LA GEOGRAFÍA DE LATINOAMÉRICA - Edl · Los extremos de Chile: ... de Venezuela. Busca a tu amigo...

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1 Copyright © 2015 by Bryce Hedstrom Permission is granted to the purchaser to make copies for your classroom.

LA GEOGRAFÍA DE LATINOAMÉRICA

TOOLS TO TEACH & TALK ABOUT GEOGRAPHY IN SIMPLE SPANISH SO THAT STUDENTS CAN LEARN WHERE TO GO & WHAT TO SEE

Illustrations, maps and text by Bryce Hedstrom

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LUGARES INTERESANTES EN LATINOAMÉRICA

Teotihuacán El calendario azteca El Castillo en Chichén Itzá

(México, D.F.) (México, D.F.) (Península de Yucatán, México)

La Mano del Desierto

(Chile)

La Virgen de Guadalupe

(México, D.F.)

Cristo Redentor

(Brasil)

La Isla de Pascua

(Chile)

Las Líneas de Nazca Machu Picchu Salto de Ángel

(Perú) (Perú) (Venezuela)

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ANIMALES DE LATINOAMÉRICA

Mariposa monarca Coquí Delfín rosado Piraña

(México) (Puerto Rico) (Río Amazonas) (Río Amazonas)

Quetzál

(Guatemala)

Jaguar

(Casi toda Latinoamérica)

Tiburón toro

(Lago Nicaragua)

Carpincho / Capybara

(Casi toda Sudamérica

menos los Andes)

Iguana marina

(Islas Galápagos)

Alpaca

(Los Andes)

Cóndor Andino

(Los Andes)

Tortuga gigante de Galápagos Pingüino de Galápagos

(Islas Galápagos) (Islas Galápagos) Cuy Llama

(Los Andes) (Los Andes)

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CONTENTS Key: Tests, Projects & Assignments Answers Reading Glossary

Interesting Places in Latin America (Graphics and Map) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

Animals of Latin America (Graphics and Map). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

How to Use this Unit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Amigos de… Partner Pairing Maps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Political Map: Pre-Test / Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Political Map: Answers.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Preguntas Acerca de Latinoamérica (to answer with a labeled map). . . . . . . . . . . . . . 10

Physical Map: Pre-Test / Test. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Physical Map: Answers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Maravillas de Latinoamérica: Word Bank, Pre-Test &Test.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Maravillas de Latinoamérica Map: Answers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Países y ciudades capitales de Latinoamérica (Text and Maps). . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Latin American Geography Test /Pre-Test. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Latin American Geography Test /Pre-Test: Answers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

La Virgen de Guadalupe (Reading, Map and Questions). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

El Jaguar (Reading, Map and Questions) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

El Chupacabras (Reading, Map and Questions) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

El Coquí (Cultural Song) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Important Cross-Curricular Information. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Images and Places in Latin America(worksheet). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Crucigrama (Crossword Puzzle): Los países hispanohablantes. . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Los extremos de Chile: Pre-Test / Test. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Los extremos de Chile Map: Answers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Capitals and Interesting Facts: Notes / Worksheet / Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Capital Cities of Latin America Bingo Game . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Crucigrama (Crossword Puzzle): Answers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Candidates for the New Seven Wonders from the Spanish Speaking World. . . . . . 36

Blank Maps of Latin America for Student Projects& Testing. . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Map Project Ideas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Latin American Geography Sweet 16 Tournament Debate Game. . . . . . . . . . . . . . . . 40

More Cool Places: Alternate Seeds for Tournament Game. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Colored Map of Latin America (not labeled) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

Diccionario Cultural y Geográfico (Illustrated for Reading and Reference). . . . . . . . . . 51

Glossary (of All Words in this Packet). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

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HOW TO USE THIS UNIT

The idea for this geography unit is to teach about Latin America using Spanish. The focus is on the content rather than on the language; using Spanish to teach geography, and not just any geography, but places that they will want to visit. Students will pick up language as they go through the activities, but the purpose is for them to actually learn geography, not Spanish per se. The materials can be used piecemeal throughout the school year or as one big unit. The content supports the learning in typical geography and history classes. It can be taught at the same time as it is covered in those classes or at another time as a preview, support, or review. The second language acquisition theory supporting this idea is Stephen Krashen’s Comprehension Hypothesis (formerly the Input Hypothesis) which states that learners acquire language when they are exposed to input that is just slightly above their acquisition level (i +1). When content is delivered with the appropriate level of language students learn both the subject matter and the language. They combine the language that they know with their prior knowledge to make sense of the messages they receive in the target language. Given comprehensible input, language acquisition will take place unconsciously, involuntarily and almost effortlessly as learners focus on the content. The implication for language teachers is that our instruction should be full of rich spoken and written input that is adjusted to the level of the learners in our classrooms. Speaking about the geographical wonders of Latin America can become this very type of activity. The simple and straightforward language and activities in this unit combined with prior knowledge will help students to understand some basic geography as they grow in the target language. The result will be more geographical knowledge and more Spanish. Map Pretests: There are pre-tests that can be used to measure how much students know before studying the material and as a post tests to measure growth. Each pretest/test is followed by a simple line map with the focus information on it for students to use as notes, as a reference or as a study tool. Focus on Chile: One country, Chile, is highlighted with its own mini-unit because of its notable geographical diversity and unique extremes. This is also a way to reinforce superlatives in Spanish: most, biggest, longest, etc. Illustrated Geographical Dictionary: The cultural and geographical dictionary is a reference tool to help define places in the Latin American world. It is written in simple Spanish. This section also includes Datos Interesantes about each country written in low level Spanish to provide students with additional reading about each country. This can provide content and comprehensible input as well as data for students to construct their own custom maps for projects. Activities: Both individual and group activities are included for instructional flexibility. Blank Maps: Blank maps at the end of the packet are available for students to create and label other features through independent study. Spanish-English Glossary: A glossary of every vocabulary word used in the packet is included to help students at all levels to understand the reading.

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EXPLANATIONOF THE “AMIGOS DE…” MAPS Previously printed in Stuff for Spanish Class

The "Amigos de…”partnering maps are Spanish-oriented geographic versions of the "clock buddy" or "learning partner" pairing technique. This version uses maps of the Spanish-speaking world instead of clocks to assign partners. It is a way to pair up students quickly and to acquire geography concepts at the same time. Middle school teachers tend to use these more than high school teachers, but I like it in the high school and even adult foreign language classroom just as much. Who says only middle school kids need to get up and move? Here is how to set it up: • Each student has a map and they write their own name at the top to keep track of it. • All students stand up and find someone for each labeled country to be their "study buddy". • When they find someone that also has a blank space for a country, they trade maps. Each student will write his/her name on the other person's paper in that space and then hand the map back to the owner. No duplicate names on a map. That way each student has only one other person to work with when the teacher later calls out a country. Of course, students will tend to go to their friends first, and that is OK--it gives them a certain amount of control and more buy-in for the activity. But it is almost impossible to fill up an entire map with only one's friends and soon enough they have to venture beyond their comfort zone and ask other students with blanks to be their "buddy". Tell the students to sit down once their map is complete and full of names so it is easier for those that still have blanks to identify one another. Towards the end of this initial partner finding time, not every student will have found a partner for every country. Some students will have blanks on their maps. That is OK because they can be partners with someone whose "study buddy" is absent on another day. It works out. Students keep the maps for a quarter or until the teacher decides to begin a new map. Here is how it is used daily in class: Once everyone has their maps mostly filled with names, the teacher will describe a task the students are to do with a partner such as re-telling a story, acting out a story, or coming up with a story or review. It is a good way to get them up and out of their seats as a brain/body break. I also like it because they also passively learn/review the Spanish speaking countries in Latin America while they are focusing on another activity. Say: "Saquen los mapas de Sudamérica, por favor. Quiero que todos busquen a sus amigos de Venezuela. Busca a tu amigo de Venezuela". All of the students will get out their maps and look up their “Venezuela buddy” and go do the assigned task with that person. Just rotate around the map with a different country each time it is used. Students will pick up and/or review the countries as this activity is used. It is a good brain break from teacher talk all the time and it is a fun way to get the students up and moving once a class period or so.

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AMIGOS DE SUDAMÉRICA

(To randomly pair students for story retelling, study, discussion or review) By Bryce Hedstrom

Instrucciones: Encontrar a un "Amigo de Estudiar" diferente para cada país indicado en el mapa.

Instructions: Find a different "Study Buddy" for each country indicated on the map.

1. Colombia 11. Venezuela

10. Guyana

(

2. Ecuador

9.Brasil

3. Perú

4. Bolivia 8. Paraguay

5. Chile 7. Uruguay

6. Argentina

norte

oeste este Useful Expressions for this Activity: ¿Tienes un amigo de ______________? sur …Bolivia? ¡Yo necesito ____________________! …Ecuador! … el número nueve!

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AMIGOS DE CENTROAMÉRICA

(To randomly pair students for discussion or review) By Bryce Hedstrom

Instrucciones: Encontrar a un "amigo de estudiar" diferente para cada país indicado en el mapa.

Instructions: Find a different "study buddy" for each country indicated on the map.

1. _______________________ Useful Expressions for this Activity: México ¿Tienes un amigo de ______________?

2. _______________________ …Guatemala? …Cuba? Guatemala ¡Yo necesito ____________________!

3. _______________________ …El Salvador! …el número siete! Cuba

4. _______________________ República Dominicana

5. _______________________ Puerto Rico

México

Puerto

Cuba Rico

República

Dominicana

Guatemala Honduras

El Salvador Nicaragua

Panamá

Costa Rica

6. _______________________ El Salvador

7. _______________________ Honduras

norte 8. _______________________ Nicaragua

oeste este 9. _______________________ Costa Rica

sur 10. _______________________ Panamá

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AMIGOS DE ESPAÑA

(To randomly pair students for study, discussion or review) By Bryce Hedstrom

Instrucciones:Encontrar a un "Amigo de Estudiar" diferente para cada lugar indicado en el mapa.

Instructions:Find a different "Study Buddy" for each place indicated on the map.

1. _________________ 2.________________ 3.________________

Santiago de Compostela, País Vasco Pamplona,

Galicia Navarra

Francia Andorra

4. ____________

Barcelona, Cataluña

13._______________

Salamanca,

Castilla y León

5. ______________

Islas Baleares

12. _______________

Córdoba, Andalucía 6. _______________

Valencia, Valencia

Océano Atlántico Mar Mediterráneo

11._______________ 7. _______________

Sevilla, Andalucía Marruecos Madrid, Madrid

9. _______________ ÁFRICA

Granada, Andalucía

10. ________________ 8. _______________

Islas Canarias Toledo, Castilla la Mancha (Quedan al oeste de África en el Océano Atlántico)

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Nombre_____________________________

Fecha ______________________________

MAPA POLÍTICO

CIUDADES CAPITALES Y PAÍSESDE LATINOAMÉRICA

Instrucciones: Escribe el nombre de los siguientes ciudades capitales y países donde se habla el español

1.____________________________ 8.____________________________

9.____________________________

10.___________________________

11.___________________________

2._______________________

12.______________________

3._______________________

4.______________________

5.__________________________

6.___________________________ 18.______________________

7.___________________________

13.__________________________

14. __________________________

15.__________________________

16.__________________________ 19.________________________

17._____________________________ 20.__________________________

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Nombre_____________________________

Fecha ______________________________

MAPA POLÍTICO: QUIZ #1

CIUDADES CAPITALES Y PAÍSES DE LATINOAMÉRICA

Instrucciones: Escribe los nombres de los 20 países en el mapa abajo donde se habla el español.

1.____________________________ 8.____________________________

9.____________________________

10.___________________________

11.___________________________

2._______________________

12.______________________

3._______________________

4.______________________

5.__________________________

6.___________________________ 18.______________________

7.___________________________

13.__________________________

14. __________________________

15.__________________________

16.__________________________ 19.________________________

17._____________________________ 20.__________________________

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Nombre_____________________________

Fecha ______________________________

MAPA POLÍTICO: QUIZ #2


Instrucciones: Escribe los nombres de las 20 ciudades capitales y los 20 países donde se habla el español.

Hay cuarenta (40) lugares en total para escribir.

1.____________________________ 8.____________________________

9.____________________________

10.___________________________

11.___________________________

2._______________________

12.______________________

3._______________________

4.______________________

5.__________________________

6.___________________________ 18.______________________

7.___________________________

13.__________________________

14. __________________________

15.__________________________

16.__________________________ 19.________________________

17._____________________________ 20.__________________________

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Banco de palabras

Word Bank for Map Tests ¡Ojo! Hay ciudades y países extras en las dos listas.

Ciudad Asunción Bogotá Brasilia Buenos Aires Caracas Chichen Itzá Guatemala Juárez La Habana La Paz Lima Madrid Managua Mesa Verde México, D.F. Monterrey Montevideo Panamá Quito Río Grande Rio de Janeiro San Diego San José San Juan San Salvador Santiago Santo Domingo Sucre Tegucigalpa Titicaca

País Alemania Argentina Atacama Aztlán Bolivia Brasil Chile Colombia Costa Rica Cuba Ecuador El Dorado El Salvador España Galápagos Guatemala Haití Honduras Italia Maya México Nicaragua Nueva España Panamá Paraguay Perú Puerto Rico República Dominicana Uruguay Venezuela

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MAPA POLÍTICO/POLITICAL MAP

***ANSWERS***STUDY NOTES***ANSWERS***


Son los nombres de las ciudades capitales y los países en Latinoamérica donde se habla el español.

1.México, D.F., México 8. La Habana, Cuba

9. Santo Domingo,

República Dominicana

10. San Juan, Puerto Rico

11. Caracas, Venezuela

2. Guatemala, Guatemala

12. Bogotá, Colombia

3. San Salvador, El Salvador

4. Tegucigalpa, Honduras

5. Managua, Nicaragua

6. San José, Costa Rica 18. Brasilia, Brasil

7. Panamá, Panamá

13. Quito, Ecuador

14. Lima, Perú

15. La Paz & Sucre, Bolivia

16. Santiago, Chile 19. Montevideo, Uruguay

17. Asunción, Paraguay 20. Buenos Aires, Argentina

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Nombre_____________________________

Fecha ______________________________

MAPA FÍSICO

AGUAS, ISLAS Y TIERRAS DE LATINOAMÉRICA Instrucciones: Escribe los nombres de las dieciocho (18) áreas geográficas de Latinoamérica en el mapa abajo.

1.

2.

3.(la isla)

4.

6.

5. El Océano…

7.

(las islas)

8. El Océano… 9. El Río Amazonas (Draw it)

10.

11. El Altiplano(Outline it and draw a line to it)

▲

12.

13. 14.

15. La Cordillera de los Andes 16. (Draw with a chain of ∆∆∆'s and label it)

17. 18.

BANCO DE PALABRAS Islas Malvinas (The Falkland Islands) Río Amazonas Océano Atlántico Pico de Aconcagua

Islas Galápagos Río de la Plata Océano Pacífico La Cordillera de los Andes

Isla de la Pascua Golfo de California Mar Caribe El Altiplano

Tierra del Fuego Lago Maracaibo Golfo de México Patagonia

La Española Lago Titicaca

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MAPA FÍSICO/PHYSICAL MAP

AGUAS, ISLAS Y TIERRAS DE LATINOAMÉRICA

*** ANSWERS *** STUDY NOTES *** ANSWERS ***

Instrucciones: Escribe los nombres de las áreas geográficas de Latinoamérica abajo.

1. Golfo de México

2. Mar de Caribe

3. La Española (Es la isla con dos países.)

4. Lago Maracaibo (No es un lago, sino una bahía.)

6. Golfo de California ▲

▲ 5. El Océano Atlántico

7. Las Islas Galápagos ▲ ▲ ▲ ▲ 8. El Océano Pacífico ▲ 9.El Río Amazonas ▲ (Draw it) ▲ ▲ 10. Lago Titicaca ▲ ▲ 11. El Altiplano (Outline it and draw a line to it) ▲ ▲ 12. Pico de Aconcagua ▲ ▲ ▲

13. Isla de Pascua ▲ 14. Río de la Plata ▲ (No es un río. Es un estuario.)

▲ 15. La Cordillera de los Andes ▲ 16. The Falkland Islands (Draw with a chain of ▲▲▲'s and label it) ▲ (Las Islas Malvinas)

▲

▲ ▲

▲

17. Tierra del Fuego (isla)

18. Patagonia

BANCO DE PALABRAS Islas Malvinas (The Falkland Islands) Río Amazonas Océano Atlántico Pico de Aconcagua

Islas Galápagos Río de la Plata Océano Pacífico La Cordillera de los Andes

Isla de la Pascua Golfo de California Mar Caribe El Altiplano

Tierra del Fuego Lago Maracaibo Golfo de México Patagonia

La Española Lago Titicaca

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Nombre _____________________________

Fecha _______________________________

Clase _______________________________

PREGUNTAS ACERCA DE LATINOAMÉRICA

Questions about Latin America (Just from studying a labeled Political and Physical map)

Vocabulario: andino Andean, having to do with the Andes Cono del Sur Southern Cone

caribeño Caribbean frontera border

comparten they share países countries

costa coast únicos unique

Instrucciones: Estudia un mapa de Latinoamérica y contesta las siguientes preguntas.

¿Cuáles son los dos países sudamericanos que no tienen costa?

1. _____________________ 2. _____________________

¿Cuáles son los únicos dos países en Sudamérica que no comparten una fronteracon Brasil?

3. _____________________ 4. _____________________

¿Cuáles son los seis países andinos de Sudamérica?

5. _____________________ 7. _____________________ 9. _____________________

6. _____________________ 8. _____________________ 10. ____________________

¿Cuáles dos países comparten el Lago Titicaca?

11. _____________________ 12. _____________________

13. ¿Cuál país sudamericano tiene dos ciudades capitales? _____________________

14. ¿Cuál país sudamericano tiene una frontera con Panamá? _____________________

¿Cuáles son los países sudamericanos caribeños donde se habla el español?

15. _____________________ 16. _____________________

¿Cuáles cuatro países son parte del Cono del Sur de Sudamérica?

17. _____________________ 19. _____________________

18. _____________________ 20. _____________________

¿Cuáles son los siete países de Centroamérica? 21. _____________________

22. ___________________ 24. ___________________ 26. ____________________

23. ___________________ 25. ___________________ 27. ____________________

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Nombre_____________________________

Fecha ______________________________

MARAVILLAS DE LATINOAMÉRICA

Highlighted Sites = Finalists for The New 7 Wonders of the World or The New 7 Wonders of Nature!

Can you label these Wonders of Latin America?

1. ______________________ Pirámides y ruinas de los mayas

3. __________________________

2. _____________________ La cascada más alta del mundo

Lago grande con tres volcanes alrededor 4._______________________

5. __________________________ El río más grande del mundo

Animales únicos; es dónde Charles Darwin que pasa por la selva

pensó de su teoría de evolución más grande del mundo - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. ___________________________ La ciudad perdida de los Incas

7. __________________________ Lago muy grande y alto en los Andes

8. _____________________________ Es el desierto más seco del mundo; casi nunca llueve. Δ 10. *_____________

_________________

9. ________________________ Estatua gigante de Jesucristo

Es la montaña más alta de los Andes y de todas las Américas 11. ______________________

12. ________________________________ Una cascada de agua muy grande. Es tres veces

Cabezas gigantes de piedra, hechas por la gente de más grande queNiagara Falls en los EEUU.

una cultura extinta en la isla más aislada del mundo

BANCO DE PALABRAS: Aconcagua Río Amazonas El Salto de Ángel (Angel Falls) Lago Atitlán

Desierto Atacama Chichén Itzá Cristo Redentor Islas Galápagos

Machu Picchu Isla de la Pascua (Easter Island) Cataratas de Iguazú (Iguazú Falls) Lago Titicaca

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GEOGRAFÍA DE LATINOAMÉRICA


GLOSARIO

NATURAL FEATURES&MAN MADE THINGS

Los Andes The Andes (mountain range)

cascada waterfall

ciudad city

desierto desert

estatua statue

isla island

lago lake

montaña mountain

pirámides pyramids

río river

selva jungle

volcanes volcanoes

DESCRIPTIONS

la ____ más alta the tallest/highest ____

la cascada más alta the highest waterfall

el ____ más grande the biggest ____

el río más grande the biggest river

la selva más grande the biggest jungle

más grande que bigger than

muy grande very big

el ____más seco the driest ____

el desierto más seco the driest desert

la ___ más aislada the most isolated ____

OTHER VOCABULARY

cabeza head

casi almost

de piedra (made) of stone

del mundo in the world

extinta extinct

gente people

gigante giant

hechas por made by

llueve it rains

nunca never

pasa por goes through

pensó thought

perdida lost

teoría theory

tres veces three times

únicos unique, the only ones

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DOCE LUGARES LATINOAMERICANOS FANTÁSTICOS

***ANSWERS***STUDY NOTES***ANSWERS***

Highlighted Sites= Finalists for the *New 7 Wonders of the World or the New 7 Wonders of Nature

1. * Chichén Itzá, México (Pirámides y ruinas de los mayas)

3. El Salto de Ángel(Angel Falls),Venezuela

2.Lago Atitlán, Guatemala (La cascada más alta del mundo)

(Lago grande con tres volcanes alrededor) 4.Río Amazonas, Brasil y Perú

5. Islas Galápagos, Ecuador (El río más grande del mundo (Hay animales raros. Es dónde Charles Darwin que pasa por la selva

Empezó a pensar de su teoría de evolución) más grande del mundo)

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

6. * Machu Picchu, Perú (La ciudad perdida de los Incas)

7. Lago Titicaca, Perú y Bolivia (Lago muy grande en los Andes)

8. Desierto Atacama, Chile & Bolivia

(Es el desierto más seco del mundo. Casi nunca llueve.)Δ

10. * Cristo Redentor,

Río de Janeiro, Brasil

9. Aconcagua, Chile & Argentina (Estatua gigante de Jesús)

(La montaña más alta de los Andes

y de todas las Américas) 11. Cataratas de Iguazú(Iguazú Falls),

Brasil y Argentina

12. * Isla de la Pascua(Easter Island),Chile (Es una cascada muy grande. Es tres veces

(Hay gigantes cabezas de piedra hechas por la gente de más grande queNiagara Falls en los EE UU.)

una cultura extinta en la isla más aislada del mundo)

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PAÍSES y CIUDADES CAPITALES

DE LATINOAMÉRICA

México

• La ciudad capital se llama México, D.F. (Distrito Federal)

Centroamérica, América Central

Guatemala • La ciudad capital se llama Guatemala (Ciudad de Guatemala). El Salvador • La ciudad capital se llama San Salvador.

Honduras • La ciudad capital se llama Tegucigalpa.

Nicaragua • La ciudad capital se llama Managua.

Costa Rica • La ciudad capital se llama San José.

Panamá • La ciudad capital se llama Panamá (Ciudad de Panamá).

El Caribe, El Mar Caribe

Cuba • La ciudad capital se llama La Habana (Havana)

República Dominicana • La ciudad capital se llama Santo Domingo.

Puerto Rico • La ciudad capital se llama San Juan.

Sudamérica, América del Sur

Venezuela • La ciudad capital se llama Caracas. Colombia • La ciudad capital se llama Bogotá.

Ecuador • La ciudad capital se llama Quito.

Perú • La ciudad capital se llama Lima.

Bolivia • Las ciudades capitales se llaman La Pazy Sucre.

Chile • La ciudad capital se llama Santiago.

Argentina • La ciudad capital se llama Buenos Aires.

Uruguay • La ciudad capital se llama Montevideo.

Paraguay • La ciudad capital se llama Asunción.

Brasil • La ciudad capital se llama Brasilia.

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¿SABE LOS PAÍSES Y CIUDADES CAPITALES?

¿Sabe Ud. todos los países y ciudades capitales de Latinoamérica?

Hay veinte países dónde se habla el español.

Use el mapa abajo para verificar si los sabe o no.

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CONNECTIONS WITH… GEOGRAPHY, HISTORY & CULTURE

LATIN AMERICAN GEOGRAPHY

PRE-TEST / TEST

Political Geography #1-22 Physical Geography #23-53

Cultural Geography #54-97 Extra Questions #98-114

POLITICAL GEOGRAPHY

(The boundaries of countries)

1. ¿Cuál país latinoamericano es esto?

________________________________

2. ¿Cuál ciudad capital sudamericana es

esta?

________________________________

3. ¿Cómo se llama este país

sudamericano?

________________________________

4. ¿Cuál país sudamericano es esto?

________________________________

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5. ¿Cuál ciudad capital es esta?

________________________________

6. ¿Cuál país sin salida al mar se ve aquí?

________________________________

7. ¿El Río Grande forma la frontera

(border) entre cuáles dos países?

•_______________________________

• _______________________________

8. ¿Cuál es el país más grande de

Latinoamérica?

________________________________

9. ¿Cuáles son los tres países más grandes

de Latinoamérica?

•_______________________________

•_______________________________

•_______________________________

10. ¿Cómo se llaman el grupo de islas al

oeste de Sudamérica? (Pertenecen al

país de Ecuador)

________________________________

11. ¿Cuál país centroamericano es esto?

________________________________

12. ¿Qué es un país en Latinoamérica cuyo

(whose) nombre comienza (begins) con

la letra “U”?

________________________________

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13. ¿Cuál país caribeño es esto que

comparte (shares) la isla de la Española

(Hispaniola) con Haití?

________________________________

14. ¿Cuál es el país hispanohablante

(Spanish-speaking) más grande por

población?

________________________________

15. ¿Cuál es el país hispanohablante más

grande por área de tierra (land)?

________________________________

16. ¿Cuáles son los siete países de

Centroamérica?

(En seis se habla el español, en uno,

inglés.)

•_______________________________

•_______________________________

•_______________________________

•_______________________________

•_______________________________

•_______________________________

•_______________________________

17. ¿Cuál isla y país al sur de Florida es

esto?

________________________________

18. ¿Cuáles son los tres países caribeños

donde se habla el español?

• _______________________________

•_______________________________

•_______________________________

19. ¿Cuál país sudamericano tiene una

frontera con Panamá?

_______________________________

20. ¿Cuál país sudamericano tiene dos

ciudades capitales?

________________________________

21. ¿Cuáles son los dos países en

Sudamérica que no tienen una frontera

(border) con Brasil?

•_______________________________

•_______________________________

22. ¿Cuáles son dos países en Sudamérica

que tienen fronteras con el país de

Ecuador?

• ______________________________

• ______________________________

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PHYSICAL GEOGRAPHY

(Natural features and processes of the landscape)

23. ¿Cómo se llama el río más grande del

mundo indicado en el mapa abajo?

________________________________

__

24. ¿Cómo se llaman las montañas en el

oeste (west) de Sudamérica?

________________________________

25. Cuando es el verano (summer) en el

hemisferio del norte, ¿cuál estación es

en el hemisferio del sur?

________________________________

26. ¿Cuáles son los dos países

sudamericanos que no tienen costa?

•_______________________________

•_______________________________

27. ¿Cuál país en Centroamérica no tiene

costa en el Océano Atlántico?

________________________________

28. ¿Cómo se llama la cascada de agua

(waterfall) más alta del mundo?

________________________________

29. ¿Dónde está?

________________________________

30. ¿Qué son los Andes?

________________________________

31. ¿Dónde están los Andes?

________________________________

32. ¿Dónde está la Isla de la Pascua (Easter

Island)?

________________________________

33. ¿Dónde están las Islas Galápagos?

________________________________

34. ¿Cómo se llaman las islas en el Océano

Atlántico al sureste (southwest) de

Argentina?

________________________________

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35. ¿Cómo se llama el lago más grande de

Nicaragua indicado en el mapa abajo?

________________________________

36. ¿Dónde está el Lago Titicaca?

________________________________

37. ¿Cómo se llama la montaña más alta de

la Américas?

________________________________

38. ¿Dónde está la montaña?

________________________________

39. ¿Cómo se llama la ruta entre (between)

el Océano Atlántico y el Océano

Pacífico indicada en el mapa abajo?

________________________________

40. ¿Cuáles son los cuatro países que

forman el Cono del Sur(southern cone)

de Sudamérica?

•_______________________________

•_______________________________

•_______________________________

•_______________________________

41. ¿Dónde está el Río Amazonas?

________________________________

42. ¿Qué es el desierto más seco(dry) del

mundo?

________________________________

43. ¿Dónde está?

________________________________

44. ¿Por cuáles cuatro aguas pasaría un

barco (ship) en un viaje (trip) desde Los

Ángeles a New Orleans?

•______________________________

•______________________________

•_______________________________

•_______________________________

45. ¿Cuáles son dos países

latinoamericanos que tienen mucho

petróleo (petroleum)?

•_______________________________

•_______________________________

46. ¿Cuáles son los tres océanos alrededor

de (around) Sudamérica?

• _______________________________

• _______________________________

•_______________________________

47. ¿Dónde está Patagonia?

________________________________

48. ¿Qué es “el Río de la Plata”?

________________________________

49. ¿Dónde está el Río de la Plata?

________________________________

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50. ¿Cuáles once países latinoamericanos

son partes del Anillo de Fuego (Ring of

Fire)?

•_______________________________

•_______________________________

•_______________________________

•_______________________________

•_______________________________

•_______________________________

•_______________________________

•_______________________________

•_______________________________

•_______________________________

•_______________________________

51. ¿Cómo se llama el corriente de agua fría

que pasa por la costa del Pacífico de

Sudamérica?

________________________________

__

52. ¿Qué lleva el corriente con el agua fría

a la costa de Perú y las Islas Galápagos?

________________________________

53. ¿Cuáles son los seis países andinos

(Andean, having to do with the Andes)

de Sudamérica?

•_______________________________

•_______________________________

•_______________________________

•_______________________________

•_______________________________

•_______________________________

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CULTURAL GEOGRAPHY

(Human products, practices and perspectives in different places—languages,

religions, economies, government, art, music, sports, customs, etc.)

54. ¿La ciudad anciana de Machu Picchu es

un ejemplo de las ruinas de cuál

civilización?

________________________________

55. ¿En cuál país se encuentra el Canal de

Panamá?

________________________________

56. ¿Cuáles aguas conecta el Canal de

Panamá?

________________________________

57. ¿Por qué es importante el Canal de

Panamá?

________________________________

58. ¿Cuál país controla el Canal de Panamá

desde (since) el año mil novecientos

noventa y nueve?

________________________________

59. ¿Cuál ciudad moderna latinoamericana

fue construida sobre las ruinas de la

gran ciudad azteca de Tenochtitlán?

________________________________

60. Antes de llegar los españoles, ¿cuál

gran civilización indígena controló el

área en gris en el mapa abajo?

________________________________

61. ¿Dónde se encuentra esta estatua

(statue) grande de Jesucristo?

________________________________

brycehedstrom.com


62. ¿Cuáles son los grandes objetos hechos

(made) por hombre que se encuentra en

la Isla de la Pascua?

________________________________

63. ¿Qué es la religión principal de la

mayoría (majority) de la gente de

Latinoamérica?

________________________________

64. ¿Cuáles son algunas (some) comidas

(foods) importantes que son nativas a

Latinoamérica?

•_______________________________

•_______________________________

•_______________________________

65. ¿Quién es Nuestra Señora de

Guadalupe?

________________________________

________________________________

66. ¿Dónde vivieron los aztecas?

________________________________

67. ¿Dónde vivieron los incas?

________________________________

68. ¿Dónde vivieron los mayas?

________________________________

69. ¿Cuál idioma (language) se habla en

Brasil?

________________________________


bandera (flag) muy similar a la bandera

de Texas?

________________________________

La bandera de Texas La bandera de… ?

71. ¿Cuál idioma se habla en Colombia?

________________________________

72. ¿Qué es la nacionalidad de una persona

de Chile?

________________________________

73. ¿Cuál gran civilización indígena

controló el área en el sur de México

indicada en el mapa abajo?

________________________________

74. ¿Qué es la Carretera(highway)

Panamericana?

_______________________________

75. ¿Qué conecta la Carretera

Panamericana?

_______________________________

76. ¿Qué es la imagen en la bandera de

México?

_______________________________

brycehedstrom.com


77. ¿Por qué es la imagen en la bandera

importante a los mexicanos?

_______________________________

78. ¿Cómo se llama el dinero de México?

_______________________________

79. ¿Dónde está Machu Picchu?

_______________________________

80. ¿En cuál año llegó Cristóbal Colón al

Nuevo Mundo?

________________________________

81. ¿Dónde vivieron los maya?

_______________________________

82. ¿Dónde originó el baile (the dance)

tango?

________________________________

83. ¿Dónde está Chichen Itza?

________________________________

84. Cierto o Falso: El idioma que se habla

en América Latina es el latín.

________________________________

85. ¿Por qué se llama “América Latina”?

________________________________

86. ¿Qué se celebra el Cinco de Mayo?

________________________________

87. ¿Por qué son importantes las Islas

Galápagos en la ciencia?

________________________________

88. ¿Qué es Teotihuacán?

________________________________

89. ¿Qué fue Tenochtitlán?

________________________________

90. ¿Quiénes fueron Fernando e Isabel?

________________________________

91. ¿Por qué son importantes Fernando e

Isabel en la historia de España y el

Nuevo Mundo?

________________________________

92. ¿Quién fue Hernán Cortés?

________________________________

93. ¿Qué fue el Intercambio de Colón (the

Columbian Exchange)?

________________________________

94. ¿De cuál país ganó México su

independencia?

________________________________

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95. ¿Dónde se encuentra estos dibujos

grandes en la tierra (earth)?

________________________________

96. ¿Qué es un mestizo?

________________________________

97. ¿Cuáles fueron las tres grandes culturas

indígenas de Latinoamérica?

•_______________________________

•_______________________________

•_______________________________

EXTRA GEOGRAPHY QUESTIONS

98. ¿Cuál civilización centroamericana hizo

la ciudad anciana de Tikal?

________________________________

99. ¿Dónde vive la mayoría (majority) de la

gente latinoamericana?

________________________________

100. ¿Qué es un gaucho?

________________________________

101. ¿Qué es NAFTA?

________________________________

102. ¿Cuál país trató de (tried) construir el

Canal de Panamá primero?

________________________________

103. ¿Centroamérica es famoso por

producir cuál tipo de café?

______________________________

104. ¿Cuál país latinoamericano no tiene

una fuerza militar?

______________________________

105. ¿Cuál país, donde se habla el inglés,

es esto?

______________________________

106. ¿En cuál año declararon su

independencia de España los países de

Centroamérica?

______________________________

107. ¿En cuál país (nombre moderno)

estableció Cristóbal Colón la primera

colonia española?

______________________________

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108. ¿Cuál tipo de bioma (biome) es esto?

______________________________

109. En el año mil novecientos tres (1903)

Panamá declaró su independencia de

____________ (¿cuál país?).

110. ¿En cuál año se hizo (bécame) Puerto

Rico un territorio de los Estados

Unidos?

________________________________

111. ¿Cuál isla en el Caribe tiene el

sobrenombre (nickname) 'El

Cocodrilo'?

________________________________

112. ¿Cuántos países en el mundo tienen

el español como una lengua oficial?

________________________________

113. ¿Quién es Fidel Castro?

________________________________

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CONNECTIONS WITH… GEOGRAPHY, HISTORY & CULTURE


PRE-TEST / TEST

Political Geography #1-22 Physical Geography #23-53

Cultural Geography #54-97 Extra Questions #98-114

***ANSWERS *** ANSWERS *** ANSWERS ***

POLITICAL GEOGRAPHY

(The boundaries of countries)

***ANSWERS *** ANSWERS *** ANSWERS ***1. ¿Cuál país latinoamericano es esto?

Paraguay

2. ¿Cuál ciudad capital sudamericana es

esta?

Lima

3. ¿Cómo se llama este país

sudamericano?

Chile

4. ¿Cuál país sudamericano es esto?

Colombia

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5. ¿Cuál ciudad capital es esta?

Buenos Aires

6. ¿Cuál país sin salida al mar se ve aquí?

Bolivia

7. ¿El Río Grande forma la frontera

(border) entre cuáles dos países?

•Los Estados Unidos

•México

8. ¿Cuál es el país más grande de

Latinoamérica?

Brasil

9. ¿Cuáles son los tres países más grandes

de Latinoamérica?

•Brasil

•Argentina

•México

10. ¿Cómo se llaman el grupo de islas al

oeste de Sudamérica? (Pertenecen al

país de Ecuador)

Las Islas Galápagos

11. ¿Cuál país centroamericano es esto?

Guatemala

12. ¿Qué es un país en Latinoamérica cuyo

(whose) nombre comienza (begins) con

la letra “U”?

Uruguay

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13. ¿Cuál país caribeño es esto que

comparte (shares) la isla de la Española

(Hispaniola) con Haití?


14. ¿Cuál es el país hispanohablante

(Spanish-speaking) más grande por

población?

México

15. ¿Cuál es el país hispanohablante más

grande por área de tierra(land)?

Argentina

16. ¿Cuáles son los siete países de

Centroamérica?

(En seis se habla el español, en uno,

inglés.)

•Guatemala

•Belice (hablan el inglés)

•ElSalvador

•Honduras

•Nicaragua

•Costa Rica

•Panamá

17. ¿Cuál isla y país al sur de Florida es

esto?

Cuba

18. ¿Cuáles son los tres países caribeños

donde se habla el español?

•Cuba

•RepúblicaDominicana

•PuertoRico


frontera con Panamá?

Colombia

20. ¿Cuál país sudamericano tiene dos

ciudades capitales?

Bolivia

21. ¿Cuáles son los dos países en

Sudamérica que no tienen una frontera

(border) con Brasil?

•Ecuador

•Chile

22. ¿Cuáles son dos países en Sudamérica

que tienen fronteras con el país de

Ecuador?

•Colombia

•Perú

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PHYSICAL GEOGRAPHY

(Natural features and processes of the landscape) *** ANSWERS *** ANSWERS *** ANSWERS *** ANSWERS ***

23. ¿Cómo se llama el río más grande del

mundo indicado en el mapa abajo?

El Río Amazonas

24. ¿Cómo se llaman las montañas en el

oeste (west) de Sudamérica?

Los Andes

25. Cuando es el verano (summer) en el

hemisferio del norte, ¿cuál estación es

en el hemisferio del sur?

El invierno

26. ¿Cuáles son los dos países

sudamericanos que no tienen costa?

•Bolivia

•Paraguay

27. ¿Cuál país en Centroamérica no tiene

costa en el Océano Atlántico?

El Salvador

28. ¿Cómo se llama la cascada de

agua(waterfall) más alta del mundo?

El Salto de Ángel (Angel Falls)

29. ¿Dónde está?

Está en el sur de Venezuela

30. ¿Qué son los Andes?

Montañas en el oeste de Sudamérica

31. ¿Dónde están los Andes?

En el oeste de Sudamérica

32. ¿Dónde está la Isla de la Pascua (Easter

Island)?

En el Océano Pacífico al oeste de Chile

33. ¿Dónde están las Islas Galápagos?

En el Océano Pacífico al oeste de Ecuador 34. ¿Cómo se llaman las islas en el Océano

Atlántico al sureste (southwest) de

Argentina?

The Falkland Islands/Las Islas Malvinas

35. ¿Cómo se llama el lago más grande de

Nicaragua indicado en el mapa abajo?

Lago Nicaragua

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36. ¿Dónde está el Lago Titicaca?

En las montañas entre Perú y Bolivia

37. ¿Cómo se llama la montaña más alta de

la Américas?

(Pico de) Anoncagua

38. ¿Dónde está la montaña?

Entre Chile y Argentina

39. ¿Cómo se llama la ruta entre (between)

el Océano Atlántico y el Océano

Pacífico indicada en el mapa abajo?

El Estrecho de Magellanes

40. ¿Cuáles son los cuatro países que

forman el Cono del Sur (southern cone)

de Sudamérica?

•Chile

•Paraguay

•Argentina

•Uruguay

41. ¿Dónde está el Río Amazonas?

En Brasil y Perú

42. ¿Qué es el desierto más seco(dry) del

mundo?

El Desierto Atacama

43. ¿Dónde está?

En el norte de Chile

44. ¿Por cuáles cuatro aguas pasaría un

barco (ship) en un viaje (trip) desde Los

Ángeles a New Orleans?

•El Océano Pacífico

•El Canal de Panamá

•El Mar Caribe

•El Golfo de México

45. ¿Cuáles son dos países

latinoamericanos que tienen mucho

petróleo (petroleum)?

•México

•Venezuela

46. ¿Cuáles son los tres océanos alrededor

de (around) Sudamérica?

•El Océano Pacífico

•El Océano Atlántico

•El Océano del Sur

47. ¿Dónde está Patagonia?

Está en el sur de la Argentina.

48. ¿Qué es el Río de la Plata?

No es un río. Es el estuario que está

entre Buenos Aires, Argentina y

Montevideo, Uruguay.

49. ¿Dónde está el Río de la Plata?

Está entre Buenos Aires, Argentina y

Montevideo, Uruguay.

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50. ¿Cuáles once países latinoamericanos

son partes del Anillo de Fuego (Ring of

Fire)?

•México

•Guatemala

•El Salvador

•Honduras

•Nicaragua

•Costa Rica

•Panamá

•Colombia

•Ecuador

•Perú

•Chile

51. ¿Cómo se llama el corriente de agua fría

que pasa por la costa del Pacífico de

Sudamérica?

El Corriente Humboldt

52. ¿Qué lleva el corriente con el agua fría

a la costa de Perú y las Islas Galápagos?

Oxígeno y nutrientes, y por eso

muchos peces.

53. ¿Cuáles son los seis países andinos

(Andean, having to do with the Andes)

de Sudamérica?

•Colombia

•Ecuador

•Perú

•Bolivia

•Argentina

•Chile

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CULTURAL GEOGRAPHY

(Human products, practices and perspectives in different places—languages,

religions, economies, government, art, music, sports, customs, etc.)

*** ANSWERS *** ANSWERS *** ANSWERS *** ANSWERS *** 54. ¿La ciudad anciana de Machu Picchu es

un ejemplo de las ruinas de cuál

civilización?

La civilización inca

55. ¿En cuál país se encuentra el Canal de

Panamá?

Panamá

56. ¿Cuáles aguas conecta el Canal de

Panamá?

El Océano Pacífico con el Mar

Caribe/El Océano Atlántico

57. ¿Por qué es importante el Canal de

Panamá?

Hace el viaje desde el Océano Pacífico

hasta el Océano Atlántico mucho más

corto—no es necesario ir alrededor el

continente de Sudamérica.

58. ¿Cuál país controla el Canal de Panamá

desde (since) el año mil novecientos

noventa y nueve (1999)?

China

59. ¿Cuál ciudad moderna latinoamericana

fue construida sobre las ruinas de la

gran ciudad azteca de Tenochtitlán?

México, D.F.

60. Antes de llegar los españoles, ¿cuál

gran civilización indígena controló el

área en gris en el mapa abajo?

Los incas

61. ¿Dónde se encuentra esta estatua

(statue) grande de Jesucristo?

Río de Janeiro, Brasil (y en muchas

películas)

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62. ¿Cuáles son los grandes objetos hechos

(made) por hombre que se encuentra en

la Isla de la Pascua?

Cabezas grandes de piedra (stone)

que se llaman moias.

63. ¿Qué es la religión principal de la

mayoría (majority) de la gente de

Latinoamérica?

La Iglesia Católica, el Catolicismo

64. ¿Cuáles son algunas (some) comidas

(foods) importantes que son nativas a

Latinoamérica?

• el maíz • el chocolate

• los tomates • las papas

• los chiles

65. ¿Quién es Nuestra Señora de

Guadalupe?

Es la madre de Jesucristo en la forma

de una indígena. Es la santa patrona

de toda Latinoamérica. Es un símbolo

de México.

66. ¿Dónde vivieron los aztecas?

México

67. ¿Dónde vivieron los incas?

En los Andes de Sudamérica,

principalmente en Perú.

68. ¿Dónde vivieron los mayas?

En el sur de México y en Guatemala

69. ¿Cuál idioma (language) se habla en

Brasil?

El portugués


bandera (flag) muy similar a la bandera

de Texas?

Chile

La bandera de Texas La bandera de ?

71. ¿Cuál idioma se habla en Colombia?

el español

72. ¿Qué es la nacionalidad de una persona

de Chile?

chileno

73. ¿Cuál gran civilización indígena

controló el área en el sur de México

indicada en el mapa abajo?

los aztecas

74. ¿Qué es la Carretera (highway)

Panamericana?

Es el camino más largo del mundo.

Va desde Alaska a Argentina.

75. ¿Qué conecta la Carretera

Panamericana?

Norteamérica y Sudamérica

76. ¿Qué es la imagen en la bandera de

México?

Una águila comiendo un serpiente

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77. ¿Por qué es importante a los

mexicanos?

Es un símbolo de los aztecas

78. ¿Cómo se llama el dinero de México?

el peso

79. ¿Dónde está Machu Picchu?

En Perú, cerca de Cusco

80. ¿En cuál año llegó Cristóbal Colón al

Nuevo Mundo?

En el año mil cuatrocientos noventa y

dos (1492)

81. ¿Dóndevivieron los maya?

En el sur de México y en Guatemala

82. ¿Dónde originó el baile (the dance)

tango?

Argentina

83. ¿Dónde está Chichen Itza?

En la peninsula de Yucatán en

México

84. Cierto o Falso: El idioma que se habla

en América Latina es el latín.

Falso

85. ¿Por qué se llama “América Latina”?

Porque la gente habla las lenguas que

vienen de latín: español, portugués, y

francés.

86. ¿Qué se celebra el Cinco de Mayo?

La batalla de Puebla de 1862

87. ¿Por qué son importantes las Islas

Galápagos en la ciencia?

Charles Darwin visitó las islas e

inventó la teoría de evolución allá.

88. ¿Qué es Teotihuacán?

Es una ciudad abandonada cerca de

México, D.F. Es muy vieja. Fue

abandonada antes de los aztecas.

89. ¿Qué fue Tenochtitlán?

Fue la ciudad capital de los aztecas.

Fue destruida y la ciudad moderna de

México, D.F. ocupa el sitio.

90. ¿Quiénes fueron Fernando e Isabel?

Fueron el rey y la reina de España en

el tiempo de Cristóbal Colón.

91. ¿Por qué son importantes Fernando e

Isabel en la historia de España y el

Nuevo Mundo?

Porque ellos le dieron los barcos y el

dinero a Cristóbal Colón para sus

viajes al Nuevo Mundo.

92. ¿Quién fue Hernán Cortés?

Fue el conquistador de los aztecas.

93. ¿Qué fue el Intercambio de Colón (the

Columbian Exchange)?

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Fue el gran intercambio de animales,

plantas entre el Nuevo Mundo y el

Viejo Mundo que empezó después de

los viajes de Cristóbal Colón.

94. ¿De cuál país ganó México su

independencia?

España

95. ¿Dónde se encuentra estos dibujos

grandes en la tierra (earth)?

En Nazca, Perú. Se llaman las Líneas

de Nazca.

96. ¿Qué es un mestizo?

Una persona que es un descendiente

de los indígenas del Nuevo Mundo y

los españoles.

97. ¿Cuáles fueron las tres grandes culturas

indígenas de Latinoamérica?

• los incas

• los mayas

• los aztecas

EXTRA GEOGRAPHY QUESTIONS

98. ¿Cuál civilización centroamericana hizo

la ciudad anciana de Tikal?

Los maya

99. ¿Dónde vive la mayoría (majority) de la

gente latinoamericana?

En las ciudades capitales de sus

países

100. ¿Qué es un gaucho?

Es un vaquero de Argentina.

101. ¿Qué es NAFTA?

Es una organización que apoya el

negocio entre los países de

Norteamérica. Las letras significan;

North American Free Trade

Association.

102. ¿Cuál país trató de (tried) construir el

Canal de Panamá primero?

Francia

103. ¿

104. ¿Centroamérica es famoso por

producir cuál tipo de café?

Arábica

105. ¿Cuál país latinoamericano no tiene

una fuerza militar?

Costa Rica

106. ¿Cuál país, donde se habla el inglés,

es esto?

Guyana

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107. ¿En cuál año declararon su

independencia de España los países de

Centroamérica?

______________________________

108. ¿En cuál país (nombre moderno)

estableció Cristóbal Colón la primera

colonia española?

______________________________

109. ¿Cuál tipo de bioma es esto?

Es el bosque de lluvia tropical.

110. En el año mil novecientos tres (1903)

Panamá declaró su independencia de

(¿cuál país?).España

111. ¿En cuál año se hizo(bécame) Puerto

Rico un territorio de los Estados

Unidos?

En el año mil ochocientos noventa

y ocho (1898). Después de la

Guerra Española Americana los

Estados Unidos ganó Cuba, Puerto

Rico, Guam y las Islas Filipinas de

España.

112. ¿Cuál isla en el Caribe tiene el

sobrenombre (nickname) 'El

Cocodrilo?'

Cuba, porque parece un cocodrilo

113. ¿Cuántos países en el mundo tienen

el español como una lengua oficial?

Veinte y uno (21)

114. ¿Quién es Fidel Castro?

El presidente de Cuba

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45 Copyright © 2014, Bryce Hedstrom Permission is granted to the purchaser to make copies for use in your classroom.

CONNECTIONS WITH… HISTORY, RELIGION & SOCIOLOGY

LA VIRGEN DE GUADALUPE:

Una cultura cambiada por una obra de arte sagrada

The Virgin of Guadalupe: A Culture Changed by a Sacred Work of Art Text and illustration by Bryce Hedstrom

Glossary on next page

¿Quién es la Virgen de Guadalupe? La Virgen de Guadalupe, o Nuestra Señora de Guadalupe, es una forma de la

Virgen María, la madre de Jesucristo. Pero La Virgen de Guadalupe es

diferente a otras formas de la Virgen. La Virgen de Guadalupe tiene pelo negro

y piel morena. Es una versión indígena de la Virgen María. Es diferente a las

imágenes tradicionales de la Virgen, que tienen la piel blanca y el pelo

castaño, características europeas.

La imagen de la Virgen apareció dentro del abrigo de un mexicano pobre que

se llamaba Juan Diego. Después de la aparición, la gente indígena de

Latinoamérica aceptó la religión católica, y por eso, toda la cultura y

civilización latinoamericana cambió.

Se puede ver la imagen original en la Basílica de Nuestra Señora de

Guadalupe, una iglesia gigante cerca de México, D.F.

¿Qué es La Fiesta de la Virgen de Guadalupe? La fiesta de la Virgen de Guadalupe es una celebración grande mexicana que

celebra la aparición de la Virgen. La gente mexicana se celebra la fiesta el

doce de diciembre. Por todas partes de México la gente van a las iglesias para

cantar, dar las gracias y celebrar la fiesta. Más de cinco millones de personas

van a la Basílica de Nuestra Señora de Guadalupe en este día.

¿Cuándo apareció la Virgen? La Virgen apareció el doce de diciembre en el año mil quinientos treinta y

uno (1531). Esto fue diez años después de la conquista de México por los

españoles. La Virgen apareció tres veces a un indígena pobre que se llamaba

Juan Diego. La Virgen no apareció a un gran líder de la iglesia sino a un

indígena, un hombre pobre y humilde. Juan Diego se lo dijo a la iglesia

católica. Los oficiales de la iglesia fueron convencidos cuando vieron un

milagro.

¿Qué es la tilma?

Una tilma es un abrigo simple. “La tilma” refiere a la tilma de Juan Diego. Después de ver la aparición de la Virgen, Juan Diego dijo

que la Virgen le hizo un milagro. Ella le dio rosas y Juan Diego se las puso en su tilma. Cuando Juan Diego llegó para hablar con

los oficiales de la iglesia, abrió su tilma. Dentro de la tilma había una imagen de la Virgen.

Después, la Iglesia Católica verificó que el cuento de Juan Diego fue la verdad, y la tilma fue parte de la evidencia. La tilma de Juan

Diego está en la Basílica de Nuestra Señora de Guadalupe cerca de México, D.F. Es la misma imagen de la Virgen que se ve por

todas partes en México.

¿Qué significaba la Virgen para la gente indígena? Para la gente indígena la Virgen de Guadalupe significaba que Dios los amaba y que ser parte de la religión católica estaba bien

para los indígenas.

¿Cómo cambió la cultura después de la aparición? Antes de la aparición de la Virgen de Guadalupe había pocos indígenas católicos. Los indígenas no querían aceptar la religión

nueva de los conquistadores españoles. No querían ser parte de la Iglesia Católica. Solamente quinientos indígenas fueron

bautizados en los diez años entre la conquista de México en mil quinientos veinte uno (1521) y el año cuando la Virgen apareció

en el años mil quinientos treinta y uno (1531).

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Después de la aparición todo cambió. La leyenda de la Virgen de Guadalupe convenció a los indígenas que Dios los ha

aceptado. Los indígenas podían ver la madre de Dios en una forma similar a ellos, con piel morena y no con piel blanca como los

conquistadores españoles.

Nuestra Señora de Guadalupe es la santa patrona de las Américas porque la cultura de las Américas cambió después de la

aparición. La mayoría de la gente en todos los países de Latinoamérica aceptó la religión católica. La mayoría de la gente de

Latinoamérica todavía es católica hoy.

¿Por qué se considera la imagen de Nuestra Señora de Guadalupe un milagro? 1) La imagen hoy. Se puede ver la imagen de la Virgen en la Basílica de Nuestra Señora de Guadalupe hoy. Después de casi

quinientos años la imagen todavía está intacta. Los colores todavía son vibrantes. Nadie puede explicar por qué.

2) Las partes en la imagen. Hay muchos detalles en la imagen de la Virgen que eran preciosas a los indígenas:

a) Ella era una de ellos: La Virgen tiene piel morena y lleva un cinturón azteca, que indica que ella es indígena.

b) Ella era más importante y poderosa que los dioses de los aztecas porque:

• Anda sobre la luna, uno de los dioses de los aztecas.

• Está enfrente del sol, otro dios de los aztecas.

• Lleva el cielo y todas las estrellas.

c) Era obvio que ella iba a dar a la luz porque llevaba pulseras blancas, símbolos de los aztecas de una mujer

embarazada.

Todos los detalles en la imagen significaban a la gente indígena que la mujer en la tilma era la madre del hijo de Dios, o sea,

Jesucristo. Ella también lleva la cruz en su pecho, símbolo cristiano.

¿Qué significa la Virgen de Guadalupe hoy en día en la cultura mexicana? Hoy en día la imagen de Nuestra Señora de Guadalupe es un símbolo de la gente mexicana. Hay dibujos de la Virgen por todas

partes. Se puede ver la Virgen en camisetas, cachuchas, en tatuajes, en murales, y dentro casi cada casa. El doce de diciembre, el

Día de Nuestra Señora de Guadalupe, es un día de fiesta muy importante.

¿Qué es la Basílica de Nuestra Señora de Guadalupe? La Basílica de Nuestra Señora de Guadalupe es una iglesia grande al norte de México, D.F. La basílica original fue construida en

año mil setecientos nueve (1709) en el sitio dónde la Virgen de Guadalupe visitó a Juan Diego en el año mil quinientos treinta y uno

(1531). La Nueva Basílica es mucho más grande y fue construida en el año mil novecientos setenta y seis (1976). La Virgen de

Guadalupe es la santa patrona de México, y de todas las Américas. Su imagen es un símbolo de la cultura mexicana, así que la

basílica es muy importante para todos los católicos en Latinoamérica. Más de veinte millones (20.000.000) de personas visitan la

basílica cada año. Si fuera un lugar turístico, sería uno de los sitios turísticos más visitados en el mundo. Pero es mucho más de

un lugar turístico, para los católicos mexicanos: es el sitio dónde la madre de Dios visitó uno de ellos.

GLOSARIO:

abrigo coat, covering los ha aceptado had accepted them aceptaron they accepted los amaba he loved them apareció appeared aparición apparition bautizados baptized cambió changed casi almost católica Catholic cielo sky, heavens conquistadores conquerors convenció convinced dar a la luz to give birth después de after día de fiesta holiday Dios God

embarazada pregnant estrellas stars europeas Europeans si fuera if it were fueron bautizados were baptized gente people le hizo did for him humilde humble iglesia church imágen image indígena indigenous, native Jesucristo Jesus Christ leyenda legend líder leader luna moon mayoría the majority milagro miracle

morena dark (skin, hair) nuestra our países countries piel skin poderosa powerful pulsera bracelet quinientos 500 santa patrona patron saint ser being significaba it meant sino but sobre over sol sun tatuaje tatoo la Virgen the Virgin (Mary)

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PREGUNTAS: LA VIRGEN DE GUADALUPE:

1. ¿Quién es La Virgen de Guadalupe? ¿Cómo es diferente a otras versiones de la Virgen? 2. ¿Qué es La Fiesta de la Virgen de Guadalupe? ¿Cuándo se celebra la fiesta?

3. ¿En cuál fecha apareció la Virgen de Guadalupe? 4. ¿Dónde apareció la Virgen Guadalupe? 5. ¿Cómo se llamaba la primera persona que vio la Virgen de Guadalupe? 6. ¿Qué es la tilma? 7. ¿Qué significaba la Virgen Guadalupe para la gente indígena de México?

8. ¿Cómo cambió la cultura latinoamericana después de la aparición de la Virgen?

9. ¿Por qué se considera un milagro la imagen de Nuestra Señora de Guadalupe en la tilma?

10. ¿Qué significa hoy en día la Virgen Guadalupe en la cultura mexicana? 11. ¿Qué es la Basílica de Nuestra Señora de Guadalupe? ¿Dónde está? 12. ¿Cuántas personas visitan la Basílica de Nuestra Señora de Guadalupe cada año?

13. ¿Cuáles son algunos días de fiesta en tu cultura que son similares al Día de Nuestra Señora de Guadalupe?

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CONNECTIONS WITH… GEOGRAPHY & ECOLOGY

EL JAGUAR:

El rey secreto del bosque

Text, maps and illustrations by Bryce Hedstrom

El jaguar es un gato grande con manchas (spots) que vive por casi todo Latinoamérica. El rango de este

felino magnífico extiende desde el estado de Arizona en el sur de los Estados Unidos, el centro de

México, por Centroamérica, y hasta Paraguay y el norte de Argentina. Aunque normalmente vive en los

bosques, el jaguar puede vivir en muchos lugares diferentes si hay agua suficiente y si no hay muchas

personas. No vive en las montañas altas, ni en los desiertos muy secos (dry). Puede andar en la tierra,

puede nadar en el agua, y puede subir los árboles.

El jaguar se parece al leopardo de África, pero es más

grande y fuerte. Es compacto y tiene muchos

músculos, como un león. Tiene piernas cortos, pero

fuertes. Puede saltar muy alto y atacar animales

grandes como caimanes (alligators), capibaras,

venados (deer) y anacondas. También come animales

pequeños como ratas y ranas. La boca del jaguar es

tan fuerte que puede matar a un animal por morder

(biting) la cabeza. Puede matar a animales tan

grandes como vacas y caballos y puede pulverizar sus

huesos con su boca fuerte.

Los jaguares son solitarios. Viven solos y no van en

grupos. A veces hay jaguares negras. Todavía son jaguares, pero se llaman panteras negras. El jaguar era

un símbolo muy importante para la gente pre-colombiana de Latinoamérica a causa de su gran poder

(power). Los Aztecas, por ejemplo, tenían una clase de guerreros (warriors) buenos que se llamaban

“Guerreros Jaguares”.

PREGUNTAS El rango del jaguar (amarillo)

1. ¿Por qué algunas personas se confunden el jaguar con el

leopardo?

2. ¿Cómo son diferentes los jaguares y los leopardos? (Dos

respuestas)

3. Según el mapa, ¿cuál es el único país en Latinoamérica

dónde no viven los jaguares?

4. ¿Por qué?

5. ¿Cuáles son los países en Sudamérica que no tienen

jaguares en parte de su territorio?

6. ¿Por qué?

7. ¿Por qué el rango del jaguar probablemente no se extiende

más al norte en los Estados Unidos?

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CONNECTIONS WITH… GEOGRAPHY & POPULAR CULTURE

EL CHUPACABRAS:

El monstruo misterioso de Latinoamérica

The Goatsucker: Mysterious Monster of Latin America Text and illustrations by Bryce Hedstrom

¿Qué es el chupacabras? El chupacabras es una bestia misteriosa de la América Latina. Es como el Bigfoot de Latinoamérica. El famoso monstruo Bigfoot

tiene su nombre por sus pies grandes, pero el chupacabras es conocido por algo más terrible: animales muertos. Su nombre

viene de su tendencia de chupar la sangre de las cabras y otros animales como un vampiro. Este animal misterioso ha atacado

cabras, ovejas, puercos, gatos, perros, patos y gallinas. Viene en la noche y chupa la sangre de los animales. La gente dice que

es responsable por la mutilación y muerte de animales por mucho del mundo donde se habla el español.

¿Cómo es? Hay muchas descripciones del chupacabras, pero la mayoría dicen que es una

criatura sin pelo y del color verde. Parece un reptil grande y extraño, o una

combinación de un perro y un dinosauro. Tiene dientes largos y terribles ojos rojos.

Es el tamaño de un perro grande, tiene piernas cortas (pero fuertes) y garras

largas. Tiene espinas largas en su espalda. A veces dicen que anda en dos pies y

puede saltar como un canguro. Algunos dicen que puede volar, y por eso debe

tener alas. La gente cree que vive debajo de la tierra en cuevas y por eso es difícil

encontrarlo. Nunca ha atacado a una persona, pero todos le tienen miedo porque

la criatura parece tan fuerte, feroz e inteligente.

Mapa de lugares dondehan visto el chupacabras

¿Cuándo y dónde apareció? Reportes de Bigfoot y el monstruo de Loch Ness han existido por siglos,

pero el chupacabras es un monstruo relativamente nuevo. Las primeras

vistas del chupacabras fueron reportadas en la isla de Puerto Rico en el

mes de marzo del año mil novecientos noventa y cinco (1995). Había ocho

cabras y ovejas muertas, pero la cosa diferente fue que ninguna de ellas

tenía sangre. Algo había atacado los cuellos de los animales. No los había

comido, pero aparentemente había chupado la sangre porque a ningunas

de los pobres animales les quedaba la sangre. Después, había más y más

reportes de animales muertos en Puerto Rico. Al final había más de dos

mil, todos muertos y sin sangre.

Por quizás cinco años había reportes del chupacabras solamente en Puerto

Rico, pero después empezaron a ser más ataques en México, Nicaragua y

Florida, y después en Chile y Argentina. Aunque muchas personas piensan

que es nada más de una leyenda, todavía hay reportes de animales

muertos por todo el mundo hispano. Recientemente hay más y más en los

Estados Unidos, especialmente en Tejas y en Nuevo México. También hay

reportes recientes de ataques en España y en las Filipinas.

¿Qué puede ser? Nadie sabe de dónde vino el chupacabras exactamente, pero muchos latinoamericanos creen que fue el resultado de un

experimento científico secreto del gobierno de los Estados Unidos en las selvas de Puerto Rico. Hay bases militares de los EEUU

en la isla, y posiblemente el chupacabras es un mutante que escapó de un laboratorio.

Algunos creen que es un extraterrestre porque su apariencia es tan diferente y porque muchas veces hay reportes de luces en el

cielo que acompañan los ataques de los chupacabras. Otros insisten que los ataques vienen solamente de grupos de perros o

coyotes enfermos y sin pelo. También pueden ser gatos grandes como jaguares. Posiblemente la leyenda del chupacabras es tan

popular porque sirve como un símbolo de un mundo en confusión.

Algunos conocen el chupacabras por la película Scooby-Doo and The Monster of Mexico, y también por el videojuego Red Dead

Redemption: Undead Nightmare. Glosario y Preguntas >>>

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GLOSARIO PEQUEÑO

alas wings cabra goat cielo sky conocido known chupar to suck cueva cave debe must empezaron a ser there began to be enfermo sick extraño strange EEUU USA fue it was

fueron they were gallinas chickens garras claws ha atacado has attacked había had; there was han they have luces lights lugar place monstruo monster muerto dead mundo world ovejas sheep

parece seems like pato duck puerco pig quedaba remained sangre blood selva jungle siglo century sirve serves tamaño size viene comes vino it came volar to fly

PREGUNTAS 1. ¿Por qué esta criatura misteriosa se llama el chupacabras? 2. ¿Cómo es la apariencia del chupacabras? 3. ¿Por qué la gente le tiene miedo del chupacabras? 4. ¿Cuándo apareció? 5. ¿Dónde apareció? 6. ¿Qué fue la primera evidencia del chupacabras? 7. ¿Qué pasa cuando el chupacabras ataca a un animal? 8. ¿Cuál teoría del origen del chupacabras cree Ud. es la verdad?

A. Fue un experimento del gobierno B. Es un extraterrestre C. Grupos de perros o coyotes enfermos D. Otra explicación. Escríbela: __________________________________________________________

Según el mapa, ¿cuáles son los seis países de habla española donde no se han visto el chupacabras? 9. ___________________________________ 10. ___________________________________ 11. ___________________________________ 12. ___________________________________ 13. ___________________________________ 14. ___________________________________ ¿Cuáles son dos países que no se habla el español en donde han visto el chupacabras? 15. ___________________________________ 16. ___________________________________


CONNECTIONS WITH… ART & GEOGRAPHY

LA MANO DEL DESIERTO:

Arte único en el desierto

En el medio del Desierto de Atacama en Chile, el desierto más seco del mundo, hay una escultura gigante de una

mano. Se llama La Mano del Desierto y es una obra de arte del artista chileno Mario Irarrázabal. Una mano

gigante es probablemente la cosa más rara que vas a ver en el desierto. No hay nada cerca de la escultura colosal—

no hay ciudades o tiendas o plantas. el medio de the middle of seco dry mundo world escultura sculpture obra work

cosa thing ver to see cerca de close to ciudades cities tiendas stores

Irarrázabal hizo la escultura grande en el año mil novecientos noventa y dos (1992). La escultura es treinta y seis

pies del alto y es hecho de cemento—es el mismo color del desierto. Parece parte del desierto gris y secaalrededor

de la escultura. hizo he made pies feet de alto tall es hecho de it is made of mismo same

parece it seems gris gray seca dry alrededro de around

Al pesar de su lugar, la mano es muy popular con los turistas en la Carretera Panamericana, la carretera más

larga del mundo. No hay nada cerca de la mano, pero muchos turistas se detienen para ver y admirar la escultura

monumental. al pesar de despite lugar place la Carretera Panamericana the Panamercian Highway

cerca de near se detienen they stop ver to see admirar admire


Irarrázabal dijo que hizo la mano en una forma exagerada y la puso en el desierto para expresar la vulnerabilidad

humana. Representa la tortura, la injusticia y la tristezaque los seres humanos sufren.Se puede encontrar la

escultura cuarenta y cinco millas al sur de la ciudad de Antofagasta al lado de la Carretera Panamericana.

dijo said exagerada exaggerated puso put vulnerabilidad vulnerability

tristeza sadness se puede encontrar it can be found sur south al lado de next to

sufren they suffer seres humanos human beings

La mano del desierto es la mano izquierda. La palabra sinister en inglés (o siniestro en español) viene de la palabra

latina sinistre, que significa « izquierdo ». Por mucha de la historia humana, la mano izquierda tenía la reputación

de ser diferente, débil y mala, y por eso siniestro.

El artista también tiene otra obra similar en la playa de la ciudad de Punta del Este, Uruguay que se llama

Monumento al Ahogado. Es una mano gigante también. Hay otras esculturaspor Mario Irarrázabal en Madrid,

España, y Venecia, Italia.

también also otra another playa beach

Monumento al Ahogado Monument to the Drowned España Spain Venecia Venice

PREGUNTAS

1. ¿Es la escultura la mano derecha o la mano izquierda?

2. Irarrázabal dijo que la mano expresa la vulnerabilidad humana. ¿Cómo puede representar la vulnerabilidad?

3. ¿Qué trata de decir el artista con poner la escultura de la mano en el desierto?

4. ¿Representa la mano de Dios o la mano del hombre?

5. ¿Qué piensa Ud. de la Mano del Desierto? ¿Quisiera Ud. verla?


CONNECTIONS WITH… GEOGRAPHY & HISTORY

TEOTIHUACAN:

Una ciudad anciana y misteriosa

Illustrations and text by Bryce Hedstrom

La ciudad anciana de Teotihuacán está a treinta millas al noreste de la Ciudad de México. Fue

una de las ciudades más grandes del mundo anciano. Nadie sabe quién la construyó. Fue

construida hace dos mil (2,000) años y fue abandonado hace mil cuatrocientos (1400) años. Los

aztecas conocieron la ciudad y la visitaron, pero los aztecas nunca vivieron allí. Teotihuacán fue

una ciudad misteriosa y sagrada para los aztecas. El nombre Teotihuacán viene de los aztecas y

significa “el lugar donde fueron creados los dioses”.

Los edificios más impresionantes son la Pirámide del Sol, la Pirámide de la Luna y el Templo de

Quetzalcóatl. Todos los edificios fueron construidos según lógica astronómica y corresponden al

movimiento del sol y de la luna. La Pirámide del Sol también fue construida sobre una cueva y

esto posiblemente significa que fue una puerta al mundo debajo de la tierra. Las pirámides fueron

solamente una parte de la ciudad de Teotihuacán, el resto fue diez veces más grande. La

influencia de la de Teotihuacán extendió por mucho de México y Centroamérica. Hay evidencia

de cultura y el arte de la ciudad en muchas partes. La ciudad fue destruida por fuego alrededor

del año setecientos (700), antes de los aztecas.

La ciudad antigua de Teotihuacán, la Pirámide de la Luna, y la Pirámide del Sol fueron viejas aún en el

tiempo de los aztecas. Nadie sabe quiénes las construyeron. El nombre Teotihuacán viene de náhuatl, la

lengua de los aztecas, y significa “el lugar donde fueron creados los dioses”.


La Pirámide del Sol en Teotihuacán, México y la Gran Pirámide en Egipto son casi iguales en sus bases. La

Gran Pirámide es más alta que la Pirámide del Sol, pero en sus bases, son iguales. En el dibujo arriba, La Gran Pirámide está superpuesto (superimposed) sobre la Pirámide del Sol. Otra cosa similar es que las dos pirámides tienen que ver con la muerte. La Gran Pirámide fue una tumba y la Pirámide del Sol fue

una entrada al mundo de los muertos debajo de la tierra. ¿Por qué hay pirámides tan grandes y tan similares en diferentes partes del mundo? Nadie sabe.


CONNECTIONS WITH… BIOLOGY, ECOLOGY & GEOGRAPHY

LOS PAÍSES MEGADIVERSOS:

Joyas de la naturaleza

Los países megadiversos son un grupo de países que tienen más biodiversidad que otros países en la tierra. Un país

megadiverso es uno que tiene muchos animales y plantas únicos. Son importantes por la gran cantidad de

información genética y cultural que contienen. Estos países pueden servir como un banco de información genética

para ayudar todo el mundo. Pueden guardar la diversidad

genética y cultural del planeta. Pueden ayudar con la

medicina y la agricultura por la gran variedad de vida que

contienen.

Las Naciones Unidas han identificado diecisiete países

megadiversos. Principalmente son países tropicales,

como los de América Latina y los del sureste de Asia.

Los países megadiversos tienen más de setenta por ciento

(70%) de la biodiversidad del planeta, pero ocupen

solamente diez por ciento (10%) del área de la tierra.

En el año dos mil dos (2002) se formó la organización

Países Megadiversos Afines (Like-Minded Megadiverse

Countries, LMMC). Los miembros del LMMC son los

países más ricos en la diversidad biológica y también en

el conocimiento tradicional. Hay diez y siete miembros

de los LMMC. Son(en orden alfabético) Bolivia, Brasil,

China, Colombia, Costa Rica, la República Democrática

del Congo, Ecuador, India, Indonesia, Kenia,

Madagascar, Malaysia, México, Perú, las Filipinas,

Sudáfrica y Venezuela. Los países megadiversos latinoamericanos aparecen en verde arriba ↑

PREGUNTAS

1. Según el texto arriba, ¿qué es la definición de un país megadiverso? ___________________________________

_____________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuántos de los países megadiversos están en Latinoamérica? __________

3. ¿Cuáles son los nombres de los países megadiversos de Latinoamérica?

•__________________ •__________________ •__________________ •__________________

•__________________ •__________________ •__________________ •__________________

4. ¿Cuál por ciento (%) de todos los países megadiversos están en América Latina? __________

5. ¿Por qué los países megadiversos suelen estar en los trópicos? (Se puede contestar en inglés o español)

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

aparecen they appear

arriba above

asociado associated biodiversidad biodiversity

cantidad quantity

como like conocimiento knowledge

contestar to answer

diversidad diversity

estar to be

estos these

Las Filipinas The Philippines se formó was formed

gran great

grupo group guardar guard, save

han identificadohave identified

miembros members

mundo world

nombres names

ocupen they occupy orden order

otros other

país country principalmente principally

puede you can

rico rich

según according to

solamente only

Sudáfrica South Africa suelen they tend

sureste southeast

tierra earth únicos unique

variedad variety

vida life


CONNECTIONS WITH… GEOGRAPHY, HISTORY, SCIENCE & MATHEMATICS

¿CÓMO SABEMOS QUE LA TIERRA ES REDONDA?

How Do We Know that The Earth is Round? Illustrations, maps and text by Bryce Hedstrom

PARTE A:

¡TODOS YA LO SABÍAN!

EVERYONE ALREADY KNEW IT!

Part A Objectives:

• Explain why Columbus did not need to prove that the earth was round.

• Explain how the myth of the round earth was perpetuated into our modern age.

•Why do you think our modern culture has been so reluctant to give up the idea that the

ancients believed that the earth was flat?

•Why is it not necessary to believe in aliens to explain how the ancients understood these

complex ideas?


1. CRISTÓBAL COLÓN YA LO SABÍA

CHRISTOPHER COLUMBUS ALREADY KNEW IT

Muchas personas creen que Cristóbal Colón probó que la tierra era redonda. Pero Colón y los

Reyes de España nunca pensaban que los barcos iban a desaparecerse en el océano. Sabían

perfectamente que la tierra era redonda. De hecho, todas las personas educadas desde el tiempo

de los griegos antiguos sabían que la tierra era redonda. Cristóbal Colón no tenía que probar que

la tierra era redonda porque ya lo sabía. Todos ya lo sabían. creen believe probó proved tierra earth redonda round

reyes kings pensaban thought barcos ships iban were going

deaparecerse to disappear de hecho in fact griegos Greeks antiguos ancient

El mito que Cristóbal Colón probó que la tierra no era plana fue inventado por Washington

Irving (el autor de Rip Van Winkle y The Legend of Sleepy Hollow). Irving vivía en los Estados

Unidos, y escribió un cuento acerca de Cristóbal Colón en el año mil ochocientos veinte y ocho

(1828). Muchas personas todavía creen el mito hasta hoy, pero no es la verdad, y nunca fue la

verdad. mito myth plana flat vivía lived siglo century

2. LOS GRIEGOS YA LO SABÍAN THE GREEKS ALREADY KNEW IT

¿Cómo sabemos que la tierra es redonda? Si no tuviéramos satélites o fotos desde el espacio,

¿cómo sabríamos que la tierra es redonda?¿Es posible demostrar que la tierra es redonda sin usar

fotos desde el espacio?¿Cómo supieron los ancianos que la tierra era redonda sin salir del

superficie de la tierra? Los extraterrestres es una respuesta popular, pero no se necesita los

extraterrestres para explicarlo, una manera más fácil es por la observación y la razón. Los

griegos ancianos observaban desde la superficie de la tierra y pensaran de muchas maneras de

demostrar que la tierra es realmente redonda. redonda round si no tuviéramos if we didn’t have desde from espacio space

sabríamos would we know sin without supieron they figured out


PARTE B:

¿CÓMO LO SABÍAN?

HOW DID THEY KNOW IT?

Part B Objectives:

• Explain at least three ways the ancient Greeks surmised that the earth was round.

• Develop an informed opinion about:

Which of the explanations seems the most intuitive? Why?

Which of the explanations seems the most ingenious? Why?

Which of the explanations seems the most scientific? Why?

• Appreciate:

That we can discover and understand complex ideas without modern

technology.

The genius of the ancients.

The power of observation and reflection.


Abajo hay cinco maneras de probar que la tierra es redonda solamente por observación y razón.

Los griegos antiguos sabían todas éstas maneras. Qué inteligente, ¿no? maneras ways de probar of proving solamente only razón reason

1. LOS ECLIPSES DE LA LUNA ECLIPSES OF THE MOON

Durante un eclipse de la luna la sombra de la tierra pasa enfrente de la luna. Un eclipse de la

luna pasa durante la noche y dura mucho tiempo—hasta dos horas. Al principio del eclipse hay

una sombra curvada. Al final del eclipse la sombra es curvada en una dirección diferente. durante during luna moon sombra shadow dura lasts

hasta up to al principio at the beginning al final at the end

Por eso se puede razonar que una sombra gigante y redonda pasa entre el sol y la luna—debe ser

la sombra de la tierra. Solamente una forma redonda tiene una sombra curvada. La única forma

que siempre tiene una sombra curvada es una esfera, por eso la tierra debe ser una esfera. se puede razonar you can reason entre between debe ser must be esfera sphere


2. LOS BARCOS EN EL OCÉANO SHIPS IN THE OCEAN

Cuando un barco sale de la costa parece más pequeño pero también parece que se hunde en el

océano. Si la tierra no fuera curvada el barco parecería solamente más pequeño, así que se puede

insinuar que la tierra es redonda. barco ship parece it seems se hunde it sinks si…no fuera if it were not

parecería it would seem solamente only insinuar to insinuate

3. OTROS OBJETOS REDONDOS EN EL CIELO OTHER ROUND OBJECTS

IN THE SKY

Hay otros objetos redondos en el cielo. El sol, la luna y los planetas que podemos ver en el cielo

son redondos, así que esto puede dar un indicio que quizás la tierra es redonda también. cielo sky indicio hint quizás perhaps


4. LAS ESTRELLAS AL NORTE Y AL SUR DEL ECUADOR

THE STARS NORTH AND SOUTH OF THE EQUATOR

Las estrellas aparecen diferentes desde diferentes partes de la tierra. Si una persona viaja hacia

el norte o hacia el sur por mucha distancia, las estrellas en el cielo de noche aparecen diferentes.

Por ejemplo, la estrella Polaris, la Estrella del Norte, aparece más bajo en el horizonte cuando

uno viaja hacia el sur. estrellas stars aparecen appear desde from hacia towards

ejemplo example

Esto no puede pasar en una superficie plana. Si la tierra fuera plana todas las estrellas se

aparecerían iguales en todas las partes. No se aparecen así, entonces la tierra debe ser curvada. superficie plana flat surface si… fuera if it were se aparecerían would appear

debe ser must be

5. EL ÁNGULO DE LA SOMBRA DEL SOL EN DIFERENTES LUGARES

THE ANGLE OF THE SUN’S SHADOW IN DIFFERENT PLACES

Eratóstenes observó que los objetos verticales no tenían sombra en Siena el veinte y uno de junio.

Un griego antiguo que se llamaba Eratóstenes (Eratosthanes) vivió entre los años 276-195 A. de

C. (B.C.). Eratóstenes hizo un experimento famoso que midió el ángulo del sol al mediodía en

la ciudad de Alejandría(Alexandria), Egipto y en Siena (Syene), Egipto. Siena fue una ciudad en

el Río Nilo en el sur de Egipto. Hoy la ciudad de Siena se llama Asuán (Aswan), y todavía está

en Egipto. griego antiguo ancient Greek vivió lived hizo did midió measured

mediodía noon Nilo Nile


Eratóstenes fue a Siena y observó que los rayos del sol eran verticales el veinte y uno de junio, el

solsticio del verano. Siena estuvo muy cerca al Trópico de Cáncer así que al mediodía en esta

fecha los rayos del sol son casi noventa grados (90ᴼ). Por eso, los objetos verticales no tienen

sombras el veinte y uno de junio. fue went eran they were solsticio del verano summer solstice estuvo was

Años después, Eratóstenes estuvo en Alejandría en la misma fecha, el veintiuno de junio.

Observó las sombras otra vez. Pero en Alejandría los objetos verticales sí tenían sombras.

Entonces Eratóstenes combinó dos problemas de geometría. Fue una

observación original y brillante:

1) En un triángulo recto, si sabemos la distancia de dos lados (lado

a y lado ben el dibujo) podemos saber los otros ángulos (como

ángulo z). recto right (angle) lado side podemos we can

Así que Eratóstenes podía saber que el ángulo de la luz del sol

fue uno poco más que siete grados (7ᴼ) del vertical: 7ᴼ12’. fuewas grados degrees

2) La distancia entre Alejandría y Siena fue cinco mil

(5,000) estadios—y los egipcios sabían la distancia

exacta entre las dos ciudades a causa de las

caravanas y soldados que siempre viajaron al lado

del Río Nilo. estadios stadias (about 600 feet, or 1/10 mile)

soldados soldiers viajaron traveled

al lado de beside

Un círculo tiene trescientos grados (360ᴼ). Siete

grados y doce minutos dividido por trescientos

grados (7ᴼ12’/360ᴼ) es igual a uno sobre cincuenta (1/50), así que la circunferencia de

la tierra debe ser cincuenta multiplicado por cinco mil estadios (50 x 5,000), o el

equivalente a cuarenta mil (40,000) kilómetros. grados degrees debe ser must be

Las calculaciones de Eratóstenes fueron muy buenas, casi exactas. Cuarenta mil (40,000)

kilómetros (o sea, 25,000 millas) es casi a la circunferencia de la tierra que usamos hoy. fueron they were millas miles


LA HISTORIA DE

CRISTÓBAL COLÓN

The Story of Christopher Columbus

Story by Bryce Hedstrom

Illustrations by Chris Poquette

→ Glossary at the end of the story ←


LA HISTORIA DE

CRISTÓBAL COLÓN

The Story of Christopher Columbus

As you read, keep these questions in mind:

1. What was Columbus 4. Why is Columbus Day looking for? called El Día de la Raza

in Latin America?

2. Who financed 5. Is Columbus a hero?

his voyages?

6. How did the world

3. Did he realize what change as a result

he had found? of his voyages?

Key Vocabulary:

Cristóbal Colón el Día de la Raza el año mil cuatrocientos noventa y dos Christopher Columbus the Day of the Race the year 1492

los Reyes Católicos elMundo Nuevo los moros el doce de octubre the Catholic Kings the New World the Moors October 12th

Important words in the past tense found in the Summary and in the Basic Version:

dijo said(from decir)

era he was (from ser)

estaba was

fue he went(from ir)

había he had…(helping verb)

había there was

podía was able to, could

quería wanted

sabía knew

tenía had

ledieron they gave him

llegó he arrived

LA HISTORIA DE CRISTÓBAL COLÓN #1 (RESUMEN)

Cristóbal Colón era un capitán famoso. Quería ir a India, pero no tenía barcos.

Colón fue al rey de Portugal para barcos, pero el rey le dijo que no. Fue al rey de España y le dijo

que no también porque tenía problemas con los moros. Pero luego Colón volvió a España y los

Reyes Católicos le dieron tres barcos.

Colón salió de España y viajó al oeste. Cruzó el Océano Atlántico y llegó al Nuevo Mundo, pero

pensó que estaba en India. Llegó el doce de octubre de mil cuatrocientos noventa y dos (1492), el

Día de la Raza.


LA HISTORIA DE CRISTÓBAL COLÓN #2 (VERSIÓN BÁSICA)

Cristóbal Colón era un capitán. A él le gustaba viajar en el océano y le gustaba explorar.

Colón quería ir a India, pero había un problema: no tenía barcos y no tenía dinero. Pero

Colón tenía una idea. Así que Colón fue a Portugal para hablar con el rey de Portugal.

―Su majestad, quiero ir a India ―Colón le dijo al rey― ¿Puedo tener barcos para ir a

India?

El rey de Portugal le dijo, ―Lo siento, capitán Colón. No tengo suficientes barcos para ir a India. No soy un rey

rico.

Pero Colón tuvo otra idea. Fue al rey de España. El rey de España se llamaba Fernando, y la reina de España se

llamaba Isabel. Se llamaban los Reyes Católicos. Colón les preguntó a los Reyes Católicos:

―Majestades, quiero ir a India y necesito barcos. Por favor, ¿puedo tener barcos y dinero para ir a India?

―Lo siento, pero no, ―le respondió el rey Fernando―. Tengo muchos problemas con los moros. No tengo

suficiente dinero ahora.

Colón estaba muy triste. Pero en el año mil cuatrocientos noventa y dos (1492) Colón habló con Los Reyes

Católicos otra vez. Le dijo al rey:

―Su majestad, quiero ir a India. ¿Puedo tener tres barcos, por favor? Tres

barcos no son mucho para un gran rey como usted.

El rey Fernando no quería hablar más con Colón, pero la reina Isabel tenía una

pregunta. Le preguntó:

―¿Es cristiana la gente de India?

Colón le dijo ―No, su majestad. La gente que vive en India no es cristiana.

La reina le dijo ―Entonces usted necesita ir a la gente de India. Usted necesita

hablar con ellos para mí.

―¡Sí! Voy a hablar con ellos, su majestad. ― Colón le

dijo.

Así que los Reyes Católicos, le dieron tres barcos a

Cristóbal Colón. Los barcos se llamaban la Niña, la Pinta,

y la Santa María. En el año mil cuatrocientos noventa y dos

(1492) Colón cruzó el océano azul. Cruzó el Océano

Atlántico.

Colón quería ir a India, pero no fue a India. En realidad, él

fue a Centroamérica y Sudamérica. Colón encontró el

Nuevo Mundo, pero él no lo sabía.

La fecha fue el doce de octubre de mil cuatrocientos noventa y dos. Así que cada año la gente de Norteamérica

celebra Columbus Day el doce de octubre. La gente de Centroamérica y Sudamérica celebra también, pero ellos

celebran el Día de la Raza en este día. En Latinoamérica se celebra El Día de la Raza el doce de octubre porque fue

en esta fecha que empezó una nueva «raza», la gente hispanoamericana. Es una nueva raza porque es una nueva

combinación de personas: los europeos y los indígenas de las Américas.


LA HISTORIA DE CRISTÓBAL COLÓN #3 (VERSIÓN EXTENDIDA) (A glossary follows this article)

El Capitán de los Mares Cristóbal Colón era un capitán. Era italiano y originalmente

vivía en Génova, Italia. Ya era un capitán famoso antes de ir a

las Américas. A él le gustaba viajar en los océanos y le gustaba

explorar. Tenía mucha experiencia con los barcos en el Océano

Atlántico cerca de las costas de Europa y África.

Colón sabía mucho acerca de los barcos y tenía muchas ideas

acerca de rutas en el océano. Había viajado en casi todas las

direcciones desde Europa: al este, al sur y al norte. También

había viajado por todo el Mar Mediterráneo. Había explorado la

costa de África. Además, había viajado a Inglaterra, Irlanda y

hasta Islandia. Había oído los cuentos de los vikingos acerca de

las tierras al oeste de Groenlandia. Había leído historias de los

irlandeses, los griegos, los árabes y los chinos, y también el

famoso libro viejo de otro italiano, Marco Polo. Por eso, Colón pudo combinar todas estas ideas y pudo pensar de

una idea nueva.

La idea de Colón Colón nunca pensaba que la tierra era plana. Como todas las personas

educadas de su tiempo, él sabía que la tierra era redonda. Pero Colón tuvo

una idea nueva. La idea de Colón era viajar alrededor del mundo para ir a

India. Pensaba que había una ruta por el océano hacia el oeste. Pensaba que

podía llegar a Japón e India en el este por ir al oeste.

Fue una buena idea, pero Colón no sabía que la tierra era mucho más grande

que él había pensado. No sabía que había dos océanos en vez de uno. Y no

sabía que el segundo océano, el Pacífico, era mucho más grande que el

Océano Atlántico. Tampoco sabía que había dos continentes grandes,

Norteamérica y Sudamérica, entre los dos océanos.

Nadie pensaba esto en el tiempo de Colón.

Colón tenía una buena idea, pero había un problema: no tenía barcos ni dinero. Y por eso no podía viajar adónde

quería ir. Pero tuvo otra idea.

Hacía muchos años Colón había vivido en Portugal, y su esposa era portuguesa. Por eso conocía a muchos

portugueses ricos e influénciales. Así que Colón se dijo, « Yo no soy marinero, soy capitán. Soy capitán famoso.

Voy a hablar con el rey de Portugal. Voy a pedirle barcos. Portugal tiene muchos barcos y el rey probablemente

quiere vender y comprar muchas cosas en India. Seguramente el rey de Portugal me va a dar barcos para explorar

una ruta a India.»

Así que fue para hablar con el rey. Fue para pedir barcos y para explicar su idea de llegar al este por ir al oeste.

―Su majestad, quiero ir a India ―Colón le dijo al rey―pero para ir a India necesito tener barcos. ¿Puedo tener

barcos para ir a India?

Fue el momento perfecto para ir a India porque muchos reyes europeos querían comprar y vender en el Oriente. Pero

el rey de Portugal miró a Colón y le dijo,

―Lo siento, capitán Colón. Ir a India cuesta mucho. No tengo el dinero y además, no pienso que su idea de llegar al

este por ir al oeste es una buena idea. No voy a darle barcos para ir a India. No soy un rey rico. No tengo suficientes

barcos extras.


Los Reyes Católicos Colón estaba frustrado, pero no volvió a Italia porque tuvo otra idea. Esta idea realmente fue una idea fantástica.

Colón se dijo:

―Necesito hablar con otro rey. Así que voy a hablar con el rey de España. ―Entonces Colón fue al rey de España.

El rey de España se llamaba Fernando, y la reina se

llamaba Isabel. Como casi todos los reyes de España,

eran católicos. Pero Fernando e Isabel eran católicos

buenos, serios y famosos y por eso se llamaban

«los Reyes Católicos».

Entonces Colón les preguntó a los Reyes Católicos:

―Majestades, quiero ir a India pero no tengo barcos.

Por favor, ¿puedo tener barcos y dinero para ir a India?

―Lo siento mucho, pero no, ―le respondió el rey

Fernando―. Yo he tenido muchos problemas con los

moros. Todavía están en España. No tenemos suficiente

dinero ahora.

Ahora Colón estaba muy triste. Quería ir a India, pero

para ir a India necesitaba barcos. También necesitaba

dinero. No sabía qué hacer, pero quería seguir con su

idea. Había pedido la ayuda de dos reyes, y los dos le

habían dicho que no iban a ayudarle.

Pero Colón era muy persistente, entonces en el año mil

cuatrocientos noventa y dos, Colón volvió a hablar con

los Reyes Católicos otra vez. Habló al rey Fernando

primero y le dijo:

―Su majestad, ir a India realmente es una buena idea. Si yo fuera a India, España tendría mucho más dinero.

Y le pidió el favor otra vez,

―Su majestad, quiero ir a India. Yo sé que una ruta al oeste existe. Sólo necesito encontrarla. ¿Puedo tener tres

barcos, por favor? Tres barcos no son mucho para un gran rey como usted.

Pero el rey Fernando no quería hablar más con Colón, y no le respondió. Pero la Reina Isabel quería hablar con él

un poco más. Ella le tenía una pregunta. La reina le dijo:

―Nosotros ya no tenemos problemas con los moros porque ya no están aquí en España. Por fin han vuelto a África.

Entonces ella le preguntó a Colón: ―¿Es cristiana la gente de India?

―No, su majestad. La gente que vive en India no es cristiana―Colón le respondió.

La reina Isabel le dijo, ―Entonces usted necesita ir a la gente de India. Usted necesita hablar con ellos acerca de la

Palabra de Dios, y la religión cristiana para mí.

―¡Sí, su majestad!¡Entonces voy a ir a India!―exclamó Colón―. Voy a hablar con ellos para usted. Voy a

encontrar una ruta a India para la gloria de España y para la gloria de Dios.


Isabel quería darle barcos a Colón, pero no tenía suficiente dinero. No podía pagar. Tenía que vender sus propias

joyas para comprar tres barcos al capitán. Con el dinero, ella compró tres barcos, y se los dio a Cristóbal Colón. Los

barcos se llamaban la Niña, la Pinta, y la Santa María. Con estos barcos, Colón salió a buscar una nueva ruta a

India por ir al oeste.

Así que en el año mil cuatrocientos noventa y dos, Colón cruzó el océano azul. Cruzó el Océano Atlántico con los

tres barcos y con muchos hombres en un viaje de treinta y seis días.

El Mundo Nuevo Colón quería ir a India, pero había un problema: no fue a

India. En realidad, llegó a las Américas. Colón encontró

dos continentes nuevos a los europeos. Encontró el Mundo

Nuevo, pero él no lo sabía. Pensaba que había encontrado a

India, y por eso las islas al norte del Mar Caribe se llaman

las Indias Occidentales, The West Indies. Se puede decir

que Cristóbal Colón realmente no sabía dónde estaba y no

sabía lo que había encontrado.

En vez de descubrir una ruta a India, los viajes de Colón

conectaron los dos hemisferios del mundo. Esta conexión

cambió el Mundo Nuevo muchísimo, pero también cambió

el Mundo Viejo. Antes de Colón, los dos lados del mundo

no eran conectados. Era como si las personas en las dos

partes del mundo vivieran en diferentes planetas. Después

de Colón, estos dos mundos se dieron mucho uno al otro. Fue el intercambio más grande del mundo. Comidas,

animales, enfermedades, riquezas, ideas y personas viajaron alrededor del mundo a causa de los viajes de Colón.

Muchas comidas importantes viajaron alrededor del mundo a causa de esta conexión nueva. El maíz de

Centroamérica fue a India. Las papas de Perú fueron a Irlanda y fueron a Rusia. Los tomates de Sudamérica

eventualmente llegaron a Italia. El trigo de Europa fue a Norteamérica. Caña de azúcar llegó al Caribe y en poco

tiempo el azúcar de Cuba era más importante para España que el oro y la plata.

Los europeos también llevaron animales al Mundo Nuevo: vacas, puercos, gallinas y más. Los pavos de

Norteamérica fueron al Mundo Viejo. Estos intercambios de comidas mejoraron las dietas de casi todas las personas

en todo el mundo.

Pero todos los cambios no fueron buenos. Los españoles también llevaron esclavitud, armas de fuego, caballos y

enfermedades nuevas, los cuales mataron a millones de los habitantes indígenas.

El Día de la Raza La fecha del descubrimiento del Nuevo Mundo fue el doce de octubre del año mil cuatrocientos noventa y dos. Así

que cada año la gente de Norteamérica celebra el Día de Colón, o sea, Columbus Day, el doce de octubre. Desde el

año mil novecientos setenta y uno, Columbus Day ha sido un día de fiesta oficial en los Estados Unidos.

La gente de México, Centroamérica y Sudamérica celebra en este día también. Pero allá no se llama el Día de Colón.

Todos celebran el Día de la Raza. En Latinoamérica se celebra el Día de la Raza el doce de octubre porque fue en

esta fecha que empezó una raza nueva: la gente hispanoamericana. Es una raza nueva porque es una combinación

nueva de personas. Es una combinación de los europeos de España con la gente indígena de las Américas. La

palabra raza en El Día de la Raza significa la raza de los hispanos del Mundo Nuevo.

El fin.


GLOSARIO—Cristóbal Colón

acausa de because of, due to

acerca de about

además moreover, besides

allá there

alrededor around

árabes Arabs

armas de fuego firearms, guns

así que so

azúcar sugar

- - - - - - - - - - - -

barcos ships

buscar to search for

- - - - - - - - - - - -

caballos horses

cambió changed

caña cane

católico Catholic

cerca de close to

chino Chinese

combinar to combine

comosi as if

comprar to buy

conectados connected

conectaron they connected

conexión connection

conocía he knew

continente continent

Cristóbal Colón Christopher Columbus

cuales which

cuesta costs

- - - - - - - - - - - -

darle to give you

debe should

descubrimiento discovery

descubrir to discover

desde since

día de fiesta holiday

el Día de la Raza The Day of the (Hispanic) Race, Columbus Day

dicho (had) said

se los dio she gave them to him

dijo he said

sedijo he said to himself

dinero money

Dios God

- - - - - - - - - - - -

educado educated

empezó began

encontrarla to find it

encontró found

enfermedades diseases

entre between

era was (from ser)

esclavitud slavery

estaba he was

este east; this

esto this

eventualmente eventually

Europa Europe

europeos Europeans

exclamó exclaimed

explicar to explain

explorar to explore

- - - - - - - - - - - -

fecha date

fue went (from ir)

siyofuera if I were to go

fueron they went

- - - - - - - - - - - -

gallinas chickens

gente people

gran great

griegos the Greeks

Groenlandia Greenland

legustaba he liked

- - - - - - - - - - - -

hasido has been

había there was; had

habíaen contrado had found

había leído had read

había viajado had traveled

había vivido had lived

habitantes inhabitants

hacia towards

hacía muchos años many years before

han vuelto have returned

he tenido I have had

hemisferio hemisphere

hispanos Hispanics

hombre man

- - - - - - - - - - - -

Inglaterra England

intercambio exchange

invasores invaders

ir to go; going

Irlanda Ireland

los irlandeses the Irish

Islandia Iceland

- - - - - - - - - - - -

Japón Japan

joyas jewels

- - - - - - - - - - - -

lados sides

lamentablemente lamentably

leído (had) read

llegaron they arrived

llegó arrived

llevaron they brought

- - - - - - - - - - - -

maíz corn

majestad majesty

Mar Mediterráneo Mediterranean Sea

mares seas

marinero sailor

mataron they killed

mejoraron improved,bettered

mil cuatrocientos noventa y dos1492

millones millons

los moros The Moors, Muslim

invaders from northern Africa that

arrived in Spain in the year 711. They

controlled parts of Spain and Portugal

for almost 800 years. In 1492 los Reyes

Católicos, Fernando and Isabel, regained

Spanish (Catholic /Christian) control and

expelled the last of the Moors from Spain.

mundo world

el Mundo Nuevo the New World:

North America and South America

musulmán Muslim

- - - - - - - - - - - -

necesito I need

necesitaba needed

ni nor

noventa ninety

- - - - - - - - - - - -

o sea that is; i.e.

océano ocean

oeste west

oído (had) heard

originalmente originally

otra vez again

- - - - - - - - - - - -

pagar to pay

palabra word

papas potatoes

para ir in order to go

pavos turkeys

pedido (had) asked for

pedir to ask for

pensaba he thought

pidió asked him for (pedir)

plana flat

plata silver

podía was able to

por for, through

por eso so

portugués Portuguese

preguntó asked a question

probablemente probably

propio own

pudo was able to (poder)

puedo tener can I have

puercos pigs

- - - - - - - - - - - -

quería ir wanted to go

quiero ir I want to go


- - - - - - - - - - - -

raza race (of people)

realidad reality

realmente really

redonda round

reina queen

rey king

los Reyes Católicos The Catholic Kings,

Fernando and Isabel of Spain. Famous for

1) Their devotion to the Catholic faith

2) Uniting the country of Spain

3) Sponsoring Columbus, and especially

4) Expelling the last of the Moors.

riquezas riches

ruta route

- - - - - - - - - - - -

sabía he knew

no lo sabía he didn't know it

salió he left

o sea that is

segundo second

seguir to keep on

seguramente surely

serio serious

sido been (from ser)

significa means, stands for

sin without

soy I am

su his, her, its, their

- - - - - - - - - - - -

tampoco neither

tendría would have

tener to have

tengo I have

tenido (have) had

tiempo time

tierra earth

tierras lands

tomates tomatoes

trigo wheat

tuvo had (from tener)

- - - - - - - - - - - -

usted, Ud. you (formal)

- - - - - - - - - - - -

vacas cattle

vender to sell

en vez de instead of

viajado (had) traveled

viajar to travel

viaje voyage, trip

vivieran they had lived

vivieron they lived

vivía lived

volvió returned

voy I am going

vuelto returned (from volver)

- - - - - - - - - - - -

ya already, now

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CRISTÓBAL COLÓN

PREGUNTAS

Instrucciones: Leer el cuento acerca de Cristóbal Colón, y contestar las preguntas abajo en

español.

1. ¿Dónde vivía Cristóbal Colón originalmente?

2. ¿Adónde quería ir Cristóbal Colón?

3. ¿Qué necesitaba tener Colón?

4. ¿Con quién habló Colón primero?

5. ¿Con quién habló Colón segundo?

6. ¿Qué eran los nombres delos Reyes Católicos?

7. ¿Por qué se llamaban “los Reyes Católicos”?

8. La primera vez, el Rey Fernando le dijo que tenía problemas con _____________________.

9. ¿Quién pagó el primer viaje de Colón?

10. ¿Cuántos barcos le dio a Colón eventualmente?

11. ¿Cómo se llamaban los barcos de Colón?

12. ¿Qué buscaba Colón?

13. ¿Qué encontró Colón?

14. ¿Por qué el Día de Colón, o sea Columbus Day,se llama « El Día de la Raza » en Latinoamérica?

15. ¿En cuál año descubrió Colón el Mundo Nuevo? (Fue un año muy importante en España.)

Preguntas de ensayo (Essay Questions). Contestar con un párrafo(paragraph) corto en español o inglés.

Escriba en otro papel si Ud. necesita.

16. ¿Cómo cambió el mundo después de los viajes de Colón?

17. En su opinión, ¿es un héroe Colón? ¿Por qué o por qué no?

18. En su opinión, ¿los Estados Unidos debe (should) celebrar el Día de Colón? ¿Por qué o por qué no?

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3/4 Key: A (Range: A-A) Slowly and tenderly

EL COQUÍ (Actual size, 1 inch) Traditional lullaby from Puerto Rico (Actual markings)

(Previously published in Songs for Spanish Class, by Bryce Hedstrom)

A D A

El coquí, el coquí a mí me encanta. The coquí, the coquí enchants me.

E7 A

¡Es tan lindo, el cantar del coquí! It is so lovely, the singing of the coquí!

A D A

Por las noches, al ir a acostarme, In the nights, when I go to bed,

E7 A

Me adormece, cantando así: It puts me to sleep, singing like this:

E7 A E7 A

¡Coquí, coquí! ¡Coquí-quí-quí-quí! Coquí, coquí! Coquí-quí-quí-quí!

E7 A E7 A

¡Coquí, coquí! ¡Coquí-quí-quí-quí! Coquí, coquí! Coquí-quí-quí-quí!

El Coquí is a lullaby from Puerto Rico that celebrates and echoes the song of the coquí. The coquí is a tiny tree frog that is native to the island. It is a small,

vulnerable and unique creature, and it is a treasured symbol of Puerto Rico. This diminutive amphibian lives in the trees of the rain forests on the island. It’s

cheerful, bird-like nighttime call sounds like its name: "coquí, coquí, coquí." The stick figure in the middle of the lyrics is a reproduction of ancient Taino Indian

stone carvings that represent the coquí.

Ouside of its native habitat the coquí has proven itself to be an environmental nightmare. Several years ago, the coqui stowed away or was purposely released on the

island of Hawaii. With a favorable climate and without natural predators, its population has exploded. Now there are so many that it's nightly, high-pitched,

croaking song can be deafening. In recent years the state of Hawaii has tried to control the coquí's populationwith pesticides such as caustic lime and citric acid, but

without much success.

It makes me wonder if in Hawaii they might change the song to something like this:

El coquí, el coquí, a mi no me gusta ¡Es tan fuerte, el cantar del coquí! The coquí…I do not like it. It is so loud, the song of the coquí

Por las noches ya no puedo dormirme, In the nights, no longer can I fall asleep

Hay tantas ranas cantando así: There are so many frogs singing like this:

Coquí, coquí, ¡me cansa del coquí! Coquí, coquí, I am tired of the coquí!

Coquí, coqui, ¡Ya no más, coquí! Coquí, coquí, Now no more, coquí!

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Important Cross-Curricular Information on Latin America Key places to know that transfer to geography and history classes

I can find these on a map &/or define:

CONCEPTOS GEOGRÁFICOS Geographic Concepts

1. Hemisferio del norte ________________________________________________________________

2. Hemisferio del sur ________________________________________________________________

3. El Ecuador ________________________________________________________________

CONTINENTES Y REGIONES Continents and Regions

4. América del Norte / Norteamérica ________________________________________________________

5. América Central /Centroamérica ________________________________________________________

6. América del Sur / Sudamérica ________________________________________________________

7. Latinoamérica ________________________________________________________________

8. El Nuevo Mundo ________________________________________________________________

AGUAS: OCEANOS, RIOS, CATARATAS Y LAGOS Bodies of Water: Oceans, Rivers, Waterfalls and Lakes

9. Océano Atlántico ________________________________________________________________

10. Océano Pacífico ________________________________________________________________

11. Golfo de California ________________________________________________________________

12. Golfo de México ________________________________________________________________

13. Río Amazonas ________________________________________________________________

14. Canal de Panamá ________________________________________________________________

15. Lago Titicaca ________________________________________________________________

16. Salto del Ángel ________________________________________________________________

17. Cataratas de Iguazú ________________________________________________________________

LUGARES IMPORTANTES Important Places

18. Tierra del Fuego ________________________________________________________________

19. Península de Yucatán ________________________________________________________________

20. Aconcagua ________________________________________________________________

21. ElAltiplano ________________________________________________________________

22. Los Andes ________________________________________________________________

23. El Desierto Atacama ________________________________________________________________

24. Islas Galápagos ________________________________________________________________

25. Isla de la Pascua ________________________________________________________________

26. Istmo de Panamá ________________________________________________________________

GENTES Y PERSONAS IMPORTANTES Important People Groups and Persons

27. Los Aztecas ________________________________________________________________

28. Los Incas ________________________________________________________________

29. Cristóbal Colón ________________________________________________________________

30. Conquistadores ________________________________________________________________

31. Francisco Coronado ________________________________________________________________

32. Hernando Cortés ________________________________________________________________

SITIOS ANTIGUOS Ancient Sites

33. Machu Picchu ________________________________________________________________

34. Chichén Itzá ________________________________________________________________

OTROS Other

35. Portugués ________________________________________________________________

36. Río de Janeiro ________________________________________________________________

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Nombre_____________________________

Fecha ______________________________

LATINOAMÉRICA

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Nombre _____________________________

Fecha _______________________________

Clase _______________________________

IMÁGENES Y LUGARES EN LATINOAMÉRICA

Instrucciones: Para cada dibujo abajo contesta:

A) ¿Qué es? B)¿En cuál país se lo encuentra? C) Otros datos acerca del objeto.

1.A)________________________ 6.A) _______________________

B) __________________________ B) _________________________

C)__________________________ C) _________________________

__________________________ _________________________

2. A)________________________ 7.A) _____________________

B) __________________________ B) ________________________

C)__________________________ C)________________________

__________________________ ________________________

3. A)________________________ 8.A)________________________

B) __________________________ B) __________________________

C)__________________________ C)__________________________

__________________________ __________________________

4. A)________________________ 9.A)________________________

B) __________________________ B) __________________________

C) __________________________ C)__________________________

___________________________ __________________________

5. A) ______________________ 10. A) ______________________

B) __________________________ B) __________________________

C) __________________________ C) __________________________

__________________________ __________________________

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Nombre _____________________________

Fecha _______________________________

Clase _______________________________

CRUCIGRAMA:LOS PAÍSES HISPANOHABLANTES

Instrucciones: Read the clues on the following page and write the names of Spanish-speaking countries

horizontally below. They are all countries that speak Spanish, have a history with Spain or have many Spanish-

speakers in them.

Write out the answer →21. ______________________________________

Banco de Palabras:

Argentina Bolivia Chile Colombia

Costa Rica Cuba Ecuador Guatemala

Honduras Puerto Rico Las Filipinas Perú

El Salvador España México Nicaragua

Paraguay República Dominicana Uruguay Venezuela

Cluesonnext page →

5

2

3

4

8

7

6

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.0

0

0

0

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1

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CRUCIGRAMA: LOSPAÍSES HISPANOHABLANTES

CLUES

1. Es un país muy largo y estrecho que está al oeste

de Argentina.

2. Isla en el Caribe que es asociado con los EE UU.

3. Es un país que consiste de un grupo de islas en el

Pacífico; su ciudad capital es Manila.

4.Hay antiguos pueblos de los incas en este país

andino, lo más famoso de los cuales se llama

Machu Picchu.

5.En inglés, el nombre de este país significa Rich

Coast.

6.La ciudad capital de este país es Buenos Aires.

7.Se encuentra el Altiplano y el Lago Titicaca en

este país.

8.El nombre de este país significa The Savior en

inglés. Es el país más pequeño en Centroamérica.

9. Es el país que está en la misma isla que Haití.

10. Este país europeo fue el antiguo colonizador de

América Latina.

11.Es el país pequeño que está al este de Argentina.

12.Este país está en el norte de Sudamérica; tiene

mucho petróleo.

13. Es el país más grande de Centroamérica; su

capital es Managua.

14.Las famosas Islas Galápagos son parte de este

país.

15.Es un país en la parte norte de la América del

Sur; es famoso por tener mucho café y muchos

problemas con los narcotraficantes.

16. Es un país centroamericano que está al norte de

Nicaragua.

17. Es el país grande que está directamente al sur

de los Estados Unidos.

18.Este país está en Centroamérica; su símbolo es

un pájaro verde que se llama el quetzal, y su dinero

se llama quetzal también.

19.Es un país que también es una isla en el Mar

Caribe.

20. Es un país al norte de la Argentina. No tiene

costa ni muchas montañas.

21.Al terminar, el nombre de un país y su

abreviación van a aparecer enlas cajas negras

verticales. No es un país hispanohablante, pero

muchas personas que hablan el español viven allí.

andino Andean; having to do with the Andes Mountains of South America

antiguo old, ancient

aparece appears

cajas boxes

colonizador colonizer; the country that colonized

estrecho narrow

europeo European

hispanohablante Spanish-speaking

isla island

misma same

al terminar when you finish

ANSWERS ON PAGE35

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Nombre_____________________________

Fecha ______________________________

LOS EXTREMOS DE CHILE

1. _____________________ Es el desierto más seco del mundo.

Casi nunca llueve. Casi no hay nada verde.

2. _________________________ Es el observatorio más grande del mundo.

Está en una montaña alta en el Desierto Atacama.

3. _________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Es la mina de cobre más grande del mundo

4. ___________________________ (Chile & Argentina)

Es la montaña más alta de los Andes

También es la montaña más alta de todas las Américas.

5. __________ (Chile, Argentina, Bolivia, Perú, Ecuador y Colombia)

Es una cordillera (un rango de montañas) muy larga.

Esla cordillera más larga del mundo.

6. ___________________________ Tiene los moais, estatuas de gigantes cabezas de piedra, hechas

por la gente de una cultura casi extinta.

Es la isla más aislada del mundo.

7. _________________________ Sitio del terremoto más grande del mundo.Pasó en el año 1960.

Fue 9,5 grados en la Escala Richter(Fukushima fue sólo 8,9 grados).

8. ___________________________ Es la ciudad más mojada del mundo.

Recibe más de 450 pulgadas de lluvia cada año.

9. ___________________________ Es el camino más largo del mundo. Es más de 29.000 millas de largo en total.

Comienza en Alaska, y termina en Argentina.

Pasa por Chile por más de mil millas: desde la frontera con Perú hasta la ciudad capital de Santiago.

10. ________________________________ 11. ____________________ Es el país más largo y estrecho del mundo. Chile es el país más cerca de este continente frío.

Es más de 2.700 millas de largo, y solamente 100 millas de ancho.

(Glossary on next page)

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GLOSARIO

NATURAL FEATURES

Los Andes The Andes (cordillera)

Antártida Antarctica

cerro hill

cordillera a long chain of mountain ranges

desierto desert

isla island

montaña mountain

MAN MADE THINGS

camino road

carretera highway

ciudad city

estatua statue

mina mine

observatorio observatory

telescopio telescope

OTHER VOCABULARY

cabeza head

cada año eachyear

cadena chain

camino road

carretera highway

casi almost

cobre copper

de ancho wide, in width

de largo long, in length

desde from

escala scale

la Escala Richter the Richter Scale (a logarithmic scale that measures earthquake intensity)

estrecho narrow

extinta extinct

frío cold

fue it was

gente people

gigante giant

hechas por made by

llueve it rains

lluvia rain

largo long

millas miles

mojado wet


nunca never

Pascua Easter

pasó en it happened in

depiedra (made) of stone

pulgadas inches

recibe receives

seco dry

sitio site, location

terremoto earthquake

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***ANSWERS***NOTES***ANSWERS***

1. El Desierto Atacama Es el desierto más seco del mundo.

Casi nunca llueve. Casi no hay nada verde.

2. Observatorio Paranal Es el observatorio más grande del mundo.

Está en una montaña alta en el Desierto Atacama.

3. La Mina Escondida _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Es la mina de cobre más grande del mundo

4. Aconcagua(Chile & Argentina)

Es la montaña más alta de los Andes

También es la montaña más alta de todas las Américas.

5. Los Andes (Chile, Argentina, Bolivia, Perú, Ecuador y Colombia)

Es una cordillera (un rango de montañas) muy larga.

Esla cordillera más larga del mundo.

6. Isla de la Pascua(Easter Island)

Tiene los Moais, estatuas de gigantes cabezas de piedra, hechas

por la gente de una cultura casi extinta.

Es la isla más aislada del mundo.

7. Temuco Sitio del terremoto más grande del mundo.Pasó en el año 1960.

Fue 9,5 grados en la Escala Richter(Fukushima fue sólo 8,9 grados).

8. Valdivia Es la ciudad más mojada del mundo.

Recibe más de 450 pulgadas de lluvia cada año.

9. La Carretera Panamericana Es el camino más largo del mundo. Es más de 29.000 millas de largo en total.

Comienza en Alaska, y termina en Argentina.

Pasa por Chile por más de mil millas: desde la frontera con Perú hasta la ciudad capital de Santiago.

10. Chile 11. Antártida Es el país más largo y estrecho del mundo. Chile es el país más cerca de Antártida.

Es más de 2.700 millas de largo, y solamente 100 millas de ancho.

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Nombre __________________________

Fecha ___________________________ Clase ___________________________


CAPITALS&INTERESTING FACTS

Ciudad capital Datos interesantes acerca del país

1. Argentina _________________ _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

2. Bolivia _________________ _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

3. Brasil _________________ _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

4. Chile _________________ _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

5. Colombia _________________ _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

6. Costa Rica _________________ _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

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7. Cuba _________________ _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

8. Ecuador _________________ _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

9. El Salvador _________________ _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

10. Guatemala _________________ _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

11. Honduras _________________ _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

12. México _________________ _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

13. Nicaragua _________________ _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

14. Panamá _________________ _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

15. Paraguay _________________ _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

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16. Perú _________________ _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

17. Puerto Rico _________________ _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

18. República Dominicana _________________ ______________________________________

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19. Uruguay _________________ _____________________________________________

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20. Venezuela _________________ _____________________________________________

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CIUDADES CAPITALES DE LATINOAMÉRICA

B I N G O

Instrucciones: 1) Escribe los siguientes países y océanos o aguas en las cajas arriba

Argentina

Bolivia

Brasil

Chile

Colombia

Costa Rica

Cuba

Ecuador

El Salvador

Guatemala

Honduras

México

Nicaragua

Panamá

Paraguay

Perú

Puerto Rico


Uruguay

Venezuela

Océano Pacífico Océano Atlántico Golfo de México Mar Caribe Lago Titicaca El Río de la Plata

2)Teacher will call out the country or will explain where the body of water is by using

vocabulary words like: norte, sur, este, oeste, entre.

3)Students will search for the corresponding capital or body of water on their BINGO sheets.

¡Gratis!

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CRUCIGRAMA

LOS PAÍSES HISPANOHABLANTES

ANSWERS

21. Los Estados Unidos; EEUU

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LAS NUEVAS SIETE MARAVILLASDEL MUNDO DEL MUNDO HISPANO The New Seven Wonders of the World from the Spanish-Speaking World

De los 78 semifinalistas para las Nuevas Siete Maravillas del Mundo había 14 (18% !)

que vinieron de los países dónde se habla el español. Dos de ellos fueron ganadores:

• Machu Picchu, Perú ganador(winner)

• Chichén Itzá, México ganador

• Los Moais de la Isla de Pascua, Chile semifinalista

• El Alhambra, España semifinalista

• El Templo de la Sagrada Familia, España semifinalista

• La Catedral de Santiago de Compostela, España semifinalista

• El Torre de la Giralda, España semifinalista

• La Gran Mezquita(mosque)de Córdoba, España semifinalista

• Las Pirámides de Teotihuacán, México semifinalista

• El Museo (museum) Guggenheim Bilbao, Españasemifinalista

• Las Líneas de Nazca, Perú semifinalista

• El Palacio Real de Madrid, España semifinalista

• El Acueducto(aqueduct) de Segovia, España semifinalista

• El Canal de Panamá, Panamá semifinalista

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Nombre_____________________________

Fecha ______________________________

LATINOAMÉRICA

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MAP PROJECT IDEAS

Create a map of the cities in Latin America with a population of more than one million.

Research & draw the route of the Pan-American Highway through Latin America.

Research and draw the extent of the Inca Empire (Include Cusco and Machu Picchu) and the

Aztec Empire (include Chichén Itzá, Tikal y Uxmal).

Create your dream Latin American vacation. Include the sights that you would most to see, the

route, the time of year &how you would travel there.

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SWEET 16 TOURNAMENT

Goal: Students will be able to identify top tourist sites in the Spanish-speaking world

Involves: Reading (for research)

Listening (to arguments at each level of the bracket)

Speaking (in presentations)

Writing (presentation notes, debate notes and observation notes)

Culture/Geography

Higher Level Thinking (Evaluation of most important information about each

place, analysis and comparison of points to highlight for specific matchups)

Each team has a Place to promote and argues for their place against the competitor in front of

the class.

Goal: Convince class members why your place is a better place to visit than the competition

Why is your place better than the competition?

Winner moves on to next round, loser is eliminated.

SAMPLE SEEDING

MARAVILLAS DEL MUNDO MARAVILLAS DE LA NATURALEZA

Wonders of the World Wonders of Nature

1 Machu Picchu, Perú 1 Islas Galápagos, Ecuador

2 Isla de Pascua, Chile 2 Salto de Ángel, Venezuela

3 Chichén Itzá, México 3 Cataratas de Iguazú, Argentina/Brasil

4 Líneas de Nazca, Perú 4 Lago Titicaca, Perú

5 Teotihuacán, México 5 Desierto Atacama Chile

6 Carretera Panamericana, Latinoamérica 6 Tierra del Fuego, Argentina/Chile

7 Basílica de Guadalupe, México, D.F. 7 Lago Atitlán, Guatemala

8 Canal de Panamá, Panamá 8 Pico de Aconcagua, Argentina/Chile

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TOURNAMENT INFORMATION

There will be 15 total presentations/debates to determine the champion. Student teams will have

a debate at each level. Some places have an advantage, but all must go head-to-head with

another team to move on. A high seeded team can be knocked out by a lower seeded team that is

passionate and prepared. Just like in the NCAA basketball tournament, some teams are more

likely to win, but no outcome is assured.

Total class votes on each presentation determine winners. Voting in more than one class helps to

prevent rigging of the outcome.

There is no sitting around for the losing teams!

Members of teams that get knocked out are still involved because:

1) Each student observes—listening to the arguments at each level and predicting winners.

2) Each student analyzes—before and during the games

3) Each student predicts the winner of each debate with their bets.

4) Each student can continue to accumulate points at each level—it ain’t over till it’s over!

Points are higher for winning team of each succeeding round.

Preparation:

• Teacher provides a brief description of each place to get students started and a reading

•Students read and do extra research on their own.

Team composition: Teacher may choose teams randomly or assign balanced teams. Teams

assigned Place assignments: The place assigned to each team is random

•Students need to research their own place PLUS the competition’s place to anticipate and

counter their opposition’s arguments. Students are not just presenting facts about a country—

they are arguing WHY their place is a better place to visit than the competition. “Better” can

mean more interesting due to fame, history, beauty, rarity, oddity, mystery, magnificence,

coolness factor, bragging rights, difficulty in getting there.

• New arguments and presentations may be needed at each round because there will be a

different opponent and the competition is better at each advancing level. You will need to adjust

for each new opponent.

Presentation/Debate Format:

Team A presents 2-3 minutes

Team B presents 2-3 minutes

Team A rebuts 1 minute

Team B rebuts 1 minute

•Each student must participate in the team presentation/debate.

Points for Winning Team Members:

Each member of winning team gets more points at each level:

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Winners of Round 1: 10 pesos each

Winners of Round 2: 20 pesos each

Winners of Semi-Final Round: 30 pesos each

Winner of Final Round: 50 pesos each

Betting:

Each student is issued 100 “pesos” in ten 10 peso notes.

Students bet on each debate before the debate begins. Pesos are cashed in at the end for points.

Teacher is the banker or may designate an aide as the banker

Students bet before each debate at each round

Students need to answer these questions in their presentations:

¿Por qué es mejor que la otra opción?

¿Dónde está?

¿Por qué es tan maravillosa?

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Geographical Sweet 16 Tournament

LUGARES DEL MUNDO HISPANO

QUE SE DEBE VER ANTES DE MORIRSE

Places in the Spanish-Speaking World that You Need to See before You Die

Involving students in geography with a tournament-style activity

MARAVILLAS DEL MUNDO MARAVILLAS DE LA NATURALEZA

Wonders of the World Wonders of Nature

Ronda Uno Ronda Dos Ronda Semi-Final Ronda Final Ronda Semi-Final Ronda Dos Ronda Uno

Machu Picchu Islas Galápagos

Canal de Panamá Aconcagua

Teotihuacán Desierto Atacama

CAMPEÓN

Líneas de Nazca Lago Titicaca

Chichén Itzá Cataratas de Iguazú

Carretera Panamericana Tierra del Fuego

Basílica de GuadalupeLago Atitlán

Isla de Pascua Salto de Ángel

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16 Team Bracket

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More Cool Places

ALTERNATE SEEDS

for Geographical Sweet 16 Game

These are some additional places for students to research.

SUDAMÉRICA

LUGARES DE LA NATURALEZA

• El Río Caño Cristales, Colombia

The Caño Cristales River, Colombia

El Río Caño Cristales en el Parque Nacional Serranéa de la Macarena en el medio de Colombia también

se llama el Río de Cinco Colores, el Arco Iris Líquido, y el Río Más Hermoso del Mundo. Por muchos

meses del año parece un río normal, pero cuando las condiciones son perfectas y el nivel del agua es

correcto y hace calor (usualmente entre septiembre y noviembre) el río es rosado, morado, verde, rojo,

azul y amarillo. Una planta que vive en el piso del río explota en los muchos colores fantásticas en este

tiempo del año. Los colores fantásticos extienden por más de sesenta millas en el río.

• Tepúes, Venezuela

Tepuis, huge flat-topped mountains the rise from the jungles of Venezuela.

Un tepui es una montaña grande y plano en Venezuela. Hay muchos tepúes famoso en la selva del sur de

Venezuela.

• Pico de Cotopaxi, Ecuador

Cotopaxi Volcano, Ecuador

Cotopaxi es el volcán activo más alto del mundo. También tiene un raro glaciar ecuatorial. Queda a las

diecisiete millas al sur de Quito. Hay dos pinturas famosas del volcán por Frederic Edwin Church.

• El Río Amazonas

The Amazon River

La selva tropical del Amazonas es parte de nueve países, y es más de la mitad de todas las selvas

tropicales en el planeta. Los nueve países son: Bolivia, Brasil, Colombia, Guyana Francesa, Perú,

Surinam y Venezuela.

• La Confluencia del Río Amazonas y el Río Negro, Manaos, Brasil

The Confluence of the Amazon River and the Negro River, Manaus, Brazil

El Río Negro es el río tributario más grande al Río Amazonas. Las aguas de los dos ríos fluyen (flow)

juntas pero no se mezclan (they don’t mix with one another). El agua del Río Negro no es exactamente

negro, pero es muy oscura (dark), como el color de té fuerte, y el agua del Río Amazonas es el color de

café con crema. No se mezclan a causa de diferentes densidades y temperaturas del agua en los dos ríos.

• La Boca del Río Amazonas

The Mouth of the Amazon River

El Río Amazonas es más grande que los próximos (next) ocho ríos más grandes del mundo combinados.

Empuja tanta agua hacia el Océano Atlántico que se puede encontrar agua dulce más de cien millas en el

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mar dónde no hay vista de la costa. ¡Si Ud. está en una balsa (raft) en el Océano Atlántico al este de

Brasil alguna vez, debe probar (check) para encontrar si haya agua dulce o no!

• Pico de Alpamayo, Parque Nacional Huascarán, Perú Alpamayo Mountain, Huascarán National Park, Peru

Alpamayo, una montaña en la alta y seca Cordillera Blanca en los Andes, se llama “La Montaña más

Bella del Mundo.” Además de las montañas bonitas, hay animales y plantas únicos que viven allí como el

puya, un cacto grande que puede vivir por el agua que toma de aire, y un colibrí (hummingbird) gigante.

• El Altiplano, Bolivia, Perú, Chile y Argentina

The High Plain, Bolivia, Peru, Chile y Argentina

El Altiplano es un área extensiva de altitud alta. Es catorce mil (14.000) pies. Mucho del Altiplano está en

Bolivia. Hay muchos lugares famosos que están el Altiplano como Las ciudades de Cusco y La Paz, la

ciudad capital de Bolivia, el Lago Titicaca, y el Salar de Uyuni. También fue el centro del imperio Inca.

Las actividades económicas que se encuentra en el Altiplano son minas (mines), y llamas y alpacas.

• Salar de Uyuni, Bolivia

Uyuni Salt Flat, Bolivia

Es el salar (salt flat) más grande del mundo en el suroeste de Bolivia. Los cristales de sal son

intensamente blancos. Durante la estación de lluvia, entre enero y abril, se convierte en el espejo (mirror)

más grande del mundo. Su reflexión conecta el cielo y la tierra.

• Las Cuevas del Lago Carrera, Chile

The Caves of Carrera Lake, or Marble Caves, Chile

Las cuevas del Lago Carrera, en la frontera entre Chile y Argentina, son azules y muy bonitas. Las

reflexiones del agua azul y verde debajo de las cuevas producen magníficas luces de muchos colores.

Turistas pueden ir por kayak y explorar las cuevas.

• La Región de los Lagos, Chile

The Lake District, Chile

La Región de los Lagos es un lugar bonito en el sur de Chile. Es muy popular con los turistas. Hay

bosques de pinos, montañas y muchos lagos. Muchos turistas de Europa visitan la Región de los Lagos

durante el verano (en diciembre, enero y febrero) para acampar, pescar, hacer el alpinismo.

• Parque Nacional Torres del Paine, Chile

Torres del Paine National Park, Chile

El Parque nacional Torres del Paine es el parque nacional más famoso en Chile. Hay muchos lagos de

verde y azul (paine es la palabra indígena para “azul”). También hay montañas y valles bellos. Los

turistas pueden andar en los muchos senderos (trails) por horas y horas. Pero cuidado, el tiempo puede

cambiar muy rápido porque está en Patagonia en el sur de Sudamérica. El tiempo puede cambiar de sol a

viento y lluvia en un instante. Los mejores meses para visitar a Torres del Paine son diciembre, enero y

febrero cuando el tiempo es mejor y hay más horas de luz cada día.

• Patagonia, Chile y Argentina

Patagonia es una región en el sur de Sudamérica entre Valdivia, Chile y Tierra del Fuego. Hay llanos

(plains), montañas, lagos y glaciares. Es popular con los turistas por sus vistas espectaculares y

aventuras.

• Tierra del Fuego, Chile y Argentina

Land of Fire, Chile and Argentina

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Es una isla dividida entre dos países al punto del cono sur de Sudamérica. El Estrecho de Magallanes

(The Straight of Magellan) separa Tierra del Fuego del resto del continente. El pueblo de Puerto

Williams, Chile es el pueblo más al sur del mundo. Se llama “Tierra del Fuego” porque la gente indígena

siempre tenía fuegos a causa del clima fresco. El clima de Tierra del Fuego es similar a Islandia.

•Río Futaleufú, Chile y Argentina

Futaleufu River, Chile and Argentina

Es un río de agua azul brillante que viene de los glaciares de Argentina y fluye al sureste de Chile. Entre

noviembre y abril hay muchos turistas que descienden el rio en kayak.

LUGARES HECHOS POR HOMBRE

• El Camino Yungas, Bolivia

Yungas Road, Bolivia

Este camino en los Andes también se llama “El Camino de la Muerte” (The Death Road) porque es tan

peligroso (dangerous). Más de doscientas de personas se mueren en el camino cada año. El camino pasa

entre la ciudad capital de La Paz y un pueblo en la selva que se llama Coroico. Es relativamente corto,

solo treinta y ocho millas, es muy peligroso. Hay un paso de quince mil pies, y grandes partes del camino

son de tierra y no hay asfalto.

• Portillo, Chile

Portillo es un resorte de esquí en los Andes cerca de Santiago. Las condiciones son casi perfectas y casi

nunca hay muchas personas como en los resortes en los Estados Unidos. Los mejores meses parar esquiar

en Portillo son julio y agosto, el medio del invierno en el hemisferio del sur, y por eso muchos

esquiadores profesionales de los EEUU y Europa van allí para practicar. http://www.skiportillo.com/

• Buenos Aires, Argentina

Esta ciudad moderna y bonita también se llama “El París de Sudamérica” La arquitectura y estilo de la

ciudad es similar a París. Hay calles grandes y bonitos, muchos cafés pequeños al aire libre y edificios

grandes y blancos. Buenos Aires es más caro que otras ciudades en Sudamérica pero todavía cuesta

menos que ciudades en los Estados Unidos. También es moderno en otros aspectos. Más de cien mil

(100.000) turistas van a Argentina cada año para recibir ayuda médica, porque el sistema de salud es

moderno y no cuesta mucho.

CENTROAMÉRICA y EL CARIBE

LUGARES DE LA NATURALEZA EN CENTROAMÉRICA

• Bosque Nacional El Yunque, Puerto Rico

El Yunque National Forest, Puerto Rico

El Bosque Nacional El Yunque es el único bosque tropical en el sistema de Bosques Nacionales de los

Estados Unidos. Se puede oír millones de ranas coquí en las noches allí.

• Lago Atitlán, Guatemala

Lake Atitlan, Guatemala

Lago Atitlán es un lago setenta y cinco millas de la Ciudad de Guatemala que tiene volcanes alrededor.

http://www.skiportillo.com/

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Hace bueno tiempo casi todo el año. Hay mucha gente maya en la región que todavía practican sus

tradiciones viejas. El lago es popular con los turistas a causa de su belleza.

• Río Cahabón, Guatemala

Cahabon River, Guatemala

Es un río espectacular en el bosque en el centro de Guatemala. Los depósitos de calcita (limestone) han

producido una serie piscinas en el río. El río está cerca del pueblo de Lanquin. Localmente el río se

llama Semuc Champey.

LUGARES HECHOS POR HOMBRE EN CENTROAMÉRICA

• Las Esferas Gigantes de Piedra de Costa Rica

The Giant Stone Balls of Costa Rica

Son esferas extrañas de piedra que se encuentra en Costa Rica. Son casi perfectamente redondas.

Algunas son grandes, otras pequeñas. Las esferas pequeñas se puede poner en la mano, pero las grandes

tiene un diámetro de ocho pies y pesan muchas toneladas (tons). Nadie sabe quién las hizo, ni por qué.

• Tikal, Guatemala

Tikal es una antigua ciudad maya que ha sido renovada. Es parte de la Reserva Biosfera Maya, el bosque

más grande en Centroamérica. Tikal fue la ciudad capital de los mayas. El Templo del Gran Jaguar, una

pirámide impresionante, está en el medio de Tikal.

• Antigua, Guatemala

Es una de las ciudades más bonitas de las Américas. Queda en las montañas a dos horas de la Ciudad de

Guatemala. Hay volcanes magníficos y granjas de café alrededor de la ciudad. Antigua fue la ciudad

capital de España en Centroamérica hasta el año mil setecientos setenta y tres (1773) cuando fue destruida

por un terremoto (earthquake). Santo Domingo es un resorte de cinco estrellas en Antigua hecho de un

monasterio y universidad antigua. También hay muchos artistas y escuelas de español en la ciudad.

LOS ESTADOS UNIDOS (La historia de España en los EEUU)

LUGARES HECHOS POR HOMBRE EN LOS ESTADOS UNIDOS

• La Capilla de Loretto, Santa Fe, Nuevo México

Loretto Chapel, Santa Fe, New Mexico, USA

Las escaleras en forma de un espiral conectan los dos pisos de la iglesia. La cosa rara es que no hay

ningún columna central y todo es hecho de madera (wood) y sin clavos (nails). Según la leyenda local, un

carpintero anónimo construyó las escaleras en el año mil ochocientos setenta y ocho (1878) y

misteriosamente desapareció sin pago.

• El Santuario de Chimayo, Nuevo Mexico

The Shrine of Chimayo, New Mexico

Está a veinte y cinco millas al norte de Santa Fe, Nuevo México. La gente cree que la tierra roja del área

alrededor del santuario puede curar problemas espirituales y físicas. Hay muchos reportes de milagros de

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personas que han visitado Chimayo, y por eso se llama el “Lourdes de América.” Más de tres cientos mil

(300.000) personas visitan el santuario cada año, especialmente durante la semana santa (la semana antes

de la Pascua). http://www.elsantuariodechimayo.us/

• Coronado Heights, Kansas Es un cerro en el medio del estado de Kansas cerca del pueblo de Lindsborg. Se cree que Francisco

Coronado, el explorador y conquistador español, llegó allí en el año mil quinientos cuarenta y uno (1541).

Es el punto más al norte que Coronado exploró en los Estados Unidos, y dónde dejó (gave up, left off) su

expedición en busca de oro, y volvió a México con su grupo de trescientos hombres. Descripciones en

los diarios de sus hombres corresponden a este cerro cerca del Río Smoky Hill en el centro de Kansas.

Han descubierto dinero español y armadura española cerca del cerro. Hoy hay un castillo en el cima del

cerro, pero no fue construido por los españoles, fue construido en el año mil novecientos treinta y seis

(1936) para un parque. (Admittedly not a lot to see here, but the historical idea of it is fascinating.)

MÉXICO

LUGARES DE LA NATURALEZA EN MÉXICO

• Reserva de la Biosfera de la Mariposa Monarca, México

Monarch Butterfly Biosphere Reserve, Mexico

Está localizada en la parte este del estado de Michoacán y en la parte del oeste del estado de México. Es

donde migran millones de mariposas monarcas para hibernar durante el invierno. Hay muchas áreas que

no están abiertas al público, pero se puede ver las mariposas en un área que se llama Rosario.

• Cenotes, Riviera Maya, México

Cenotes son cavernas grandes y llenas de agua en la selva del Yucatán. Hay más de dos mil cenotes cerca

de Playa del Carmen. No hay muchos ríos en el Yucatán y los cenotes, que están conectados debajo de la

tierra, sirven como ríos subterráneos. Se puede bucear (skin dive) en los cenotes o se puede explorarlos

en balsas (rafts). http://www.grancenote.com/

• Cueva de los Cristales, Chihuahua, México

Cave of the Crystals, or Giant Crystal Cave, Chihuahua, Mexico

Es una cueva conectada a la Mina Naica. Contiene algunos de los cristales naturales más grandes del

mundo. El cristal más grande mide treinta y nueve (39) pies de largo, y es más de cincuenta y cinco

toneladas de peso. Hace mucho calor en la cueva, con temperaturas hasta ciento treinta y seis grados

(136ᴼ) y con humedad entre noventa a noventa y nueve por ciento (90-99%). Un ser humano no puede

vivir por más de diez minutos bajo estas condiciones extremas sin protección, así que a causa de las

temperaturas altas, la cueva es relativamente inexplorada.

• Cañón del Cobre, México

Copper Canyon

También se llama Barrancas de Cobre. Es un grupo de cañones grandes en el estado de Chihuahua. Es

dónde viven los indígenas Tarahumara, quienes puede correr por millas sobre el terreno de los cañones.

http://www.elsantuariodechimayo.us/

http://www.grancenote.com/

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LUGARES HECHOS POR HOMBRE EN LOS ESTADOS UNIDOS

• El Zócalo, México, D.F., México

The Central Plaza, Mexico City, Mexico

El Zócalo es la plaza central de México, D.F. Es muy grande y está en el medio de la ciudad. Ha sido un

lugar para juntar (to gather) la gente desde los tiempos de los Aztecas. El Catedral Metropolitano y el

Palacio Nacional están en el Zócalo. Más de treinta y cinco millones (35.000.000) de personas visitan el

Zócalo cada año. Es un lugar importante para desfiles (parades), políticos (politicians), y artistas.

• San Juan Parangaricutiro, Michoacán, México

En el año mil novecientos cuarenta y tres un volcán explotó y enterró el pueblo de San Juan

Parangaricutiro en lava negra. Parte de la iglesia no fue destruida y hoy es una atracción turística.

• La Basílica de Nuestra Señora de Guadalupe, México, D.F., México

The Basilica of Our Lady of Guadalupe, Mexico City, Mexico

Es una iglesia grande construida en el sitio dónde La Virgen de Guadalupe visitó a un indígena que se

llamaba Juan Diego en el año mil quinientos treinta y uno (1531). La Virgen de Guadalupe es la santa

patrona de México y de todas las Américas. Su imagen es un símbolo de la cultura mexicana. Más de

veinte millones (20.000.000) de personas visitan la basílica cada año. Es el lugar santo más visitado por

los católicos en el mundo. http://sancta.org/

• Guanajuato, México Es conocido (known) por sus minas de plata (silver), arte e historia.

• Yaxchilán, Chiapas, México

Es una ciudad abandonada de los mayas cerca de la frontera con Guatemala. Hay muchas ruinas

interesantes, incluyendo un laberinto (maze). Hay evidencia que los mayas usaron puentes de suspensión,

los cuales previamente se supusieron (they supposed) inventadas en Europa.

http://sancta.org/

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América Latina

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DICCIONARIO CULTURAL y

GEOGRÁFICO de LATINOAMÉRICA

Illustrations, Maps, & Text by Bryce Hedstrom

Flags byhttp://www.public-domain-image.com

KEY: * (Words with asterisks) = Countries and Capital Cities of Latin America

Highlighted terms = Important cross-curricular information

(Key places to know in geography and history—see p. 17)

Non-highlighted terms = Nice to know about Latin America

CAPITALIZED WORDS = Words that are defined elsewhere in this dictionary

Aconcagua Es la montaña más alta de las Américas. Es más alta que Mt. McKinley en Alaska. Aconcagua está en

la frontera entre ARGENTINA y CHILE.

Altiplano, El (The High Plain) Es un área muy alta y ancha en los ANDES. Es la meseta más grande y alta del

mundo, con una altura de 12.500 pies. Partes del altiplano también están en CHILE, PERÚ y ARGENTINA.

Amazonas, El Río (The Amazon River) El Río Amazonas es el río más grande del mundo. No hay ningún río que

tiene más agua. No es el río más largo del mundo, esto es el Río Nilo en África. El Río amazonas comienza en el

norte de PERÚ, pasa por el norte de BRASIL, y termina en el OCÉANO ATLÁNTICO. Ríos tributarios del Río

Amazonas también pasan por ECUADOR, BOLIVIA, VENEZUELA, COLOMBIA, Guyana y Surinam—ocho

países en total.

http://www.public-domain-image.com/

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UNA JOYA (jewell) DE LA NATURALEZA

•El Río Amazonas es una de las Nuevas Siete Maravillas de la Naturaleza.

• La selva tropical de la región del Amazonas produce veinte por ciento (20%) del oxígeno en la tierra.

• Uno de diez especies de animales en el mundo viven en la selva amazónica.

• Las pirañas (pirahnas) viven en los lagos y ríos de todos los países de SUDAMÉRICA menos CHILE,

pero son especialmente comunes en el Río Amazonas.

ES GRANDÍSIMO

•El Río Amazonas es tan grande que barcos grandes del océano pueden navegar en el río hasta Perú.

• El Río Amazonas es más grande que los próximos ocho ríos más grandes del mundo combinados.

• Tiene trece veces más agua que el Río Mississippi en los Estados Unidos.

• Es tan grande que delfines (el delfín rosado) viven en el agua dulce del río. Estos delfines no viven en el

agua salada del océano, sino solamente en el río.

• El Río Amazonas empuja tanta agua al OCÉANO ATLÁNTICO que hay agua dulce (fresh water) en el

océano más de cien millas de la boca del río.

El delfín rosado vive Las pirañas viven en el Amazonas

solamente en el Río Amazonas, y en muchos otros ríos por toda Sudamérica.

y frecuentemente come pirañas.

América Central (Central America) Es una región cultural en la parte sur de

NORTEAMÉRICA. También se llama CENTROAMÉRICA. América Central no es un

continente. El tamaño es igual al estado de California.

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América del Norte (North America) Continente en la parte norte del HEMISFÉRIO OCCIDENTAL.

América del Sur (South America) Continente en la parte sur del HEMISFÉRIO OCCIDENTAL

Andes, Los (the Andes) Es un sistema de montañas en SUDAMÉRICA, que pasa por todo el continente cerca de

la costa del OCÉANO PACÍFICO. Es el rango de montañas más largo del mundo.

Ángel, el Salto de (Angel Falls) El Salto de Ángel es la cascada de agua más alta del mundo. El agua cae más de

tres mil (3.000) pies desde un TEPUI en la selva de VENEZUELA. El Salto del Ángel es una destinación popular

con los turistas, pero es difícil llegar allí porque está en la selva. Es un tesoro nacional de VENEZUELA.

• Es quince veces más alto que Niagara Falls.

•Se puede ver el Salto del Ángel en la película de Disney Up(2009) y también en la película de horror

Arachnophobia (1990).

•Se llama “El Salto de Ángel” porque un piloto de Los Estados Unidos que se llamaba Jimmie Angel lo

descubrió en el año mil novecientos treinta y tres (1933) mientras estaba buscando oro.

Antártida (Antarctica) Es el continente más al sur del mundo. Queda al bajo de la tierra. Se habla el español en

Antártida porque la ARGENTINA y CHILE tienen bases militares y científicos allí.

* Argentina Es un país en el sur de SUDAMÉRICA. Su ciudad capital y ciudad más grande es BUENOS AIRES.

• Argentina es el país de habla hispana más grande del mundo, en cuanto a área total:

Es el octavo (8ᴼ) país más grande del mundo.

Argentina es casi el tamaño de India, pero tiene una población mucha más pequeña.

• La montaña más alta de las Américas, ACONCAGUA, está en Argentina.

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ACONCAGUA es más alta que Mount McKinley en Alaska.

• Comparte la grande y famosa cascada de agua, CATARATA IGUAZÚ, con BRASIL.

• Hay muchas vacas en Argentina.

• Los vaqueros de Argentina se llaman GAUCHOS.

* Asunción Es la ciudad capital de PARAGUAY.

Atacama, el Desierto (the Atacama Desert) Es un desierto que está en el norte de CHILE entre el OCÉANO

PACÍFICO y las montañas ANDES.

•El Desierto Atacama es el desierto más seco del mundo.

--En muchas partes no hay plantas y no hay nada verde, ni cactos.

--Es cincuenta veces más seco que Death Valley en el estado de California en los Estados Unidos.

--Hay partes del Desierto Atacama que han visto la lluvia solamente una vez en quinientos años.

--No había lluvia en el Desierto Atacama entre los años mil quinientos setenta (1570) y mil

novecientos setenta y uno (1971).

--Es tan seco que NASA fue allí para practicar en ir a la luna y al planeta Marte. La tierra en los

dos lugares es muy similar.

• El Desierto Atacama no es un desierto caliente como el Sahara. Es un desierto frío.

• Hay muchos minerales en el Desierto Atacama, y por eso hay personas que viven allí.

--Hay cobre, oro, y plata.

Atitlán, Lago(Lake Atitlán) Es un lago grande y bonito en las montañas del suroeste de GUATEMALA. Está al

noroeste de la ciudad colonial de Antigua. Hay tres volcanes bonitos alrededor del lago. Es la destinación de

muchos turistas de todo el mundo.

Atlántico, Océano, el (the Atlantic Ocean) Es el océano que separa NORTEAMÉRICA y SUDAMÉRICA de

Europa y África. Es el océano más grande en segundo lugar del mundo.

Aztecs, los (The Aztecs) Gente indígena de MÉXICO. Los aztecas controlaron la región central de MÉXICO antes

de la conquista por los españoles en el año mil quinientos veinte y uno (1521).

El imperio (empire) azteca en el año mil quinientos diez y nueve

(1519).

La ciudad capital de los aztecas era Tenochtitlán,

•Tenochtitlán fue la ciudad más grande del mundo.

•Tenochtitlán estaba en el medio de un lago grande.

•La ciudad moderna de MÉXICO, D.F. está en el mismo lugar.

Los aztecas tenían una civilización avanzada, pero cruel.

•Conquistaron a los grupos indígenas alrededor regularmente

•Sacrificios humanos de miles de personas eran comunes.

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El calendario azteca

Esto no es el calendario maya.

Es el calendario de los aztecas.

Ninguno de los dos calendarios puede predecir el futuro.

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Balboa, Vasco Núñez de Explorador español del siglo dieciséis (XVI) que descubrió el OCÉANO PACÍFICO por

cruzar el ISTMO DE PANAMÁ. Balboa clamó el OCÉANO PACÍFICO para el país de ESPAÑA. Por eso, se

habla el ESPAÑOL en todos los países en la costa occidental de SUDAMÉRICA y CENTROAMÉRICA, y también

en el otro lado del océano en las FILIPINAS (The Philippines).

* Bogotá Es la ciudad capital de COLOMBIA, y también la ciudad más grande del país. Está en el medio del país.

Bolívar, Simón Fue el libertador de muchos países en SUDAMÉRICA de los españoles. El país de BOLIVIA

tiene su nombre por Simón Bolívar.

* Bolivia Es un país en el oeste de SUDAMÉRICA. Tiene dos ciudades capitales: LA PAZ y SUCRE.

• Bolivia tiene dos ciudades capitales a causa de las muchas revoluciones que ha tenido.

Hay más o menos una revolución cada año.

Cuando hay una revolución se cambia la capital a otra ciudad.

• Tiene la ciudad capital más alta del mundo (LA PAZ).

• Comparte el grande y famoso LAGO TITICACA con PERÚ.

• El aeropuerto de LA PAZ se llama El Alto, y es el aeropuerto internacional más alto del mundo.

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Tiene una altura de 4.058 metros (13.313 pies) sobre el nivel del mar.

Por eso, la pista de aterrizaje (landing strip) del aeropuerto es muy, muy larga.

• EL ALTIPLANO está en Bolivia: Es un área muy alta y ancha en los ANDES.

Es la mesa más grande y alta del mundo, con una altura de 12.500 pies.

Partes del ALTIPLANO también están en CHILE, PERÚ y la ARGENTINA.

• No tiene costa en el OCÉANO PACÍFICO.

• Bolivia es tres veces más grande que el estado de Montana.

* Brasil (Brazil) Es el país más grande de SUDAMÉRICA. Su ciudad capital se llama BRASILIA.

• Se habla el PORTUGUÉS en Brasil (la lengua de Portugal). No se habla el ESPAÑOL.

• Cada país en SUDAMÉRICA tiene una frontera con BRASIL, menos CHILE y ECUADOR.

• Brasil el quinto (5ᴼ) país más grande del mundo.

• Construyeron su ciudad capital, BRASILIA, en el medio del país en el año mil novecientos sesenta(1960).

• El magnífico RÍO AMAZONAS pasa por Brasil. Es el río más grande del mundo.

• Brasil comparte la famosa cascada de agua, LA CATARATA IGUAZÚ, con la ARGENTINA.

• La famosa estatua CRISTO REDENTOR está en RÍO DE JANEIRO.

CRISTO REDENTOR es una de las Nuevas Siete Maravillas del Mundo Moderno

(The New Seven Wonders of the World) y se ve en muchas películas.

• El área de Brasil es sólo un poco más pequeño que los Estados Unidos (incluso Alaska y Hawái).

* Brasilia Es la ciudad capital de BRASIL. Está en la selva en el interior del país. Brasilia es una de las ciudades

capitales más nuevas de mundo. Los brasileños construyeron la ciudad en el centro de Brasil para que la gente

viniera a la ciudad para vivir, porque tradicionalmente mucha gente en Brasil habían vivido en la costa.

* Buenos Aires Es la ciudad capital y la ciudad más grande de ARGENTINA. Está en el este del país cerca de

URUGUAY. Es una de las ciudades más grandes en LATINOAMÉRICA.

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Canal de Panamá, el (the Panama Canal) Es el canal que conecta el OCÉANO ATLÁNTICO con el OCÉANO

PACÍFICO. Está en el ISTMO DE PANAMÁ. Fue construido por los Estados Unidos, pero hoy en día es

controlado por China.La entrada del lado Pacifico del canal es más al sur que la entrada en el lado del Atlántico.

* Caracas Es la ciudad capital de Venezuela.

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Caribe, El Mar de (The Caribbean Sea) Es una parte del OCÉANO ATLÁNTICO que está al norte de

SUDAMÉRICA y al sur de CUBA, HISPANIOLA, y PUERTO RICO. Está al este de la PENÍNSULA DE

YUCATÁN, y CENTROAMÉRICA.

Carretera Panamericana, la (the Pan-American Highway) Es un camino muy largo que conecta

NORTEAMÉRICA con SUDAMÉRICA. Comienza en el estado de Alaska, y termina en TIERRA DEL FUEGO,

CHILE. La Carretera Panamericana es el camino más largo del mundo. Es casi treinta mil millas de largo (29.800

millas). Se puede manejar un carro casi toda la distancia, desde Alaska hasta la AREGENTINA y CHILE en la

Carretera Panamericana. Hay solamente una parte corta en el sur del país de PANAMÁ donde no se puede pasar.

Castro, Fidel Fue el líder de la REVOLUCIÓN CUBANA en los años de los cincuenta (1950’s) en CUBA.

Centroamérica(Central America) Una región en la parte sur de

NORTEAMÉRICA. Centroamérica no es un continente. También se

llama AMÉRICA CENTRAL. Centroamérica es comparable a California

en cuanto a su área y población, pero es mucho más pobre.

Chichén Itzá Es una ciudad antigua de los MAYA. Es una de las

Nuevas Siete Maravillas del Mundo. Está en la PENÍNSULA DE

YUCATÁN en el sureste de MÉXICO. La famosa pirámide, El Castillo o

el templo de Kukuxklán, está en Chichén Itzá.

El Castillo, o el templo de

Kukuxklán, es una pirámide

famosa que está en Chichén

Itzá. En el veintiuno de

marzo se puede ver la figura

de una serpiente en las

escaleras en la mañana

cuando sale el sol.

* Ciudad de Guatemala (Guatemala City) Es la ciudad capital y ciudad más grande de GUATEMALA.

* Ciudad de Panamá (Panama City) Es la ciudad capital y ciudad más grande de PANAMÁ.

* Chile Es un país muy largo y estrecho en la costa oeste de LATINOAMÉRICA. Está al oeste de ARGENTINA.

La ciudad capital y ciudad más grande es Santiago. La bandera de Chile es muy similar a la bandera de Texas.

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La bandera de Texas La bandera de Chile

• El desierto más seco (dry) del mundo, el DESIERTO ATACAMA, está en el norte de Chile.

• La ciudad más mojada (wet) del mundo, Valdivia, está en el sur de Chile.

• Hay muchas áreas de esquiar en Chile. Se puede esquiar en Portillo en el mes de julio. Portillo es como el

Aspen o Vail de Chile.

• La famosa ISLA DE LA PASCUA es parte de Chile. La isla tiene cientos (100’s) de cabezas gigantes de

piedra hechas por una civilización antigua.

• Chile es grande. Es dos veces más grande que el estado de Montana.

Las misteriosas cabezas

grandes de piedra en la Isla de

Pascua se llaman moais.

La Isla de la Pascua es parte

De Chile.

Chupacabras, el (the Goat Sucker) El monstruo que apareció en PUERTO RICO en los años noventa (1990’s). Se

llama así porque chupa la sangre de las cabras y otros animales en la noche. Hay reportes de animales muertos y No

hay reportes de ataques en personas por el chupacabras… todavía.

(See the article about el chupacabras on page 14.)

Un dibujo del chupacabras,

basado en las descripciones

de las personas que lo han

visto.

Coquí Es una rana pequeña que vive en los árboles de PUERTO RICO. El coquí es el símbolo nacional de la isla.

Un dibujo de un coquí

Los coquíes son pequeños.

Son solamente una pulgada (1”)

de largo.

(See the song about the coquí on page 23.)

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* Colombia Es un país en la parte norte de SUDAMÉRICA. Su ciudad capital se llama Bogotá.

• El nombre de Colombia viene del nombre italiano de CRISTÓBAL COLÓN: Cristoforo Colombo.

• Es famoso por su café. Produce mucho café.

• En el pasado, ha tenido (it has had) problemas con los NARCOTRAFICANTES.

• Es el único país sudamericano que tiene costas en el MAR CARIBE y en el OCÉANO PACÍFICO.

• Colombia es dos veces más grande que el estado de Tejas.

Colón, Cristóbal(Christopher Columbus) Explorador italiano que descubrió el NUEVO MUNDO en el año mil

cuatrocientos noventa y dos (1492). Comenzó en ESPAÑA y cruzó el OCÉANO ATLÁNTICO. El rey y la reina de

España, Fernando e Isabel, le dieron dinero y barcos para su viaje. (See the Christopher Columbus stories on p. 63)

Cristóbal Colón

Los barcos de Colón: La Niña, La Pinta y La Santa María

El Mundo Redondo: En el tiempo de Colón todos sabían que el

mundo era redondo. No había ninguna persona educada que pensaba que

el mundo fuera plano ni que se cayera del mundo.

Nadie pensaba esto. → →

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Cóndor andino (the Andean Condor) El cóndor andino

es uno de los pájaros más grandes del mundo. Vive en las

montañas ANDES y en la costa del OCÉANO PACÍFICO

de SUDAMÉRICA. Los cóndores andinos son negros con

plumas blancas a la base del cuello. El resto del cuello y la

cabeza no tienen plumas. El cóndor andino es un símbolo

nacional de ARGENTINA, BOLIVIA, CHILE,

COLOMBIA, ECUADOR y PERÚ. Los cóndores pueden

vivir hasta cien años en cautiverio.

Conquistadores, los (the Conquistadors, or Conquerors) Exploradores españoles que buscaban oro y conquistaron

las gentes del Nuevo Mundo. Se consideran HERNÁN CORTÉS, FRANCISCO PIZARRO, y FRANCISO

CORONADO conquistadores. A veces se considera CRISTÓBAL COLÓN un conquistador, pero en realidad

COLÓN era un explorador.

Coronado, Francisco Fue un explorador español que viajó por el suroeste de los Estados Unidos en el siglo XVI.

Coronado y sus hombres viajaron desde México hasta el norte. Viajaron por el área de los estados modernos de

Arizona, Nuevo México, Tejas, Oklahoma, Colorado y aún hasta el medio de Kansas. Uno de los hombres en el

grupo de Coronado descubrió el Cañón Grande (The Grand Canyon).

Corriente Humboldt (The Humboldt Current) La Corriente Humboldt es un corriente de agua fría en el OCÉANO

PACÍFICO. También se llama la Corriente Peruana (The Peru Current). Va al norte desde ANTÁRDIDA hasta las

ISLAS GALÁPAGOS en EL ECUADOR. El Corriente Humboldt pasa la costa del oeste de CHILE y PERÚ. Las

aguas frías del Corriente Humboldt llevan mucho oxígeno y muchos nutrientes al océano cerca de Perú, y por eso

hay muchos peces allí.

La Corriente Humboldt pasa por

la costa del Pacífico de

Sudamérica. Va desde

Antártida hacia el norte. Lleva

agua fría y rica en nutrientes a la

costa de Perú y a las Islas

Galápagos. Estos nutrientes

soportan grandes números de

peces, pájaros y animales.

-Las aguas cerca de Perú son frías y ricas en nutrientes, y por eso es alta en productividad de peces.

-Hay muchos peces allí.

-El área de la Corriente Humboldt es solamente un por ciento (1%) del superficie de todos los océanos del

mundo, pero tiene entre 10% a 20% de los peces.

-Hay más peces por el área que en cualquier otra área del océano.

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Cortés, Hernán Explorador español y CONQUISTADOR del siglo dieciséis (XVI). Cortés conquistó el imperio

de los AZTECAS con un grupo pequeño de hombres. La conquista comenzó el dominio de ESPAÑA en MÉXICO

en el año mil quinientos veinte y uno (1521).

• Cortés, y muchos de los conquistadores, fue motivado por la ambición personal. Querían ser ricos.

• Cortés dijo: “Nosotros los españoles sufrimos de una enfermedad que sólo el oro puede curar.”

* Costa Rica País en CENTROAMÉRICA. NICARAGUA queda al norte, y PANAMÁ queda al sur. Su ciudad

más grande y ciudad capital es SAN JOSÉ.

• Costa Rica tiene mucha tierra dedicada a parques nacionales.

• Muchos gringos viven allá.

• Costa Rica es el tamaño del estado de West Virginia.

Cristo Redentor (Christ the Redeemer) Es una estatua grande de Jesucristo en la cima de un monte

en la ciudad brasileña de RÍO DE JANEIRO. Es una de las Nuevas Siete Maravillas del Mundo. Se

puede ver Cristo Redentor en muchas películas como Río, Fast Five, Twilight y 2012.

* Cuba Es un país y una isla en el MAR DE CARIBE. Su ciudad capital es La Habana (Havana).

• Cuba está sólo noventa millas al sur de la Florida.

• Desde el año mil novecientos cincuenta y nueve (1959) tiene un gobierno comunista.

• La REVOLUCIÓN CUBANA cambió el gobierno en un país comunista en el año mil novecientos

cincuenta y nueve (1959).

• Fidel CASTRO fue el líder de la revolución.

• Los Estados Unidos tiene una base militar en Cuba que se llama Guantánamo.

• Cuba es el tamaño del estado de Pennsylvania.

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Ecuador, el (The Equator) Es la línea imaginaria que divida el mundo en dos partes, el

HEMISFERIO DEL NORTE y el HEMISFERIO DEL SUR.

* Ecuador Es un país pequeño en el noroeste de SUDAMÉRICA. Su ciudad capital es QUITO.

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• LAS ISLAS GALAPAGOS pertenecen al país de Ecuador.

• EL ECUADOR pasa directamente por el medio del país de Ecuador.

• Ecuador es un país pequeño, pero tiene territorio en el HEMISFERIO DEL NORTE y en el

HEMISFERIO DEL SUR.

• Tiene montañas muy altas, pero también está en el ECUADOR, y por eso tiene un clima muy variado.

Puede tener el tiempo de las cuatro estaciones del año en un día.

• La ciudad de QUITO tiene el nombre “la ciudad de primavera eterna” por el tiempo fabuloso que tiene.

• QUITO es la segunda capital más alta del mundo (LA PAZ, BOLIVIA es la capital más alta).

• Ecuador es el tamaño del estado de Wyoming.

* El Salvador Un país en la costa de OCÉANO PACÍFICO en CENTROAMÉRICA. GUATEMALA queda al

norte y HONDURAS queda al este. Su ciudad más grande y ciudad capital es SAN SALVADOR.

• Es el país más pequeño de todos los países que hablan el español.

• Tiene muchos problemas con pandillas (gangs) violentes.

• Tiene playas buenas para hacer el surfing.

• El Salvador es el tamaño del estado de Massachusetts.

* España (Spain) Es un país en el suroeste de Europa. Su ciudad capital se llama Madrid.

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• España era el antiguo colonizador de LATINOAMÉRICA.

• Hay muchas ruinas de los romanos en España, como los acueductos de Sevilla.

• Los moros, musulmanes del norte de África, controlaron mucho de España por siete siglos.

• España es dónde originó el ESPAÑOL (¡Es obvio!).

• España es el tamaño de California.

Español (Spanish) Es la lengua oficial de veinte países en NORTEAMÉRICA y SUDAMÉRICA. Los

CONQUISTADORES españoles dominaron mucho del NUEVO MUNDO por tres siglos, desde el año mil

quinientos veintiuno (1521) hasta el año mil ochocientos veintiuno (1821). El español y el PORTUGUÉS vienen

del LATÍN. Desde México a Argentina la mayoría de la gente habla estas dos lenguas, y por eso la región al sur de

los Estados Unidos se llama LATINOAMÉRICA.

Mapa Lingüístico de Latinoamérica

Gris [ ] = inglés

Amarillo [ ] = español

Verde [ ] = portugués

Azul [ ] = francés

Rojo [ ] = holandés (Dutch)

Española, La (En inglés se llama HISPANIOLA) Isla en el MAR CARIBE. Hay dos países en la isla, HAITI en el

oeste, y LA REPÚBLICA DOMINICANA en el este.

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Falkland Islands, The Son un grupo de islas pequeñas en la parte sur del

OCÉANO ATLÁNTICO al sureste de la ARGENTINA.

• Se habla el inglés en The Falkland Islands. No se habla el ESPAÑOL.

• El Reino Unido (United Kingdom) les llama The Falkland Islands, y dice que son de ellos.

• En la ARGENTINA les llama las ISLAS MALVINAS, y dice que son de ellos.

• Había una guerra entre los dos países sobre las ISLAS MALVINAS en el año mil novecientos ochenta y

dos(1982).

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• Hay muchísimas ovejas en las islas. Hay doscientas (200) veces más ovejas que personas.

• El área de Las Islas Malvinas es igual al estado de Connecticut.

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Galápagos, Las Islas (The Galapagos Islands) Es un grupo de islas en el OCÉANO PACÍFICO al oeste del país

de ECUADOR. Pertenecen (they belong) al país de ECUADOR.

• EL ECUADOR pasa directamente por las Islas Galápagos.

• EL CORRIENTE HUMBOLDT pasa por las islas y les da agua fría aunque están en el ECUADOR.

-La temperatura del agua alrededor de las islas hace sesenta y cinco (65ᴼ) a setenta (70ᴼ) grados,

la que es muy fría para el agua en el ecuador.

-A causa del Corriente Humboldt, las Islas Galápagos no tienen un clima tropical.

-También hay dos más corrientes grandes que juntan en las Islas Galápagos:

-El Corriente Ecuatorial y El Corriente Ecuatorial del Norte.

-La combinación de los tres corrientes trae una variedad increíble de vida a las islas.

-En los años cuando El Niño calienta el agua, mucha de los animales alrededor de las islas se

mueren.

• Charles Darwin visitó las Islas Galápagos e inventó su teoría de la evolución por sus observaciones allí.

-Darwin pensó de la idea de la evolución por observar los pájaros diferentes en las islas diferentes

de las Islas Galápagos. Los pájaros de las islas diferentes tienen picos diferentes.

• Hay muchos animales únicos en las islas. Son especies que no viven en otras partes del mundo:

-Hay iguanas (iguanas) marinas que pueden nadar en el océano.

-Hay tortugas (tortoises) gigantes que pueden vivir por cientos de años.

-Hay pingüinos (penguins) que viven en el agua alrededor de las islas… ¡en el ECUADOR!

-Hay focas (seals) que viven en el agua alrededor de las islas… ¡en el ECUADOR!

-Hay muchos diferentes tipos de pinzones (finches)en las islas diferentes. Son famosos también.

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Iguana marina de Galápagos Tortuga gigante de Galápagos

Pingüino de Galápagos Charles Darwin

Gauchos Son los vaqueros (cowboys) de la ARGENTINA.

Golfo de California, el (The Gulf of California) Parte del OCÉANO PÁCIFICO que queda entre MÉXICO y Baja

California. Es dónde termina el Río Colorado.

Golfo de México, el (The Gulf of Mexico) Parte del OCÉANO ATLÁNTICO que está entre el sur de los Estados

Unidos y la costa oriental de MÉXICO.

Guadalajara Es la segunda ciudad más grande de MÉXICO, con más de cinco millones (5.000.000) de personas

en su área urbana. En todo el país de México, solamente la ciudad de MÉXICO, D.F. es más grande.

Guadalupe, la Basílica de La Basílica de Guadalupe es una iglesia grande al norte de

MÉXICO, D.F. La iglesia fue construida en el lugar dónde un indígena que se llamaba

JUAN DIEGO vio a la VIRGEN DE GUADALUPE.

• Visitar la Basílica de Guadalupe es uno de los viajes más populares de la

religión católica en LATINOAMÉRICA y en todo el mundo.

• Más de veinte millones (20.000.000) de personas visitan la basílica cada año.

• Si la Basílica fuera un sitio turístico, sería uno de los más populares sitios

turísticos del mundo, pero no es un lugar turístico, es un lugar religioso.

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Guadalupe, La Virgen de (The Virgin of Guadalupe) La Virgen de Guadalupe es la Virgen María (la madre de

Jesucristo) en la forma de una indígena. Según la leyenda, un indígena que se llamaba JUAN DIEGO vio a la

Virgen el doce de diciembre del año mil quinientos treinta y uno (1531).

• Antes de la aparición de la Virgen no había muchos indígenas que

se convirtieron a la religión católica—menos de quinientos (500) en

diez años.

•Después de la aparición de la Virgen, más de ocho millones (8

million) de indígenas en MÉXICO se convirtieron a la religión

católica y fueron bautizados. Pocos años después, casi toda la gente

indígena de Latinoamérica se convirtió al catolicismo.

• La Virgen de Guadalupe es la imagen religiosa y cultural más

popular de México. Es un símbolo de la gente mexicana.

• Nuestra Señora de Guadalupe es la santa patrona de las Américas

(NORTEAMÉRICA y SUDAMÉRICA).

• El Día de Nuestra Señora de Guadalupe, el doce de diciembre. Es

un día de fiesta muy importante en MÉXICO.

(See the article about the Virgin of Guadalupe on p. 45)

* Guatemala es el país de CENTROAMÉRICA más al norte. Su ciudad capital y ciudad más grande se llama

CIUDAD DE GUATEMALA.

• El famoso y bonito LAGO ATITLÁN está en las montañas al noroeste de la

CIUDAD DE GUATEMALA.

• Guatemala también se llama “el país de primavera eterna” a causa del tiempo

fantástico allí.

• Hay muchas ruinas de la civilización MAYA en Guatemala, como la ciudad

antigua de Tikal.

• Hay muchos descendientes de los MAYAS en Guatemala.

• El símbolo nacional de Guatemala es un pájaro verde que se llama el QUETZAL.

• El dinero de Guatemala se llama el QUETZAL también.

• Guatemala es el tamaño del estado de Ohio.

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* Habana, La (Havana) Ciudad capital de CUBA.

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* Haití Un país en la parte oeste de la isla de HISPANIOLA. Su ciudad capital se llama Port-au- Prince.

• Haití comparte la isla con LA REPÚBLICA DOMINCANA.

• Haití es uno de los países más pobres del mundo.

• Se habla el francés en Haití.

Hemisferio del norte, el (the northern hemisphere) Es la parte del mundo al norte del ECUADOR.

Hemisferio del sur, el (the southern hemisphere) Es la parte del mundo al sur del ECUADOR.

Hispaniola (En español se llama LA ESPAÑOLA) Isla en el MAR CARIBE. Hay dos países en la isla: HAITI

en el oeste, y LA REPÚBLICA DOMINICANA en el este.

* Honduras Es un país en CENTROAMÉRICA al este de GUATEMALA. Su ciudad capital se llama

TEGUCIGALPA.

• Honduras es uno de los países más pobres de AMÉRICA CENTRAL.

• Las ruinas de la antigua ciudad MAYA de Copán son espectaculares.

• Honduras es el tamaño del estado de Tennessee.

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Iguazú, Cataratas de (Iguazú Falls) Cascadas de agua muy grandes en la frontera entre BRASIL y la

ARGENTINA. Las Cataratas de Iguazú son las cascadas de agua más grande del mundo. Por la mayoría del año son

mucho más grandes que las famosas Cataratas de Victoria en África entre Zimbabue y Zambia. Es una de las

Nueva Siete Maravillas de la Naturaleza.

Istmo de Panamá (Isthmus of Panama) Es un área de tierra muy estrecho en el país de PANAMÁ en sur de

CENTROAMÉRCIA que está entre el OCÉANO PACÍFICO y el OCÉANO ATLÁNTICO. El CANAL DE

PANAMÁ pasa por el Istmo de Panamá y es una ruta muy importante para barcos de cargo.

IncasGente indígena de SUDAMÉRICA que tenían una civilización avanzada en el oeste del continente. El centro

de su imperio fue el área del país moderno de PERÚ. FRANCISCO PIZARRO, el CONQUISTADOR español

famoso, conquistó el imperio inca en el año mil quinientos treinta y tres (1533).

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Juan Diego Un indígena AZTECA que vio una aparición de la Virgen María (la madre de

Jesucristo) en la forma de una indígena en el año mil quinientos treinta y uno

(1531),solamente diez años después de la CONQUISTA de MÉXICO. Juan Diego dijo que

La Virgen le pidió que se construyera una iglesia grande en el sitio. La iglesia es la

BASÍLICA DE GUADALUPE, al norte de la Ciudad de MÉXICO (MÉXICO D.F.). La

Virgen de Guadalupe es la santa patrona de MÉXICO y de toda LATINOAMÉRICA.

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* La Paz Una de las ciudades capitales de BOLIVIA. La otra ciudad capital del país se llama SUCRE.

Latín (Latin) Es la lengua antigua de Roma y del Imperio Romano. No se habla el latín en Latinoamérica. Se habla

el ESPAÑOL y el PORTUGUÉS. LATINOAMÉRICA se llama así porque se habla el español y el PORTUGUÉS

allí, y las dos lenguas vienen del latín.

Latinoamérica (Latin America) Consiste de las partes de NORTEAMÉRICA y

SUDAMÉRICA donde se habla el ESPAÑOL y el PORTUGUÉS.

• Latinoamérica consiste de cuatro áreas: MÉXICO, CENTROAMÉRICA,

EL CARIBE, y SUDAMÉRICA.

• El nombre Latinoamérica refiere al LATÍN porque el ESPAÑOL y el PORTUGUÉS vienen de esta

Lengua antigua.

* Lima Es la ciudad capital y la ciudad más grande de PERÚ. Fue fundada por FRANCISCO PIZARRO, el

CONQUISTADOR de los INCAS en el año mil quinientos treinta y cinco (1535).

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Machu Picchu Es una ciudad antigua de los INCAS. Está en las montañas al sureste de LIMA, PERU cerca de la

ciudad de Cusco. Machu Picchu es una de las Nuevas Siete Maravillas del Mundo (The New Seven Wonders of the

World).

La ciudad antigua de los Incas,

Machu Picchu, está en las montañas

Andes cerca de Cusco, Perú.

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•Machu Picchu también se llama “la ciudad perdida (lost) de los Incas” porque nadie sabía

dónde estaba la ciudad por casi quinientos (500) años.

•La ciudad fue descubierta en el año mil novecientos once (1911) por un profesor de historia de la

universidad de Yale en los Estados Unidos, un explorador de que se llamaba Hiram Bingham.

Magallanes, Fernando de (Ferdinand Magellan) Fue un explorador portugués que

exploró bajo el servicio del rey de España. Descubrió la ruta entre TIERRA DEL FUEGO y

SUDAMÉRICA que se llama el ESTRECHO DE MAGELLANES. Magallanes fue el

primer europeo para navegar el OCÉANO PACÍFICO y le dio su nombre (the Pacific, or

Peaceful Ocean). Su expedición completó la primera circunnavegación de la Tierra en el

año mil quinientos veinte y dos (1522).

Magallanes, Estrecho de (The Straight of Magellan) Es una ruta para los barcos en el sur

de SUDAMÉRICA que pasa entre PATAGONIA y la isla de TIERRA DEL FUEGO. El

explorador FERNANDO DE MAGALLANES descubrió el Estrecho de Magallanes.

Malvinas, las Islas(The Falkland Islands) Son un grupo de islas pequeñas en la parte sur del OCÉANO

ATLÁNTICO al sureste de la ARGENTINA.

• El Reino Unido (United Kingdom) los llama THE FALKLAND ISLANDS,

y dice que son de ellos.

• ARGENTINA les llama las Islas Malvinas, y dice que son de ellos.

• Había una guerra entre los dos países sobre las Islas Malvinas en el año mil

novecientos ochenta y dos (1982).

• El área de Las Islas Malvinas es igual al estado de Connecticut.

* Managua Es la ciudad capital y la ciudad más grande de NICARAGUA.

Maracaibo, el Lago(Lake Maracaibo) Es un lago grande en el norte de VENEZUELA. Es importante porque hay

mucho petróleo en el lago, lo cual le da mucho dinero al país de Venezuela.

Mariposa Monarca La mariposa monarca es un insecto fenomenal que

hace largos viajes. En el otoño las mariposas monarcas viajan desde el

norte de los Estados Unidos y el sur de Canadá hasta el centro de México.

¡Es un viaje muy, muy largo para una mariposa!

• Todas las mariposas monarcas vuelan a solamente dos o tres

valles en las montañas al noroeste de MÉXICO, D.F., para

dormir allí por todo el invierno.

• Las mariposas monarcas están en peligro de extinción. Hay menos mariposas cada año.

Mayas Era la gente que dominaban a CENTROAMÉRICA por muchos siglos. Construyeron pirámides grandes en

GUATEMALA y MÉXICO como las de CHICHÉN ITZÁ, Tikal, Uxmal y muchos otros.

* México Es un país en el sur de Norteamérica. Está al sur de los Estados Unidos y al norte de

CENTROAMÉRICA. El GOLFO DE MÉXICO y el MAR DE CARIBE están al este. Su ciudad capital y su

ciudad más grande es MÉXICO, D.F.

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La bandera de México es verde,

blanca y roja. En el medio, hay

una águila con un serpiente sobre

un cacto, un símbolo de los

Aztecas.

• México tiene la población más grande de todos los países que hablan el ESPAÑOL en el mundo.

• El área de México es grande también.

La tierra de México es el tamaño de Inglaterra, Francia, Alemania, España e Italia juntas.

Es el decimotercero (13ᴼ) país más grande del mundo en área de tierra.

México es tres veces más grande que el estado de Texas.

• MÉXICO, D.F.(la Ciudad de México) es una de las ciudades más grandes del mundo.

• MÉXICO ganó su libertad de ESPAÑA en el año mil ochocientos veinte y uno (1821).

• Antes de los españoles, los AZTECAS y los MAYAS dominaron a México.

• La famosa ciudad del los mayas, CHICHÉN ITZÁ, está en la península Yucatán.

• Hay otras ruinas de pirámides muy antiguas cerca de MÉXICO, D.F. como TENÓCHTITLAN.

• La VÍRGEN DE GUADALUPE es la santa patrona de México y es un símbolo importante del país.

* México, D.F. (Distrito Federal) Es la ciudad capital de MÉXICO.

• Es una “Mega ciudad”: una de las ciudades más grandes del mundo, con una

población de más de veintitrés millones (23.000.000) de habitantes.

• México, D.F. es el centro político, comercial, cultural, y educacional de todo el

país y de mucho del mundo español.

• La BASÍLICA DE GUADALUPE, una iglesia dedicada a la VÍRGEN DE

GUADALUPE, está al norte de la ciudad.

• La ciudad queda en el centro del país.

• Fue construida sobre las ruinas de la ciudad capital de los aztecas

TENOCHTITLÁN.

• Fue construida sobre un lago, así que la fundación de la ciudad no es estable.

* Montevideo Ciudad capital y ciudad más grande de URUGUAY. Está al norte del gran estuario, EL RÍO DE

LA PLATA, que está entre Montevideo y BUENOS AIRES, ARGENTINA.

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Narcotraficantes (Drug traffickers) Son las personas de venden las drogas ilegalmente. Muchos países en

LATINOAMÉRICA, como PERÚ, COLOMBIA y MÉXICO tienen problemas con violencia causado por los

narcotraficantes.

Nazca, las Líneas de (The Lines of Nazca) Son dibujos gigantes en el desierto cerca de la costa de PERÚ. Las

Líneas de Nazca tienen formas de animales (pájaros, monos y arañas), de personas, y de muchas otras cosas

diferentes. Son muy grandes y no se puede ver las formas enteras desde la tierra—hay que subir en avión para ver

las formas. Desde el aire las líneas de Nazca son muy impresionantes. La gente Nazcano tenía aviones y no podía

volar, entonces ¿por qué los dibujó? Las líneas fueron dibujadas muchos años antes de los INCA. Nadie sabe por

qué se los hizo, pero hay muchas teorías. Los dibujos probablemente tuvieron una función ritual, y algunos indican

dónde se puede encontrar el agua. Algunas personas insisten que son dibujos para extraterrestres.

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Nazca: Un pájaro frigate Nazca: Una araña(spider)

Nazca: Un mono Nazca: Un ser humano

* Nicaragua Es un país en AMÉRICA CENTRAL. El MAR DE CARIBE está al este. El país de COSTA RICA

queda al sur, y HONDURAS queda al norte. Su ciudad capital y ciudad más grande se llama MANAGUA.

• ¡Hay tiburones (sharks) en el agua dulce del LAGO NICARAGUA!

Es el único lago en el mundo que tiene tiburones.

• Nicaragua es el país más grande de AMÉRICA CENTRAL.

• Nicaragua es el tamaño del estado de Nueva York.

Nicaragua, el Lago (Lake Nicaragua) Un lago grande en el país de NICARAGUA. Es el único lago de agua

dulce en el mundo que contiene tiburones.

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Nuevo Mundo, el (The New World) Es los continentes de NORTEAMÉRICA, SUDAMÉRICA y el CARIBE. Se

llama el “Mundo Nuevo” porque los europeos no sabían acerca de esta parte del mundo antes de los viajes de

CRISTÓBAL COLÓN. El Mundo Viejo es Europa, Asia y África.

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O’Higgins, Bernardo Es el padre del país de CHILE. Fue el libertador del país y su primer presidente. En Chile

hay muchos parques, calles, escuelas y otros lugares que tienen el nombre de Bernardo O’Higgins.

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Pacífico, el Océano (the Pacific Ocean) El Océano Pacífico es el océano más grande del mundo. Queda al oeste de

NORTEAMÉRICA y SUDAMÉRICA, y al este de Asia y Australia.

• El Océano Pacífico es la cosa más grande en todo el planeta.

• Es la mitad (1/2) de toda la superficie (surface) de la tierra.

* Panamá El país en el ISTMO DE PANAMÁ que conecta al CENTROAMÉRICA

con SUDAMÉRCIA. El país de COSTA RICA queda al oeste, y COLOMBIA queda al

este. Su ciudad capital y ciudad más grande es CIUDAD DE PANAMÁ.

• El famoso CANAL DE PANAMÁ pasa por el país de Panamá.

-El canal conecta el MAR CARIBE y el OCÉANO ATLÁNTICO con el OCÉANO PACÍFICO.

-Gracias al CANAL DE PANAMÁ, los barcos no necesitan ir alrededor de SUDAMÉRICA.

-Los Estados Unidos controló el canal por 85 años (entre 1913 y 1999).

-Desde1997 China ha controlado el CANAL DE PANAMÁ.

-La entrada del lado Pacifico del canal es más al sur que la entrada en el lado del Atlántico.

• Panamá es el tamaño del estado de Carolina del Sur.

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* Paraguay Un país en el interior de SUDAMÉRICA. Su ciudad capital es ASUNCIÓN.

• No tiene costa en el océano. Es uno de solamente dos países de toda SUDAMÉRICA sin costa.

• Paraguay tiene dos lenguas oficiales: el ESPAÑOL y el guaraní, una lengua nativa.

La mayoría de la gente en Paraguay habla las dos lenguas.

• Paraguay es casi el tamaño del estado del California, pero con una población mucha más pequeña.

• Los duelos son legales en Paraguay si los dos participantes son donadores registrados de sangre.

Pascua, la Isla de la (Easter Island) Una isla pequeña en el medio del OCÉANO PACÍFICO.

Está 2.000 millas al oeste de CHILE. La isla es parte de CHILE políticamente. Isla de la Pascua

es famosa por las cabezas gigantes de piedra que se llaman moais. Es la isla más aislada del

mundo.

Patagonia Una región en el sur de CHILE y de la ARGENTINA. Patagonia es conocida por el paisaje hermoso y

salvaje. Es una destinación muy popular para los turistas.

Península de Yucatán, la (the Yucatan Penninsula) Es una península en el sureste de MÉXICO que separa el

MAR DE CARIBE del GOLFO DE MÉXICO. Hay muchas ruinas de los mayas allí, incluso la famosa ciudad

antigua de los MAYAS, CHICHÉN ITZÁ, con su magnífica pirámide, El Castillo.

* Perú Es un país en la costa occidental de SUDAMÉRICA al norte de CHILE y al sur de ECUADOR. Su

ciudad capital y ciudad más grande se llama LIMA.

• El CORRIENTE HUMBOLDT pasa por la costa oeste y le da muchos nutrientes a los aguas en el

OCÉANO PACÍFICO directamente al oeste de Perú y por eso hay muchos peces allí.

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• EL RÍO AMAZONAS comienza en Perú.

• Se puede navegar en el RÍO AMAZONAS desde el OCÉANO ATLÁNTICO hasta Perú en un barco del

océano.

• Perú comparte el LAGO TITICACA, el lago más alto y grande del mundo, con BOLIVIA.

• Las famosas e interesantes LÍNEAS DE NAZCA están en Perú. Cerca de Nazca hay dibujos grandes en

la tierra de animales, pájaros, personas y otras figuras.

Hay dibujos gigantes en la tierra

cerca de Nazca, Perú.

• La famosa ciudad antigua de los Incas, MACHU PICCHU, está en Perú. Está cerca de la ciudad de Cusco.

La ciudad anciana de los Incas,

Machu Picchu, está en los

Andes cerca de Cusco, Perú.

• Perú es un poco más pequeño que el estado de Alaska.

Pizarro, Francisco Explorador español y CONQUISTADOR de los INCAS en el año mil quinientos treinta y tres

(1533).

Plata, el Río de la El Río de la Plata no es un río, sino un estuario (estuary) grande entre MONTEVIDEO y

BUENOS AIRES. El Río de la Plata se llama así porque había una leyenda de una montaña de plata al norte del

estuario.

Portugués (Portuguese) Es la lengua del país de Portugal. También se habla el portugués en BRASIL.

* Puerto Rico Es un isla en el CARIBE que es asociado con los EE UU. Su ciudad capital es SAN JUAN.

• En realidad, Puerto Rico no es un país. Es un territorio de los Estados Unidos.

• La gente de Puerto Rico puede votar en las elecciones presidenciales de los EEUU.

• El símbolo nacional es una rana pequeña que se llama el COQUÍ.

• Los primeros reportes delos CHUPACABRAS aparecieron en Puerto Rico en marzo del año

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mil novecientos noventa y cinco (1995).

• El área de Puerto Rico es dos veces más grande que el estado de Rhode Island.

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Quetzal Es un pájaro verde con una cola larga que vive en las selvas de GUATEMALA. El

dinero de GUATEMALA también se llama el quetzal. Uno de los dioses de los AZTECAS,

Quetzalcóatl, tiene un nombre asociado con el quetzal porque era como una serpiente verde con

plumas.

* Quito Ciudad capital de ECUADOR. Quito está en el ECUADOR y en una altura muy alta

en las montañas ANDES, y por eso tiene muy buen tiempo todo el año—ni hace mucho calor

ni hace frío. Quito también se llama “la ciudad de primavera eterna” por el tiempo bueno allí

todo el año.

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* República Dominicana, la (The Dominican Republic) Un país en la isla de LA

ESPAÑOLA (HISPANIOLA) en el MAR CARIBE. Su ciudad capital se llama SANTO

DOMINGO.

• La República Dominicana queda en la parte del este de la isla de LA ESPAÑOLA (HISPANIOLA)

• Comparte la isla con el país de HAITÍ.

• La República Dominicana es el tamaño del estado de Hawái.

Revolución cubana, la (the Cuban Revolution) Una revolución en los años cincuenta (1950’s) que quitó al

presidente de CUBA, y estableció un gobierno comunista. Fidel CASTRO fue el líder de la revolución cubana.

Río de la Plata El Río de la Plata no es un río, sino un estuario grande entre las ciudades de

MONTEVIDEO y BUENOS AIRES. El Río de la Plata se llama así porque había una leyenda de

una montaña de plata al norte del estuario.

Río de Janeiro Es una ciudad grande, bonita e importante en BRASIL. Está en la costa del

ATLÁNTICO. Río de Janeiro es famoso, pero no es la ciudad capital de BRASIL. Río es el sitio

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de los juegos olímpicos del año dos mil dieciséis (2016). La famosa estatua grande de Jesucristo, que se llama

CRISTO REDENTOR, está en un monte sobre la ciudad.

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* San José Es la ciudad capital de COSTA RICA, y la ciudad más grande del país.

* San Juan Es la ciudad capital de PUERTO RICO, y la ciudad más grande del país. Está en el norte de la isla.

* San Salvador Es la ciudad capital de EL SALVADOR, y la ciudad más grande del país. Está en el medio del

país.

* Santiago Es la ciudad capital de CHILE, y la ciudad más grande del país. Está en el medio del país.

* Santo Domingo Es la ciudad capital de la REPÚBLICA DOMINICANA. También es la ciudad más grande del

país.

* Sucre Es una de las dos ciudades capitales del BOLIVIA. La otra ciudad capital del país se llama LA PAZ.

Sudamérica (South America) Un continente en el hemisferio occidental que está

conectado con NORTEAMÉRICA por el ISTMO DE PANAMÁ. En el siglo XVI

(16) los portugueses exploraron y tomaron la tierra en el este del continente que hoy

es el país de BRASIL, y los españoles tomaron el territorio en el oeste del continente

y por eso hoy se habla el español en URUGUAY, ARGENTINA, CHILE,

PARAGUAY, BOLIVIA, PERÚ, ECUADOR, COMOMBIA y VENEZUELA.

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* Tegucigalpa La ciudad capital del HONDURAS. También es la ciudad más

grande del país.

Tenochtitlán La ciudad capital de los AZTECAS. La CIUDAD DE MÉXICO moderno fue construida sobre las

ruinas de Tenochtitlán.

Teotihuacán Es una ciudad antigua cerca de MÉXICO, D.F. (la Ciudad de México). Hay dos pirámides grandes e

impresionantes en la ciudad: la pirámide del sol y la pirámide de la luna. Teotihuacán no fue construida por los

AZTECAS. Nadie sabe la gente que construyó la ciudad.

Tepuis Son mesetas (montañas grandes y planos) en el sur de VENEZUELA. El famoso SALTO DEL ÁNGEL

viene de un tepui. Se puede ver los tepuis en la película Up (2009) por Walt Disney y también en la película

Arachnophobia (1990). Los tepuis de Venezuela fueron la inspiración para la novela The Lost World por Arthur

Conan Doyle (también fue el autor de las novelas Sherlock Holmes). El SALTO DEL ANGEL, la cascada de agua

más alta del mundo cae desde un tepui grande.

Tierra del Fuego Es un grupo de islas en el punto más al sur de SUDÁMERICA. Tierra del Fuego es separada del

continente por el ESTRECHO DE MAGALLANES. Fue descubierto por Fernando MAGALLANES en el año mil

novecientos veinte (1520).

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Titicaca, Lago (Lake Titicaca) Es el lago más alto y grande del mundo. Está en el ALTIPLANO entre PERÚ y

BOLIVIA. La gente indígena de Titicaca usa barcos similares a barcos de Egipto y también de Polinesia.

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* Uruguay Es un país en la costa oriental de SUDAMÉRICA. Su ciudad capital y ciudad más grande es

MONTEVIDEO.

• Uruguay es uno de los países más pequeños de AMÉRICA DEL SUR.

• El estuario grande que se llama el RÍO DE LA PLATA separa Uruguay de la ARGENTINA.

• EL RÍO DE LA PLATA está entre MONTEVIDEO y BUENOS AIRES.

• El RÍO DE LA PLATA se llama así porque había una leyenda de una montaña de plata al norte.

• Una de las playas más populares del este de SUDAMÉRICA, Punta del Este, está en Uruguay.

• Uruguay es un poco más pequeño que el estado de Washington.

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* Venezuela Es un país en el norte de SUDAMÉRICA. Su ciudad capital y ciudad más grande es CARACAS.

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• Venezuela es rico en petróleo y es un miembro de O.P.E.C.

• Hay mucho petróleo en el LAGO MARACAIBO, en el norte del país.

• Venezuela es el país más rico de Sudamérica a causa del petróleo.

• El nombre Venezuela viene de la ciudad de Venecia, Italia porque los españoles

pensaron que los pueblos alrededor del LAGO MARACAIBO eran similares

a Venecia.

• La cascada de agua más alta del mundo, EL SALTO DE ÁNGEL, está en este país.

• Venezuela es dos veces más grande que el estado de California.

Villa, Francisco “Pancho” Pancho Villa fue un líder revolucionario del norte de MÉXICO. Villa y sus tropas

invadieron al estado de Nuevo México en el año mil novecientos dieciséis (1916) y los Estados Unidos y MÉXICO

casi tenían una guerra.

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Yucatán, península de Es una península en el sureste de MÉXICO que separa el MAR DE CARIBE del GOLFO

DE MÉXICO. Hay muchas ruinas de los MAYAS allí como la ciudad antigua de CHICHÉN ITZÁ.

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GLOSSARY a causa de because of

acerca de about

acueducto aqueduct

aeropuerto airport

agua water

agua dulce fresh water

aislada isolated

al to the, at the

alas wings

Alemania Germany

allá over there

allí there

altura altitude

Los Andes The Andes

alrededor de around

alta tall

el Altiplano the High Plain

altura altitude

Amazonas Amazon

ancha wide

de ancho wide, in width

andino Andean, of the Andes

Antártida Antarctica

antes de before

antiguo ancient

año year

aparece appears

aparecieron they appeared

apareció it appeared

aparición apparition

apariencia appearance

arañas spiders

árboles trees

area area

arriba above

así like that

asociado associated

ataca attacks

atacado attacked

aunque although

avanzada advanced

avión airplane

Aztecas Aztecs

- - - - - - - - - - - - - - -

bajo low

barcos ships

basilica basilica, big church

bautizados baptized

bosque forest

bonito pretty

brasileña Brazilian

buenas good

buscando searching for

- - - - - - - - - - - - - - -

cabeza head

cabra goat

cacto cactus

cada each

cadena chain

cae it falls

café coffee

caja box

calendario calendar

calle street

cambió traded

camino road

canal canal

Caribe Carribean

carretera highway

cascada cascade, waterfall

casi almost

castillo castle

catarata cataract, waterfall

católica Catholic

causado caused

cautiverio captivity

el centro the center

cerca de close to

cerro hill

cielo sky, heaven

cientos hundreds

cima top

cinco 5

cincuenta 50

circunnavegación sailing

around, circumnavegation

ciudad city

civilización civilization

chupa sucks

chupar to suck

lo clamó claimed it

cobre copper

cola tail

colonizador colonizer

comenzó started

comienza starts

como like

comparte it shares

complete completed

con with

conecta connects

conectado connected

conocido known

conquistador conqueror

conquistaron they conquered

conquistó he conquered

se consideran they consider

consiste consists

construida built

contiguous contiguous,

touching one another

continente continent

controlado controlled

se convirtieron were converted

cordillera a chain of mountains

corriente current

corta short

construyeron they built

construyó built

Cristóbal Colón

Chistopher Columbus

costa coast

criatura creature

Cristo Christ

crucigrama crossword

cruzó crossed

cual which

en cuanto as far as

cuatro 4

cuatrocientos 400

cubana Cuban

cueva cave

- - - - - - - - - - - - - - -

de of, from

debe must, should

décimotercero 13th

dedicada dedicated

del of the, in the

descendientes descendents

descubierto (was) discovered

descubrió he discovered

descubrir to discover

desde since, from

desierto desert

destinación destination

día day

dibujó drew

dibujada drawn

diciembre December

dieciséis 16

difícil difficult

dinero money

le dio gave him

dios god

dioses gods

directamente directly

distrito district

divida divides

doce 12

dominaban they dominated

dominaron theydominated

dominio dominion

dónde where

drogas drugs

dulce fresh (water)

- - - - - - - - - - - - - - -

e and (y changes to e before i)

EE UU USA

elecciones elections

ellos they

empezaron they started

en in

enfermo sick

entonces so, then

entre between

eran they were

escala scale

escribe write

escuela school

España Spain

español Spanish

los españoles the Spanish

esquiar to ski

espectacular spectacular

está is

estableció established

estaciones seasons

estado state

están they are

estatua statue

este this

esto this

estrecho narrow

el estrecho the straight

estuario estuary

eterna eternal

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Europa Europe

europeo European

evolución evolution

expedición expedition

explorador explorer

exploraron they explored

exploró explored

extinto extinct

extraño strange

- - - - - - - - - - - - - - -

fabuloso fabulous

focas seals

francés French

Francia France

fresco fresh

frío cold

frontera border

fue it was, he was

fuego fire

fueron they were

fundada founded

- - - - - - - - - - - - - - -

gallinas chickens

ganó won

garras claws

gato cat

gaucho Argentine cowboy

gente people

geografía geography

gigante giant

golfo gulf

gobierno government

gracias thanks

grande big

gringos Americans

grupo group

guerra war

- - - - - - - - - - - - - - -

ha has (from haber)

ha atacado has attacked

ha controlado has controlled

ha tenido it has had

había there was

había had

habitants inhabitants

hablan they speak

hacer to make

han they have

han visto they have seen

han vivido they have lived

hasta until

hay there is

hechas por made by

hemisferio hemisphere

hermoso beautiful

hispana Hispanic

hispanohablante

Spanish speaking

historia history

hizo made

hombres men

hoy today

- - - - - - - - - - - - - - -

iglesia church

ilegalemente ilegally

la imagen the image

imaginaria imaginary

imperio empire

impresionante impressive

indígena indigenous

Inglaterra England

interesante interesting

internacional international

invadieron they invaded

inventó invented

ir to go

isla island

istmo isthmus

Italia Italy

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Jesucristo Jesus Christ

juegos games

julio July

juntos combined

- - - - - - - - - - - - - - -

lago lake

largo long

de largo long, in length

lengua language

leyenda legend

libertad liberty

libertador liberator

líder leader

línea line

les llama calls them

se llama it is called

llegar to arrive

llegaron they arrive

llueve it rains

lluvia rain

luces lights

lugar place

luna moon

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magnífico magnificent

mapa map

mar sea

maravilla marvel, wonder

marinas marine

mariposa butterfly

marzo March

más more than

más de more than

los mayas the Mayans

mayoría majority

en el medio in the middle

menos except

mes month

mesa table, mesa

mesetas high plains

metros meters

miedo fear

miembro member

mil thousand

millas miles

millones millions

mina a mine

mismo same

misterioso mysterious

mitad half

moais giant carved stone

heads from Easter Island

mojado wet

monarca monarch

mono monkey

monstruo monster

montaña mountain

monte mount

muerto dead

mundo world


museo museum

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nadie nobody

narcotraficantes drugdealers

naturaleza nature

navegar to sail

necesitan they need

ni neither, nor

el Nilo the Nile (river)

ningún none, not any

nivel level

nombre name

noroeste northwest

norte north

novecientos 900

noventa 90

nuestro our

nueve 9

nuevo new

nunca never

nutrients nutrients

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observatorio observatory

occidental western

océano ocean

ochenta 80

ochocientos 800

octavo 8th

oeste west

olímpicos Olympic

O.P.E.C. Organization of

Petroleum Exporting Countries

oriental eastern, oriental

oro gold

otra other, another

oveja sheep

oxígeno oxygen

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padre father

país country

paisaje landscape

pájaro bird

pandillas gangs

para for, in orderto

para que so that

parece seems, looks like

parquet park

pasa por goes through

pasado past

pasó en it happened in

Pascua Easter

pato duck

peces fish (plural)

película movie

peninsula penninsula

pensaron they thought

pensó he thought

pequeño small

perdida lost

pero but

perro dog

pertenecen they belong

petróleo petroleum, oil

pico peak

piedra stone

pies feet

pingüinos penguins

pirámides pyramids

pirañas pirahnas

pista de aterrizaje landingstrip

plano flat

plata silver

playa beach

plumas feathers

población population

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pobre poor

político political

por for, due to, through

por ciento %

porque because

portugués Portuguese

predecir to predict

presidente president

primavera spring

primero first

problemas problems

produce produces

próximo next

pueblos towns

puede can

puerco pig

pulgadas inches

punto point

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que that, than

queda lies, is located

se quedaba remained

quinientos 500

quinto 5th

quitó removed

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rana frog

rango range

realidad reality

recibe receives

redentor redeemer

refiere refers

region region

Reino Unido UnitedKingdom

reports reports

revolución revolution

rey king

río river

Roma Rome (Italy)

ruinas ruins

ruta route

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sabe knows

salto jump, fall

salvaje wild

sangre blood

santa patrona patron saint

seco dry

según according to

segundo second

selva jungle

señora Mrs., lady

separa separates

separado separated

ser to be

serpiente snake

sesenta 60

si if

siete 7

siglo century

significa it means

siguiente following

símbolo symbol

sino but

sirve it serves

sistema system

sitio site, location

sobre over, about

sol sun

solamente only

solo only

son de they are from

su their, its

sudamericano South American

superficie surface

sur south

sureste southeast

suroeste southwest

sus their

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tamaño size

también also, too

telescopio telescope

temple temple

tener to have

tenían they had

ha tenido it has had

teoría theory

termina it ends

al terminar when you finish

terremoto earthquake

territorio territory

tesoro treasure

tiburones sharks

tiempo weather

tiene has

tierra land, earth

todavía still

todos all

tomaron they took

torre tower

tortuga turtle

tradicionalmente

traditionally

treinta 30

trescientos 300

tributario tributary

tropas troops

turistas tourists

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único unique, only one

universidad university

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vacas cows

vaqueros cowboys

veces times

Venecia Venice (Italy)

Veinte 20

veinte y uno 21

venden they sell

Venecia Venice (Italy)

ver to see

verde green

verificar to verify

viaje a trip

viajó traveled

viajaron they travelled

videojuego video game

viene comes

vienen they come

vieja old

viniera would come

vino came

vio he saw

violencia violence

vírgen virgin

visitor to visit

visitó visited

visto seen

vive lives

viven they live

vivido lived

vivir to live

volar to fly

volcanes volcanoes

votar to vote

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