INSTITUTO PEDAGÓGICO CAMPECHANO PROFRA. MARÍA DE LA LUZ ORTEGA DE RUIZ

MAESTRÍA EN DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD  

MODULO:LA ENSEÑANZA: ALTERNATIVAS Y ESTRATEGIAS

 TEMA:LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ESCUELA

 

MAESTRANTE:LFT. EMMANUEL RAMÓN ALCOCER

  

ASESOR:DRA. MARÍA DE LOS ÁNGELES BARAHONA MADERO

  

SAN FRANCISCO DE CAMPECHE, CAMPECHE; JULIO DE 2015

Tabla de ContenidoIntroducción 3Desarrollo 5

Propósitos de la educación física para la educación

básica7

Enfoque didáctico 10Principios integradores de la educación: Corporeidad

y Motricidad18

Algunos elementos que integran a la corporeidad 19

Motricidad 20Mapa mental 22

Mapa conceptual 23Conclusión 24Bibliografía 25

Introducción La educación física se ha constituido

como disciplina fundamental para la educación y formación integral del ser humano.

Especialmente si es implementada en edad temprana, por cuanto posibilita en el niño desarrollar destrezas motoras, cognitivas y afectivas esenciales para su diario vivir y como proceso para su proyecto de vida.

Desarrollo

A través de la Educación Física, el niño: Expresa su espontaneidad. Fomenta su creatividad. Permite conocer, respetar y valorarse a

sí mismo y a los demás.

Por ello es indispensable la variedad y vivencia de las diferentes actividades en el juego, lúdica, recreación y deporte.

Propósitos de la educación física para la educación básica

¿Qué pretende la E.F.

en niños?

Desarrollen su

motricidad

Construcción de

corporeidad

Desarrollo de valores a partir de

la motricidad

Que participen acciones

de fomento a la salud.

Reconozcan la

diversidad y valoren

la identidad nacional.

La E.F. en la educación primaria

pretende:

•Desarrollen el conocimiento de si mismos.

•Capacidad comunicativa.

•De relación.•Habilidades y destrezas

motrices.•Sentido cooperativo.

La E.F. en la educación primaria

pretende:

•Incorporar nuevos conocimientos y habilidades que les permitan adaptarse a las demandas de su entorno.

•Participación en juegos que propongan normas y reglas, nuevas formas de convivencia.

•Cuidado de su salud.

Enfoque didáctico La educación física en la educación

básica constituye una forma de intervención pedagógica que se extiende como práctica social y humanista.

Estimula las experiencias de los alumnos, sus acciones y conductas motrices expresadas mediante formas intencionadas de movimiento.

Favorece las experiencias motrices de los niños y adolescentes, sus gustos, motivaciones, aficiones, necesidades de movimiento e interacción.

El enfoque didáctico de la educación física en la educación básica es el enfoque global de la motricidad.

El alumno asume un rol como protagonista de la sesión, al tiempo que explora y vivencia experiencias motrices con sus compañeros, asumiendo códigos compartidos de conducta y comunicación.

Comprende que la motricidad desempeña un papel fundamental en la exploración y el conocimiento de su corporeidad, de sus habilidades y destrezas motrices.

Comparte y construye con sus compañeros un estilo propio de relación y desarrollo motor.

Se concibe un alumno crítico, reflexivo, analítico y propositivo, tanto en la escuela como en los diferentes ámbitos de actuación en los que se desenvuelve.

Principios integradores de la educación: Corporeidad y Motricidad

Los conceptos de corporeidad y motricidad son principios integradores del conocimiento, acción y expresión corporal humanos, y proporcionan las nociones básicas para la intervención pedagógica.

Algunos elementos que integran a la corporeidad

La corporeidad es un elemento constitutivo de la personalidad. La integración de la corporeidad se logra mediante un cuerpo vívido y desarrollado, expandido hacia todo aquello marcado y sellado por su identidad.

Motricidad El papel de la motricidad humana no

puede reducirse a las manifestaciones estereotipadas del movimiento de la persona; por el contrario, deben trascender hacia la expresión de la corporeidad como forma de vida.

Educación Física

en la Educación Básica.

Corporeidad

Motricidad

Expresión CorporalEl

juegoDeporte escolar

Deporte Educativo

Educación para la salud

La recreación

MAPA MENTAL

Mapa Conceptual

Conclusión La educación física, si se utiliza

adecuadamente es una herramienta muy eficaz: contribuye a desarrollar aspectos coeducativos,a trabajar en la línea de mejora del clima de relaciones, educando en valores y proporcionando al alumnado estrategias adecuadas para convivir, desenvolverse y resolver conflictos de la forma más asertiva posible.

Bibliografía Barrón Cortés, A. L., & Ester Grasso, A. (2011). Educación Física en

Educación Básica. Recuperado el 20 de Julio de 2015, de Actualidad didáctica y forrmación continua de docentes: http://basica.sep.gob.mx/ED%20FISICA%20web.pdf

Fernández Porras, J. M. (Marzo de 2009). La importancia de la Educación Física en la escuela. Recuperado el 20 de Julio de 2015, de efdeportes: http://www.efdeportes.com/

López Alcaide, L. (18 de Septiembre de 2009). Revista digital de educación y formación del profesorado. Recuperado el 20 de Julio de 2015, de La importancia de la educación física en nuestra escuela: http://www.cepazahar.org/eco/n5/spip.php?article40

Pública, S. d. (2011). Programas de Estudio. Guía para el maestro de educación básica. Distrito Federal, México.

Sáenz-López Buñuel, P. (1999). La importancia de la educación física en primaria. Educación física y deportes , 20-31.