 16 de septiembre
Hoy es jueves, el cinco de septiembre
ENTREGUEN los papeles de ¿Quién soy yo?
Los pasaportes internacionales
• Los estados unidos
Los pasaportes - México
http://capacinet.gob.mx/Cursos/Gobierno%20digital/matriculaconsular/contenidos/fra_1_0.htm
http://ggarciasuarez.blogspot.com/2009/05/finalmente-puedo-cantar-yo-soy-espanol.html
Los pasaportes - España
Los pasaportes – Costa Rica
http://www.laprensa.com.ni/2012/08/17/departamentales/112781-tico-nica-antecedentes
Los países
• Repitan, por favor
Video: Hola, me llamo....
• Watch video clip. Listen for their names and the country they are from– http://
abavtooldev.pearsoncmg.com/WorldLang/simpleviewer.php?projectID=Entrevistas&clipID=Ent_01.flv
• ¿De dónde eres tú? Yo soy de….(Note cards with countries)
EL PAÍS: _____________________________________________________________________ PASAPORTE
NOMBRE PASAPORTE NO. APELLIDO SEXO SEGUNDO APPELLIDO NACIONALIDAD
FECHA DE NACIMIENTO LUGAR DE NACIMIENTO
FECHA EXPEDICIÓN FIRMA
FECHA VALIDICIÓN
TU FOTO
Los pasaportes personales
Father’s name from his father
Mother’s name from her father
Name chosen for this class
día / mes / año
Today’s date
Last day of school
Student ID
M / F
Written in blue on your card
Written in red on your card
El mapa
Find your country on the map!
http://www.babelnation.com/spanish/courses/01_01_11.html
Novice Low
Describe it using only words. Try to think of
the ten most important words to describe it. Be very
generic. There can be spelling errors and wrong words like a
Kindergartener would make.
Novice Mid
Describe it using simple phrases and
lists. You do not need to have verbs.
There can be spelling errors and wrong words. “Me
like”
Novice High
Describe it using simple sentences with few details. Use “I like”, “It has” and “It is”.
Limit the sentences to 4 words or less.
Intermediate Low
Describe it using detailed sentences
with words like “with” “in” “at”
“also”.
Intermediate Mid
Describe it using detailed sentences. Combine some of
your sentences with transition words like
“furthermore” “however”.
SCORING
You will be graded on the following
proficiency standards
La conversación básica1. A greeting Hola / Buenos días / Buenas tardes2. Ask their name ¿Cómo te llamas tú?3. Tell your name Yo me llamo…4. Ask where they are from ( country)¿De dónde eres tú?5. Tell where you are from (country)Yo soy de…6. Say your nationality Yo soy…7. Say goodbyeAdiós / Hasta luego
Apuntes de la clasejuevesel 5 de septiembre
Hablen con sus compañeros
• As you talk to your classmates, have them write their Spanish name next to their country of origin on the map of Spanish speaking countries.
• Use the basic conversation skit you wrote down to converse with your partners.
RECUERDEN**ESPAÑOL, NO INGLÉSIf I hear you speaking in English, you have lost your participation point for the day.**Talk to your classmates individually, do NOT form groups.
La presentación
Unos voluntarios, por favor…1. A greeting 2. Tell your name3. Tell where you are from 4. Say your nationality5. Say goodbye
El Repaso
• Let’s review some other common conversational phrases.
¿Cuántos años tienes tú? ¿Qué te gusta hacer?¿Dónde vives? ¿Cúal es la fecha de hoy?¿Cúal es tu clase favorita? ¿Cúal es tu color favorito?¿Cuándo es tu cumpleaños? ¿Cómo estás hoy?
Una Conversación Rápida
1. Speak with your partner. Ask questions back and forth. Ask as many questions as you can in order. Jot down their answers.
2. Then, when I call time, partner 1 will move to the next seat. Begin talking with your new partner where one of you left off with the questions.
3. If you finish all the questions, just start again.
Repaso de la conversación rápida
As a class, we will review the mini conversations.