LA MENTE RESPETUOSA

PRESENTADO POR:LIZETH JOHANA RODRÍGUEZ

JENNY PAOLA MORALESYINET PAOLA LARAANA MARÍA PINZÓN

Los seres humanos tenemos tendencia a formar grupos, a señalar a esos grupos

con unas marcas distintivas y a adoptar unas actitudes más claras hacia grupos

más o menos cercanos o distantes.

Las relaciones pueden ir desde la amistad duradera o la rivalidad amistosa hasta el

enfrentamiento mortal.

Actualmente existen relaciones entre grupos, países culturas de todos los tipos,

algunas incluso amenazan la paz mundial o la continuidad de la vida en el planeta.

La Mente respetuosa “Observar y aceptar las diferencias entre los

individuos y los grupos humanos, comprender y trabajar juntos de forma efectiva. En

un mundo en que todo está interrelacionado, la intolerancia o la falta de respeto han

dejado de ser una opción viable.”

Es preciso orientar a los individuos con potencial de liderazgo para que pongan sus

aptitudes al servicio de los demás, al igual que a los emprendedores a que formen

organizaciones que sirvan al bien común en vez de a fines egoístas. Y hacer

extensible su participación en ellas a toda la población.

En un mundo cada vez más interconectado, no se entienden, y se

entenderán aún menos, las manifestaciones de ignorancia, de intolerancia

o falta de respeto hacia otros. Así que la mente respetuosa trata de

observar y aceptar las diferencias entre los grupos humanos, e intenta

comprender a los otros (sin caer en estereotipos ni caricaturas) y trabajar

con ellos para un fin común.

En el mundo complejo en el que vivimos, dice el

psicólogo, deberíamos, siempre que sea posible, dar prioridad al respeto

por esas personas que tienen un origen y creencias distintas a nosotros, y

esperar que ellas devuelvan la misma actitud.

Una meta razonable es el respeto hacia los demás. Debemos aprender a vivir en

proximidad sin odiarnos mutuamente, sin querer dañar, sin dejarnos llevar por

inclinaciones xenófobas aunque eso nos lleve al éxito.

Cuando los niños se convierten en adolescente o adultos jóvenes su actitud hacia

los demás ya está definida, y salvo en circunstancias muy excepcionales, es

improbable que su postura hacia otros grupos pueda cambiar de una manera

radical.

El entorno desempeña un papel central para el

fomento del respeto. Contextos escolares, laborales

y sociales. En el complejo terreno global en que

vivimos se debería dar prioridad al respeto hacia

quienes tienen experiencias y creencias diferentes.

Para crear y mantener un entorno educativo respetuoso, el papel de los educadores

como modelo es un punto de partida. Los estudiantes aprenden del trato existente

entre los educadores, entre educadores y alumnos.

También influyen mucho los elementos curriculares, los materiales, la selección de

lecturas, etc.

Es necesario afrontar directamente el valor y los costes del respeto y los costes

infinitamente mayores de la falta del mismo. Se debería dedicar el tiempo necesario

a abordar de forma explícita cuestiones relacionadas con los conflictos entre grupos

y con la pertenencia a los mismos.

Los niños pequeños pueden ser muy empáticos, pero pronto empiezan también a establecer grupos y distinciones. La tarea de los educadores parece bastante clara: ofrecer lecciones y modelos que fomenten una actitud comprensiva y respetuosa. Si bien existen materias “universales” como la ciencia y las matemáticas, otras cuestiones (historia, arte…) deberían ser enseñadas desde distintos puntos de vista.

Gardner señala que esta es una de las mentalidades más fáciles de

explicar, pero ello no significa que sea fácil de lograr. Dice que en

esta mentalidad, la misión más grande recae en los

educadores, puesto que si se pretende enseñar a personas a que

respeten a su prójimo, se deben proveer modelos y ofrecer una

educación que fomente una postura favorable al respecto.

Ello, sobre todo, cuando el poder de las relaciones es asimétrico.

Estudios sobre el nazismo muestran las diferencias entre las

personas que arriesgaron su vida por salvar a judíos y las

que no hicieron nada. Estas personas habían tenido unos

padres que evitaban el castigo físico y explicaban las reglas y

conductas de una forma clara y razonada, estas personas

tenían unos sólidos valores que habían recibido de sus

padres, por sus actitud optimista y constructivista hacia la

vida, por su sensación de conexión con los demás aunque

pertenecieran a otros grupos, sobre todo, por su

comprensión intuitiva y en el fondo, instintiva de que el trato

dispensado a los judíos era infame y de que ellos podían y

debían intervenir.

El respeto a los demás debe impregnar nuestra vida, y por

supuesto nuestro trabajo que es a lo que dedicamos gran

parte de nuestro tiempo.

Nazismo es la contracción de la palabra alemana Nationalsozialismus ,que significa nacionalsocialismo.

El comportamiento humano es el conjunto de actos exhibidos por el ser humano y determinados por

la cultura, las actitudes, las emociones, los valores de la persona, los valores culturales, la ética, el

ejercicio de la autoridad, la relación, la hipnosis, la persuasión, la coerción y/o la genética.

El comportamiento humano desde los inicios de su historia se ha tratado de estudiar y

comprender, esto para tratar de aprovechar sus características en el desarrollo de actividades o

mejorarlo para permitirle al mismo vivir de una mejor manera, ya sea observando sus

fortalezas, mejorando esos aspectos y tratar de disminuir las debilidades aumentando la atención en

los puntos en los que generalmente el ser humano suele fallar.Muchos consideran el comportamiento humano algo muy complicado, sin embargo no lo es, puesto que desde sus inicios el ser humano ha demostrado su interés de aprender sobre lo que lo rodea y aprovecharlo para su beneficio y comodidad, si bien el ser humano es curioso, también es creativo, al inventar toda una serie de formas para comunicarse, desde el lenguaje por señas, el escrito, incluso el oral, entre otras muchas más cosas que ayudaron a facilitar la vida del ser humano, así como su supervivencia.