LA OPINIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA UV RESPECTO AL MEIF ZONA CORDOBA-ORIZABA
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LA OPINIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA UV RESPECTO AL MEIF
ZONA CORDOBA-ORIZABA
AREA CIENCIAS DE LA SALUD.
Cuerpo Académico:Procesos Cognitivo Conductuales y SubjetividadProcesos Cognitivo Conductuales y SubjetividadLíder: Gerónimo Reyes Hernández [email protected]íder: Gerónimo Reyes Hernández [email protected]
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1. Identificar estrategias
académicas/personales que los
estudiantes usan para
adaptarse al MEIF.
Objetivo:
Emma Ojeda Osorio, colaborador del CA: Procesos Cognitivo Conductuales y Subjetividad
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Muestra:
No probabilística, 79 estudiantes de dos
programas educativos del área Ciencias
de la Salud, de la región Córdoba-
Orizaba, en el periodo Febrero-Agosto
2007, sistema escolarizado, 20 del sexo
masculino y 59 de sexo femenino.
Método:
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Programas participantes
Odontología
Enfermería
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Resultados:
CIENCIAS DE LA SALUD
ODONTOLOGÍA (26)
ENFERMERÍA(53)
Dificultades Académicas
Búsq Apoyo Formal (10)Esf. Pers. Instrumental (9)Esf. Pers Intelectual (8)
Búsq Apoyo Formal (16)Esf. Pers Intelectual (15)Esf. Pers Instrumental (9)
Exigencias de Lectura
Esf. Pers. Instrumental (20) Esf. Pers Instrumental (39)
Exigencias de Escritura
Esf. Pers Instrumental (18) Esf. Pers Instrumental (34)
Lectura en otro idioma
Búsq Apoyo Formal( 13) Esf. Pers. Instrumental (6)
Esf. Pers Instrumental (27) Búsq Apoyo Formal (12)
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CIENCIAS DE LA SALUD
ODONTOLOGÍA (26)
ENFERMERÍA (53)
Información extra a la que proporciona el docente.
Consultas(23) Consultas(44)
Uso de las nuevas tecnologías
Aparatos (23) Aparatos (29) Software (23)
Trabajo en equipo Mec .deTrab. Ind. (23) Mec. de Trab. Ind. (24)Mec .de Trab. Gpal. (15)
E.E. en otras Univ. (nac.y extranjeras)
Desconoce (21) Desconoce (48)
Tutor Proc. Escolares (22) Proc. Escolares (47)
EE (AFEL) No han cursado (22) No han cursado (51)
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Conclusiones Preliminares
√ Los estudiantes han asumido un papel activo y
responsable en su proceso de aprendizaje, acorde a los
planteamientos del MEIF.
√Se observa transversalidad en Computación Básica,
experiencia educativa del AFBG.
√La figura del tutor cumple con lo previsto dentro de
los objetivos del MEIF.
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×Poca difusión sobre los procedimientos para la
movilidad estudiantil.
×Respecto al trabajo colaborativo, los estudiantes
refieren incompatibilidad de horarios.
×Insuficiencia en la oferta de Experiencias
Educativas del Área de Elección Libre, aunado a
problemas de horarios, lejanía y recursos económicos,
impacta negativamente en la flexibilidad del modelo
educativo y la formación integral del estudiante.
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Difundir procedimientos de movilidad
estudiantil en la comunidad universitaria.
Ampliar el catálogo de experiencias
del AFEL y promoverlas adecuadamente.
Continuar realizando investigaciones
en esta línea.
Propuestas
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