La planeación didáctica: un proceso intencionado para generar ambientes de aprendizaje en el B-learning

1er Congreso Internacional B-learning

Planeación didáctica

Destino al que se pretende llegar trazando la ruta para lograrlo.

Define el objetivo a alcanzar, mediante el diseño de estrategias.

Los elementos didácticos son herramientas para hacer la propuesta del desarrollo del curso.

Elementos:

Análisis cur-ricu-lar y del en-

torno.

Obje-tivos a al-can-zar /com-pe-ten-

cias a de-sar-

rollar.

Dis-tribución de la carga ho-

raria.

Propuesta didáctico-metodológica.

Es-trategias.

Ac-tivi-dade

s.

.

Proceso:

Caracterización curricular de la

Unidad de Apren-dizaje PLAND1.

Descripción y carac-terización de los ob-jetivos o competen-cias del programa

PLAND2.

Matriz de congru-encia PLAND3.

Planeación didáctica (diseño de las es-

trategias de apren-dizaje) PLAND4.

.

PLAND 1: Caracterización curricular

Perfil de egreso

Área de formación

Tipo de curso

Prerrequisitos y

seriación

Eje formativo

Carga horaria

Créditos Caracterización

Análisis

PLAND 2: Caracterización de los objetivos o competencias

Objetivos informativos

Objetivos formativos

Descomposición de

objetivos particulares

Saberes teóricos

Saberes prácticos

Saberes Formativos

Descomposición de cada

elemento de competencia

PLAND 3: Matriz de congruencia

Objetivo particular

Objetivo general

Contenidos

Metodología

Tipología

PLAND 3: Matriz de congruencia

Tres saberes

Contenido

Acciones

Evidencias de

aprendizaje

Criterios de desempeño

Campo de aplicación

PLAND 4: Planeación didácticaGeneralidades del curso

Objetivo

Criterios de

evaluación

Metodología

pedagógica

PLAND 4: Planeación didácticaPor objeto de estudio

.

Estrategias didácticas Criterios de evaluación

Objetivo

Informativo Formativo

Objeto integrador

Fase preliminar Fase de aprendizaje Fase de integración

PLAND 4: Planeación didácticaPor competencias

Saberes prácticos, teóricos y formativos

Evaluación: criterios de

desempeño / evidencias de aprendizaje

Metodología

pedagógica

PLAND 4: Planeación didácticaPor competencias

.

Criterios de desempeño Evidencias de aprendizaje

Estrategias didácticas

Elemento de competencia

Saberes prácticos Saberes teóricos Saberes formativos

Objeto integradorFase preliminar Fase de aprendizaje Fase de integración

Diseño Instruccional: AOCEDAEE

•Interno / externo

Análisis

•Establecimiento de la ruta a seguir

Objetivo•P

ertinencia

Congruencia

•Propuesta didáctica

Estrategias

• Idea instruccional

Diseño

•Ambientes de aprendizaje

Arquitectura

•Desarrollo de ambientes

Ejecución

•Proceso de aprendizaje

Evaluación