La MÀGIA de les PARAULES - WordPress.com...d’una manera divertida mitjançant refranys, jocs de...
6
Tallers de creació literària La MÀGIA de les PARAULES
Transcript of La MÀGIA de les PARAULES - WordPress.com...d’una manera divertida mitjançant refranys, jocs de...
Tallers de creació l iterària
L a MÀG I A de l e s PA R AU LES
Tallers de creació
d’encanteris
Tal lers de creació
de refranys
L’haiku: l ’estrofa d’origen japonès
Núria Albertí és enginyera industrial i, abans de dedicar-se al món dels lli-bres –la seva vocació– va estar set anys viatjant per tot el món fent relacions internacionals. Ha publicat una dotzena de llibres, la major part de poesia.
Des de fa uns quants anys fa tallers per ensenyar els infants a escriure poesia d’una manera divertida mitjançant refranys, jocs de paraules o encanteris. També fa cursos d’educació emocional, d’eines d’intel·ligència emocional i de programació neurolingüística per afavorir el clima a les aules.
Taller de creacióde refranys
De refranys n’hi ha de molts tipus: d’animals, del temps, de les estacions, dels mesos de l’any, de les festes, etc.
Alguns tenen validesa avui dia i d’altres són força caducs i queden molt allunyats del nostre món quotidià. Per què no provar de fer-ne de nous?
Objectiu del tallerAmb l’ajuda del treball en grup tindreu l’oportunitat d’inventar refranys pròxims a l’entorn escolar, divertides i originals sentències de l’escola.
El Taller de creació de refranys promou, a més a més de la creativitat i el treball col·laboratiu, l’ús del llenguatge: la comprensió lectora i escrita i l’expressió oral i escrita.
Abans del taller• Cercar i escollir una llista de refranys populars.
• Observar les estructures dels refranys seleccionats i triar els que agradin més.
• Fer una llista de temes sobre els quals es poden fer refranys. De ben segur que hi ha un munt d’anècdotes relacionades amb la classe: sobre l’hora del pati, els exàmens, les excursions o les festes de l’escola…
• Recordar les anècdotes sobre els diferents temes i posar-les per escrit.
Durant el taller• Llegir atentament els refranys seleccionats.
• Estudiar les estructures d’aquest tipus de text.
• Explicar oralment les anècdotes que ens han inspirat els diferents temes.
• Convertir les anècdotes en sentències o pensaments: fer refranys.
• Provar de fer-ne més, a partir de la mateixa estructura.
Si vols tenir un bon refranyer,
no pots perdre’t aquest taller!
Taller de creaciód’encanteris
Tots som capaços, si ens ho proposem, d’inventar encanteris màgics... que funcionin!
Descobrireu que les bruixes són úniques a l’hora de crear fórmules màgiques.
Objectiu del tallerCrear fórmules màgiques pròpies que ajudin a estudiar millor, llegir, compartir o jugar.
El Taller de creació d’encanteris promou, a més a més de la creativitat i el treball col·laboratiu, l’ús del llenguatge: la comprensió lectora i escrita i l’expressió oral i escrita.
Abans del taller• Cercar i escollir una llista de temes susceptibles de fer encanteris.
• Estudiar possibles fórmules clàssiques d’encanteris o conjurs, com ara abracadabra, pataplim o pataplam, així com inventar-ne de noves.
Durant el taller• Dividir la classe en grups, tants com temes d’encanteris s’han escollit.
• Amb la llista de temes seleccionats, cada grup crearà el seus propis conjurs. Per fer-los, podreu fer servir onomatopeies; us ajudaran molt!
• Recordeu que també cal confeccionar una llista amb els ingredients propis de les fórmules màgiques.
• Un cop fets els conjurs, cada grup els recitarà davant la resta de la classe.
Nosaltres també
farem màgia!
L’haiku: l ’estrofa d’origen japonès
L’haiku és una estrofa pròpia de la poesia japonesa. Tradicionalment l’haiku buscava descriure els fenòmens naturals, el canvi de les estacions o la vida quotidiana de la gent.
En català un dels primers introductors d’aquest art va ser el mallorquí Llorenç Vidal.
Objectiu del tallerConeixereu la bellesa d’aquesta estrofa i aprendreu a fer-ne de noves.
El Taller L’haiku: l’estrofa d’origen japonès promou el coneixement d’aquest tipus de composició, així com el treball cooperatiu, la creativitat i l’ús del llenguatge: la comprensió lectora i escrita i l’expressió oral i escrita.
Desenvolupament• L’haiku o l’haikai es compon de tres versos sense rima. Sol contenir
una paraula clau anomenada kigo, que indica l’estació de l’any en la qual se situa l’estrofa.
• Amb les característiques de la tècnica dels haikus i amb l’aportació dels alumnes de la classe, haureu d’escollir possibles temes per fer, en grup o individualment, composicions noves.
Recomanat per a alumnes de Cicle Superior
EDITORIAL BARCANOVAMallorca, 45, 4a planta
08029 BarcelonaTel. 932 172 054 Fax 932 373 469
www.barcanovadigital.cat
9246170
07011 PALMAFrancesc Vallduví, 18, local 1Polígon can EnetgistesTel. 971 253 000 Fax 971 253 [email protected]
43203 REUSDomènech i Soberano, 7-9, baixosTel. 977 327 933
650 661 [email protected]
08029 BARCELONAMallorca, 45, pl. baixaTel. 934 948 590 Fax 934 190 [email protected]
17005 GIRONAMontfalgars, 1, local CTel. 972 243 814 Fax 972 400 [email protected]
25006 LLEIDACristòfor de Boleda, 6Tel. 973 273 388
676 991 781Fax 973 274 [email protected]
XARXA COMERCIAL
