La importancia del juego. Sarabia Fernández, Nazaret

Click here to load reader

  • date post

    14-Apr-2017
  • Category

    Education

  • view

    68
  • download

    3

Embed Size (px)

Transcript of La importancia del juego. Sarabia Fernández, Nazaret

Escuela de Padres
La importancia del juego en la infancia

La importancia del juego en la infancia.Sarabia Fernndez, Nazaret.

Definicin de juego y el porque de su importancia

El juego es una actividad natural en el hombre, tanto en adultos como en nios, especialmente en estos ltimos, ya que es una herramienta para su desarrollo y un instrumento para su aprendizaje.

Ayuda a los individuos que lo practican a comprender el mundo que les rodea y actuar sobre l.

A travs del juego, el nio ensaya conductas, desarrolla su personalidad y descarga emociones.

El juego es una herramienta indispensable, para su desarrollo fsico, cognitivo, psicolgico y social.

Todas estas cuestiones hacen valorar el juego como un recurso didctico con alto valor educativo.

-Jugar para un nio es la posibilidad de recortar un trocito de mundo y manipularlo, slo o acompaado de amigos, sabiendo que donde no pueda llegar lo puede inventar. As define el juego, el juego libre que es la verdadera necesidad del nio.
-Mientras el adulto juega para divertirse el nio juega para jugar. Entender esta diferencia nos permitir valorar mejor el jugar. No les hace falta jugar para divertirse a los nios como a nosotros, ellos juegan por jugar!
-Del juego libre solo tenemos que saber lo que nuestros hijos slo nos quieran contar. Y ya est. No hacen faltan ms preguntas sino el saber que ha disfrutado y que nos cuenta aquello que nos quiere contar. Miremos entre lneas si queremos pero no busquemos ms.
-Tenemos que hacer que nuestros nios tengan algo que contar.Y esto solo se puede hacer si el nios tiene tiempo de jugar libremente. Este debera de ser el material a llevar al colegio al da siguiente para trabajar.

-El verbo jugar slo se puede conjugar con el verbo dejar.No con acompaar o cuidar.
-El juego de un nio no se puede evaluar, pero si se evaluara habra que darle un 15 sobre 10. Es su tarea por excelencia y se ha de aceptar tal cual es, as como se debe de aceptar al nio. Tanto por lo que haga como por cmo lo haga debe de recibir un alago y nunca una crtica a su juego.
-No sabemos cunto gana-aprende un nio jugando.Ni tampoco nos debera preocupar ya que simplemente de la experiencia del juego libre el nio adquiere conocimientos. Lo importante es fomentar una experimentacin variada y rica.
-Se deberan tener pocos juguetes pero buenos.
Un juguete bueno es aquel que sin ser nada concreto puede ser todo.Facilitar juguetes a los nios que aporten variedad de juego tanto para jugar solos o con amigos, como para poder crear ms de un juego con el mismo objeto: el barro, la pelota, piezas de construccin, las muecas.
-Dejar jugar libremente y permitir que se encuentren con el riesgo en sus juegos(adecuado a sus edades), de esta manera conseguiremos una parte fundamental en la que se basa el juego que es la realizacin de un deseo.

Por qu es bueno jugar?

El juego es vital en todos los niveles del desarrollo humano:

- Desarrollo motor: Entendiendo por este tipo de desarrollo aquel que comprende los movimientos del nio y el modo en el que manipula su entorno.

Aportaciones al desarrollo motor:

Control postural y fuerza.

Mejora del equilibrio y de la marcha.

Adquisicin del esquema corporal.

Reconocimiento de uno mismo como diferente a los dems.

Mejora de la motricidad tanto fina como gruesa.

Coordinacin culo-manual.

Un buen desarrollo motor es primordial para un buen crecimiento.


-Desarrollo cognitivo: Podemos entender por este tipo de desarrollo, aquel que abarca todos los procesos mentales que le permitirn comprender lo que aprende y utilizarlo.

Aportaciones del juego al desarrollo cognitivo:

- Permite comprender su entorno y desarrollar su pensamiento.

- Mejora en las relaciones causa-efecto.

- Comprende y controla cualidades y caractersticas de los objetos.

- Ayuda a la aparicin del juego simblico.

- Mayor dominio del lenguaje.

-Mayor capacidad ante la resolucin de problemas.


- Desarrollo social: Comprende las formas de relacionarse con el entorno y con los dems.

Aportaciones al desarrollo social:

- Normas de comportamiento.

- Concepto de s mismo.

- Integracin social.

- Respetar reglas.

- Prestar atencin.

- Esperar turnos.

- Satisfacer sus deseos.

- Primeros vnculos de amistad.

- Desarrollo emocional/afectivo: Un buen desarrollo emocional se traduce en un nio alegre y feliz, capaz de dar y recibir amor.

Aportaciones al desarrollo emocional/afectivo:

- Provoca placer.

- Produce satisfaccin y motivacin.

- Exterioriza sus emociones.

- Fomenta la autoestima y autoconfianza.

- Descarga tensiones y temores.

- Asimila experiencias positivas y negativas.

- Identificacin de roles socioemocionales.

Caractersticas del juego

Tipos de juego: La clasificacin de los juegos depende del autor que la realice; para mi las clasificaciones ms apropiadas son las siguientes:

Juegos de construccinJuegos de movimientoJuegos de reglasJuego simblico

Sirius. Licencia estndar. Elaboracin propia.





Recomendaciones a las familias:

Dejar expresarse libremente al nio mediante el juego.

Observar como juega (puede darnos claves sobre su desarrollo y sus pensamientos).

No imponer normas restrictivas.

Compartid con ellos sus momentos de juego, al hacerlo a vuestro lado ser an ms enriquecedor, fomentando su aprendizaje a travs de algo tan maravilloso como es el acto de Jugar, no slo aprendern ellos, vuestros hijos tienen muchas cosas que ensearos.

FRASES QUE ESPERO QUE OS GUSTEN

GRACIAS POR SU ASISTENCIA Y ATENCIN



BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA.
- El juego perspectiva antropolgica.
(Aula Virtual. Autora Francisca Ramos).
- El juego perspectiva psicolgica.
(Aula Virtual. Autora Francisca Ramos).
- Slidehare.
- Google. Reflexiones en voz alta sobre el juego infantil (Francesco Tonucci).

Haga clic para modificar el estilo de ttulo del patrn

Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn

Segundo nivel

Tercer nivel

Cuarto nivel

Quinto nivel

5/21/2013

5/21/2013

Click to edit Master text stylesSecond level

Third level

Fourth level

Fifth level

Haga clic para modificar el estilo de ttulo del patrn

Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn

5/21/2013

Click to edit Master text stylesSecond level

Third level

Fourth level

Fifth level

Haga clic para modificar el estilo de ttulo del patrn

Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn

Segundo nivel

Tercer nivel

Cuarto nivel

Quinto nivel

5/21/2013

5/21/2013

Click to edit Master text stylesSecond level

Third level

Fourth level

Fifth level

Haga clic para modificar el estilo de ttulo del patrn

Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn

5/21/2013

Click to edit Master text stylesSecond level

Third level

Fourth level

Fifth level

Haga clic para modificar el estilo de ttulo del patrn

Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn

Segundo nivel

Tercer nivel

Cuarto nivel

Quinto nivel

Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn

Segundo nivel

Tercer nivel

Cuarto nivel

Quinto nivel

5/21/2013

5/21/2013

Click to edit Master text stylesSecond level

Third level

Fourth level

Fifth level

Haga clic para modificar el estilo de ttulo del patrn

Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn

Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn

Segundo nivel

Tercer nivel

Cuarto nivel

Quinto nivel

Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn

Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn

Segundo nivel

Tercer nivel

Cuarto nivel

Quinto nivel

5/21/2013

5/21/2013

Click to edit Master text stylesSecond level

Third level

Fourth level

Fifth level

Haga clic para modificar el estilo de ttulo del patrn

5/21/2013

5/21/2013

Click to edit Master text stylesSecond level

Third level

Fourth level

Fifth level

5/21/2013

5/21/2013

Click to edit Master text stylesSecond level

Third level

Fourth level

Fifth level

Haga clic para modificar el estilo de ttulo del patrn

Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn

Segundo nivel

Tercer nivel

Cuarto nivel

Quinto nivel

Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn

5/21/2013

5/21/2013

Click to edit Master text stylesSecond level

Third level

Fourth level

Fifth level

Haga clic para modificar el estilo de ttulo del patrn

Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn

5/21/2013

Haga clic en el icono para agregar una imagen

5/21/2013

Click to edit Master text stylesSecond level

Third level

Fourth level

Fifth level

Haga clic en el icono para agregar una imagen

Haga clic en el icono pa