Desarrollo de la informática

Como conocemos el operador actualmente no

tiene más de cuatro o cinco décadas, lo que

significa que hasta ese momento no existía

una ciencia informática. No obstante podemos

enunciar una serie de antecedentes históricos

que condujeron a la aparición del ordenador.

Pero algunos antecedentes condujeron a la

aparición del ordenador como son:

-Las manos: la calculadora más antigua utilizada por el hombre,

acompañado de objetos naturales como, piedras pequeñas y pedazos

de madera para operaciones grandes.

-El ábaco: que se componía en ese entonces en un cuadro de madera

en el que hay tendidos una serie de hilos o varillas, este hacia posible

la realización de sumas y restas. En cada uno de ellas se inserta una

serie de cuentas que permitía almacenar cantidades.

-La pascalina: es una calculadora basada en una serie de engranajes

y ruedas dentadas. La base de sus operaciones consistían contar los

dientes de un engranaje al igual que un cuentakilómetros .

-La maquina analítica: que era capaz de realizar almacenar y

programas, pero la maquina quedo incompleta por la tecnología de la

época.

En la actualidad podemos hablar de cinco décadas en lageneración de las computadoras que han ido apareciendo desdelos 40 hasta el momento.

Primera generación: (1940-1960) sale al mercado la Mark I con la capacidadde almacenar 72 números de 23 cifras.

Segunda década (1960-195) caracterizada por el cambio de la válvula devacio por transistores y por un aumento de la capacidad de la memoria.

Tercera generación (1965-1975) aparecen los circuitos integradores(chips) abriendo la miniaturización y elevación de la velocidad de losordenadores.

Cuarta generación (1675-1985) es donde aparecen los microprocesadoreso PCs.

Quinta generación (1985-actualidad) en esta época inicia la comunicaciónentre ordenadores, finalizando el trabajo individual con un ordenador ycomenzando la comunicación total entre cualquier tipo de ordenador.

La PC o computadora personal es una

microcomputadora compatible con la PC de

IBM y diseñada para ser usada por una sola

persona a la vez, aunque algunos sistemas

operativos (como por ejemplo, UNIX,

XENIX, LINUX y otros) permiten trabajar a

varios usuarios simultáneamente (desde

consolas conectadas al procesador central), lo

que es conocido como multiusuario.

La primera generación de estos equipos

solo ganó espacio entre los aficionados

de la informática y se empezó a

manufacturar en la década de los

setenta pero era muy poco sofisticada,

potente y polifacética.

Todo lo físico que podemos ver en una

computadora, lo que se puede llegar a tocar, es el

hardware. El monitor, el teclado, el mouse, la

impresora, etc. Cada uno de estos elementos por

separados, no es nada.

El hardware esta dividido en cinco categorías

especificas que siempre, la primera es de

procesamiento, la segunda de entrada, la tercera

de salida, la cuarta de almacenamiento y la quinta

de comunicación.

En la primera categoría, podemos destacar la unidad central

de procesamiento (CPU) que no es más que el corazón de

la computadora.

En la segunda categoría, tenemos al teclado, el teclado es

uno de los medios por los cuales, el ser humano se puede

comunicarse con la computadora.

La tercera categoría se refiere al monitor y la impresora,

medios por los cuales, la computadora se entiende con

el ser humano.

En la cuarta categoría, podemos

señalar al disco duro, parte

fundamental de toda memoria de

computado.

La quinta categoría es el módem y la tarjeta de red. El

primero nos sirve para conectarnos a Internet. Sin éste

dispositivo y sus similares, no tendríamos acceso alguno

al ciberespacio, la tarjeta de red, que es la que facilita y

permite crear las redes de área local (LAN).

El software es el sistema operativo que hace

funcionar el ordenador, está formado por una serie

de instrucciones y datos, que permiten aprovechar

todos los recursos que el computador tiene, de

manera que pueda resolver gran cantidad de

problemas.

La computadora por si sola, es un conglomerado de

componentes electrónicos; el software y es e que le

da vida al computador, haciendo que sus

componentes funcionen de forma ordenada.

El software es un conjunto de instrucciones

detalladas que controlan la operación de un sistema

computacional.

Lenguaje informático

Es un lenguaje usado o asociado con computadoras

muchas veces utilizado por el termino lenguaje de

programación, es usado por ordenadores y asociado

con ordenadores y se crea cuando hay que transmitir un

tipo de información sobre algo a alguien a través de la

computadora.

Los lenguajes informáticos tienen una amplia

clasificación entre ellos:

Lenguajes de programación, especificación, consulta,

marcas transformación como (XSLT), sonido y gráfico

pseudocódigo.

Multimedia: hace referencia una

representación de diapositivas con

audio y a paquetes de materiales

incluidos en paquetes didácticos como

el DVD. También es la integración de

dos o más medios de comunicación

controlados por medio de un usuario y

un computador.

Los materiales multimedia se

clasifican por su tipo: pasivo,

interactivo y adaptativo.

Hipertextos: un hipertexto

es el que estimula la

búsqueda. Es un software útil

para almacenar información a

favor del conocimiento y su

acceso suele ser en cadena

tanto para los usuarios como

para los autores

Hipermedia: son aplicaciones identificadas por

contener graficas, audios y videos, se caracteriza por

permitir al usuario su libre navegación y por su

diferenciación con el hipertexto están en el tipo de

información que incluye, texto imágenes y sonidos,

es abierta al conocimiento permitiendo que sus

usuarios aprendan de manera inmediata.

Con la tecnología se abre una nueva era en educación

tratando de implementar nuevas estrategia de enseñanza

mediante una seria de programas o aplicaciones que

permitirán favorecer el desarrollo de múltiples competencias

con su uso.

La clasificación de los materiales multimedia trabaja en

conjunto para hacer posible la creación de dichos programas

o aplicaciones haciendo una clasificación según la finalidad

deseada en torno a dos aspectos fundamentales:

Según el sistema de navegación, su finalidad y base

teórica y el nivel de control que tiene el profesional.

Lineal, Recticular, Jerarquizado

Según su finalidad y base teórica.

Informativos, formativos

Según el nivel de control que tiene el profesional.

Pueden ser:

programas cerrados, programas semiabiertos y programas

abiertos.

Aplicaciones de la informática en la

enseñanza. Ventajas y desventajas.

Es necesario reconocer que la informática educativa ha

logrado cantidades de avances a merced del proceso de

educación en todos sus márgenes, entre los más

descotados la disciplina y el conocimiento, además esta

hace se posible aplicarla tomando como referencias tres

aspectos importantes, el aprendizaje, el estudiante y el

profesor.

Veamos algunas ventajas y desventajas paracada aspecto:

Ventajas para el aprendizaje:

Permite que haya mas comunicación entre alumno yestudiante, que el alumno pueda aprender de su error, losaspectos visuales e intelectuales se estimulan en granmedida, el aprendizaje se da de forma cooperativa, lacreatividad sale beneficiada tanto en el maestro y elestudiante.

Desventaja:

Provoca dispersión y distracciones en los alumnos, perdida detiempo, informaciones incompleta y superficial donde puedesalir afectada tanto la enseñanza como el aprendizaje.

Ventajas en el ámbito estudiantes:

En conocimiento se da de una forma más rápida y

entretenida, permite acezar a distintos recursos educativos,

el alumno tiene auto valuación, permite distintas formas de

estudio, compañerismo y socialización.

Desventaja:

Crea aislamiento, adicción, cansancio visual y problemas

físicos, comportamientos indebidos, virus, pornografía, uso

indebido de la información y esfuerzo económico.

Ventajas para el profesor:

Motivación, y ayuda para el docente, una fuente para reforzar la enseñanza, mejor contacto con los alumnos, estrategias para innovar el trabajo y no repetir, mejor trabajo en el aula y contacto con maestros.

Desventajas:

Mínimo esfuerzo para el desarrollo de las ideas, inconvenientes, en el mantenimiento de los ordenadores, mayor dedicación a la informática y no a lo libros, inversión económica y estrés.

Entornos informáticos para el

aprendizaje de contenidos escolares

Los entornos informáticos son aquellos donde es posible

utilizar aparatos tecnológicos con la finalidad de

favorecer el aprendizaje, el conocimiento la

socialización, y aquellas acciones similares a los

parámetros educativos.

Su hace referencia a un programa informático, y

dispones de distintas aplicaciones que hace posible la

práctica de variadas tareas en un computador. Suele

ser usado para educar a su usuarios por tal es

considerada como una herramienta pedagógica

aplicada en la enseñanza.

Están destinados a la enseñanza y el auto aprendizaje

y además permite el desarrollo de ciertas habilidades

cognitivas.

Características de los software educativos

Finalidad Didáctica: están elaborados con una intención pedagógica y en función de unos objetivos de enseñanza.

Uso del ordenador: no requiere de mayor explicación. Sabemos que un software es para ser explorado a través del ordenador.

Interacción: estimulan la participación del estudiante y el intercambio de información entre el estudiante y el ordenador.

Individualización del trabajo: le permiten

al estudiante o usuario trabajar de forma individual, de

acuerdo a su propio ritmo de aprendizaje.

Facilidad de uso: los conocimientos requeridos

para el uso de estos programas es mínimo. El usuario o

estudiante, sólo debe seguir las instrucciones que el

programa le ofrece tanto para acezar a él como para

navegar en él.

Tipos de software educativo entre los

que están:

Software educativo paraniños: debe tener un enfoqueestructurado pedagógico, y porlo general estar orientados a laalfabetización y la aritmética.

Software educativo desistema tutorial: Son los másbásicos, y su función es lade explicar sobre undeterminado tema desde labase. Se trata de los conceptosmás remotos de una cuestión enparticular, es la primera etapaque debe respetarse paraprogresar en la formación conrecursos más complejos.

Evaluación de software educativo

Esta debe realizarse teniendo en cuenta las

propiedades intrínsecas del programa en

cuestión y las posibilidades de

implementación del programa en el aula.

Con utilización de un programa educativo

informático debemos tener en cuenta una

serie de elementos que van a condicionar su

elección y modo de utilización:

Alumnos a los que va dirigido:

· Conocimientos que poseen.

· Dominio del medio.

· Métodos didácticos con los que trabajan

habitualmente.

· Interacciones de aprendizaje.

-Características técnicas de los

equipos informáticos.

· Velocidad del procesador.

· Memoria RAM.

· Multimedia.

Sonido.

Capacidad de procesamiento de vídeo.

-Características del aula o situación en la

que va a ser empleado.

· Aula informática. Disposición, número de

alumnos por equipo, etc.

· Utilización individual.

- Tiempo disponible.

- Tipo de aplicación a la que se va a dedicar.

Entrenar, instruir, informar, motivar, etc.

Noely Durán