LA IMPORTANCIA DEL MÉTODO Y LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO

TECNICAS DE LA COMUNICACIÓN

ACTIVIDAD Nº 2

PROFESORA: MAGDA LUCIA VELOZA SERRATO

PRESENTA: GINNA CATHERINE LARA MORA

INTRODUCCIONQue ayudan a mejorar y a rentabilizar el estudio; no son, en modo alguno, infalibles, ni tampoco imprescindibles para todos. Cada persona deberá, en todo caso, primeramente conocerlas, y, después, elegir aquellas que mejor se adapten a su forma de aprender y retener los contenidos, e, incluso, «adaptarlas» o «inventar» nuevas maneras de llevarlas a la práctica. Lo importante es que nos sean útiles, que nos sirvan para aprender mejor. Iniciaremos este apartado con unas consideraciones sobre la lectura, tarea previa que tendremos que afrontar en todo estudio.

Pasos:

Son 4 pasos:

PRELECTURA LECTURA ANALÍTICA

SÍNTESIS SOCIALIZACIÓN

PRE- LECTURA

SE DEBE IDENTIFICAR,

• El titulo del texto• Autor• Donde se publico• Las partes del texto• Ideas principales y secundarias• Aspectos que no entendemos

LECTURA DE ANALISIS

ETAPAS PARA ANALIZAR UN TEXTO

1. Etapa estructural: Nos debemos responder ¿Sobre qué se trata el texto considerado como un todo?

2. Etapa interpretativa:¿Qué dice el texto en detalle y cómo lo dice? Para ello se subrayar, se debe usar colores o formas diferentes para resaltar, las ideas principales, secundarias y los aspectos que no están claros.

3. Etapa crítica: ¿Es cierto lo que dice el texto y qué importancia tiene? Leer un texto es una especie de conversación con el autor; esto implica que ambas partes participan, que el lector no es un receptor pasivo de lo que el escritor dice.

Se lograr una máxima comprensión de lo leído.

LECTURA COMPRENSIVA: Está destinada fundamentalmente a la comprensión.

SÍNTESISSe debe realizar un compendio de todas las ideas expuestas por el autor del texto de manera resumida. Dentro del proceso de síntesis es hacer una interpretación adecuada de las ideas expuestas en un texto. Para ello debemos:

1. Encontrar, si es posible, los párrafos del libro que enuncien los argumentos principales.

2. Si las ideas centrales no están en párrafos concretos, el lector debe reconstruirlos, tomando varios párrafos hasta reunir la secuencia de oraciones que constituyen el argumento.

3. Una vez se conocen los argumentos del texto , se puede juzgar los aportes hechos por el autor con respecto al tema abordado. Este paso es crucial para saber si se ha comprendido lo leído.El lector que ha comprendido la obra sabe si el autor resolvió los problemas que se había planteado y puede criticar el texto siguiendo ciertas normas de etiqueta intelectual.

SOCIALIZACIÓN

Otra forma de estudio enriquece la personalidad y mediante programación en cuanto tema, lugar y tiempo, sus resultados serán más benéficos.

Es la socialización de las ideas,  es donde se alcanza la máxima comprensión de una obra.

La eficiencia del trabajo colectivo resulta de:

1. La planeación del trabajo 2. De una buena organización de las llamadas dinámicas de grupo. Y, 3. De la ejecución del programa diseñado para cada sesión.

El trabajo en grupo favorece:

 1. Las relaciones interpersonales  2. Fomenta el compañerismo  3. Y ejercita a los participantes en las actividades propias del trabajo en equipo

TECNICAS DEL METODO DE ESTUDIO

• EL SUBRAYADO • EL MENTEFACTO • EL RESUMEN • MAPA CONCEPTUAL

EL SUBRAYADO : Es destacar mediante un trazo (líneas, rayas u otras señales) las frases esenciales y palabras claves de un texto.

¿Por qué es conveniente subrayar?

· Con mas rapidez a la comprensión de la estructura y organización de un texto.· Ayuda a fijar la atención· Favorece el estudio activo y el interés por captar lo esencial de cada párrafo.· Se incrementa el sentido crítico de la lectura porque destacamos lo esencial de lo secundario.· Una vez subrayado podemos reparar mucha materia en poco tiempo.

· Es condición indispensable para confeccionar esquemas y resúmenes.· Favorece la asimilación y desarrolla la capacidad de análisis y síntesis.

¿Qué debemos subrayar?

· La idea principal, que puede estar al principio, en medio o al final de un párrafo.

· Palabras técnicas o específicas del tema que estamos estudiando y algún dato relevante que permita una mejor comprensión.

· Para comprobar que hemos subrayado correctamente podemos hacernos preguntas sobre el contenido y sí las respuestas están contenidas en las palabras subrayadas entonces, el subrayado estará bien hecho.

Cómo detectamos las ideas más importantes para subrayar?

· Son las que dan coherencia y continuidad a la idea central del texto· En torno a ellas son las que giran las ideas secundarias.

¿Cómo se debe subrayar?

· Mejor con lápiz que con bolígrafo. Sólo los libros propios· Utilizar  lápices de colores. Un color para destacar las ideas principales y otro distinto para las ideas secundarias.· Sí utilizamos un lápiz de un único color podemos diferenciar el subrayado con distintos tipos de líneas

EL MENTEFACTO Son formas gráficas para representar las diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos. Se definen cómo existen y se representan los instrumentos de conocimiento y sus operaciones intelectuales. (Definición tomada de la fundación Alberto Merani, Miguel de Zuburía Samper) (Keyla Barreto Moreno) Son formas gráficas para representar las diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos.

Mentefacto nocional ; Los mentefactos nocionales representan pensamientos nocionales.

HERRAMIENTAS PARA APRENDIZAJE DE CONCEPTOSMENTEFACTOS   CONCEPTUALES

Organizador jerárquico Caracteriza al concepto Fácil de visualizarSupraordina, Excluye, Isoordina, Infraordina

EL RESUMEN

El último paso es el resumen, consiste, sencillamente, en realizar una breve redacción que recoja las ideas principales del texto pero utilizando nuestro propio vocabulario. Pero hay que tener cuidado porque si al resumen se incorporan comentarios personales o explicaciones que no corresponden al texto, tenemos un resumen comentado.

Para hacer un buen resumen has de tener presente los siguientes puntos:

Debes ser objetivo. Tener muy claro cual es la idea general del texto, las ideas principales y las ideas

secundarias. Has de tener siempre a la vista el esquema. Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente las frases

esenciales. Enriquece, amplía y complétalo con anotaciones de clase, comentarios del

profesor, lecturas relacionadas con el tema de que se trate y, sobre todo, con tus propias palabras.

Cuando resumas no has de seguir necesariamente el orden de exposición que aparece en el texto. Puedes adoptar otros criterios, como por ejemplo, pasar de lo particular a lo general o viceversa.

Debe ser breve y presentar un estilo narrativo.

MAPA CONCEPTUAL es una técnica cognitiva creada por Joseph D. Novak para contribuir a que el aprendizaje sea significativo.Los mapas conceptuales tienen como objeto representar relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones.  Una proposición consta de dos o más términos conceptuales unidos por una palabra para formar una unidad semántica. (Novak y Gowin). ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL

MAPA CONCEPTUAL

De acuerdo a la definición anterior se pueden considerar los siguientes aspectos como fundamentales de un mapa conceptual: