La infografía digital género periodístico y recurso pedagógico beatriz...

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Nuevos lenguaje, recursos, ambientes, procesos y retos enfrenta la profesión periodística y sus periodistas en las últimasdécadas. Esto no es extraño, pues siempre que aparece una tecnología que afecta el desarrollo de los medios de comunicaciónde masas se imponen rápidamente otros modos de acceso a la información y, con ella condiciones que afectan el proceso oproductos que se realizan.Internet no es la excepción. Y gracias a sus constantes y rápidos avances, en las salas de redacción hay herramientas y formasde presentación atractivas como por ejemplo la infografía, cada vez más vigente en los cibermedios como protagonista ocomplemento de la información.Esta nueva manera de presentación informativa conquista espacios y lectores, por ello requiere de análisis y estudios que lepermitan madurar y generar credibilidad en las redacciones y en las instituciones educativas donde puede ser aprovechadacomo objeto de aprendizaje o herramienta educativa.

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  • 1. Marn Ochoa La infografa digital: gnero periodstico y recurso pedaggico LA INFOGRAFA DIGITAL: GNERO PERIODSTICO Y RECURSO PEDAGGICO1 Beatriz Elena Marn Ochoa Docente Investigadora Universidad Pontificia Bolivariana Grupo de Investigacin en Comunicacin Urbana- GICU [email protected] lenguaje, recursos, ambientes, procesos y retos enfrenta la profesin periodstica y sus periodistas en las ltimasdcadas. Esto no es extrao, pues siempre que aparece una tecnologa que afecta el desarrollo de los medios de comunicacinde masas se imponen rpidamente otros modos de acceso a la informacin y, con ella condiciones que afectan el proceso oproductos que se realizan.Internet no es la excepcin. Y gracias a sus constantes y rpidos avances, en las salas de redaccin hay herramientas y formasde presentacin atractivas como por ejemplo la infografa, cada vez ms vigente en los cibermedios como protagonista ocomplemento de la informacin.Esta nueva manera de presentacin informativa conquista espacios y lectores, por ello requiere de anlisis y estudios que lepermitan madurar y generar credibilidad en las redacciones y en las instituciones educativas donde puede ser aprovechadacomo objeto de aprendizaje o herramienta educativa.Palabras ClavesInformacin, infografa, cibermedios, gnero periodstico, visualizacin, educacin, didctica.INTRODUCCINEl aumento de imgenes para presentar la informacin periodstica es cada vez ms evidente en los medios de comunicacinmasiva, en especial en los formatos informativos de la televisin y de Internet. Al punto, que termin por invadir nuestraspercepciones informativas. Puntos, lneas, formas, colores, brillos, sombras, luces y perspectivas en presentaciones estticas,secuenciales y dinmicas estn cada vez ms presentes.Pero en las ltimas dcadas, en especial, la infografa ha tomado un protagonismo particular e inesperado, superando inclusola fotografa y la imagen audiovisual. Y es que a veces un plano, un dibujo, un mapa, un simple grfico pueden ofrecernosms informacin sobre un hecho en particular.Y es que al enfrentarnos a esta nueva manera de presentacin denominada infografa lo que estamos haciendo en realidad esencontrarnos con nuestros principios ms elementales del croquis simple, el mapa coloreado, el grfico que nos explica lasideas, la tabla que clarifica nuestros conceptos. La simpleza de esos dibujos nos permite configurar situaciones desde las mscomplejas hasta las ms elementales y sencillas, porque una imagen que incluye informacin siempre ser un excelenteapoyo para acercar el conocimiento a la humanidad.En las ltimas dcadas se ha demostrado que los seres humanos cada vez requerimos de ms y mejores competencias y quepor ello todos necesitamos adquirir habilidades y aprendizajes que nos propicien saber ms. Por eso, conocer otro idioma,saber navegar por redes y utilizar programas ms especializados para la comunicacin humana son una constante necesidad.1 Este texto es resultado de las reflexiones realizadas a partir del trabajo de investigacin La infografa digital un modelo detransmisin alternativa de conocimiento, realizado para optar al ttulo de Magister en Comunicacin y Periodismo, lneaCiberperiodismo y Lenguajes de la Universidad Autnoma de Barcelona, Espaa, el cual fue dirigido por el Dr. Jos LuisValero Sancho profesor investigador de la misma Universidad y que hace parte del proceso de Tesis doctoral que actualmenteadelanta la autora.Proceedings of the 3rd ACORN-REDECOM Conference Mexico City Sep 4-5th 2009 129
  • 2. Marn Ochoa La infografa digital: gnero periodstico y recurso pedaggicoPero, hay destrezas propias del desarrollo vital del ser humano que no tienen un lugar privilegiado, a pesar de estar siemprepresentes durante nuestro crecimiento. Me refiero a la visualidad, una capacidad desconocida y poco desarrollada que segninvestigadores como la psiquiatra Xaro Snchez, Especialista en Neurociencia de las artes visuales del Hospital de Matar enCatalua, es prioritaria porque: La corteza cerebral de tipo visual es la ms extensa, unas cinco veces mayor que la cortezaauditiva. Lo que podra plantearnos preguntas como Por qu no usar la va visual tanto o ms que la del lenguaje escrito ohablado?La visin es el sentido que ms ha evolucionado de forma reciente, porque se desarroll ms tarde y por ello es el que tienemayores posibilidades en lo relacionado con la adquisicin de conocimiento. Y a pesar de su automatismo la visin proponeanlisis ms profundos, porque la informacin que se obtiene a partir de ella es ms involuntaria pero mucho tambin tieneun mayor nivel de complejidad.Los ojos son quizs la ruta de ingreso de conocimientos ms utilizados por el ser humano. De ah que la visualidad es unahabilidad que casi siempre hemos descuidado desde los procesos educativos formales e informales, a pesar de que incluso esms universal. Por eso el lenguaje de la imagen propio de los seres humanos requiere de un nivel de alfabetizacin visual yhace que sea necesario el estudio de los mensajes periodsticos de este tipo que nos invaden cada da.No olvidemos que la imagen configura un nuevo lenguaje con un carcter significativo y simplificado que facilita el procesoinformativo. Y esto no es nuevo, porque ms comnmente de lo que creemos utilizamos representaciones visuales ms omenos complejas. Recordemos las veces que hemos dibujado en un papel un plano sin mucho detalle para explicar la llegadaa un sitio, o las veces en que nos valemos de grficas simples para establecer una comparacin.Y si analizamos con cuidado podemos determinar que cada vez ms nios, jvenes y adultos se mueven en ambientesrelacionados con el uso de pantallas donde la imagen ocupa un papel predominante. Videojuegos, videos, pantallas decomputadores, gps e incluso celulares de ltima generacin hacen parte de nuestra cotidianidad y en ellos la infografa setoma un espacio propio para situar, demostrar, representar y reconstruir los hechos de forma periodstica.LA IMAGEN Y LA INFORMACINEn el periodismo tradicional los relatos escritos siempre han tenido un campo de dominio amplio, y no slo en la prensa puesla radio y la televisin tambin requieren de escritos que oriente sus producciones. Sin embargo en el momento en queaparece la infografa la imagen adquiere o recupera un lugar privilegiado en el campo de la comunicacin por ser un formade presentacin simplificada de informacin que permite simular incluso nuestra presencia en el lugar donde se desarrollanlos hechos, de tal manera que observamos como si estuviramos all como un espectador ms.Segn Barns (2007:16) para Dominique Wolton la imagen ha triunfado porque est:Omnipresente en la vida privada tanto como en la vida pblica la imagen organiza los destinos, hace y deshace los poderes,extiende hasta el infinito las fronteras de lo imaginario y, como colofn, amalgama la realidad, la ficcin y la virtualidad (...)desde la esfera del trabajo a la de la educacin, del terreno del tiempo libre al de la salud, de la juventud a la edad adulta,acompaando todas la etapas de la vida.Los constantes desarrollos que se realizan en el mundo de las Tecnologas de la informacin y la comunicacin y lasdinmicas propias de una sociedad cambiante, moderna, tecnolgica y globalizada desarrolla poco a poco otros modelos decomunicacin donde la imagen adquiere un particular protagonismo que se enriquece con la posibilidad del sonido y delmovimiento que le otorgan las animaciones.Peltzer (1991:99) afirma que la imagen como vehculo de pensamiento visual es anterior a cualquier lenguaje en la historia dela comunicacin entre los hombres, de ah que podemos afirmar que Es la poca del pensamiento visual, en la cual la accinde ver la imagen y leer el texto se ha trastocado o invertido. La nueva cultura de aprendizaje se basa en leer las imgenes,como sucede en la publicidad, y ver los textos.Y es que las imgenes periodsticas tienen mucha importancia en la comunicacin y los lectores cada vez exigen mspresentaciones grficas incluso se utiliza ms en la como apoyo informativo de los textos y cada vez menos como elementossimplemente ilustrativos o decorativos.Esto se evidencia constantemente, pero es debido en gran medida a que la percepcin de la imagen es ms rpida, su cdigoes universal y exige menos trabajo mental que la lectura, porque podemos relacionar diferentes signos con un determinadosignificado o no, dependiendo de qu medio y lectores compartamos el mismo cdigo. De ah que en ocasiones leemosimgenes y vemos textos.Proceedings of the 3rd ACORN-REDECOM Conference Mexico City Sep 4-5th 2009 130
  • 3. Marn Ochoa La infografa digital: gnero periodstico y recurso pedaggicoDe ah que en las ltimas dcadas, y en gran parte debido al desarrollo de los medios electrnicos, encontramos una tendenciaperiodstica donde domina lo visual, imgenes de contenido informativo que al combinarlas con texto, presentan unacomunicacin mixta como la de las presentaciones infogrficas (ver figura 1). Figura 1. 40 aos del viaje del Apolo 11. Instante de la infografa de El Mundo.es. Captada el 30 de julio de 2009 en: http://www.elmundo.es/especiales/2009/07/ciencia/llegada_hombre_luna_1969/la_mision.htmlAnte este panorama el profesor de l