La granja nº 1
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NÚMERO UNO DICIEMBRE 2008 REVISTA DE LA RESIDENCIA DEL IES LABORAL DE TOLEDO EMMM!! ME HAN DICHO QUE IBA AL COLEGIO 7... PERO NO LO ENCUENTRO
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NÚMERO UNODICIEMBRE 2008
REVISTA DE LA RESIDENCIA DEL IES
LABORAL DE TOLEDO
EMMM!! ME HAN DICHO QUE IBA AL COLEGIO 7...
PERO NO LO ENCUENTRO
Artículos de investigación:
Presentación de la
Residencia…………………………………………….1
La Residencia en
cifras…………………………………………………….3
Santa Cecilia. Patrona de los
músicos…………………………………..6
CONSTITUCIÓN
ESPAÑOLA…………………………………………………8.
20 de noviembre, día internacional de los derechos
del niño……..........
..........
..........
....9
Nuestras secciones:
Recetas de cocina……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
.12
Pasatiempos……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
….14
Noticias culturales de Toledo……
……
……
……
……
……
……
…16
TOP 5 de música……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
…..19
Entrevistas……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
…..20
Fotografías interesantes……
……
……
……
……
……
……
……
……
23
SUCESOS...................................................................29
Historias y canciones........25
ESPERO QUE OS DIVIRTÁIS!!!
D
¡Bienvenido¡Bienvenido¡Bienvenido¡Bienvenido
a tod@a tod@a tod@a tod@¡Bienvenido/as a nuestra nueva
revista! Este curso hemos realizado
algunos cambios que espero que
os gusten, empieza un nuevo curso
y ya sabéis lo que dicen
“renovarse o morir”. Hemos
cambiado el nombre, el diseño y
más cosas que iréis
descubriendo…
Nuestra revista va a ser publicada
tres veces en este
curso coincidiendo
con la finalización
de cada uno de
los trimestres, así
que estad atentos
a vuestros
casilleros y
Educadores para
recibir con los
brazos abiertos
este trabajo en el que hemos
puesto toda nuestra ilusión y
tiempo. Lo que hemos pretendido
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¡Bienvenido¡Bienvenido¡Bienvenido¡Bienvenido
a tod@a tod@a tod@a tod@s!s!s!s! ¡Bienvenido/as a nuestra nueva
revista! Este curso hemos realizado
algunos cambios que espero que
os gusten, empieza un nuevo curso
y ya sabéis lo que dicen
“renovarse o morir”. Hemos
cambiado el nombre, el diseño y
más cosas que iréis
stra revista va a ser publicada
este trabajo en el que hemos
puesto toda nuestra ilusión y
Lo que hemos pretendido
es descubrir otra manera de
comunicarnos y de expresar lo
que sentimos y que veamos en
esta revista un espacio abierto a
todos, no sólo a los alumnos, sino a
todos los miembros de nuestra
Comunidad Educativa.
Realizar una revista es una tarea
difícil y complicada si no existe
participación, en este caso no
hemos tenido ese problema, ya
que algunos de vosotros os habéis
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¡Bienvenido¡Bienvenido¡Bienvenido¡Bienvenidos s s s
es descubrir otra manera de
comunicarnos y de expresar lo
que sentimos y que veamos en
esta revista un espacio abierto a
todos, no sólo a los alumnos, sino a
os miembros de nuestra
Comunidad Educativa.
Realizar una revista es una tarea
difícil y complicada si no existe
participación, en este caso no
hemos tenido ese problema, ya
que algunos de vosotros os habéis
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implicado mucho, de hecho hemos
tenido que seleccionar trabajos
para este número y dejar otros
para los próximos.
Recordaros que también estamos
realizando una versión digital de
esta revista que podéis visitar en
la página web del instituto.
Bueno, y aquí nos presentamos, sé
que faltan algunos chicos, pero
como sabéis en nuestra Residencia
tenemos chicos que estudian a
horas muy diferentes, así que era
muy complicado hacer una foto a
todos juntos, si no os encontráis,
disculpadnos.
¡Gracias por leer nuestra
revista!
Marta González Moreno.
Educadora del Colegio 5
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LLLLA RESIDENCIA EN A RESIDENCIA EN A RESIDENCIA EN A RESIDENCIA EN
Iniciamos el presente curso escolar con un total de 76 alumnos agrupados en cinco Colegiosrasgos más significativos de cada uno de ellos se reseñan a continuación.
El Colegio Número 1 es masculino y está integrado por 16 alumnos que son estudiantes de ES0, Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior. Estos estudiantes cursan las siguientes enseñanzas: ESO (2 de 2º, 1 de 3º y 1 de 4º), Cocina (1), Gestión Administrativa (1); Trabajos Forestales y Conservación del Medio Natural (4); Laboratorio e Imagen (1); Equipo e Instalaciones Electrotécnicas (1), Frio y Calor (2), Explotación de Sistemas Informáticos (1) e Instalaciones Electrotécnicas (1). De estos residentes 11 estudian en nuestro Instituto mientras que el resto lo hacen en otros institutos: IES Alfonso X el Sabio, IES Azarquiel e IES “Guadalerzas” de los Yébenes. Uno de los chicos ha accedido a la Residencia por estar matriculado en el Conservatorio.
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A RESIDENCIA EN A RESIDENCIA EN A RESIDENCIA EN A RESIDENCIA EN
CIFRASCIFRASCIFRASCIFRAS
Iniciamos el presente curso escolar con un total de 76 alumnos agrupados en cinco Colegios. Los rasgos más significativos de cada uno de ellos se reseñan a
El Colegio Número 1 es masculino y está integrado por 16 alumnos que son estudiantes de ES0, Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior. Estos estudiantes
siguientes enseñanzas: ESO (2 de 2º, 1 de 3º y 1 de 4º), Cocina (1), Gestión Administrativa (1); Trabajos Forestales y Conservación del Medio Natural (4); Laboratorio e Imagen (1); Equipo e Instalaciones Electrotécnicas (1), Frio y Calor
de Sistemas Informáticos (1) e Instalaciones Electrotécnicas (1). De estos residentes 11 estudian en nuestro Instituto mientras que el resto lo hacen en otros institutos: IES Alfonso X el Sabio, IES Azarquiel e IES “Guadalerzas” de los
los chicos ha accedido a la Residencia por estar matriculado
El Colegio 2 es también masculino y está formado por 9 alumnos de 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria con la siguiente distribución por cursos: 1º de ESO (8) y 1 de 2º de ESO. Cuatro de estos alumnos presentan necesidades específicas de apoyo educativo y 7 de ellos han accedido a la Residencia por circunstancias excepcionales legalmente reconocidas.
El Colegio 3 es también masculino y lo integran 21 alumnos de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior, excepto dos de ellos que cursan ESO. Los residentes quedan distribuidos de la siguiente forma: 4º ESO (2), 1º de Bachillerato (4), 2º de Bachillerato (6); Instalaciones Electrotécnicas (6), Administración y Finanzas (1), Desarrollo y Aplicación de Proyectos de Construcción (1) y Producción de Audiovisuales, Radio y Espectáculos (1). Todos los alumnos del Colegio cursan sus estudios en nuestro centro excepto tres de ellos que estudiaAlfonso X el Sabio y en
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A RESIDENCIA EN A RESIDENCIA EN A RESIDENCIA EN A RESIDENCIA EN
CIFRASCIFRASCIFRASCIFRAS
El Colegio 2 es también masculino y está formado por 9 alumnos de 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria con la siguiente distribución por cursos: 1º
1 de 2º de ESO. Cuatro de estos alumnos presentan necesidades específicas de apoyo educativo y 7 de ellos han accedido a la Residencia por circunstancias excepcionales legalmente reconocidas.
El Colegio 3 es también masculino gran 21 alumnos de
Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior, excepto dos de ellos que cursan ESO. Los residentes quedan distribuidos de la siguiente forma: 4º ESO (2), 1º de Bachillerato (4), 2º de Bachillerato (6); Instalaciones
cas (6), Administración y Finanzas (1), Desarrollo y Aplicación de Proyectos de Construcción (1) y Producción de Audiovisuales, Radio y Espectáculos (1). Todos los alumnos del Colegio cursan sus estudios en nuestro centro excepto tres de ellos que estudian en el IES Alfonso X el Sabio y en
G exä|áàt _t zÜtÇ}tA exá|wxÇv|t \AXAfA hÇ|äxÜá|wtw _tuÉÜtÄ
el IES Azarquiel. Dentro de este grupo de alumnos queremos que 7 de ellos sean deportistas destacados (2 nadadores, 3 jugadores de balonmano, un futbolista y un atleta).
El Colegio 5 es un Colegio femenino formado por 22 chicas que realizan Bachillerato, Ciclos Formativos de Formación Profesional de Grado Medio, Grado Superior, preparación de la prueba de acceso y ESO. La distribución por niveles educativos es la siguiente: 4º ESO (1), 1º de Bachillerato (6), 2º de Bachillerato (4), Ciclos Formativos de Grado Medio: 9. De estas nueve alumnas 1 realiza Formación en Centros de Trabajo. Los Ciclos que realizan son los siguientes: Cocina (3), Imagen Personal (1), Gestión Administrativa (2). Atención Sociosanitaria (1), Cuidados Auxiliares de Enfermería (1), Laboratorio e Imagen (1). Una de las chicas estudia un Ciclo de Grado Superior (Decoración de Espacios Interiores) y otra de ellas en horario nocturno prepara la prueba de acceso a Grado Superior. Todas las alumnas estudian en nuestro Centro excepto cuatro de ellas que estudian en el IES “Juanelo Turriano, Escuela de Artes, El Greco y Alfonso X El Sabio. Otro rasgo importante que es de reseñar en este grupo es la presencia de un grupo de cuatro alumnas que son deportistas destacadas (dos nadadoras, una jugadora de voleibol y una de gimnasia rítmica). También es
significativo en este Colegio el número de chicas que han accedido a la Residencia por estar matriculadas en el Conservatorio (3)
El Colegio 6 está integrado por 8 alumnas que cursan Educación Secundaria Obligatoria y Programas de Cualificación Profesional Inicial. La distribución por cursos de estas alumnas es la siguiente: 1º de ESO (4), 2º de ESO (1), 3º de ESO (1) y PCPI( 2). De este grupo de alumnas es importante destacar las siguientes características: de las cuatro alumnas incorporadas a 1º de ESO, dos de ellas son alumnas con necesidades específicas de apoyo educativo y casi todas han accedido a la Residencia por circunstancias excepcionales recogidas en la legislación vigente.
En este curso un rasgo importante que queremos destacar es el hecho de que se han incorporado a la Residencia un elevado número de alumnos a 1º de ESO: un total de 11 frente a las 3 incorporaciones del curso pasado. Estos alumnos presentan una problemática muy específica, que anteriormente ha sido reseñada. Ser capaces de integrar a estos chicos supone un reto muy importante y en él están fuertemente implicados todos los profesionales de la Residencia, tanto docentes como no docentes.
También quiero hacer hincapié en el incremento de deportistas
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acreditados que se incorporan a la Residencia y de deportes más diversificados: frente al grupo de nadadores que se incorporaron en el curso 06-07, en el actual hay además de nadadores, jugadores de balonmano, una jugadora de voleibol, atletas, gimnastas y futbolistas. También ha sido importante el número de chicos-as que acceden por ser estudiantes de Conservatorio (4).
Dar una respuesta enriquecedora, educativa e integral a esta diversidad de intereses, capacidades y motivaciones es el reto que vertebra el trabajo de los profesionales de la Residencia. …………………………………..
Escrito por: Jesús García Pérez. Jefe de la Residencia
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SSSSANTA CECILIAANTA CECILIAANTA CECILIAANTA CECILIA
El 22 de noviembre los músicos celebramos la festividad de nuestra patrona, Santa Cecilia, con conciertos, pasacalles, misas y diversos eventos que nos unen a todos los músicos y amantes de la música. Voy a hablaros de la celebración de Santa Cecilia en una buena y numerosa banda, la de Madridejos, aunque os hablaré también de la de Urda, que es un pueblo pequeño pero también se celebra la Santa. El viernes previo al fin de semana festivo, en Madridejos tenemos ensayo general del concierto del sábado y después salimos a tomar algo toda la banda. No nos cansamos mucho porque el sábado hay que tocar y hay que dar un concierto que deje a la gente con buen sabor de boca. El sábado por la mañana en Urda hacemos actividades lúdicas para los más pequeños que no podrán disfrutar en condiciones de la noche. A media tarde en el mismo pueblo salimos en pasacalles para que la gente del pueblo se entere
de que los músicos estamos de fiesta, además este año vamos a portar una imagen de la Santa.
Acto seguido, yo me voy a Madridejos a hacer la prueba de sonido previa al concierto, que es espectacular, variado y muy completo. El año pasado, tuvimos el honor de estar bajo la batuta del Maestro Don Enrique García Asensio y tuvimos como solista en una obra de G.Verdi a nuestro querido director Eduardo Pausá (flauta solista de la banda municipal de Madrid). Concierto de tal nivel merece UNA BUENA CENA. Este año ha sido
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acompañada hasta altas horas por la orquesta Genasan. Al finalizar se oyó: ¡Mañana a las 12 en misa!, era Eduardo, el director, que nos daba la cita para el domingo. El domingo, día llamado “el día de las gafas de sol”. Todo el mundo las lleva, aunque no haga sol, para tapar su fresco rostro. Empezamos con una misa en honor a la patrona y después la sacamos en procesión. Este año nos tocó a Noelia y a mi portarla
junto a dos chicas. Luego nos reunimos en la academia para comer y dar fin a la fiesta el domingo por la noche. a patrona junto a dos chicas más. Sacamos en procesión. Este año nos tocó a Noelia y a mi portar a la patrona junto a dos chicas más. Juego nos reunimos en la academia para comer y dar fin a la fiesta el domingo por la noche.
Escrito por: Carla Almodóvar
K exä|áàt _t ZÜtÇ}tA exá|wxÇv|t \AXAfA hÇ|äxÜá|wtw _tuÉÜtÄ
CCCCOOOONNNNSTITUCIÓN STITUCIÓN STITUCIÓN STITUCIÓN
ESPAÑOLAESPAÑOLAESPAÑOLAESPAÑOLA
El día de la Constitución Española como sabéis se celebra el 6 de diciembre y para conmemorarlo dos de nuestros internos han escrito un articulo explicándonos en qué consiste.
La constitución de 1978 define a España como un Estado democrático y afirma que la soberanía reside en el pueblo; esto es, que los ciudadanos somos los que tenemos el poder y lo delegamos en nuestros representantes, elegidos en comicios periódicos. Políticamente, el Estado se organiza como una monarquía parlamentaria. El rey es el Jefe del Estado, el representante de España en las
relaciones internacionales, el árbitro y moderador del funcionamiento de las instrucciones. La Constitución de 1978 establece también la separación de los poderes, legislativo, ejecutivo y judicial. El poder legislativo reside en las Cortes, que representa al pueblo español, y están formadas por el
Congreso de los Diputados y el Senado. El poder ejecutivo es ejercido por el Gobierno que está formado por el Presidente y los Ministros. Dirigen la política interior y exterior,
la administración estatal (civil y militar) y la defensa del país. El poder judicial lo integran los jueces y los magistrados, que actúan de forma independiente con respecto a los otros poderes.
Escrito por Jonathan Sanz de la Cruz y Nikolay Dimitrov Ekzarov
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DDDDECLARACION DE ECLARACION DE ECLARACION DE ECLARACION DE
LOS DERECHOS DEL LOS DERECHOS DEL LOS DERECHOS DEL LOS DERECHOS DEL
NIÑONIÑONIÑONIÑO
Aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959
� Artículo 1º
El niño disfrutará de todos
los derechos enunciados en
esta declaración. Estos
derechos serán reconocidos
a todos los niños sin
excepción alguna ni
distinción o discriminación
por motivos de raza, color,
sexo, idioma, religión,
opiniones políticas o de otra
índole, origen nacional o
social, posición económica,
nacimiento u otra condición,
ya sea del propio niño o de
su familia.
� Artículo 2º
El niño gozará de una
protección especial y
dispondrá de
oportunidades y servicios,
dispensado todo ello por la
ley y por otros medios,
para que pueda
desarrollarse física,
mental, moral, espiritual y
socialmente en forma
saludable y normal, así
como en condiciones de
libertad y dignidad. Al
promulgar leyes con este
fin, la consideración
fundamental a que se
atenderá será el interés
superior del niño.
DC exä|áàt _t ZÜtÇ}tA exá|wxÇv|t \AXAfA hÇ|äxÜá|wtw _tuÉÜtÄ
� Artículo 3º
El niño tiene derecho desde
su nacimiento a un nombre
y a una nacionalidad.
� Artículo 4º
El niño debe gozar de los
beneficios de la seguridad
social.
Tendrá derecho a crecer y
desarrollarse en buena
salud; con este fin deberán
proporcionarse, tanto a él
como a su madre, cuidados
especiales, incluso atención
prenatal y postnatal.
El niño tendrá derecho a
disfrutar de alimentación,
vivienda, recreo y servicios
médicos adecuados.
� Artículo 5º
El niño física o mentalmente
impedido o que sufra algún
impedimento social debe
recibir el tratamiento, la
educación y el cuidado
especiales que requiere su
caso particular.
� Artículo 6º
El niño, para el pleno
desarrollo de su
personalidad, necesita
amor y comprensión.
Siempre que sea posible,
deberá crecer al amparo y
bajo la responsabilidad de
sus padres y, en todo caso,
en un ambiente de afecto y
de seguridad moral y
material; salvo en algunas
circunstancias, no deberá
separarse al niño de corta
edad de su madre. La
sociedad y las autoridades
públicas tendrán la
obligación de cuidar
especialmente a los niños sin
familia o que carezcan de
medios adecuados de
subsistencia.
Para el mantenimiento de
los hijos de familias
numerosas conviene
conceder subsidios estatales
o de otra índole.
� Artículo 7º
El niño tiene derecho a
recibir educación que será
gratuita y obligatoria por
lo menos en las etapas
elementales. Se le dará
una educación que
favorezca su cultura
general y le permita, en
condiciones de igualdad de
oportunidades, desarrollar
sus aptitudes y su juicio
individual, su sentido de
responsabilidad moral y
social y llegar a ser un
miembro útil de la sociedad.
El interés superior del niño
debe ser el principio rector
de quienes tienen la
responsabilidad de su
educación y orientación;
dicha responsabilidad
incumbe, en primer término,
a sus padres.
El niño debe disfrutar
plenamente de juegos y
recreaciones, los cuales
deben estar orientados
hacia los fines perseguidos
por la educación; la
sociedad y las autoridades
públicas se esforzarán por
promover el goce de este
derecho.
� Artículo 8º
El niño debe, en todas las
circunstancias, figurar entre
los primeros que reciban
protección y socorro.
� Artículo 9º
El niño debe ser protegido
contra toda forma de
abandono, crueldad y
explotación. No será objeto
de ningún tipo de trata.
No deberá permitirse al
niño trabajar antes de una
edad mínima adecuada; en
ningún caso se le dedicará
ni se le permitirá que se
dedique a ocupación o
empleo alguno que pueda
perjudicar su salud o
educación o impedir su
desarrollo físico, mental o
moral.
� Artículo 10º
El niño debe ser protegido
contra las prácticas que
puedan fomentar la
discriminación racial,
religiosa, o de cualquier
índole.
Debe ser educado en un
espíritu de comprensión,
tolerancia, amistad entre los
pueblos, paz y fraternidad
universal, y con plena
conciencia de que debe
consagrar sus energías y
aptitudes al servicio de sus
semejantes.
Escrito por: Alicia García. Educadora del Colegio 6
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DE exä|áàt _t ZÜtÇ}tA exá|wxÇv|t \AXAfA hÇ|äxÜá|wtw _tuÉÜtÄ
RRRRECETA:ECETA:ECETA:ECETA:
COCHINILLO COCHINILLO COCHINILLO COCHINILLO AL AL AL AL
ESTILO DE ESTILO DE ESTILO DE ESTILO DE
SEGOVIASEGOVIASEGOVIASEGOVIA En los tres números de este curso 08/09 publicaremos varias recetas de
cocina para que las probéis en casa. Están escritas por nuestras estudiantes de cocina: Blanca Gómez Sánchez, Yolanda Torres Camiño
e Inmaculada Tomé Fernández.
En este número os proponemos una receta para estas próximas fiestas de Navidad:
Ingredientes: 1 cochinillo 1 vaso de vino blanco 2 ramas de laurel Sal Aceite Ajo Elaboración: Escoger un cochinillo lo más joven posible, como máximo de un mes y medio.
Partirlo por la mitad a lo largo y limpiarlo muy bien por dentro. Frotarlo con un diente de ajo machacado y salarlo. Dejar macerando, si es posible, toda la noche. Untar el cochinillo con un poco de aceite, apoyarlo sobre dos ramas de laurel para que no se pegue a la bandeja. Introducir en el horno a temperatura suave, previamente calentado. Rociar de vez en cuando con el jugo que va
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soltando y darle la vuelta tres o cuatro veces a lo largo de la cocción. Tenerlo así durante una hora y media y, pasado ese tiempo, rociar con un vaso de vino blanco por la parte de la piel. Seguir rociando hasta que la salsa esté casi consumida. Servir enseguida, trinchándolo en trozos grandes, sobre una bandeja o cazuela de barro previamente calentada. Consejos: El cochinillo queda muy bueno si se asa desde un principio en el recipiente de barro en el que se vaya a servir.
Para decorarlo aun más puedes colocarle una manzana en la boca. Guarnición: Patatas puente nuevo: es una patata con un corte mucho más grueso que en la patata española. Se fríe en dos partes, una primera fritura a fuego lento y posteriormente una más fuerte, ya que si no, se tuesta la superficie y el interior queda crudo. Se suelen poner tres trozos de patata por persona simulando un puente.
…………………………………………
Receta escrita por: Inmaculada, Blanca y Yolanda
Pasatiempos
Encuentra las ciudades donde existen o han existido I.E.S. Universidad Laboral, como el nuestro. ¿Conocías todas las ciudades?
DG exä|áàt _t ZÜtÇ}tA exá|wxÇv|t \AXAfA hÇ|äxÜá|wtw _tuÉÜtÄ
Ayuda al Profesor/Educador a llegar a la Residencia para que pueda ejercer su labor profesional.
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DI exä|áàt _t ZÜtÇ}tA \AXAfA hÇ|äxÜá|wtw _tuÉÜtÄ
SSSSeccecceccecciiiiónónónón noticiasnoticiasnoticiasnoticias
En esta sección destacaremos las principales noticias culturales que han acontecido en nuestra ciudad a lo largo de todo este curso. No son todas
las que están y no están todas las que son, pero lo que sí es cierto es que hemos puesto todo nuestro interés. En este número nos centramos
en Octubre y Noviembre. Octubre: Del 3 al 12 de Octubre: Se celebró un año más la feria de artesanía “FARCAMA”, la más importante de nuestra comunidad (y me atrevo a decir, de España). Este año había una gran variedad de productos artesanos, desde pulseras y pendientes hasta muebles de baño, lámparas, bolsos de cuero, cerámica… Además contamos con la presencia de artesanos de otras comunidades y países como Polonia. No os la perdáis el próximo año y recordad, siempre alrededor del 12 de octubre. 5 de Octubre: en Castilla-La Mancha contamos con una Red de Teatros formada por 200 Ayuntamientos, todos ellos pueden acceder a través del programa “Escenarios de Otoño 2008” a 950 actuaciones culturales donde
se incluyen obras de teatro, música y danza. Así que ¡al teatro!, que hay mucho que ver.
6 de Octubre: La animación a la lectura y el trabajar la lectura comprensiva no es sólo cosa de los institutos. El Colegio de Médicos de Toledo está enseñando a los médicos la lectura crítica de artículos científicos ya que reciben mucha información de sus revistas y diversos materiales que son bastante complicados y extensos, así pueden valorar su importancia y mejorar en el tratamiento de los pacientes, es decir, de nosotros.
7 de Octubre: El Alcalde de Toledo anunció en la entrega de los XVI premios Teatro de Rojas que habrá un nuevo teatro para el 2011, dice que “será una obra arquitectónica de bandera” y que complementará los usos que ya se dan en el Teatro Rojas.
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8 de Octubre: El rey de Malasia acompañado de su mujer y su hijo de ocho años (y un gran séquito) realizaron una visita privada a Toledo. Visitaron la Catedral y Santo Tomé. Se montó una buena, porque cortaron el tráfico e iban acompañados de un gran número de coches. Se hicieron fotos, compraron pulseras, pendientes… y se quedaron prendados de nuestras espadas toledanas. Su visita fue corta pero provechosa. 13 de Octubre: El Rey Don Juan Carlos entregó por primera vez, en el Museo de Santa Cruz, el Premio Internacional Don Quijote de la Mancha al presidente de Brasil (Lula da Silva) y al escritor mexicano Carlos Fuentes. También estuvieron el Presidente del Gobierno y el Presidente de nuestra Comunidad Autónoma. Es un premio para destacar la importancia de la Lengua Española. 27 de Octubre: El nuevo Paseo del Miradero parece ser que estará terminado a finales de este año, después de tanto tiempo las obras llegan por fin a concluirse. Como ya conocéis, este paseo estará situado encima del futuro Palacio de Congresos, ¿os acordáis cómo era el antiguo paseo?, qué recuerdos… En el paseo habrá bancos, pasillos que unirán zonas y una cafetería. El acceso principal estará en la Cuesta de Armas.
Noviembre: 6 de Noviembre: El Alcalde de Toledo inauguró, junto al Presidente de la Comunidad, las reformas y limpieza que se han hecho durante cerca de un año en el puente de San Martín, ha sido un buen lavado de cara para que todos los toledanos podamos seguir disfrutando de este puente tan importante en nuestra ciudad. Ahora sólo es necesario que entre todos lo cuidemos y que las autoridades no se olviden se su mantenimiento. 11 de Noviembre: los Paradores de Turismo celebran hoy su 80 aniversario. ¿Cómo lo han hecho? Pues… ¡Invitándonos a comer! (sólo hoy) Durante este mes los Paradores nos van a ofrecer ocho menús diferentes que incluyen un plato típico de la región en la que está ubicado, eso sí, este menú ya será pagando, el precio corresponderá al año de la inauguración del Parador, así, por ejemplo, el de Gredos valdrá 19,28 ya que se inauguró en 1928, original, ¿verdad? Pero sólo en determinados paradores, que son: Gredos, Cádiz, Oropesa, Úbeda, Alcalá, Ciudad Rodrigo, Manzanares y Mérida. A lo largo de todo el año existirán otras ofertas que podéis consultar en la página Web de los Paradores: www.paradores.es
19 de Noviembre: el Teatro Rojas acogerá el día 23 de este mismo mes los premios “Recaredo Rey”, que premian la labor de personas o instituciones que trabajan por los demás y que son convocados por la Coordinadora de Asociaciones de Vecinos del Casco Histórico. Los premiados son la Academia de Infantería, el Voluntariado de Protección Civil, la Junta Pro-Corpus y el Hospital de Parapléjicos.
24 de Noviembre: el Presidente de la Comunidad ha recibido la Medalla de Honor 2008 de la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando. Al recoger la medalla dijo: “debemos construir sin destruir, conciliando patrimonio y desarrollo”. Esta medalla ha sido concedida principalmente por la protección de los restos arqueológicos de la Vega Baja en nuestra ciudad.
……………………………
Escrito por: Marta González Moreno. Educadora del Colegio 5
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En este número os ofrecemos una lista de la música que más escuchamos en la Residencia.
Los cinco más escuchados son:
1º- El Barrio. 2º- El Canto del Loco. 3º- Melendi. 4º- Amaral. 5º- Marea. También se escucha: Green
Day, Rihanna, Despistaos, Pereza, Saratoga, La Oreja de Van Gogh y Malú.
…………………………………..
Cuestionario realizado por: Jennifer Vico
TTTTOP MUSICOP MUSICOP MUSICOP MUSIC
DE LA RESIDENCIADE LA RESIDENCIADE LA RESIDENCIADE LA RESIDENCIA
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EEEENTREVISTA Al NTREVISTA Al NTREVISTA Al NTREVISTA Al
SEÑOR DIRECTORSEÑOR DIRECTORSEÑOR DIRECTORSEÑOR DIRECTOR
1.- Su nombre. Prudencio Almenara Ramírez. 2.- Edad. 47 años. 3.- ¿Casado o soltero? Casado. 4.- ¿Tiene hijos? Sí, tres. 5.- ¿Qué hobbies tiene? Me gusta el cine, la lectura, pasear con mi mujer y mis hijos. 6.- ¿Cuál es su película preferida? Tengo más de una, como: Testigo de cargo, La buena tierra, Hombre, La extraña pareja…
7.- ¿Cuál es su grupo de música preferido? Los Beatles, Asfalto y mi hijo Topo. 8.- Cuando era pequeño, ¿qué asignatura le gustaba más? Ciencias Naturales y Matemáticas. 9.- ¿Es la primera vez que ejerce como Director? No, es la segunda. La primera fue en Los Yébenes en los cursos 95-96 y 96-97. 10.- ¿Prefiere ser Profesor sólo o Profesor-Director? Ahora que estoy de Director añoro ser sólo Profesor, pero es un reto para mí y me gusta.
11.- ¿Es muy duro ser Director? Sí, hay que tomar muchas decisiones, estar informado, ser rápido, pero bueno… ¡lo sé llevar! 12.- ¿Pasa más horas en el Instituto? Sí. Hoy, por ejemplo, he llegado a las ocho de la mañana y son las ocho de la tarde… 13.- ¿Le gusta ser Profesor? Lo llevo, lo paso mal muchas veces, pero no puedo decir que no me guste. Me gusta ser profesor. 14.- ¿Qué asignatura le gusta más impartir? Máquinas y Equipos. 15.- ¿En qué curso le gusta más enseñar: ESO, Bachillerato, Ciclos o PCPI? Ciclos. 16.- ¿Cuántos años lleva en este instituto? Este es el curso número once, empecé en el año 1997. 17.- ¿Habrá algún cambio importante en la Uni? ¿Y en la Residencia? La introducción del nuevo Ciclo de Pastelería y Panadería. Estamos viendo también la posibilidad de la Escuela Bilingüe y alguna cosilla más, pero no depende de nosotros. En la Residencia, que
empiece a funcionar el Colegio 7 y restaurar un poco los demás; y también las actividades extraescolares. 18.- ¿Le gusta que en este instituto exista una Residencia? Como Director es un problema, pero sin embargo da una mejor dimensión al centro, para él es mejor. 19.- ¿Y qué opina de ella? ¿Y de los internos? La Residencia es un servicio que viene muy bien para gente que no tiene el instituto cerca de su domicilio. Me gustaría que fuese más colorida. Respecto a los internos, hay de todo. La mayoría son buenos chicos con un punto de rebeldía, pero todos hemos sido un poco rebeldes… 20.- ¿Cree que es necesaria? Es necesaria, pero no imprescindible, aunque para Toledo es necesaria. 21.- ¿Cree que la Residencia se aprovecha todo lo que se debe? Los alumnos podrían aprovecharlo más, aunque con unos retoques se podría mejorar. Aprovechamos poco las instalaciones: salón de actos, polideportivo, medios audiovisuales…
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22.- ¿Le gustaría volver a ser Director? Buf, si me lo dices ahora te digo que no, llevo desde julio (hace
cuatro meses) y parecen cuatro años. Son muchas horas y con un horario muy estricto.
Entrevista realizada por: Blanca Gómez Sánchez Itziar Bravo Ruiz
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INTERESANTESINTERESANTESINTERESANTESINTERESANTES
Nuestro alumno Israel Eras Avendaño ha realizado las fotografías que podéis ver en la página siguiente. Isra es un gran aficionado a la fotografía y aunque aún está empezando, ya apunta maneras para ser un buen fotógrafo. Debajo de las fotos nos muestra los datos de su realización, y a continuación nos explica cómo lleva a cabo el proceso de revelado. Proceso de revelado: Primero se escoge el negativo de la foto elegida una vez realizadas las tomas fotográficas. A continuación se expone el negativo en una ampliadora para observar bien la imagen y ajustar al tamaño deseado. Por último utilizamos papel sensible a la luz para ampliar o positivar la imagen.
Le damos un tiempo de exposición a la luz y un foco mayor o menor, y realizamos la ampliación final. Para terminar, introducimos el papel sensible en tres cubetas diferentes con líquidos:
- La primera (revelador) hace visible la imagen latente.
- La segunda (paro) detiene la acción del revelador.
- La tercera (fijador) fija los haluros de plata no expuestos a la luz.
Al positivar la imagen en la ampliadora se le pueden añadir distintos tipos de filtros: amarillo, magenta… …………………………………..
Material Fotográfico cedido por Israel Eras Avendaño
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Nº f (diafragma): 5,6 Tiempo exposición: 15 DF (distancia focal): 40
Nº f (diafragma): 11 Tiempo exposición: 20 DF (distancia focal): 40
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AAAAUUUU REVOIR,REVOIR,REVOIR,REVOIR,
LEONARDLEONARDLEONARDLEONARD!!!! Los residentes de Montpelier vinieron el domingo 21-9-08; Steve, Delphine, Charlotte, Anthony, Leá May y Gregory, así se llaman estos chicos con edades comprendidas entre 18 y 21 años. Desde ese domingo han estado con nosotros 5 semanas hasta el pasado 25-10-08 que partieron a Francia. Antes de venir a Toledo ya habían viajado varias veces por España e incluso por otros países como Italia, Austria, Suiza, Suecia… y algunos dominan varios idiomas como el inglés o el italiano además del español. De sus experiencias por España nos cuentan que han visitado Madrid, Barcelona, Toledo, Sevilla, Málaga y gran parte de la frontera. Algunos tienen raíces españolas, italianas… En cuanto a la estancia en esta Residencia, no les ha gustado mucho el tema de los horarios y algunos se han sentido extraños al convivir con tanta gente. Ha habido
algunos roces con ellos y entre ellos, pero en general ha sido una buena experiencia para nosotros. Vinieron aquí para hacer las prácticas de Cocina y Hostelería. Decidieron hacer este ciclo formativo porque les gusta. Encuentran varias diferencias entre la cocina de Francia y la de aquí, como por ejemplo la higiene y que nosotros utilizamos más cantidad de aceite para hacer las cosas. Depende de la zona, tienen una comida típica del lugar, Le Cassolet es un plato que se cocina en varios lugares. De España la comida que más les ha gustado es la paella y los dulces de Sara (interna). La mayoría dice que volvería a Toledo pero con sus respectivas familias o con sus amigos. Nosotras pensamos que es una buena experiencia para todos y que cuando vengan más personas de otros países deberíamos hablar con ellos, pues es bueno relacionarse con la gente
Reportaje escrito por: Cristina y Noe.
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EEEELLLL CUENTO DE CUENTO DE CUENTO DE CUENTO DE
LOS 1000 PERROSLOS 1000 PERROSLOS 1000 PERROSLOS 1000 PERROS
Esto era un perro que entra
en una sala, y va muy
contento, y 1000 perros
empiezan a hacer lo mismo
que él, y cuando sale dice:
- ¡Uy! ¡Qué perros más buenos!
Al día siguiente llega furioso
y muy mal, y los 1000 perros
hacen lo mismo, y cuando sale
dice:
- ¡Uy! ¡Qué perros más malos!
Y es que no se había dado
cuenta de que… era la sala
de los 1000 espejos.
Escrito por:
Sandra Elena Parraga Moreno Cid
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CCCCANCIÓN DE ANCIÓN DE ANCIÓN DE ANCIÓN DE
VLADI Y CHAPI:VLADI Y CHAPI:VLADI Y CHAPI:VLADI Y CHAPI:
El alcohol en la calle no está permitido
para chicos menores como Vladi y Chapi, no está permitido.
Las chicas nos dicen
que por qué no bebemos, y nosotros les decimos
que es un veneno.
Nos lo ofrecen en las calles, nos lo ofrecen en los bares,
y nosotros les decimos: - Se lo voy a decir a mis padres.
El beber es un vicio porque es un estropicio,
en nuestro barrio nos dicen: - ¡Vaya marroncito!
Nos vamos al Colegio,
Isabel nos dice: - ¡Silencio!
Estamos estudiando.
Estribillo: ¡Vaya que marrón, vaya que marrón,
que me han “pillao” haciendo botellón!
Canción escrita por: Vladimir Pérez García (“Vladi”) y José Antonio Muñoz Laguna (“Chapi”).
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SSSSucesosucesosucesosucesos
EL RESCATE DE LOS FORESTALES Como si de una película se tratase, nuestra historia comienza en un decorado privilegiado de la ciudad, el I.E.S Universidad Laboral, más conocido por todos como “la Uni”. En concreto, los sucesos transcurren en la Residencia - Colegio Número 1. El día anterior a los hechos había amanecido con un precioso sol otoñal, que calentaba, y de qué manera… Pero el día de los sucesos acaecidos, 22 de octubre, se mostró horrible, frío y lluvioso. Todo el mundo con el que te encontrabas decía: -¡Vaya día que hace!- Quién sabe si lo que sucedió tuvo algo que ver. Pilar (ATE del centro) disfrutaba ese día de la compañía de dos alumnos de 1º de ESO, Vladimir y Jonathan. Dos benjamines del Internado. Así, después de que leyeran las incidencias… Pilar: - ¡Chicos, acompañadme al Colegio 1!, que al parecer hoy… hay “pellas disfrazadas”.
Vladimir y Jonathan: - ¿Qué? ¿Qué es eso? Pilar: - Ahora lo veréis. Los tres se dirigieron al Colegio 1. Allí se alojan alumnos de Ciclos Formativos de Grado Medio, y entre ellos están Herminio, José María, Cristian y Alberto, más conocidos como “LOS FORESTALES”. Ya en la habitación 1.8 examinaron el lugar. Todo se encontraba en silencio… - ¿Chicos, estáis ahí? -, gritó Pilar.
Así, comprobó que la puerta estaba cerrada. Analizaron la situación y, según la “jerga” utilizada por ellos, la cosa estaba muy clara. Los forestales se habían quedado encerrados en la habitación y, por eso, había “pellas disfrazadas”. Pilar, tratando de tranquilizarlos les dijo: - ¡chicos, no os preocupéis!, ¿sabéis lo que ha provocado el cierre de la puerta? ¿no tenéis nada en la cerradura?... A los forestales se les oía detrás de la puerta: - ¡No, no, no…! Tanto los de fuera como los de dentro de la habitación comprendieron la situación. Vieron clara la broma que les había gastado el perverso duendecillo de la noche, que, no se sabe cómo, les había dejado atrancada la puerta de la habitación. Entonces fue cuando comenzó el PLAN DE EMERGENCIA (¿os acordáis lo bien que salió y de lo que disfrutamos el curso pasado el día de la evacuación?). Pilar llamó inmediatamente al EQUIPO A (Personal de Mantenimiento). Tino McGuiver fue realmente el responsable de la OPERACIÓN RESCATE. Intentó tranquilizar a los chavales: - ¡No os preocupéis! ¡Os voy a sacar de ahí enseguida! -. Elaboró un plan, que consistía en la extracción del soporte de madera o metal que hace posible que se abra y cierre la puerta, es decir, que Tino intentó arrancar la cerradura.
Los esfuerzos de Tino, en este sentido, se iban mermando. El duendecillo de la noche había hecho su trabajo a conciencia. Vladimir y Jonathan, al otro lado de la puerta, se desternillaban de risa. Tino McGuiver decide pasar al Plan número 2: el PLAN APORREADOR. Los benjamines preguntan: - ¿En qué consiste? -, y Tino les contesta: - Este es un método que va dirigido directamente a la lucha con la puerta. Es un plan extremo donde se usa una herramienta muy útil: el ULTRA-APORREADOR o más conocido como MARTILLO. Tino cogió su martillo y empezó a dar golpes, la puerta se resistía, pero…, el método APORREADOR no falló.
En el hall del Colegio 1, todos esperaban atentos al rescate. Los forestales salían de la habitación restregándose los ojos, porque no se creían que estuvieran fuera. Habían deseado con muchas
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ganas ese momento. Pero una LES. historia así sin un paparazzi que nos dé la primicia de lo que estaba pasando, no es igual. Itziar con su cámara en mano comenzó a
disparar flashes sin cesar teniendo la exclusiva del RESCATE DE LOS FORESTALES
disparar flashes sin cesar teniendo la exclusiva del: RESCATE DE LOS FORESTALES.
Escrito por Pilar, ATE de la Residencia. Anécdota ocurrida el día 22 de octubre de 2008. Lugar: Residencia I.E.S. Universidad Laboral, Colegio 1.
Fotos realizadas por nuestra paparazzi Itziar Bravo Ruz
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han hecho posible este número...
COLABORACIONES ESPECIALES:ISABEL CARRILLO MARTÍNEZ. Educadora Colegio 2.
DISEÑO Y MAQUETACIÓN:
JESÚS ÁNGEL CAMUÑAS IZQUIERDO. Colegio 3.ÁNGEL MARÍA LUMBRERAS FERNÁNDEZ. Colegio 3.
GUEST STARRING: IVÁN JIMÉNEZ UTIEL.
COLEGIO 3
Jesús García Pérez. Jefe de Residencia.
Alicia García. Educadora del Colegio 6.
Pilar Galán. ATE.
Blanca Gómez Sánchez. Colegio 5.
Carla Almodovar Hortelano.
Carmen Quesada Irurita. Colegio 5.
Cristina Rubio Redondo. Colegio 5.
Inmaculada Tomé Fernández. Colegio 5
Israel Eras Avendaño. Colegio 1.
Itziar Bravo Ruiz. Colegio 5.
Jennifer Vico. Colegio 5.
Jonathan Sanz de la Cruz. Colegio 2.
José Antonio Muñoz Laguna. Colegio 2.
Nicolay Dimitrov Ekzarov
Noelia Rodriguez Morales. Colegio 5.
Sandra Elena Parraga Moreno Cid. Colegio 6.
Yolanda Torres Camiño.
Vladimir Pérez García.
REPORTEROS:
COORDINADORA: MARTA GONZÁLEZ MORENO. Educadora Colegio 5.
![Granja La Estrella[1]](https://static.fdocuments.ec/doc/165x107/563db8ee550346aa9a985d2a/granja-la-estrella1.jpg)