La historia oral La historia oral como recurso como recurso

metodológico en metodológico en la enseñanza de la enseñanza de

lalahistoria historia

Ana María de la O CastellanosAna María de la O Castellanos

Historia regional como reflexión de la Historia regional como reflexión de la propia práctica docente.propia práctica docente.

Investigación Investigación

Herramienta fundamental en la producción Herramienta fundamental en la producción del conocimiento.del conocimiento.

Puntos que se deben tomar en Puntos que se deben tomar en cuenta para la enseñanza de la cuenta para la enseñanza de la

historia regional.historia regional.

1º.-Hacer 1 reflexión de lo que ya 1º.-Hacer 1 reflexión de lo que ya realizába- mos como docentes en cuanto a realizába- mos como docentes en cuanto a la enza. de la historia.la enza. de la historia.

2º.-Relación que se establece entre la 2º.-Relación que se establece entre la escue la-comunidad ò el entorno social escue la-comunidad ò el entorno social (contexto) que rodea al maestro y al (contexto) que rodea al maestro y al alumno.alumno.

El docente debe tener una El docente debe tener una enseñanza participativa, en donde enseñanza participativa, en donde las actividades mantienen relaciones las actividades mantienen relaciones internas y externas alrededor de la internas y externas alrededor de la escuela, con recursos metodológicos escuela, con recursos metodológicos que se aproximen a un conocimiento que se aproximen a un conocimiento histórico.histórico.

La enseñanza de la historia a través de La enseñanza de la historia a través de los métodos tradicionales:los métodos tradicionales:

Exposición dirigida Exposición dirigida por parte del maestro.por parte del maestro.

Lecturas y Lecturas y evaluaciones evaluaciones canalizadas por los canalizadas por los docentes.docentes.

Práctica Docente

Apropiarse de conocimientos

históricos

Alumno

Maestro

ActividadesEnseñanza participativa

Relaciones internas y externas

La historia oralLa historia oralLa historia oral parte del niño, escuela, La historia oral parte del niño, escuela,

familia, vecindad, es decir de menos a familia, vecindad, es decir de menos a más, de lo sencillo a lo abstracto, de lo más, de lo sencillo a lo abstracto, de lo fácil a lo difícil utilizando el método fácil a lo difícil utilizando el método inductivo, como una forma de hacerle más inductivo, como una forma de hacerle más fácil la enseñanza – aprendizaje a los fácil la enseñanza – aprendizaje a los alumnos (as).alumnos (as).

Se parte de la investigación hasta llegar Se parte de la investigación hasta llegar aun análisis critico de su entorno social.aun análisis critico de su entorno social.

La problemática de La problemática de cualquier realidad cualquier realidad social a la que se social a la que se enfrenta diariamente enfrenta diariamente el alumno en su el alumno en su comunidad, la cual comunidad, la cual deberá explicarla deberá explicarla dentro de la escuela.dentro de la escuela.

Rescatar el vínculo Rescatar el vínculo que hay entre el que hay entre el proceso enseñanza-proceso enseñanza-aprendizaje-aprendizaje-investigación.investigación.

Postura adoptada

De como

Región

Ciudad

Barrio

Familia

Relación directa

Conocimiento histórico

Producir

Recrear

Aprehender

La forma de La forma de aprehender a aprehender a reproducir y recrear el reproducir y recrear el conocimiento conocimiento histórico esta basado histórico esta basado en la relación directa en la relación directa de la familia- barrio-de la familia- barrio-vecindad-comunidad-vecindad-comunidad-región.región.

ANTES.ANTES. La enseñanza de la

historia Contexto héroes y

villanos. Pugnar por una

metodología.

AHORA.AHORA. La enseñanza de la La enseñanza de la

historia.historia. Se crea en el alumno Se crea en el alumno

una conciencia critica una conciencia critica de su entorno social.de su entorno social.

Promueve una Promueve una integración del integración del conocimiento y tienda conocimiento y tienda los enlaces.los enlaces.

Historia Regional.Historia Regional.

Otra visión de Otra visión de la historia.la historia.

Escuela y Comunidad.Escuela y Comunidad.

Historias no Historias no oficiales.oficiales.

Investigación y docencia.Investigación y docencia.

No escritos No escritos en los libros.en los libros.

Maestros y alumnos crean una relación Maestros y alumnos crean una relación entre escuela y comunidad.entre escuela y comunidad.

Con el trabajo de campo se enfrentan a Con el trabajo de campo se enfrentan a historias vivas y se despierta el espíritu de historias vivas y se despierta el espíritu de investigación.investigación.

Investigación Docencia = Conocimiento

Profesores

Alumnos

Buscar Acervo. Historia oral Historia regional

Universalidad

*Pueblo.*Barrio.*Ciudad.

*Recreación.*Presente*Pasado

*Presente.

Memoria local

*Propia casa.*Hogar de Vecinos O familiares.*Calles de comunidad

La Historia Oral.La Historia Oral.

Memorias y recuerdos de la gente viva Memorias y recuerdos de la gente viva sobre su pasado.sobre su pasado.

Amplia los limites del conocimiento Amplia los limites del conocimiento (Historia social).(Historia social).

El alumno rescata desde testimonios e El alumno rescata desde testimonios e historias de vida hasta leyendas historias de vida hasta leyendas tradicionales o creencias, recuperando tradicionales o creencias, recuperando información de su propio estado.información de su propio estado.

En trabajos de historia oral.

Alumno y Maestro Comunidad.

Participación directa e Interés.

Despertado en población. Entrevistas.

*Obreros*Campesinos

Protagonistas deHistoria local

La Historia Oral escolar.La Historia Oral escolar.

1.- Trae la historia al hogar, pues 1.- Trae la historia al hogar, pues relaciona al mundo del aula y el libro de relaciona al mundo del aula y el libro de texto con el mundo directo y diario de la texto con el mundo directo y diario de la comunidad donde vive el estudiante.comunidad donde vive el estudiante.

2.- Se reafirma su identidad frente al 2.- Se reafirma su identidad frente al grupo o frente a los demás, el alumno grupo o frente a los demás, el alumno afirma sus valores culturales mas afirma sus valores culturales mas entrañables.entrañables.

Estudiante

*Narra su pasado.

*Se le encausa hacia la

investigación.

ENTORNOS

*Familia

*Barrio

*Pueblo.

Programas con metodología de la Programas con metodología de la Historia oral.Historia oral.

HISTORIA REGIONAL.HISTORIA REGIONAL.

Espíritu Espíritu interdisciplinario.interdisciplinario.

LITERATURA.LITERATURA. Variantes, lenguaje Variantes, lenguaje

regional.regional. Tradiciones y Tradiciones y

leyendas locales.leyendas locales.

Se apropia del Se apropia del conocimiento a través conocimiento a través de fuentes vivas y no de fuentes vivas y no solo en libros y solo en libros y monumentosmonumentos

HISTORIA ORAL.HISTORIA ORAL. Historias familiares.Historias familiares. Migraciones.Migraciones. Costumbres.Costumbres. Autobiografía.Autobiografía. Historia oral del barrio Historia oral del barrio

o escuela.o escuela.

Proyecto de Historia Oral.Proyecto de Historia Oral.

Se recupera:Se recupera:

Testimonio verbal.Testimonio verbal. Fotografías.Fotografías. Retratos.Retratos. Cartas.Cartas. Diarios personales.Diarios personales.

VestidosVestidos Tesoros familiares.Tesoros familiares.

Forman colecciones: Forman colecciones: Historias Historias genealógicas de genealógicas de calles o bien edificios calles o bien edificios públicospúblicos

Dos manejos:Dos manejos:

Como fuente:Como fuente:

Dos estadìos:Dos estadìos: Al recoger la Al recoger la

información.información. Grabadora Grabadora

transcripción transcripción fidedigna.fidedigna.

Por trabajo de critica Por trabajo de critica y análisis de y análisis de contenido.contenido.

Análisis de contenido Análisis de contenido en forma temática.en forma temática.

HISTORIA ORAL.

Narración cronológicaAcontecimientos

nacionales.

Historia del pueblo.Historia del pueblo.

Tiempos locales.Tiempos locales.El alumno aprenderá de su espacio vividoEl alumno aprenderá de su espacio vividoAcontecimientos vividos.Acontecimientos vividos.Comunidad.Comunidad.

Hecho Histórico.Hecho Histórico.

Causas particulares.Causas particulares.

Informantes locales.Informantes locales.

Se representa en otras regiones.Se representa en otras regiones.

Historia.Historia.

Disciplina que ayuda a entender diferentes Disciplina que ayuda a entender diferentes formas de cambio social.formas de cambio social.

Alcanza cientificidad dentro de aulas y fuera de Alcanza cientificidad dentro de aulas y fuera de estas.estas.

Distintas interpretaciones, recogen diferentes Distintas interpretaciones, recogen diferentes testimonios e historias de vida.testimonios e historias de vida.

Acervo común de la sociedad.Acervo común de la sociedad. No es algo propio de héroes y súper hombres.No es algo propio de héroes y súper hombres. Se renuevan: Técnicas, Métodos y Recursos Se renuevan: Técnicas, Métodos y Recursos

didácticos.didácticos.

En la construcción del historia de la region En la construcción del historia de la region se involucra ala comunidad escolar, a la se involucra ala comunidad escolar, a la sociedad.sociedad.

La escuela ya no Será un ente aislado de La escuela ya no Será un ente aislado de la sociedad.la sociedad.

Con todo lo anterior mencionado se Con todo lo anterior mencionado se formara una verdadera memoria regional.formara una verdadera memoria regional.