La puerta. la cama las sábanas la almohada la manta, la frazada.
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Unidad Didáctica: 15 LA PERSONALIDAD: CONCEPTO Y TEORÍAS. SU DESARROLLO Y EVALUACIÓN
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Presentaciones referente a la personalidad
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Unidad Didáctica: 15
LA PERSONALIDAD: CONCEPTO Y TEORÍAS. SU
DESARROLLO Y EVALUACIÓN
¿ QUÉ SABES DE ….?
Cuando dices que alguien tiene mucha personalidad. ¿ A qué te refieres?
¿ Podrías nombrar
Algún rasgo de la
Personalidad?
¿ Conoces alguna técnica
para evaluar la Personalidad?
¿ Qué es el autoconcepto?
ÍNDICE
0.- INTRODUCCIÓN
1.- CONCEPTO DE PERSONALIDAD
2.- TEORÍAS SOBRE LA PERSONALIDAD
2.1.- ENFOQUE PSICOANALÍTICO
2.2.- ENFOQUE AMBIENTALISTA O DEL APRENDIZAJE
2.3.- ENFOQUE HUMANISTA
2.4.- TEORÍAS DE TIPOS Y RASGOS
3.- DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
3.1.- CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO
3.1.- IDENTIDAD SEXUAL
4.- EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD
OBJETIVOS
● Conocer el uso psicológico del término “personalidad”
● Conocer y diferenciar las principales teorías de la personalidad.
● Conocer las principales áreas de aplicación de la psicología de la personalidad.
● Avanzar en el concepto de autoconocimiento y autoestima.
● Tomar contacto con las técnicas de evaluación de la personalidad.
● Desarrollar actitudes de tolerancia hacia las diferencias individuales.
CONCEPTO DE PERSONALIDAD
Etimológicamente: del griego “ prosopon” y
Del latín “persona” ( máscara para las representaciones)
Dos ideas aparecen en la mayoría de las definiciones:* La referencia a un conjunto de
cualidades * El precisar que se trata de algo propio y característico que suponen un modo de ser y de pensar.
La personalidad se sustenta en la herencia genética y el ambiente,por lo que puede desarrollarse y, a pesar de ser bastante estable ,cambia a lo largo de la vida.
DEFINICIÓN DE PERSONALIDAD
Podemos definir la personalidad como la organización relativamente estable de aquellas características estructurales y funcionales, innatas y adquiridas bajo las especiales condiciones de su desarrollo que conforman el equipo de conducta con que cada individuo afronta las distintas situaciones.
Estos rasgos y conductas determinan la manera, que cada uno posee, de relacionarse con los otros y de enfrentarse con el mundo
La personalidad no implica “juicio de valor” de la persona caracterizada
TEORIAS SOBRE LA PERSONALIDAD
ENFOQUE PSICOANALÍTICO:
Sigmund Freud ( 1856- 1939)
Estructura de la personalidad en tres componentes:
●El Ello
● El Yo
● El Super Yo
Mente consciente
Mente consciente
Yosuperyo
Ello
Inconsciente
ENFOQUE PSICOANALÍTICO
El Ello: Base primitiva de la personalidad, existe desde el nacimiento,
Es la fuente inconsciente de laspulsiones (amor y agresión/ eros y tanathos)
Se rige por “el principio del placer” Requiere satisfacción inmediata de las necesidades.
ENFOQUE PSICOANALÍTICO
El superyo representa los valores de la sociedad
Se desarrolla a medida que seinternalizan las normas morales
La finalidad del superyo es señalar como debería comportarse el Individuo.
ENFOQUE PSICOANALÍTICO
El yo está formado por nuestras percepciones, pensamientos, juicios y recuerdos
Gobernado por “el principio dela realidad”
Es el encargado de conciliar lasdemandas del ello y el superyo,satisfaciendo las necesidades demanera adaptativa.
ENFOQUE PSICOANALÍTICO
Otros autores:
* Carl Jung ( 1875-1916)
* Alfred Adler ( 1885- 1952)
Ambos discípulos de Freud
ENFOQUE AMBIENTALISTA
WATSON
* Teoría de la “tabula rasa”
SKINNER* La conducta es aprendida y sigue las leyes del aprendizaje
BANDURA●Teoría del Aprendizaje social.
● El “Modelado” observamos a otros e imitamos el comportamiento
ENFOQUE HUMANISTA
Carl Rogers ( 1902- 1987)
●Defiende la subjetividad del individuo.
● Concepto de “sí mismo”
ABRAHAM MASLOW ( 1908- 1970)
●Teoría de la “ Auto-actualización”
● Pirámide de Maslow. Jerarquía de necesidades
TEORÍA DE TIPOS Y RASGOS
Tipología humoral de Hipócrates: 4 humores corporales (bilis amarilla, bilis negra, sangre y flema)
Personalidad normal: balance funcional y cuantitativo entre los 4 humores
Personalidad patológica: predomina 1 humor
bilis amarilla: colérica o irasciblebilis negra: melancólica o tristesangre: optimista o sanguíneaflema: apática o flemática
Origen: medicina griega.
TEORÍA DE TIPOS Y RASGOS
Psicología constitucionalista de Sheldon ( 1898-1977)
Constitución corporal como determinante esencial del comportamiento
(anatomía y fisiología)
TEORÍA DE TIPOS Y RASGOS
Somatotipo Físico Personalidad PsicopatologíaEndomorfo Blando y Viscerotónico T. afectivo redondo (euforia-depre.)
Mesomorfo Sólido y Somatotonico T. paranoide muscular
Ectomorfo Frágil y Cerebrotónico Aislamiento delgado (fantasía autista)
Tipologías morfológicas de Kretschmer (1925) y Sheldon (1940)
Conectan la estructura corporal con la personalidad y la psicopatologíaRelacionan biotipo y psicotipo
EL CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO
Soy lo
mejor
Opinión y expectativas de los demás.Vivencias de éxito o fracasoOpinión de personas relevantes
BUEN CONCEPTO DE SÍ MISMO
El autoconcepto es la imagen que el individuo tiene de sí mismo
La autoestima implica una valoración del autoconcepto
IDENTIDAD SEXUAL
Al mismo tiempo que los niños van formando un concepto de sí mismos, toman conciencia de su pertenencia a un grupo: masculino o femenino.
Además de la identidad sexual, existe la identidad de género que hace referencia a las funciones que la sociedad asigna a cada sexo.
EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD
LOS TESTS PROYECTIVOSRochach
TAT de MurrayTests Proyectivos gráficos
LAS PRUEBAS OBJETIVAS
LA ENTREVISTA
LA OBSERVACIÓN
MMPI16 PF de Catell
TESTS PROYECTIVOS
Rorschach
TESTS PROYECTIVOS
Test de Apercepción Temática. TAT Murray
Láminas de personajes en situaciones ambiguas
Apreciación de 16 rasgos de primer orden y 4 de segundo orden de la personalidad
16 PF de Catell
