CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL “A SU AIRE”

EVA MIÑARRO GARCÍA

“La vida es un juego maravilloso para los que desean jugar, sin

embargo puede ser un juego aburridísimo para quienes solo

quieren sentarse a ver a los demás “

¿Qué pretendemos conseguir?

Informar a padres, madres, familiares o interesados de la

importancia del juego en la edad infantil.

Conocer la relación del juego con diferentes aspectos del

desarrollo infantil: Desarrollo Motor

Desarrollo Social

Desarrollo Cognitivo

Desarrollo Afectivo y Emocional

Ofrecer recursos lúdicos o pautas para utilizar en el ámbito

familiar y así favorecer el aprendizaje de forma global en los

primeros años

Complementar la relación escuela- familia con recursos lúdicos

atractivos para el niño/a

Favorecer relación padre/madre/familia- niño/a

Informar sobre la importancia de la integración a través del juego

INFORMACIÓN

Dº INFANTIL Y JUEGORECURSOS LÚDICOS

MEJOR RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA

MEJOR RELACIÓN FAMILIA-NÍÑO/A

FAVORECE APRENDIZAJE

PRIMEROS AÑOS

OBJETIVOS ESCUELA DE PADRES

Actividad generadora de placer que no se realiza con unafinalidad exterior a ella si no por sí misma, es decir, es una

acción u ocupación libre que se desarrolla dentro de un limite espacial y temporal

LIBRE

VOLUNTARIO

ESPONTÁNEO

RECREATIVO

PLACENTERO

REALIDAD FICTICIA

UNIVERSAL

PARTICIPATIVO

NO MATERIALES CONCRETOS

INNATO

AUTOTÉLICO

NECESITA DE UN ESPACIO Y TIEMPO DETERMINADOS

FAVORECE

SOCIALIZACIÓN

REHABILITACIÓN

COMPENSAR DESIGUALDADES

INTEGRACIÓN

HABILIDADES SOCIALES

COMUNICACION

H.COGNITIVAS

LA IMPORTANCIA DEL JUEGO

PRIMERA FASE- JUEGO

FUNCIONAL

(0-2 años):

Intercambios entre personas que

favorecen vínculos afectivos y la

comunicación.

-ACCIONES PLACENTERAS

REPETITIVAS

-EJERCICIOS CON EL PROPIO

CUERPO

-EJERCICIOS CON OBJETOS

-EJERCICIOS CON PERSONAS…

SEGUNDA FASE –JUEGO SIMBÓLICO

(2-6 años):

Representaciones de situaciones

cotidianas que favorecen el lenguaje, la adquisición de

valores y la interacción

“Hacer como si…..”

-EVOCAR OBJETOS

-EVOCAR PERSONAS

-EVOCAR VIVENCIAS…

Desarrollo sensorial

Coordinación de movimientos y desplazamientos

Equilibrio estático y dinámico

Comprensión del mundo, objetos, relaciones causa-

efecto…

Coordinación óculo-manual

Socialización

Autoestima

Comprender y asimilar el entorno

Conocer los roles sociales, normas de conducta, valores

y socialización

Desarrollar el lenguaje

Favorece la imaginación y creatividad…

DESARROLLO DEL JUEGO EN NIÑOS DE 0-6 AÑOS

EDAD QUÉ PUEDE HACER A QUÉ JUEGA

0-3 MESES Descubre las posibilidades de su

cuerpo

Mueve manos, patalea, observa sus

manos

3-12 MESES Puede sujetar objetos Coge objetos y los examina, hace

sonar cosas

1 AÑO Gatea o anda Explora, muerde, chupa, manipula…

Juegos libres

2 AÑOS Emite sonidos y palabras

espontáneas, comienza a

socializarse, admite jugar con otros

niños

Juegos manipulativos y de

desplazamiento

Juegos de construcción

Juegos de carreras

2-3 AÑOS Acepta actividades que proponen los

adultos, empieza a conocer y

aceptar las reglas del juego

Juegos de dramatización, al

principio en compañía

Juegos dirigidos

3-4 AÑOS Comienza a distinguir realidad de

ficción.

Amplía vocabulario

Juego simbólico

Todo tipo de juegos motores

Construcciones, cuentos…

Juego dramático (Favorito)

4-6 AÑOS Juego en grupo, relación con

iguales, cada vez más independiente

al adulto.

Juegos de asignación de roles

Juego reglado

Juego libre

Juegos gestuales, musicales,realista

Materiales de construcción más

elaborados…

Juego y lenguaje

Juego y lógica-matemática

Juego y creatividad

“La sabiduría no estaba en la cima de la montaña de los títulos académicos, sino

en el montón de arena del patio”

APRENDIZAJE

ADAPTAR EL JUEGO A LAS POSIBILIDADES DEL NIÑO/A

OBJETIVOS REALISTAS

FAVORECER LA AUTONOMÍA

TRABAJAR LA INTEGRACIÓN

AUTOESTIMA

ELEGIR BIEN LOS JUGUETES…

JUEGO Y DISCAPACIDAD: JUGUETES

ADAPTADOS

Psicomotores: mejoran capacidades tónicas, físicas, lateralidad,

coordinación, equilibrio, orientación, estructuración espacial,

conocimiento corporal…

Sensoriales: estimulan y desarrollan los sentidos

Cognitivos: favorecen el pensamiento abstracto y la capacidad del

lenguaje

Sociales: favorecen la cooperación, la responsabilidad, la

interacción, las habilidades sociales…

Afectivo- emocionales: estimulan las emociones, favorecen

la autoestima…

Juegos tradicionales: conocimiento de la cultura

Juegos y tecnología: saber regularlos

Observar e identificar los juegos más atractivos para el

niño/a

Potenciar y utilizar diferentes juegos como recurso en la

educación del niño/a (inculcar valores, normas…)

Fomentar la relación padres-hijo/a y el afecto a través

del juego diario

Mantener comunicación con la escuela y coordinación para

conocer más al niño/a y sus intereses en cuanto al juego

LIBROS: El gran libro de los juegos infantiles

El juego simbólico

El juego y el juguete en la educación infantil

Juegos con niños

Manitas creativas. Actividades de expresión plástica para la educación

infantil

¡Vamos Papá! 75 cosas para hacer juntos padres e hijos

WEBS: http://www.pequejuegos.com

http://www.quehacemosma.com/2011/01/12-divertidos-juegos-para-

disfrutar-al-aire-libre/

http://www.bijuegos.com/1911/Juegos-de-educar.html