8/18/2019 La Oración y Sus Variantes - Anacoluto

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La oración básica

y sus variaciones

Lenguaje yLiteratura II

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ORACIÓN BÁSICA  Llamamos oración básica a lacompuesta por un sujeto, un verbo uno o más complementos! Se "ra#ca

as$%

Sujeto & ' & C( & C) & C* & C+

  Juan + sale + de su casa + a las sietede la mañana + para ir al trabajo.

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'IR-./0S% 1rácticamente cual2uier tipo 3e oración pue3eser re3uci3o a ella!

 0s un au4iliar sumamente 5til para63esenre3ar7 anacolutos e4poner con clari3a3lo 2ue se 2uiere 3ecir!

1ue3e servir para re3actar cual2uier te4to8 sinembar"o, si solo se usase este tipo 3e oración,la re3acción ser$a monótona!

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'ARIACION0S 9 S.

R0LACIÓNCON LOS SI:NOS /01.N-.ACIÓN(! Sujeto tácito!

)! Anteposición 3e complemento!*! .nión 3e 3os oraciones por me3io 3e una

conjunción!

+! Cambio 3e sujeto!

;! 'o< pasiva!=! 0mpleo 3e un conector!

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(!> SUJETO TÁCITO Cuan3o se prescin3e 3el sujeto e4preso,siempre cuan3o el conte4to 3eje en claro3e 2ui?n o 3e 2u? se está pre3ican3o al"o!

Tomó el ómnibus en la esquina cincominutos después junto con un policía.

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)!> ANTEPOSICIÓN DE

COMPLEMENTO Cual2uiera 3e los complementos pue3e ser

antepuesto al sujeto! .na coma es necesariapara marcar el comien

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*!> UNIÓN DE DOS

ORACIONES POR MEDIO DEUNA CONJUNCIÓN La conjunción 3e uso más @recuente es y ,pero, con las a3ecua3as precauciones,

cual2uiera pue3e ser emplea3a%

Tenía que llegar antes de las ocho y mediay  ya eran las ocho y einticinco!

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+!> CAMBIO DE SUJETO 0s posible se"uir re#ri?n3ose a uan aun2ue secambie el sujeto "ramatical%

!a cita que había concertado era de italimportancia!

A2u$, el sujeto "ramatical es !a cita, pero el6sujeto7 re@eri3o si"ue sien3o uan!

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;!> VOZ PASIVA La vo< pasiva es a2uella 2ue posee un sujeto2ue, en ve< 3e ejecutar o controlar la acción,la pa3ece! 0s 3ecir, en ve< 3e sujeto agente, laoración en vo< pasiva posee un sujeto

 paciente!

  "sa oportunidad era esperada por Juan conmucha ilusión!

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RECUERDE

 La vo< pasiva se construe emplean3o elverbo ser , el verbo 3e la oración activaconverti3o en participio la preposición por !

Ejemplos%

 'o< activa% #argarita estudia la lección!

 'o< pasiva% !a lección es estudiada  por  #argarita!

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=!> EMPLEO DE UN

CONECTOR Los conectores más valiosos son a2uellos 2ueno resultan imprescin3ibles para enten3er el

senti3o 3e la oración, sino 2ue implican unaintención 3e or3en o una opinión 3el emisor%

Después de todo, su carrera dependía deesa entreista!

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OTRO EJEMPLO:

 Sujeto tácito%

  Salió de su casa a las 8 y 30 con dirección a su ofcina.

 Anteposición 3e complemento más sujeto tácito%

  Como de costumbre, tomó el ómnibus en el paradero inicial.

 .nión 3e 3os oraciones por me3io 3e una conjunción%

  Se bajó a dos cuadras de la ofcina y caminó sin prisa por laavenida.

 Cambio 3e sujeto más anteposición 3e complemento%

  En la ofcina, su secretaria lo esperaba con un montón deconsultas.

 'o< pasiva%

  Estas ueron absueltas por !uan en solo media "ora.

 0mpleo 3e una locución%

  Ciertamente, !uan es un ejecutivo efciente.

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Principales vicios de la

redacción: el anacoluto

Lenguaje y Literatura II

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/0DINICIÓN% 0s una construcción anómala 3e la @rase2ue lle"a a romper la "ramaticali3a3normativa 3e la misma!

Ocurre "eneralmente cuan3o 2uienenuncia una i3ea interrumpe suconstrucción a mita3 3e su 3esarrollo!0ste cambio repentino en la construcción

3e la @rase pro3uce una inconsistencia!0s Eabitual en el Eabla in@ormal, pero enal"unos casos se utili

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EJERCICIOS%

 /esa"re"ue en oraciones básicaslos si"uientes anacolutos%

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a!> La e4cursión a la Fuaca

3e la Luna los escolaresles interesó apren3ieronmucEo!

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b!> 0n al"unos centros e3ucativos

no cuentan a5n con unain@raestructura 3eportiva 2ue lespermita 3esarrollarseinte"ralmente!

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3!> A los 2ue se 3ebe Eacer

enten3er 2ue las corri3as 3etoros es cual2uier cosa menosun arte es los jóvenes, a 2ueesta sea la 5ltima "eneración

2ue celebra esa barbarie!

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e!> La noticia 3el 3$a el atenta3o

contra la Eija 3e un con"resista2ue conmovió al pa$s "eneróuna ola 3e pe3i3os por laine4istencia 3e un plan ur"ente 3ese"uri3a3 ciu3a3ana!

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  @!> Lo 5nico 2ue espero 3e la

"estión 3e la alcal3esa 2ue setermine tanto 3esor3en en elsistema 3e transporte 2ue serenueve al (GGH un par2ueautomotor!

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 "!> 0l 1er5 es el 5nico pa$s 2ue se

recompensa al asesino 3e suma3re como en los ejemplos 3elos casos Llamoja, De@er, 0lita!

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  E!> 0l je@e 3el :abinete mani@estó

2ue el 3i@$cil conte4to internacionalno impe3irá la ejecución 3e lospro"ramas sociales 3isea3os porel "obierno por2ue la @ortale

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Tarea

Detecte anacolutos en avisos, artículos,

carteles publicitarios o en sus propiosescritos.

Cópielos y corríjalos empleando las

variantes de la oración básica.

Tráigalos la próxima clase para suexposición.

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Recuerde

• Traer a clase los ejercicios encargados

siempre en dos formatos impreso ygrabado en !"#.

• $os ejercicios de redacción forman parte de

la Tarea %cad&mica Continua.