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ESPAÑOL 4º. GRADO Actividades Semanas 29 y 30 Del 23 de marzo al 3 de abril de 2020. I) LEE EN VOZ ALTA LA SIGUIENTE LEYENDA Y CONTESTA LAS ACTIVIDADES. La lluvia En otro tiempo, los hombres no tenían como hoy muchas ciudades para nacer, sino sólo dos: la ciudad del Cielo y la ciudad de la Tierra. Tampoco tenían muchos reyes, sino sólo dos: el rey del Cielo y el rey de la Tierra. Los dos reyes de aquel tiempo eran amigos, por que el rey del Cielo ignoraba el derecho de conquista; era poderoso: lo obedecían sin protestar el Sol, la Luna y las estrellas; tenía un hijo, y el rey de la Tierra tenía una hija. El rey del Cielo quiso casar a su hijo. Y no pensó en ninguna de sus súbditas, sino en la doncella de la Tierra. El rey del Cielo mandó llamar biniguendas o hadas a su servicio para que bajaran a la Tierra a pedir la mano de la princesa. Una mañana llegaron, junto con toda la luz, a la única ciudad que había sobre la Tierra; fueron hasta donde se encontraba el rey. Ante él, una de las embajadoras, la de mayor edad, expresó la voluntad de su rey. El rey de la Tierra mandó llamar a su hija. Muda, con la cabeza caída, la princesa oyó el deseo del soberano del Cielo, y contestó, cuando el padre le pidió respuesta, que amaba a un criado del palacio, y que no se casaría con otro que no fuera él. El padre la quería, la cuidaba como sus ojos. Así que no les dijo nada. Y las doncellas celestes desaparecieron silenciosas. El rey de la Tierra tenía también biniguendas misteriosas, ligeras, prodigiosas. Las mandó llamar. Las enteró de la voluntad de su hija. Y las hadas subieron al cielo con la respuesta. En el alma del rey del Cielo hubo un estallido de impulsos. Se dio repentina cuenta de su fuerza, y quiso en su primer ímpetu suprimir al Sol, la Luna, y alejar mucho más sus luceros. Pero él no quería castigar a los hombres, sino realizar sus propósitos. Después de pensarlo mucho, descubrió que el único medio de realizar aquel matrimonio era desterrar al plebeyo del pueblo. Y no se supo por qué camino, ni la sombra de que día lo sacaron de la ciudad para llevarlo a Danibacuza. Bosteza el cerro y por la boca lo arrojaron. La novia, después de mucho llorar, dio la espalda al palacio y al río, y corrió por los montes buscando a su enamorado. El rey del Cielo veía todo lo que ocurría en la Tierra. La huida de la princesa lo enfureció, y se propuso, entonces sí, castigar a la gente. Suprimió la lluvia, mantuvo al Sol en medio del Cielo y afiló sus rayos. Por eso son tan calientes los días que preceden a la lluvia. Desesperada la princesa, varias veces recorrió los mismos caminos. Hasta que un día, a la hora en que más trémula era la luz, adivinó que en Danibacuza estaba su amado. Llegó bañada en sudor, una llama de alegría saliendo de sus ojos. Pero dos centinelas armados con espadas de relámpagos le prohibieron la entrada. El dolor, como una enorme piedra, cayó sobre su corazón, y desbordó sus lágrimas. Y de sus ojos brotaron dos hilos de agua, llenos de nuditos. Y esas cuentas de sus lágrimas, movidas por el viento, resbalaron por el cielo y se precipitaron sobre la ciudad. Cuando ya no tuvo una lágrima que llorar se convirtió en una mujer de piedra. De ella tomó la lluvia su nombre: nisagié, de nisa, agua, y gié, piedra. ANDRÉS HENESTROSA(Adaptación) Los hombres que dispersó la danza. Navarro, México, 1969.
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ESPAÑOL 4º. GRADO
Actividades
Semanas 29 y 30 Del 23 de marzo al 3 de abril de 2020.
I) LEE EN VOZ ALTA LA SIGUIENTE LEYENDA Y CONTESTA LAS ACTIVIDADES.
La lluvia En otro tiempo, los hombres no tenían como hoy muchas ciudades para nacer, sino sólo dos: la ciudad del Cielo y la ciudad de la Tierra. Tampoco tenían muchos reyes, sino sólo dos: el rey del Cielo y el rey de la Tierra.
Los dos reyes de aquel tiempo eran amigos, por que el rey del Cielo ignoraba el derecho de conquista; era poderoso: lo obedecían sin protestar el Sol, la Luna y las estrellas; tenía un hijo, y el rey de la Tierra tenía una hija.
El rey del Cielo quiso casar a su hijo. Y no pensó en ninguna de sus súbditas, sino en la doncella de la Tierra. El rey del Cielo mandó llamar biniguendas o hadas a su servicio para que bajaran a la Tierra a pedir la mano de la princesa.
Una mañana llegaron, junto con toda la luz, a la única ciudad que había sobre la Tierra; fueron hasta donde se encontraba el rey. Ante él, una de las embajadoras, la de mayor edad, expresó la voluntad de su rey. El rey de la Tierra mandó llamar a su hija. Muda, con la cabeza caída, la princesa oyó el deseo del soberano del Cielo, y contestó, cuando el padre le pidió respuesta, que amaba a un criado del palacio, y que no se casaría con otro que no fuera él. El padre la quería, la cuidaba como sus ojos. Así que no les dijo nada. Y las doncellas celestes desaparecieron silenciosas.
El rey de la Tierra tenía también biniguendas misteriosas, ligeras, prodigiosas. Las mandó llamar. Las enteró de la voluntad de su hija. Y las hadas subieron al cielo con la respuesta.
En el alma del rey del Cielo hubo un estallido de impulsos. Se dio repentina cuenta de su fuerza, y quiso en su primer ímpetu suprimir al Sol, la Luna, y alejar mucho más sus luceros. Pero él no quería castigar a los hombres, sino realizar sus propósitos. Después de pensarlo mucho, descubrió que el único medio de realizar aquel matrimonio era desterrar al plebeyo del pueblo. Y no se supo por qué camino, ni la sombra de que día lo sacaron de la ciudad para llevarlo a Danibacuza. Bosteza el cerro y por la boca lo arrojaron.
La novia, después de mucho llorar, dio la espalda al palacio y al río, y corrió por los montes buscando a su enamorado.
El rey del Cielo veía todo lo que ocurría en la Tierra. La huida de la princesa lo enfureció, y se propuso, entonces sí, castigar a la gente. Suprimió la lluvia, mantuvo al Sol en medio del Cielo y afiló sus rayos. Por eso son tan calientes los días que preceden a la lluvia.
Desesperada la princesa, varias veces recorrió los mismos caminos. Hasta que un día, a la hora en que más trémula era la luz, adivinó que en Danibacuza estaba su amado.
Llegó bañada en sudor, una llama de alegría saliendo de sus ojos. Pero dos centinelas armados con espadas de relámpagos le prohibieron la entrada. El dolor, como una enorme piedra, cayó sobre su corazón, y desbordó sus lágrimas. Y de sus ojos brotaron dos hilos de agua, llenos de nuditos. Y esas cuentas de sus lágrimas, movidas por el viento, resbalaron por el cielo y se precipitaron sobre la ciudad. Cuando ya no tuvo una lágrima que llorar se convirtió en una mujer de piedra. De ella tomó la lluvia su nombre: nisagié, de nisa, agua, y gié, piedra.
ANDRÉS HENESTROSA(Adaptación)
Los hombres que dispersó la danza. Navarro, México, 1969.
Comprensión
II). CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1. ¿Con quién quería casar el rey del Cielo a su hijo?
_______________________________________________________________________________
2. ¿Qué actitud tomó la princesa cuando pidieron su mano?
________________________________________________________________________________
3. ¿Qué actitud tomó el rey del Cielo ante la negativa de la princesa?
________________________________________________________________________________
III). DESCRIBE CÓMO IMAGINAS QUE ERA LA CIUDAD DEL CIELO.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
FICHA RESUMEN
TÍTULO DE LA OBRA: _______________________________________________________________
NOMBRE DEL AUTOR: ______________________________________________________________
PAÍS DE ORIGEN___________________________________________________________________
PERSONAJES PRINCIPALES __________________________________________________________
MEDIO AMBIENTE: ________________________________________________________________
TEMA: __________________________________________________________________________
DESENLACE: ______________________________________________________________________
OPINIÓN: ________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
IV). OBSERVA LAS ILUSTRACIONES Y CONTESTA.
¿Quiénes aparecen en la primera escena? ______________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Qué hacen? _____________________________________________________________________
¿Por qué? _______________________________________________________________________
¿Por qué hay dos volcanes al final? ___________________________________________________
________________________________________________________________________________
V). NARRA ORALMENTE LA LEYENDA DE LOS VOLCANES. PUEDES AGREGAR LOS DETALLES QUE DESEES.
VI). QUE SON LAS LEYENDAS.
Son narraciones de hechos ocurridos en el pasado; están basadas en la realidad. Estas narraciones se han modificado
con el paso del tiempo al agregarle detalles que la gente iba imaginando, ya que se transmite de padres a hijos.
Las leyendas pueden tratar sobre hechos históricos, orígenes de pueblos o montañas, tesoros ocultos, y
muchas cosas más. Forman parte de nuestra tradición cultural.
V). PIDE A TUS PAPÁS O A OTRAS PERSONAS QUE TE CUENTEN ALGUNA LEYENDA DE TU COMUNIDAD O DEL LUGAR
EN DONDE NACIERON Y ESCRÍBELA.
Título: __________________________________________________________________________
Principio: ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Nudo: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Desenlace: _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
II). USO DE LA G
La g es una letra que tiene dos sonidos: uno suave y otro fuerte. La g suena suave siempre, excepto antes de e o i
.Para que la g suene suave antes de la e o i, es necesario poner una u intermedia, que no suena.
• ENCIERRA EN UN RECTÁNGULO LAS PALABRAS DONDE LA G SUENA FUERTE, Y EN UN ÓVALO LAS QUE
SUENEN SUAVE.
❖ Gigante
❖ Geranio
❖ Gorila
❖ Guerra
❖ Garganta
❖ Gusano
❖ Gis
❖ Gato
❖ Águila
❖ Giro
❖ Guitarra
❖ Glotón
• Escribe los diminutivos de cada palabra.
Mango _____________________________
Hongo _____________________________
Chango ____________________________
Pulga______________________________
❖ CONJUGA EL VERBO LEER.
PASADO PRESENTE FUTURO
YO
TÚ
ÉL
NOSOTROS
USTEDES
VOSOTROS
ELLOS
❖ OBSERVA LAS SIGUIENTES PALABRAS Y SUBRAYA COMO SE INDICA.
Los adjetivos de color azul. Los sustantivos de color rojo. Los verbos de color verde.
Perro
Cama
Contenta
Vaso
Largo
Rápido
Dormir
Sano
España
Fuerte
Ambulancia
Llorosos
Pegar
Alta
Fuerte
Teléfono
Irritado
Salir
Médico
Enseñar
Coche
Niña
Casa
Caminar
Esquiar
Burro
RESUELVE EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA
❖ ANALIZA LA SIGUIENTE ORACIÓN.
1. El rápido, deslumbrante, costoso, deportivo auto de carreras Lamborghini ganó la carrera
del mes pasado.
Sujeto: _______________________________________________________________________
Núcleo del sujeto: ______________________________________________________________
Predicado: ____________________________________________________________________
Núcleo del predicado: ___________________________________________________________
Tiempo verbal: ________________________________________________________________
Sustantivos comunes: ___________________________________________________________
Sustantivos propios: ____________________________________________________________
Adjetivos: ____________________________________________________________________
MATEMÁTICAS
Actividades
Semana 29 y 30 23 de marzo al 3 de abril de 2020.
I) ESCRIBE EL VALOR DE POSICIÓN DE LA CIFRA 7 EN CADA NÚMERO.
70,056:___ 70,000_____
687: _________________
90,756: _______________
47800: _______________
56876: _______________
17,670: _______________
II) ESCRIBE EL NÚMERO QUE SE FORMA Y DESPUÉS ESCRIBE SU NOMBRE.
a) 9 DM + 2 UM+ 8 C +7 D +6 U=92876 noventa y dos mil ochocientos setenta y seis.
b) 5 UM+ 3 U = __________________________________________________________________________
c) 9 C + 5 U + 4 UM= ______________________________________________________________________
d) 8 DM + 5 D + 8 U= _____________________________________________________________________
III) COMPARA LAS CIFRAS Y ESCRIBE >, < Ó = SEGÚN CORRESPONDA.
5005___________ 5050
687____________678
6900 ____________6090
92 400___________90200
15007___________15 170
70007___________70006
IV) COMPLETA LA SIGUIENTES SERIES.
120, 117, 114, 111, _______, ______, ______, ______, ______,93, ______, ______, ______,81.
40, 48, 56, ______, ______, ______, ______, ______, ______, ______, ______, ______, 136.
2
5,5
5, , , , , , , , , , , , ,
44
5
75
12,70
12, , , , , , , , , , , , ,
5
12
V) RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS.
1. Un estuche tiene 18 lápices. ¿Cuántos lápices hay en 89 estuches?
2. Una caja tiene 67 botellas. Si cada botella vale 48 pesos, ¿cuánto cuesta la caja?
3. Reúne 48 frijoles, piedritas o botones, lo que tengas a la mano, sino tienes, dibújalos y realiza lo
siguiente:
Divide los frijoles en cuartos, contesta:
a) ¿Cuántos frijoles hay en un cuarto del conjunto? ___________
b) ¿En dos cuartos? ____________
c) ¿En tres cuartos? ____________
Ahora divide el conjunto de frijoles y contesta:
a) ¿Cuántos frijoles hay en un octavo del conjunto? ___________
b) ¿En dos octavos? ____________
c) ¿En tres octavos? ____________
d) ¿En cuatro octavos? ____________
e) ¿En cinco octavos? ___________
f) ¿En seis octavos? ____________
Finalmente, divide el conjunto en medios:
a) ¿Cuántos frijoles hay en un medio del conjunto? ___________
b) ¿En qué otra fracción hay 24 frijoles? ____________
c) ¿En qué fracciones hay 36 frijoles? ____________
VII) OBSERVA LAS FIGURAS Y ESCRIBE LAS FRACCIONES EQUIVALENTES
CIENCIAS NATURALES
Libro SEP: http://www.escuelatransparente.gob.mx/transparencia/documentos/Libros_2015-
2016/CuartoGrado/CienciasNaturales4toPrimaria.PDF
Actividades
Semana 29 y 30 Del 23 de marzo al 3 de abril de
2020.
I) REALIZA EL EXPERIMENTO DE LAS PÁGINAS 66 Y 77 DEL LIBRO SEP CON LOS
MATERIALES QUE SE TENGAN A LA MANO.
II) MIRA EL VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=huVPSc9X61E
III) COMPLETA LA TABLA.
Estado de la materia Características Ejemplos.
Sólido
Líquido
Gaseoso
IV) REALIZA EL EXPERIMENTO DE LA PÁGINA 80 Y CONTESTA LAS PREGUNTAS DEL LIBRO.
V) OBSERVA LA IMAGEN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS.
1. ¿Sabes cómo se forman las nubes?
2. ¿Por qué llueve?
VI) MIRA EL VIDEO DEL CICLO DEL AGUA.
https://www.youtube.com/watch?v=QDCohXW6blg
VII) INVESTIGA Y REFLEXIONA.
• Investiga en libros o internet la cantidad de agua apta para el consumo humano, los
cuerpos de agua existentes y las actividades y conductas que causan su contaminación,
¿Qué medidas propones para cuidar este recurso?
VIII) EXPLICA CON TUS PALABRAS QUÉ ES EL CICLO DEL AGUA.
HISTORIA
Actividades
Semana 29 y 30 23 de marzo al 3 de abril de 2020.
I) OBSERVA LA IMAGEN ANTERIOR Y RESPONDE LAS PREGUNTAS.
1. ¿Qué hacen las personas que están a lo largo de la calle principal?
________________________________________________________________________________
2. ¿HacIa dónde crees que se dirigen los carruajes?
________________________________________________________________________________
3. ¿Por qué crees que uno de los carruajes lleva seis mulas?
_______________________________________________________________________________
4. Describe cómo están vestidas las personas que viajan en los carruajes y los que están en el
mercado.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Ubica en la pintura los siguientes personajes.
❖ Un aguador.
❖ Un hombre vestido de negro montado a caballo.
❖ Un grupo de personas discutiendo por un robo.
6. Cuenta los siguientes objetos o personas que aparecen en la pintura.
❖ Carruajes.
❖ Cañones.
❖ Soldados.
7. A partir de lo que has observado en la pintura, ¿cómo te imaginas que era la vida en el
Virreinatoo de la Nueva España?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
II) OBSERVA EL VIDEO Y LA IMAGEN QUE APARECEN A CONTINUACIÓN Y ELABORA UN TRÍPTICO
EN EL QUE SE MUESTRE LA SOCIEDAD VIRREINAL.
https://youtu.be/xms7bYIHxFk
Al referirse a la población de la Nueva España consideran primero a los grupos mayoritarios y su
importancia en la sociedad, por lo que se menciona a:
• Los españoles o peninsulares: Aquellos europeos que por nacer en España y viajar a la Nueva España en busca de cuantiosas fortunas, se les concedía todo el poder, tanto económico como político. Vulgarmente eran llamados gachupines.
• Los indígenas: Principal grupo al iniciar la conquista y durante la colonia. • Los mestizos: Descendientes de españoles e indios. • Los negros: Personas de color traídas del continente africano en calidad de esclavos y que
realizaban las labores más agobiantes. • Los criollos: Hijos de españoles nacidos en la Nueva España.
Las castas eran la mezcla de los mencionados anteriormente, de estas podemos destacar:
Castizo (español/español)
Mestizo (indio/español)
Mestizo casto (mestizo/español)
Mestizo (indio/español)
Mulato (español/negro)
Mestizo (indio/español)
Albino (español/morisco)
Tente en el Aire (indio/lobo tornatrás)
Chino (morisco/español)
Tornatrás (español/albino)
Tornatrás (español/albino)
Morisco (español/mulato)
Salta Atrás (chino/indio)
III) RECUERDA QUE PARA HACER UN TRÍPTICO TIENES QUE DOBLAR UNA HOJA DE PAPEL
EN TRES PARTES IGUALES; EN UNA DE LAS PARTES EXTERNAS COLOCA EL TÍTULO DEL
TEMA Y EN OTRA TU NOMBRE, GRADO Y GRUPO.
GEOGRAFÍA
LIBRO SEP PDF:
file:///C:/Users/lau/Downloads/Primaria_Cuarto_Grado_Geografia_Libro_de_texto.pdf
ATLAS DE MÉXICO:
file:///C:/Users/lau/Downloads/Primaria_Cuarto_Grado_Atlas_de_Mexico_Libro_de_texto.pdf
Actividades
Semana 29 y 30 23 de marzo al 3 de abril de 2020.
I) LOCALIZA LOS SIGUIENTES ESTADOS EN EL MAPA Y ANOTA LAS CAPITALES.
• Sinaloa _____________________
• Durango ____________________
• Zacatecas ___________________
• Aguascalientes _______________
• Colima _____________________
• Jalisco _____________________
• Michoacán _________________
• Nayarit ____________________
• Estado de México_____________
• Ciudad de México ____________
• Morelos ____________________
• Guanajuato _________________
II) INVESTIGA LOS SIGUIENTES TÉRMINOS.
1. Migración: ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Migración interna: ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Migración externa: ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Migrante: ___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5. Emigrante: ___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
LA DIVERSIDAD ECONÓMICA EN MÉXICO.
III) OBSERVA EL SIGUENTE VIDEO Y RESPONDE LO QUE SE TE PIDE.
https://www.youtube.com/watch?v=INY7f3T3v1w
• Investiga el significado de las siguientes palabras.
AGRÍCOLA: _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
PECUARIO: _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
PESQUERO: ______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
FORESTAL: ______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
IV) ESCRIBE EL TIPO DE ACTIVIDAD PRODUCTIVA A LA QUE CADA IMAGEN CORRESPONDE.
_______________________ _____________________________ ______________________
_________________________ _______________________________ ________________________
___________________________ _______________________________
V). REALIZA LA ACTIVIDAD DE LA PÁGINA 121 LIBRO SEP. EN UN MAPA IMPRESO TAMAÑO CARTA.
