“No se trata de establecer simplemente novedades o modas, sino de ser más creativos para la solución de problemáticas de nuestros contextos”

Marlene Villegas

La Innovación enFe y Alegría Ecuador

3Estrategias

Metodológicas

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Fe y Alegría Ecuadoren Simposio

6La Innovación en

Fe y Alegría Ecuador

8Cine Foro

de Inclusión

9XXXll Asamblea General

Fe y Alegría

Publicación Trimestral del Movimiento Fe y Alegría EcuadorBOLETÍN INFORMATIVO

E d i c i ó n n º 1 6 A B R i L - J U n i O 2 0 1 7

Hoy al hablar de educación, la palabra innovación está en primera fila, pero ¿qué es la

innovación y cómo hacerla?, ¿qué innovar?... es el gran detalle. En este boletín encontraremos experiencias de lo que está haciendo Fe y Alegría. El buen lector puede ir armando sus propias conclusiones para no conver-tir a esta gran palabra en una moda que pasa a la vuelta de la esquina.

Lo cierto es que no es ético que este-mos formando a niños, niñas y jóvenes, sin armas para responder a problemas que las sociedades globales actuales y venideras nos imponen e impondrán. Hay que estar conscientes que estamos trabajando con personas que deberán construir su propio futuro, hay que dar-les herramientas y valores para que sus planteamientos y respuestas, sean con-secuentes con la realidad que les toca

vivir y que lleven en sus respuestas el amor, la fe y la justicia de cuidado por sus hermanos y el planeta tierra.

En este sentido, seremos los maestros y maestras, quienes nos sentamos en primera fila, para recrear nuestra ma-nera de enseñar, sin olvidar que solo cuando vemos con el alma, la inno-vación se puede volver una urgencia del amor.

Carlos VargasDirector NacionalFe y Alegría Ecuador

Editorial

ZONA SANTODOMINGO

En los centros educativos: Uni-dad Educativa de Santo domin-go, Juan Pablo ii de Bramadora,

Sagrado corazón de Patricia Pilar y San Patricio de Los Bancos se vienen implementando estrategias pedagó-gicas correspondientes al proyecto de innOVAción como son:

• “La paleta”, la cual tiene el pro-pósito de desarrollar las inteligen-cias Múltiples de cada estudiante y atender así los diversos estilos de aprendizaje.

• “Rutinas del pensamiento” (El puente, Veo - pienso y me pregun-to, yo solía pensar y ahora pienso, etc…), como estrategias cognitivas que nos permiten hacer una contex-tualización sobre los conocimientos de los estudiantes y saber de dón-de partir; ayudan a estructurar, or-denar y desarrollar distintas formas de pensamiento en el proceso de aprendizaje; llevan al estudiante a pensar y desarrollar en ellos las posibilidades de que sean capaces de usar la información, evaluarla, reunir la información, resolver pro-blemas, tomar decisiones de mane-

ra efectiva, aplicarlo en sus vidas y alcanzar sus objetivos.

• “Estrategias de Lectura y Expre-sión”: el ambiente alfabetizador en todas las aulas, las producciones colectivas que se realizan cada año y luego son socializadas a la comu-nidad a través de casas abiertas, la adquisición y consolidación del código alfabético, la lectura por pla-cer, la Ronda, el cuenta cuentos, la lectura para niñas y niños que ade-más está haciendo incidencia en los centros fiscales de Patricia Pilar, “los niños dictan el docente escribe”, “los estudiantes dictan y sus com-pañeros escriben” (en bachillerato y básica superior) para desarrollar conciencia en la escritura y mejorar-la entre ellos, desarrollo de la comu-nicación, del lenguaje oral al escrito y aprendizaje cooperativo”.

• Método de Pensamiento Lógico: “del concepto a la definición” con la fi-nalidad de desarrollar el pensamiento de los estudiantes desde las diversas áreas, identificar un concepto y dar una definición de manera clara, desa-rrollar la capacidad de expresarse.

• El CORDIS: es la metodología propuesta por Fe y Alegría nacida desde nuestra propia identidad de ser educadores populares, se tra-ta de implementar la pedagogía del amor que doten de sentido las prácticas pedagógicas de aula, la cual está siendo tomada en cuen-ta en las planificaciones del nuevo currículo. de a poquito los docentes comprenden sus etapas y las acti-vidades que pueden proponer para alcanzar los objetivos.

con la formación e implementación de metodologías innovadoras se fa-vorecen alrededor de 1.700 estudian-tes y 120 docentes.

Estrella SantanaAcompañante Pedagógica Zonal

La Implementación de Estratégias Metodológicas en el Aula

ZONA SIERRACENTRO

con la participación de repre-sentantes de los 8 centros educativos, se realizó el En-

cuentro Zonal de Prioridades los días 15 y 16 de junio en el campamento Faustino Martínez de Olcoz ubicado en el Triunfo, provincia del Guayas. El compromiso con el quehacer educa-tivo y la identificación con el carisma de Fe y Alegría fueron los factores que estuvieron presentes en cada uno de los participantes.

Se partió de las fortalezas de cada uno de los centros educativos, una vez que se identificaron las necesida-des, se planificaron varias acciones

que se realizarán a lo largo del año lectivo venidero, siempre pensando en el beneficio de cada uno de los estudiantes de nuestras instituciones.

Agradecemos a los 24 participantes quienes desde cada uno de sus roles en sus centros educativos, pudieron aportar a la priorización del trabajo zonal e institucional en pro de la cali-dad educativa.

con la participación de 620 es-tudiantes, la U. E. Fe y Alegría de cuenca está presente en el

proyecto de Horticultura casera or-ganizado por la Prefectura del Azuay. con este motivo se realizó la evalua-ción donde el resultado fue positivo. desde el momento en que recibieron las semillas, desde los más peque-ños de la escuela guiados por sus tu-tores iniciaron la siembra, para ellos era una ilusión tener una planta que luego se pueda consumir, dijo diana

Pesantez, vicerrectora. Por su parte el gerente de Agroazuay, Eduardo idrovo felicitó que los estudiantes im-plementaran sus cultivos, tanto den-tro del plantel, como en los huertos

adecuados en sus casas, con resul-tados muy alentadores.

En total unos 2.500 kits con semillas de hortalizas fueron entregados a: Fe y Alegría, Unidad Educativa Rafael Borja, Salesianas y Rosa de Jesús cordero.

Corresponsables de Comunicación

Encuentro para determinar las Prioridades Zonales

U.E. Fe y Alegría de Cuenca Participa en Proyecto de Horticultura

La educación integral de la infan-cia –de las diversas facetas de su personalidad– ha derivado, a

lo largo del tiempo, en distintas pro-puestas que tratan de ahondar en su desarrollo multidimensional porque sabemos que, pese a lo que muchas veces proponen los programas edu-cativos, todos los estudiantes son diferentes, tienen capacidades dis-tintas y aprenden en momentos di-versos.

Una de estas propuestas, en crecien-te protagonismo, es la de la Teoría de las inteligencias Múltiples. Howard Gardner, uno de sus máximos intro-ductores junto con sus colaborado-res de la Universidad de Harvard,

nos ha brindado los referentes, los fundamentos y las concreciones de esta teoría en el marco del Project Zero, dándonos a todos los educado-res un horizonte esperanzador que, desde hace un año, también se está dibujando en Ecuador.

Formar y capacitar al que es y será siempre el principal recurso para un estudiante, el docente, es la clave de este tsunami de innovación que están protagonizando los centros educati-vos de Fe y Alegría en Ecuador de la mano de las religiosas Misioneras Hi-jas de la Sagrada Familia de nazaret, con su movimiento nazaret Global Education. Porque otra educación es posible y una pedagogía liberadora

es necesaria para cambiar el mun-do, es impresionante constatar cómo cientos de docentes de las diferen-tes regionales y zonas ya se están sumando, con gran compromiso y profesionalidad, en la transformación curricular de sus cursos y materias, adoptando un enfoque desde las in-teligencias Múltiples y el Aprendizaje Basado en Proyectos. ¿El objetivo? contextualizar el aprendizaje y gene-rar, en los salones de clase, diversas oportunidades diarias para que to-dos los estudiantes lleguen a ser los dueños de su propio aprendizaje, y ninguno de ellos se quede al margen.

Es un gozo constatar que los centros de Fe y Alegría Ecuador se están convirtiendo en un referente del cam-bio educativo, con la implementación de los Proyectos de comprensión en el currículo, y con el fin de lograr que sus estudiantes desarrollen al máxi-mo las competencias que se requie-ren en pleno Siglo XXI. Confiamos en seguir haciendo real esta innovación sostenible desde la formación de los docentes y por una educación de calidad para todos los niños, niñas y jóvenes.

Misioneras Hijas de la Sagrada Familia de Nazaret

Inteligencias Múltiples en Ecuador

Boletín InformativoFe y Alegría Ecuador

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REGIONALSUR

15 estudiantes de la U.E. José de Anchieta Fe y Alegría nº 3 participaron en la siembra de

árboles con los colaboradores de claro Ecuador en colaboración con la Funda-ción La iguana. La siembra se hizo jun-to a la ruta de la Vía Manta - San Mateo a la altura del Km 5, el 18 de abril.

Los estudiantes recibieron una expli-cación sobre la toma de conciencia del cuidado del medio ambiente con ejemplos brindados por integrantes de la Fundación La iguana. Por su parte, los estudiantes escribieron mensajes

en papeles reciclados con deseos que fueron sembrados en los árboles, así mismo, recibieron unas semillas de árboles para que los siembren en sus casas y continúen sembrando vida y esperanza. Estas semillas fueron en-viadas por los voluntarios de Guayaquil con unos mensajes. Una mañana llena de mucha alegría y llena de conoci-mientos para este grupo de alumnos.

Corresponsables de Comunicación

285 jóvenes y adultos se graduaron en distintas ramas

técnicas del cEcAL - centro Edu-cativo de capacitación Laboral de Manta, P. José María Vélaz, S.J. el 11 de mayo, en la ciudad de Manta. Estuvieron presentes las autoridades: denys Pico director del cEcAL, José María Fernández, director de Regio-nal Manabí, entre otros directivos de los centros educativos de la Regional

y los familiares de los graduados. Los presentes pudieron degustar de las variadas presentaciones de comidas y postres preparados por los gradua-dos de cocina, pastelería y pastillaje. Teresa chon, graduada en reposte-ría manifestó: “concluir esta etapa es para ser personas útiles a la sociedad y que si somos emprendedores ten-dremos la oportunidad de dar trabajo a otras personas”. También denys Pico dijo: “La vida tiene muchos cam-

bios y hoy son más acelerados, si se detienen que sea solo para tomar im-pulso”.

Fe y Alegría Ecuador se hizo pre-sente el 27 de marzo en el Sim-posio internacional de Educa-

ción en España con la finalidad de presentar el trabajo realizado desde la Educación Popular en clave de in-novación en Quito, mediante la apli-cación de las inteligencias Múltiples. La Hna. Maribel Vásquez, Rectora de la U.E. José María Vélaz y religiosa de las Misioneras Hijas de la Sagrada

Familia de nazaret, fue la encargada de presentar dicha experiencia.

Esta fue una gran oportunidad para aprender y compartir experiencias en la presentación de la propuesta de in-novación educativa que se está rea-lizando en el centro educativo y que se va extendiendo por todo Ecuador. Uno de los logros de esta experiencia es el aprendizaje del trabajo en gru-po, realizado por los docentes.

con el fin de brindar nuevos es-pacios de formación humana y participación democrática

para los jóvenes donde puedan de-sarrollar destrezas como la orga-nización y el trabajo en equipo, se realizó el proceso de Elección de Jefes de campamento y Materiales 2017-2018. El compromiso y acom-pañamiento de los Asesores fue su-mamente importante en el proceso ya que eran quienes ayudaban a los Cefistas a discernir su votación.

Parte del proceso fue el realizar un vi-deo donde cada uno exponía sus pro-puestas que inciden y logren seguir consolidando el proceso de formación

de los jóvenes a través de los cuatro ejes del plan de formación: personal, comunitario, social y espiritual. Los vi-deos de cada candidato y del debate fueron presentados en el campamen-to Zonal; donde participaron alrede-dor de 250 personas. Gracias y felici-taciones a Sofía, daniel, Paola y Jorge jefes salientes por su compromiso y perseverancia, y damos la bienvenida a Antony, Karina, Romina y Jinson.

Bryan Vinuezacoordinador de Pastoral Juvenil

Jóvenes y adultos se gradúan en el CECAL de Manta

Fe y Alegría Ecuador en Simposio Internacional de Educación

Nuevos Jefes de Campamento y Materiales – CEFA

Fe y Alegría, Fundación Iguana y Claro Ecuador por el Medio Ambiente

REGIONALMANABÍ

REGIONALPICHINCHA

El viernes 12 de mayo la Escue-la Esteban cordero Borrero Fe y Alegría recibió a la familia de

Fe y Alegría de la Regional Sur, don-de se realizaron distintas actividades

celebrativas: Lanzamiento oficial de la campaña "Hablar es Prevenir", pro-movida por Almacenes TÍA, Fe y Ale-gría, y la Secretaría Técnica de dro-gas; Bendición de las nuevas aulas; Reconocimiento al P. Jorge Galeas, S.J. por haber cumplido sus Bodas de oro sacerdotales y al conserje Eu-dífilo Alava por sus valiosos años de servicio. carlos Vargas director de Fe y Alegría recibió un especial recono-cimiento por parte de los padres de familia. Este día festivo concluyó con

la celebración del día de la Madre con la participación de las comuni-dades educativas de los 13 centros educativos en divertidos juegos y re-conocimiento por su abnegada labor en beneficio de los 6.314 estudiantes.

Corresponsables de Comunicación

El 2 de mayo, con la presencia de 60 estudiantes y sus familias lle-nas de entusiasmo y esperanza

se inauguró el año escolar 2017-2018 en el centro Especializado Hogar de nazareth, ubicado en el Km 26 de la Vía Perimetral, junto a la U.E. Hno. Francisco Gárate, S.J. Se contó con la presencia de directivos, estudian-tes, padres y madres de familia y do-

centes. Además de las palabras de motivación de Gina Portaluppi, Lic. Sandra Torres, Lic. Sofía Alvarado (directora del centro), una madre de Familia agradeció la labor que se ha venido realizando en favor de sus hi-jos, ya que este centro atiende a niños y niñas con discapacidades severas y muy severas.

Corresponsables de Comunicación

Fiesta en Fe y Alegría Regional Sur

Inició año escolar en el Centro Especializado Hogar de Nazareth

durante el año lectivo 2016-2017, el centro educativo Fe y Alegría de Tulcán ha veni-

do realizando una importante labor en el ámbito pedagógico, apoyado en las inteligencias Múltiples como principal herramienta educativa, esto permitió el desarrollo integral de las competencias y potencialidades de los estudiantes. nuestra experiencia con estas estrategias ha sido positi-va, destacando el trabajo de todas las docentes, quienes han expresado sus vivencias con los estudiantes re-saltando los beneficios de los apren-dizajes significativos que se generan al trabajar de esta manera. Además de facilitar el contenido de los temas de manera dinámica, desarrolla habi-lidades cognitivas y sociales, también hay que resaltar el impacto positivo reflejado en la conducta de los niños, quienes demuestran mayor interés y se concentran profundamente en las actividades propuestas en el aula.

Las inteligencias Múltiples nos han ayudado a detectar las fortalezas y de-bilidades, también, los diferentes esti-los de aprendizaje de los niños, para así explotar sus capacidades que le permitan un desarrollo integral, con la construcción de su propio conoci-miento y sobretodo, la comprensión del contenido y destrezas trabajadas. Los niños y niñas han desarrollado la creatividad, la expresividad corporal, la habilidad musical, la visión espa-cial y constructiva, la interacción con el entorno, el aprendizaje sensorial y el aprendizaje social, lo cual incide abier-tamente en la autoestima y la atención

de los estudiantes y una mejor interac-ción con sus docentes, padres de fa-milia y el entorno.

Las inteligencias múltiples han cons-tituido una herramienta muy impor-tante en la labor educativa tanto para los educandos como para nosotros, quienes también interactuamos de mejor manera con nuestros estudian-tes, así avanzamos en el proceso de la calidad educativa en Fe y Alegría. como centro educativo nos sentimos muy agradecidos por la formación constante en metodologías activas y el compartir de estos conocimientos que nos hacen crecer como profesio-nales haciéndonos brindar una mejor experiencia educativa a todos nues-tros estudiantes.

Herman Riera director de la EscuelaFe y Alegría de Tulcán

ZONA NORTE

Las Inteligencias Múltiples

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• Tener una nueva forma de organi-zar y gestionar los centros educati-vos, donde su Proyecto Educativo institucional sea inclusivo y consi-dere las dimensiones que plantea-mos en nuestro Horizonte Pedagó-gico Pastoral que constituye la Fe y Alegría que quiere ser.

• Definir el perfil de los educadores/as y estudiantes a partir de la es-cuela que queremos y soñamos.

• Fortalecer los equipos directivos para generar capacidades acom-pañamiento y seguimiento a sus procesos educativos.

• Trabajar una metodología coheren-te con la Educación Popular que promueva la contextualización, el diálogo de saberes y experiencias y la acción transformadora recogi-da en nuestro Horizonte Pedagógi-co Pastoral.

• Utilizar estrategias que ayuden a generar innovación en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el

aula, entre ellas la propuesta de las inteligencias múltiples, pensa-miento lógico con énfasis en mate-mática, lectura y expresión.

• Promover la investigación y forma-ción continua a los educadores/as a través de propuestas formativas y de investigación que fortalezcan la reflexión de las prácticas edu-cativas y su transformación.

• Fortalecer centros de referencia donde se visibilice cómo es el es-tudiante que queremos, los pro-cesos y la organización que haría posible esa escuela que soñamos.

• Promover la inclusión desde nues-tra propuesta y guía de atención a la diversidad.

• Definir las líneas de mejora de los centros educativos en el marco del Sistema de Mejora de la cali-dad Educativa como camino para acercarnos a la escuela que que-remos.

• Promover una propuesta de acom-pañamiento a los estudiantes a través del Plan de Acción Tutorial que permita una atención integral.

• Fortalecer los espacios de pastoral y su incidencia en los centros para vivenciar la espiritualidad transfor-madora.

La innovación permite la investiga-ción acción ya que puede desa-rrollarse desde los espacios más pequeños, cuando se brinda la po-sibilidad a los estudiantes y edu-cadores/as de ser más creativos y coherentes con los principios de la Educación Popular.

Marlene Villegascoordinadora Área de

Educación Popular integral yPromoción Social

Ante las diversas necesida-des y desafíos que afronta la educación hoy en día, Fe y Alegría Ecuador se ha

planteado la urgencia de generar in-novaciones educativas que se han venido construyendo a lo largo de su historia. ¿de dónde surge nuestra propuesta de innovación?, nace del camino recorrido en 53 años donde se han puesto en práctica experien-cias significativas vividas en el aula y

el centro educativo, como la confor-mación y formación de equipos direc-tivos cuyo propósito ha sido pasar de una gestión unidireccional y centra-da en lo administrativo a una gestión educativa colegiada y enfocada en lo pedagógico; el desarrollo de pro-yectos estratégicos de pensamiento lógico con énfasis en matemática y el de lectura y expresión, desde don-de surgen experiencias significativas innovadoras que han ido generando

mejoras en el proceso de enseñan-za y aprendizaje de los estudiantes, todo esto surge en el marco de la implementación del Sistema de Me-jora de la calidad y la construcción colectiva del Horizonte Pedagógico Pastoral Fe y Alegría Ecuador que recoge nuestra identidad y cómo de-bería ser nuestro accionar educativo en nuestro Movimiento.

La Innovación enFe y Alegría Ecuador

como aquella que promue-ve cambios para que los procesos educativos sean humanistas, se coloque a

la persona en el centro y toquen la profundidad y el sentido para que se generen transformaciones per-sonales y sociales. En este sentido, nuestro sueño de innovación es que nuestros centros educativos sean horizontales y que permitan la rela-ción de la escuela con la comunidad, promoviendo una educación trans-formadora que ayude a la escuela a tomar conciencia de su rol; que inci-da en políticas públicas para que ge-nere impacto y nos haga ser diferen-tes; que sea integral, que permita al estudiante poner en juego todas sus

dimensiones; liberadora, donde se profundice en la formación en valo-res humano-cristianos y que ayude a mejorar nuestra praxis situando a los educadores/as en un rol de facilita-dores para que nuestros estudiantes realmente se conviertan en protago-nistas de su propio aprendizaje. no se trata de establecer simple-mente novedades o modas, sino de ser más creativos para la solución de problemáticas de nuestros con-textos, donde se generen oportuni-dades de aprendizaje a partir de la reflexión sobre la experiencia y se comprenda la evaluación como un proceso de mejora continua de las prácticas educativas.

¿Qué se entiende por

innovación en Fe y Alegría?

¿Cuálesson nuestros retos

o desafíos en la innovación?

"Inventamos o erramos"Simón Rodríguez

Boletín InformativoFe y Alegría Ecuador

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ABRIL - JUNIO 2017EDICIÓN Nº 16

del 24 al 29 de abril Fe y Alegría Paraguay recibió a los directo-res de 21 países que participa-

ron en la XXXii Asamblea General de la Federación internacional Fe y Ale-gría (FiFYA), realizada en el marco de la celebración por sus 25 años de vida institucional. Esta Asamblea ha dedi-cado 2 días a un Taller de comunica-ción, 2 días a la Asamblea propiamen-te dicha en la reunión de los países

Proyecto Pan Amazónico y concejo de directores donde participó carlos Var-

gas, director nacional, christian Ubilla como delegado y Gehiomara cedeño, quien participó como integrante del equipo coordinador de Ejes de la Fe-deración, y facilitó la profundización sobre las iniciativas priorizadas para el POA 2017 a los participantes.

En esta asamblea carlos Vargas fue elegido miembro de la junta directiva de la Federación internacional Fe y Alegría.

La Hna Marlene Jumbo, Rectora de la institución hizo un recono-cimiento a los estudiantes: Jo-

nathan Manobanda, abanderado del colegio quien fue acreedor de una mención de honor, en el puesto 18 de 310, por parte de la Alcaldía y la Secretaría de Educación y a cinthia Viteri por su participación en el cam-

peonato nacional de Ecuaboley, re-sultando ganadora. Esta acto se rea-lizó durante el minuto cívico realizado en el colegio el 27 de mayo.

Kelly Lituma estudiante de la Uni-dad de Educación Especial Fe y Alegría de Santo domingo se

hizo acreedora a la medalla de Oro para el Ecuador en la disciplina de Gimnasia Rítmica en los iii Juegos Latinoamericanos de Olimpiadas Es-peciales realizado en Panamá del 21 al 27 de abril. Ella formó parte de la selección del Ecuador, entre las 21

delegaciones participantes, al igual que Narcisa Rodriguez, fisioterapis-ta del centro. A las dos nuestro re-conocimiento por su entrega y com-promiso con el deporte y los colores patrios.

con motivo de la celebración del día del niño, el 1 de junio, se llevó a cabo la Marcha por

los derechos del niño por parte de los estudiantes de la Escuela P. du-rana, S.J. Fe y Alegría de durán. La finalidad de esta fue la de sensibilizar y recordar a la comunidad del sec-tor del Recreo (durán) la puesta en

práctica de “Los Derechos del Niño”. Luego de ello,se realizaron juegos y presentaciones artísticas organiza-das por los docentes y el comité de padres de familia.

con alegría, expectativa y traba-jo en equipo se realizó el Pri-mer campamento nacional de

colaboradores de Fe y Alegría Ecua-dor, llevado a cabo los días 18 y 19 de mayo. Los colaboradores de las 3 zonas, 3 regionales y Oficina Na-cional compartieron los distintos es-pacios del campamento junto a sus familias. Se realizó una gran casa Abierta donde se pudo apreciar y reconocer el ser y quehacer de Fe y Alegría, desde nuestro pilar que es el

Horizonte Pedagógico Pastoral, libro que define nuestra identidad como Movimiento de Educación Popular.

XXXII Asamblea General de Fe y Alegría en Paraguay

Estudiantes condecorados del Colegio MAUE Fe y Alegría

Estudiante especial ganó medalla de Oro en Olimpiadas Especiales

Marcha por los Derechos del Niño en Fe y Alegría de Durán

Campamento Nacional de Familias Fe y Alegría Ecuador

El 9 de Junio se realizó el cine Foro "Rompiendo Barreras de la comunicación", organizado por

Fe y Alegría Ecuador en el marco del proyecto Tecnología para la inclusión y con el apoyo de la Fundación PRO-

cOdiS y cinESin en las instalaciones del MinEdUc, Sede Santo domingo.

Esta proyección de audiovisuales inclusivos y accesibles está conce-bida, producida y presentada por

personas con discapacidad. Roberto Sintes, productor español, y Walter Verdesoto, productor ecuatoriano, fueron los panelistas en este encuen-tro. Se contó con la participación de 122 personas entre representantes de instituciones como: consejo na-cional para la igualdad de discapaci-dades (cOnAdiS - Santo domingo), Unidades distritales de Apoyo a la in-clusión (UdAi), Unidad de Educación Especial Fe y Alegría, Olimpiadas Especiales, padres y madres de fa-milia. Se espera que estas iniciativas contribuyan a que las personas con discapacidad puedan expresar su vi-vencia por medio de las tecnologías de la información y comunicación.

Corresponsables de comunicación

con la finalidad de promover el protagonismo de las familias de estudiantes con discapa-

cidad, desde el proyecto Tecnología para la inclusión se llevan a cabo los encuentros denominados “Diálogo de Saberes”. Este es un proceso donde madres y padres de familia de estu-diantes con discapacidad se encuen-tran con el propósito de reconocer su contexto familiar y escolar, y desde ahí llegar a incidir en la transformación social. Actualmente, estos encuen-tros se están desarrollando en cen-tros educativos de Santo domingo, Guayaquil y Quito. Se pretende que

estos sean espacios de participación, de relaciones abiertas que fortalezcan el liderazgo y ayuden a la ampliación de horizontes. Esta tarea se realiza en coordinación con psicólogos, acom-pañantes, directivos y madres y pa-dres de centros inclusivos y especiali-zados de Fe y Alegría, se teje con las experiencias, iniciativas, reflexiones, identidad y diversidad que cada cen-tro educativo aporta en la construc-ción de este gran sueño de inclusión educativa que poco a poco se va con-cretando y haciendo realidad.

Víctor Atausupa

Nerexy Navarreteconsultora de incidencia comunitaria

y Acción PúblicaProyecto Tecnología para la inclusión

Jaime SarmientoGerente de Proyecto

Proyecto Tecnología para la inclusión

como oficina de proyectos cree-mos que la innovación es un factor indispensable en los

procesos de desarrollo y mejora de la calidad de cualquier organización educativa, esto nos permite mejorar las debilidades y repotenciar las for-talezas del mismo sistema. Mediante la apropiada incorporación de nuevas metodologías y herramientas tecnoló-gicas, en conjunto con el área de edu-cación popular, hemos desarrollado el proyecto, "Innovando desde el Hori-zonte Pedagógico Pastoral hacia nuevas prácticas educativas", cuyo objetivo es: implementar y difundir un programa formativo para educadores y equipos directivos que transformen

el accionar educativo de las aulas, articulando el Horizonte Pedagógico Pastoral con las nuevas estrategias de las inteligencias Múltiples.

Estamos seguros que este proyecto con el conjunto de acciones que se encuentran vinculadas a la innova-ción, permitirá que las y los educa-dores continúen mejorando la meto-dología en sus prácticas educativas.

Por otro lado, el apoyo al centro de Formación e investigación que dentro de sus líneas de investigación pro-pone el estudio, análisis y puesta en práctica de la innovación educativa, al tener presente que el aula es algo más

que el espacio en el que solo se trans-miten ideas o pautas de comporta-miento, pués es un espacio de apren-dizaje compartido de transformación. Los productos finales nos servirán de insumos para generar proyectos de innovación educativa que partan de estos procesos de investigación.

Oficina de Proyectos

Cine Foro de Inclusión en Fe y Alegría de Santo Domingo

Diálogo de saberes con familias de Educación Inclusiva

Innovando en nuestros proyectos

Oficina de Proyectos

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El 24 de abril Almacenes TÍA en alianza con Fe y Alegría y la Secretaría Técnica de drogas

(SETEd) emprendieron la campaña preventiva del consumo de drogas “HABLAR ES PREVENIR”, con la fi-nalidad de promover los vínculos afectivos y la comunicación asertiva entre padres e hijos, como una forma de concientizar y prevenir el consu-mo de drogas en los adolescentes y jóvenes. de esta manera el 24 se rea-lizó el Plan de acción de la campaña en Guayaquil y el 27 la firma de un convenio de cooperación Tripartito.

Primera fase: capacitaciones dicta-das por la SETEd a 185 docentes y psicólogos.

Segunda fase: (mayo y junio), char-las y talleres dirigidos a más 3.000 de padres de familia y 1.677 estudiantes desde octavo EGB a tercero BGU.

En los próximos meses, la campaña se extenderá a otros centros de Fe y Alegría en Manta y Quito. Adicional-mente, se prevé realizar varias acti-vidades culturales con jóvenes cuyo objetivo sea la difusión de mensajes preventivos sobre el consumo de drogas.

10 de abril: Presente en la Feria de Empleos y Pasantías de la PUcE como símbolo para reinvindicar el derecho a la educación del 51% de la población económicamente acti-va que se encuentra dentro de una economía informal debido entre otras razones, a no haber culminado sus estudios, de acuerdo al Plan nacio-nal del Buen Vivir 2013–2017.

12 de mayo: chamarrasca 2017 por el derecho a la educación en la U.E. San Felipe neri.

24 y 25 de mayo: Estudiantes de EGB de la U.E. Gonzaga recorrieron el kilómetro 0,50 a favor del derecho a la educación al igual que alcan-zaron una alta temperatura según el “Termómetro Solidario”.

2 y 9 de junio: Actividades de inte-gración por el día del niño entre los estudiantes de EGB de la U.E. Gon-zaga y los niños y niñas de las Escue-las Glend Side y Rotary club.

19 de junio: La U.E. San Luis Gonza-ga hizo entrega de $ 6 718.70 dólares a carlos Vargas, director nacional de Fe y Alegría con motivo del cierre de la campaña de La Silla Roja de Fe y Alegría Ecuador.

20 de junio, por segundo año, se rea-lizó el Lanzamiento de la campaña La Silla Roja en la U.E. Javier de Gua-yaquil con la presencia de christian Ubilla, director de Fe y Alegría regio-nal Sur, quien motivó a la comunidad educativa a sumarse en esta iniciati-va por el derecho a la educación.

María Dolores Briceñocoordinadora del Área de Acción Pública

Lanzamiento De La Campaña “Hablar Es Prevenir”

ÁREA DEACCIÓN PÚBLICA

II "Concurso de Pawkar Raymi"Glend Side Fe y Alegría

El sábado 20 de mayo la comunidad edu-cativa de la Escuela “Glend Side” Fe y Alegría de Pintag realizó el ii concurso del PAWKAR RAYMi (Fiesta del agradecimien-to por el florecimiento del maíz) teniendo como anfitriones a grandes grupos y ba-llets artísticos con la finalidad de mantener las costumbres y tradiciones de los pue-blos andinos. Estuvieron presentes: Gene-ración Andina de Píntag, Juventud Andina, danza Artística Pumawary, grupos de di-versas localidades vecinas Alangasí Pifo y Quito. Se coronó como ganador el Ballet Artístico nueva Generación de Pintag.

Cierre de Semilleros de Convivencia en Ciclo Sierra por medio de casas abiertas se llevaron a cabo el cierre del proyecto Se-milleros de convivencia en los 25 centros educativos del ciclo sierra de la Regional Pichincha y Zona Sierra centro. La creativi-dad y el compromiso por hacer del centro educativo un lugar de paz, se hicieron pre-sentes los estudiantes, docentes y padres de familia participaron en distintas activida-des concientizadoras con la participación de delegados del consejo de la Judicatura.

Entrega de Pañoletas a líderes del MIFA en Centros Interculturales, en el mes de junio se realizó la entrega de pañoletas a líderes y lideresas del Movimiento infantil Fe y Alegría MiFA en los centros Educa-tivos comunitarios interculturales Bilin-gües: “Tres de Mayo”, “Galo Atiaga Bus-tillos” y “Usubug” ubicados en Guamote. El acompañamiento de Valeria Velasco directora Zonal Fe y Alegría Zona Sierra centro, dolores Gavilanes coordinadora de los c.i.B. y Tomás Moyano coordina-dor de Pastoral, así como de los padres y madres de familia fueron fundamentales.

Sesión Solemne por 25 años de laEscuela Eduardo Carrión Eguiguren llevada a cabo el 27 de abril en el Salón de la ciudad de Quito. La condecoración al estandarte estuvo a cargo de la direc-ción nacional, el reconocimiento y entre-ga de recordatorios a los docentes lo hizo la dirección de la Regional Pichincha.

Inauguración de Semilleros de Convi-vencia en 7 centros de la Regional Sur La U.E. Francisco García Jiménez fue el lugar donde se realizó la inauguración del programa Semilleros de convivencia en los centros educativos: U.E. Francisco García Jiménez; Escuela P. José Antonio González de durana; U.E. Fe y Alegría "40 y la c"; Escuela Hno. Francisco Gára-te; Escuela María Reina; Escuela nuestra Señora de la Salud; y U.E. San Pablo. Los semilleros de convivencia es una meto-dología desarrollada por el consejo de la Judicatura que busca promover en las comunidades educativas una cultura de paz.

Escuelas de La Tola y El Porvenir uni-dos por el aprendizaje el 19 de junio se realizó el compartir las experiencias de aprendizaje entre los estudiantes de las escuelas Aurelio Elías Mera de la Tola y Escuela Fe y Alegría de El Porvenir. La lectura por imágenes fue una de las es-trategias con las que compartieron, así como con juegos y canciones, teniendo como sede la Escuela de La Tola.

La Srta. Melanie Zambrano, estudiante de tercer año y abanderada de la U.E. San Pablo Fe y Alegría de Santa Elena fue invitada a participar de un almuerzo con el Sr. Ministro de Educación, dr. Fander Falconí el 9 de junio.

El cierre de proyectos en la U. E. Juan Pablo II Fe y Alegría de Ibarra llevada a cabo el 8 de junio congregó a toda la comunidad educativa, quienes pudieron apreciar las distintas presentaciones que fueron preparadas con esmero y dedica-ción por parte de los estudiantes.

Minga de padres y madres de familia de la Escuela Las Cumbres se realizó con moti-vo del inicio del año escolar 2017 - 2018. Se agradece su participación porque es una muestra del compromiso con la educación de sus hijos e hijas y con la institución.

Formación en Espiritualidad Ignaciana "Cardoner" realizada los días 24 y 25 de mayo con los equipos directivos de Unidad Educativa Fe y Alegría Santo domingo, Es-cuela San Patricio de Fe y Alegría, colegio Bernabé de Larraúl Fe y Alegría, Sagrado corazón Fe y Alegría Patricia Pilar y U.E. Juan Pablo ii de la Zona Santo domingo.

Corresponsables de comunicación

NuestrasAcciones Innovadoras

CENTRO EDUCATIVO ESTUDIANTES de 3ro BGU a 8vo EGB

Padres y Madres de Familia

Unidad Educativa “Fe y Alegría” La 40 697 - - - - -

Escuela “María Reina” 203 - - - - -

Unidad Educativa “TEPEYAC” 297 - - - - -

Unidad Educativa “P. Francisco García Jiménez” 480 - - - - -

TOTAL: 1.677 3.000

La Silla Roja de Fe y Alegría Ecuador Avanza

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ABRIL - JUNIO 2017

Boletín InformativoFe y Alegría Ecuador

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EDICIÓN Nº 16

Fe y Alegría y Deloittea favor de la educación

deloitte apoya la educación popular y hace la entrega de USd10.620,76 para la construcción de infraestruc-tura para el fortalecimiento y mejora de la calidad educativa y pedagógi-ca en la Escuela Fe y Alegría nº1, La dolorosa ubicada en Manta. con este serían 12 los centros educati-vos que han sido beneficiados hasta la fecha.

Renovación de convenio entre Fe y Alegría y Seriva Inc.

Por 4to. año consecutivo, se realizó la firma del Convenio de Coopera-ción entre Fe y Alegría y SERiVA en beneficio de los niños y niñas de la Escuela Fe y Alegría (Usubug), en el marco de la campaña "Juntos por la Educación Rural".

Además del aporte en becas, SE-RiVA también visita en noviembre de cada año a los niños y niñas del centro y los agasaja con motivo de la navidad.

Agradecemos también:

Contribuciones de becas para los niños, niñas y jóvenes en situación de vulnerabilidad a:

- Sra. Aura Esthela Torres- Sr. Marco Antonio Gaibor- Funerales Gonzalo Mendoza cía. Ltda.

Donaciones recibidas para el

“Campamento de Colaboradores de Fe y Alegría” a:

- indufrit Snacks- clasic Bun Panadería- Sra. clelia de Matute- dibeal cía Ltda.- Emblema- incremar cia. Ltda.- Promoción cristiana- Unilimpio cía. Ltda.

Otras donaciones:- Recursos didácticos para diferentes

centros educativos de Fe y Alegría que cuentan con aulas de inclusión al Sr. Eduardo Torres.

- dos trofeos para la premiación del ii cOncURSO dE dAnZA PAWKAR RAYMi organizado por la Escuela “GLEND SIDE 2016-2017” a Trofeos castro.

- Pulpa de fruta para los refrigerios de los niños, niñas y adolescentes por el Aniversario de la U.E. La dolorosa en Llano Grande a Latinoamericana de Jugos S.A. La Jugosa.

- Menaje para los centros educativos Zona norte y el cEcAL de Manta de la Fábrica de Aluminios UMcO.

María Dolores Briceñocoordinadora del Área de Acción Pública

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Te invitamos a visitar las redes sociales de nuestros centros educativos a nivel nacional.

Colaboración: clara carrillo, Ericka Arroyo, Bryan Vinue-za, Evelyn Quintanilla, Estrella Santana, Tomás Moyano, Valeria Velasco, Gabriela Balcázar, Melisa cedeño, Edwin Pita, Marlene Villegas, Gehiomara cedeño, nerexi nava-rrete, Jaime Sarmiento, Pablo Oshiro, dolores Gavilanes, María dolores Briceño, Patricia Magallanes, Jonathan Loor, Mayra Pérez, Sandra Ayala, Violeta carmona, Marilín Sierra y Hna. Sandra castillo.

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OFICINA DE INCIDENCIA Y VINCULACIÓN

INSTITUCIONAL

El GRUPO DIFARE nos felicita “Estimados amigos de Fe y Alegría:

He recibo su Memoria Institucional 2016, documento que refleja la gestiónque realizan en el ámbito de la educación a nivel nacional sin duda esun gran aporte que brinda muchas oportunidades a la niñez del país.

Mis felicitaciones por los años recorridos en ese camino y por sucompromiso voluntario de rendir cuenta a la sociedad.

Como GRUPO DIFARE, nos enorgullece y compromete su labor aseguir apoyándolos y considerarlos un aliado estratégico en la

implementación de nuestro modelo de responsabilidad corporativa”.

Sylvia Banda JaramilloGerente de Asuntos Corporativos

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