Ttulo de la presentacin

La msica y la conductaPalacios Rios Rosa IselaMendoza Garcia Juan Maciel

IntroduccinPlanteamiento del problema La musica influye en la conducta de los jvenes de 17 a 25 aos en los conciertosObjetivos generalDeterminar si la msica influye en la conducta de los jvenes en los conciertosObjetivos especificosConocer las causas que actuan en el cambio de conductas en los conciertosDescribir la relacin entre la musica y a onductaIdentificar que msica es la preferida por los adolescentes en la actualidad.

HiptesisAl conocer el tipo de msica que escuchan las personas sabremos que tipo de conducta tendrn y al compararlos con otras personas que escuchen el mismo tipo de msica sean parecidas sus conductas.

Marco tericoDefinicin de variablesVariable 1: La msica Variable 2: La conducta.

Conceptualizacin Msica

El termino msica tiene su origen en la antigua Grecia, y significa el arte de las musas, este arte es el de combinar diferentes sonidos de manera armnica y en un espacio de tiempo determinado. Raja M. (2009) describe La finalidad de la msica es proporcionar una experiencia sensorial en el oyente, aunque va mucho ms all. La msica proporciona emociones, y las evoca; por lo que es un fenmeno muy, pero que muy popular en nuestros das.

La msica ha sido utilizada en muchas culturas a travs de toda la historia, ha tenido un efecto muy impactante en las personas y se ha convertido en parte de nuestra identidad, y nuestra cultura. Desde tiempos muy remotos ha ido acompaando a la humanidad y formando parte de su conducta.

Conceptualizacin Conducta.

Marco tericoLa msica es una de las formas de expresin ms antigua que existe y que se ha desarrollado a travs del tiempo para manifestar el estado anmico de cada individuo; sta involucra a todos para una identificacin psico-sociocultural. La msica tiene su mayor influencia en la adolescencia, cuando el ser humano busca definir la personalidad que tendr en su estado adulto.

Marco tericoDebido a esto, el ser humano es, por naturaleza, un ser musical. Y es as como lo plantea el Dr. Stefan Klsch, neurocientfico del Instituto Max-Planck de Alemania, quien en un estudio junto a su equipo lleg a la conclusin de que el cerebro humano ha desarrollado una gran afinacin para recepcionar y producir msica, no importando la educacin musical del individuo o si a ste le interesa mucho la msica. Vemos en nuestros experimentos que la gente, que a s misma se considera muy poco musical y que nunca ha tocado un instrumento, es capaz de procesar la informacin musical que le presentamos de forma muy precisa y con gran exactitud.

Marco tericoNos podemos dar cuenta de que claramente la msica se refleja nuevamente como la principal manifestacin de expresin, identificacin y personalidad. Se estima que el 72% de las bandas y artistas modernos en los Estados Unidos comenzaron tocando entre los 15 y 20 aos y que el 89% de sus fans parten entre los 12 y 18 aos de edad (Fed Stats).

Marco tericoBallesteros, V. (2011). Nos dice que, los amigos son el centro donde se forman los patrones de conducta que sigue el adolescente. En definitiva se establecen grupos con un sistema de creencias que son seguidas por sus miembros, en algunos casos el elemento de unin es la msica y la forma de pensar, desarrollando la manera de vestirse, peinarse, moverse y hasta de hablar, partiendo de sus ideales que construyen su identidad de pertenencia.Los jvenes como se ha dicho son los que consumen ms msica, son los que muestran mayor nivel de compras discogrficas y son la audiencia principal de los videos musicales. Es tanta su influencia por la msica que utilizan accesorios, actan como sus intrpretes favoritos, y de sus artistas de preferencia extraen su forma de pensar, vestir, actuar y de ver la vida.

MtodoMtodo utilizado: no experimental.Tipo de investigacin : correlacional.

Muestra80 personas entre ellos hombres y mujeres de 17 a 23 aos del Instituto Tecnolgico de Cuautla.

Instrumento

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ConclusionesMi hiptesis se comprob.

Se pudo notar que la mayor parte de los adolescentes prefieren el rock, el pop y la banda. Los adolescentes lo que generalmente buscan es identificarse con la msica, comprobando lo que se dijo anteriormente de que los adolescentes toman la msica como una forma de expresarse e incluso llegando a usar objetos o vestimentas que los identifique con el tipo de msica que prefieren, aunque no todos. Tambin gracias a esta encuesta se vio que la msica es muy importante en la vida de los adolescentes, y generalmente es escuchada de 2 a 3 horas diarias por los adolescentes. Y esta por lo general llega a los ellos a travs de sus amigos y los medios de comunicacin confirmando lo propuesto al principio de esta investigacin, ya que esos factores influyen en la construccin de la personalidad, lo que comprueba el planteamiento principal de esta investigacin.

ReferenciasREFERENCIAS:-Raja, M. (2009). Musica-bella.blogspot.mex. recuperado el 15 de Mayo del 2014, de http://musica-bella.blogspot.mx/2009/11/definicion-del-arte-de-la-musica.html-Echegoyen, J. (s. f.) torrebabel.com. Recuperado el 20 de Mayo del 2014, de http://www.e-torredebabel.com/Psicologia/Vocabulario/personalidad.html-Velzquez, M. (2009). Velazquezavila.blogspot.mx. Recuperado el dia 21 de mayo del 2014, de http://vazquezavila.blogspot.mx/2009/04/la-musica-y-la-conducta-humana-i.htmlhttp://definicion.de/personalidad/